ID：9159266
時(shí)間：2024-01-13 22:27:31
上傳者：字海寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文，除了良好的文字表達能力外，還需要有豐富的社會(huì )知識和情感體驗。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文范文，可以提升自己的寫(xiě)作素材和觀(guān)點(diǎn)的積累。
記得法國雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我們的生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！庇幸淮?，我就發(fā)現了美。
天出奇得熱，路兩旁的樹(shù)木在太陽(yáng)的炙烤下早已耷拉下了腦袋，小草的葉子打成了卷兒，知了在樹(shù)上拼命地叫著(zhù)：“熱??！熱??！”水泥路上散發(fā)著(zhù)陣陣熱氣，讓人感覺(jué)像進(jìn)了蒸籠，又悶又熱。走在馬路上的我早已大汗淋漓了。
我走進(jìn)了一家冷飲店買(mǎi)了一根棒冰，三下五除二拆掉包裝紙，隨手一扔，包裝紙便慢悠悠地飄落在了人行道上。我咬了一口棒冰，舌尖和全身頓時(shí)涼爽無(wú)比了。我又咬了一大口，“啊，這真是‘冰冰涼，透心涼’呀！”夏日帶給我的炎熱早已被拋到九霄云外，化為烏有了。
這時(shí)，從前方走來(lái)了一位老奶奶，她頭發(fā)花白，臉上布滿(mǎn)深深的皺紋，身子向前弓著(zhù)，手里拄著(zhù)一根拐仗，步履蹣跚，脖子上還掛著(zhù)一條毛巾，還時(shí)不時(shí)地擦擦汗。老奶奶來(lái)到了我的身邊，停下了腳步，眉頭微微皺了一下，眼睛直勾勾地盯著(zhù)包裝紙，將背上的環(huán)保袋拿了下來(lái)，從環(huán)保袋里，拿出了一個(gè)透明的垃圾袋，里面已經(jīng)有了一些垃圾：有紙巾、果皮、紙屑……她艱難地弓下腰，將拐杖放在地上，伸出了她那雙枯瘦的手，撿起包裝紙，放進(jìn)垃圾袋，又把垃圾袋塞進(jìn)了環(huán)保袋，把環(huán)保袋挎在了手上，拿起拐杖，顫顫巍巍地站了起來(lái)，繼續向前走去。
望著(zhù)老人背上那只古樸的環(huán)保袋，我頓時(shí)明白了，她經(jīng)常一邊走一邊撿垃圾。我仿佛看到她在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的清晨在公園的小徑上撿起了酸奶瓶；在煙雨濛濛的陰天在流淌的小溪邊撿起了塑料袋；在炎熱的中午在燥熱的馬路上撿起了各種垃圾；在……為的就是讓我們有干凈的我們的生活環(huán)境呀！
在學(xué)校里我也能撿起垃圾，可在校外，我怎么就變成這樣了呢？想到這里，我的身體一陣燥熱，先前吃棒冰的涼爽頓時(shí)蕩然無(wú)存了。
就是在這個(gè)炎熱的夏天，我發(fā)現了美，并感受到了它的力量。
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這本書(shū)用勇氣感動(dòng)了我，你想知道這本書(shū)的名字嗎？它就是《吹小號的天鵝》，勇氣篇。這本書(shū)的作者是美國的e·b·懷特，是由任溶溶翻譯的。剛買(mǎi)的時(shí)候我還擔心這本書(shū)不適合我，剛讀的時(shí)候雖然有點(diǎn)不理解勇氣，但讀完這本書(shū)后，我才知道這本書(shū)買(mǎi)得非常值得。這本書(shū)共有十一個(gè)題目，主人公為吹號天鵝路易斯，他一生下來(lái)就不會(huì )說(shuō)話(huà)，但它最終用起了勇氣，在脖子上掛了好多東西，還懂得了人的語(yǔ)言，它盼望已久的天鵝塞蕾娜也以一次偶然的情況被路易斯的小號吹醒，塞蕾娜和路易斯就這樣生活在了一起。
薩姆是個(gè)普通的男孩，每天晚上都要把今天的事寫(xiě)在自己的日記本上，并且他非常喜歡探險，也非常喜歡動(dòng)物，非常關(guān)心天鵝路易斯。他最大的特點(diǎn)就是長(cháng)得像印第安人，走路也和印第安人一樣直著(zhù)一步一步走，不發(fā)出任何響聲。一天，薩姆看見(jiàn)了兩只雪白的大天鵝，雪白的脖子，黑色的嘴巴。他一輩子里以前見(jiàn)過(guò)的任何東西，還從來(lái)沒(méi)有使他產(chǎn)生過(guò)一種感覺(jué)，跟他在這荒涼小池塘上看到的這兩只大天鵝時(shí)所產(chǎn)生的.感覺(jué)完全一樣。它們比他見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)大得多。當然，它們的窩也非常大。
薩姆回到帳篷，比弗先生問(wèn)他去哪兒了，薩姆隱瞞了這個(gè)問(wèn)題，因為薩姆不是一個(gè)不老實(shí)的孩子，但有一點(diǎn)他是古怪的：它喜歡有事藏在心里不告訴別人。他喜歡孤獨，特別是在森林的時(shí)候。薩姆在三十五天后也就是雌天鵝把小天鵝孵出大概的時(shí)間去了他上次發(fā)現的池塘，好多動(dòng)物都來(lái)了?！翱?嗬,咯-嗬！”這是兩只天鵝。兩只天鵝一發(fā)現了這個(gè)池塘便開(kāi)始生兒育女。他們來(lái)了，它們全身雪白，只除了嘴和腳是黑色的。在一年春天，雌天鵝造了個(gè)新窩。
有一天，薩姆坐到木頭上看了一個(gè)小時(shí)后，薩姆慢慢的站了起來(lái)。雌天鵝下了五個(gè)蛋，心里非常滿(mǎn)意。一天天過(guò)去了，小天鵝在成形了?！拔矣H愛(ài)的，你蹲在蛋上不厭煩了嗎？”雄天鵝問(wèn)它的妻子“不，不大覺(jué)得?！薄澳亲诘吧喜皇娣?？”“是的，不舒服，可為了把小天鵝帶到世界上來(lái)，我能忍受這一點(diǎn)兒不舒服?！蔽易x到這里時(shí)，就明白了點(diǎn)兒勇氣的含義。這就是勇氣，勇氣就是寧可讓自己不舒服，也不放棄。結果雌天鵝洗完澡的時(shí)候，狐貍趁機要咬雌天鵝的脖子，嘗嘗血的味道，于是薩姆將樹(shù)枝打到狐貍的鼻子上，狐貍就逃走了。池塘充滿(mǎn)了勝利的歡呼聲。薩姆的心激動(dòng)得砰砰直跳。夜里，雌天鵝的蛋終于孵化出來(lái)了，雄天鵝非常高興自己可以做一位父親了。
所有的小天鵝全部出生了，結果雄雌天鵝發(fā)現最后一只天鵝，路易斯不會(huì )說(shuō)話(huà)，但雄雌天鵝相信路易斯非常聰明，結果路易斯果真是最厲害的天鵝。雄天鵝冒著(zhù)生命危險，搶了小號，給了路易斯，讓它用小號說(shuō)話(huà)，但路易斯覺(jué)得不太好，就去找工作，它也被一次一次招聘，去了庫庫斯庫斯夏令營(yíng)、波士頓、費城，得了好多錢(qián)，最后交給它父親，它父親就又去搶的那個(gè)音樂(lè )店還了錢(qián)，但自己受了傷。在紅寶石湖的時(shí)候，路易斯以一次偶然的機會(huì )見(jiàn)到了塞蕾娜，于是它們倆高興見(jiàn)到了對方，雖然塞蕾娜之前認為路易斯是啞巴，就不要了它，但路易斯身上掛了小號、石板、石筆、錢(qián)袋和“救生徽章”，當然，有的東西它是用勇氣換來(lái)的，塞蕾娜因此被路易斯的勇氣所感染，愛(ài)上了它。
薩姆也是非常有勇氣的，非常富有愛(ài)心，幫了路易斯非常長(cháng)時(shí)間，讓它學(xué)會(huì )了寫(xiě)人類(lèi)的字，給了它石板和石筆，介紹了工作給路易斯，幫路易斯給費城的負責人解釋?zhuān)抛屄芬姿购腿倌壬钤谝黄?。塞蕾娜把生下的一個(gè)蛋按要求給了費城的負責人，讓那個(gè)孩子幸福的生活在那里。路易斯每天晚上都吹起熄燈號，讓小天鵝們快快入睡。讀完這本書(shū)，我知道要想獲得勇氣那就要相信勇氣，讓不可能變成可能。
我在多年的`備課及教學(xué)實(shí)踐中感到，以《小攝影師》為課題不恰當。
本課中心是：記敘了一個(gè)小男孩給高爾基照相，因忘了帶膠卷沒(méi)照成的事，表現了高爾基對少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護。很顯然，本課主要人物是高爾基，拍照的小男孩子是次要人物，而本課卻以《小攝影師》為課題，與中心相違背。
我和同行在多年教學(xué)中發(fā)現，小學(xué)生學(xué)習本課，開(kāi)始都錯誤地理解了本課的中心思想，認為本課記敘了小男孩給高樂(lè )基拍照，因沒(méi)帶膠卷而沒(méi)照成的事，表現了小男孩太粗心大意。這個(gè)錯誤中心的概括固然反映了三年級小學(xué)生分析理解能力差的一面，另一方面，也是由于《小攝影師》這個(gè)課題，使小學(xué)生習慣地認為課題反映主要人物，因而認為本課主要是寫(xiě)小男孩的。所以說(shuō)，《小攝影師》這個(gè)課題誤導了小學(xué)生的思想認識。
課文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是供學(xué)生學(xué)習、模仿的范文。既然本課是寫(xiě)高爾基和小男孩之間發(fā)生的事，如果用人物為題，就應是“高爾基和小男孩”，而本課卻以《小攝影師》為題，就會(huì )對學(xué)生作文產(chǎn)生誤導，如果學(xué)生自己命題寫(xiě)自己和某人之間發(fā)生的事，就可能以次要人物為題。
本課雖然以《小攝影師》為題，課文中卻沒(méi)出現這個(gè)名詞，也沒(méi)有關(guān)于小攝影師的事實(shí)根據，所以，稱(chēng)一個(gè)十歲左右的小男孩為小攝影師，是有名無(wú)實(shí)的空頭銜。而且，如果小男孩擅長(cháng)攝影，在一心要為自己崇敬的著(zhù)名作家高爾基拍照前，就會(huì )有充分準備，不大可能忘了帶膠卷。況且，把小男孩寫(xiě)成普通身份，更能表現高爾基關(guān)心愛(ài)護少年兒童。
綜上所述，我認為《小攝影師》這個(gè)課題，應斟酌更改，如，更名為“高爾基和小男孩”、“拍照”等等。
自信，是雨露。
滋潤著(zhù)我們的心房。
揚起自信的風(fēng)帆起航吧！
它會(huì )讓你在驚濤駭浪中鍛煉成長(cháng)；
揚起自信的風(fēng)帆起航吧！
它會(huì )使你乘風(fēng)破浪。
擁抱自信吧！
它會(huì )讓你在風(fēng)吹雨淋下依然堅強！
擁抱自信吧！
它會(huì )使你勇敢地迎接挑戰與成功攜手走向輝煌。
叮鈴鈴、叮鈴鈴電話(huà)鈴響了，我從口袋里掏出手機，看備注名是媽媽。怎么回事？媽媽怎么會(huì )給我打電話(huà)？她會(huì )不會(huì )告訴我考試成績(jì)??？肯定是我這次考得不好，不然媽媽是不會(huì )給我打電話(huà)的。不管了，硬著(zhù)頭皮上，反正她又打不到我，頂多挨一頓罵唄。
我慢吞吞地接上電話(huà)，心里不禁閃過(guò)一絲恐慌：喂，媽媽。你的成績(jì)出來(lái)了。媽媽的聲音并不是那么冷淡，但也絲毫沒(méi)有高興感覺(jué)。我敢肯定這次考試考得不好，不然媽媽是不會(huì )用這種語(yǔ)氣跟我說(shuō)話(huà)的。我知道，肯定很差，但你也不要那么絕情，好不好？媽媽。我用小小的聲音跟媽媽說(shuō)道。你聽(tīng)著(zhù)就行了。這次你數學(xué)考了九十五分，我把你的卷子給你發(fā)了過(guò)去。你這次真的很粗心，得數都能給我算錯，你讓我怎么說(shuō)你呢？還有語(yǔ)文媽媽的聲音，猶如鐵錘一樣不斷捶打我的心。
我打開(kāi)微信，看到那針一般的紅差差，頭變得越來(lái)越難受，這次肯定完蛋了。
這時(shí)奶奶走了過(guò)來(lái)：剛剛聽(tīng)你和你媽好像在電話(huà)里說(shuō)分數的事，成績(jì)怎么樣？跟奶奶說(shuō)說(shuō)。那奶奶你先去做晚餐吧，時(shí)候也不早了，媽媽讓我先去改一下卷子上的錯，我待會(huì )兒就告訴您。哦，那你快去改錯，奶奶先去做飯。
我瘋一般地跑進(jìn)了一個(gè)房間，把手機放到桌子上，自己跌倒在床上。我努力想讓自己清醒下來(lái)。
突然，兩個(gè)想法在我的腦子里起了爭執。一個(gè)聲音說(shuō)：如實(shí)地告訴奶奶吧，奶奶那么愛(ài)你，她肯定會(huì )原諒你的。另一個(gè)聲音說(shuō)：還是編一個(gè)分數，比較好，萬(wàn)一這次奶奶生氣了，那肯定會(huì )挨罵的，為了自己著(zhù)想，還是編一個(gè)吧。第一個(gè)聲音不滿(mǎn)了：奶奶不是喜歡誠實(shí)的孩子嘛。這次不說(shuō)實(shí)話(huà)，那下次肯定又不說(shuō)實(shí)話(huà)了，這次有機會(huì )改正，下次就不一定能改了。那如實(shí)告訴，奶奶肯定會(huì )生氣的，到時(shí)候受苦的還不是自己啊。第二個(gè)聲音又說(shuō)。
我的腦袋一片混亂，不知如何是好。奶奶能相信我呀！每次自己犯錯奶奶都會(huì )原諒，并且鼓勵自己。奶奶從沒(méi)說(shuō)過(guò)要打我，頂多也只是吵一頓而已，吵完也會(huì )講道理的。而我現在卻要欺騙那么信任自己的奶奶。
可是自己這次真的沒(méi)發(fā)揮好?。河兴沐e的，有明知道正確選項而偏偏寫(xiě)錯的。就算奶奶不生氣，那心里也難免會(huì )有些憋著(zhù)的氣，那對老人家身體也不好啊。
一個(gè)念頭在我腦海里閃過(guò)：對，奶奶信任我，我更不應該騙奶奶，挨罵就挨罵吧，挨打就挨打吧。我心急火燎，房間里的物品似乎也在給我打氣，我從床上跳下來(lái)，打開(kāi)這次考試卷子的圖片，握著(zhù)筆，飛快改完錯，向廚房走去。
兒子是父親的“復印件”，這句話(huà)被許多人疑惑。特別是在一些所謂成功和失敗者的眼中，為了維護自己的“對”，所以?xún)鹤拥摹板e”與自己無(wú)關(guān)。本質(zhì)上，那就是逃避責任!
易中天老師說(shuō)過(guò)，中國人對父親不那么重視，寫(xiě)父親的散文中，只有一篇朱自清的《背影》。但易老師說(shuō)，他怎么看這篇文章怎么覺(jué)得寫(xiě)的是父親。其實(shí)這并不難理解，因父愛(ài)是無(wú)形的，是一種無(wú)聲與無(wú)畏?？蛇@部散文里充滿(mǎn)了凝重的情感，這是對母親的。
小樹(shù)的生存源靠水分，這就是孩子靠母乳生存。那么陽(yáng)光呢，雨水呢，風(fēng)沙呢，寒冷呢……這一切與氣候有關(guān)的因素，就是父愛(ài)。缺乏父愛(ài)的孩子，就像在陰面成長(cháng)的植物，雖然個(gè)頭不會(huì )被耽誤太多，心理承受能力和體能等與韌性、轉化、承擔、協(xié)調、冒險、自主等身心素質(zhì)都極有可能或多或少地受到影響。因為缺少陽(yáng)光就缺少光合作用，那么交換能量的動(dòng)力就差，用在人類(lèi)身上，就是人際關(guān)系能力及生存能力，所謂的eq(情商)。
這就是所謂的“立業(yè)”，是與“成家”同樣重要的事情。
歷史證明，從小失去父愛(ài)的古人，如孔子、孟子、岳飛、海瑞等都不大容易與人交流、互動(dòng)，不是不被君王錄用，就是性格愛(ài)走極端，要么就是盲目而沒(méi)有折中方案。
明朝的王陽(yáng)明，從小他的父親是位狀元，特別希望孩子也能考取功名，于是拼命地要求孩子念四書(shū)五經(jīng)，幼小的王陽(yáng)明不那么聽(tīng)話(huà)，口口聲聲要當圣賢，卻招致父親一次次“修理”，但無(wú)論怎樣，父親沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他，直到他結婚。
可王陽(yáng)明成人后并沒(méi)有放棄志向，無(wú)論是遭小人陷害，還是遇殺手避難，最終都挺了過(guò)來(lái)，他吃盡了人間苦，以超人的智慧平定了叛亂，戰勝了朝庭中的奸臣，不僅沒(méi)有遭到毒手，反而讓那些惡人再也不敢惹他。
明史學(xué)家吳晗先生說(shuō)，如果把20世紀最不該犯的錯誤定義為“不該侵略蘇聯(lián)”，那么明朝成化年間最不該犯的錯誤就是“不該得罪王陽(yáng)明”。
這是一句相當高的評語(yǔ)，因為王陽(yáng)明不是岳飛，卻有著(zhù)比岳飛還有高超的戰績(jì)，不是孔孟，卻與他們具有相同的智慧，不是海瑞，卻有著(zhù)比海大人更好的人緣。
他的心學(xué)被后世稱(chēng)為改變了歷史的一門(mén)哲學(xué)，至今影響著(zhù)日本、韓國，以及世界許多國家，并被明代的徐階、張居正、戚繼光等繼承發(fā)揚，近代的孫中山、康有為、李大釗、陳獨秀等也對其頗有領(lǐng)悟，幾百年來(lái)，無(wú)人再對歷史有如此深遠的影響。
不被對立面傷害，卻在無(wú)為中戰勝對手，所謂不戰而屈人之兵。以為國為民為本，多次倒下后再站起來(lái)，這是一種百折不撓的心理素質(zhì)，說(shuō)白了是一種力量。
它的本力，就來(lái)自于父愛(ài)。王陽(yáng)光在童年時(shí)雖與父親多有“沖突”，卻始終被陽(yáng)光關(guān)注著(zhù)，父親沒(méi)有因為自己忙而冷落他，卻在閑時(shí)陪著(zhù)兒子到全國各地游歷，這對幼小的王陽(yáng)明來(lái)說(shuō)，就是父愛(ài)，就是陽(yáng)光。
因此他與上述所有英雄、圣人的區別，就在于有一個(gè)良好的人際關(guān)系，有了它，再做事就容易得多，就會(huì )被社會(huì )所接受。
我家鄉的四季絢麗多彩，景色十分誘人，是個(gè)美麗的地方。
春天，冰雪融化了，松鼠也到外面看一看春天是不是真的來(lái)到了，小草從地下探出頭來(lái)，花朵綻開(kāi)了笑臉，向小草，大樹(shù)，松鼠和太陽(yáng)打招呼呢！
夏天，太陽(yáng)火辣辣的，人們和動(dòng)物都熱得直冒汗，雞熱得耷拉著(zhù)翅膀，狗熱的吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停的叫著(zhù)“知了，知了”，人們都買(mǎi)了冰涼的冰棍解渴。
秋天，是個(gè)豐收的季節。玉米，蘋(píng)果，梨，大米都成熟了，農民伯伯可開(kāi)心了！小松鼠來(lái)到樹(shù)洞外收藏松子，留在冬天吃。
冬天，雪花滿(mǎn)天飛舞，動(dòng)物們有的冬眠了。小松鼠躲在樹(shù)洞里吃著(zhù)又香又脆的松子。一提到冬天，就讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事“程門(mén)立雪”和楊時(shí)勤奮學(xué)習的精神。冬天是最有趣的。我們在冬天堆起大大的雪人，漂亮極了！
怎么樣？你想不想來(lái)不來(lái)我的家鄉呢？如果要是有機會(huì )，你一定要來(lái)哦！
考試是過(guò)五關(guān)，斬六將?？荚嚥皇侨ド虉?chǎng)，不比爾虞我詐；考試不是上戰場(chǎng)，不比武器的精良；考試是到競技場(chǎng)中去比智慧、比知識。
四年的小學(xué)生活我就已經(jīng)過(guò)了百八十次的考試，在考場(chǎng)上就像三軍過(guò)獨木橋，在考場(chǎng)上就像千軍萬(wàn)馬全力以赴，在考場(chǎng)上刀槍棍棒比比皆是，尸橫遍野，面對難題，我大動(dòng)干戈，對它開(kāi)膛破肚，剝皮抽筋，大卸八塊，直搗黃龍，無(wú)勝不歸。
雖然考試免不了勞累，但有了考試，我掌握了更多的，鞏固了許多基礎。
可愛(ài)的考試也有不可愛(ài)的地方，考試，幾多歡樂(lè )幾多愁，考語(yǔ)文我心中有數，六十分小菜一碟，七十分不在話(huà)下，八十分輕而易舉，九十分招手即來(lái)，九十五分三五十日串串門(mén)?？紨祵W(xué)我小心謹慎，六十分唾的可得，七十分司空見(jiàn)慣，八十分牛角上掛根草，九十分可望不可及，一百分打三年級起無(wú)緣相見(jiàn)，至于英語(yǔ)……老師更是對牛彈琴，可惜我這小牛犢視而不見(jiàn)，充耳不聞。
考試的分數讓老師、父母憂(yōu)愁不已，不過(guò)考零分我可從來(lái)沒(méi)想過(guò)，回回我考回的分數總是讓師長(cháng)、父母眉開(kāi)眼笑，嘖嘖稱(chēng)贊，盡管我數學(xué)不行，這一切多虧了考試。
考試，我真的感謝你！
天陰沉沉的，不時(shí)吹過(guò)一陣刺骨的北風(fēng)，零星的雪花在空中飛舞。發(fā)燒的我搖搖晃晃地走在冷清的人行道上，一步一步艱難地挪向公交車(chē)站。
上車(chē)后，我的身體不受自己控制，顫顫巍巍地倒向了一個(gè)座位。迷迷糊糊中，我感到脖子處越來(lái)越冷，徹徹底底地打了一個(gè)寒戰，不由自主地打了一個(gè)噴嚏。司機并沒(méi)有注意到我，車(chē)廂內一片默然?；秀敝?，我看到旁邊的玻璃破了?！俺蜏亍钡脑獌?，原來(lái)是它。本能讓我要遠離它。
這時(shí)，上來(lái)一位裹在棉衣內的中年乘客，連叫兩聲“好冷”，然后他就蜷縮在一個(gè)座位里。我能看到他拿手提包的手在發(fā)抖。緊跟著(zhù)，上來(lái)一個(gè)穿著(zhù)很單薄的小女孩，小臉蛋凍得紅紅的，流著(zhù)一小段清涕。她連續咳嗽了好幾聲。每咳一聲，我的心揪一下。此時(shí)，我的心中竟然出現了一個(gè)不可思議的念頭：用身體堵住破碎的玻璃。我挪了挪身體，毫不猶豫地緊緊貼在玻璃上。
車(chē)緩緩地啟動(dòng)了，我感覺(jué)一陣寒氣沖進(jìn)了身體，不禁哆嗦了幾下。車(chē)在加速，風(fēng)在增大，我與寒風(fēng)開(kāi)始了一場(chǎng)戰斗。寒冷刺骨的風(fēng)不停拍打著(zhù)我的后背，寒氣在我體內慢慢擴散，感覺(jué)像冰塊直接放在我后背的肌膚上，針扎一樣的疼。隨著(zhù)時(shí)間的推移，痛疼加劇，像刀割一樣，我的身子有些經(jīng)不住風(fēng)的侵蝕了。我的心里卻默默的念著(zhù)：決不能讓風(fēng)吹進(jìn)車(chē)廂里，不妥協(xié)，要堅持。
正當大戰如火如荼的時(shí)候，一位白發(fā)蒼蒼的老者走上了靠站的公交車(chē)。車(chē)中已無(wú)空座，老者慢騰騰地走到我身邊。我從他的眼中看到了無(wú)助。此刻我猶豫了，但轉念一想，為了老者，為了整個(gè)車(chē)廂的乘客，這座不能讓。我向玻璃靠了靠，并回以老者無(wú)奈的眼光。車(chē)廂中有乘客小聲議論，對我指指點(diǎn)點(diǎn)。我的臉上不自覺(jué)出現了一抹紅暈，但我穩住了心緒，為了大家被誤解，又如何。在顛簸的車(chē)上，我忍不住朝著(zhù)老者的方向打了一個(gè)噴嚏。他“哼”了一聲，轉身而去。我只有默默地看著(zhù)他的背影。
晚上，我發(fā)高燒40度，但我沒(méi)有絲毫悔意，也沒(méi)有向父母訴說(shuō)被人誤解，因為公正自在人心中。每當想起我的付出給大家帶來(lái)了溫暖，我就堅信我做對了，我的付出是值得的。
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個(gè)性，顧名思義，是自己的獨特性格。生活中需要個(gè)性，明星、名人也需要個(gè)性，個(gè)性已經(jīng)成為現代社會(huì )的潮流。千萬(wàn)不要丟失自己的個(gè)性，那是一個(gè)人唯一的真正有價(jià)值的地方。
講一個(gè)關(guān)于個(gè)性的故事，是我從報紙上看到的：
他是一位天才的書(shū)法家，9歲時(shí)參加日本青少年書(shū)法展，就在東京掀起一陣旋風(fēng)。四幅作品全部被私人收藏總價(jià)值高達1400萬(wàn)日圓。
當時(shí)，日本最著(zhù)名的書(shū)法家小田村夫曾這么預言，在日本未來(lái)的書(shū)壇上，必將會(huì )升起一顆璀璨的新星。小田村夫的預言沒(méi)有實(shí)現。20年過(guò)去了。一些小田村夫預言時(shí)寂寂無(wú)名的人脫穎而出，而他卻銷(xiāo)聲匿跡了。是誰(shuí)斷送了這位天才的前程？一年的九州櫻花節，小田村夫專(zhuān)門(mén)拜訪(fǎng)了這位小時(shí)侯名震四島的天才，在看了那位天才的作品之后，只見(jiàn)每一個(gè)字瀟灑清秀。小田村夫卻仰天長(cháng)嘆，竭力說(shuō)了這么一句話(huà)：“右軍??！你毀了多少神童啊?！?/p>
原來(lái)，王羲之自從有了書(shū)圣的名號，日本同時(shí)掀起一股狂熱的模仿王羲之字體的風(fēng)暴，他臨摹王羲之的書(shū)帖成癮，經(jīng)過(guò)20年的苦練，把自己的書(shū)法個(gè)性打磨得一點(diǎn)都沒(méi)有了?，F在他的字與王羲之的字比較起來(lái)，已經(jīng)能夠達到亂真的程度，可是自己的東西呢，一絲都找不到。在鑒賞家眼里，他的書(shū)法已不再是藝術(shù)，而是另人厭惡的仿制品。
一個(gè)天才因為模仿另一個(gè)天才而成了庸才，這不是書(shū)法界里獨有的現象，它存在于人類(lèi)社會(huì )的各個(gè)行業(yè)?，F在政治、文化、經(jīng)濟、體育，甚至江湖領(lǐng)域，大師級的人物之所以寥若晨星，我想，決不是在各個(gè)領(lǐng)域中天才太少，天生的庸才太多，’而是有太多的天才，因模仿，而成了庸才。
ps：千萬(wàn)不要丟失自己的個(gè)性，那是一個(gè)人唯一真正有價(jià)值的地方。綜觀(guān)古今，凡是成就了一番事業(yè)的人，都是堅持自己的個(gè)性和特色、敢于從流俗中、慣例中出列的人。
自然界中有許多食物鏈，我家也有一條自然形成的“天敵鏈”―我怕爸爸，爸爸怕媽媽?zhuān)瑡寢屌挛摇?/p>
爸爸在我眼里就像一只老虎，我見(jiàn)到爸爸則像一只受驚的小兔，星期天，我很想睡個(gè)懶覺(jué)，媽媽叫我早點(diǎn)起來(lái)復習功課，我偏不聽(tīng)，還沖她嚷嚷。這時(shí)，爸爸走進(jìn)我的房間，我連忙用被子蒙住頭。只聽(tīng)爸爸在嚷嚷：“讀初三了，還這么懶，成何體統？”說(shuō)完，就要把我從被子里拽出來(lái)?？粗?zhù)他這樣，我哪里還敢反抗，只好乖乖地“投降”了。爸爸這只“老虎”真可怕！
別看爸爸在我面前像只老虎，可在媽媽面前呀―嗯，說(shuō)出來(lái)你可別笑話(huà)，他在媽媽面前像頭老憨牛。清晨，媽媽起來(lái)，他也跟著(zhù)起來(lái)，然后騎摩送媽媽去學(xué)校，下午，又按時(shí)去接媽媽。一天，他因為有事，沒(méi)能去接媽媽。傍晚，媽媽一走進(jìn)家門(mén)，就滿(mǎn)臉陰云。爸爸看形勢不對，連忙走到媽媽身邊，笑著(zhù)說(shuō)：“請夫人息怒，今兒有事耽擱接你，請恕罪，下不為例?！甭?tīng)了這話(huà)，媽媽的臉上才“多云轉晴”。
誰(shuí)知，我媽媽不怕“老虎”，竟怕“小小羊兒”，這只“小小羊兒”就是我。我天生副好嗓子，哭起來(lái)驚天動(dòng)地，笑起來(lái)地動(dòng)山搖。小時(shí)候有一次，媽媽帶我去逛街，我在商店看見(jiàn)一把玩具小，硬要媽媽買(mǎi)下。媽媽說(shuō)這是男孩子玩的的東西，不給我買(mǎi)。我靈機一動(dòng)，一屁股坐到地上，又哭又嚷，一邊嚷一邊從指縫間望媽媽。我這一招可真靈，媽媽怕人笑話(huà)，連忙把我拉起來(lái)，并給我買(mǎi)了那把玩具小。這時(shí)，“小小羊兒”才滿(mǎn)意地笑了。從此，媽媽就怕我了。雖然現在我長(cháng)大了，也懂事了，但媽媽還是不憨“惹”我。
實(shí)話(huà)說(shuō)話(huà)你們聽(tīng)吧，這“皇帝老兒”的寶座誰(shuí)不想坐？這受人“壓迫”的“奴隸”有誰(shuí)想當？為此，我們都暗暗較頸兒。爸爸在攻“先進(jìn)工作者”，媽媽在攻“優(yōu)秀教師”，我更是心懷大志―攻“市一中”。我們幾位皆埋頭苦干，并且互相勉勵，互相學(xué)習。
不過(guò)，據本人看，等大家實(shí)現既定的目標后，我家的“天敵鏈”仍不會(huì )有什么變化。
我不知道它們給了我多少日子，但我的手確是漸漸空虛了，在默默地算著(zhù)，有多少日子已經(jīng)從我手中溜走，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)，來(lái)去的中間，又怎樣的匆匆呢，于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去，默默時(shí)便凝然的從雙眼前過(guò)去。
沒(méi)有人能留住時(shí)間，沒(méi)有人能夠永遠長(cháng)不大，沒(méi)有人能夠永遠不老，也許現在說(shuō)老還為時(shí)過(guò)早，但時(shí)間的年輪已毫不留情地深深刻下了印痕，不容置疑。
孔子曰：“吾十有五而志學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。
回首望望我所走過(guò)的時(shí)間之路，也曾有過(guò)廢寢忘食，潛心致學(xué)，刻苦求索的十幾年寒窗，可是，你問(wèn)我學(xué)到了什么，我也答不上來(lái)，似乎都是皮毛罷，沒(méi)有什么精深的學(xué)問(wèn)，自嘆時(shí)間的逝去，如果時(shí)間可以倒轉，我不會(huì )虛度，荒廢那寶貴的時(shí)間，寶貴的學(xué)習時(shí)光，懷念我那曾經(jīng)的學(xué)生生活！
今天是我的生日，啰嗦了這么多，感慨也是一種渲泄，生活依舊繼續，時(shí)間依然循著(zhù)它自已的軌道前行，它也不會(huì )因我們的不情愿而停止不前，每天的日升月落，斗轉星移，生活就是這么的平凡而簡(jiǎn)潔。
今天是我的生日，更多感慨的應該是對給我生命的父母，他們不僅把我帶到這個(gè)充滿(mǎn)光鮮亮麗的世界上，在我成長(cháng)的每一天，給了我百般的愛(ài)，千般的呵護，在我的記憶中從未讓我受過(guò)一點(diǎn)委屈，父母給了我最溫暖，最無(wú)私而博大的愛(ài)，捫心自問(wèn)，頓感慚愧，我又給了父母什么？汗顏之中無(wú)以回報，唯愿父母健康長(cháng)壽、平安、生活無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )、幸福！
今天是我的生日，感謝我的家人及朋友們，同學(xué)們?yōu)槲覒c祝生日，雖只是幾杯薄酒，幾份輕而微小的禮物，幾句樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)，外面是天寒地凍，但我心暖如春。
今天是我的生日，華麗的言詞無(wú)以言說(shuō)，感謝父母的文字如入噎喉中，不說(shuō)也罷——————，不如用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。
今天是我的生日。第十五個(gè)生日：20xx年12月12日祝我：生日快樂(lè )
保護環(huán)境，人人有責!我想設立一個(gè)“保護環(huán)境節”。
我設立這個(gè)節的原因很簡(jiǎn)單，因為環(huán)境是大自然賜給我們的寶貴財富，我們應該很好的珍惜它們，可我們卻偏把廢紙扔得滿(mǎn)地都是，多可惡呀!
我從網(wǎng)上查資料得知：“臭氧層”被稱(chēng)為大地的保護傘，因為它可以擋住大部分紫外線(xiàn)，如果沒(méi)有臭氧層的話(huà)，一剎那，大地將盡被烤焦，人也無(wú)法在地球上生活?？墒怯捎谌藗兇罅渴褂没瘜W(xué)藥品污染了空氣，南極上空已經(jīng)出現了一個(gè)臭氧層大洞，想想真可怕。
如果設立了這個(gè)節日，那么那些不愛(ài)護環(huán)境的一定會(huì )愛(ài)護起環(huán)境來(lái)。垃圾入箱了，空氣清新了，在這種環(huán)境生活的人們，個(gè)個(gè)都是身強體壯、精力十足，就會(huì )把愛(ài)護環(huán)境當作自己生命的一部分，因為他們知道，沒(méi)有健康的環(huán)境，他們就不能生存。
我想把這個(gè)節日設立在六月一日，目的'是讓每一位小朋友們在過(guò)六一兒童節的同時(shí)也學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境。
總之，保護環(huán)境，不能掛在嘴邊，要重在實(shí)際行動(dòng)。大家要用雙手保護我們這個(gè)美麗而又脆弱的地球，使我們擁有一個(gè)美麗的生態(tài)大家園。
“彥丞，去幫我把這煙灰缸里的煙灰水倒了吧！”哎！又是爸爸在叫我，爸爸可真懶。什么事都讓我幫他做，我可真倒大霉呀！
突然，我的腦子里飛速閃過(guò)了一個(gè)念頭：哈！老爸平時(shí)總是把我當作他的奴仆來(lái)使喚，我今天要“報復”他一下，出一口惡氣。
于是我便躡手躡腳地來(lái)到了一盆爸爸最喜歡的花前，將一缸煙灰水倒進(jìn)了這盆花中，而不是像平時(shí)一樣倒進(jìn)垃圾筒。明天一定有好戲看了，我心想：爸爸的那盆花一定要遭殃了。
第二天一大早，我就起了床，我一邊想著(zhù)老爸那吃驚的樣子，一邊到了那盆花前。咦？這盆花怎么沒(méi)有像我想象中的那樣蔫了呢？反而長(cháng)得挺精神，更鮮艷了。我頓時(shí)丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。
我想弄個(gè)究竟，仔細地看著(zhù)。突然，我發(fā)現在花莖底部的不遠處，有一群芝麻粒大小的黑點(diǎn)。我立即瞇起了加在一起才1。0的雙眼，定睛一看，原來(lái)是一大群已經(jīng)魂歸西天的蚜蟲(chóng)。我又疑惑起來(lái)：為什么這些蚜蟲(chóng)都死了呢？難道是因為我往花盆里倒了煙灰水的緣故？我冥思苦想起來(lái)。
于是，我便留心起來(lái)。從那以后，一連幾天，只要爸爸讓我倒煙灰水，我都倒在了那盆花上。第二天，我總能看見(jiàn)有許多蚜蟲(chóng)倒在花盆里。
蚜蟲(chóng)的死好像真的和煙灰水有關(guān)，我心想這又是為什么呢？
后來(lái)通過(guò)翻書(shū)，上網(wǎng)查資料，我才明白：原來(lái)煙灰水里有煙草，煙草中含有煙堿，而煙堿可以殺蟲(chóng)，對蚜蟲(chóng)、葉蟬等害蟲(chóng)有很大的殺傷力。
沒(méi)想到我歪打正著(zhù)，竟然找到了殺蟲(chóng)的妙法。以后可以造福我家的花兒了，我可真高興。
人的一生中會(huì )收到許多禮物，我收到的這份禮物普普通通，里面卻包含了我和朋友滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
我有一個(gè)朋友叫俞恒，他長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，寬寬的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，聲音還特別響亮。他一到三年級和我同班，由于他爸爸工作的原因，四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候轉去福建上學(xué)了。
有一天，俞恒告訴我說(shuō)他馬上要轉走了，突然之間我覺(jué)得非常的舍不得。我邀請他到家里玩，我們一起寫(xiě)作業(yè)，一起畫(huà)畫(huà)，一起做游戲……我拿出一個(gè)鋼鐵俠的鉛筆袋，說(shuō)：“俞恒，你就要到福建去了，這個(gè)鉛筆袋送你做禮物?！薄斑@個(gè)給你”，俞恒拿出一串漂亮的手鏈塞給我，深紫色的，一顆顆瑪瑙樣的珠子純手工串制而成，晶瑩剔透的。我捧在手里，突然之間覺(jué)得鼻子酸酸的。晚上，媽媽帶我們去吃了牛排，餐桌上我們開(kāi)心地邊吃邊聊，仿佛有說(shuō)不完的話(huà)。
一晃忙碌的兩個(gè)月過(guò)去了，俞恒這個(gè)名字漸漸從我腦海中淡下去了，可是，每當看到他送我的項鏈，我的眼前就會(huì )浮現出他清晰的模樣，就會(huì )想起我們之間相處的快樂(lè )時(shí)光，想起他種.種搞笑的事情。
曾記得有一次，我在俞恒家玩，我們一起寫(xiě)作業(yè)、看電視、吃零食。突然俞恒腦洞大開(kāi)，說(shuō)：“文文，我們來(lái)造游戲基地吧？”“好啊”我爽快地答應。說(shuō)干就干，我們找來(lái)積木、麻將和磁力片，設計搭建了一個(gè)超大的游戲基地，暢想機器人時(shí)代的生活……異想天開(kāi)的對話(huà)充滿(mǎn)了房間的每個(gè)角落。
此外俞恒還是我們班里的笑星。他模仿電影、電視劇里的搞笑臺詞，總能逗得大家笑得直不起腰來(lái)。課間，我們一起做游戲，他搞怪的動(dòng)作、表情引得大家常常忘記了時(shí)間。
俞恒在新的地方開(kāi)啟了新的.生活，不知道他是否還記得我，保存著(zhù)我送他的“鋼鐵俠”文具盒？我會(huì )一直珍藏他送我的禮物，一直留存那份最純真的友誼。
美，有許多種，心靈之美、景色之美……而我今天發(fā)現的美就是景色之美。
“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨，是一天中最美的時(shí)刻。
今天的早晨很特別，因為有了霧，校園里白茫茫的，仿佛人間仙境一般。早晨，我進(jìn)入校門(mén)，大霧彌漫，教學(xué)樓若隱若現，影影綽綽，好似瓊樓仙閣，美不勝收。
做早操時(shí)，大霧散開(kāi)了。風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)國旗，在溫暖的陽(yáng)光的照耀下，顯得格外莊嚴美麗。將近中午，霧終于完全散盡了，金色的陽(yáng)光照亮了大地。
夜晚,溫度明顯下降了。我走在僻靜的小路上，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了幾個(gè)寒顫。這風(fēng)聲，好似千軍萬(wàn)馬奔騰的聲音，又像安塞腰鼓那強勁的鼓點(diǎn)。耳朵里像裝著(zhù)高音喇叭，不停地放著(zhù)刺耳的響聲。我立刻戴上帽子，抵御寒風(fēng)的侵襲。
抬頭仰望天空，我看見(jiàn)了朦朧月色，若隱若現，好像小孩子在玩捉迷藏。
過(guò)了一會(huì )兒，月亮出來(lái)了，地上灑滿(mǎn)銀光，四周寂靜無(wú)聲。它雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么萬(wàn)丈光芒，也沒(méi)有星星那么璀璨絢麗，但這就是月亮，寧靜而神秘就是它的本色。它靜靜地把皎潔的月光灑向大地，夜色更迷人了。
望著(zhù)月亮，我想起了許多詩(shī)家詞人的名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”表達了蘇軾對家鄉故人的思念之情?！熬迫牒滥c，七分釀成了月光”，把月比作鐵錚錚的漢子，他們心中的月亮是美麗寧靜的。
我在僻靜的小路上，走著(zhù)，走著(zhù)……。
今天，我發(fā)現冬天的晨與夜的美：早晨的美在于霧的神秘，夜晚的美在于月的幽靜，我終于發(fā)現美了！