ID:9134498
時(shí)間:2024-01-13 16:28:31
上傳者:碧墨通過(guò)編寫(xiě)教學(xué)工作計劃,可以提前預設教學(xué)內容和活動(dòng),為教學(xué)提供有組織的指導。通過(guò)閱讀和分析教學(xué)工作計劃范文,可以幫助教師更好地理解教學(xué)工作計劃的編寫(xiě)要點(diǎn)和方法。
培養學(xué)生基本法律意識,幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀(guān)念和法律信仰。增強學(xué)生的法制觀(guān)念,使他們懂得遵紀守法的道理,知道如何用法律的武器來(lái)保護自己。
學(xué)生暢談。
老師:同學(xué)們說(shuō)得很對。其實(shí)在法律上,違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類(lèi)型,他們的區分有明確的法律條文,但有一點(diǎn)是肯定的,那就是嚴重違法行為對人或社會(huì )造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害,他的行為已構成了嚴重違法,也就是俗稱(chēng)的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。
主持人:接著(zhù)幻燈片打出第3個(gè)問(wèn)題:你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰?
學(xué)生根據自己對案件的理解和情感的投入,各抒已見(jiàn),有說(shuō)罰款的,有說(shuō)判刑的。
老師:同學(xué)們,你們可知道,確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪,犯了什么罪,以及應該受到怎樣的制裁,不是憑感情用事,也不是一個(gè)人說(shuō)了算的,在法律上,都有明確的條文作為依據。
根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條:過(guò)失傷害他人致人重傷,處三年以下有期徒刑或拘役。
主持人:幻燈片打出第4個(gè)問(wèn)題:從這個(gè)案例中,你能夠獲得哪些啟示? 學(xué)生:我學(xué)到了很多法律知識,知道違法和犯罪的區別。
學(xué)生:我知道一個(gè)人做錯了事,即使是無(wú)意的,只要對別人造成了傷害,就是違法的,所以我以后要處事要慎重,不能做出傷害別人的事,因為傷害了別人,其實(shí)也是傷害了自己。
學(xué)生:我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑,尤其是在樓梯、陽(yáng)臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方,因為一不注意,就會(huì )有意外發(fā)生,我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。
主持人:我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例:
課鈴又響了,爭吵暫時(shí)中止,課堂里又恢復了平靜。然而,也許是小東、小明都年少好勝,下午5點(diǎn)半放學(xué)后,大多數同學(xué)都已回家,但小東、小明這兩個(gè)12歲的孩子留在教室里,繼續下午的話(huà)題爭吵起來(lái),你說(shuō)一句我頂一句,兩人越吵越兇。爭吵中,小東伸手打了小明一個(gè)耳光,小明不甘示弱,撲了過(guò)去,兩人開(kāi)始抱成一團扭打起來(lái)。不知什么時(shí)候,小明將小東頂在墻壁上,前臂卡住了小東的脖子,五秒鐘,十秒鐘……悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了??吹叫|、小明打起來(lái)了,在一旁打掃教室衛生的林某等4名同學(xué)連忙上前勸架,4名同學(xué)費了九牛二虎之力,花了一分多鐘才將兩人掰開(kāi)。然而,悲劇已經(jīng)發(fā)生,因小東的脖子被卡得太久,被拉開(kāi)時(shí)就癱倒在地,臉色發(fā)青,小便失禁……經(jīng)了解,小東與小明同窗時(shí)間長(cháng)達六年,平時(shí)還挺好的。然而,因為一個(gè)小小的玩笑,兩個(gè)還不完全懂事的孩子一死一驚,悲劇給兩個(gè)又是同樣貧窮的家庭帶來(lái)了致命的打擊。 (學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)更為沉重的故事,又一次陷入了沉思……)
主持人:讓我們多學(xué)法,多知法,多守法,讓法律指導我們的言行,讓傷害遠離我們,讓我們都擁有一個(gè)美好的未來(lái)!請同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫(xiě)一篇感想,再利用多媒體找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例,為我們下次的法制十分鐘作準備。
當前暴力犯罪突出,團體犯罪嚴重,各種社會(huì )團體因素對當前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節課對青少年進(jìn)行法制教育,增強學(xué)生法制觀(guān)念。
加強法制教育宣傳,增強學(xué)生的自我保護意識,讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣,有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
2.闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)
(1) 犯罪呈低齡化趨勢
(2) 社會(huì )閑散青少年犯罪突出
(3) 在校學(xué)生作案逐年遞增
(4) 犯罪的類(lèi)型復雜
3.學(xué)生討論:未成年人犯罪的原因
4.總結未成年人犯罪的原因
(1) 社會(huì )的因素
(2) 家庭的因素
(3) 學(xué)生的心理因素
5相互交流
學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見(jiàn)
6、布置作業(yè)
本周大家就本節班會(huì )課寫(xiě)一篇周記,談?wù)勛约簯绾巫鲆粋€(gè)知法守法的青少年。
1.培養學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀(guān)念。
2.增強學(xué)生的自我保護意識,讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來(lái)保護自己。
3.通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
一、導入。
社會(huì )在不斷進(jìn)步,而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長(cháng),已成為全社會(huì )的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應認真學(xué)習法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的'合法權益則十分必要。
二、你對國家的`相關(guān)法律及司法解釋知道多少?
(一)說(shuō)出你所知道的法律法規的名稱(chēng)。(生根據課前掌握資料自由發(fā)言)。
(二)師總結并出示課件。
國家相關(guān)法律及司法解釋。
(1)中華人民共和國憲法。
(2)中華人民共和國未成年人保護法。
(3)中華人民共和國婦女兒童權益保障法。
(4)中華人民共和國預防未成年人犯罪法。
2.請你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事?(學(xué)生自由發(fā)言)。
3.教師小結。
二、案例分析。
(一)案例評析一。
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過(guò)在溜冰場(chǎng)溜冰認識,結為兄弟。后結識了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人開(kāi)始盜竊,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住,有錢(qián)同花,作案時(shí)一起出動(dòng),所得贓款平均分配。案發(fā)時(shí),五人正策劃購買(mǎi)槍支,并準備為五人組合起個(gè)幫號,而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的"老大"。在不到半年時(shí)間內先后作案十幾起,案值2萬(wàn)余元。
1.出示課件(合作探究)合作探究。
案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的,在哪些方面應引起我們的警示?
2.學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3.教師總結并出示課件(須引起重視的環(huán)節)須引起重視的環(huán)節:
(1)家庭教育。
(2)結交不良青年。
(3)租房脫離家庭監管。
(4)貪圖享樂(lè )。
(5)拉幫結派。
(6)走上犯罪道路。
(二)(案例評析二)張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的黑社會(huì )人物,購買(mǎi)砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風(fēng)衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點(diǎn),持刀搶劫現金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。
問(wèn):三人的犯罪成因?
2.學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3.出示課件(評一評)三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養成了三個(gè)人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿(mǎn)足,聽(tīng)任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會(huì )輿論如何評論,則統統不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著(zhù)相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合,走上了犯罪的道路。
三、合作探究。
1.如何避免未成年人犯罪,預防未成年人犯罪的途徑?(學(xué)生討論)。
2.在我們身邊是不是有相關(guān)的案例?我們如何應對?(學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解)。
3.出示課件(看法制教育一看1)師:當發(fā)現未成年人打架斗毆。
4.發(fā)現他人對己或別人實(shí)施不法行為或者犯罪行為,可以通過(guò)學(xué)?;蚣议L(cháng)向公安機關(guān)報告。
5.出示課件(看一看3)。
四、開(kāi)放性評估題。
制作"青少年救護、自護卡"內容:匪警、火警電話(huà),維權熱線(xiàn)、當地派出所、衛生院、消防隊、學(xué)校、班主任等救助方式與電話(huà)號碼。
五、小結并布置課后思考題本節課你有哪些收獲?你還有哪些經(jīng)驗和同學(xué)們分享?
六、小貼士。
用智慧和法律保護自己。
敏銳地識別,清醒地判斷。
2.理智地自制,靈活地自衛。
3.依法保護自己。
12月10日。
1、通過(guò)本次主題班會(huì ),使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應該采取的措施,教育學(xué)生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。
一、什么叫校園欺凌?
校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數人數暴力,和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區多為校園周邊或人少僻靜處。
二、校園欺凌的危害?
1、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習。
2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,導致不健全人格的形成。
3、破壞社會(huì )秩序,使人們對法律失去信心。
三、校園欺凌的預防措施?
1、家庭教育與預防。
2、學(xué)校教育與預防。
3、社會(huì )教育與預防。
4、在法律層面。
四、你能舉出幾個(gè)你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)。
五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?
六、學(xué)習通知,發(fā)出倡議。
七、教師總結。
呼吁大家共同創(chuàng )建平安校園,強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。
1培養學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀(guān)念。
2增強學(xué)生的自我保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來(lái)保護自己。
3通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
據統計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數竟高達15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應認真學(xué)習法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
1、說(shuō)出你所知道的法律法規。
2、師總結并出示課件。
法律詞典:
犯罪——指嚴重危害社會(huì ),觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。
問(wèn)題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒(méi)有不良行為?
問(wèn)題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自我預防——勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
大量事實(shí)證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開(kāi)始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。
(2)了解水污染問(wèn)題,形成節水和愛(ài)護水資源的意識。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)習研究,讓學(xué)生了解水資源狀況,學(xué)會(huì )用辯證的方法來(lái)看問(wèn)題,形成節水和愛(ài)水意識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
(1)、學(xué)習用辯證的觀(guān)點(diǎn)看待水資源的豐富與有限。
(2)、滲透《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國水法》等相關(guān)的法律知識。
讓學(xué)生了解世界和我國的水資源狀況,培養學(xué)生的社會(huì )責任感。
1、材料的整理與分析及探究活動(dòng)的開(kāi)展;
2、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、我們每天都要用水,要喝水,你能說(shuō)出水對于我們人類(lèi)有哪些用途嗎?
2、假如沒(méi)有水,你想世界將是什么樣?
二、探究新知
[自主學(xué)習]水對我們來(lái)說(shuō)如此重要,我們人類(lèi)擁有的水資源狀況是什么樣的呢?下面我們就來(lái)了解一下。請同學(xué)們閱讀教材p68-p70頁(yè),并完成測試內容。
[交流討論]通過(guò)前面的學(xué)習同學(xué)們對水資源有了初步的認識,請根據你所掌握的知識,進(jìn)行交流并回答下列問(wèn)題。
1、浩瀚的海洋不僅繁衍著(zhù)無(wú)數水生生物,還蘊藏著(zhù)豐富的化學(xué)
資源,請談?wù)動(dòng)嘘P(guān)海水的成分及應用前景方面的知識?
2、你如何看待人類(lèi)擁有的水資源很多,但人類(lèi)不久將出現水危機?
3、閱讀課本第70頁(yè)圖4-
4、圖4-5及水資源緊缺指標
說(shuō)一說(shuō)你獲得哪些信息?
[歸納板書(shū)]
一、人類(lèi)擁有的水資源——既豐富又短缺
1、地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。
2、淡水資源極度缺乏,淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中,難以利用,可利用的只約占其中的30.4%,即1.07×1016m3。
3、我國屬于嚴重缺水國家
[問(wèn)題與思考]我們知道,水是人及一切生物生存所必需的,為了人類(lèi)和社會(huì )經(jīng)濟的可持續發(fā)展,必須愛(ài)護水資源。我們如何保護水資源?[自主學(xué)習]請同學(xué)們閱讀教材p70-p71頁(yè),并完成測試內容:
[交流討論]通過(guò)剛才的閱讀,同學(xué)們對愛(ài)護水資源有了初步的認識,請根據你所掌握的知識,對下列問(wèn)題進(jìn)行討論交流并回答。
1、如右圖是我國的“節水標志”,談?wù)勀銓@一標志的理解及由此獲得的啟示。
2、關(guān)于節約用水,你有哪些妙招?
3、水體污染的主要原因是什么?
4、說(shuō)一說(shuō):在防治水體污染方面,你有哪些合理化建議?[歸納板書(shū)]
二、愛(ài)護水資源
1、節約用水
2、防治水體污染
水體污染的來(lái)源:工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染
[問(wèn)題與思考]防止水體污染只靠宣傳,力度夠嗎?還應該采取什么手段呢?
[講解]為了使整個(gè)社會(huì )形成節約用水和保護水資源的好風(fēng)尚,我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》,1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》,中國將走上依法治水的軌道。誰(shuí)一旦違法,將受到法律的制裁。
三、課堂練習
四、課堂小結
五、作業(yè)布置
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng),使學(xué)生了解各種法律法規,知道運用法律武器保護自身的權利和利益,同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪,什么是違法,養成自覺(jué)遵守和維護法律,增強青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識,培養他們運用法律的能力。
一、在歡快的音樂(lè )聲中班長(cháng)報告本次活動(dòng)的意義。
班長(cháng):親愛(ài)的同學(xué)們,隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我們的生活在一天天的發(fā)生著(zhù)改變,我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個(gè)人,并且他們的行為有時(shí)會(huì )侵犯到我們的權利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利,為了增強我們的法律意識,培養遵紀守法的能力,為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會(huì ),在這次班會(huì )上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規常識,從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規,預祝班會(huì )圓滿(mǎn)成功!
二、主持人:我宣布,二年四班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì )現在開(kāi)始!
同學(xué)們,當你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí);當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周?chē)拿谰皶r(shí);當你與別人交往接待時(shí);當你購物或售物時(shí);你是否想到"侵權"兩個(gè)字,為了自己和他人的安全,為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè ),讓我們多掌握一些法律知識吧;首先,我們以小組為單位進(jìn)行法律知識竟答,法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對10分,答錯扣10分,最后看哪個(gè)小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。
(一)必答題:
1、《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時(shí)間?
2.制定《未成年人保護法》的目的是什么?
3.對未成年人教育的范圍是什么?
4.保護未成年人的工作應當遵循那些原則?
(二)搶答題:
1、什么是未成年人?
2、《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定?
3、《未法》對未成年人招用有那些規定?
4、《中華人民共和國教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?
5、《教育法》共有多少條多少章?
6、義條教育法是何時(shí)分布和施行的?
7、對違反《義務(wù)教育法》應承擔的法律責任有哪些?
三、主持人:
法治小品打比拼:
第一小組:表達正當防衛與防衛過(guò)當。
第二小組:在商場(chǎng)發(fā)生的事情(搜身是否違法)。
第三小組:見(jiàn)義勇為需要大家參與。(見(jiàn)義勇為者被刺圍觀(guān)者未一人支援)。
第四小組:強行借物(錢(qián))不"私了"。
(以上每個(gè)小品表達完之后都由組長(cháng)向其他三組提出至少一個(gè)問(wèn)題,小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分)。
主持人:同學(xué)們,剛才同學(xué)們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會(huì )上進(jìn)行實(shí)踐,你發(fā)現沒(méi)發(fā)發(fā)現身邊的違法行為,如果有請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),大家議一議。
生1,有的同學(xué)向我借錢(qián),我不借地就找人打我。
生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不帶就不夠意思,
生3,放學(xué)生有人跟蹤我,怎么辦?
生4,我看到有人偷別人材,我不知如何是好?
看投影畫(huà)面二:一少年被綁架,警查與家長(cháng)與之智斗。
討論:畫(huà)面三:有人跳窗入室,進(jìn)行盜竊、一人看見(jiàn)后稍稍走開(kāi)。
畫(huà)面四:一販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
主持人:通過(guò)剛才的觀(guān)察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為,我們是學(xué)生,每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸,我們只有法律意識,知道用法維護自己尊嚴他人的權利,我們才能高高興興地出門(mén)去,平平安安的回家來(lái),下面請看各小組同學(xué)表演的文藝節目。
五、文藝表演:
內容一、開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包上學(xué),而a同學(xué)確被父母留在家。
小品中種地,同學(xué)們對a對白。
表演及主持人、(a的父母屬何種行為,a應如何辦?)。
內容二、《學(xué)法》快板。
內容三、相聲《如此兄弟》。
內容四、舞導《喜樂(lè )年華》。
六、剛才,各小組表演了精彩節目,通過(guò)看剛才各個(gè)環(huán)節的表演,你有什么收獲,你今后打算怎么做?下面我采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué),說(shuō)一說(shuō)你自己的看法。
七、主持人:法律像眼睛時(shí)刻伴我行,安全像耳朵把我來(lái)提醒,讓我們提高自我保護意識,法律常識承記心窩,下面請同學(xué)們起立,我們共同滿(mǎn)懷信心地唱一首歌。
八、齊唱《讓我們蕩起雙漿》。
九、班主任總結:同學(xué)們,老師首先祝賀你們班會(huì )開(kāi)得如此成功,通過(guò)這次班會(huì ),同學(xué)們進(jìn)一步認識了法律法規的意義,愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識,讓法永遠與你相隨,讓幸??鞓?lè )永遠與你相伴!
十、主持人宣布:班會(huì )到此結束?。▋x式略)。
由于學(xué)生法制觀(guān)念淡薄,法盲現象嚴重,而違反校規校紀的現象更是時(shí)有發(fā)生,經(jīng)常會(huì )在不知情的情況下違反了校規校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識,在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護自己。所以召開(kāi)本次主題班會(huì ),教育青少年要知法懂法,更要學(xué)會(huì )用法,爭做一個(gè)懂法守法的好學(xué)生。
1、通過(guò)看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對一些法律常識了解、交通安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規則及并逐步形成自覺(jué)遵守學(xué)校日常行為規范的良好的行為習慣。
1、加強交通安全知識的學(xué)習,遵守交通法規。
2、組織各種違法行為的教育案例,增強遵守校規校紀的意識,加強自我保護意識。
討論法案例法情景劇表演
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學(xué)生。
2、選好及訓練班會(huì )主持。
3、制作ppt課件。
1、通過(guò)小品展示學(xué)習法律至少得重要性。
2、看交通安全的視頻進(jìn)行法律、安全常識問(wèn)題搶答,班級學(xué)生展示小快板《做個(gè)守法的好少年》。
3、聯(lián)系實(shí)際,探討身邊違反校紀校規的行為,尋找解決的對策。
4、班級宣誓,爭做知法懂法合格中學(xué)生。
5、班主任寄語(yǔ)。
6、合唱班歌。
(1)課標要求:
課程標準第一部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分:“了解教師的工作,積極與教師進(jìn)行有效溝通,正確對待教師的表?yè)P與批評,增進(jìn)與教師的感情?!?/p>
(2)整體感知教學(xué)內容。
本節課是學(xué)生升入初中后的第三單元的內容,本課內容《走進(jìn)教師》在第一單元和第二單元的基礎上,圍繞著(zhù)學(xué)生不斷擴展的生活,引導學(xué)生掌握與教師交往、溝通的正確方法。學(xué)生要先了解教師的工作特點(diǎn),理解教師工作的特殊性和不同的教師有不同的風(fēng)格,才能理解和尊重教師,才能更好的增進(jìn)與教師的感情,構建和諧的師生關(guān)系。
2、學(xué)情分析:
對于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言,中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。教師在學(xué)生成長(cháng)中起著(zhù)不可替代的作用,但是在日常生活中,有些學(xué)生不理解老師也只是一個(gè)普通人,不善于與教師進(jìn)行交往和溝通,不會(huì )以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。一些學(xué)生不能很好的理解每個(gè)老師有自己不同的風(fēng)格,對于自己不喜歡的老師不能理性看待,理解和尊重。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標:
能夠有效的建立與教師之間的情感,主動(dòng)構建和諧的師生關(guān)系。對于不同風(fēng)格的老師,能夠理解和尊重。
能力目標:
學(xué)會(huì )一些與教師進(jìn)行有效溝通的方法,能夠與教師進(jìn)行有效溝通,和諧相處。
知識目標:
了解教師的職業(yè)特點(diǎn),理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格。
】
了解教師職業(yè)特點(diǎn)。
老師不同,風(fēng)格不同。
【】。
案例討論。
【】。
案例電影資源。
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖。
導入新課電影《叫我第一名》。
電影主人翁布萊德患有先天性的妥瑞氏癥,這種嚴重的痙攣疾病,導致他無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。
1.布萊德是故意要做怪樣和發(fā)出這種怪聲嗎?
2.同學(xué)們和他的父親為什么對他嘲笑和感到失望?
3.全校大會(huì )上,布萊德的說(shuō)話(huà)為什么得到了大家的理解?
4.是什么想讓布萊德想成為一名教師?學(xué)生觀(guān)看電影片斷或聽(tīng)教師介紹電影并進(jìn)行思考。
通過(guò)《叫我第一名》這部電影進(jìn)行課堂導入。生動(dòng)具體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
講授新課。
第一目。
走進(jìn)教師。
一、了解教師職業(yè)。
通過(guò)社會(huì )對教師的各種比喻,從而引導學(xué)生了解教師的職業(yè)特點(diǎn)。
想一想:這些比喻說(shuō)明老師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)?
說(shuō)一說(shuō):你還能用什么來(lái)比喻老師的職業(yè)特點(diǎn)嗎?
通過(guò)歸納學(xué)生發(fā)言,得出結論:
人類(lèi)數千年文明的延續,在很大程度上靠教育來(lái)傳承。
教師作為教育工作者,是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。
請同學(xué)們看教材62頁(yè)的探究與分享,說(shuō)一說(shuō)如何才能成為一名合格稱(chēng)職的教師?
有理想信念。
有道德情操。
有扎實(shí)學(xué)識。
有仁愛(ài)之心。
……。
2.風(fēng)格不同的老師。
通過(guò)學(xué)習,了解不同的老師具有不同的風(fēng)格。
案例一:我就喜歡語(yǔ)文老師講課,他幽默風(fēng)趣,總是讓我們開(kāi)心。我就不喜歡數學(xué)老師,他的課真無(wú)趣,除了做題就是做題。
如何讓敞開(kāi)他的心門(mén),讓他和老師的關(guān)系得以改善?請同學(xué)們給他出主意,想辦法。
歸納學(xué)生的建議,辦法得出結論:
要承認老師的差別。
要發(fā)現不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。
了解老師教育行為的目的。
主動(dòng)交往溝通。
活動(dòng)設計:經(jīng)驗交流會(huì )。
教師歸納學(xué)生的經(jīng)驗交流得出結論:。
尊重理解關(guān)心。
看問(wèn)題,進(jìn)行思考。
探究活動(dòng)。
思考,歸納。
討論、分享。
討論,回答問(wèn)題。
思考問(wèn)題。
學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗,舉例說(shuō)明。教師歸納。
通過(guò)各種比喻,讓學(xué)生找到教師的工作具有的特點(diǎn)。也可以讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行舉例,如老師像媽媽等。
通過(guò)探究了解成為教師的條件。從而更好的理解教師的工作。
可以設置一個(gè)問(wèn)題,舉例說(shuō)明你的小學(xué)老師都一樣嗎?他們所教的學(xué)科不一樣,是不是風(fēng)格也不同。從而讓學(xué)生了解教師的風(fēng)格是不同的。
通過(guò)兩個(gè)案例,引導學(xué)生如何正確對待不同風(fēng)格的老師。學(xué)會(huì )理解與尊重,主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通。
教學(xué)資源鏈接:
《叫我第一名》電影簡(jiǎn)介:布萊德患有先天性的妥瑞氏癥,這種嚴重的痙攣疾病,導致他無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為,更是讓他從小不被周?chē)娜死斫?,在學(xué)校里老師經(jīng)常批評他,同學(xué)們更是對他冷嘲熱諷,就連他的父親也對他失望透頂。小學(xué)時(shí),因為沒(méi)辦法克制的發(fā)出怪聲,而被學(xué)校認為是不受管教的壞小孩,不僅老師們不諒解,同學(xué)之間更是會(huì )取笑他這種行為。
到了初中,一次全校大會(huì )上,校長(cháng)巧妙地讓大家了解了布萊德的真實(shí)情況,并且也讓布萊德說(shuō)了一些自己的想法,讓大家了解他并不是故意作怪,之后,他對自己就比較有信心了。
這次機會(huì )也讓他有了成為一名教師的堅定夢(mèng)想,即使這個(gè)病癥可能會(huì )讓布萊德在尋求教師夢(mèng)想的道路上遭到眾人懷疑,頻遭受挫。
大學(xué)畢業(yè)后,他秉持著(zhù)每個(gè)學(xué)生都值得被教導而很想當老師的想法,去各個(gè)學(xué)校面試尋求教職,但是,校方人員總因為他的癥狀而對他抱持著(zhù)懷疑的態(tài)度,甚至還要求他上課中不能發(fā)出聲音才會(huì )聘請他,這些種種原因讓他感到挫折,但幸好有母親一直支持他鼓勵他,讓他勇敢的面對生活,克服困難,在這過(guò)程中他也收獲了愛(ài)情。
布萊德為了找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校,布萊德不拋棄夢(mèng)想,不放棄信念,默默努力著(zhù)。最后,經(jīng)過(guò)了大約25所學(xué)校的面試后,有一所學(xué)??险衅杆?,所以他終于成為了一位二年級導師。
一、教學(xué)目的:
加強法制教育宣傳,增強學(xué)生的自我保護意識,讓學(xué)生養成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習慣,有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
加強法制教育宣傳,增強學(xué)生的自我保護意識,讓學(xué)生養成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習慣,有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
三、知識技能目標:
讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫,勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
四、教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
五:教學(xué)過(guò)程:
保護未成年人健康成長(cháng),已逐步成為全社會(huì )的共識。然而,社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng),教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人,未成年人只有自己長(cháng)本事,才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害。所以,在加強來(lái)自家庭,學(xué)校,社會(huì )保護的同時(shí),未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
主要內容:
(一)你對法律知多少:
1,說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規的名稱(chēng)。
《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……。
2,請你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情:
曠課,夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊,故意毀壞財物強行向他人索要財物,進(jìn)入法律,法規規定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所,觀(guān)看,收聽(tīng)色情,淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等。
(二)正確對待父母和學(xué)校的教育。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的,有些未成年學(xué)生對家長(cháng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”,對父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感,認為是和自己過(guò)意不去。如果連教師,家長(cháng)的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現偏差。
案例:一個(gè)考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長(cháng)會(huì )很晚才回到家?;丶抑蟾赣H知道他成績(jì)很差就辱罵他,逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請大家思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的(討論)。
(三)學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益。
未成年人應該懂得,當自己的合法權益受到侵害時(shí),自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害,而且是維護法律的尊嚴。
案例:小陳是一個(gè)農村姑娘,9歲時(shí)由父母做主,同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí),提出要與男方解除婚約。男方不肯,堅持“要人不要錢(qián)”.小陳為了保護自己的權益,便到法院起訴,要求解約。法院經(jīng)過(guò)調查,在做好疏導工作的基礎上,依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金,小陳與男方解除非法婚約。就這樣,小陳依靠法律,保護了自己的合法權益。
案例:小周家住湖北農村,是六年級學(xué)生。1996年月11月3日,在騎車(chē)回校途中,不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷,雷家要求周家賠償,雙方未能達成一致意見(jiàn),雷家到鎮派出所報案,要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(cháng)調解未成,于是派人到學(xué)校將小周帶回了派出所拘留。周母到派出所要求放人,派出所答復,必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢(qián),但仍不夠錢(qián),被迫寫(xiě)下欠條,之后,派出所才放出小周。小周回家后,越想越不服,聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識,決定討一個(gè)說(shuō)法。于是小周向當地法院遞交起訴狀,法院經(jīng)審理后,認為派出所行為是違法行為,必須退還周家交納的錢(qián)。小周終于依法維護了自己的尊嚴。
(四)學(xué)會(huì )斷案。
父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?
村民趙某家有一子一女,均達到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想,僅讓其九歲的兒子上學(xué),其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì )干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書(shū),均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法。
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加強法制教育宣傳,增強學(xué)生的自我保護意識,讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣,有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的`學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
強法制教育宣傳,增強學(xué)生的自我保護意識,讓學(xué)生養成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習慣,有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
保護未成年人健康成長(cháng),已逐步成為全社會(huì )的共識。然而,社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng),教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人,未成年人只有自己長(cháng)本事,才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害。所以,在加強來(lái)自家庭,學(xué)校,社會(huì )保護的同時(shí),未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
(一)正確對待父母和學(xué)校的教育。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的,有些未成年學(xué)生對家長(cháng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感,認為是和自己過(guò)意不去。如果連教師,家長(cháng)的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現偏差。
(二)學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得,當自己的合法權益受到侵害時(shí),自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害,而且是維護法律的尊嚴。
(三)中學(xué)生預防侵害的基本原則與基本方法。
原則:
1、依靠法律。
2、依靠組織,預防違法犯罪對自己的侵害。
3、依靠群眾,預防違法犯罪行為對自己的侵害。
4、依靠智慧,預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。
1、知識目標:在通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng),學(xué)會(huì )區分違法和犯罪的區別,了解保護未成年人的法律法規。
2、能力目標:通過(guò)教學(xué)活動(dòng)分析網(wǎng)絡(luò )的利弊,提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )辯證思考問(wèn)題,提高自我管理和控制的能力,學(xué)會(huì )正確使用網(wǎng)絡(luò )。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),同學(xué)們進(jìn)一步認清網(wǎng)吧給學(xué)生們帶來(lái)的負面效應,引導學(xué)生遠離網(wǎng)吧,珍惜在校的時(shí)光。
1、教學(xué)重點(diǎn):怎么正確認識中學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)問(wèn)題?
2、教學(xué)難點(diǎn):怎么樣避免上網(wǎng)成癮從而引發(fā)違法犯罪行為?
(一)、新課導入:視頻欣賞導入新課
生:毛澤東主席
老師:大家怎么樣理解毛澤東主席的這句話(huà)?
生:略
師:世界是青年的,是因為青年是國家的未來(lái),青年擔負著(zhù)國家和民族偉大復興的重任。是不是每一個(gè)青年都做好擔負這種準備了呢?不是!下面我們一起欣賞視頻。
師:看完這個(gè)視頻大家有什么感觸?
生:略
教師總結:據專(zhuān)家統計,青少年犯罪率有逐年上升的趨勢,占所有犯罪的60%左右,其中,有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò )中各種暴力游戲而走上犯罪的道路。今天一起探討一下網(wǎng)癮引發(fā)的違法犯罪行為,讓每一個(gè)青年都走好青春的每一步。上網(wǎng)成癮有哪些危害呢?下面由我們同學(xué)分組展示我們收集的素材。
活動(dòng)一:學(xué)生展示上網(wǎng)成癮的危害――自主學(xué)習
老師:同學(xué)給我們展示的素材,給我們敲響了警鐘。心動(dòng)不如行動(dòng)!接下來(lái)讓我們來(lái)觀(guān)看小品表演《網(wǎng)絡(luò )下的罪惡》。
活動(dòng)二:小品表演《網(wǎng)癮引發(fā)的罪惡》――角色體驗
小品主要內容:二位男同學(xué)因上網(wǎng)費的問(wèn)題敲詐勒索女學(xué)生,女學(xué)生報警,警察批評教育,二男同學(xué)痛哭流涕寫(xiě)下保證書(shū),要洗心革面、重新做人,堅決告別網(wǎng)絡(luò )游戲。
師:謝謝幾位同學(xué)的精彩表演,讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝。未成年人為什么會(huì )上網(wǎng)成癮?怎么樣去避免呢?下面就讓我們來(lái)分組討論這倆個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)三:分組討論,專(zhuān)家點(diǎn)評――合作學(xué)習
(1)中學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些?(注意全面地多角度地分析問(wèn)題)
學(xué)生回答:
青少年的自身意志薄弱,自控能力差。
父母對孩子過(guò)分溺愛(ài),放任自流。
學(xué)習壓力過(guò)大,學(xué)生課余生活缺少樂(lè )趣,
社會(huì )教育內容貧乏,一些頹廢、低俗的文化流行等。
(2)怎么樣避免上網(wǎng)引發(fā)犯罪行為的發(fā)生呢?
定時(shí)限量,請人監督,定時(shí)檢查;注意力轉移,可以培養一些健康的興趣愛(ài)好。目標成就激勵法;座右銘法。
活動(dòng)四:專(zhuān)家寄語(yǔ),學(xué)子誓言――情感升華
師:網(wǎng)絡(luò )世界豐富多彩,網(wǎng)絡(luò )世界誘惑無(wú)限。網(wǎng)絡(luò )中不良信息的危害也是日益彰顯,尤其是網(wǎng)吧,往往是各類(lèi)事件的原發(fā)地,不容忽視,對于青少年來(lái)講,網(wǎng)絡(luò )道德教育迫在眉睫。我們青少年是祖國未來(lái)的建設者,我們的茁壯成長(cháng)將是祖國明天的美好希望,讓我們行動(dòng)起來(lái),遠離網(wǎng)吧、遠離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長(cháng),做一名合格的新時(shí)代的青年。最后我們在我們的團歌聲中,全班同學(xué)走上講臺,在倡議書(shū)上嚴肅地簽上自己的名字。
本次法制課有這樣幾個(gè)亮點(diǎn):
1、本次法制課沒(méi)有使用傳統的老師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式,積極貫徹落實(shí)新課改的理念,創(chuàng )設符合中學(xué)生心理特征情景老師講我們師生深刻地感受到了法律的威嚴,增強了對依法治國方略的認識,提升自身的法律素養。
2、課堂以學(xué)生為中心、以活動(dòng)貫穿始終,讓學(xué)生在活動(dòng)中積極體驗。
3、課堂呈現開(kāi)放性模式,司法系統的專(zhuān)家和心理學(xué)專(zhuān)家請進(jìn)課堂,與學(xué)生互動(dòng)。
4、選取最貼近學(xué)生生活的上網(wǎng)問(wèn)題作為教學(xué)分析的素材,做到新課改的“三貼近”的原則。
踏好青春每一步
對本班學(xué)生進(jìn)行法律知識的宣傳和教育,進(jìn)一步了解法律法規,力圖在他們心目中逐步樹(shù)立起正確完善的法律意識和法制觀(guān)念。教育他們在學(xué)校要做遵守校規校紀的好學(xué)生,養成自覺(jué)遵守和維護法律的習慣。以后進(jìn)入社會(huì )做知法、懂法、守法、護法的好公民。
本班學(xué)生年齡大多11-13歲,都還不很懂事,容易受到周?chē)瞽h(huán)境的各種不良影響,沾染不良習氣,走上違法犯罪失足的道路。所以,及早在他們心目中樹(shù)立法制觀(guān)念,嚴格地一法律和道德為準繩,約束自己的行為,是當務(wù)之急。
利用網(wǎng)絡(luò )、報紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問(wèn)題的資料和實(shí)例資料,篩選,結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析,為班會(huì )主題服務(wù)。同時(shí),讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例,自演并自主分析,引以為戒。
1、加強法紀教育,引導學(xué)生學(xué)法、守法,自覺(jué)遵守校規班紀。
2、通過(guò)案例分析讓學(xué)生學(xué)法,知法,加深體會(huì )
印發(fā)法制學(xué)習手冊;觀(guān)看法制教育小品;采用討論、交流方式
1、 班主任發(fā)言――導語(yǔ);
2、主持人法律知識簡(jiǎn)介;
3、討論法律案例;
4、法律知識搶答;
5、文藝演出;
6、做自我總結
培養學(xué)生基本法律意識,幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀(guān)念和法律信仰,增強學(xué)生的法制觀(guān)念,使他們懂得遵紀守法的道理,知道如何用法律的武器來(lái)保護自己。過(guò)程:
一、主持人宣布《用法律保護自己》小學(xué)生法制教育主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、如何用法律的武器來(lái)保護自己?
學(xué)生暢談。
老師:同學(xué)們說(shuō)得很對。其實(shí)在法律上,違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類(lèi)型,他們的區分有明確的法律條文,但有一點(diǎn)是肯定的,那就是嚴重違法行為對人或社會(huì )造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害,他的行為已構成了嚴重違法,也就是俗稱(chēng)的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。
主持人:接著(zhù)幻燈片打出第3個(gè)問(wèn)題:你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰?
學(xué)生根據自己對案件的理解和情感的投入,各抒已見(jiàn),有說(shuō)罰款的,有說(shuō)判刑的。
老師:同學(xué)們,你們可知道,確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪,犯了什么罪,以及應該受到怎樣的制裁,不是憑感情用事,也不是一個(gè)人說(shuō)了算的,在法律上,都有明確的條文作為依據。
根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條:過(guò)失傷害他人致人重傷,處三年以下有期徒刑或拘役。
主持人:幻燈片打出第4個(gè)問(wèn)題:從這個(gè)案例中,你能夠獲得哪些啟示?學(xué)生:我學(xué)到了很多法律知識,知道違法和犯罪的區別。
學(xué)生:我知道一個(gè)人做錯了事,即使是無(wú)意的,只要對別人造成了傷害,就是違法的,所以我以后要處事要慎重,不能做出傷害別人的事,因為傷害了別人,其實(shí)也是傷害了自己。
學(xué)生:我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑,尤其是在樓梯、陽(yáng)臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方,因為一不注意,就會(huì )有意外發(fā)生,我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。
三、案例分析:
主持人:我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例:
出示資料:6月17日下午3:00,連江縣東岱鎮某小學(xué)六年級(1)班,孩子們正聚精會(huì )神地聽(tīng)語(yǔ)文老師講解和布置各種復習統考的題目。當語(yǔ)文老師講到漢字的“筆畫(huà)筆順”時(shí),有的同學(xué)交頭接耳地發(fā)出哄笑。原來(lái),這個(gè)班的學(xué)生小東的姑丈的名字與“筆順”諧音,一些知道情況的同學(xué)便把這個(gè)當成玩笑。下課后,不明情況而又十分好奇的同學(xué)小明便向同學(xué)們打聽(tīng)為什么說(shuō)到“筆順”大家就會(huì )笑,小東頓時(shí)不高興了,覺(jué)得丟了面子,便與小明爭吵起來(lái)。剛吵幾句,上課鈴又響了,爭吵暫時(shí)中止,課堂里又恢復了平靜。然而,也許是小東、小明都年少好勝,下午5點(diǎn)半放學(xué)后,大多數同學(xué)都已回家,但小東、小明這兩個(gè)12歲的孩子留在教室里,繼續下午的話(huà)題爭吵起來(lái),你說(shuō)一句我頂一句,兩人越吵越兇。爭吵中,小東伸手打了小明一個(gè)耳光,小明不甘示弱,撲了過(guò)去,兩人開(kāi)始抱成一團扭打起來(lái)。不知什么時(shí)候,小明將小東頂在墻壁上,前臂卡住了小東的脖子,五秒鐘,十秒鐘……悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了??吹叫|、小明打起來(lái)了,在一旁打掃教室衛生的林某等4名同學(xué)連忙上前勸架,4名同學(xué)費了九牛二虎之力,花了一分多鐘才將兩人掰開(kāi)。然而,悲劇已經(jīng)發(fā)生,因小東的脖子被卡得太久,被拉開(kāi)時(shí)就癱倒在地,臉色發(fā)青,小便失禁……經(jīng)了解,小東與小明同窗時(shí)間長(cháng)達六年,平時(shí)還挺好的。然而,因為一個(gè)小小的玩笑,兩個(gè)還不完全懂事的孩子一死一驚,悲劇給兩個(gè)又是同樣貧窮的家庭帶來(lái)了致命的打擊。 (學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)更為沉重的故事,又一次陷入了沉思……)
主持人:讓我們多學(xué)法,多知法,多守法,讓法律指導我們的言行,讓傷害遠離我們,讓我們都擁有一個(gè)美好的未來(lái)!請同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫(xiě)一篇感想,再利用多媒體找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例,為我們下次的法制十分鐘作準備。
四、教師小結:
踏好青春的每一步。
加強法制教育宣傳,增強學(xué)生的自我保護意識,讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣,有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
通過(guò)這次班會(huì ),我們了解到法制教育所具有的.弘揚法治精神、培養法治人才以及預防與減少違法犯罪等特有功能,奠定了它在現代學(xué)校教育中的重要地位。學(xué)校教育要適應建立“社會(huì )主義法治國家”的要求,就必須從學(xué)校教育理論和實(shí)踐兩個(gè)層面都高度重視法制教育,營(yíng)造良好的法制教育校園環(huán)境。
一、班主任談話(huà)導入。
給出一組青少年犯罪的數據,觸動(dòng)學(xué)生們的心靈。解釋“違法”“犯罪”兩組概念,并列舉違法犯罪的事例。
二、班主任提出問(wèn)題,學(xué)生討論交流班主任圍繞輕度,中度,重度三種不同程度的不良行為,舉出案例并結合班里的實(shí)際情況進(jìn)行分析。讓學(xué)生討論并列舉身邊不良行為,在討論交流中理解什么是嚴重不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。列舉青少年犯罪的自身原因案例分析,向學(xué)生介紹相關(guān)法律以小組為單位進(jìn)行法律知識問(wèn)答。
三、班主任組織學(xué)生集體宣誓。
班主任提出殷切希望我們鄭重宣誓:從我做起,從現在做起,徹底告別不良行為習慣,提高法制意識,遠離違法犯罪,做一個(gè)文明中學(xué)生,做一個(gè)合格公民,為社會(huì )和諧貢獻力量。
通過(guò)這次班會(huì ),同學(xué)們的心中都感觸頗深,紛紛發(fā)表自己對本次活動(dòng)的感受和看法。法律與我們身邊的每個(gè)人都息息相關(guān),時(shí)時(shí)刻刻規范著(zhù)我們的言行舉止?,F實(shí)生活中,人人都有夢(mèng)想,都渴望成功,都想找到一條成功的捷徑。其實(shí)捷徑就在我們的身邊,那就是勤于積累、腳踏實(shí)地。在這45分鐘法制主題班會(huì )上,我們有歡聲笑語(yǔ),也有深深地沉思,但是,這一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子也在告訴我們,告訴每一位學(xué)生,我們要知法、懂法、守法,更要做一名合格的中學(xué)生!要做好自我預防,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
青少年學(xué)生是國家的未來(lái)和希望,正處在生理和心理的生長(cháng)發(fā)育階段,可塑性很強。從小培養法律意識,進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育,不僅可以預防和減少違法犯罪,更重要的是促使他們養成依法辦事,遵紀守法的良好習慣。為推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規范化建設,我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結合,普遍教育與重點(diǎn)教育相結合,校內教育與校外教育相結合,通過(guò)扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動(dòng),學(xué)生的基礎道德水平有了明顯的提高,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),我班取得了較好的教育效果。
活動(dòng)目的:讓學(xué)生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為欺凌對「受傷者」造成傷害外,對「欺凌者」和「旁觀(guān)者」同樣造成傷害?!钙哿枵摺归L(cháng)期欺負別人,會(huì )很自我中心,對同學(xué)缺少同理心等等,而「旁觀(guān)者」會(huì )因為幫不到受害者而感到內疚,不安等等。同時(shí)間也會(huì )影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以,欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預防的問(wèn)題。但同學(xué)和家長(cháng)的合作也很重要的。
活動(dòng)準備:
1、每人準備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)場(chǎng)白。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對校園欺凌最深的一件事情。(略)。
3、大家說(shuō)了很多欺凌事件,下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)。
4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見(jiàn)略)。
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,請大家說(shuō)說(shuō)想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動(dòng)結束,請班主任老師講話(huà)。
班會(huì )效果:
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施,如制定課堂規則,對學(xué)生行為進(jìn)行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì )活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長(cháng)提供心理咨詢(xún)等。挪威于2002年通過(guò)了一個(gè)宣言,號召?lài)?、地方政府以及家長(cháng)和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動(dòng)中。
目的:
1、培養學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀(guān)念。
2、增強學(xué)生的自我保護意識,讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來(lái)保護自己。
3、通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
過(guò)程:
一、導入。
社會(huì )在不斷進(jìn)步,而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長(cháng),已成為全社會(huì )的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應認真學(xué)習法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少?
1、說(shuō)出你所知道的法律法規的名稱(chēng)。(生根據課前掌握資料自由發(fā)言)。
2、師總結并出示課件。
國家相關(guān)法律及司法解釋?zhuān)?/p>
a、中華人民共和國憲法;
b、中華人民共和國未成年人保護法;
c、中華人民共和國婦女兒童權益保障法;
d、中華人民共和國預防未成年人犯罪法;
e、關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規定;
f、關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問(wèn)題的解釋等。
3、請你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事?(學(xué)生自由發(fā)言)。
4、教師小結。
三、案例分析。
(一)1、案例評析一。
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過(guò)在溜冰場(chǎng)溜冰認識。
2、合作探究。
案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的,在哪些方面應引起我們的警示?
3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、教師總結(須引起重視的環(huán)節)。
(2)結交不良青年。
(3)租房脫離家庭監管。
(4)貪圖享樂(lè )。
(5)拉幫結派。
(6)走上犯罪道路。
(二)1、出示課件(案例評析二)。
張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的壞人,購買(mǎi)砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風(fēng)衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點(diǎn),持刀搶劫現金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。
2、問(wèn):三人的犯罪成因?
3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、出示課件(評一評)。
三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養成了三個(gè)人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿(mǎn)足,聽(tīng)任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會(huì )輿論如何評論,則統統不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著(zhù)相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合,走上了犯罪的道路。
四、合作探究。
1、如何避免未成年人犯罪,預防未成年人犯罪的途徑?(學(xué)生討論)。
2、在我們身邊是不是有相關(guān)的案例?我們如何應對?(學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解)。
3、出示課件(看一看1)。
師:當發(fā)現未成年人打架斗毆。
4、出示課件(看一看2)。
發(fā)現他人對己或別人實(shí)施不法行為或者犯罪行為,可以通過(guò)學(xué)?;蚣议L(cháng)向公安機關(guān)報告。
5、出示課件(看一看3)。
五、開(kāi)放性評估題。
制作青少年救護、自護卡。
內容:匪警、火警電話(huà),維權熱線(xiàn)、當地派出所、衛生院、消防隊、學(xué)校、班主任等救助方式與電話(huà)號碼。
六、小結并布置課后思考題。
本節課你有哪些收獲?
你還有哪些經(jīng)驗和同學(xué)們分享?
七、小貼士。
用智慧和法律保護自己。
1、敏銳地識別,清醒地判斷。
2、理智地自制,靈活地自衛。
3、依法保護自己。
活動(dòng)目的:
為把法律宣傳給周?chē)娜?,共同維護社會(huì )穩定,創(chuàng )建和諧社會(huì )法律是社會(huì )穩定的基礎,是社會(huì )發(fā)展的需要。我們生活在社會(huì )上,每天都要與不同的人進(jìn)行交往,為了使同學(xué)們對我國的憲法和刑法有一定的認識,特安排以下班會(huì )。
地點(diǎn):高三12班教室。
主題:知法守法,做合格中學(xué)生。
過(guò)程:
一、王丹引入:
法,嚴肅而莊重,但它卻是我們身邊的朋友,知法,懂法,用法律的武器保護自己和身邊的人。
二、血淋淋的事實(shí)和給我們的教訓:
案例一:一男子醉酒后抽煙,卻點(diǎn)燃了被褥,結果斷送了自己的性命。
闊地后,對室內著(zhù)火的被褥撲滅。辦案民警通過(guò)走訪(fǎng)了解到,李某當天凌晨喝完酒后,獨自一人回到地下室居住,之后他點(diǎn)了一根煙,沒(méi)有想到煙頭的火星點(diǎn)燃了被褥,被煙熏的他迷迷糊糊想打開(kāi)房門(mén),因體力不支被濃煙熏倒在地,直至死亡。
大家支招:
醉酒、抽煙兩大惡習,造成生命的喪失,中學(xué)生從現在就要杜絕這種行為。
案例二:電視網(wǎng)絡(luò )購物小心陷阱。
解后,送貨人終于承認金鏈有質(zhì)量問(wèn)題,將398元貨款還給了朱女士。然而?永不褪色,包退包換?的電視廣告至今仍在播。
律師說(shuō)法:
《刑法》中對網(wǎng)絡(luò )詐騙已有處理細則,然而網(wǎng)絡(luò )詐騙通常涉及異地監管,且因為技術(shù)原因取證復雜,涉案金額通常也不多,所以目前公安機關(guān)打擊的力度還很不夠,網(wǎng)絡(luò )行騙還比較猖獗。給我們的幾個(gè)建議,第一是在新媒體購買(mǎi)商品之前,注意網(wǎng)站或者電視臺的影響力和公信度,盡量避免在小網(wǎng)站買(mǎi)東西;第二是要留心廠(chǎng)商相關(guān)的證書(shū)、營(yíng)業(yè)執照等等,看是否正規;第三要警惕價(jià)格過(guò)低的商品;第四,要將交易過(guò)程中的證據留下來(lái),如匯款單據、電話(huà)錄音等,方便發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題后取證維權。
案例三:一些大學(xué)生為就業(yè)寧愿?白干不拿錢(qián)?,這將導致勞動(dòng)者和企業(yè)權益雙雙受損。
在席卷全球的金融危機之下,勞動(dòng)者權益也面臨著(zhù)危機考驗,一些正在找工作的大學(xué)畢業(yè)生甚至愿意?零工資?就業(yè)。?你希望的待遇是多少???我可以考慮3個(gè)月內不要工資,只要你們愿意給我一個(gè)試用的機會(huì ),3個(gè)月以后,如果公司覺(jué)得我可以,再按照公司規定給我工資……?在近日舉行的西南民族大學(xué)雙選會(huì )上,一名瘦高精明的男生對面試人員如是說(shuō)。
壓力大,我想,只要單位愿意接受我,雖然3個(gè)月內不要工資,但只要自己努力,得到對方的認可,就能得到這份工作。?他告訴記者,當天自己投出了17份簡(jiǎn)歷,主動(dòng)向對方提出?零薪酬?的單位有8家,?都是比較好的單位?。盧同學(xué)還說(shuō):?我們一個(gè)班有50多位同學(xué),其他人我沒(méi)有問(wèn),但是我了解到,我們兩個(gè)男生寢室里,有一半以上的同學(xué)能接受‘零薪酬’。?據了解,?零工資?求職現象在各地都有發(fā)生。
專(zhuān)家的話(huà):
這種做法并不明智,不僅有損勞動(dòng)者自己的權益,接納?零工資?就業(yè)者的企業(yè)也明顯違法。如果這種做法被允許,那么可能會(huì )有很多企業(yè)與大學(xué)生約定工作前幾個(gè)月或者第一年?零工資?。而大學(xué)生在就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)的今天,并不具備與單位抗衡的能力。建議:勞動(dòng)監察部門(mén)應該警惕此類(lèi)現象加強監管力度;政府應出臺促進(jìn)就業(yè)措施以減少違法行為出現。
三、總結:
讓我們多學(xué)習法律知識,學(xué)法,知法,守法,并把法律宣傳給周?chē)娜?,共同做好法制公民,為?chuàng )建和諧社會(huì )獻出自己的力量。
一、指導思想:
堅持學(xué)校教育方針,并以“規范從我做起”為主題,通過(guò)開(kāi)展一系列安全法紀教育活動(dòng),引導學(xué)生學(xué)法、知法、守法,樹(shù)立法制觀(guān)念,增強遵紀守法意識,進(jìn)一步提高師生法律素質(zhì),自覺(jué)規范行為,全面推進(jìn)我校德育工作。
二、目標和要求:
1、通過(guò)向學(xué)生傳授必要的法律基本常識基礎理論知識,使學(xué)生對社會(huì )主義法律制度有初步的了解和認識,增強法律意識,自覺(jué)地遵紀守法。教育學(xué)生在學(xué)法、懂法的過(guò)程中,嚴格遵守國家的法律法規,自覺(jué)執行校規校紀,增強是非觀(guān)念,養成良好的依法行事的思維習慣和行為習慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,推進(jìn)我校精神文明建設。
2、增強學(xué)生安全意識,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。通過(guò)安全法紀教育,調整、矯正學(xué)生不良的行為,引導學(xué)生自覺(jué)守法,維護校園安全、社會(huì )穩定;增強學(xué)生自我保護意識,提高自我辨析、自我防范能力。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高心理健康水平,引導學(xué)生熱愛(ài)生命,珍惜生命,優(yōu)化生命,激揚生命。
3、增強學(xué)生社會(huì )公民道德觀(guān)念。通過(guò)法紀教育,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成,促進(jìn)學(xué)生道德良心的形成,并教育學(xué)生成長(cháng)為具有穩定的情緒、積極的心態(tài)、良好的品格,具有深刻的責任感的社會(huì )公民。
4、營(yíng)造“規則”文化氛圍,創(chuàng )建和諧校園。遵循學(xué)校教育的規律,充分利用校園這一特定的文化傳遞空間,發(fā)揮各有關(guān)課程在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能,以課程教學(xué)為主要渠道,形成課內課外、校內校外緊密結合的學(xué)校法制教育的網(wǎng)絡(luò )和體系。提倡“規范從我做起”這一理念,培養青少年學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)、嚴肅活潑、遵紀守法,積極向上的良好學(xué)風(fēng),建立團結緊張、勤奮求實(shí)、奮發(fā)向上、篤行進(jìn)取的優(yōu)良校風(fēng),引導各班形成營(yíng)造“規則”的文化氛圍,融入學(xué)生生活當中,成為學(xué)生的一種嶄新的生活方式。
三、教育活動(dòng)的原則:
1、全員參與原則。堅持“安全第一,預防為主”的原則,提高學(xué)校全體學(xué)生的安全意識和自護、自救能力。
2、分類(lèi)施教原則。強調法制宣傳教育要堅持區別情況,分類(lèi)施教的原則,主題教育除安排全體學(xué)生共同參與的項目外,各班級應該重視本班學(xué)生切實(shí)存在的問(wèn)題,進(jìn)行有針對性教育,以求達到更好教育效果。
3、堅持輿論宣傳原則。重視宣傳,加強輿論引導既是開(kāi)展活動(dòng)的現實(shí)需要,也是主題教育的重要內容,并能以此引導、激勵、動(dòng)員、組織廣大學(xué)生積極參與活動(dòng)。因此,必須把宣傳工作貫穿始終。大量的宣傳教育,有意識的幫助人們提高思想修養,實(shí)現行為的自我約束和控制,樹(shù)立正確的'人生價(jià)值觀(guān)。
4、堅持主體性原則。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分尊重學(xué)生的創(chuàng )造性。切實(shí)提高廣大學(xué)生參與活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,確保教育活動(dòng)覆蓋所有班級、所有學(xué)生,力爭使每個(gè)學(xué)生都參加活動(dòng)、受到教育。同時(shí),廣泛調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生會(huì )、班干部和廣大學(xué)生的能動(dòng)性與創(chuàng )造性,鼓勵和支持他們從實(shí)際出發(fā),大膽創(chuàng )新。
4、堅持以各種實(shí)踐活動(dòng)為主要載體,發(fā)揮學(xué)生學(xué)生主體性。以現場(chǎng)說(shuō)法、案例分析作為安全教育的基本形式,大力推行豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習,在學(xué)習中體驗,在體驗中升華,提高對安全法紀的認識水平和審美能力,從而增強對不良信息的抵抗力和免疫力調動(dòng)學(xué)生的積極性,增強育人效果,從而促使青少年自覺(jué)遵守法律道德規范,構建精彩人生。
四、活動(dòng)主題:
法紀與成才。
五、教育活動(dòng)的安排和方法步驟:
1、利用讀報時(shí)間組織學(xué)生觀(guān)看法制系列教育視頻。
(1)法制安全。
(2)珍愛(ài)生命拒絕。
2、各班每周開(kāi)展體現主題的主題班會(huì ),充分發(fā)揮主題班會(huì )的引導作用。
3、“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”主題征文活動(dòng)。
4、獅中學(xué)生遵紀守法現狀及對策大型問(wèn)卷調查。
5、“法紀與成人”知識搶答賽。
6、心理健康講座。
7、抽樣班級進(jìn)行主題班會(huì )公開(kāi)比賽。
六、教育活動(dòng)效果評價(jià)。
1、班級校規違紀情況統計排名。
2、學(xué)生安全意識、防范能力是否提高。
3、校園文明情況、遵紀守法情況是否有進(jìn)步。