ID：9134530
時(shí)間：2024-01-13 16:28:36
上傳者：MJ筆神幼兒園大班的學(xué)習環(huán)境和資源都為孩子們提供了豐富的學(xué)習機會(huì )。以下是小編為大家準備的幼兒園大班總結范文，希望能給您帶來(lái)些許靈感和啟示。
一、單元名稱(chēng)：
二、主題來(lái)源。
孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向學(xué)齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習和生活將會(huì )發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應學(xué)習和生活的變化，順利地入小學(xué)，我們設計并開(kāi)展了大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》。
三、主題目標。
1、珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過(guò)回憶談話(huà)、制作紀念冊、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達自己的離園之情及對老師的謝意。
2、讓幼兒意識到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)老師的情感。
3、使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習的基本情況，了解應該為入小學(xué)做好哪些準備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強烈愿望。
4、能大膽表現自己畢業(yè)在即的感受和體會(huì )，展現個(gè)人的能力和才藝。
5、發(fā)揮主人翁意識，積極參與活動(dòng)，體驗自信，感受快樂(lè )。
四、主題環(huán)境創(chuàng )設：
（一）活動(dòng)室墻飾。
1、小學(xué)生校園活動(dòng)的資料、照片，布置成“小學(xué)生學(xué)習游戲”的專(zhuān)題展覽，創(chuàng )設我要上小學(xué)的氛圍。
2、幼兒繪畫(huà)作品“我心目中的小學(xué)”、“我們就要畢業(yè)啦”主題系列墻飾。
（二）美工區。
1、準備繪畫(huà)、制作用的材料，方便小朋友繼續制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報。
2、做畢業(yè)典禮的手工作品準備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物，手工粘貼作品“可愛(ài)的幼兒園”和立體作品“我心目中的小學(xué)”。
（三）語(yǔ)言區。
1、提供有關(guān)畢業(yè)主題的書(shū)籍。
2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學(xué)的照片、圖片、圖書(shū)等。
（四）操作區。
提供小學(xué)生用的學(xué)習用品，小朋友自己選擇用，并學(xué)習分類(lèi)整理，也可與整理小書(shū)包密切聯(lián)系起來(lái)。
（五）結構區。
提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建“我心目中的小學(xué)”。
五、家庭與社區教育。
1、向家長(cháng)介紹本主題網(wǎng)絡(luò )及需要家長(cháng)幫助孩子做的入學(xué)準備工作。
2、家長(cháng)在家提醒幼兒按時(shí)作息，養成在規定時(shí)間里完成一定任務(wù)的習慣。
3、請家長(cháng)協(xié)助幼兒排練節目為參加畢業(yè)典禮活動(dòng)做準備。
4、家長(cháng)多給孩子講上學(xué)的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學(xué)的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學(xué)路線(xiàn)，了解上學(xué)的規律，減少心理焦慮，做好入小學(xué)的充分的心理準備。。
5、向家長(cháng)發(fā)放幼小銜接調查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的`開(kāi)展幼小銜接工作。
6、聘請有經(jīng)驗的小學(xué)校長(cháng)為家長(cháng)舉行“幼小銜接”家庭教育講座，向家長(cháng)介紹孩子入小學(xué)前應做的準備工作。
7、帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)“耦耕小學(xué)”。
六、主題活動(dòng)的開(kāi)展。
1、談話(huà)活動(dòng)：今年畢業(yè)典禮做什么？
2、制作“畢業(yè)活動(dòng)”宣傳海報，布置畢業(yè)生走廊、活動(dòng)室環(huán)境以及與主題相適應的活動(dòng)區，如：小小學(xué)堂等。
3、組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節目，
4、互贈畢業(yè)留言（留畫(huà)）、填寫(xiě)離園紀念冊。
5、家長(cháng)參與活動(dòng)：請耦耕小學(xué)校長(cháng)為畢業(yè)班家長(cháng)講座，發(fā)放“幼小銜接調查表”。
6、照畢業(yè)照。
8、健康領(lǐng)域：我的小書(shū)包，放學(xué)路上。
9、畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。
10、召開(kāi)畢業(yè)典禮，邀請畢業(yè)班家長(cháng)共同參加。
1、能有表情的朗誦全詩(shī)，學(xué)習朗誦的技巧。
2、豐富詞匯：畢業(yè)——在幼兒園學(xué)習期滿(mǎn)。
3、體會(huì )詩(shī)歌表達的感情，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
二、活動(dòng)準備。
布置幼兒?jiǎn)T畢業(yè)畫(huà)展、幼兒在幼兒園的生活寫(xiě)真照片展、體現詩(shī)歌內容的多媒體可見(jiàn)一套。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、組織幼兒參觀(guān)畫(huà)展、照片展，談話(huà)，引出詩(shī)歌。
通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習、游戲情況，激發(fā)他們的留戀的情感。
2、教師有感情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習新詞：畢業(yè)。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
4、幼兒分段學(xué)習詩(shī)歌，教師要引導幼兒有表情的朗誦，表現出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5、教師小結，激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情，以及對小學(xué)的向往之情。
四、活動(dòng)延伸。
在日常生活中排練詩(shī)歌表演，為畢業(yè)典禮做準備。
1.能想象的畫(huà)出小朋友上課的情景。
2.發(fā)展幼兒用畫(huà)面描述情節，表達感情的能力。
3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。
幼兒自備一個(gè)小書(shū)包：mp3、圖畫(huà)紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀(guān)察小學(xué)生上課的情景。
1.播放歌曲《上學(xué)歌》，啟發(fā)想象，導入活動(dòng)。
教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。
2.觀(guān)察圖片，自由交談，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。
3.幼兒想象繪畫(huà)，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽畫(huà)出想象中去上學(xué)的情景，教師要適時(shí)地給與指導、示范。
4.作品觀(guān)摩與講評。
讓幼兒討論：誰(shuí)最想小學(xué)生？誰(shuí)心情最愉快？哪幅畫(huà)面內容最精彩？隨機激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。
活動(dòng)目標：
1.初步了解小學(xué)的學(xué)習和活動(dòng)，以愉快的心情準備人學(xué)。
2.了解如何愛(ài)護和準確使用學(xué)習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面體現出來(lái)。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察水平。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達水平。
活動(dòng)準備。
1組織談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀(guān)內容。準備好幼兒接送車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)了解小學(xué)的特征（分班實(shí)行）。
1.林：小朋友，你們是來(lái)自哪所幼兒園的小朋友？
幼：我們是中心幼兒園的小朋友。
2.林：誰(shuí)知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉中心小學(xué)？
幼：因為學(xué)校在王下鄉。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(cháng)們更好地區別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向實(shí)行了區分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習的地方；南邊是寢室。
（二）體驗小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項。
1韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么？幼：要認真聽(tīng)講，舉手發(fā)言；別人說(shuō)話(huà)要認真。韓：小朋友說(shuō)得很對。
2.展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區別。林：覺(jué)得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同？幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒(méi)有；老師上課都是站著(zhù)的，我們的老師會(huì )和我們坐在一起；這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習方式與幼兒園會(huì )有很多區別。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書(shū)包的等會(huì )我們能夠去看看他們的教室。
（三）參觀(guān)（教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)，并對小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。
1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿(mǎn)教室，但整齊、干凈，有專(zhuān)門(mén)放書(shū)包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生幼兒園：會(huì )根據活動(dòng)情況隨時(shí)調整桌椅，教師沒(méi)有講臺，有保育員打掃衛生。
2.操場(chǎng)。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂(lè )地參加各種活動(dòng)。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動(dòng)室內，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué)：4-8人一個(gè)房間，能獨立睡覺(jué)。幼兒園：-個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。
（四）體驗小學(xué)的`體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運動(dòng)項目。
（五）與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規。
1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的？幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓?zhuān)挥貌蜁r(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會(huì )兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎？幼：能。韓：看看誰(shuí)最像小學(xué)生。
2.幼兒開(kāi)始用餐。
（六）學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎？幼：喜歡。韓：歡迎你們來(lái)我們學(xué)校就讀。
（七）延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀(guān)小學(xué)后的感想。
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)參觀(guān)小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛，增加幼兒想上小學(xué)的愿望。
2、幼兒意識到自己即將成為一名小學(xué)生，感到光榮和自豪。
二、活動(dòng)準備：
邀請學(xué)校的老師一起帶孩子參觀(guān)學(xué)校。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、孩子們來(lái)到耦耕小學(xué)，認識了和自己一起參觀(guān)的鄭老師，聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，孩子們立刻喜歡上了學(xué)校，喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。
2、參觀(guān)心中向往的校園，參觀(guān)學(xué)校的草場(chǎng)、班級、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興。
3、活動(dòng)延伸：我看到的學(xué)校。
孩子們把參觀(guān)的感受用畫(huà)筆展現出來(lái)，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。
活動(dòng)的開(kāi)展我們也結合了我教研組的課題“農村幼兒園課程生活化”這個(gè)內容，我們盡量做到讓活動(dòng)的內容從孩子們的生活中來(lái)，又回歸到孩子的生活中去，力求去解決孩子生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。所以，活動(dòng)的準備與進(jìn)行都與孩子的實(shí)際生活相聯(lián)系，注重了家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)和利用?！霸趺礃釉谥黝}活動(dòng)中充分地開(kāi)發(fā)利用好家長(cháng)社區資源”是我們以后繼續要深入研究的一個(gè)內容。
大班主題：
活動(dòng)名稱(chēng)：
我的小書(shū)包。
活動(dòng)目標：
1、熟悉、了解書(shū)包及常見(jiàn)文具用品的名稱(chēng)與用途，在操作中學(xué)習有條理地整理小書(shū)包。
2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情，在活動(dòng)中體驗做小學(xué)生的愉快感。
活動(dòng)準備：
1、把家里已經(jīng)準備好的書(shū)包帶到幼兒園。
2、桌上放有教科書(shū)、練習本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數量不一。
3、音樂(lè )磁帶“快上一年級”、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察、討論小書(shū)包。
2、幼兒自由地互相觀(guān)察和交流，再集體交流。（如果有相同的書(shū)包，討論怎樣識別？）。
3、書(shū)包到底有什么用呢？為什么小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)？書(shū)包里要放些什么呢？（幼兒討論）。
4、教師小結：原來(lái)書(shū)包是我們上小學(xué)后要每天背著(zhù)它去學(xué)校的，里面放的是我們學(xué)習的書(shū)本、文具和用品，它是小學(xué)生的好朋友。
二、書(shū)包里的朋友。
1、請幼兒將桌子上的物品選擇放入書(shū)包，想一想，哪些東西是上小學(xué)時(shí)必須要帶好的；哪些東西是可以帶著(zhù)上小學(xué)的，想想為什么要帶上這些；還有哪些東西是不能帶到學(xué)校里去的，想想為什么不能帶。
2、幼兒分散操作（教師觀(guān)察幼兒的選擇情況）。
3、集中交流：讓孩子用完整話(huà)說(shuō)明理由。
4、教師小結。
三、整理小書(shū)包。
1、引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：有的書(shū)包里很亂，我們應該怎么辦呢？
2、怎么樣才能將書(shū)包里的朋友放整齊？你們先試試看。
3、幼兒各自整理小書(shū)包。
4、請幼兒介紹：你是怎么放的？為什么這么放？討論這樣的辦法好不好？你有沒(méi)有更好的辦法？（可重點(diǎn)討論體育用品和書(shū)本放一起合適嗎？）。
5、小結：因為書(shū)包里的朋友有很多，所以我們以后上小學(xué)去的時(shí)候，要每天整理好我們的小書(shū)包，還要愛(ài)護好書(shū)包里的這些東西。
四、表演“快上一年級”
幼兒背上小書(shū)包，表演“快上一年級”。
主題目標：
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習和活動(dòng)，向往當個(gè)小學(xué)生。
2、熟悉了解如何愛(ài)護和正確地是喲偶那個(gè)學(xué)習用品。
3、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。
4、體會(huì )我們已經(jīng)長(cháng)大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
6、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊同學(xué)、表達自己的感受。
出示“同學(xué)”字樣：什么是同學(xué)？你有幾個(gè)同學(xué)？你最要好的同學(xué)是誰(shuí)？
小結：在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺(jué)得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們在幼兒園里一起生活、學(xué)習，有了很深的感情。
二、記憶游戲，引發(fā)認識新同學(xué)的愿望。
1、交流已有經(jīng)驗。
到了小學(xué)，你會(huì )認識許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認識新同學(xué)呢？
小結：先了解你的新同學(xué)，比如用心記住新同學(xué)的名字，記住他們的特點(diǎn)，然后再主動(dòng)和他交流，這樣他就會(huì )愿意和你做朋友了。
2、游戲：認識新同學(xué)。
（1）出示圖片，這里有好多新同學(xué)。
有幾個(gè)新同學(xué)？他們分別叫什么名字？
你有什么好方法能記住他們的名字嗎？
小結：把新同學(xué)的長(cháng)相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來(lái)，會(huì )記得更牢。
（2）老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個(gè)人的位置？
3、幼兒操作卡片。
4、驗證、交流；你是用什么方法記住他們的座位？
小結：當你想要認識新同學(xué)，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。
一、主題活動(dòng)目標：
1、通過(guò)比較認識自己的成長(cháng)，體驗上小學(xué)的自豪感。
2、分享幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂(lè )，感謝老師和幫助自己的人。
3、嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、表演等多種形式給朋友送祝福，制作畢業(yè)紀念冊。
4、通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活，喜歡小學(xué)。
5、通過(guò)搜集與小學(xué)相關(guān)的各種物品，如：書(shū)籍、文具、游戲材料等，體驗小學(xué)生的生活，積極為上小學(xué)做準備。
6、與老師共同策劃、準備、舉辦畢業(yè)慶祝會(huì )，邀請爸爸媽媽參與，體驗畢業(yè)快樂(lè )和憂(yōu)傷的情緒。
二、主要活動(dòng)安排：
第一周第二周第三周第四周。
1、我在幼兒園三年了（社會(huì )）1、我和小學(xué)生在一起（社會(huì )）1、有趣的圖書(shū)（美術(shù)）1、畢業(yè)紀念冊（綜合）。
2、甜蜜回憶盒（語(yǔ)言）2、我最喜歡的一本書(shū)（語(yǔ)言）2、悄悄話(huà)（語(yǔ)言）2、我的理想（社會(huì )）。
3、為全園做好事（綜合）3、小書(shū)簽（美術(shù)）3、我的進(jìn)步周記（綜合）3、老師，再見(jiàn)了（音樂(lè )）。
4、參觀(guān)小學(xué)（社會(huì )）4、畢業(yè)歌（音樂(lè )）4、打電話(huà)多聯(lián)絡(luò )（社會(huì )）4、禮物（語(yǔ)言）。
5、比較輕重（數學(xué)）5、認識鐘（數學(xué)）5、記錄時(shí)間（數學(xué)）5、一星期有七天（數學(xué)）。
三、主題環(huán)境：1、收集和小學(xué)有關(guān)的各種物品，如：課本、作業(yè)本、文具和小學(xué)生的各種游戲材料等。
2、在語(yǔ)言角增添文字圖片、田字格本、鉛筆、橡皮等。
3、請家長(cháng)與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的圖片、影像資料。
四、指導要點(diǎn)：1、平時(shí)能以更高的標準要求自己，學(xué)習、生活向小學(xué)生看齊，照顧身邊的弟弟妹妹。
2、更主動(dòng)、積極的與同伴交往，珍惜同學(xué)間的友情。
3、有一定的時(shí)間概念，會(huì )辨別時(shí)鐘，嘗試自我調控時(shí)間。
4、主動(dòng)去閱讀更多的圖書(shū)。
五、區域活動(dòng)：名稱(chēng)指導要點(diǎn)。
美工區x幼兒相互畫(huà)像，我畫(huà)你，你畫(huà)我。
x制作連環(huán)畫(huà)：我的成長(cháng)故事。
x提供多種美工材料，制作離園紀念冊、小禮物等。
x提供多種形狀的卡紙、廢舊圖書(shū)等，制作并送給朋友的名片。
角色區x提供《畢業(yè)歌》、《老師，再見(jiàn)了》的歌曲，讓幼兒繼續學(xué)習歌曲，并能根據歌詞合作創(chuàng )編動(dòng)作，經(jīng)行歌表演。
x舉辦小小音樂(lè )會(huì )。
益智區x提供各種大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩數量守恒的游戲。
x提供操作練習單，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習整點(diǎn)、半點(diǎn)的計時(shí)方法。
語(yǔ)言區x將反映幼兒在園各個(gè)時(shí)期生活的圖像、物品及不同表情的臉譜放在語(yǔ)言區，讓幼兒回憶自己的童年往事，并大膽向同伴講述。
x排練畢業(yè)獻詞。
科學(xué)區x提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、記錄紙等，引導幼兒探索水的流動(dòng)。
生活區x提供訂書(shū)機、膠水、雙面膠等，讓幼兒為班級修補圖書(shū)。
建構區x提供各種建筑材料，讓幼兒拼拼搭撘我們的幼兒園。
關(guān)于主題活動(dòng)“我上小學(xué)了”的思考：（斜體的為調整部分）。
一、主題目標的調整：
1、知道人的成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，珍惜幼兒園三年的時(shí)光。
2、喜歡幼兒園，分享幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂(lè )，感謝老師和幫助自己的人。
3、知道自己就要畢業(yè)了，能用恰當的方式與老師、同伴、弟弟妹妹告別。嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、表演等多種形式給朋友送祝福，制作畢業(yè)紀念冊。
4、向往小學(xué)生活，初步了解小學(xué)的環(huán)境設施、作息時(shí)間、活動(dòng)內容等與幼兒園的不同，并逐步樹(shù)立任務(wù)意識和責任感。
5、知道常見(jiàn)學(xué)習用品的名稱(chēng)及用途，了解正確使用和愛(ài)護學(xué)習用品的方法，能有條理的整理自己的小書(shū)包。
6、和同伴、家長(cháng)共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時(shí)刻，與老師共同策劃、準備、舉辦畢業(yè)慶祝會(huì )，邀請爸爸媽媽參與，體驗畢業(yè)快樂(lè )和憂(yōu)傷的情緒。
二、主要活動(dòng)安排：
第一周：活動(dòng)安排主要圍繞感受在園的成長(cháng)過(guò)程，回憶在園三年的美好生活。
我在幼兒園三年了（社會(huì )）甜蜜回憶盒（語(yǔ)言）我的進(jìn)步周記（綜合）。
參觀(guān)小學(xué)（社會(huì )）比較輕重（數學(xué)）。
第二周：以和書(shū)交朋友為主線(xiàn)，激發(fā)孩子喜歡書(shū)，和書(shū)交朋友，并感受從書(shū)中學(xué)習獲得成功的快樂(lè )。
哥哥姐姐回來(lái)了（社會(huì )）書(shū)是我們的好朋友（語(yǔ)言）小書(shū)簽（美術(shù)）。
小貓釣魚(yú)（綜合）認識鐘（數學(xué)）。
第三周：圍繞感受別人對自己的關(guān)懷和愛(ài)，體驗給別人帶來(lái)快樂(lè )自己也快樂(lè )。
為全園做好事（綜合）悄悄話(huà)（語(yǔ)言）送給弟弟妹妹的禮物（美術(shù)）。
打電話(huà)多聯(lián)絡(luò )（社會(huì )）時(shí)間小主人（數學(xué)）。
第四周：以通過(guò)各種形式的畢業(yè)活動(dòng)體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
畢業(yè)紀念冊（綜合）我設計的'名片（美術(shù)）老師，再見(jiàn)了（音樂(lè )）。
告別冷餐會(huì )（社會(huì )）一星期有七天（數學(xué)）。
三、主題環(huán)境的創(chuàng )設：
1、將幼兒繪制的連環(huán)畫(huà)《小貓釣魚(yú)》布置在主題墻上。
2、“我的進(jìn)步周記”，持續觀(guān)察記錄。
3、將幼兒小班時(shí)的集體照和畢業(yè)照貼主題墻上，供幼兒對比回憶。
4、將幼兒尋找的“安全使用學(xué)習用品”的調查記錄展覽在延伸墻上。
5、將幼兒繪制的“我們的一日安排”時(shí)間表貼在墻上。
四、家長(cháng)工作：
1、請家長(cháng)為幼兒準備一個(gè)書(shū)包，介紹每一種學(xué)習用品的名稱(chēng)、用途和使用方法。
2、與幼兒共同回憶從小班到大班三年幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴有趣的、感人的、快樂(lè )的、印象深刻的事。
3、指導孩子在家中制定自己的作息時(shí)間表，學(xué)習按時(shí)進(jìn)行各項活動(dòng)，知道珍惜時(shí)間。
4、在家中督促孩子養成早睡早起的習慣，并且有意識地布置一些任務(wù)，幫助孩子形成良好的任務(wù)意識。
5、請家長(cháng)對幼兒園開(kāi)展的各種形式的畢業(yè)活動(dòng)予以配合，如：拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、告別冷餐會(huì )等。
6、注意幼兒夏季飲食衛生，勤洗澡洗發(fā)，保持皮膚清潔。
活動(dòng)名稱(chēng)：《書(shū)是我們的好朋友》（綜合）。
活動(dòng)目標：
1、知道書(shū)的作用很大，愿意在圖書(shū)中學(xué)本領(lǐng)。
2、學(xué)習看圖示剪紙，加深對書(shū)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、收集各種功能的書(shū)若干本：立體書(shū)、能拉動(dòng)的書(shū)、會(huì )發(fā)出聲音的書(shū)、圖畫(huà)書(shū)等。
2、剪紙書(shū)，手工紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞書(shū)展，感知書(shū)是各種各樣的。
1、將幼兒帶來(lái)的各種各樣的書(shū)布置展示出來(lái)，共同欣賞。
2、提問(wèn)：這些書(shū)一樣嗎？什么地方不一樣？
二、了解書(shū)的作用。
1、出示圖畫(huà)書(shū)，提問(wèn)：這是什么？
2、它有什么用處？
三、簡(jiǎn)單介紹書(shū)的來(lái)歷。
作者編寫(xiě)——出版社編輯出版——印刷廠(chǎng)印刷——從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)。
四、學(xué)習看書(shū)剪紙。
1、出示一本剪紙書(shū)，引導幼兒討論：這是一本什么書(shū)？我們可以向這本書(shū)學(xué)習什么？
2、幼兒自選書(shū)中的某一種剪紙圖案，學(xué)習看圖示剪紙。
3、討論：你剪成功了嗎？出現了什么困難？（引導幼兒就出現的問(wèn)題進(jìn)行集體討論，明確基本線(xiàn)條、箭頭的含義）。
4、相互欣賞作品，共享剪紙成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：在美工區提供彩色蠟光紙和剪紙書(shū)，幼兒可以繼續看圖書(shū)剪紙。
活動(dòng)目標：
1、了解各種材料與模型的關(guān)系。
2、通過(guò)欣賞，對比觀(guān)察平面圖。討論分析，交流合作的方法。
3、喜歡與同伴合作，對上小學(xué)充滿(mǎn)向往。
4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、了解過(guò)小學(xué)生活。
2、ppt課件、廢舊材料，鋪助物等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準備，看看我們的小學(xué)是什么樣。
2、觀(guān)看圖片，鞏固對小學(xué)各地方的理解。
（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。
1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。
這里有一個(gè)模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現5個(gè)地方的場(chǎng)景。
2、對比觀(guān)察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構的表現方法。
3、介紹任務(wù)和人數，請孩子根據自己的想法進(jìn)行小組分工。
（三）分工合作，建構模型。
1、根據自己任務(wù)選擇合適的制作材料。
2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀(guān)察指導。
3、將制作好的模型放入盤(pán)中。
4、美化模型。
（四）欣賞展示，提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗。
2、教師小結。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒開(kāi)展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng)，初步體驗小學(xué)生的生活。
1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規。
2、認識書(shū)包，學(xué)會(huì )整理書(shū)包，知道整理書(shū)包的重要性。
3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強理解智力、分析能力、愛(ài)心智力等。
2、自帶書(shū)包、學(xué)習用品。
3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習的圖片，相應的字卡。
4、音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》;課件;禮物若干。
1、回憶參觀(guān)情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。
幼兒自由講述，老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
評析：活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒回憶參觀(guān)小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。
(1)老師：小朋友觀(guān)察的可真仔細，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
(2)個(gè)別提問(wèn)。
老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話(huà)。
(3)除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看。(補充沒(méi)講到的)。
(4)老師完整的小結一次。(出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到;愛(ài)學(xué)習、勤動(dòng)腦;愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌;團結友愛(ài)不忘掉;小書(shū)包、整理好，高高興興上學(xué)校。)。
幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個(gè)人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開(kāi)發(fā)智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。
3、認識書(shū)包，了解書(shū)包的結構。
(1)相互介紹書(shū)包，認識書(shū)包的結構。
師：書(shū)包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準備了一個(gè)書(shū)包，那你們的書(shū)包是怎樣的呢？請你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。
(2)請1-2個(gè)幼兒介紹自己的書(shū)包。認識書(shū)包的各個(gè)部分、顏色、圖案。
評析：在這一環(huán)節中老師通過(guò)讓幼兒自由、大膽地講述自己書(shū)包的特點(diǎn)，給幼兒開(kāi)創(chuàng )了一定的思維與語(yǔ)言空間，提高了幼兒的語(yǔ)言智力。
4、操作探索，學(xué)會(huì )整理書(shū)包。
(1)師：書(shū)包有什么用？(放書(shū)和本子、一些學(xué)習用品)那你們會(huì )自己整理書(shū)包嗎？我們去試一試。
幼兒自由整理書(shū)包，老師巡回觀(guān)察，注意幼兒整理書(shū)包的不同方法。
(2)請兩位用不同方法整理書(shū)包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
(3)然后討論：你覺(jué)得誰(shuí)整理書(shū)包的方法好？為什么？
(4)老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書(shū)包里，拉好拉練，這樣不會(huì )弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了;把練習本疊整齊后再放入書(shū)包的外層，而書(shū)疊整齊了放在書(shū)包的里層，大小分開(kāi)來(lái)放找起來(lái)就更方便了，而且也不會(huì )把書(shū)本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
(5)再次練習整理書(shū)包。
師：現在我們再來(lái)整理一次，看看誰(shuí)會(huì )用剛才的好方法又輕又快地整理。
表?yè)P整理快的幼兒，鼓勵動(dòng)作慢的幼兒。
幼兒比較不同整理書(shū)包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過(guò)程，提高了幼兒的運用智力。
5、贈送禮物，表達師幼互愛(ài)之情。
(1)邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。
老師：小朋友都學(xué)會(huì )了整理書(shū)包，真棒!老師相信你們一定會(huì )成為又聰明、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開(kāi)幼兒園，老師不會(huì )忘記你們，你們會(huì )忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開(kāi)幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請大家一起來(lái)看。
(2)找禮物。
老師的禮物喜歡嗎？現在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來(lái)吧，看看你得到了什么禮物。(幼兒找禮物)。
(3)老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現在就背上我們的書(shū)包，排好隊回到教室去做一做吧。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)參觀(guān)小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛，增加幼兒想上小學(xué)的愿望。
2、幼兒意識到自己即將成為一名小學(xué)生，感到光榮和自豪。
活動(dòng)準備：
邀請學(xué)校的老師一起帶孩子參觀(guān)學(xué)校。
活動(dòng)過(guò)程：
1、孩子們來(lái)到耦耕小學(xué)，認識了和自己一起參觀(guān)的鄭老師，聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，孩子們立刻喜歡上了學(xué)校，喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。
2、參觀(guān)心中向往的校園，參觀(guān)學(xué)校的草場(chǎng)、班級、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興。
3、活動(dòng)延伸：我看到的學(xué)校。
孩子們把參觀(guān)的感受用畫(huà)筆展現出來(lái)，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。
活動(dòng)反思：
本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線(xiàn)的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀(guān)小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長(cháng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活規則。
2.激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛(ài)，培養幼兒學(xué)習的自信心。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察水平。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1.重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習的規劃和要求。
2.難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習和生活，做好入學(xué)準備。
1.相關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動(dòng))的照片用ppt幻燈片播放。
2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》。
3.幼兒自備文具盒等文具、書(shū)包、書(shū)本等。
1.談話(huà)導入：
幼：不知道。
1.播放ppt幻燈片（升國旗）引導幼兒觀(guān)察實(shí)行討論。
師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀？
幼：升國旗。
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎？幼：紅領(lǐng)巾。
師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛(ài)。教師小結；小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。2.播放ppt幻燈片（上課）。
3.引導幼兒觀(guān)察并實(shí)行討論：
師：請小朋友仔細觀(guān)察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么？幼：他們在上課。
師：那小學(xué)生是怎么上課的呀？
幼：坐得很端正，聽(tīng)課很認真······（幼兒討論回答）教師小結：小學(xué)生的'上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現在開(kāi)始養成早睡早起的好習慣。
幼：跳繩，跳皮筋···等。
師：當他們聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了。
教師小結：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。
5.師：通過(guò)觀(guān)看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺(jué)的做個(gè)小學(xué)生應該怎樣去做呢？
2.欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導幼兒大膽實(shí)行表演并大膽歌唱。
參觀(guān)附近小學(xué)，觀(guān)察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀(guān)察小學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。
讓幼兒知道自己快要畢業(yè)了，馬上要進(jìn)入小學(xué)了，萌發(fā)渴望上小學(xué)的情感。
讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習、生活的變化，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準備。
材料準備：幼兒園畢業(yè)照片、在小學(xué)的環(huán)境照片、小學(xué)拍攝的視頻錄像、黑板、各種圖片。
經(jīng)驗準備：
1．開(kāi)展了“我要上小學(xué)了”的系列主題活動(dòng)：“我猜想的小學(xué)生活”“畢業(yè)詩(shī)”“像個(gè)小學(xué)生”“整理小書(shū)包”等。
2.通過(guò)“比比和朋友適應新環(huán)境”課題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒知道更快地適應新環(huán)境的多種方法。
1．欣賞大班畢業(yè)照片，引入主題。
師：我們?yōu)槭裁匆债厴I(yè)照？（因為我們就要畢業(yè)了，要上小學(xué)了）。
師：對，我們馬上就要畢業(yè)了，今天我們要舉行一個(gè)儀式，來(lái)慶祝我們。
幼兒園畢業(yè)。儀式有三項內容：我們先一起唱《畢業(yè)歌》，然后老師為小朋友。
們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，再請小朋友說(shuō)說(shuō)你現在的心情和感受。
2．了解小學(xué)的學(xué)習、生活情況。
師：我們馬上就要上小學(xué)了，你們想知道小學(xué)的生活是什么樣的嗎？老師給你們帶來(lái)了一段小學(xué)生在學(xué)校一天的生活的視頻，我們一起來(lái)看一看。
(1)播放錄像一“小學(xué)生的一日生活”。
看看幼兒園與小學(xué)有哪些不同？（教室、廁所）。
(2)再次播放錄像，教師給幼兒介紹：
早上7點(diǎn)，小學(xué)的大門(mén)打開(kāi)了，學(xué)生們背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)校門(mén)。一年級的小朋友不再用爸爸媽媽送進(jìn)學(xué)校，他們都自己背著(zhù)新書(shū)包，高高興興地來(lái)到自己的班級。上課鈴響了，所有同學(xué)都主動(dòng)坐好，等待老師的到來(lái)。上課之前，他們很有禮貌地和老師互相問(wèn)好。他們在上數學(xué)課，一節課是40分鐘。下課鈴響了，他們高興地走出教室，有的和同學(xué)一起做游戲，有的喝水，有的抓緊時(shí)間去廁所，還有的在和好朋友聊天（這就是小學(xué)生的課間10分鐘）。又到了上課時(shí)間，他們在上語(yǔ)文課。一年級的小學(xué)生一天要上7節課，上午4節，下午3節，由不同的學(xué)科老師來(lái)給他們上課。放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們記好一天的作業(yè)，自己整理好書(shū)包和衣服，背著(zhù)書(shū)包走出校門(mén)，回家了。這就是小學(xué)生在學(xué)校一天的生活。
(3)看了這么多錄像和照片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小學(xué)生活和幼兒園有什么不一樣？（小學(xué)的操場(chǎng)上有草坪、跑道、做運動(dòng)的器械、男女廁所、小學(xué)教室里每人有一張課桌……）。
3．討論：我們怎樣才能更好地適應小學(xué)生活。
幼兒分組討論。（每天晚上把書(shū)包里的東西準備好；晚上要按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)上學(xué)，不遲到；把長(cháng)頭發(fā)剪短，不然會(huì )影響學(xué)習；早上在家吃早飯，不然會(huì )缺營(yíng)養）。
教師匯總內容：
入學(xué)前應該做的物品準備：書(shū)包、水瓶、文具等。
心理準備：獨立性、生活自理能力。（自己整理書(shū)包和衣服、認識男女廁所）與社會(huì )適應能力。
4．教師小結。
師：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們了解了小學(xué)生的生活，你們喜歡小學(xué)的生活嗎？（喜歡）。
師：那咱們現在就要做好充分的準備，等到真正上小學(xué)時(shí)，就會(huì )很快適應小學(xué)的'生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
集體演唱《像個(gè)小學(xué)生》，本次活動(dòng)結束。
5．活動(dòng)延伸。
為使幼兒能較快地適應小學(xué)的生活節奏，可適當延長(cháng)課堂時(shí)間，可以嘗試按照小學(xué)的形式擺放課桌等。
經(jīng)常組織各種形式的競賽活動(dòng)，強化幼兒的自理能力。
區域活動(dòng)時(shí)，引導幼兒制作一些畢業(yè)小禮物送給好朋友及老師，表達孩子們對幼兒園的留戀之情。
為了讓孩子了解小學(xué)生活，做好入學(xué)前的準備，特制訂參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月8日。
活動(dòng)內容：參觀(guān)楓橋鎮小，了解小學(xué)生生活。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，初步了解小學(xué)生生活和學(xué)習情況，消除陌生感，激發(fā)幼兒爭當小學(xué)生的愿望。
2、通過(guò)找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方，培養幼兒的觀(guān)察分析能力。
3、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、事先與楓橋鎮小聯(lián)系好參觀(guān)事宜;(孟)。
2、活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行安全教育，常規教育;(大班班主任)。
參加班級及人員分工：
1、參加班級：楓幼大班年段。
2、人員分工：黃劍文負責錄像和照相，
大一班：小一班老師1+中一班老師1+大一班老師2，
大二班：小二班老師1+中二班老師1+大二班老師2，
大三班：小三班老師1+中三班老師1+大三班老師2，
大四班：中四班老師1+大四班老師3。
活動(dòng)過(guò)程安排：
8點(diǎn)到塑膠場(chǎng)地集合，幼兒隨帶水、小黃帽，8點(diǎn)10分準時(shí)出發(fā)。
二、教師向幼兒安全教育，提出參觀(guān)要求。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規則。
(1)到了小學(xué)要緊跟著(zhù)你的帶隊老師，不能夠落隊，更不能夠單獨一個(gè)人去活動(dòng);在參觀(guān)過(guò)程中要仔細看，不離開(kāi)隊伍。
(2)參觀(guān)活動(dòng)時(shí)不擁擠、不準大聲喧嘩，影響小學(xué)生學(xué)習，保持安靜。
(3)愛(ài)護學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。
(4)注意幼兒的文明禮貌行為，不能夠隨便動(dòng)哥哥姐姐的東西。
3、交代參觀(guān)內容，提出參觀(guān)要求。
(1)告訴幼兒要參觀(guān)小學(xué)，看小學(xué)生上課以及如何開(kāi)展課間活動(dòng);。
(2)要求幼兒要像小學(xué)生一樣認真聽(tīng)講，不能夠影響小學(xué)生上課。
三、參觀(guān)小學(xué)，初步了解小學(xué)的環(huán)境設施、作息時(shí)間、活動(dòng)內容等與幼兒園不同。
1、看校牌，知道小學(xué)的校名。(8點(diǎn)50分)。
2、參觀(guān)小學(xué)的課間操。(8點(diǎn)55分)。
3、課間活動(dòng)時(shí)，可以和小學(xué)的哥哥姐姐一起游戲，也可以和小學(xué)里的老師、小學(xué)生交流談話(huà)。
4、帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：認識與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計算機教室、廁所等具體位置，了解各場(chǎng)所的用途。知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。(9點(diǎn)30分)。
5、參觀(guān)一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。分組到班級聽(tīng)課——請幼兒觀(guān)察：小學(xué)生的教室里有些什么?課桌椅是怎樣放的?小學(xué)生帶些什么物品。(看小學(xué)生的書(shū)包里都裝了些什么)(10點(diǎn)10分)。
注意：看學(xué)生上課之前教師請幼兒觀(guān)察：(10點(diǎn))。
a、上課鈴聲響了代表什么?小學(xué)生怎么樣準備的?學(xué)習用品怎樣放置?
b、觀(guān)察小學(xué)生的`坐姿。
c、老師提問(wèn)后，學(xué)生怎樣舉手發(fā)言的?是如何注意聽(tīng)講的?
四、參觀(guān)結束，各班教師點(diǎn)名。幼兒與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。(10點(diǎn)30分)。
五、回到幼兒園后的延伸活動(dòng)：
2、表達與創(chuàng )造：把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(lái)。
活動(dòng)目標：
1．了解小學(xué)生學(xué)習，活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習常規。
2．觀(guān)察小學(xué)生下課，活動(dòng)的情況，會(huì )主動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)小學(xué)生，自己提問(wèn)，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。
3．養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準備：
1．與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀(guān)事宜。重點(diǎn)看一年級的語(yǔ)文、數學(xué)課。
2．事先請幼兒在“小學(xué)生采訪(fǎng)表”上畫(huà)自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）談話(huà)：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習呢？
（2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內容。
訪(fǎng)問(wèn)時(shí)要注意什么？
2．組織幼兒參觀(guān)前的'談話(huà)內容，在參觀(guān)過(guò)程中向幼兒提供幫助。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）訪(fǎng)問(wèn)操場(chǎng)上的老師，了解個(gè)場(chǎng)所的用途。
（3）組織觀(guān)看小學(xué)生上課。
（4）鼓勵幼兒訪(fǎng)問(wèn)下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問(wèn)題，并把得到的答案用繪畫(huà)的方式記錄在采訪(fǎng)表上。
3．組織幼兒回園交流。
提問(wèn)：你參觀(guān)了什么學(xué)校？知道了哪些內容？你發(fā)現幼兒園與小學(xué)有什么不同？
參觀(guān)過(guò)程中遇到困難了嗎？誰(shuí)幫助了呢？解決了什么問(wèn)題？
教學(xué)反思：
本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線(xiàn)的一系列生動(dòng)的活動(dòng).以幼兒參觀(guān)小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展.大班幼兒的學(xué)習應該是在自然狀態(tài)下主動(dòng)建構知識和經(jīng)驗的學(xué)習,是一個(gè)主動(dòng)獲得經(jīng)驗的過(guò)程.
三、活動(dòng)準備。
聯(lián)系機場(chǎng)和車(chē)輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師交待外出規則、
2、由曾江說(shuō)的爸爸介紹工作人員及其所負責的工作項目、
3、參觀(guān)機場(chǎng)硬件設備,了解其用途、
4、參觀(guān)圖片展,初步了解建國以來(lái)我國空軍發(fā)展的`進(jìn)程、
5、參觀(guān)各式飛機、幼兒提問(wèn),了解飛機的組成和各部分的作用、
6、向工作人員告別、教師交待回園規則。
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
1.能有表情的朗誦全詩(shī)，學(xué)習朗誦的技巧。
2.豐富詞匯：畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習期滿(mǎn)。
3.體會(huì )詩(shī)歌表達的感情，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
活動(dòng)準備。
布置幼兒?jiǎn)T畢業(yè)畫(huà)展、幼兒在幼兒園的生活寫(xiě)真照片展、體現詩(shī)歌內容的多媒體可見(jiàn)一套。
活動(dòng)過(guò)程。
1.組織幼兒參觀(guān)畫(huà)展、照片展，談話(huà)，引出詩(shī)歌。
通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習、游戲情況，激發(fā)他們的留戀的情感。
2.教師有感情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習新詞：畢業(yè)。
3.結合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
4.幼兒分段學(xué)習詩(shī)歌，教師要引導幼兒有表情的朗誦，表現出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5.教師小結，激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情，以及對小學(xué)的向往之情。
活動(dòng)延伸。
在日常生活中排練詩(shī)歌表演，為畢業(yè)典禮做準備。
1.了解歌曲《像個(gè)小學(xué)生》的歌詞和旋律。
2.能夠跟著(zhù)歌曲的節奏和旋律活動(dòng)。
3.培養幼兒的音樂(lè )欣賞能力和表達能力。
1.歌曲《像個(gè)小學(xué)生》的cd或mp3。
1.引入。
教師播放歌曲《像個(gè)小學(xué)生》，讓幼兒們聽(tīng)歌曲，觀(guān)察歌曲中的圖片，引導幼兒們感受歌曲的節奏和旋律。
2.歌曲學(xué)習。
教師帶領(lǐng)幼兒們一起跟著(zhù)歌曲的節奏和旋律活動(dòng)，讓幼兒們感受歌曲的韻律和節奏。
3.歌曲分析。
教師引導幼兒們分析歌曲中的歌詞，讓幼兒們理解歌曲的意思和內涵。
4.歌曲表演。
教師組織幼兒們分組，讓每個(gè)小組選出一位代表，進(jìn)行表演。表演時(shí)，其他幼兒可以跟著(zhù)歌曲的節奏和旋律活動(dòng)。
5.總結。
教師和幼兒們一起回顧本節課的學(xué)習內容，讓幼兒們總結自己的收獲和體會(huì )。
本節課通過(guò)歌曲的.形式，讓幼兒們感受到了音樂(lè )的魅力，增強了幼兒的音樂(lè )欣賞能力和表達能力。同時(shí)，通過(guò)歌曲的學(xué)習和表演，讓幼兒們積極參與，增強了幼兒的團隊合作精神。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長(cháng)默默奉獻，應該把他們銘記在心。
2、引導幼兒運用真摯的語(yǔ)言表達對他人的謝意，萌生感恩情懷，激發(fā)感恩行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片；幼兒制作禮品的用具。
活動(dòng)過(guò)程：
么？（引導幼兒更深入地了解身邊的.人為自己的付出）。
三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。
1、引導幼兒給身邊的人說(shuō)一句感恩的話(huà)。
幼兒園的園長(cháng)、老師、阿姨、門(mén)衛爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著(zhù)你們，你們想對他們說(shuō)些什么呢？（引導幼兒用上因為…所以…說(shuō)一句話(huà)）。
2、給要感恩的人“表心意”。
1）引導幼兒討論交流你要感謝誰(shuí)？你準備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)——盡量引導孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）。
2）集中交流。
3）幼兒制作禮品。
4）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的禮物。（引導幼兒把自己的心意表達清楚）。
5）展示幼兒的禮物。
四、收拾用具，結束本次活動(dòng)。