ID：9194649
時(shí)間：2024-01-14 11:26:06
上傳者：雨中梧畢業(yè)論文的完成標志著(zhù)學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域的深入研究和學(xué)術(shù)造詣的提升。借鑒一些優(yōu)秀論文的結構和寫(xiě)作方法，有助于提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。
1、xxx同學(xué)在讀期間，刻苦認真，閱讀廣泛，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有理論分析能力。本論文以較少受人關(guān)注的新月派女詩(shī)人林徽因的詩(shī)歌創(chuàng )作研究對象，重點(diǎn)分析英國浪漫主義詩(shī)歌對林詩(shī)的影響，具有理論與實(shí)踐的意義。論文從生命體驗、審美系統、藝術(shù)系統三個(gè)方面，深入探究這種影響的發(fā)生與表現。觀(guān)點(diǎn)明確，論述有力。論文解讀細致，文字細膩而親切，溫婉可讀。不足之處在于對于林徽因在時(shí)代沖擊下的心境轉變與創(chuàng )作之間的關(guān)系尚可進(jìn)一步展開(kāi)?？偟恼f(shuō)來(lái)，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業(yè)論文，同意推薦該同學(xué)申請論文答辯。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力強。
3、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究參考價(jià)值，較大的實(shí)踐指導意義。
4、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。
5、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
6、語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；未發(fā)現抄襲現象。
7、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。
8、作者的工作具有較好的實(shí)際應用價(jià)值，論文寫(xiě)作認真結構嚴謹，文字通順，反映出作者具有了從事科學(xué)研究工作的能力，同意進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。
9、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
10、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力較強。
11、該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分，論述過(guò)程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫(xiě)嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
12、論文對批量控制中的配方與異常處理進(jìn)行研究，在分析了經(jīng)典聚類(lèi)算法和子空間算法基礎上設計了一種改進(jìn)的方法。
13、語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的`文獻資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現象。
14、從論文的內容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現行土地征收補償制度及其運作中存在的問(wèn)題。然后，在借鑒國外相關(guān)法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案，有一定的新意。
15、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導意義）。
16、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
17、論文表明，該同學(xué)閱讀了較多的參考文獻，對該研究領(lǐng)域較熟悉，具備了一定的文獻綜述能力。論文語(yǔ)言流暢，結構嚴謹、合理，觀(guān)點(diǎn)正確，相關(guān)分析論證有一定的參考價(jià)值，論文表明，該同學(xué)對相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識掌握較好，具有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，論文達到了學(xué)士學(xué)位應有的水平，同意論文答辯。
18、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。
19、完成碩士論文課題期間，該生運用科學(xué)的思維方法和嚴謹的科研思路進(jìn)行實(shí)驗設計，熟練掌握了紡織工程、生物材料、生物化學(xué)等方面的實(shí)驗技能，并能夠熟練的應用origin等數據處理軟件進(jìn)行統計分析。經(jīng)過(guò)文獻查閱、開(kāi)題報告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統培養，該同學(xué)已獲得了獨立從事上述科研工作的能力。
20、我認為該碩士論文已達到申請碩士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學(xué)位。
21、語(yǔ)言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內容與他人成果雷同。
22、該論文反映出了作者在本門(mén)學(xué)科方面堅實(shí)的理論基礎、系統的專(zhuān)業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
23、文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
24、語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；沒(méi)有抄襲現象。
25、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
文獻綜述是在對某一特定學(xué)科或專(zhuān)題的文獻進(jìn)行收集、整理、分析與研究的基礎上，撰寫(xiě)出的關(guān)于學(xué)科或某專(zhuān)題的文獻報告，它對相關(guān)文獻群進(jìn)行分析研究，概括出該學(xué)科或專(zhuān)題的研究現狀、動(dòng)態(tài)及未來(lái)發(fā)展趨勢。
文獻綜述是反映當前某一領(lǐng)域、學(xué)科或重要專(zhuān)題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的學(xué)術(shù)報告或論文，它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。
一、選題。
撰寫(xiě)文獻綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì )議的專(zhuān)題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等。所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。
文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據自己的需要而定。初次撰寫(xiě)文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫(xiě)時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過(guò)大，查閱文獻花費的時(shí)間太多，而且歸納整理困難，最后寫(xiě)出的綜述大題小作或是文不對題。
二、搜集相關(guān)文獻。
選定題目后，下一步就是要圍繞題目進(jìn)行搜集與主題有關(guān)的文獻，如看專(zhuān)著(zhù)年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。
搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。
三、歸納、整理、分析。
搜集好與主題有關(guān)的參考文獻后，就要對這些參考文獻進(jìn)行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的研究文獻。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時(shí)，要寫(xiě)好“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)心得”和做好“文獻摘錄卡片”。
四、按規定格式形成論文。
在完成上述三個(gè)步驟后，緊接著(zhù)就是按照文獻綜述的格式寫(xiě)作，形成最后的文獻綜述論文。文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述是介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)可按這四部分擬寫(xiě)提綱，再根據提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作。
文檔為doc格式。
1.2研究意義12。
1.2.1理論意義12。
1.2.2實(shí)踐意義12。
1.4.1婚姻消費27。
1.4.2彩禮27。
1.5.2研究框架30。
2.5.1見(jiàn)面禮：新郎家給新娘的禮物47。
2.5.3上下轎禮：新娘爭取財產(chǎn)的手段48。
3.2.3“高額彩禮”：彌補自身缺陷的策略性選擇57。
3.3.3同村“示范效應”的說(shuō)辭59。
3.4.1“避重就輕”：避開(kāi)或弱化雙方矛盾的焦點(diǎn)60。
4.1.4擇偶標準與女方當事人話(huà)語(yǔ)權的增強65。
4.2.3農村生育觀(guān)念的轉變68。
5.2.2社區情境：村民輿論對訂婚和結婚年齡的限制75。
6.1.1彩禮的內容、形式與性質(zhì)78。
6.1.3女方當事人話(huà)語(yǔ)權的增強加重了男方支付彩禮的困境79。
卷內備考表95。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
用于后續責任者、出版者、制作者、刊名、專(zhuān)利號等。
()用于限定語(yǔ)、期號、部分號等。
[]用于文獻類(lèi)型標識以及著(zhù)者自擬的著(zhù)錄內容。
除上述各項外，其余的著(zhù)錄項目后用“”號。
按照國家標準gb3469—83《文獻類(lèi)型與文獻載體代碼》，將紙張載體類(lèi)型的參考文獻劃分為十種類(lèi)型，并用十個(gè)單字母分別標識：
m—專(zhuān)著(zhù)c—論文集n——報紙文章j—期刊文章。
d——學(xué)位論文r—研究報告s——技術(shù)標準p—專(zhuān)利。
a——專(zhuān)著(zhù)、論文集中的析出文獻z——其他未說(shuō)明的文獻，如全宋詞、參考工具、檢索工具、檔案等。
電子文獻載體類(lèi)型標識：
db/ol—聯(lián)機網(wǎng)上數據庫db/mt—磁帶數據庫m/cd—光盤(pán)圖書(shū)。
cp/dk—磁盤(pán)軟件j/ol—網(wǎng)上期刊eb/ol—網(wǎng)上電子廣告。
參考文獻的條目以小于正文的字號排在文末，并按下列格式著(zhù)錄：
[序號]主要責任者。文獻篇名[文獻類(lèi)型標識符]。出版地：出版者，出版年，起止頁(yè)碼（此項也可在文中參考文獻序號的后邊用p頁(yè)碼加小括號的形式標注）。
[序號]主要責任者。文獻題名[j]?？?，年，卷(期)：起止頁(yè)碼。
[序號]析出文獻主要責任者。析出文獻題名[a)。原文獻主要責任者（任選）。原文獻題名[c]。出版地：出版者，出版年。析出文獻起止頁(yè)碼。
析出文獻中的原文獻為專(zhuān)著(zhù)時(shí)，其著(zhù)錄格式為:。
[序號]析出文獻主要責任者。析出文獻題名[a]。原文獻主要責任者（任選）。原文獻題名[m]。出版地：出版者，出版年。析出文獻起止頁(yè)碼。
[序號]主要責任者。文獻題名[n]。報紙名，出版日期（版次）。
[序號]專(zhuān)利所有者。專(zhuān)利題名[p]。專(zhuān)利國別：專(zhuān)利號，出版日期。
[序號]標準編號，標準名稱(chēng)[s]。
[序號]主要責任者。電子文獻題名[電子文獻類(lèi)型標識/載體類(lèi)型標識]。電子文獻的出處或可獲得的地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。
[序號]主要責任者。文獻題名[z]。出版地：出版者，出版年，頁(yè)碼。
摘要：擇業(yè)行為是個(gè)人在社會(huì )各行各業(yè)中找到自己感興趣、愿意長(cháng)期堅持的一種職業(yè)的過(guò)程。剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生普遍希望選擇一種薪水高、待遇好、符合個(gè)人興趣的職業(yè)，而事實(shí)上往往事與愿違。本文在對山西省女碩士研究生擇業(yè)行為特點(diǎn)進(jìn)行總結的基礎上，從科爾曼理性選擇理論角度解釋山西省高校女碩士研究生擇業(yè)行為，具體可以從微觀(guān)的行動(dòng)者個(gè)人、中觀(guān)的行動(dòng)系統狀況、宏觀(guān)的規范與社會(huì )制度三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行概括。
關(guān)鍵詞：理性選擇;女碩士;擇業(yè)行為。
引言。
近幾年，在社會(huì )各地高等院校擴招的影響下，大學(xué)畢業(yè)生數量隨之上升，而就業(yè)市場(chǎng)的飽和不能使畢業(yè)生找到自身位置，就業(yè)面臨的考驗極為嚴峻。如何在嚴峻的就業(yè)形勢下，讓女碩士的擇業(yè)行為更加符合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要，符合自身社會(huì )價(jià)值的實(shí)現，是一個(gè)值得深入探討的課題。
一、擇業(yè)行為研究概述。
國內外各學(xué)界學(xué)者、專(zhuān)家都對高校畢業(yè)生的擇業(yè)問(wèn)題予以高度關(guān)注。國外對擇業(yè)行為的理論研究集中在人職匹配理論、人格類(lèi)型理論、人格發(fā)展理論、職業(yè)生涯發(fā)展理論等。這些理論重視研究對象的主觀(guān)需要、自身能力、個(gè)人興趣、愛(ài)好性格等內在主觀(guān)因素對職業(yè)選擇的重要影響，研究成果集中在個(gè)人會(huì )根據主客觀(guān)條件選擇職業(yè)，強調心理因素對擇業(yè)行為的影響支配作用。
國內對于擇業(yè)問(wèn)題的研究多以擇業(yè)觀(guān)、擇業(yè)心理、擇業(yè)意愿的現狀描述研究為主，而對這些行為的原因分析則側重于對研究對象的個(gè)人因素進(jìn)行分析，對于解決對策的提出則普遍以鼓勵研究對象提高自身素質(zhì)、增強自身能力、調整心理狀態(tài)以適應社會(huì )現實(shí)為主。
二、山西省女碩士擇業(yè)行為特點(diǎn)。
本研究在繼承前人研究成果的基礎上，利用spss統計軟件給問(wèn)卷數據進(jìn)行編碼，總結山西省女碩士研究生擇業(yè)行為的特點(diǎn)如下。
(一)擇業(yè)心態(tài)積極性。
人的心態(tài)決定人的行為。擁有怎樣的擇業(yè)心態(tài)決定了女碩士研究生擁有怎樣的擇業(yè)行為。筆者10月在山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、太原師范大學(xué)發(fā)放回收的290份問(wèn)卷來(lái)看，山西省女碩士研究生當時(shí)的擇業(yè)心態(tài)普遍呈現樂(lè )觀(guān)、積極的特點(diǎn)。
(二)擇業(yè)價(jià)值自我性。
筆者對于山西省女碩士研究生擇業(yè)行為的實(shí)證研究中發(fā)現，女碩士研究生的擇業(yè)價(jià)值觀(guān)更多注重自身的發(fā)展，追求自身的利益，體現很強的功利性。
(三)擇業(yè)規劃盲目性。
在對山西省女碩士研究生擇業(yè)行為的實(shí)證研究過(guò)程中發(fā)現，女碩士研究生對自己的職業(yè)定位、對個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃很不明確，只有少數在讀研以前有過(guò)從業(yè)經(jīng)驗的`女碩士對自身的職業(yè)規劃很明確，而大部分女碩士研究生都是盲目、被動(dòng)地在尋找工作。
(四)擇業(yè)目標單一性。
從山西省女碩士研究生的擇業(yè)行為調查結果可以看到，女碩士研究生的擇業(yè)目標很單一，表現在期望的擇業(yè)地點(diǎn)、就業(yè)單位的選擇結果具有很強的一致性。女碩士研究生不愿意到西部偏遠地區工作，缺乏積極性、缺乏社會(huì )奉獻精神，服務(wù)意識也很差，女碩士研究生的集中趨勢選擇是“回生源地”，靠近家鄉，有親戚朋友相互照顧，靠社會(huì )關(guān)系尋找工作，充分利用社會(huì )資本。
三、理性選擇理論下山西省女碩士擇業(yè)行為的影響因素分析。
本研究著(zhù)重分析行動(dòng)系統中的“資源”和“利益”兩個(gè)要素，從微觀(guān)、中觀(guān)、宏觀(guān)三個(gè)層面分析山西省女碩士研究生擇業(yè)行為的影響因素。其中微觀(guān)層面是“個(gè)體行動(dòng)者狀況”，中觀(guān)層面是“資源控制”和“目的及利益導向”，“規范與社會(huì )制度”是宏觀(guān)層面的基本因素。
(一)“個(gè)體行動(dòng)者狀況”對山西省女碩士擇業(yè)行為的影響。
擇業(yè)行為的主體是山西省女碩士研究生，從問(wèn)卷回收資料和訪(fǎng)談資料的綜合分析中可以發(fā)現，女碩士研究生在就業(yè)選擇上，大部分都會(huì )考慮自身的興趣愛(ài)好、自身的價(jià)值觀(guān)念等因素。
1.女碩士的個(gè)人價(jià)值影響其擇業(yè)行為。問(wèn)卷回收的資料中，“實(shí)現個(gè)人價(jià)值”這一因素是“擇業(yè)因素”排序中的最后幾個(gè)因素，但對于訪(fǎng)談提綱中第10題“在工作中追求的是精神滿(mǎn)足還是物質(zhì)滿(mǎn)足”的回答中，山西大學(xué)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的小l認為哲學(xué)專(zhuān)業(yè)很適合她，在一般人看來(lái)哲學(xué)可能沒(méi)什么實(shí)際用途，找工作也頻頻碰壁，但她認為“無(wú)用即大用”，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)給了她極大的精神滿(mǎn)足，將來(lái)選擇職業(yè)時(shí)，堅持自己所想，選擇并堅持，人生才有意義。
2.女碩士的個(gè)人意愿影響其擇業(yè)行為。根據訪(fǎng)談資料，筆者發(fā)現，山西大學(xué)的女碩士研究生在擇業(yè)時(shí)都會(huì )考慮自身的興趣愛(ài)好、個(gè)人意愿進(jìn)行理性擇業(yè)。生命科學(xué)學(xué)院的食品工程與工藝專(zhuān)業(yè)的小y是一名專(zhuān)業(yè)碩士研究生，面臨畢業(yè)的她很了解自己專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景十分慘淡，食品公司的市場(chǎng)工作或者其他工作都不需要研究生這么高學(xué)歷的畢業(yè)生，若從事食品研發(fā)工作，自己是應屆生又不占經(jīng)驗優(yōu)勢，但她仍然堅持做自己想做的事才是最好的選擇。她喜歡研發(fā)食品，通過(guò)自己的努力創(chuàng )造出美味、營(yíng)養的食物，拒絕地溝油，拒絕染色饅頭，做安全食品。
3.女碩士的自身情況影響其擇業(yè)行為。本研究所用的“自身情況”是指女碩士的戶(hù)籍狀況、戀愛(ài)婚姻情況對女碩士的擇業(yè)行為的影響。從問(wèn)卷回收資料中可以看到，山西省戶(hù)籍的女碩士研究生普遍“戀家”，不愿意去離家太遠的地方工作，而他們所謂的“離家遠”即離開(kāi)山西省，所以，她們一般都選擇回自己的生源地等地級市工作，相應的，也愿意找同省的男性作為自己的終身伴侶，這樣，即使嫁到婆家也不會(huì )離得太遠，都在山西省內。山西大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的小w就是典型的案例：她是清徐人，有一個(gè)遠嫁江蘇的姐姐，還有一個(gè)待嫁妹妹，所以，她為了照顧父母，只會(huì )在太原選擇自己的工作。這樣的自身情況就限制了更多的選擇工作的機會(huì )，影響最優(yōu)擇業(yè)。
(二)“資源控制”對山西省女碩士擇業(yè)行為的影響。
擇業(yè)行為在理論上也是一種交換行為，女碩士生掌握本科生沒(méi)有的高學(xué)歷資源，擁有與男碩士生不同的人格魅力，通過(guò)與用人單位的交換行為，換取自己想得到的物質(zhì)利益、精神利益或者實(shí)現社會(huì )利益。但在實(shí)際生活中，擇業(yè)行為并不是這么公平公正的交換行為，女碩士研究生自身的資源是否如她們所愿能幫助她們實(shí)現公平交換呢?1.女碩士的時(shí)間成本影響其擇業(yè)行為。即將畢業(yè)的女碩士研究生年齡多在23-30歲之間，在這個(gè)年齡段的女性，本應該已進(jìn)入人生下一階段――為人妻，在從眾心理的影響下，在家人親戚施加的壓力下，女碩士研究生在擇業(yè)過(guò)程中首先要考慮自己的“人生大事”，起阻礙作用的工作，即使在別人眼里看來(lái)很好，也不能入恨嫁的女碩士法眼。
2.女碩士的物質(zhì)成本影響其擇業(yè)行為。沒(méi)有人完全追求物質(zhì)，但不能滿(mǎn)足物質(zhì)需求的工作不能叫作工作。被訪(fǎng)者小f在讀研以前曾經(jīng)有過(guò)工作經(jīng)驗，本科畢業(yè)以后選擇了自己喜歡的文秘工作，但這份工作薪資很低，雖然是符合行動(dòng)者小f的興趣愛(ài)好，可以實(shí)現個(gè)人價(jià)值的工作，但小m依然辭掉了這個(gè)工作，選擇讀研。
3.女碩士的社會(huì )資本影響其擇業(yè)行為。社會(huì )資本是一種資源集合體，是人與人之間的關(guān)系網(wǎng)，女碩士利用自己在社會(huì )關(guān)系網(wǎng)中所占有社會(huì )資本的多少來(lái)選擇職業(yè)。
(三)“目的及利益導向”對山西省女碩士擇業(yè)行為的影響。
本研究從女碩士擇業(yè)過(guò)程中追求的不同利益來(lái)分析他們的擇業(yè)行為，因為追求的利益導向不同，體現出來(lái)的擇業(yè)方向也大有區別，行動(dòng)的目的決定行為的外在表現。
1.女碩士的物質(zhì)利益影響其擇業(yè)行為。為了滿(mǎn)足基本的生存需求，擇業(yè)行為者就要考慮選擇的職業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟收入能否與生活成本相抵。問(wèn)卷資料中也可以發(fā)現，“薪酬與福利”是大部分擇業(yè)者首選的擇業(yè)影響因素。
2.女碩士的精神利益影響其擇業(yè)行為。本研究所用的“精神利益”主要含義是行動(dòng)者為了滿(mǎn)足自己精神生活的利益，可以表現為職業(yè)成就感、社會(huì )聲望等。有很多行動(dòng)者忽略物質(zhì)世界的生存需求，只追求精神世界的文化滿(mǎn)足。
3.女碩士的社會(huì )利益影響其擇業(yè)行為。社會(huì )利益是使社會(huì )中大部分或者全體成員的需求實(shí)現的途徑，有很多選擇從事公共服務(wù)、社會(huì )福利事業(yè)的擇業(yè)者就屬于這種情況。
(四)“規范與社會(huì )制度”對山西省女碩士擇業(yè)行為的影響。
前文分析的是行為主體，下文將分析客觀(guān)環(huán)境對擇業(yè)行為發(fā)生的影響。
1.戶(hù)籍制度影響女碩士的擇業(yè)行為。戶(hù)籍制度最初是為了保障本區域內居民權利實(shí)現，而實(shí)際上，發(fā)展越來(lái)越成熟的戶(hù)籍制度不僅沒(méi)有保障公民的就業(yè)利益，而且還對來(lái)自外地的畢業(yè)生想跨地區就業(yè)的實(shí)現起到制約作用。
2.性別歧視影響女碩士的擇業(yè)行為?！靶詣e歧視”是用人單位在招聘人才時(shí)普遍認同的規范，把女性求職者拒之門(mén)外。用人單位受傳統觀(guān)念“男強女弱”的影響，認為學(xué)歷層次相近的情況下，男性的能力要高于女性，在招聘時(shí)寧愿選擇本科男生，也不愿意選擇研究生女生。還有一個(gè)原因是面臨畢業(yè)的女碩士研究生，已經(jīng)到了婚育年齡，我國法律規定了用人單位在女性員工生育期間要照常支付其工資，因此，用人單位為了節約成本，提高公司效益，就秉持“不用女碩士研究生”的觀(guān)念，要用也是用那些已經(jīng)結婚生子的女碩士研究生。
四、結語(yǔ)。
影響女碩士研究生的擇業(yè)行為的因素有很多，理性選擇理論也是很深奧的理論，涉及經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、社會(huì )學(xué)很多領(lǐng)域。通過(guò)本研究，筆者深感本論文探討的問(wèn)題還未涉及理論的核心內容，有很多問(wèn)題和不足需要在今后的研究中進(jìn)一步探索：一是實(shí)證數據收集得不夠全面，只有碩士生群體方面的數據，沒(méi)有結合用人單位、高校就業(yè)服務(wù)指導機構等其他主體的數據進(jìn)行分析，數據收集的廣度有待加強。二是對于理性選擇理論的精髓沒(méi)有深刻把握，也沒(méi)有結合理論對用人單位、高校就業(yè)服務(wù)指導機構進(jìn)行原因探索分析，理論解釋的深度也可以繼續加深。
[1]詹姆斯s科爾曼.社會(huì )理論基礎.[m].北京：社會(huì )科學(xué)文獻出版社，.
[2]周天祿.碩士畢業(yè)生職業(yè)選擇影響因素研究[d].北京：首都經(jīng)濟貿易大學(xué)，.
[3]陳福蓉.我國高校女大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)探析――以湖北省女大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)為例[d].武漢：華中師范大學(xué)，.
[4]黃飛飛.影響女性碩士研究生擇業(yè)的社會(huì )性因素研究――基于廣西高校的調查[d].南寧：廣西師范大學(xué)，2013.
[5]劉澤石.網(wǎng)絡(luò )媒介素養對首都大學(xué)生擇業(yè)、婚戀、消費行為的影響研究[d].北京：首都體育學(xué)院，.
論文題目(黑體二號，居中);其他填寫(xiě)內容在橫線(xiàn)上居中(指導教師不需填寫(xiě)職稱(chēng))，使用宋體三號字。
第二部分：中、英(外)文內容摘要。
中、英(外)文內容摘要在第二頁(yè)書(shū)寫(xiě)，如在一頁(yè)之內不能書(shū)寫(xiě)完畢，連續書(shū)寫(xiě)在次頁(yè)。
“內容摘要”四個(gè)字居中書(shū)寫(xiě)(宋體三號加粗)，前后兩個(gè)字之間空一個(gè)中文字符。
書(shū)寫(xiě)“內容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號)，再書(shū)寫(xiě)中文內容摘要(宋體小四號)。
前后兩個(gè)中文關(guān)鍵詞之間，空兩個(gè)中文字符。
要和關(guān)鍵詞對應，但是，字體為timenewroman，小四號，關(guān)鍵詞的內容全部用小寫(xiě)。
第三部分：目錄。
在書(shū)寫(xiě)第二部分即“中、英(外)文內容摘要”完畢的下一頁(yè)，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)目錄。
“目錄”兩字之間空兩個(gè)中文字符，居中書(shū)寫(xiě)，使用宋體三號字加粗。
書(shū)寫(xiě)“目錄”二字之后，空一行(宋體小四號)，再書(shū)寫(xiě)目錄的具體內容(即標題)及對應正文的起始頁(yè)碼。
目錄的具體內容(即標題)要求標注到二級標題，即：(一)、(二)、(三)…。書(shū)寫(xiě)目錄的具體內容時(shí)，一級標題使用宋體四號字加粗;二級標題使用宋體四號字。行距為“固定行間距22pt”。
在書(shū)寫(xiě)第三部分即“目錄”完畢的下一頁(yè)，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)正文及參考文獻。
1.論文的結構。
論文題目。
論文的引言部分(書(shū)寫(xiě)論文題目之后，空一行宋體小四號,不需寫(xiě)“引言”字樣)。
一、(正文)。
二、(正文)。
三、(正文)。
…………。
論文的結語(yǔ)部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫(xiě)“結語(yǔ)”字樣)。
2.字體字號。
大標題(論文題目)，宋體小三號加粗;一級標題，宋體四號加粗;二級標題，宋體小四號加粗;三級標題，宋體小四號;正文及參考文獻，宋體小四號;注釋內容，宋體五號。
3.標點(diǎn)符號采用中華人民共和國國家標準《標點(diǎn)符號用法》(gb/t15834—1995)。
4.科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì )公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱(chēng)，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱(chēng)。
6.文中的數字，除部分結構層次序數、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數字。論文中數字表示方法應前后一致。
二、標題。
)與其下面的內容間空一行(宋體小四號)，第一級標題與其上下面的內容之間均空一行(宋體小四號)，其他級別標題與其上下面的內容之間均不空行。
2.正文中第一、二、三級標題末尾不書(shū)寫(xiě)任何標點(diǎn)符號。
3.標題的層次。
一、……。
(一)……。
1.……。
(1)……。
①……。
三、篇眉和頁(yè)碼。
1.篇眉從正文開(kāi)始，采用宋體五號字居中書(shū)寫(xiě)(內容為論文的題目)。
2.頁(yè)碼。封面不加頁(yè)碼;中英文摘要合在一起排頁(yè)碼，從“1”開(kāi)始;目錄單獨排頁(yè)碼，從“1”開(kāi)始;正文需要單獨編排頁(yè)碼，從“1”開(kāi)始。頁(yè)碼在頁(yè)面底端(頁(yè)腳)居中書(shū)寫(xiě)，頁(yè)碼與正文之間只空一行字的距離。頁(yè)碼使用宋體五號字。
四、圖、表和公式。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畢業(yè)設計（論文）。
專(zhuān)業(yè)。
題目：國有企業(yè)人力資管理。
學(xué)生姓名：張宸駿。
準考證號：2k1034。
指導老師：張義祥。
時(shí)間：2月20日。
合作辦學(xué)單位：武漢科技大學(xué)。
目錄。
前言。2。
四、結論。10。
致謝。11。
國有企業(yè)人力資管理。
張宸駿。
摘要：隨著(zhù)知識經(jīng)濟的來(lái)臨，國際競爭日趨激烈，人力資源管理在企業(yè)管理中的作用越來(lái)越大。進(jìn)入21世紀，世界經(jīng)濟全球化趨勢加強，科技發(fā)展日新月異，各國綜合國力競爭的實(shí)質(zhì)正演變?yōu)槿肆Y源的競爭。在新世紀進(jìn)一步做好我國國有企業(yè)人力資源管理工作，完善我國國有企業(yè)人力資源的管理制度是搞活國有企業(yè)、提高我國綜合國力的當務(wù)之急。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；人力資源管理；現狀；激勵；績(jì)效評價(jià)。
managementinchinasstate-ownedenterprisesinthenewcentury,perfectourcountrystate-ownedenterprisehumanresourcesmanagementsystemisapressingmatterofthemomenttoenliventhestate-ownedenterprises,improvethecomprehensivenationalstrengthofchina.
前言。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，人力資源作為企業(yè)最寶貴的資源，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中所起的作用越來(lái)越大。作為我國國民經(jīng)濟支柱的國有企業(yè)，要想在激烈的市場(chǎng)競爭中求得生存與發(fā)展，就必須要重視人力資源管理。近幾年來(lái)，國有企業(yè)大量高素質(zhì)人才流動(dòng)到了私營(yíng)企業(yè)，形成了單方向的人才流動(dòng)即人力資本的流失，給企業(yè)帶來(lái)了巨大的損失，制約了國有企業(yè)的發(fā)展。
一、我國國有企業(yè)人力資源管理的現狀。
人力資源管理的框架體系尚未完善，企業(yè)活力不足、效率低下的問(wèn)題一直沒(méi)有得到徹底的解決，人才流失十分嚴重。我國國有企業(yè)的人力資源管理主要具有以下特點(diǎn)：
（一）國企人力資源管理停留在傳統人事管理的層面。
我國國有企業(yè)通過(guò)多年的改革，已經(jīng)取得了令人矚目的成就，目前，國企人力資源管理部門(mén)實(shí)現了管理方式的現代化和崗位的權責明確化，人事制度、薪酬福利制度、培訓考核制度也相對完善。但企業(yè)管理者沒(méi)有真正樹(shù)立“以人為本”的理念，仍習慣于傳統的人事管理，繼續沿襲行政管理代替人力資源管理的套路，人力沒(méi)有取得資源地位，更沒(méi)有科學(xué)測量人力資源價(jià)值的標準，情大于法的現象仍很普遍，不能真正做到任人唯賢、人事相宜；論資排輩現象嚴重；在職位晉升上，不管是公開(kāi)招聘還是內部選拔，任職條件中往往存在對資歷的要求，這就使得年輕人望塵莫及，有能力的人無(wú)法實(shí)現自己的價(jià)值，導致人才的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮，繼而人的潛力無(wú)法得到充分釋放。仍然屬于行政事務(wù)性工作的范疇，國有企業(yè)人力資源管理機構的部門(mén)職能并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，“說(shuō)起來(lái)都是戰略性，干起來(lái)全是事務(wù)性”，人力資源管理工作過(guò)于細化，幾乎不涉及人力資源的發(fā)展規劃、員工發(fā)展、組織變革等戰略性管理工作?？傊?，人力資源部門(mén)定位太低，無(wú)法統籌管理整個(gè)公司的人力資源。
（二）國企員工綜合素質(zhì)不高且普遍缺乏創(chuàng )新精神。
別人來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。這種育人方式，一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧，如果同事出于競爭需要而保守秘密，則新手業(yè)務(wù)水平的提高會(huì )更慢、更難；二是在職人員的自學(xué)成本太高，需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐、摸索，增加自學(xué)的時(shí)間機會(huì )成本。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)的核心競爭力來(lái)自于企業(yè)的創(chuàng )新力，而企業(yè)的創(chuàng )新力主要取決于員工的知識儲備和綜合素質(zhì)。但是多數國有企業(yè)并沒(méi)有認識到創(chuàng )新能力作為一種戰略性資源的重要性，不重視員工的培訓和繼續教育，不重視員工的綜合素質(zhì)的提高。即使有些國有企業(yè)組織了培訓，也往往收不到實(shí)效，主要是目前針對員工的培訓體制都有很多不足之處，表現在培訓內容陳舊、形式單一，重視崗前培訓、忽視員工職業(yè)發(fā)展培訓，缺乏溝通技巧、團隊精神等素質(zhì)培訓，這就直接導致了國企工人素質(zhì)普遍不高，嚴重缺乏創(chuàng )新精神，無(wú)法為國有企業(yè)的發(fā)展注入活力。
（三）國有企業(yè)人才流失現象嚴重。
人力資源配置機制與市場(chǎng)經(jīng)濟體制不適應，當前大部分的國有企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)管理者都是由上級主管部門(mén)任命，可以隨時(shí)撤換，即使進(jìn)行了公司制改造的國有企業(yè)，也仍然是上級指派，這就使得國有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者在思想意識上、在行為上只對上級負責。淡化了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的風(fēng)險意識和責任意識，表現為用人機制不靈活，選人用人過(guò)多考慮裙帶關(guān)系，造成國有企業(yè)對人力資源的吸引力相對缺乏，人才流失嚴重，尤其是中高層管理人才的流失成為國有企業(yè)人力資源危機的重要表現之一。企業(yè)管理者沒(méi)有從開(kāi)發(fā)人的能力的角度來(lái)制定培養符合企業(yè)未來(lái)發(fā)展需要的有潛質(zhì)的人才機制。特別近幾年隨著(zhù)對外開(kāi)放的深入和價(jià)值觀(guān)念多元化趨勢的加快，人們的獨立意識和自主觀(guān)念增強，很多國有企業(yè)優(yōu)秀人才流向民營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)，或者選擇自主創(chuàng )業(yè)。這種流失不僅造成了國有企業(yè)人才投入成本無(wú)法收回，而且增加了人才重置的成本，使國有企業(yè)負擔加重，嚴重制約了國有企業(yè)其他各項改革的進(jìn)行。
（四）國有企業(yè)人力資源管理機制不健全。
（3）對培訓者缺乏嚴格的考核；（4）不重視對高層管理人員的培訓；（5）忽視對員工綜合素質(zhì)的培訓。
2.激勵機制不健全。美國企業(yè)巨子艾柯卡說(shuō)：“企業(yè)管理無(wú)非就是調動(dòng)員工的積極性?！倍{動(dòng)員工積極性正是企業(yè)人力資源管理中激勵機制的主要功能。近年來(lái)國有企業(yè)也越來(lái)越重視人力資源管理中激勵的作用，并嘗試著(zhù)進(jìn)行激勵機制改革，取得了一定的成效，但在對激勵機制的認識和運用上還存在著(zhù)許多不足之處，主要包括：（1）認識片面，認為激勵就是獎勵；（2）激勵機制不完善；（3）對企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵不足；（4）對企業(yè)員工的激勵不足。
3.考核機制不健全。企業(yè)人力資源使用效率和績(jì)效水平高低與員工個(gè)人和團隊在實(shí)際工作過(guò)程中的努力程度直接相關(guān)，這就要對員工進(jìn)行各種考核評估。而國有企業(yè)考核機制主要采取簡(jiǎn)單的標準格式來(lái)進(jìn)行，沒(méi)有根據企業(yè)具體情況來(lái)設計和實(shí)施，根本起不到約束的作用。具體體現在以下幾個(gè)方面：（1）考核機制沒(méi)有全面滲透到企業(yè)工作的各個(gè)方面；（2）考核沒(méi)有科學(xué)性；（3）對考核工作的組織與實(shí)施不夠規范、嚴謹；（4）考核實(shí)施者不夠科學(xué)。
（五）人力資源管理與企業(yè)文化脫節。
企業(yè)文化的核心內容主要是指企業(yè)內部具有明確統一的思想、意識、精神、信仰和價(jià)值觀(guān)。企業(yè)文化所蘊涵的管理哲學(xué)和企業(yè)核心價(jià)值形成的企業(yè)人格，對于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為起著(zhù)至關(guān)重要的作用。目前國有企業(yè)大都不善于營(yíng)造企業(yè)文化，未能把企業(yè)文化納入人力資源管理中，致使企業(yè)文化所具有的動(dòng)力、導向、凝聚力、融合力和約束力等功能未能得到充分的發(fā)揮。員工的個(gè)人價(jià)值體現在人力資源管理體系之中，而企業(yè)價(jià)值、經(jīng)營(yíng)理念則體現在企業(yè)文化中，這兩者如何融合形成企業(yè)發(fā)展的合力、推動(dòng)力是人力資源管理的一個(gè)薄弱環(huán)節。因為人力資源管理體系中的各部分與個(gè)人價(jià)值相關(guān)聯(lián)，因此只有當個(gè)人價(jià)值轉化為企業(yè)價(jià)值，人力資源管理才能與企業(yè)文化形成合力，發(fā)揮更明顯更直接的導向作用、凝聚作用、激勵作用，共同實(shí)現經(jīng)營(yíng)戰略目標。
二、國有企業(yè)人力資源管理的概述及對策分析。
（一）國有企業(yè)的定義及重要作用。
1.國有企業(yè)：是指國家直接出資或參股設立，由政府行使所有權，直接或間。
接進(jìn)行管理和經(jīng)營(yíng)的一類(lèi)企業(yè)。在中國傳統經(jīng)濟體制下的國有企業(yè)就是全民所有制企業(yè)，其所有權完全歸國家。改革開(kāi)放以后隨著(zhù)傳統的計劃經(jīng)濟體制向市場(chǎng)經(jīng)濟體制轉變，國有企業(yè)開(kāi)始實(shí)行改革，許多全民所有制工業(yè)企業(yè)紛紛改為國家控股的股份制企業(yè)。
2.我國國有企業(yè)的重要作用：我國國有企業(yè)為社會(huì )主義公有制奠定了物質(zhì)基礎。石油、石化、電力、煤炭、運輸等行業(yè)的國有企業(yè)精心組織生產(chǎn)，嚴格履行合同，努力保障市場(chǎng)供應，為緩解煤電油的瓶頸制約做出了積極貢獻。電信企業(yè)積極推進(jìn)社會(huì )信息化建設，電力企業(yè)保障電力供應并加快發(fā)展農電事業(yè)，在承擔三峽工程、青藏鐵路、載人航天等國家重大項目建設中，在國家調節宏觀(guān)經(jīng)濟、制定經(jīng)濟政策方面，國有企業(yè)都發(fā)揮了重要作用，做出了重大貢獻。
（二）人力資源管理的定義及作用。
1.人力資源管理：是指一個(gè)組織對人力資源的獲取、維護、激勵、運用與發(fā)展的全部管理過(guò)程與活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，良好的人力資源管理，有助于為組織達到既定的目標，協(xié)助組織完成發(fā)展規劃，有效地運用人員的能力與技術(shù)專(zhuān)才，促使組織成員的工作士氣高昂且激發(fā)潛能，滿(mǎn)足組織成員的自我實(shí)現感與增加成員的工作成就感，協(xié)助企業(yè)負責人做出正確決策。
2.人力資源管理在企業(yè)管理中的作用。
（1）人力資源管理能夠提高員工的工作績(jì)效；
（2）人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的需要；
（3）人力資源管理是企業(yè)核心競爭力的重要要素。
（三）國有企業(yè)人力資源管理的對策分析。
綜上所述，本人認為國有企業(yè)人力資源管理最為關(guān)鍵的問(wèn)題是“如何充分有效地激活人力資源”。國有企業(yè)的人才流失現象既受?chē)衅髽I(yè)自身因素的影響，也受企業(yè)的外部因素的影響。企業(yè)的外部因素是企業(yè)自身所不能控制的，因此，企業(yè)必須從自身出發(fā)去查找原因。留不住人才，人才流失嚴重，通常是人才缺乏適當激勵的一種不良結果。具體歸結起來(lái)，造成國有企業(yè)人才流失的內部因素主要有以下幾點(diǎn)：
略高度；第二，大多數國有企業(yè)將人力僅僅視為被動(dòng)的生產(chǎn)要素，而不是一種可以開(kāi)發(fā)和利用的資源；第三，國有企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資；第四，領(lǐng)導者視企業(yè)利益高于一切，他們并沒(méi)有真正認識到只有將企業(yè)利益與員工個(gè)人利益結合起來(lái)，才能有效地調動(dòng)員工的積極性，充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，為企業(yè)做出更大的貢獻。
2.用人機制不合理。國有企業(yè)普遍存在著(zhù)“論資排輩”和“裙帶”現象，一些有才能的人，特別是年輕的人才很少有發(fā)揮才能的機會(huì )。許多大學(xué)生在國有企業(yè)做著(zhù)很一般的工作，不是他們的能力不夠，而是沒(méi)有他們發(fā)揮的舞臺，這就嚴重影響了他們的積極性。
3.缺乏科學(xué)合理的績(jì)效考核機制。國有企業(yè)的績(jì)效考核機制缺乏合理性，主要表現在：目的不清、原則不明、方法不當，考核和評估標準較單一，不能對不同類(lèi)型的人才采用不同的考核及獎懲辦法等。這種考核制度嚴重挫傷了勞動(dòng)者的積極性，使人才難以充分發(fā)揮作用，從而導致人才的浪費甚至流失。
4.分配制度不合理，且工資待遇偏低。國有企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎金組成，這種結構的弊端在于過(guò)多的考慮員工的資歷、學(xué)歷，而不是能力，缺乏靈活性，拉不開(kāi)檔次，體現不了干好干壞、水平高低的差別，平均主義色彩濃厚。而真正的人才，有相當一部分是進(jìn)入企業(yè)時(shí)間不長(cháng)的年輕人，由于嚴格的限制，他們的待遇往往很低，付出得不到合理的回報，這就直接導致了他們的離職。另外，相對于外資企業(yè)，國有企業(yè)的工資待遇普遍偏低，這也迫使追求高報酬的國有企業(yè)人才流向非國有企業(yè)。
三、提高國有企業(yè)人力資源管理的對策建議。
(一)樹(shù)立“以人為本”的人力資源管理理念。
的心理現象，了解員工的心理需求，把握員工的心理規律。強調以人為中心，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展相統一，即既要促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )的健康持續發(fā)展，又要促進(jìn)人自身的全面發(fā)展。
2.強化人力資源管理部門(mén)在經(jīng)營(yíng)戰略上的`職能作用。加大人力資源投資，注重培育“學(xué)習型組織”。以戰略的眼光去看待在吸引人才、培養人才方面的投入，健全職工教育培訓組織，完善“培養、使用、待遇一體化”的新機制，加強員工的繼續教育、終身教育。重建人力資源管理人員自身的知識體系。要想搞好人力資源管理，必須首先以人力資源管理部門(mén)為切入點(diǎn)進(jìn)行改革，進(jìn)而實(shí)現企業(yè)整個(gè)組織機構的改革。按照人本管理的思想，人是企業(yè)的根本。因此必須提高人力資源管理部門(mén)在企業(yè)中的地位，擴大和強化人力資源管理部門(mén)的職能。
（二）完善員工培訓制度。
創(chuàng )新傳統的培訓機制，提高員工綜合素質(zhì)作為企業(yè)的基本力量，企業(yè)員工的素質(zhì)高低直接影響企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、企業(yè)經(jīng)濟效益、產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，對人力資源的投資能產(chǎn)生成倍的經(jīng)濟效益，因此組織對員工的系統培訓是一項“雙贏(yíng)”戰略。
1．樹(shù)立培訓就是投資未來(lái)的觀(guān)念。企業(yè)要從戰略高度認識員工培訓的重大意義，員工培訓是一項投資而非成本，并且是企業(yè)最重要的戰略投資，能夠為企業(yè)帶來(lái)巨大的利益。
2.加大資金投入，完善培訓體系。企業(yè)應根據長(cháng)遠發(fā)展的需要，加大資金投入，把職工的教育培訓作為一個(gè)系統工程，提升到公司戰略發(fā)展的層面上來(lái)抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓網(wǎng)絡(luò )。企業(yè)要在激勵競爭的市場(chǎng)經(jīng)濟中獲勝，一定要擁有高素質(zhì)的人才，而員工的培訓是提高員工素質(zhì)必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。
脫產(chǎn)的方式參加各種培訓班。同時(shí)鼓勵員工自我進(jìn)修，形成崇尚學(xué)習的良好風(fēng)氣。創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)是人力資源智力開(kāi)發(fā)的高層次要求，通過(guò)創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)，可發(fā)掘每個(gè)人的創(chuàng )造潛能，不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)明創(chuàng )造和技術(shù)革新。
（三）優(yōu)化人力資源配置。
通過(guò)合理配置企業(yè)人力資源，真正實(shí)現國企呼喚多年的“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進(jìn)能出的靈活競爭機制，實(shí)行公開(kāi)、公平、公正的用人自主權，競爭上崗，擇優(yōu)錄取，按市場(chǎng)化的需要配備人員，使企業(yè)需要的人走進(jìn)來(lái)，不需要的人淘汰出去，搞活企業(yè)，提高生產(chǎn)效率。推行競聘結合的用人辦法，通過(guò)競爭上崗、公示制等形式，把優(yōu)秀人才選聘到合適崗位上。而對在崗職工則要全面考核，采取末位淘汰制、引咎辭職制等辦法，形成動(dòng)態(tài)的用人機制；建立健全合理的員工準入、使用、退出機制，推行從業(yè)人員職業(yè)化進(jìn)程，并根據不同崗位、不同層次，設計不同的用工期限和待遇，形成正常的流動(dòng)機制，有效地促進(jìn)人才流動(dòng)，吸引高素質(zhì)、高學(xué)歷人才。對公司的老員工要妥善安置，充分發(fā)揮其從業(yè)經(jīng)驗和智慧的優(yōu)勢，賦予其咨詢(xún)顧問(wèn)或督察職位。
（四）建立和完善有效的激勵體系。
建立一個(gè)多維高效的激勵體系是振興國企的必由之路。在激勵過(guò)程中，要堅持物質(zhì)激勵和精神激勵相結合的原則。
1.制定合理的薪酬制度。在國企內部可針對現行工資分配存在的主要問(wèn)題，可通過(guò)優(yōu)化工資結構，采取靈活多樣的分配形式，使分配拉開(kāi)合理差距，來(lái)穩定和吸引人才。如實(shí)行企業(yè)高層管理人員年薪制、股權制和期權制等薪酬制度。特別是股票期權制作為一種長(cháng)期的激勵方案，可有效地約束短期行為的發(fā)生。企業(yè)應充分了解員工的個(gè)人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供適合其要求的晉升道路，使員工的個(gè)人發(fā)展與企業(yè)的可持續發(fā)展得到最佳的結合，員工才有動(dòng)力為企業(yè)盡心盡力地貢獻自己的力量，與組織結成長(cháng)期合作、榮辱與共的伙伴關(guān)系。另外，還要突破條條框框的限制，敢于重獎?dòng)型怀鲐暙I的人才。
業(yè)對員工的吸引力，迫使員工提高自身素質(zhì)和工作業(yè)績(jì)，達到員工對崗位的滿(mǎn)意度，開(kāi)發(fā)員工的潛能，使企業(yè)成為一個(gè)充滿(mǎn)活力的系統。
3.建立科學(xué)的績(jì)效評估機制。建立績(jì)效評估體系，科學(xué)考核工作成果績(jì)效評估是企業(yè)人力資源管理活動(dòng)中技術(shù)性最強，同時(shí)也是最為棘手的工作。在工作分析的基礎上制定一套全面客觀(guān)科學(xué)的業(yè)績(jì)考核評價(jià)指標體系，并實(shí)現考核和反饋的良性互動(dòng)以實(shí)現企業(yè)和員工的溝通，不斷推動(dòng)員工為提高企業(yè)績(jì)效而改進(jìn)自身工作，企業(yè)為提高員工績(jì)效提供資源和幫助。同時(shí)，考核結果也是職工晉升與配置，調薪與獎懲的重要依據。國有企業(yè)應針對自己在績(jì)效評估方面的不足，結合我國的實(shí)際情況制定科學(xué)詳盡的考核標準、程序和方法，對員工進(jìn)行全面考核，并根據評估的結果落實(shí)獎懲。目前大多知名企業(yè)采用全方位績(jì)效評估法：即評估人選擇上司、同事、下屬、自己和顧客，每個(gè)評估者站在自己的角度對被評估者進(jìn)行評估。多方位評估，可以避免一方評估的主觀(guān)武斷，增強績(jì)效評估的信度和效度。通過(guò)嚴格的績(jì)效考核，可在國企內形成能者上庸者下，貢獻大者多得，無(wú)績(jì)效者受懲的良好競爭氛圍。
發(fā)員工積極性具有重要意義。
(五)積極營(yíng)造良好的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一定社會(huì )、經(jīng)濟、文化背景下的企業(yè)在一定時(shí)間內逐步形成和發(fā)展起來(lái)的穩定、獨立的價(jià)值觀(guān)以及以此為核心而形成了行為規范、道德準則、群體意識、風(fēng)俗習慣等。一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化，尤其是強文化，會(huì )強烈影響一個(gè)企業(yè)對員工的根本看法，并影響該企業(yè)的領(lǐng)導風(fēng)格、領(lǐng)導方式、組織結構及其關(guān)系、企業(yè)控制職能的應用方式。而這些都是企業(yè)能否有效吸引住人才的主要影響因素。一個(gè)良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情，統一企業(yè)成員的意念和欲望，齊心協(xié)力地為實(shí)現企業(yè)戰略目標而努力，而且是留住和吸引住人才的一個(gè)有效的手段。因此，國有企業(yè)要積極培育“以人為本”的核心價(jià)值觀(guān)，在企業(yè)內部營(yíng)造一種尊重人、關(guān)心人、信任人的氛圍，創(chuàng )造和諧、融洽的人際關(guān)系。此外，領(lǐng)導還要培育博大、健康、高尚的企業(yè)家人格力量，做到平易近人，拋棄優(yōu)越思想，克服貪圖虛榮、自以為是、剛愎自用的心理，消除庸俗的嫉妒癥等，率先垂范、身體力行，為團體示范出應共同遵守的最高道德規范。
四、結論。
近年來(lái)，許多企業(yè)競相將人力資源管理提高到戰略的高度，無(wú)論是在宏觀(guān)上還是在微觀(guān)上均予以高度重視。所以，人力資源管理的好壞，在很大程度上決定著(zhù)企業(yè)的“生命”和興衰。目前國有企業(yè)人力資源管理還存在很大的弊端，只有通過(guò)不斷的完善，國有企業(yè)才能在激勵的市場(chǎng)競爭中發(fā)揮其優(yōu)勢，使企業(yè)經(jīng)濟有長(cháng)足發(fā)展，進(jìn)而提升國家的競爭力。
致謝。
非常感謝指導老師在我的大學(xué)最后學(xué)校階段――畢業(yè)論文階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫(xiě)作、修改，到論文定稿，他給了我耐心的指導和無(wú)私的幫助。為了指導我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時(shí)間，他的這種無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向他表示誠摯的謝意。同時(shí)，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來(lái)給自己的指導和幫助，是他們教會(huì )了我專(zhuān)業(yè)知識，教會(huì )了我如何學(xué)習，教會(huì )了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著(zhù)的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才！
最后，不能忘記的是一直培育我，在背后默默支持關(guān)心我的父母，有了他們的支持，讓我有了更多去奮斗的動(dòng)力，今后我會(huì )更加努力，愿他們會(huì )為我的成績(jì)而感到驕傲。
1.諶新民?！度肆Y源管理概論》清華大學(xué)出版社，.8。
2.王壘?！度肆Y源管理》北京大學(xué)出版社，.11。
3.郭洪林。企業(yè)人力資源管理[m].北京：清華大學(xué)出版社，2005。
4.鄧冬梅，姜農娟q我國國有企業(yè)人力資源管理的問(wèn)題與對策[j]q商業(yè)研。
究，:12。
5.余來(lái)文。建立戰略性人力資源管理[j].現代管理科學(xué)，，4。
6.梁維凱。當前國有企業(yè)人力資源管理的難點(diǎn)與對策。經(jīng)濟師，.12。
1、主要責任者（專(zhuān)著(zhù)作者、論文集主編、學(xué)位申報人、專(zhuān)利申請人、報告撰寫(xiě)人、期刊文章作者、析出文章作者）。多個(gè)責任者之間以“，”分隔，注意在本項數據中不得出現縮寫(xiě)點(diǎn)“?！?。主要責任者只列姓名，其后不加“著(zhù)”、“編”、“主編”、“合編”等責任說(shuō)明。
2、文獻題名；
3、文獻類(lèi)型及載體類(lèi)型標識；
4、其他責任者（譯者）；
5、版本（初版省略）；
6、出版項（出版地、出版者、出版年）；
7、文獻出處或電子文獻的可獲得地址；
8、文獻起止頁(yè)碼；
9、文獻標準編號（isbn，issn，…）。
根據專(zhuān)業(yè)要求選定寫(xiě)作形式，撰寫(xiě)的內容與要求見(jiàn)附件。
三、排版格式。
紙型為a4，上下頁(yè)邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。單面打印。
1、封面：學(xué)院統一要求格式，黑水筆正楷填寫(xiě)或打印。
2、目錄：
2.1“目錄”二字為小二號黑體，居中打印;上下各空一行(二號，單倍行距)，目錄下的各章節標題為章、節、小節及其開(kāi)始頁(yè)碼(小四宋體)。
2.2章節編號，用分級阿拉伯數字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一級標題頂頭編排，第二級標題分別比上一級空2格開(kāi)始編排，第三級標題分別比上一級再空2格開(kāi)始編排。對齊方式為分散對齊。
3、題名頁(yè)：
3.1題目用二號黑體，居中。
3.2專(zhuān)業(yè)、學(xué)生姓名、指導教師姓名用三號黑體，單倍行距，
4、正文格式要求：
字體：所有一級標題均采用三號黑題(不加粗)，居中，上下各空一行;所有二、三級標題均采用小四號黑體(不加粗)，靠左對齊，首行縮進(jìn)2個(gè)字符;二級標題前空一行，二級標題后不空行;三級標題前后均不空行。
所有正文均采用小四號宋體，靠左對齊，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，行距均為固定值23磅。
所有空行均采用小四號，行距均為固定值23磅。
行距：包括所有標題、空格、正文在內，行距均為固定值23磅;段前段后間距均為0。
頁(yè)碼：目錄頁(yè)、正文頁(yè)均單獨開(kāi)始編排頁(yè)碼，頁(yè)碼位于頁(yè)面底端，小五號宋體，居中。
5、參考文獻格式：“參考文獻”用三號黑體居中，上下各空1行;內文宋體小四號，行距為固定值23。序號加半角中括號。懸掛縮進(jìn)1.5字符。
參考文獻(即引文出處)的類(lèi)型以單字母方式標識：
m——專(zhuān)著(zhù)，c——論文集，n——報紙文章，j——期刊文章，d——學(xué)位論文，r——報告，s——標準，p——專(zhuān)利;對于不屬于上述的文獻類(lèi)型，采用字母“z”標識。
參考文獻或注釋格式為一律置于文末。其格式為：1、專(zhuān)著(zhù)畢業(yè)論文格式要求。
[序號]作者.書(shū)名[m].出版地：出版社，出版年份.起止頁(yè)碼示例[1]張志建.嚴復思想研究[m].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1989.2、論文集示例[1]伍蠡甫.西方文論選[c].上海：上海譯文出版社，1979.凡引專(zhuān)著(zhù)的頁(yè)碼，加圓括號置于文中序號之后。
3、報紙文章。
4、期刊文章。
[序號]作者.篇名[j].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁(yè)碼示例[1]郭英德.元明文學(xué)史觀(guān)散論[j].北京師范大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)，1995(3).
5、學(xué)位論文。
[序號]作者.篇名[d].地點(diǎn)：?jiǎn)挝幻Q(chēng)，年份。示例[1]劉偉.漢字不同視覺(jué)識別方式的理論和實(shí)證研究[d].北京：北京師范大學(xué)心理系，1998.
6、報告。
[序號]作者.篇名[r].地點(diǎn)：?jiǎn)挝幻Q(chēng)，年份。示例[1]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場(chǎng)培育與發(fā)展研究[r].西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟發(fā)展研究中心，1998.
7、標準。
[序號]標準代號標準順序——發(fā)布年標準名稱(chēng)[s].
8、專(zhuān)利。
[序號]專(zhuān)利申請者.專(zhuān)利名稱(chēng).專(zhuān)利國別，專(zhuān)利文獻種類(lèi)，專(zhuān)利號.出版日期
9、論文集中的析出文獻。
[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[a].原文獻主要責任者.原文獻題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁(yè)碼。例：
[序號]主要責任者.電子文獻題名[z].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).例：
[1]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標準化數據庫系統工程的進(jìn)展[z](1996-)。
[序號]專(zhuān)利所有者。專(zhuān)利題名[p]。專(zhuān)利國別：專(zhuān)利號，出版日期。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的9篇《畢業(yè)論文參考文獻標準格式樣本》，希望可以對您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
各單位要求不一致，例如四川大學(xué)的文科類(lèi)各學(xué)院對論文(設計)的引、注、參考文獻的著(zhù)錄要求，由各學(xué)院根據學(xué)科特點(diǎn)自行制訂統一、規范的具體要求，并報教務(wù)處備案。理工醫各專(zhuān)業(yè)。
(設計)參考文獻著(zhù)錄要求：引用資料、文獻，均應說(shuō)明來(lái)源。著(zhù)錄引文的參考文獻采用順序編碼制。順序編碼制：按文章正文部分(包括圖、表及其說(shuō)明)引用文獻的先后順序連續編碼。編碼置于方括號中，用上標的形式(置于右上角)，直接放在引文之后(如〔1〕;〔15,18〕;〔25-26〕)。
一般大學(xué)都要求按照中華人民共和國國家標準進(jìn)行編排。
3.1專(zhuān)著(zhù)著(zhù)錄要求、格式。
不同院校要求不一致，例如：
3.1.1四川大學(xué)要求：
(1)專(zhuān)著(zhù)著(zhù)錄格式。
主要責任者者.書(shū)名.其他責任者.版本.出版地：出版者,出版年：頁(yè)次。
例1：劉少奇.論共產(chǎn)黨員的修養.修訂2版.北京：人民出版社，1962：76。
(3)連續出版物(期刊)著(zhù)錄要求、格式。
(4)會(huì )議錄、論文集、論文匯編著(zhù)錄要求、格式。
(5)學(xué)術(shù)報告著(zhù)錄要求、格式。
著(zhù)者.題(篇)名.報告題名，編號，出版地：出版者，出版年：頁(yè)次。
(6)學(xué)位論文著(zhù)錄要求、格式。
著(zhù)者.題(篇)名.學(xué)位授予單位，編號或縮微制品序號，年。
(7)專(zhuān)利文獻著(zhù)錄要求、格式。
專(zhuān)利申請者.專(zhuān)利題名.專(zhuān)利國別，專(zhuān)利文獻種類(lèi)，專(zhuān)利號.出版日期
(8)其他。
私人通訊和未發(fā)表著(zhù)作一般不能作為參考文獻引用，如必須要引用時(shí)，應標明通訊人或著(zhù)者的姓名、題(篇)名、地址和年、月、日。
3.1.2魯東大學(xué)要求：
連續出版物：作者.文題[j].刊名，年，卷(期)：起始頁(yè)碼-終止頁(yè)碼.專(zhuān)著(zhù)：作者.書(shū)名[m].出版地：出版者，出版年.
譯著(zhù)：作者.書(shū)名[m].譯者.出版地：出版者，出版年.
論文集：作者.文題[a].編者.文集[c].出版地：出版者，出版年.起始頁(yè)碼-終止頁(yè)碼.
學(xué)位論文：作者.文題[d].所在城市：保存單位，年份.
專(zhuān)利：申請者.專(zhuān)利名[p].國名及專(zhuān)利號,發(fā)布日期.
技術(shù)標準:技術(shù)標準代號.技術(shù)標準名稱(chēng)[s].
技術(shù)報告：作者.文題[r].報告代碼及編號,地名:責任單位,年份.
報紙文章：作者.文題[n].報紙名，出版日期(版次).
電子公告/在線(xiàn)文獻：作者.文題[eb/ol].http://…，日期.
數據庫/光盤(pán)文獻：作者.文題[db/cd].出版地:出版者，出版日期.
其他文獻：作者.文題[z].出版地:出版者，出版日期.
3.1.3安徽工業(yè)大學(xué)要求：
列出的只限于那些作者親自閱讀過(guò)的，最重要的且發(fā)表在公開(kāi)出版物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角如。參考文獻表上的著(zhù)作按論文中引用順序排列，著(zhù)作按如下格式著(zhù)錄：序號著(zhù)者.書(shū)名.出版地:出版社，出版年順序列出(據gb7714-87《文后參考文獻著(zhù)錄規則》);論文按如下格式著(zhù)錄：序號作者.論文題目.期刊.發(fā)表年份.第幾期.頁(yè)碼。
如：〔1〕江北.場(chǎng)論.北京:科學(xué)技術(shù)出版社,2019年2月。
1.論文格式——題目：題目應當簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內容，一般不宜超過(guò)20字，如果題目語(yǔ)意未盡，用副題補充說(shuō)明。
2.論文格式——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部?jì)热?，能對全部?jì)热葚撠熃獯鸬娜?。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3.論文格式——摘要：摘要應具有獨立性和自含性，有數據結論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結構式、非公知公用的符號和術(shù)語(yǔ)。
4.1論文格式——圖：曲線(xiàn)圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規定符號、單位(無(wú)量綱可以省略)，坐標上采用的.縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2論文格式——表：表應有表題，表內附注序號標注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號中的實(shí)際排版表示方式應該是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內數據，空白代表未測，“一”代表無(wú)此項或未發(fā)現，"0"代表實(shí)測結果確為零。
4.3論文格式——數學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“.”表示小數點(diǎn)符號，大于999的整數和多于三位的小數，一律用半個(gè)阿拉伯數字符的小間隔分開(kāi)，不用千位擻“，”，小于1的數應將0列于小數點(diǎn)之前。例如94,652應寫(xiě)成94652;.319,325應寫(xiě)成0.314325。
應特別注意區分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數字和阿拉伯數字;標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫(xiě)、上下角，以免混同。
4.4論文格式——計量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規定.單位名稱(chēng)和符號的書(shū)寫(xiě)方式，一律采用國際通用符號。沒(méi)有相應符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
4.5參考文獻的格式：論文參考文獻的寫(xiě)法應按下列次序——著(zhù)者/題名/出版事項，由于論文的參考文獻品種繁多，擇其主要示例如下：
譚炳煌，1982.怎徉撰寫(xiě)科學(xué)論文.遼寧人民出版社，59。
guiniera,施士元譯，1959.x射線(xiàn)晶體學(xué).科學(xué)出版社，148。
即著(zhù)錄書(shū)的著(zhù)者的姓和名的首字母(中國人的名不縮寫(xiě))，出版年，句點(diǎn)，書(shū)名，句點(diǎn)，出版地點(diǎn)，出版者，特定頁(yè)碼。
李薰，十年來(lái)中國冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.金屬學(xué)報，7：442。
即著(zhù)錄論文的著(zhù)者的姓和名的首字母(中國人寫(xiě)全姓名)，出版年，句點(diǎn)，論文題目，句點(diǎn)，期刊名縮寫(xiě)，卷(期):頁(yè)(每卷編連續頁(yè)碼的期刊不寫(xiě)期)。
多著(zhù)者的參考文獻標注，在著(zhù)錄文獻的著(zhù)者時(shí)，如著(zhù)者為三人以?xún)?，全部?zhù)錄，如為四人以上，只著(zhù)錄至第三著(zhù)者，加“etal.，著(zhù)者最后的兩人之間，不加“&”、“和”等類(lèi)似的連接詞。(摘自《環(huán)境化學(xué)》，原文：“科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式”)。
返回目錄。
畢業(yè)論文的各個(gè)組成部分按下述順序依次排列打印裝訂，頁(yè)面一律用a4紙：
封面、中文內容提要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻及網(wǎng)絡(luò )檢索地址、后記。
其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。
如果需要，可以在正文前加“引言”。
一套完整的`畢業(yè)論文資料包括從選題到答辯結束的所有物化的材料，每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文資料按下列順序單獨裝訂成冊(一人一冊)：
5.畢業(yè)論文評閱教師評分表(表2)。
6.畢業(yè)論文答辯成績(jì)評定表(表3)。
裝訂結束按學(xué)生學(xué)號順序排列后存檔。
二、畢業(yè)論文文本格式要求。
根據中華人民共和國國標gb7713-87《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》，要求論文“就事論事，言簡(jiǎn)意賅”;“術(shù)語(yǔ)”要規范，切勿杜撰;注重論據，條理清晰。
畢業(yè)論文字數不少于8000字或8000字篇幅的內容。
1.封面。
2.內容提要和關(guān)鍵詞。
以提供文章概況為目的，應著(zhù)重反映文章的新內容和作者特別強調的觀(guān)點(diǎn)，要說(shuō)明論文的理論依據和主要研究方法。要精煉概括，客觀(guān)陳述，獨立成文，避免用語(yǔ)雷同，200--500字。關(guān)鍵詞3-5個(gè)為宜?！皟热萏嵋睘槿柡隗w居中，與內容空一行。
內容提要內容為四號宋體字，首行縮進(jìn)二字符，回行頂格。內容提要內容后空一行?！瓣P(guān)鍵詞”為四號黑體字，頂格放置，其后為關(guān)鍵詞(四號宋體字)，各關(guān)鍵詞間空三格。
3.目錄。
目錄按二級標題編寫(xiě)【1、1.1或一、(一)】。
要求目錄標題層次清晰，與正文標題一致。
4.正文標題。
標題應準確地表達論文的研究?jì)热?、?zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科范疇的特定內容。
一般控制在20個(gè)漢字以?xún)?，可以借副標題予以補充。
正文標題為楷體二號。
5.正文主體。
正文主體一般包括緒論(引論)、正文和結論三部分。
緒論或前言應說(shuō)明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的要求;簡(jiǎn)述本課題在國內外的發(fā)展概況及存在的問(wèn)題;說(shuō)明本課題的指導思想;簡(jiǎn)述本課題應解決的主要問(wèn)題。
正文是作者對研究工作的詳細表述。
以論點(diǎn)為中心，已論據為基礎，組成完整而嚴謹的內容整體。
結論是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現，集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見(jiàn)解。
結論要寫(xiě)得概括、簡(jiǎn)短。
6.后記。
簡(jiǎn)述自己通過(guò)完成論文的體會(huì )，并對指導教師以及協(xié)助完成論文(設計)的有關(guān)人員表示謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應有的思想作風(fēng)。
7.注釋。
為了反映文稿的科學(xué)依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提出有關(guān)信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[]標明，[]中序號應與“注釋”中序號一致，作者只列3人，后面加“等”或相應的外文，姓名采用姓前名后著(zhù)錄法，中西文刊名用全稱(chēng)。
采用尾注不用腳注;尾注采用順序編碼，參考文獻的編碼要與正文的引注相呼應。
若在同一頁(yè)中有兩個(gè)以上的注時(shí)，按各注出現的先后順序排列，并編列注號。
論文中基本概念的陳述必須要有注釋。
刊名后標注參考文獻的類(lèi)型：專(zhuān)著(zhù)[m]、期刊[j]、學(xué)位論文[d]、論文集[c]、報紙文章[n]、報告[r]、標準[s]、專(zhuān)利[p]。
電子文獻標明其載體類(lèi)型[文獻類(lèi)型/載體類(lèi)型]，如網(wǎng)上期刊(j/ol)。
“注釋”四號黑體居中，注文居左采用四號宋體，按著(zhù)錄/題名/出版事項順序排列：
期刊——[序號]著(zhù)者.題名[j].期刊名稱(chēng),出版年，卷號(期號)：起始頁(yè)碼.書(shū)籍——[序號]著(zhù)者.書(shū)名[m]，版次.出版地：出版者，出版年，起始頁(yè)碼.
會(huì )議論文——[序號]作者.題名[z].會(huì )議名稱(chēng)，會(huì )址，會(huì )議年份.
學(xué)位論文——[1]作者.題名[d]：[學(xué)位論文].保存地：保存者，年份.
報紙文章——[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
標準——[序號]標準編號，標準名稱(chēng)[s].
專(zhuān)利——[序號]專(zhuān)利申請者.題名[p].國別：專(zhuān)利文獻種類(lèi)，專(zhuān)利號，出版日期文摘——[序號]ca，1983，99：13883q.
電子文獻——[序號]主要責任者.電子文獻題名[文獻類(lèi)型/載體類(lèi)型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.
8.參考文獻。
參考文獻名稱(chēng)四號黑體居中，參考文獻內容居左采用四號宋體，按引用順序排列，具體結構格式與標注方法同注釋中交代引文出處的注文格式，但省略頁(yè)碼。所列參考文獻中必須要有所用教科書(shū)和參考書(shū)。
9.附錄。
對于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內容，可編入附錄中。例如樣本、問(wèn)卷、圖表、范例等。
三、畢業(yè)論文版式要求。
1.版面格式。
(1)論文開(kāi)本及版芯。
論文開(kāi)本大?。?10mm×297mm(a4紙)。
版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁(yè)眉邊距：23mm，頁(yè)腳邊距：18mm。
頁(yè)眉上注明“伊犁師范學(xué)院教育科學(xué)系xxx專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文”