每一年的年度總結都是我們自我成長(cháng)和進(jìn)步的里程碑，值得慶祝和紀念。接下來(lái)為大家分享一些優(yōu)秀的年度總結范文，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的總結。

學(xué)年度小學(xué)教師家訪(fǎng)工作計劃

通過(guò)家訪(fǎng)，切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)通報學(xué)生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，掌握教育子女的科學(xué)方法，促進(jìn)教師工作責任感和使命感。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)教師家訪(fǎng)。

工作計劃。

的內容，希望你喜歡。

一、家訪(fǎng)目的：

通過(guò)家訪(fǎng)切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。及時(shí)通報學(xué)生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造良好的育人氛圍，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度，促進(jìn)教師工作責任感和使命感。

二、家訪(fǎng)內容：

可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪(fǎng)：

1、學(xué)生的家庭基本情況。

2、學(xué)生家庭有無(wú)經(jīng)濟困難。

3、學(xué)生在家的表現。

4、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現學(xué)生存在哪些問(wèn)題等等。

5、宣傳教育政策，征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

三、家訪(fǎng)對象：

此次家訪(fǎng)，我主要采取“按住址分區”的形式進(jìn)行采訪(fǎng)。其中，先走訪(fǎng)留守、貧困等特殊群體學(xué)生。

四、家訪(fǎng)時(shí)間：

五、家訪(fǎng)前的準備工作：

1、提前預約時(shí)間。

與家長(cháng)預約家訪(fǎng)的時(shí)間，提前告知家長(cháng)家訪(fǎng)目的。避免開(kāi)飯時(shí)間去訪(fǎng)談而造成的麻煩并提前商定家訪(fǎng)時(shí)間，以雙方都覺(jué)合適為宜。

2、深入了解學(xué)生。

家訪(fǎng)前，要對家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能夠信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

3、家訪(fǎng)內容和方法。

家訪(fǎng)內容要有主題，要注意談話(huà)的語(yǔ)氣和方法，不要千篇一律。

六、家訪(fǎng)注意事項：

1、家訪(fǎng)時(shí)要向家長(cháng)宣傳教育教學(xué)法規、學(xué)校課改情況。

2、認真聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念。

3、了解學(xué)生的思想情況，家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境、行為習慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

4、把握談話(huà)時(shí)間，避免因談話(huà)時(shí)間過(guò)長(cháng)而影響家長(cháng)休息。

七、家訪(fǎng)具體操作流程：

1、20xx年10月10日—14日打算走訪(fǎng)楊家橋附近的學(xué)生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

2、20xx年10月17—21日打算走訪(fǎng)園藝場(chǎng)孫瑜珊(留守學(xué)生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢(mèng)念。

2、20xx年10月22日—28日打算走訪(fǎng)長(cháng)崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。

3、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪(fǎng)花竹村和磚瓦廠(chǎng)居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

一、家訪(fǎng)的意義。

標準的實(shí)施以及現代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長(cháng)密切配合，家訪(fǎng)是必不可少的。家訪(fǎng)是班主任的重要工作內容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪(fǎng)可以使教師、家長(cháng)更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠遠不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)實(shí)現的。通過(guò)家訪(fǎng)教師同時(shí)也可以了解家長(cháng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(cháng)宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪(fǎng)。結合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃如下。

二、本班學(xué)生家庭教育情況分析。

本班有47名學(xué)生(一名學(xué)生因病休學(xué))。大部分居住在村里，學(xué)校附近，學(xué)習基礎較好。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長(cháng)的素質(zhì)有著(zhù)密切的關(guān)系，會(huì )教育孩子的家長(cháng)，他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長(cháng)的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì )發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會(huì )發(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過(guò)他們，沒(méi)有挨打的學(xué)生寥寥無(wú)幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè )觀(guān)，家長(cháng)們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。不少家長(cháng)認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績(jì)好壞和自己沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有認識到家庭教育的重要性，更沒(méi)有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(cháng)與學(xué)校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育孩子，也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：

三、家訪(fǎng)目的要求。

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現，

2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(cháng)發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(cháng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。

7、不能接受家長(cháng)的吃請，更不能接受家長(cháng)的禮物。

8、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。

四、家訪(fǎng)重點(diǎn)。

1、落后生，查找落后的原因及在家表現。

2、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況。

3、問(wèn)題生，隨機家訪(fǎng)。

五、家訪(fǎng)時(shí)間安排。

家訪(fǎng)一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪(fǎng)問(wèn)1-2人。

實(shí)踐證明，做好充分準備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生家長(cháng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現，也取得了家長(cháng)對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(cháng)的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，家訪(fǎng)前也一定要備好課。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì )的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解學(xué)生在家里的一些表現，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認識，并且向家長(cháng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習和思想狀況，得到了家長(cháng)的配合與支持，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。

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家訪(fǎng)工作計劃

1、孩子的.生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合，家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。

2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。3。了解孩子的興趣愛(ài)好。

3、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

期中家長(cháng)工作本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長(cháng)配合的，應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。

期末家訪(fǎng)工作本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準，那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題：

1、在家訪(fǎng)時(shí)，多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪(fǎng)時(shí)，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉的提出。

家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。

2、家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。

3、對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

4、家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(cháng)。

家訪(fǎng)工作計劃

為了提高教師職業(yè)道德修養和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨教師隊伍，日前，湖北在全省70萬(wàn)名中小學(xué)教師中開(kāi)展了“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。一場(chǎng)轟轟烈烈的教師課內比武、課外家訪(fǎng)活動(dòng)在荊楚大地展開(kāi)。

活動(dòng)要求，我省中小學(xué)教師要利用一支粉筆、三尺講臺，通過(guò)說(shuō)課、講課展示最基本的教學(xué)技能，開(kāi)展技能比賽。此外，教師們要全員定期家訪(fǎng)，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家學(xué)習習慣、生活習慣等，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校學(xué)習情況及表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。對生活困難、學(xué)習困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類(lèi)學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪(fǎng)制度。

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育情況、社會(huì )交往情況，以及在家庭做家務(wù)中表現情況；

2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。

4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況，便于家長(cháng)能有的放矢地采取教育措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

以實(shí)地登門(mén)家訪(fǎng)為主要形式。

家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪(fǎng)”（即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪(fǎng)的基礎上，建立跟蹤回訪(fǎng)制度）；要落實(shí)家訪(fǎng)內容，做到“七必進(jìn)”（即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導進(jìn)家庭，心理生理健康輔導進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。）；要講求實(shí)效，做到“八知道”(學(xué)生知道教師家訪(fǎng)的目的和意義，家長(cháng)知道學(xué)生在校學(xué)習表現情況，家長(cháng)知道學(xué)生的任課教師情況，家長(cháng)知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(cháng)環(huán)境，教師知道家長(cháng)對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現狀，學(xué)校知道家訪(fǎng)收集家長(cháng)意見(jiàn)和建議。)；要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長(cháng)安排車(chē)輛接送，不準借家訪(fǎng)名義向家長(cháng)提出任何私人要求，不準收受家長(cháng)饋贈的錢(qián)、物，不準接受家長(cháng)的吃請和報銷(xiāo)開(kāi)支，不準參與家長(cháng)組織的娛樂(lè )消費活動(dòng)，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(cháng)謀取利益或以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教，不準在家訪(fǎng)中與學(xué)生家長(cháng)發(fā)生矛盾，不準在家訪(fǎng)中參與違法違紀的行為活動(dòng)，不準借家訪(fǎng)名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會(huì )。

2、十月九日收看林區教育局組織的視頻推進(jìn)會(huì )。

3、十月十二日參加板橋學(xué)校組織的“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的培訓會(huì )。

4、十月十二日至二十日，走訪(fǎng)學(xué)校周邊的十個(gè)學(xué)生。

5、十月二十一日，全體老師分成三個(gè)組到最偏僻最邊遠相思嶺村對23個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。

6、十月二十二日以后，對我校剩余三十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。

7、不定時(shí)定形地進(jìn)行“六回訪(fǎng)”。

總之，在家訪(fǎng)中，既能向學(xué)生家長(cháng)面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，積極彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

小學(xué)家訪(fǎng)年度工作計劃

家訪(fǎng)工作計劃

家訪(fǎng)——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì )相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì )的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

通過(guò)家訪(fǎng)，切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。及時(shí)通報學(xué)生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。

1、了解學(xué)生

家訪(fǎng)前，教師對家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等做到了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

2、時(shí)間的選擇與控制

家訪(fǎng)時(shí)間選擇在雙休日，學(xué)生也在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不過(guò)長(cháng)，以免耽誤家長(cháng)的休息。

3、提前預約

家訪(fǎng)前，與學(xué)生家長(cháng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，不盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(cháng)很可能不在家，白白浪費時(shí)間和精力，也會(huì )大大影響教師的情緒。

4、內容和方法

1、家訪(fǎng)時(shí)向家長(cháng)宣傳教育法規、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，以便贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。

2、聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境、行為習慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

4、在確定家訪(fǎng)對象時(shí)，被家訪(fǎng)的學(xué)生有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(cháng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

6、在家訪(fǎng)過(guò)程中，講究家訪(fǎng)的方法，態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生以正面肯定、積極鼓勵為主，真實(shí)、客觀(guān)地給學(xué)生家長(cháng)反映其在校表現；家訪(fǎng)時(shí)請學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。不粗暴地對家長(cháng)發(fā)怨氣、批評指責學(xué)生，反對“告狀式”家訪(fǎng)。不以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。

7、做好家訪(fǎng)記錄，收集和整理好家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，填寫(xiě)好家訪(fǎng)信息反饋表。

學(xué)年度下學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育面臨著(zhù)許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(cháng)交往，指導家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長(cháng)教育思想、教育觀(guān)念的指導；對家長(cháng)家庭教育基本規律的指導以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。

一、聯(lián)系與溝通。

教師學(xué)會(huì )與家長(cháng)的溝通。成功的家訪(fǎng)首先是能讓家長(cháng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話(huà)，就顯得非常重要。

二、家訪(fǎng)也要提前備課。

學(xué)生減輕了課業(yè)負擔，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，教師應抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。經(jīng)常家訪(fǎng)，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的`心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪(fǎng)前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪(fǎng)才能取得比較滿(mǎn)意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、目的性和期望值。

2、了解學(xué)生。

家訪(fǎng)前，我要對家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

3、提前預約。

家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(cháng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(cháng)很可能不在家，白白浪費時(shí)間和精力，也會(huì )大大影響教師的情緒。

4、時(shí)間的選擇與控制。

家訪(fǎng)時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤家長(cháng)的工作。

5、內容和方法。

家訪(fǎng)的內容應多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng)，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng)，發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

三、家校結合，培養全面發(fā)展的新人。

學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì )相互作用的結果，其中主要的是學(xué)校教育。

但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì )的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請家長(cháng)進(jìn)?！坝栐?huà)”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。

2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”：主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，使家長(cháng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請家長(cháng)參與教育活動(dòng)”：應加大與家長(cháng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

四、班級基本情況。

二年級一共15名學(xué)生，其中4名女生，5名男生；6名住宿生，9名走讀生。分析即。

可知道大部分學(xué)生為鎮上居民，離學(xué)校不遠，比較容易開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)；另外6名學(xué)生分布周邊各村，有一定的距離，應合理安排家訪(fǎng)時(shí)間。

經(jīng)分析二年級家訪(fǎng)對象分為以下幾種：

1、學(xué)困生：馮雅馨唐歡胡嘉輝廖衛宋偉李巖。

2、留守生：李巖廖衛胡嘉輝。

3、家庭困難：馮雅馨蘇澤強廖衛。

五、家訪(fǎng)安排：

由于二年級人數較少，決定采取全面、逐一家訪(fǎng)的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪(fǎng)活動(dòng)的作用。在逐一家訪(fǎng)前，要針對家訪(fǎng)學(xué)生的情況制定相應的家訪(fǎng)計劃，提高家訪(fǎng)效率。

1、四月份主要針對走讀生進(jìn)行家訪(fǎng)。班主任牽頭，各科任課老師配合，盡量抽出時(shí)間一起家訪(fǎng)，與家長(cháng)詳盡共同，全面了解學(xué)生家庭及學(xué)習狀況。

2、五月中旬以前對住宿生進(jìn)行家訪(fǎng)，由于這類(lèi)學(xué)生家住較遠，應該提前與家長(cháng)聯(lián)系，定好家訪(fǎng)時(shí)間，做到盡心盡責，不誤他人工作。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會(huì )一如既往地做好家訪(fǎng)工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺階而加倍努力。

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家訪(fǎng)工作計劃

學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì )相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì )的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

我在本學(xué)期的家訪(fǎng)工作中的具體想法是：

1、變“請進(jìn)來(lái)”為“走出去”

2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，使家長(cháng)能主動(dòng)配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請家長(cháng)參與教育活動(dòng)”我深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長(cháng)的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育面臨著(zhù)許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長(cháng)交往，指導家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長(cháng)教育思想、教育觀(guān)念的指導；對家長(cháng)家庭教育基本規律的指導以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會(huì )與家長(cháng)的溝通。成功的家訪(fǎng)首先是能讓家長(cháng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話(huà)，就顯得非常重要。家訪(fǎng)時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導致失禮。

1、了解學(xué)生家訪(fǎng)前，教師要對家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

3、時(shí)間的選擇與控制家訪(fǎng)時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤家長(cháng)的工作。提前預約家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(cháng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(cháng)很可能不在家，白白浪費時(shí)間和精力，也會(huì )大大影響教師的情緒。

5、內容和方法家訪(fǎng)的內容應多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng)，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng)，發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。實(shí)踐證明，做好充分準備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生家長(cháng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現，也取得了家長(cháng)對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(cháng)的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪(fǎng)前也一定要備好課?？傊?，樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì )的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解學(xué)生在家里的一些表現，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認識，并且向家長(cháng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習和思想狀況，得到了家長(cháng)的配合與支持，才能贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。

家訪(fǎng)工作計劃

家訪(fǎng)是教師得重要工作內容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)聯(lián)系溝通得有效途徑。通過(guò)家訪(fǎng)可以使教師、家長(cháng)更全面解孩子得情況，選擇有效得教育方法，使孩子們個(gè)方面得素質(zhì)得到健康全面得發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生得素質(zhì)，必須全面解學(xué)生。

只在學(xué)校解學(xué)生是遠遠不夠得，必須也要解學(xué)生在家得表現，這就需要老師也要解學(xué)生得家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)實(shí)現得。通過(guò)家訪(fǎng)教師同時(shí)也可以解家長(cháng)教育孩子得方法和教育理念，向家長(cháng)宣傳黨得教育思想，科學(xué)得教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪(fǎng)。結合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃如下。

班級學(xué)生在家庭情況和身體狀況上比較復雜。通過(guò)與家長(cháng)得溝通，發(fā)現家長(cháng)學(xué)歷普遍不高。大部分家長(cháng)比較嬌慣學(xué)生，導致學(xué)生不良得行為習慣，對家長(cháng)輔導得依賴(lài)；還有一部分家長(cháng)對孩子得學(xué)習比較上心，但是缺乏正確得方法，導致學(xué)生出現厭學(xué)得情況。這就是本班學(xué)生家庭教育得基本狀況。

1、解學(xué)生得家庭教育情況，解學(xué)生在家得表現。

2、解學(xué)生家長(cháng)教育孩子得方式方法。

3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理得意見(jiàn)和建議。

4、向家長(cháng)宣傳黨得教育政策及提供先進(jìn)得教育信息。

5、糾正家長(cháng)錯誤得家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)得家教方法。

6、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(cháng)發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(cháng)共同探討教育孩子得問(wèn)題。

7、不能接受家長(cháng)得吃請，更不能接受家長(cháng)得禮物。

8、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。

1、 推心臵腹，相互理解。

2、 注意信息反饋。

3、 持續性與重點(diǎn)性相結合。

1、要全面解學(xué)生。

2、要提前預約。

3、要注意家訪(fǎng)時(shí)間得選擇

4、不宜在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)才去家訪(fǎng)。

5、家訪(fǎng)后，注意對學(xué)生得督導，以鞏固家訪(fǎng)效果。

1、落后生，查找落后得原因及在家表現。

2、優(yōu)等生，解在家表現及家庭教育情況。

3、問(wèn)題生，隨機家訪(fǎng)。

家訪(fǎng)工作計劃

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪(fǎng)的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F將我進(jìn)行家訪(fǎng)的計劃如下：

一、聯(lián)系與溝通。

要教育好教師學(xué)會(huì )與家長(cháng)的溝通。成功的家訪(fǎng)首先是能讓家長(cháng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話(huà)，就顯得非常重要。

二、家訪(fǎng)也要提前備課。

學(xué)生減輕了課業(yè)負擔，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，學(xué)校應抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。經(jīng)常家訪(fǎng)，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪(fǎng)前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪(fǎng)才能取得比較滿(mǎn)意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、目的性和期望值。

2、了解學(xué)生。

家訪(fǎng)前，學(xué)校要對家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

3、提前預約。

家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(cháng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(cháng)很可能不在家，白白浪費時(shí)間和精力，也會(huì )大大影響教師的情緒。

4、時(shí)間的選擇與控制。

家訪(fǎng)時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤家長(cháng)的工作。

5、內容和方法。

家訪(fǎng)的內容應多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng)，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng)，發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

三、家校結合，培養全面發(fā)展的新人。

學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì )相互作用的結果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì )的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請家長(cháng)進(jìn)?！坝栐?huà)”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。

2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”：主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，使家長(cháng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請家長(cháng)參與教育活動(dòng)”：應加大與家長(cháng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì )一如既往地做好家訪(fǎng)工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺階而加倍努力。

家訪(fǎng)工作計劃

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《全國家庭教育工作“十一五”規劃》精神，充分發(fā)揮“家訪(fǎng)”在對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)，推進(jìn)社會(huì )主義和諧社會(huì )建設，學(xué)校特制定學(xué)生家訪(fǎng)工作計劃如下：

學(xué)生家訪(fǎng)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現。通過(guò)走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現向家長(cháng)反饋，同時(shí)全面、客觀(guān)地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結構、學(xué)生的成長(cháng)史、家長(cháng)的教育觀(guān)，以及學(xué)生的社會(huì )交往表現等，可以更好地有針對性地對每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采取有效措施、有的放矢地展開(kāi)教育。

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規和學(xué)校規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長(cháng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(cháng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(cháng)了解學(xué)校。

2、與家長(cháng)交流溝通，深入了解學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境和在家表現，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長(cháng)反饋。

3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長(cháng)或監護人教育學(xué)生增強安全防范意識，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生委托監護人之間的聯(lián)系。

班級學(xué)生的家長(cháng)或監護人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長(cháng)或監護人。

1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)的主要責任人。

2、對單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生可采取深入家庭的家訪(fǎng)方式；對在外地工作的家長(cháng)，可通過(guò)電話(huà)、信函等方式進(jìn)行家訪(fǎng)。另外，還可采取家校e通等其他方式與家鄉進(jìn)行溝通交流。

3、每一個(gè)教師在做好家訪(fǎng)的同時(shí)要記好家訪(fǎng)記錄。

4、班主任和各任課老師要協(xié)調好家訪(fǎng)的學(xué)生。

5、全班的家訪(fǎng)率應不得少于班級總人數的80%，到家庭家訪(fǎng)的應不得少于20%。

6、在8月15日前完成家訪(fǎng)

1、推心置腹，相互理解。

2、注意信息反饋。

3、持續性與重點(diǎn)性相結合。

1、要全面了解學(xué)生。

2、要提前預約。

3、要注意家訪(fǎng)時(shí)間的選擇。

4、家訪(fǎng)后，注意對學(xué)生的督導，以鞏固家訪(fǎng)效果。

本次暑期家訪(fǎng)活動(dòng)各級部要做好新聞宣傳工作，每個(gè)級部在八月一日前在充分了解本級部家訪(fǎng)情況的前提下上報一篇宣傳報道，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體。

1、孩子暑期的作息時(shí)間是如何安排的？

2、孩子在暑期閱讀了哪些書(shū)？

3、孩子的自理能力如何？如何培養？

4、孩子有哪些興趣愛(ài)好？有無(wú)利用暑期時(shí)間培養他的哪方面的興趣？（可和問(wèn)題三聯(lián)系起來(lái)）

5、有無(wú)針對一年級孩子的學(xué)習情況利用暑期來(lái)給孩子做一些加強？（如練字等）

6、進(jìn)入二年級學(xué)習段應做好哪些準備？（句子訓練、寫(xiě)話(huà)）

1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內容安排、作息時(shí)間安排）

2、了解學(xué)生平時(shí)在家的生活習慣（如，吃飯穿衣，自己的事情自己做）

3、了解學(xué)生的小天地（如，房間的布置、學(xué)習場(chǎng)地）

4、請家長(cháng)介紹學(xué)生性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好。

5、進(jìn)入中年級學(xué)習段應做好哪些準備？（鋼筆字、習作要求等）

1.針對期末考試成績(jì)不理想的學(xué)生，和其家長(cháng)交流如何在暑假中正確地引導孩子學(xué)習。

2.和家長(cháng)談?wù)勅绾闻囵B孩子的讀書(shū)興趣。

3.重視孩子假期在家的表現，及時(shí)和老師聯(lián)系，形成良好的家?；?dòng)。

4.讓孩子在假期中學(xué)習之余加強鍛煉，勞逸結合。

1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內容安排、作息時(shí)間安排）

2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育

3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。

4、進(jìn)入高年級學(xué)習段應做好哪些準備？（閱讀量和速度、課外閱讀）

1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內容安排、作息時(shí)間安排）

2、如何關(guān)注孩子的青春期教育

3、交流本次期末考試得失。

4、進(jìn)入畢業(yè)年段應做好哪些準備？

家訪(fǎng)工作計劃

本著(zhù)“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，努力構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

二、工作目標。

1.加強家委會(huì )工作，增強教育合力。

2.以家長(cháng)學(xué)校為陣地，宣傳科學(xué)育兒知識方法，提高家教水平。

3.開(kāi)展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，提高家園協(xié)同教育的實(shí)效性。

三、具體措施。

(一)加強宣傳力度，提高家園共育意識。

本學(xué)年，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統一家園教育思想，力求家園教育步調一致。

1.勤耕服務(wù)窗口，促交流。

創(chuàng )設公示欄、宣傳欄、微信群、班級家長(cháng)園地等服務(wù)窗口，吸引家長(cháng)關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學(xué)，爭取加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)的交流和互動(dòng)，實(shí)現信息反饋、經(jīng)驗分享的目的。

2.細制宣傳畫(huà)冊，樹(shù)形象。

以“市級示范園”的南充市開(kāi)放活動(dòng)為契機，制作幼兒園宣傳畫(huà)冊，展示園貌變化、介紹教師隊伍、公布榮譽(yù)情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長(cháng)更加深入地了解幼兒教育，樹(shù)立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學(xué)力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。

1.建立家委會(huì )，完善管理。

家委會(huì )的協(xié)調與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開(kāi)展各項工作。設立家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)會(huì )議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會(huì )的功能和力量，協(xié)調家園關(guān)系，集思廣益，努力實(shí)現*化、規范化管理的辦園模式。

2.辦家長(cháng)學(xué)校，講座推經(jīng)驗。

根據家長(cháng)的不同需要，以分年段、分主題相結合的主要形式，開(kāi)展家庭教育講座，衛生保健知識講座、安全講座等，幫助家長(cháng)走上科學(xué)育子的成功之路。

3.定期家長(cháng)會(huì )，交流日常工作。

利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)交流管理班級的思想和方法，征求家長(cháng)對教育的感觀(guān)，同家長(cháng)協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法。

4.開(kāi)放半日觀(guān)摩，得教育認可。

向家長(cháng)開(kāi)放半日觀(guān)摩活動(dòng)，還原教育現場(chǎng)，讓家長(cháng)觀(guān)察。

孩子在園的學(xué)習和生活，感受教師的工作方法，力求觸動(dòng)家長(cháng)的教育感觸，拉近老師與家長(cháng)之間的距離，以更好地探討有針對性的教育措施。

5.家長(cháng)助教，資源共享。

各行各業(yè)的家長(cháng)是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長(cháng)的興趣、特長(cháng)、工作性質(zhì)，有計劃地邀請家長(cháng)助教，為教育工作增添新的力量。

6.多彩親子活動(dòng)，增進(jìn)情感交流。

有計劃、有準備地舉辦各類(lèi)親子活動(dòng)，增強親子情感交流，促進(jìn)家園互動(dòng)，使家園關(guān)系更為密切。

7.勤家訪(fǎng)，密切家園聯(lián)系。

家訪(fǎng)工作利于促進(jìn)因人而異的教育。如特殊兒童的教育問(wèn)題，與家長(cháng)面對面“閑話(huà)家?！?，幫助家長(cháng)分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

8.做實(shí)問(wèn)卷調查，反思工作。

定期向家長(cháng)發(fā)放各類(lèi)調查問(wèn)卷，征求家長(cháng)對幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見(jiàn)，發(fā)揮家長(cháng)監督作用，促進(jìn)幼兒園工作。

1.召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議。

2.結合“三八婦女節”，開(kāi)展相應活動(dòng)。

3.結合安全教育周，宣傳安全防范常識。

1.親子活動(dòng)：郊游踏青。

2.各班舉辦一次家庭教育專(zhuān)題講座。

3.家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

五月份至六月份。

1.“幼小銜接”家長(cháng)講座。

2.親子同樂(lè )慶六一。

3.評選“優(yōu)秀家長(cháng)”。

4.學(xué)前班畢業(yè)典禮。

5.發(fā)放家長(cháng)調查問(wèn)卷并匯總。

家訪(fǎng)工作計劃

要把學(xué)生教育好,離不開(kāi)學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的密切配合。學(xué)校的工作更需要家長(cháng)的信任與支持。而家訪(fǎng)正是獲得家長(cháng)的信任與支持的重要途徑,而家訪(fǎng)工作本身也是教師教育工作的一個(gè)重要組成部分。因此在本學(xué)期里,根據學(xué)校實(shí)際情況,這學(xué)期的家訪(fǎng)工作計劃如下:。

1、向家長(cháng)匯報其孩子在校各方面的表現,了解學(xué)生在家中的表現狀況,如生活習慣,學(xué)習習慣,思想表現等.

2、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

3、了解學(xué)生家庭基本情況,如經(jīng)濟情況,文化教養,家庭對學(xué)生的影響。

4、糾正某些學(xué)生家長(cháng)錯誤的家庭教育方法,向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家庭教育知識.通過(guò)普及家庭教育知識,幫助家長(cháng)提高教育水平,以達到配合,支持學(xué)校教育。

5、幫助家長(cháng)做好學(xué)生的心理咨詢(xún)工作。

1、表?yè)P批評兼顧原則。在家訪(fǎng)過(guò)程中既要充分肯定學(xué)生的長(cháng)處,也要善意指出弱點(diǎn),多表?yè)P、少批評、多鼓勵、少挑剔,寓批評與表?yè)P之中,以此激發(fā)學(xué)生發(fā)展特長(cháng),克服缺點(diǎn),增強信心,不斷進(jìn)步。

2、民主原則。家訪(fǎng),一方面要介紹學(xué)生在校表現和各方面情況,一方面也要了解學(xué)生在家等表現情況。所以,家訪(fǎng)時(shí)應講究民主原則,應讓家長(cháng)多講,無(wú)論是談優(yōu)點(diǎn)還是談缺點(diǎn);無(wú)論是對還是錯,都要耐心傾聽(tīng)。以此發(fā)現學(xué)生更多的閃光點(diǎn),全面了解學(xué)生,因勢利導。家訪(fǎng)時(shí)一定要尊重家長(cháng)和學(xué)生,保持和諧的氣氛,取得心靈上的配合。這有這樣,才容易發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題乃至解決問(wèn)題。

各班學(xué)生的家長(cháng)或監護人,尤其是特殊家庭子女的家長(cháng)或監護人。

20xx年7月4日(周六)。

1、上門(mén)家訪(fǎng)(要求至少達8人次)。由班主任牽頭,家訪(fǎng)的具體時(shí)間和家訪(fǎng)的學(xué)生對象由班主任與同組教師一起商定。

2、電話(huà)家訪(fǎng)。

(一)家訪(fǎng)后,將家訪(fǎng)學(xué)生情況及時(shí)做記錄。

(二)跟蹤了解學(xué)生在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應,并及時(shí)給以相應地教育。

x班級參加家訪(fǎng)的老師：xx。

xx班級參加家訪(fǎng)的老師：xx。

家訪(fǎng)工作計劃

任何人際關(guān)系的.相處是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長(cháng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(cháng)的信任，是做好家訪(fǎng)、做好家長(cháng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(cháng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育孩子，也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：

本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來(lái)班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，annina和原中班因年齡未到而留下來(lái)的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪(fǎng)工作具體的內容如下：1。孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合，家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。2。了解孩子的個(gè)別情況（孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應詳細記錄，同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。3。了解孩子的興趣愛(ài)好。4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。

本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準，那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期！

同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題：

1．在家訪(fǎng)時(shí)，多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

2．在家訪(fǎng)時(shí)，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

3．幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉的提出。

4．家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。

5．對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

6．家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(cháng)。

20xx年9 月

家訪(fǎng)工作計劃

為了提高教師職業(yè)道德修養和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，日前，湖北在全省70萬(wàn)名中小學(xué)教師中開(kāi)展了“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。一場(chǎng)轟轟烈烈的教師課內比武、課外家訪(fǎng)活動(dòng)在荊楚大地展開(kāi)。

活動(dòng)要求，我省中小學(xué)教師要利用一支粉筆、三尺講臺，透過(guò)說(shuō)課、講課展示最基本的教學(xué)技能，開(kāi)展技能比賽。此外，教師們要全員定期家訪(fǎng)，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習習慣、生活習慣等，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校學(xué)習狀況及表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和推薦。對生活困難、學(xué)習困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類(lèi)學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據每個(gè)學(xué)生狀況，建立跟蹤回訪(fǎng)制度。

2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。

4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長(cháng)匯報學(xué)生在校狀況，便于家長(cháng)能有的放矢地采取教育措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、職責意識，共促教育和諧發(fā)展。

以實(shí)地登門(mén)家訪(fǎng)為主要形式。

，不準借家訪(fǎng)名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會(huì )。

2、十月九日收看林區教育局組織的視頻推進(jìn)會(huì )。

3、十月十二日參加板橋學(xué)校組織的“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的培訓會(huì )。

4、十月十二日至二十日，走訪(fǎng)學(xué)校周邊的十個(gè)學(xué)生。

5、十月二十一日，全體老師分成三個(gè)組到最偏僻的最邊遠的相思嶺村對23個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。

6、十月二十二日以后，對我校剩余的三十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。

7、不定時(shí)定形地進(jìn)行“六回訪(fǎng)”。

總之，在家訪(fǎng)中，既能向學(xué)生家長(cháng)應對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，用心彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

家訪(fǎng)工作計劃

為了提高老師職業(yè)道德修養和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的老師隊伍，日前，湖北在全省70萬(wàn)名中小學(xué)老師中開(kāi)展了“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。一場(chǎng)轟轟烈烈的老師課內比武、課外家訪(fǎng)活動(dòng)在荊楚大地展開(kāi)。

活動(dòng)要求，我省中小學(xué)老師要利用一支粉筆、三尺講臺，透過(guò)說(shuō)課、講課展示最基本的教學(xué)技能，開(kāi)展技能比賽。此外，老師們要全員定期家訪(fǎng)，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習習慣、生活習慣等，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校學(xué)習狀況及表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和推薦。對生活困難、學(xué)習困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類(lèi)學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據每個(gè)學(xué)生狀況，建立跟蹤回訪(fǎng)制度。

2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(cháng)對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。

4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長(cháng)匯報學(xué)生在校狀況，便于家長(cháng)能有的放矢地采取教育措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、老師與家長(cháng)、老師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、職責意識，共促教育和諧發(fā)展。

以實(shí)地登門(mén)家訪(fǎng)為主要形式。

家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生，個(gè)性是突出重點(diǎn)，做到“六回訪(fǎng)”（即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪(fǎng)的基礎上，建立跟蹤回訪(fǎng)制度）；要落實(shí)家訪(fǎng)資料，做到“七必進(jìn)”（即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導進(jìn)家庭，心理生理健康輔導進(jìn)家庭，老師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。）；要講求實(shí)效，做到“八明白”(學(xué)生明白老師家訪(fǎng)的目的和好處，家長(cháng)明白學(xué)生在校學(xué)習表現狀況，家長(cháng)明白學(xué)生的任課老師狀況，家長(cháng)明白學(xué)校教育改革的舉措，老師明白學(xué)生的家庭狀況成長(cháng)環(huán)境，老師明白家長(cháng)對孩子的期望和期盼，學(xué)校明白學(xué)生的特殊現狀，學(xué)校明白家訪(fǎng)收集的家長(cháng)意見(jiàn)和推薦。)；要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長(cháng)安排車(chē)輛接送，不準借家訪(fǎng)名義向家長(cháng)提出任何私人要求，不準收受家長(cháng)饋贈的錢(qián)、物，不準理解家長(cháng)的吃請和報銷(xiāo)開(kāi)支，不準參與家長(cháng)組織的娛樂(lè )消費活動(dòng)，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(cháng)謀取利益或以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教，不準在家訪(fǎng)中與學(xué)生家長(cháng)發(fā)生矛盾，不準在家訪(fǎng)中參與違法違紀的行為活動(dòng)，不準借家訪(fǎng)名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)。

每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會(huì )。

2、十月九日收看林區教育局組織的視頻推進(jìn)會(huì )。

3、十月十二日參加板橋學(xué)校組織的“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的培訓會(huì )。

4、十月十二日至二十日，走訪(fǎng)學(xué)校周邊的十個(gè)學(xué)生。

5、十月二十一日，全體老師分成三個(gè)組到最偏僻的最邊遠的相思嶺村對23個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。

6、十月二十二日以后，對我校剩余的三十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。

7、不定時(shí)定形地進(jìn)行“六回訪(fǎng)”。

總之，在家訪(fǎng)中，既能向學(xué)生家長(cháng)應對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對老師工作的理解與配合。同時(shí)透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，用心彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

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家訪(fǎng)工作計劃

家訪(fǎng)工作是加強學(xué)校教育與家庭教育相結合的重要途徑。本學(xué)期繼續通過(guò)家訪(fǎng)對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。與學(xué)生、家長(cháng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(cháng)與老師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據自己的特點(diǎn)健康成長(cháng)的重要方式。爭取家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F將本學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃如下：

一、勤家訪(fǎng)，架好主橋梁。

家訪(fǎng)是溝通老師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達成共識，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門(mén)家訪(fǎng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個(gè)激勵，對家長(cháng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，老師家訪(fǎng)的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上，通過(guò)與家長(cháng)談話(huà)，了解學(xué)生在家的學(xué)習、社會(huì )交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現情況;了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內心世界。這樣，通過(guò)了解學(xué)生的全部生活內容，發(fā)現學(xué)生的特小事，鼓勵增強孩子的自信心、進(jìn)取心。

二、整體策化，實(shí)施方案。

開(kāi)學(xué)初將根據學(xué)生的學(xué)習情況和家庭情況，初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(fǎng)，如果沒(méi)有特殊情況則按計劃進(jìn)行。但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求學(xué)生根據自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習、表現情況，自行申請老師家訪(fǎng)，使自行申請與整體安排相結合，既體現了家訪(fǎng)的靈活性，又體現師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

三、對癥下藥,講究方法。

學(xué)生是沒(méi)有復制的，他們都有自己獨特的個(gè)性,家訪(fǎng)中要針對學(xué)生的實(shí)際情況,想好策略,目標明確,否則，既浪費了自己的時(shí)間，也耗費了家長(cháng)熱情，使家長(cháng)對老師的談話(huà)失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、行為表現情況時(shí)，主要以表?yè)P和鼓勵為主，從贊揚的角度切入話(huà)題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(cháng)，使家長(cháng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(cháng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

四、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋。

每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

總之，通過(guò)本學(xué)期的家訪(fǎng)工作及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，積極彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

20_年9月6日。

家訪(fǎng)工作計劃

要把學(xué)生教育好，離不開(kāi)學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的密切配合。學(xué)校的工作更需要家長(cháng)的信任與支持。而家訪(fǎng)正是獲得家長(cháng)的信任與支持的重要途徑，而家訪(fǎng)工作本身也是教師教育工作的一個(gè)重要組成部分。因此在本學(xué)期里，根據學(xué)校實(shí)際情況，這學(xué)期的家訪(fǎng)工作計劃如下：

1、向家長(cháng)匯報其孩子在校各方面的表現，了解學(xué)生在家中的表現狀況，如生活習慣，學(xué)習習慣，思想表現等。

2、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

3、了解學(xué)生家庭基本情況，如經(jīng)濟情況，文化教養，家庭對學(xué)生的影響。

4、糾正某些學(xué)生家長(cháng)錯誤的家庭教育方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家庭教育知識。通過(guò)普及家庭教育知識，幫助家長(cháng)提高教育水平，以達到配合，支持學(xué)校教育。

5、幫助家長(cháng)做好學(xué)生的心理咨詢(xún)工作。

1、表?yè)P批評兼顧原則。在家訪(fǎng)過(guò)程中既要充分肯定學(xué)生的長(cháng)處，也要善意指出弱點(diǎn)，多表?yè)P、少批評、多鼓勵、少挑剔，寓批評與表?yè)P之中，以此激發(fā)學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，克服缺點(diǎn)，增強信心，不斷進(jìn)步。

2、民主原則。家訪(fǎng)，一方面要介紹學(xué)生在校表現和各方面情況，一方面也要了解學(xué)生在家等表現情況。所以，家訪(fǎng)時(shí)應講究民主原則，應讓家長(cháng)多講，無(wú)論是談優(yōu)點(diǎn)還是談缺點(diǎn)；無(wú)論是對還是錯，都要耐心傾聽(tīng)。以此發(fā)現學(xué)生更多的閃光點(diǎn)，全面了解學(xué)生，因勢利導。家訪(fǎng)時(shí)一定要尊重家長(cháng)和學(xué)生，保持和諧的氣氛，取得心靈上的配合。這有這樣，才容易發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題乃至解決問(wèn)題。

各班學(xué)生的家長(cháng)或監護人，尤其是特殊家庭子女的家長(cháng)或監護人。

20xx年7月4日（周六）

1、上門(mén)家訪(fǎng)（要求至少達8人次）。由班主任牽頭，家訪(fǎng)的具體時(shí)間和家訪(fǎng)的學(xué)生對象由班主任與同組教師一起商定。

2、電話(huà)家訪(fǎng)。

（一）家訪(fǎng)后，將家訪(fǎng)學(xué)生情況及時(shí)做記錄。

（二）跟蹤了解學(xué)生在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應，并及時(shí)給以相應地教育。

班級：參加家訪(fǎng)的老師