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論文黨史教育心得體會(huì )

隨著(zhù)黨的百年歷程的回顧，黨史教育成為了當前熱門(mén)話(huà)題，也是廣大黨員干部所關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習和撰寫(xiě)黨史論文，我深感這一過(guò)程給予了我許多寶貴的收獲和啟示。在這篇文章中，我將分享我對黨史教育的理解和心得體會(huì )。

首先，撰寫(xiě)黨史論文有助于深入理解黨的歷史。黨的歷史是中國共產(chǎn)黨思想理論體系的重要組成部分，而撰寫(xiě)黨史論文是深入了解黨的歷史、學(xué)習黨的精神和延續黨的優(yōu)良傳統的重要途徑。在撰寫(xiě)黨史論文的過(guò)程中，我對黨的歷史有了更加詳細和全面的了解。我透過(guò)不同的角度審視黨的歷史，了解黨在不同歷史時(shí)期所面臨的挑戰、取得的成就以及作出的重要決策等，這有助于提高我對黨的歷史的把握和理解。黨史論文的撰寫(xiě)使我更加深入地了解了黨的偉大歷程，增強了我為黨工作的責任感和使命感。

其次，撰寫(xiě)黨史論文培養了我扎實(shí)的研究和分析能力。論文撰寫(xiě)是一項需要理論支撐和扎實(shí)研究的任務(wù)。在黨史論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，我需要搜集大量的資料、閱讀大量的文獻，并且對這些資料進(jìn)行分析整理。通過(guò)對資料的梳理和整合，我學(xué)會(huì )了如何提煉出對黨史問(wèn)題的深入見(jiàn)解和獨到觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何對黨史中的事件、人物等進(jìn)行判斷和評估，提高了我的邏輯思維和批判思維能力。黨史論文的撰寫(xiě)使我在學(xué)術(shù)研究方面得到了鍛煉和提高，為今后更好地為黨的事業(yè)做出貢獻奠定了基礎。

此外，撰寫(xiě)黨史論文增強了我對黨紀國法的敬畏之心。在撰寫(xiě)黨史論文的過(guò)程中，我深入了解了中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展過(guò)程中的得失，以及黨內涌現的一些不良傾向和問(wèn)題。這使我對黨紀國法產(chǎn)生了更加深刻的認識。黨史中記錄了無(wú)數黨員干部為了實(shí)現共產(chǎn)主義信念付出的巨大努力和犧牲，也記錄了那些因為黨紀國法不嚴，違法亂紀而受到懲處的人。通過(guò)反思黨史中一些嚴重的錯誤和教訓，我更加深刻地認識到黨紀國法的重要性。撰寫(xiě)黨史論文促使我時(shí)刻保持清醒頭腦，時(shí)刻警醒自己要嚴守黨紀國法，時(shí)刻保持清正廉潔的作風(fēng)和高尚品德。

最后，撰寫(xiě)黨史論文對于豐富我的思想理論寶庫具有重要意義。中國共產(chǎn)黨是世界上最大的馬克思主義政黨，擁有豐富的理論資源。而借助黨史論文的學(xué)習和撰寫(xiě)，我有機會(huì )深入研究和思考這些理論。在論文撰寫(xiě)的過(guò)程中，我深刻感受到了中國共產(chǎn)黨的理論武器是如此之豐富，它不僅為黨員干部提供了寶貴的精神力量，也為解決新時(shí)代的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題提供了重要的參考。黨史論文的撰寫(xiě)使我的思想觸角得到了拓展，知識面得以擴大，干事創(chuàng )業(yè)的思路也更加清晰。

總結起來(lái)，通過(guò)撰寫(xiě)黨史論文，我在黨的歷史、研究能力、黨紀國法和思想理論等方面獲得了諸多收益。黨史論文作為一種特殊的學(xué)習和思考方式，既是對歷史的追溯和研究，也是對當前工作的反思和啟示，更是對黨的事業(yè)的追求和踐行。今后，在黨史教育中，我將進(jìn)一步加深對黨史的學(xué)習和思考，不斷豐富自己的理論知識，為黨的事業(yè)不斷做出更大的貢獻。

黨史論文字

中國共產(chǎn)黨的歷史是政黨的歷史，是一部特殊的歷史。它研究中華人民共和國成立后中國共產(chǎn)黨作為執政黨的歷史。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強——題記。

姥姥經(jīng)常對我說(shuō)，說(shuō)我像是生活在蜜罐里，我知道她是拿我現在的生活和她的童年在做比較，我們的現實(shí)生活正好驗證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奔小康的豐功業(yè)績(jì)。我驕傲，因為我是中國人！

穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨迎來(lái)了她90歲的生日。中國歷經(jīng)五千年滄桑巨變，已然屹立于世界的東方，這源于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導?；仡欬h的光輝歷程，我的心情跌宕起伏。

在中國共產(chǎn)黨建黨之初，中國已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會(huì )，在帝國主義、封建主義的雙重壓迫下，人民苦難深重，社會(huì )一片黑暗。從1840年鴉片戰爭到1920xx年五四運動(dòng)這近80年的時(shí)間里，先后經(jīng)歷過(guò)太平運動(dòng)、戊戌變法、義和運動(dòng)……，人民在苦苦探尋擺脫困境、走向光明的道路，可是無(wú)一例外，這些運動(dòng)都失敗了。1920xx年偉大的民主革命先行者孫中山先生領(lǐng)導的辛亥革命，推翻了清王朝，使幾千年來(lái)的君主專(zhuān)制制度從此結束，使民主共和的觀(guān)念從此深入人心。然而，辛亥革命還是失敗了，人民依舊生活在苦難之中。

1920xx年7月23日至31日，一個(gè)預示著(zhù)徹底改變中國命運的秘密會(huì )議在上海舉行。這就是中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )，會(huì )議結束后，中國共產(chǎn)黨從此誕生了。它把實(shí)現社會(huì )主義、共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標，肩負起了爭取民族獨立和人民解放、實(shí)現國家繁榮和人民共同富裕的偉大歷史使命。黨以七月的名義，呼喚八月的南昌風(fēng)暴，呼喚秋天的井岡星火，呼喚長(cháng)矛、大刀和紅纓槍。

憶往昔崢嶸歲月，百年史浸滿(mǎn)多少屈辱的淚水，數十年抗爭又流盡了多少中華兒女熱血滿(mǎn)腔。期間涌現出了一批歷史人物、革命先輩、戰斗英雄。有讓世人敬仰的新中國開(kāi)國十大元帥；有中國最早的馬克思主義者李大釗同志；有寫(xiě)下就義詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”大義凌然赴死的夏明翰同志；有毛主席揮筆題詞“生的偉大，死的光榮”年僅十七歲犧牲的劉胡蘭同志；有面對刑具毫無(wú)懼色的江姐……。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)心懷共產(chǎn)主義信念的這些共產(chǎn)黨員、革命先輩，有了他們犧牲個(gè)人、追求真理的大無(wú)畏犧牲，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們新中國的成立。

滄海桑田，神州巨變，九十年征程歲月崢嶸，九十年征程金光燦爛。九十年風(fēng)雨兼程，說(shuō)不盡的坎坷滄桑；九十年風(fēng)云巨變，道不完的偉業(yè)輝煌！忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凱歌嘹亮。在無(wú)數先烈們用鮮血染紅的黨旗上，翻卷著(zhù)的是打倒日本帝國主義的怒濤，流淌著(zhù)的是為保衛祖國而澎湃的血浪。九十年，是黨帶領(lǐng)我們斬關(guān)奪隘，歷盡風(fēng)險奪取勝利；九十年，是黨帶領(lǐng)我們艱苦奮斗，建設家園，奔向小康。如今，南極上空早已飄揚著(zhù)我們的五星紅旗，太平洋上出現了我們強大的海軍艦隊，神州5號也帶著(zhù)剛強的氣勢沖向了太空；如今，一座座現代化的城市迅速崛起，一個(gè)個(gè)商廈、工廠(chǎng)、高科技企業(yè)正遍地生花……香港回來(lái)了，澳門(mén)回來(lái)了，那些曾經(jīng)蔑視我們?yōu)闁|亞病夫的列強，一個(gè)個(gè)低下了自命高貴的頭，就連大洋彼岸那個(gè)自恃天下第一的超級大國，也不得不一次次為他們的傲慢和無(wú)禮道歉。我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實(shí)現小康，走向富裕。請問(wèn)，世界上還有哪一個(gè)政黨能夠創(chuàng )造出這樣的奇跡。

90年風(fēng)云變幻，90年潮起潮落，中國共產(chǎn)黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如此神奇的力量？放眼未來(lái)，滄海橫流，征途漫漫，中國共產(chǎn)黨又靠什么領(lǐng)導中華民族實(shí)現偉大復興？把馬克思主義與中國實(shí)際結合起來(lái)，緊緊把握時(shí)代潮流，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，永葆黨的先進(jìn)性和青春活力。這，就是中國共產(chǎn)黨90年成功的真諦。

今天，我們團結在黨的旗幟下，發(fā)揚傳統，艱苦奮斗。學(xué)習三個(gè)代表，永保先進(jìn)性、經(jīng)得住各種風(fēng)浪，帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現國家富強、民族振興、社會(huì )和諧、人民幸福；學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)，熱愛(ài)祖國，心系人民，勤政廉政，用生命和熱血，為黨旗爭光?！笆濉币巹澱诰o鑼密鼓地制定中，它將成為中國全面推動(dòng)產(chǎn)業(yè)戰略轉型的規劃。我們新一代的學(xué)生們理應跟隨黨的腳步，理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)，明德勵志勤踐行，創(chuàng )先爭優(yōu)爭先鋒。

歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無(wú)數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡(luò )。這便是我們的黨堅韌求索的過(guò)程，我常常在心里重復著(zhù)這幾句話(huà)，每一次都熱血沸騰，胸膛里燃燒著(zhù)對祖國的熱愛(ài)。作為一個(gè)中國人，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到榮耀、為我們不斷求索、不斷前進(jìn)的政黨而感到驕傲，更為能夠投身充滿(mǎn)機遇和挑戰的現代化建設而感到自豪。滔滔湘江水邊，巍巍曉霞峰下，我無(wú)數次重復自己年輕的誓言……哪怕我只是一塊磚，也要去構筑祖國興旺強盛的大廈；哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設民族走向輝煌的路軌；哪怕我只是一棵小草，也要為祖國的春天奉獻自己生命的綠色！

中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會(huì )，是中國共產(chǎn)黨在全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期和順應改革開(kāi)放、加快經(jīng)濟發(fā)展模式轉變的攻堅時(shí)期所召開(kāi)的一次十分重要的會(huì )議。黨的十八大提出了很多新思想、新理論，特別是對黨員教育工作也做出了一系列新部署、新要求。加強黨員理想信念教育，是保持黨的先進(jìn)性，推動(dòng)黨的各項工作，做好黨的執政能力建設的基礎。而目前黨員教育工作有很多問(wèn)題亟待解決，我們必須努力把握黨員教育規律，健全黨員教育長(cháng)效機制，不斷探索完善新形勢下加強黨員理想信念教育的途徑，堅定黨員的理想信念，增強黨的戰斗力。

隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的騰飛與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，保持黨員的先進(jìn)性與模范性是事關(guān)我國社會(huì )主義事業(yè)前途命運的一項首要戰略任務(wù)。而加強和改進(jìn)黨員教育是是加強黨的建設的內容和途徑，也是提高黨員素質(zhì)的根本且最有效措施。因此我們必須針對當下黨員教育工作中存在的問(wèn)題有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

1、加強黨員理想信念教育，強黨性。崇高的革命理想是督促黨員不斷學(xué)習進(jìn)步，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的思想支撐，只有擁有了這種革命信念才會(huì )有內在的動(dòng)力。黨員只有在主觀(guān)意識上認識到黨員教育建設對于黨的工作的重要作用，才能夠積極主動(dòng)地去尋求改變，才會(huì )更加重視理論學(xué)習。思想是行動(dòng)的內在動(dòng)力，在今后的黨員教育中要加強黨員思想的教育，培養學(xué)習的積極性與主觀(guān)能動(dòng)性。

2、調整黨員教育學(xué)習內容，提素質(zhì)。要根據形勢發(fā)展對黨員提出的新要求，根據黨的建設所面臨的歷史性課題，不斷充實(shí)調整和擴展黨員教育的內容，堅持與時(shí)俱進(jìn)，力求把體現時(shí)代精神的最新理論、最新知識及時(shí)吸收進(jìn)來(lái)，使得黨員教育內容適應經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和高等教育改革發(fā)展的形勢需要。同時(shí)要針對黨員不同群體的特點(diǎn)和需求，合理確定教育內容，不能千篇一律，對于不同的黨員群體要量體裁衣、因材施教，從而有針對性但全面地提升黨員同志的綜合素質(zhì)，切實(shí)地為黨的人才儲備和培養做出貢獻。例如，對于在校生需要結合學(xué)校教育的內容著(zhù)重加強專(zhuān)業(yè)知識教育，將其與黨員教育有機結合，培養創(chuàng )新意識與團隊協(xié)作能力。而對于已經(jīng)走上工作崗位的黨員需要同職業(yè)道德培養和崗位技能的培訓有效融合。

3、創(chuàng )新黨員教育形式，建強黨。黨員教育需要突破傳統手段的桎梏，開(kāi)拓更新穎的方式、方法、途徑進(jìn)行推廣。各黨組織可利用網(wǎng)絡(luò )資源，通過(guò)黨建網(wǎng)站、遠程教育、聲像資料等手段，采取互教互學(xué)、場(chǎng)景模擬等教育形式，增強教育的吸引力和感染力。廣大黨員干部可及時(shí)下載培訓資料，充實(shí)現代遠程教育內容。黨員可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)下載政治理論專(zhuān)題、時(shí)事熱點(diǎn)、市場(chǎng)經(jīng)濟、現代農業(yè)科技知識等培訓節目，共享教育資源。黨員教育有更多的靈活性和便捷性，就更容易吸引黨員參與到其中，能夠充分帶動(dòng)了群體的學(xué)習熱情。此外，還能夠通過(guò)問(wèn)卷調查和走訪(fǎng)等形式，了解黨員的學(xué)習需求，及時(shí)調整教育內容，實(shí)現互動(dòng)培訓，大大提高教育學(xué)習的針對性和有效性。只有黨員群體堅持不斷學(xué)習，整體素質(zhì)才會(huì )得到提高，只有黨員群體素質(zhì)提升，黨組織的戰斗堡壘作用才能夠有效體現，也才能夠實(shí)現強黨、強國的偉大夢(mèng)想。

“十年育樹(shù)，百年育人”，黨員教育工作不能急于一時(shí)，需要在今后長(cháng)久的工作中逐漸改進(jìn)和完善，同時(shí)需要不斷創(chuàng )新和磨合，與時(shí)代發(fā)展相協(xié)調。更重要的是，需要講求教育方法，以人為本，以情感人，來(lái)增強教育的滲透性，這樣才能將黨員教育有廣度、有深度的開(kāi)展，才能夠強黨性、提素質(zhì)，圓強黨之夢(mèng)。

2021年，我們迎來(lái)了中國共產(chǎn)黨成立一百周年。百年來(lái)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)華夏兒女描繪了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，留下了彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗和精神財富?！白x史可以明鑒，知古可以鑒今”，對中國共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是最好的教科書(shū)。在黨史學(xué)習教育動(dòng)員大會(huì )上，習近平總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習教育的重要意義，勉勵全黨同志做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。翻開(kāi)厚重的百年黨史，真理的光輝依舊熠熠生輝，理論的內涵還在不斷豐富，對于理想的追求也始終堅定如初。學(xué)習黨史，就是深刻認識紅色政權來(lái)之不易、新中國來(lái)之不易、中國特色社會(huì )主義來(lái)之不易，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好，不斷堅定“四個(gè)自信”，不斷增強歷史定力，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。學(xué)習黨史，就是學(xué)會(huì )從黨史中汲取歷史營(yíng)養，做到守初心、擔使命，就是從黨史中感受奮進(jìn)的力量，不忘來(lái)時(shí)的路，眺望未來(lái)的路，走好腳下的路。

百年來(lái)，是什么力量讓中國共產(chǎn)黨由小變大、由大向強，長(cháng)盛不衰、枝繁葉茂，創(chuàng )造了“地球上最大的政治奇跡”，書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)歷史上激動(dòng)人心的發(fā)展篇章？品讀黨史，我們就會(huì )找到答案，一代代中國共產(chǎn)黨人堅守“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心、使命，前赴后繼、英勇奮斗，換來(lái)了人民群眾的幸福生活和中華民族的繁榮富強。

雖然我們是工作在企業(yè)的黨員，不能直接地為人民服務(wù)，但我認為，只要我們立足崗位，勤勉敬業(yè)，把企業(yè)做強做大，就可以向社會(huì )提供更多的就業(yè)崗位；我們的企業(yè)盈利能力提升了，就可以向國家多納稅；我們的企業(yè)富了，職工的口袋就會(huì )鼓起來(lái)，從這個(gè)角度來(lái)講，我們是也在為人民服務(wù)，也是在為職工群眾謀幸福。

通過(guò)學(xué)習，我們黨百光輝的漫漫征途，始終有理想信念的火炬在前面引領(lǐng)著(zhù)、照耀著(zhù)。一個(gè)新生的政黨帶領(lǐng)著(zhù)一支衣衫襤褸，饑餓疲憊的隊伍，滿(mǎn)懷生存的渴望與共產(chǎn)主義的理想，同異常強大的敵人開(kāi)展無(wú)數次殊死搏斗，同內部的錯誤路線(xiàn)和分裂言行不斷作不妥協(xié)的較量，在大半個(gè)中國的強項僻壤、險山惡水中曲折前進(jìn)，途徑十余個(gè)省區，行程數萬(wàn)里，終于闖出了一條生路。從弱小走向強大，從幼稚走向成熟，從失敗走向勝利，靠的就是共產(chǎn)主義理想和必將勝利的信心。2021年3月12日，國家正式發(fā)布《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十四個(gè)五年（2021－2025年）規劃和2035年遠景目標綱要》，開(kāi)啟全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程，明確2035年遠景目標和“十四五”時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展主要目標：展望2035年，我國將基本實(shí)現社會(huì )主義現代化?！笆奈濉睍r(shí)期，經(jīng)濟發(fā)展取得新成效，改革開(kāi)放邁出新步伐，社會(huì )文明程度得到新提高，民生福祉達到新水平，國家治理效能得到新提升?！靶闹杏行叛?，腳下有力量”。這個(gè)信仰與信心來(lái)源于黨的堅強領(lǐng)導和國家的繁榮富強。

我們公司黨委也制定公司的“十四五”發(fā)展規劃，明確了我們的發(fā)展目標。作為一名黨員，我們要立足于單位的發(fā)展目標，堅定發(fā)展信心，從自身做起，干好本職工作，我們的發(fā)展目標就一定能實(shí)現。

習近平總書(shū)記指出：偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。千里之行，始于足下。中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，更是無(wú)數共產(chǎn)黨人“真刀真槍”拼出來(lái)、“流血流汗”干出來(lái)的歷史，凝聚著(zhù)無(wú)數共產(chǎn)黨人的實(shí)踐智慧和創(chuàng )新成果。我們學(xué)習黨史，就要從中提煉發(fā)現和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，善于總結歷史規律，在學(xué)思踐悟中運用好黨史這本“教科書(shū)”、補充足“營(yíng)養劑”。

一方面，要從黨史中感悟黨一脈相承的實(shí)干精神，自覺(jué)踐行到日常工作當中，忠于職守，躬身實(shí)踐，干實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，發(fā)揮“釘釘子”精神，永不言棄，迎難而上。結合自身工作來(lái)講，就是要不斷分析公司內外環(huán)境的新變化，面臨的新形勢，把握稀土行業(yè)發(fā)展的新規律，不斷提升分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。

另一方面，走好“當下路”不僅要求繼承前人智慧，更要求貢獻新智慧，要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新、摒棄守舊觀(guān)念、擺脫路徑依賴(lài)，在創(chuàng )新中實(shí)現自我超越。我們的稀土產(chǎn)業(yè)在今后的發(fā)展中，要充分吸取25年來(lái)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中走過(guò)的彎路和失誤，總結經(jīng)驗和教訓，讓我們的企業(yè)有著(zhù)更好的發(fā)展前景。走好腳下路，更要求我們每名黨員都要貢獻自己的聰明才智，針對公司發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和困難，只要大家齊心協(xié)力，集思廣益，把心勁兒和智慧全部聚焦到公司的發(fā)展上來(lái)，就沒(méi)有干不成的事情，就沒(méi)有實(shí)現不了的目標。

“欲知大道，必先為史?！秉h史中蘊藏著(zhù)經(jīng)驗的智慧，充滿(mǎn)著(zhù)走向未來(lái)的力量。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，每一名黨員都任重而道遠，我們要讀好黨史這門(mén)必修課，汲取黨史為我們提供的立黨興黨強黨的豐厚營(yíng)養，在黨史學(xué)習中思考過(guò)去、謀劃未來(lái)，以豐盈的精神、堅定的品質(zhì)、扎實(shí)的行動(dòng)、創(chuàng )新的方法向著(zhù)更高遠的目標邁進(jìn)，在未來(lái)的歷史中貢獻自己的力量。

摘要：黨史教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)發(fā)展的要求。近些年來(lái)，黨史教育不斷在加強，也取得了顯著(zhù)成績(jì)。但由于多種原因，也存在一些問(wèn)題。加強高校黨史教育，既要認識到問(wèn)題，也要采取有效措施。

關(guān)鍵詞：高校;黨史教育;問(wèn)題;黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

（一）高校大學(xué)生中共黨史教育的主要內容。

高校普遍開(kāi)展了對中國共產(chǎn)黨理論發(fā)展史、艱苦奮斗史、黨的優(yōu)良傳統作風(fēng)、黨在歷史發(fā)展中取得的偉大成就和經(jīng)驗教訓等內容的中共黨史教育。通過(guò)這些內容的學(xué)習，學(xué)生基本已經(jīng)具備了對黨史、國史的正確態(tài)度，了解了中國共產(chǎn)黨自1921年成立至今，通過(guò)艱苦奮斗、帶領(lǐng)中國各族人民取得了革命、建設、改革的偉大勝利，把一個(gè)極度貧弱的中國逐漸變成繁榮富強、充滿(mǎn)生機的強國。正如習近平總書(shū)記在十九大報告中所說(shuō)，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著(zhù)近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現中華民族偉大復興的光明前景。

（二）高校大學(xué)生對黨史內容掌握情況。

從高校大學(xué)生的整體掌握情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的黨史知識，具有基本的認知、判斷能力。但從內容的完整性來(lái)看，又是斷斷續續、不完整的。即部分學(xué)生對黨史的了解是片段性的、只了解一些耳熟能詳的黨史故事、革命人物等，且了解只停留感性認識階段，在原因、評價(jià)、意義等問(wèn)題方面還有待提升。

（三）高校大學(xué)生接受黨史教育途徑情況。

目前，在高校，學(xué)生接受黨史教育的直接途徑是課堂、講座、培訓等方式。黨史教育主要課程有《中國近現代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》等課程。雖然每一門(mén)課程都涉及到黨史的內容，但是因為課程側重點(diǎn)不一樣，所以黨史教育不會(huì )始終是永恒的主題。黨史教育的講座、培訓在高校中的確存在，但覆蓋率較低。一般參加此類(lèi)講座、培訓的學(xué)生通常情況下，都是入黨積極分子、“青馬班”學(xué)生、學(xué)生會(huì )干部等，只占學(xué)生總數的小部分，因此，大學(xué)生接受黨史教育的途徑還需要不斷拓展、創(chuàng )新。

（一）對黨史教育缺乏重視。

高校黨史教育是以思想政治教育為載體而實(shí)施的，這就存在對中共黨史教育的重視度問(wèn)題。即黨史教育大都放在公共思想政治理論課程中，既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設中共黨史課程，也沒(méi)有相關(guān)選修課程。即使有公共必修課《中國近現代史綱要》等課程，但總學(xué)時(shí)只有36或54學(xué)時(shí)，且授課基本都是以多個(gè)行政班級為單位。部分“馬工程”課程末考采取開(kāi)卷考試形式，帶給學(xué)生的直觀(guān)感受就是“無(wú)所謂，開(kāi)卷考試容易”，在這種思想的影響下，課堂上學(xué)生玩手機、睡覺(jué)、講話(huà)、曠到等現像就會(huì )增多，無(wú)法保證教育效果。部分高校還存在不重視黨史教育的宣傳氛圍的現象，缺少一些諸如“黨史風(fēng)采”“黨史文化墻”等宣傳展板。由于缺乏經(jīng)費支持，相關(guān)黨史教育的網(wǎng)站、實(shí)訓基地等明顯存在滯后性，在實(shí)際黨史教育中無(wú)法發(fā)揮重要的作用。

（二）大學(xué)生缺乏對黨史教育學(xué)習的積極性、自覺(jué)性。

現階段高校的大學(xué)生主體基本是“95”后、“00”后，他們出生成長(cháng)與新世紀，物質(zhì)生活條件大幅提升，他們對中共黨史的具體內容沒(méi)有代入感，加之身處大數據時(shí)代，受歷史虛無(wú)主義及實(shí)用主義價(jià)值觀(guān)念的影響，更讓黨史的普及和認知受到限制。部分學(xué)生沉溺娛樂(lè )八卦、時(shí)尚、游戲等信息，部分學(xué)生甚至會(huì )有“歷史是過(guò)去的東西，現在的中國不會(huì )歷史重演了”等想法，這部分學(xué)生沒(méi)有積極主動(dòng)學(xué)習黨史的態(tài)度，這會(huì )直接影響黨史教育的效果，進(jìn)而對大學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生不利影響，無(wú)法為社會(huì )主義培養出合格的建設者和接班人。

（三）高校黨史教育缺少實(shí)踐活動(dòng)。

目前，黨史教育主要的媒介就是課堂。大多數課堂依然采用的傳統教育方式即“滿(mǎn)堂灌”形式，主要原因就是缺乏實(shí)踐環(huán)節設置。實(shí)踐環(huán)節可以分為“課堂內”與“課堂外”，大多數高?；蛘呃蠋熞蚩紤]到時(shí)間、距離、資金、學(xué)生安全等問(wèn)題，往往“課堂外”實(shí)踐都會(huì )讓學(xué)生自己去完成?！罢n堂內”實(shí)踐雖然有一定的可行性，但受課時(shí)、學(xué)生能力高低、學(xué)校制度等因素的影響，一學(xué)年可實(shí)踐的次數屈指可數，效果遠遠達不到“課堂外”實(shí)踐的效果。

（四）黨史專(zhuān)業(yè)教師配備不齊全。

通過(guò)調查研究發(fā)現，目前承擔黨史教育的教師大多都是歷史專(zhuān)業(yè)出身，真正中共黨史專(zhuān)業(yè)的教師非常少。歷史學(xué)的主要任務(wù)就是講清楚歷史的過(guò)程，黨史屬于政治學(xué)范疇，首先要考慮的是立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法問(wèn)題。因此歷史學(xué)教師不一定能勝任黨史教育。

（五）影視劇、微博、微信等網(wǎng)絡(luò )媒介對黨史教育的影響。

近年來(lái)，黨史類(lèi)題材的影視作品數不勝數。這類(lèi)影視作品會(huì )影響新時(shí)代大學(xué)生對黨的歷史認知出現偏差、迷惑、不全面、甚至誤解等問(wèn)題。長(cháng)此以往下去，必然會(huì )給黨和國家及學(xué)生個(gè)體造成不可逆的損失。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新型媒介如微博、微信、qq、抖音、快手等如雨后春筍般涌現出來(lái)。據調查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用率近100%，其中每周上網(wǎng)10小時(shí)以上的學(xué)生約占三分之一[2]。這一新型載體的龐大力量，也給推進(jìn)中共黨史教育帶來(lái)了機遇與挑戰。大學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)未完全形成之際，對新型媒介中出現的文章、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、價(jià)值導向等問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)正確的認知，很容易受到干擾、甚至毒害。不利于意識形態(tài)領(lǐng)域教育的發(fā)展。

（一）轉變思想意識、重視黨史教育的重大意義。

青年大學(xué)生朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，學(xué)習接受新鮮事物能力較強，在黨史教育中，可以結合青年大學(xué)生的特點(diǎn)，設置一些他們感興趣的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，在活動(dòng)中潛移默化達到育人的目的。例如，利用快閃唱紅歌、短視頻錄制等方式表達對中國共產(chǎn)黨、對偉大祖國的熱愛(ài)。這類(lèi)活動(dòng)既符合學(xué)生的興趣又在無(wú)形之中強化了大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國之情。根據實(shí)際情況，舉辦黨史知識問(wèn)答競賽、有關(guān)黨史問(wèn)題的辯論賽、集體觀(guān)看優(yōu)秀紅色影片等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習黨史的熱情。

（三）開(kāi)展豐富多彩的黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

習近平總書(shū)記強調：“課堂教育之外，要組織青少年學(xué)生瞻仰革命遺址，參觀(guān)紅色旅游景點(diǎn)、革命博物館和紀念館，學(xué)習革命英烈的事跡?！笔紫?，充分利用校園資源。依托校園內的“文化墻”“文化長(cháng)廊”、圖書(shū)館資源、紅色教育基地等場(chǎng)所，合理設置教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，從而更好地達到教育目的。其次，充分利用本地的紅色資源?？梢詫⒄n堂設置在紅色旅游基地、博物館、烈士陵園等地方，讓學(xué)生身體力行的去感受中國共產(chǎn)黨光輝且艱辛的歷史。再次，應以重大歷史紀念日、清明節、國慶節等特殊時(shí)間節點(diǎn)為抓手，緬懷、紀念革命先烈，既體現了重視歷史的優(yōu)良傳統又提升大學(xué)生尊崇、敬畏英雄之情。

（四）建設一支合格的教學(xué)隊伍。

首先，從事思想政治教育的教師，特別是黨史教育的教師，政治站位要高。堅持將黨和人民的立場(chǎng)作為自己的立場(chǎng)，始終堅持馬克思主義黨性原則，堅持實(shí)事求是。正如總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上強調的“讓有信仰的人講信仰”。[3]其次，教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。對于黨史教師來(lái)說(shuō)，最基本的要求就是能夠講清事件的來(lái)龍去脈、前因后果。特別是要講清楚“四個(gè)選擇”及其內在的邏輯關(guān)系，闡明中國共產(chǎn)黨的初心和使命是為人民謀幸福、為中華民族謀復興。

（五）積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”模式，提升黨史教育效果。

首先，要抵御歷史虛無(wú)主義對青年大學(xué)生的毒害。隨著(zhù)大數據時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)現如今已成為意識形態(tài)領(lǐng)域重要陣地。高校要利用網(wǎng)絡(luò )多媒體介紹、還原、真實(shí)的歷史事件，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生去偽存真。其次，要重視互聯(lián)網(wǎng)中以手機為代表的現代媒體的影響力。微信、qq、抖音、微博、慕課、學(xué)習強國等app的使用率越來(lái)越高，可以將黨史教育與app相結合，方便、直觀(guān)、高效。例如：在微信公眾號中，開(kāi)設中共黨史專(zhuān)題，隨時(shí)隨地了解黨史;抖音上，可以剪輯制作英雄烈士、先進(jìn)模范榜樣人物等微視頻，既在短時(shí)間內觸動(dòng)了學(xué)生的心靈又能激起學(xué)生探索研究的興趣。

高校黨史教育只能加強，不能弱化。黨史教育必須要與新時(shí)代相結合，采用新思維、新方式促使高校大學(xué)生了解黨史、學(xué)習黨史，從而感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。通過(guò)黨史教育，更加清晰明確自己肩上的歷史責任，切實(shí)把個(gè)人理想與中華民族偉大復興的中國夢(mèng)緊密相連。

參考文獻。

[1]中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì )文件匯編[m].北京：人民出版社，2017.

[2]張華林.新形勢下加強大學(xué)生中共黨史教育的思考和建議[j].德育教育，2018（10）.

摘要：隨著(zhù)我國政府部門(mén)對于黨校教的關(guān)注度不斷提升，在我國政府部門(mén)的大力引導下各個(gè)地區的基層黨校都在積極努力的開(kāi)展黨校教育優(yōu)化各工作。而在黨校教育內容體系當中，黨史課程教育屬于一項重要的教學(xué)內容，該項教學(xué)的主要目的就是為了能夠有效的提升黨員對于黨的發(fā)展史認知度，使其能夠樹(shù)立起愛(ài)黨精神以及愛(ài)國主義意識。而此次研究主要內容就是黨校黨史教育的重要性，目的在于有效的凸顯出黨校黨史教育的總要作用，提升該項教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：基層黨校;課程教育;黨史;重要性;策略。

一

對于黨校黨史教育信息的宣傳力度在一定程度上會(huì )直接影響到黨校教師對于黨史教育的關(guān)注度以及對于黨史教育重要性的認知度，進(jìn)而影響到黨史教育的成效。因此，黨校教育管理者及黨校黨史教師必須要重視對于黨史信息的宣傳力度。為此，首先，黨?？梢耘c社會(huì )媒體部門(mén)建立起堅實(shí)的合作關(guān)系，有效降低黨史重要性信息，社會(huì )主義核心精神信息，黨史教育要點(diǎn)信息進(jìn)行廣泛的宣傳，從而統一黨史教育標準，提升我國各個(gè)地區基層黨校黨史教育的規范性以及有效性。其次，需要定期的組織黨史課程教師開(kāi)展工作研討會(huì )，在會(huì )議當中強調出黨史教育對于促進(jìn)我國社會(huì )精神文明建設，提升黨員社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)以及政治素養的重要性，并引導教師分析出教育期間所遇到的問(wèn)題，然后大家集思廣益共同商議出具體的問(wèn)題應對策略以及解決途徑，從而保證黨史教育課程質(zhì)量能夠得到提升。

黨校黨史教學(xué)工作必須要有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師團隊作為支持，如果教師團隊對于黨史課程教育工作不重視，無(wú)法明確其重要性，那么將很難使黨史教育發(fā)揮出其應有的作用，甚至還會(huì )嚴重影響到基層黨校整體教育質(zhì)量?；谶@一情況，黨校教師及教育管理者都必須要重視黨史課程教師綜合教學(xué)能力的提升。具體而言，首先，黨校教育管理者需要定期的對黨史課程教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓，在培訓期間要重點(diǎn)培養其對于黨史教育重要性的認知度，黨史教育要點(diǎn)，黨史教育作用，創(chuàng )新教學(xué)能力，思想政治素養，社會(huì )責任感等，從而保證教師教學(xué)能力可以滿(mǎn)足黨史課程教育工作的需求。其次，黨史課程教師自身需要進(jìn)行自我提升，在日常教學(xué)當中要不斷的累積相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)還要明確黨史教育的核心就在于有效的宣傳中國共產(chǎn)黨革命精神，革命文化，革命歷程，幫助黨員堅定黨領(lǐng)導理念，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。同時(shí)還要關(guān)注我國的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解時(shí)事政治信息，不斷的強化自身的思想政治素養。

為了能夠有效的提升基層黨校黨史教育的針對性，對于黨史課程教育方法的優(yōu)化創(chuàng )新是必不可少的工作，只有保證教學(xué)方法科學(xué)合理且適用，才能夠有效的提升基層黨校黨史課程教育成效，進(jìn)而不斷的提升黨員的綜合素質(zhì)水平，使其能夠準確的意識到黨史知識對與其未來(lái)發(fā)展的重要性?；谶@一情況，首先，需要有效的強化對于黨員的實(shí)踐教學(xué)力度，具體而言，就是要引導黨員到以紅色革命為主主題的教育基地進(jìn)行現場(chǎng)學(xué)習，通過(guò)觀(guān)摩一些革命期間的事物以及照片來(lái)直觀(guān)的了解到中國共產(chǎn)黨的革命歷史，并在此基礎上提升黨員的學(xué)習成效。其次，隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)水平的飛速提升，現階段在信息技術(shù)的支持下，各類(lèi)教育都不再受到時(shí)間以及空間的限制，同時(shí)各類(lèi)教學(xué)資源也得到了極大地豐富，因此，黨校黨史教師就需要有效的引入信息化教學(xué)技術(shù)，具體而言，黨校黨史教師需要在課上積極努力的引導每一位黨員表述出其對于黨史知識不了解的地方，然后教師搜集一些相關(guān)資料，以鏈接的方式推送給黨員引導其通過(guò)自主分析資料來(lái)進(jìn)行學(xué)習，當黨員仍然為了解其內涵之后，教師再對該名黨員進(jìn)行在線(xiàn)指導。

結束語(yǔ)：

綜上所述，從實(shí)際角度出發(fā)，在我國政府部門(mén)的大力倡導下，我地州級黨校都在積極努力當今進(jìn)行黨史教育優(yōu)化各工作，其最終目的就在于有效的發(fā)揮出黨史教育弘揚社會(huì )主義的核心價(jià)值觀(guān)作用以及提升黨校黨員思想政治水平的作用?？梢哉f(shuō)黨校黨史教育的質(zhì)量，會(huì )對黨校整體教育成效產(chǎn)生影響。因此，相關(guān)的黨校黨史課程教師需要重點(diǎn)分析基層黨校黨史教育的重要性，并制定出具體的優(yōu)化課程教育策略，為祖國的發(fā)展培育出大量的黨政人才。

參考文獻：

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[3]辛聲.把握局勢抓住根本——訪(fǎng)中央黨校思想政治工作研究室主任張蔚萍教授[j].紫光閣.2019（02）。

中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會(huì )，是中國共產(chǎn)黨在全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期和順應改革開(kāi)放、加快經(jīng)濟發(fā)展模式轉變的攻堅時(shí)期所召開(kāi)的一次十分重要的會(huì )議。黨的十八大提出了很多新思想、新理論，特別是對黨員教育工作也做出了一系列新部署、新要求。加強黨員理想信念教育，是保持黨的先進(jìn)性，推動(dòng)黨的各項工作，做好黨的執政能力建設的基礎。而目前黨員教育工作有很多問(wèn)題亟待解決，我們必須努力把握黨員教育規律，健全黨員教育長(cháng)效機制，不斷探索完善新形勢下加強黨員理想信念教育的途徑，堅定黨員的理想信念，增強黨的戰斗力。

隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的騰飛與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，保持黨員的先進(jìn)性與模范性是事關(guān)我國社會(huì )主義事業(yè)前途命運的一項首要戰略任務(wù)。而加強和改進(jìn)黨員教育是是加強黨的建設的內容和途徑，也是提高黨員素質(zhì)的根本且最有效措施。因此我們必須針對當下黨員教育工作中存在的問(wèn)題有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

1、加強黨員理想信念教育，強黨性。崇高的革命理想是督促黨員不斷學(xué)習進(jìn)步，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的思想支撐，只有擁有了這種革命信念才會(huì )有內在的動(dòng)力。黨員只有在主觀(guān)意識上認識到黨員教育建設對于黨的工作的重要作用，才能夠積極主動(dòng)地去尋求改變，才會(huì )更加重視理論學(xué)習。思想是行動(dòng)的內在動(dòng)力，在今后的黨員教育中要加強黨員思想的教育，培養學(xué)習的積極性與主觀(guān)能動(dòng)性。

2、調整黨員教育學(xué)習內容，提素質(zhì)。要根據形勢發(fā)展對黨員提出的新要求，根據黨的建設所面臨的歷史性課題，不斷充實(shí)調整和擴展黨員教育的內容，堅持與時(shí)俱進(jìn)，力求把體現時(shí)代精神的最新理論、最新知識及時(shí)吸收進(jìn)來(lái)，使得黨員教育內容適應經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和高等教育改革發(fā)展的形勢需要。同時(shí)要針對黨員不同群體的特點(diǎn)和需求，合理確定教育內容，不能千篇一律，對于不同的黨員群體要量體裁衣、因材施教，從而有針對性但全面地提升黨員同志的綜合素質(zhì)，切實(shí)地為黨的人才儲備和培養做出貢獻。例如，對于在校生需要結合學(xué)校教育的內容著(zhù)重加強專(zhuān)業(yè)知識教育，將其與黨員教育有機結合，培養創(chuàng )新意識與團隊協(xié)作能力。而對于已經(jīng)走上工作崗位的黨員需要同職業(yè)道德培養和崗位技能的培訓有效融合。

3、創(chuàng )新黨員教育形式，建強黨。黨員教育需要突破傳統手段的桎梏，開(kāi)拓更新穎的方式、方法、途徑進(jìn)行推廣。各黨組織可利用網(wǎng)絡(luò )資源，通過(guò)黨建網(wǎng)站、遠程教育、聲像資料等手段，采取互教互學(xué)、場(chǎng)景模擬等教育形式，增強教育的吸引力和感染力。廣大黨員干部可及時(shí)下載培訓資料，充實(shí)現代遠程教育內容。黨員可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)下載政治理論專(zhuān)題、時(shí)事熱點(diǎn)、市場(chǎng)經(jīng)濟、現代農業(yè)科技知識等培訓節目，共享教育資源。黨員教育有更多的靈活性和便捷性，就更容易吸引黨員參與到其中，能夠充分帶動(dòng)了群體的學(xué)習熱情。此外，還能夠通過(guò)問(wèn)卷調查和走訪(fǎng)等形式，了解黨員的學(xué)習需求，及時(shí)調整教育內容，實(shí)現互動(dòng)培訓，大大提高教育學(xué)習的針對性和有效性。只有黨員群體堅持不斷學(xué)習，整體素質(zhì)才會(huì )得到提高，只有黨員群體素質(zhì)提升，黨組織的戰斗堡壘作用才能夠有效體現，也才能夠實(shí)現強黨、強國的偉大夢(mèng)想。

“十年育樹(shù)，百年育人”，黨員教育工作不能急于一時(shí)，需要在今后長(cháng)久的工作中逐漸改進(jìn)和完善，同時(shí)需要不斷創(chuàng )新和磨合，與時(shí)代發(fā)展相協(xié)調。更重要的是，需要講求教育方法，以人為本，以情感人，來(lái)增強教育的滲透性，這樣才能將黨員教育有廣度、有深度的開(kāi)展，才能夠強黨性、提素質(zhì)，圓強黨之夢(mèng)。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強——題記。

姥姥經(jīng)常對我說(shuō)，說(shuō)我像是生活在蜜罐里，我知道她是拿我現在的生活和她的童年在做比較，我們的現實(shí)生活正好驗證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奔小康的豐功業(yè)績(jì)。我驕傲，因為我是中國人！

穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨迎來(lái)了她90歲的生日。中國歷經(jīng)五千年滄桑巨變，已然屹立于世界的東方，這源于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導?；仡欬h的光輝歷程，我的心情跌宕起伏。

在中國共產(chǎn)黨建黨之初，中國已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會(huì )，在帝國主義、封建主義的雙重壓迫下，人民苦難深重，社會(huì )一片黑暗。從1840年鴉片戰爭到1920xx年五四運動(dòng)這近80年的時(shí)間里，先后經(jīng)歷過(guò)太平運動(dòng)、戊戌變法、義和運動(dòng)……，人民在苦苦探尋擺脫困境、走向光明的道路，可是無(wú)一例外，這些運動(dòng)都失敗了。1920xx年偉大的民主革命先行者孫中山先生領(lǐng)導的辛亥革命，推翻了清王朝，使幾千年來(lái)的君主專(zhuān)制制度從此結束，使民主共和的觀(guān)念從此深入人心。然而，辛亥革命還是失敗了，人民依舊生活在苦難之中。

1920xx年7月23日至31日，一個(gè)預示著(zhù)徹底改變中國命運的秘密會(huì )議在上海舉行。這就是中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )，會(huì )議結束后，中國共產(chǎn)黨從此誕生了。它把實(shí)現社會(huì )主義、共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標，肩負起了爭取民族獨立和人民解放、實(shí)現國家繁榮和人民共同富裕的偉大歷史使命。黨以七月的名義，呼喚八月的南昌風(fēng)暴，呼喚秋天的井岡星火，呼喚長(cháng)矛、大刀和紅纓槍。

憶往昔崢嶸歲月，百年史浸滿(mǎn)多少屈辱的淚水，數十年抗爭又流盡了多少中華兒女熱血滿(mǎn)腔。期間涌現出了一批歷史人物、革命先輩、戰斗英雄。有讓世人敬仰的新中國開(kāi)國十大元帥；有中國最早的馬克思主義者李大釗同志；有寫(xiě)下就義詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”大義凌然赴死的夏明翰同志；有毛主席揮筆題詞“生的偉大，死的光榮”年僅十七歲犧牲的劉胡蘭同志；有面對刑具毫無(wú)懼色的江姐……。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)心懷共產(chǎn)主義信念的這些共產(chǎn)黨員、革命先輩，有了他們犧牲個(gè)人、追求真理的大無(wú)畏犧牲，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們新中國的成立。

滄海桑田，神州巨變，九十年征程歲月崢嶸，九十年征程金光燦爛。九十年風(fēng)雨兼程，說(shuō)不盡的坎坷滄桑；九十年風(fēng)云巨變，道不完的偉業(yè)輝煌！忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凱歌嘹亮。在無(wú)數先烈們用鮮血染紅的黨旗上，翻卷著(zhù)的是打倒日本帝國主義的怒濤，流淌著(zhù)的是為保衛祖國而澎湃的血浪。九十年，是黨帶領(lǐng)我們斬關(guān)奪隘，歷盡風(fēng)險奪取勝利；九十年，是黨帶領(lǐng)我們艱苦奮斗，建設家園，奔向小康。如今，南極上空早已飄揚著(zhù)我們的五星紅旗，太平洋上出現了我們強大的海軍艦隊，神州5號也帶著(zhù)剛強的氣勢沖向了太空；如今，一座座現代化的城市迅速崛起，一個(gè)個(gè)商廈、工廠(chǎng)、高科技企業(yè)正遍地生花……香港回來(lái)了，澳門(mén)回來(lái)了，那些曾經(jīng)蔑視我們?yōu)闁|亞病夫的列強，一個(gè)個(gè)低下了自命高貴的頭，就連大洋彼岸那個(gè)自恃天下第一的超級大國，也不得不一次次為他們的傲慢和無(wú)禮道歉。我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實(shí)現小康，走向富裕。請問(wèn)，世界上還有哪一個(gè)政黨能夠創(chuàng )造出這樣的奇跡。

90年風(fēng)云變幻，90年潮起潮落，中國共產(chǎn)黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如此神奇的力量？放眼未來(lái)，滄海橫流，征途漫漫，中國共產(chǎn)黨又靠什么領(lǐng)導中華民族實(shí)現偉大復興？把馬克思主義與中國實(shí)際結合起來(lái)，緊緊把握時(shí)代潮流，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，永葆黨的先進(jìn)性和青春活力。這，就是中國共產(chǎn)黨90年成功的真諦。

今天，我們團結在黨的旗幟下，發(fā)揚傳統，艱苦奮斗。學(xué)習三個(gè)代表，永保先進(jìn)性、經(jīng)得住各種風(fēng)浪，帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現國家富強、民族振興、社會(huì )和諧、人民幸福；學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)，熱愛(ài)祖國，心系人民，勤政廉政，用生命和熱血，為黨旗爭光?！笆濉币巹澱诰o鑼密鼓地制定中，它將成為中國全面推動(dòng)產(chǎn)業(yè)戰略轉型的規劃。我們新一代的學(xué)生們理應跟隨黨的腳步，理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)，明德勵志勤踐行，創(chuàng )先爭優(yōu)爭先鋒。

歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無(wú)數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡(luò )。這便是我們的黨堅韌求索的過(guò)程，我常常在心里重復著(zhù)這幾句話(huà)，每一次都熱血沸騰，胸膛里燃燒著(zhù)對祖國的熱愛(ài)。作為一個(gè)中國人，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到榮耀、為我們不斷求索、不斷前進(jìn)的政黨而感到驕傲，更為能夠投身充滿(mǎn)機遇和挑戰的現代化建設而感到自豪。滔滔湘江水邊，巍巍曉霞峰下，我無(wú)數次重復自己年輕的誓言……哪怕我只是一塊磚，也要去構筑祖國興旺強盛的大廈；哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設民族走向輝煌的路軌；哪怕我只是一棵小草，也要為祖國的春天奉獻自己生命的綠色！

摘要：黨史教育具有特殊性，其融合了歷史教育與思想政治教育兩個(gè)學(xué)科的內容與學(xué)科思維，主要目的在于發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統，培養合格的社會(huì )主義接班人。把握黨史教育的關(guān)鍵不在于教育外延而在于教育方式的選擇、教育內容的抉擇、教育的政治方向。教育方式?jīng)Q定黨史教育輻射的范圍，教育內容裁決了受教育者的知識視野，教育的政治方向則限定了教育工作者的實(shí)際工作路徑。只有把握這些基本面，才能更好地掌握黨史教育，真正發(fā)揮黨史教育在中國現代化建設中的作用。

關(guān)鍵詞：黨史教育；中國夢(mèng)；現代化。

2015年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），其中提出“加強黨史國史和形勢任務(wù)政策教育”?！兑庖?jiàn)》將黨史教育以政策性文件析出，足見(jiàn)其重要性。向廣大學(xué)生進(jìn)行黨史教育，普及黨史知識是堅定其社會(huì )主義理想信念以及中國現代化建設的必然要求。黨史教育能夠為學(xué)生提供歷史的經(jīng)驗和教訓，以歷史性的人物為楷模，以自強不息的精神為動(dòng)力，將學(xué)生的奮斗與國家民族的發(fā)展融為一體，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，黨史教育以客觀(guān)的歷史史實(shí)闡述歷史規律，有助于進(jìn)一步遏制歷史虛無(wú)主義對高校大學(xué)生思想的滲透，有助于黨的合法性塑造，有助于總結歷史發(fā)展經(jīng)驗，更好地進(jìn)行中國特色社會(huì )主義現代化建設。黨史教育的重要性不言而喻，提高黨史教育的實(shí)效，需要結合教育實(shí)踐、結合社會(huì )發(fā)展存在的問(wèn)題進(jìn)行探討與深究。

黨史教育是為了能夠讓更多的學(xué)生了解到黨從革命到建設再到改革開(kāi)放這一段的歷史，明晰黨如何對舊中國進(jìn)行改造，增進(jìn)學(xué)生對黨的歷史的理解，加強對學(xué)生的社會(huì )化教育，使學(xué)生能夠認同黨的歷史，理解黨的決策。而黨史教育真正要達到這種目的，則面臨著(zhù)兩種不同的教育方式選擇：學(xué)科化與大眾化。

學(xué)科則以專(zhuān)業(yè)的視角，以科學(xué)的方法研究特定范圍內的知識。從邏輯上看，學(xué)科將一個(gè)具有同質(zhì)性的知識以復合邏輯的方式進(jìn)行整合，從而建構一套完整的學(xué)科體系。中共黨史隨著(zhù)近年來(lái)研究的深入，已經(jīng)逐漸形成一個(gè)龐大的學(xué)科體系，黨史涉及的范圍較廣，如對以人物為中心的傳記史研究；以農業(yè)現代化為核心的主題史分析；以制度變遷為主軸的政治發(fā)展史研究等等，這些清晰的學(xué)科研究脈絡(luò )對于黨史的縱深研究具有重要的意義。而與此同時(shí)，在黨史教育中是否以學(xué)科史的思維展開(kāi)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化教育，是其教育方式的重要一脈。首先，學(xué)科化教育方式的選擇能夠讓學(xué)生更深刻地把握黨在歷史各個(gè)階段的發(fā)展主體，能夠從根本上把握歷史各要素之間的聯(lián)系。黨史教育的學(xué)科化將要求開(kāi)展黨史教育的學(xué)校能夠設立黨史專(zhuān)業(yè)，能夠有配套的學(xué)科課程安排以及師資力量，從專(zhuān)業(yè)的學(xué)科思維來(lái)培養人才，增強學(xué)生對黨史的深入了解，從而加深對黨史理論的研究。學(xué)科化的教育方式具備完善的學(xué)科建設體系以及人才培養體系，能夠為未來(lái)黨史理論研究培育優(yōu)秀的人才。

與學(xué)科化的教育方式不同，大眾化的教育方式意在普及黨史知識，力圖通過(guò)通俗易懂的方式實(shí)現對黨史知識的傳播，使學(xué)生對黨史的了解能夠體系化、系統化。大眾化的方式不像學(xué)科化的教育方式有專(zhuān)業(yè)的學(xué)科術(shù)語(yǔ)，它也不以那些野史秘聞為吸引人的噱頭，而是將復雜的歷史史實(shí)以直白的方式直接闡述歷史意義以及歷史規律[1]。學(xué)科化的教育方式目的在于能夠將黨史所蘊含的知識轉化為學(xué)生的精神財富，進(jìn)而幫助學(xué)生從黨史中了解更多的知識。大眾化的教育方式以喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，它更多融入了學(xué)生的日常生活，貼近社會(huì )熱點(diǎn)。在大眾化的教育方式中，黨史教育將以選修課的方式呈現，同時(shí)會(huì )有不同的講座。選擇大眾化教育方式將給學(xué)生更多的自由，發(fā)揮學(xué)生的主體性，在擴大黨史教育范圍的同時(shí)也將黨史教育的效果最優(yōu)化。

黨史教育方式的學(xué)科化與大眾化兩種方向是黨史教育的基本形態(tài)。目前的高校教育基本上綜合了這兩種方式，中學(xué)教育以及社會(huì )教育也基本上是從大眾化這種教育方式出發(fā)，雖然易于大眾了解、接受與傳播，但是在理論層次上還稍顯不足，黨史知識的傳播也容易受到誤傳，由此形成各類(lèi)問(wèn)題。黨史的學(xué)科化教育能夠為大眾化培養人才，提供更客觀(guān)化、科學(xué)化的理論依據，然其局限在于培養的力度以及難度都遠遠超出大眾化的教育方式?？梢哉f(shuō)兩種方式各有特點(diǎn)、各有其成效與問(wèn)題，而具體采用哪種方式，則與黨史教育的目的與訴求相關(guān)。黨史教育方式的選擇關(guān)系到黨史教育未來(lái)可期的目的，對于黨史的研究與教育具有重要作用。

談及黨史教育，其教育的內容及范圍是一個(gè)不可超越的話(huà)題。黨史教育具有特殊性，即黨史教育要服務(wù)于黨，服務(wù)于國家，服務(wù)于社會(huì )。中國共產(chǎn)黨是執政黨，其合法性來(lái)源于其歷史上的杰出功績(jì)，黨帶領(lǐng)中國人民實(shí)現了民族獨立和民族富強。黨史教育在回顧這些輝煌歷程時(shí)也不可避免地要對黨的領(lǐng)導層在不同歷史時(shí)期所犯的各種錯誤進(jìn)行審視[2]。黨史教育的內容選擇哪些？又該如何選擇？選擇的標準是什么？這些問(wèn)題都關(guān)系到黨史教育的最終效果。從黨史教育的普遍性來(lái)看，黨史教育既要正確且理性看待成績(jì)，同時(shí)也要客觀(guān)對待歷史教訓，而不是避而不談。因此，黨史教育在內容抉擇上要注意政治敏感性與普適性?xún)煞N類(lèi)型，巧妙處理復雜的關(guān)系。

政治敏感性?xún)热菀话闵婕暗幕蚴菄覚C密，或是對領(lǐng)導人功過(guò)是非的評論，或是對焦點(diǎn)事件的定性等等。從黨的合法性以及黨的組織建設等因素考慮，這些問(wèn)題無(wú)論是學(xué)術(shù)界還是政界都以緘默的方式表態(tài)，以至于各種版本的話(huà)語(yǔ)體系從網(wǎng)絡(luò )上以及人際交往被傳播，最終造成黨史受教育者對一些普遍性的歷史常識興趣不大，而對這些敏感性黨史事實(shí)很感興趣。政治敏感性?xún)热菀渤蔀辄h史教育工作者需要警惕的話(huà)題，而受教育者一方又存在巨大的知識需求，知識供給與需求兩端存在著(zhù)不平衡的狀態(tài)。

普適性?xún)热莞嗟貎A向于正面功績(jì)的積極性史實(shí)。黨史教育完全以史實(shí)呈現，并沒(méi)有過(guò)多的主觀(guān)價(jià)值評論抑或各種傾向性存在。這種內容是當前教育最為常見(jiàn)的一個(gè)方面。黨史教育應該以史實(shí)為依據，剔除史實(shí)之外的價(jià)值觀(guān)以及態(tài)度。普適性?xún)热萦兄趯Υ蟊娖占包h史知識，掌握黨在各個(gè)階段中的實(shí)踐，對黨的發(fā)展史實(shí)清晰化，從史實(shí)的相互聯(lián)系中總結中國特色社會(huì )主義建設的經(jīng)驗。普適性?xún)热莼旧弦缘谌哧愂鰵v史，對歷史完全不進(jìn)行分析，而以史實(shí)來(lái)串聯(lián)黨在不同階段的發(fā)展動(dòng)態(tài)。政治敏感性與普適性?xún)热菖c其說(shuō)是涉及到不同的內容，倒不如說(shuō)是涉及到不同的價(jià)值觀(guān)以及不同的評判標準。政治敏感性容易造成各種張力，形成社會(huì )輿論上的激烈反映，同時(shí)也會(huì )造成對中國共產(chǎn)黨合法性的耗散，嚴重情況也會(huì )給本已制度化的社會(huì )造成失序的結果[3]。而普適性?xún)热萸『靡幈芰诉@種政治風(fēng)險，完全對內容以及方式進(jìn)行設限，但正是這種脫離價(jià)值的單調歷史敘述，沒(méi)有對歷史史實(shí)本身深入了解以及探討，造成黨史教育的低效化。黨史教育正確地展開(kāi)需要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及中國特色社會(huì )主義理論體系下，在“四項基本原則”的框架內對普適性?xún)热葸M(jìn)行價(jià)值探討，把握政治敏感性的尺度，運用價(jià)值邊界規范政治敏感性與普適性之間的融合。

黨史教育展開(kāi)的一個(gè)重要方面就是其政治方向，政治方向決定黨史教育能否展開(kāi)或者是展開(kāi)的具體思路。對學(xué)生對社會(huì )群眾進(jìn)行黨史教育都要以正確的政治方向作為前提。所謂正確即是能夠堅持馬列主義，能夠堅持社會(huì )主義的信念，能夠堅持中國特色社會(huì )主義道路。黨史教育政治方向的選擇是黨史教育工作者最基本的底線(xiàn)，是完成其教育工作重要使命重要任務(wù)的保證。對于當代教育工作來(lái)說(shuō)，正確的黨史教育政治方向主要是黨性與科學(xué)性。

黨性是黨史教育工作者的政治信念、政治理想、思想之基。在黨史教育中教師應該注重黨史的系統化教育，通過(guò)歷史史實(shí)向學(xué)生介紹中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì )主義的領(lǐng)導核心，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民走上社會(huì )主義的必然性以及艱難探索[4]。在對黨歷史的介紹中應該客觀(guān)地對待黨史中的每一件事情，從歷史發(fā)展中總結規律與寶貴經(jīng)驗，同時(shí)對社會(huì )上有關(guān)任何丑化黨的言論以及傾向進(jìn)行糾正，使學(xué)生能夠正確學(xué)習黨史、了解黨史。在黨史教育中，堅持從黨的發(fā)展出發(fā)，具備相應的組織觀(guān)念，嚴格遵守組織紀律，履行相應的政治責任，才能更好地推進(jìn)對青年學(xué)生的黨史教育工作。

科學(xué)性是指要在黨史教育中能夠堅持實(shí)事求是的原則，在黨史教育中得出的相關(guān)結論要有史實(shí)材料作支撐。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使得各類(lèi)信息能夠生成并交叉傳播，也會(huì )導致一些毫無(wú)根據的臆斷出現，而部分學(xué)生會(huì )受到這些沒(méi)有史料支撐的結論影響，同時(shí)還會(huì )受到歷史虛無(wú)主義的影響。黨史教育工作者要針對這些信息以及這些論斷及時(shí)進(jìn)行反駁，能夠運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析歷史唯心主義的理論邏輯，通過(guò)黨史史料闡述各類(lèi)歷史結論，科學(xué)客觀(guān)地闡釋出黨史教育的科學(xué)結論，運用實(shí)事求是的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析黨史發(fā)展的主題以及歷史規律。

黨性與科學(xué)性是黨史工作者在黨史教育中必須堅持的基本政治方向。在黨史教育中，首先要明確的是黨史教育的目的以及黨史教育服務(wù)于黨的組織領(lǐng)導，要有鮮明的組織紀律以及高尚的共產(chǎn)主義道德修養，牢固樹(shù)立社會(huì )主義理想信念，將其作為黨史教育工作的基本前提[5]。黨史教育還需要堅持科學(xué)性的方向，科學(xué)性是保證黨史教育成果的關(guān)鍵，以實(shí)事求是的態(tài)度對待黨史教育能夠準確地掌握并分析黨史材料，獲得有說(shuō)服力、有影響力的結論。黨性與科學(xué)性缺一不可，是保證黨史教育正確方向的前提。

黨史教育既區別于普通的歷史教育，又迥異于思想政治教育，它融合了兩者，但是又有自己的邏輯體系與話(huà)語(yǔ)場(chǎng)域。就當前黨史教育的展開(kāi)過(guò)程來(lái)看，黨史教育面臨著(zhù)歷史虛無(wú)主義思潮的影響，同時(shí)在黨史教育實(shí)際展開(kāi)過(guò)程中也存在著(zhù)黨史教育隊伍水平不足，黨史教育工作者政治責任以及政治立場(chǎng)出現偏差；黨史教育工作者黨史意識不強；黨史教育與實(shí)踐脫節；黨史教育形式化等等各種問(wèn)題，在多種因素的綜合作用下黨史教育表現出低效化的狀況。這又給黨史教育提出了一個(gè)焦點(diǎn)性話(huà)題，即如何突破黨史教育的瓶頸。就其他類(lèi)型教育的情況來(lái)看，黨史教育在實(shí)施中可以綜合采用理論與實(shí)踐相結合的手段。

黨史教育的理論化則主要是深入挖掘黨史材料，綜合歷史學(xué)、政治學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、行政管理學(xué)等學(xué)科的知識來(lái)詮釋黨史材料，分析黨史規律，把握黨史發(fā)展脈絡(luò )。在黨史教育中不僅要注重黨史史料敘述，還要能夠綜合運用跨學(xué)科知識進(jìn)行解讀，把當時(shí)研究史、海外黨史研究等學(xué)科前沿理論引入教育中，增強學(xué)生的理論知識水平，提高學(xué)生理性思維能力并使他們學(xué)會(huì )科學(xué)的分析方法。

與此同時(shí)，黨史教育如果單純以理論化一條線(xiàn)路推演，受教育者只能體會(huì )到理論上和邏輯上的自洽，而不能夠增強對黨的歷史感悟能力以及認知能力。由此在黨史教育中還需要把握另一條思路，即黨史的實(shí)踐化教學(xué)。運用黨史教育教學(xué)實(shí)踐基地在引導學(xué)生參觀(guān)并深化學(xué)生的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習黨史的主體意識。同時(shí)，也可以引導學(xué)生進(jìn)行黨史的口述史調查，通過(guò)主題的確定，分配學(xué)生對相關(guān)任務(wù)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，加深學(xué)生從微觀(guān)個(gè)體的視角認知黨史。

黨史教育的理論化與實(shí)踐化是開(kāi)展的兩個(gè)基本性路徑，結合兩個(gè)不同的方式來(lái)提升學(xué)生的思維能力以及實(shí)踐能力，從而實(shí)現對學(xué)生的黨史教育，提高學(xué)生對黨的認同度，提升學(xué)生有關(guān)黨史的專(zhuān)業(yè)素養。這兩種途徑是突破黨史教育低效化的關(guān)鍵，只有綜合運用這兩種方式才能夠實(shí)現黨史教育的預期目的。

黨史教育的目的是為了培養學(xué)生的社會(huì )主義理想以及共產(chǎn)主義信念，通過(guò)共產(chǎn)黨的光輝歷程來(lái)引導學(xué)生繼承黨的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻自己的力量。黨史教育是一個(gè)全方位工程，涉及到黨史教育的基本政治方向、基本內容以及基本方式，綜合把握這些關(guān)鍵性因素，才能夠明晰黨史在教育中的重點(diǎn)以及方向。同時(shí)，黨史教育方式的選擇則主要立足于理論與實(shí)踐的融合，發(fā)揮雙向互動(dòng)的作用，共同推動(dòng)黨史教育高效化發(fā)展。

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學(xué)好黨史從中汲取實(shí)現“復興”的智慧和力量。

近日，習近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。當前，我國正處在實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵時(shí)期。越是關(guān)鍵越要堅定、奮進(jìn)、搏擊?！皻v史是最好的教科書(shū)?！蔽覀円獙W(xué)好黨史，在黨史中汲取實(shí)現中華民族偉大復興的智慧和力量。

堅持民主集中，保持黨內高度團結統一。黨的歷史告訴我們：不管在任何時(shí)期，黨內越是高度團結統一，黨和人民的事業(yè)就越興旺發(fā)達。黨要管黨既是我們黨的歷史經(jīng)驗和實(shí)踐真知，也是我們黨行穩致遠的重要法寶。要旗幟鮮明地加強政治建設，不斷增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，把黨中央決策部署不折不扣地落到實(shí)處，真正把思想和行動(dòng)統一到黨中央推進(jìn)發(fā)展的戰略方針上來(lái)，沿著(zhù)黨中央指引的“復興”航向前行。在實(shí)踐中要以黨的政治生活為載體，以黨的政治規矩和政治紀律為抓手，堅持民主集中制原則，不斷凈化優(yōu)化黨內政治生態(tài)。還要重溫歷史教訓，牢記歷史上那些因喪失組織觀(guān)念而帶來(lái)的慘痛教訓，警鐘長(cháng)鳴，引以為戒。

要“一篙”也不松懈地開(kāi)展反腐倡廉，防治結合，純潔黨的肌體，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的為民環(huán)境，牢固血肉聯(lián)系。只要我們一心一意地扎根人民、服務(wù)人民，就能凝聚起人民戰無(wú)不勝的智慧和力量，就沒(méi)有任何國家任何人能阻擋中國人民對美好生活的向往、中華民族實(shí)現偉大復興的歷史步伐。

堅持馬克思主義理論學(xué)習與創(chuàng )新，不斷武裝頭腦。理論是行動(dòng)的先導，在我們黨成立之初，馬克思主義就被確立為指導思想。馬克思主義理論是集科學(xué)、人民、實(shí)踐和開(kāi)放于一體的理論，深刻詮釋了人類(lèi)發(fā)展規律，指引著(zhù)未來(lái)的前進(jìn)方向。馬克思主義與中國發(fā)展實(shí)際相結合后，就展現出了強大的真理力量。尤其是我們黨與時(shí)俱進(jìn)地形成、推進(jìn)了中國特色社會(huì )主義理論體系，讓當代中國走向了全面建設社會(huì )主義現代化國家之路。新時(shí)代，新征程。我們要深入學(xué)習好習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果，武裝頭腦，補足理想信念之“鈣”，自覺(jué)用新思想新理論指導實(shí)踐，用新思維新方法分析解決遇到的難題，不斷融會(huì )貫通，不斷進(jìn)行新探索、創(chuàng )造新成果，必將筑就中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強——題記。

姥姥經(jīng)常對我說(shuō)，說(shuō)我像是生活在蜜罐里，我知道她是拿我現在的生活和她的童年在做比較，我們的現實(shí)生活正好驗證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奔小康的豐功業(yè)績(jì)。我驕傲，因為我是中國人！

穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨迎來(lái)了她90歲的生日。中國歷經(jīng)五千年滄桑巨變，已然屹立于世界的東方，這源于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導?；仡欬h的光輝歷程，我的心情跌宕起伏。

百年黨史論文摘要_百年黨史學(xué)習感想論文范文

堅持在廣大共產(chǎn)黨員中開(kāi)展黨史教育，具有十分重要的意義。學(xué)好黨史是共產(chǎn)黨員的第一門(mén)必修課。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育。為貫徹落實(shí)好中央決定，各級黨委（黨組）緊緊圍繞中國共產(chǎn)黨成立100周年這條主線(xiàn)，“十四五”開(kāi)局之年，正在精心謀劃，周密安排部署，確保黨史學(xué)習教育起好步、開(kāi)好局、有成效。

各黨委（黨組）抓黨史學(xué)習教育要注重與“理論學(xué)習”相結合，將黨史學(xué)習教育內容作為理論學(xué)習中心組學(xué)習的重點(diǎn)內容，要結合本單位的實(shí)際，制定好學(xué)習計劃，精心組織實(shí)施，確保學(xué)習活動(dòng)規范有序開(kāi)展，黨員領(lǐng)導干部要以上率下、學(xué)先一步、示范帶動(dòng)，常學(xué)常新、不斷領(lǐng)悟，要堅持集體學(xué)習研討為主，以專(zhuān)家報告、參觀(guān)紅色陣地為重要輔助，把學(xué)習黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史作為黨員領(lǐng)導干部的必修課，堅持讀原著(zhù)、學(xué)原文、悟原理，全面學(xué)、貫通學(xué)、深入學(xué)，帶著(zhù)信念學(xué)、帶著(zhù)感情學(xué)、帶著(zhù)使命學(xué)，不斷在思想上有新感悟、在政治上有新升華，深入了解我們黨領(lǐng)導人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解黨的光榮傳統、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，始終銘記我們從哪里來(lái)、往哪里去，傳承紅色基因，恪守人民情懷。要避免“以聽(tīng)代學(xué)”“只學(xué)不講”，要通過(guò)深入學(xué)習，不斷增強歷史意識，學(xué)會(huì )歷史思維，培養歷史眼光，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國，進(jìn)一步增強走中國特色社會(huì )主義道路、為實(shí)現新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗的自覺(jué)性和堅定性，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

習近平總書(shū)記把黨史學(xué)習教育視為必修課。不僅必修，而且必須修好。各級黨組織要突出黨史學(xué)習教育，將黨史學(xué)習教育抓在日常，融入“三會(huì )一課”，以開(kāi)展主題黨課、主題黨日、政治生日、邀請專(zhuān)家講座、讀書(shū)會(huì )學(xué)習交流、組織生活會(huì )等形式多樣融會(huì )貫通學(xué)，加強紅色教育洗禮，開(kāi)展“行走黨課”，重溫黨的歷史，以深情的瞻仰、深邃的思考，引領(lǐng)黨員干部以史為鑒，從黨史中汲取精神上的“鈣”，將其融入共產(chǎn)黨人的血脈，真正將黨史學(xué)習教育作為黨的建設的永恒課題、黨員干部的終身課題，使黨員干部心刻誓言，不忘初心，牢記使命，忠誠奉獻。要緊緊圍繞中國共產(chǎn)黨成立100周年主線(xiàn)，將黨史學(xué)習教育內生為黨員干部堅定的政治方向和強勁的前行動(dòng)力，鞏固和升華理想信念，做到知史愛(ài)黨，知史明責，進(jìn)一步增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，始終保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。同時(shí)，黨員領(lǐng)導干部要以普通黨員身份帶頭深入到支部開(kāi)展學(xué)習，并加強對基層黨組織的分類(lèi)指導，不斷增強各級黨組織黨史學(xué)習教育的針對性和有效性。

抓黨史學(xué)習教育，要結合自身工作實(shí)際，有針對性地組織開(kāi)展學(xué)習，要注重與“工作推進(jìn)”相結合，以學(xué)促干激發(fā)新動(dòng)力，要以學(xué)篤行，以更好的精神面貌投入到工作中，把黨史學(xué)習教育與推動(dòng)改革、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展等重點(diǎn)工作結合起來(lái)，與轉化為攻堅克難、干事創(chuàng )業(yè)的實(shí)際效果結合起來(lái)。各級黨組織要始終堅持圍繞中心、服務(wù)大局，把黨史學(xué)習教育貫穿到改革攻堅創(chuàng )新全過(guò)程，要始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把群眾觀(guān)點(diǎn)、群眾路線(xiàn)深深植根于思想中、具體落實(shí)到行動(dòng)上，做到內化于心、內化于行，深入基層調查研究，把黨史學(xué)習教育融入聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的全過(guò)程中，從黨史中汲取感恩人民的深切情懷和血濃于水的深厚感情，從群眾中來(lái)，到群眾中去，堅定為民情懷，堅定擔當本色，牢牢植根人民，把心思和精力聚焦到解決群眾問(wèn)題上，作為服務(wù)群眾的攻堅之力，切實(shí)解決好群眾身邊的操心事、煩心事、揪心事，不斷錘煉黨員干部的政治品質(zhì)，激發(fā)黨員干部擔當作為，積極主動(dòng)為身邊群眾辦好事、辦實(shí)事，真正實(shí)現黨員受教育，群眾得實(shí)惠。通過(guò)黨史學(xué)習教育，培育黨員干部“闖”的精神、“創(chuàng )”的勁頭、“干”的作風(fēng)，堅持真理，科學(xué)應變、主動(dòng)求變，咬定目標、勇往直前，一步一個(gè)腳印，不折不扣推動(dòng)“十四五”時(shí)期發(fā)展的重大決策部署落到實(shí)處，在新時(shí)代新征程上的趕考中交出更加優(yōu)異的答卷。

百年恰是風(fēng)華正茂，未來(lái)仍需風(fēng)雨兼程。學(xué)習黨史要從黨的成功經(jīng)驗中啟迪智慧，不斷加強自身黨性修養，牢記使命擔當，永遠保持中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心，發(fā)揚奮斗精神，用忠誠和實(shí)干為人民創(chuàng )造更美好、更幸福的生活。

摘要：黨史教育具有特殊性，其融合了歷史教育與思想政治教育兩個(gè)學(xué)科的內容與學(xué)科思維，主要目的在于發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統，培養合格的社會(huì )主義接班人。把握黨史教育的關(guān)鍵不在于教育外延而在于教育方式的選擇、教育內容的抉擇、教育的政治方向。教育方式?jīng)Q定黨史教育輻射的范圍，教育內容裁決了受教育者的知識視野，教育的政治方向則限定了教育工作者的實(shí)際工作路徑。只有把握這些基本面，才能更好地掌握黨史教育，真正發(fā)揮黨史教育在中國現代化建設中的作用。

關(guān)鍵詞：黨史教育；中國夢(mèng)；現代化。

2015年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），其中提出“加強黨史國史和形勢任務(wù)政策教育”?！兑庖?jiàn)》將黨史教育以政策性文件析出，足見(jiàn)其重要性。向廣大學(xué)生進(jìn)行黨史教育，普及黨史知識是堅定其社會(huì )主義理想信念以及中國現代化建設的必然要求。黨史教育能夠為學(xué)生提供歷史的經(jīng)驗和教訓，以歷史性的人物為楷模，以自強不息的精神為動(dòng)力，將學(xué)生的奮斗與國家民族的發(fā)展融為一體，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，黨史教育以客觀(guān)的歷史史實(shí)闡述歷史規律，有助于進(jìn)一步遏制歷史虛無(wú)主義對高校大學(xué)生思想的滲透，有助于黨的合法性塑造，有助于總結歷史發(fā)展經(jīng)驗，更好地進(jìn)行中國特色社會(huì )主義現代化建設。黨史教育的重要性不言而喻，提高黨史教育的實(shí)效，需要結合教育實(shí)踐、結合社會(huì )發(fā)展存在的問(wèn)題進(jìn)行探討與深究。

黨史教育是為了能夠讓更多的學(xué)生了解到黨從革命到建設再到改革開(kāi)放這一段的歷史，明晰黨如何對舊中國進(jìn)行改造，增進(jìn)學(xué)生對黨的歷史的理解，加強對學(xué)生的社會(huì )化教育，使學(xué)生能夠認同黨的歷史，理解黨的決策。而黨史教育真正要達到這種目的，則面臨著(zhù)兩種不同的教育方式選擇：學(xué)科化與大眾化。

學(xué)科則以專(zhuān)業(yè)的視角，以科學(xué)的方法研究特定范圍內的知識。從邏輯上看，學(xué)科將一個(gè)具有同質(zhì)性的知識以復合邏輯的方式進(jìn)行整合，從而建構一套完整的學(xué)科體系。中共黨史隨著(zhù)近年來(lái)研究的深入，已經(jīng)逐漸形成一個(gè)龐大的學(xué)科體系，黨史涉及的范圍較廣，如對以人物為中心的傳記史研究；以農業(yè)現代化為核心的主題史分析；以制度變遷為主軸的政治發(fā)展史研究等等，這些清晰的學(xué)科研究脈絡(luò )對于黨史的縱深研究具有重要的意義。而與此同時(shí)，在黨史教育中是否以學(xué)科史的思維展開(kāi)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化教育，是其教育方式的重要一脈。首先，學(xué)科化教育方式的選擇能夠讓學(xué)生更深刻地把握黨在歷史各個(gè)階段的發(fā)展主體，能夠從根本上把握歷史各要素之間的聯(lián)系。黨史教育的學(xué)科化將要求開(kāi)展黨史教育的學(xué)校能夠設立黨史專(zhuān)業(yè)，能夠有配套的學(xué)科課程安排以及師資力量，從專(zhuān)業(yè)的學(xué)科思維來(lái)培養人才，增強學(xué)生對黨史的深入了解，從而加深對黨史理論的研究。學(xué)科化的教育方式具備完善的學(xué)科建設體系以及人才培養體系，能夠為未來(lái)黨史理論研究培育優(yōu)秀的人才。

與學(xué)科化的教育方式不同，大眾化的教育方式意在普及黨史知識，力圖通過(guò)通俗易懂的方式實(shí)現對黨史知識的傳播，使學(xué)生對黨史的了解能夠體系化、系統化。大眾化的方式不像學(xué)科化的教育方式有專(zhuān)業(yè)的學(xué)科術(shù)語(yǔ)，它也不以那些野史秘聞為吸引人的噱頭，而是將復雜的歷史史實(shí)以直白的方式直接闡述歷史意義以及歷史規律[1]。學(xué)科化的教育方式目的在于能夠將黨史所蘊含的知識轉化為學(xué)生的精神財富，進(jìn)而幫助學(xué)生從黨史中了解更多的知識。大眾化的教育方式以喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，它更多融入了學(xué)生的日常生活，貼近社會(huì )熱點(diǎn)。在大眾化的教育方式中，黨史教育將以選修課的方式呈現，同時(shí)會(huì )有不同的講座。選擇大眾化教育方式將給學(xué)生更多的自由，發(fā)揮學(xué)生的主體性，在擴大黨史教育范圍的同時(shí)也將黨史教育的效果最優(yōu)化。

黨史教育方式的學(xué)科化與大眾化兩種方向是黨史教育的基本形態(tài)。目前的高校教育基本上綜合了這兩種方式，中學(xué)教育以及社會(huì )教育也基本上是從大眾化這種教育方式出發(fā)，雖然易于大眾了解、接受與傳播，但是在理論層次上還稍顯不足，黨史知識的傳播也容易受到誤傳，由此形成各類(lèi)問(wèn)題。黨史的學(xué)科化教育能夠為大眾化培養人才，提供更客觀(guān)化、科學(xué)化的理論依據，然其局限在于培養的力度以及難度都遠遠超出大眾化的教育方式?？梢哉f(shuō)兩種方式各有特點(diǎn)、各有其成效與問(wèn)題，而具體采用哪種方式，則與黨史教育的目的與訴求相關(guān)。黨史教育方式的選擇關(guān)系到黨史教育未來(lái)可期的目的，對于黨史的研究與教育具有重要作用。

談及黨史教育，其教育的內容及范圍是一個(gè)不可超越的話(huà)題。黨史教育具有特殊性，即黨史教育要服務(wù)于黨，服務(wù)于國家，服務(wù)于社會(huì )。中國共產(chǎn)黨是執政黨，其合法性來(lái)源于其歷史上的杰出功績(jì)，黨帶領(lǐng)中國人民實(shí)現了民族獨立和民族富強。黨史教育在回顧這些輝煌歷程時(shí)也不可避免地要對黨的領(lǐng)導層在不同歷史時(shí)期所犯的各種錯誤進(jìn)行審視[2]。黨史教育的內容選擇哪些？又該如何選擇？選擇的標準是什么？這些問(wèn)題都關(guān)系到黨史教育的最終效果。從黨史教育的普遍性來(lái)看，黨史教育既要正確且理性看待成績(jì)，同時(shí)也要客觀(guān)對待歷史教訓，而不是避而不談。因此，黨史教育在內容抉擇上要注意政治敏感性與普適性?xún)煞N類(lèi)型，巧妙處理復雜的關(guān)系。

政治敏感性?xún)热菀话闵婕暗幕蚴菄覚C密，或是對領(lǐng)導人功過(guò)是非的評論，或是對焦點(diǎn)事件的定性等等。從黨的合法性以及黨的組織建設等因素考慮，這些問(wèn)題無(wú)論是學(xué)術(shù)界還是政界都以緘默的方式表態(tài)，以至于各種版本的話(huà)語(yǔ)體系從網(wǎng)絡(luò )上以及人際交往被傳播，最終造成黨史受教育者對一些普遍性的歷史常識興趣不大，而對這些敏感性黨史事實(shí)很感興趣。政治敏感性?xún)热菀渤蔀辄h史教育工作者需要警惕的話(huà)題，而受教育者一方又存在巨大的知識需求，知識供給與需求兩端存在著(zhù)不平衡的狀態(tài)。

普適性?xún)热莞嗟貎A向于正面功績(jì)的積極性史實(shí)。黨史教育完全以史實(shí)呈現，并沒(méi)有過(guò)多的主觀(guān)價(jià)值評論抑或各種傾向性存在。這種內容是當前教育最為常見(jiàn)的一個(gè)方面。黨史教育應該以史實(shí)為依據，剔除史實(shí)之外的價(jià)值觀(guān)以及態(tài)度。普適性?xún)热萦兄趯Υ蟊娖占包h史知識，掌握黨在各個(gè)階段中的實(shí)踐，對黨的發(fā)展史實(shí)清晰化，從史實(shí)的相互聯(lián)系中總結中國特色社會(huì )主義建設的經(jīng)驗。普適性?xún)热莼旧弦缘谌哧愂鰵v史，對歷史完全不進(jìn)行分析，而以史實(shí)來(lái)串聯(lián)黨在不同階段的發(fā)展動(dòng)態(tài)。政治敏感性與普適性?xún)热菖c其說(shuō)是涉及到不同的內容，倒不如說(shuō)是涉及到不同的價(jià)值觀(guān)以及不同的評判標準。政治敏感性容易造成各種張力，形成社會(huì )輿論上的激烈反映，同時(shí)也會(huì )造成對中國共產(chǎn)黨合法性的耗散，嚴重情況也會(huì )給本已制度化的社會(huì )造成失序的結果[3]。而普適性?xún)热萸『靡幈芰诉@種政治風(fēng)險，完全對內容以及方式進(jìn)行設限，但正是這種脫離價(jià)值的單調歷史敘述，沒(méi)有對歷史史實(shí)本身深入了解以及探討，造成黨史教育的低效化。黨史教育正確地展開(kāi)需要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及中國特色社會(huì )主義理論體系下，在“四項基本原則”的框架內對普適性?xún)热葸M(jìn)行價(jià)值探討，把握政治敏感性的尺度，運用價(jià)值邊界規范政治敏感性與普適性之間的融合。

黨史教育展開(kāi)的一個(gè)重要方面就是其政治方向，政治方向決定黨史教育能否展開(kāi)或者是展開(kāi)的具體思路。對學(xué)生對社會(huì )群眾進(jìn)行黨史教育都要以正確的政治方向作為前提。所謂正確即是能夠堅持馬列主義，能夠堅持社會(huì )主義的信念，能夠堅持中國特色社會(huì )主義道路。黨史教育政治方向的選擇是黨史教育工作者最基本的底線(xiàn)，是完成其教育工作重要使命重要任務(wù)的保證。對于當代教育工作來(lái)說(shuō)，正確的黨史教育政治方向主要是黨性與科學(xué)性。

黨性是黨史教育工作者的政治信念、政治理想、思想之基。在黨史教育中教師應該注重黨史的系統化教育，通過(guò)歷史史實(shí)向學(xué)生介紹中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì )主義的領(lǐng)導核心，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民走上社會(huì )主義的必然性以及艱難探索[4]。在對黨歷史的介紹中應該客觀(guān)地對待黨史中的每一件事情，從歷史發(fā)展中總結規律與寶貴經(jīng)驗，同時(shí)對社會(huì )上有關(guān)任何丑化黨的言論以及傾向進(jìn)行糾正，使學(xué)生能夠正確學(xué)習黨史、了解黨史。在黨史教育中，堅持從黨的發(fā)展出發(fā)，具備相應的組織觀(guān)念，嚴格遵守組織紀律，履行相應的政治責任，才能更好地推進(jìn)對青年學(xué)生的黨史教育工作。

科學(xué)性是指要在黨史教育中能夠堅持實(shí)事求是的原則，在黨史教育中得出的相關(guān)結論要有史實(shí)材料作支撐。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使得各類(lèi)信息能夠生成并交叉傳播，也會(huì )導致一些毫無(wú)根據的臆斷出現，而部分學(xué)生會(huì )受到這些沒(méi)有史料支撐的結論影響，同時(shí)還會(huì )受到歷史虛無(wú)主義的影響。黨史教育工作者要針對這些信息以及這些論斷及時(shí)進(jìn)行反駁，能夠運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析歷史唯心主義的理論邏輯，通過(guò)黨史史料闡述各類(lèi)歷史結論，科學(xué)客觀(guān)地闡釋出黨史教育的科學(xué)結論，運用實(shí)事求是的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析黨史發(fā)展的主題以及歷史規律。

黨性與科學(xué)性是黨史工作者在黨史教育中必須堅持的基本政治方向。在黨史教育中，首先要明確的是黨史教育的目的以及黨史教育服務(wù)于黨的組織領(lǐng)導，要有鮮明的組織紀律以及高尚的共產(chǎn)主義道德修養，牢固樹(shù)立社會(huì )主義理想信念，將其作為黨史教育工作的基本前提[5]。黨史教育還需要堅持科學(xué)性的方向，科學(xué)性是保證黨史教育成果的關(guān)鍵，以實(shí)事求是的態(tài)度對待黨史教育能夠準確地掌握并分析黨史材料，獲得有說(shuō)服力、有影響力的結論。黨性與科學(xué)性缺一不可，是保證黨史教育正確方向的前提。

黨史教育既區別于普通的歷史教育，又迥異于思想政治教育，它融合了兩者，但是又有自己的邏輯體系與話(huà)語(yǔ)場(chǎng)域。就當前黨史教育的展開(kāi)過(guò)程來(lái)看，黨史教育面臨著(zhù)歷史虛無(wú)主義思潮的影響，同時(shí)在黨史教育實(shí)際展開(kāi)過(guò)程中也存在著(zhù)黨史教育隊伍水平不足，黨史教育工作者政治責任以及政治立場(chǎng)出現偏差；黨史教育工作者黨史意識不強；黨史教育與實(shí)踐脫節；黨史教育形式化等等各種問(wèn)題，在多種因素的綜合作用下黨史教育表現出低效化的狀況。這又給黨史教育提出了一個(gè)焦點(diǎn)性話(huà)題，即如何突破黨史教育的瓶頸。就其他類(lèi)型教育的情況來(lái)看，黨史教育在實(shí)施中可以綜合采用理論與實(shí)踐相結合的手段。

黨史教育的理論化則主要是深入挖掘黨史材料，綜合歷史學(xué)、政治學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、行政管理學(xué)等學(xué)科的知識來(lái)詮釋黨史材料，分析黨史規律，把握黨史發(fā)展脈絡(luò )。在黨史教育中不僅要注重黨史史料敘述，還要能夠綜合運用跨學(xué)科知識進(jìn)行解讀，把當時(shí)研究史、海外黨史研究等學(xué)科前沿理論引入教育中，增強學(xué)生的理論知識水平，提高學(xué)生理性思維能力并使他們學(xué)會(huì )科學(xué)的分析方法。

與此同時(shí)，黨史教育如果單純以理論化一條線(xiàn)路推演，受教育者只能體會(huì )到理論上和邏輯上的自洽，而不能夠增強對黨的歷史感悟能力以及認知能力。由此在黨史教育中還需要把握另一條思路，即黨史的實(shí)踐化教學(xué)。運用黨史教育教學(xué)實(shí)踐基地在引導學(xué)生參觀(guān)并深化學(xué)生的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習黨史的主體意識。同時(shí)，也可以引導學(xué)生進(jìn)行黨史的口述史調查，通過(guò)主題的確定，分配學(xué)生對相關(guān)任務(wù)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，加深學(xué)生從微觀(guān)個(gè)體的視角認知黨史。

黨史教育的理論化與實(shí)踐化是開(kāi)展的兩個(gè)基本性路徑，結合兩個(gè)不同的方式來(lái)提升學(xué)生的思維能力以及實(shí)踐能力，從而實(shí)現對學(xué)生的黨史教育，提高學(xué)生對黨的認同度，提升學(xué)生有關(guān)黨史的專(zhuān)業(yè)素養。這兩種途徑是突破黨史教育低效化的關(guān)鍵，只有綜合運用這兩種方式才能夠實(shí)現黨史教育的預期目的。

黨史教育的目的是為了培養學(xué)生的社會(huì )主義理想以及共產(chǎn)主義信念，通過(guò)共產(chǎn)黨的光輝歷程來(lái)引導學(xué)生繼承黨的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻自己的力量。黨史教育是一個(gè)全方位工程，涉及到黨史教育的基本政治方向、基本內容以及基本方式，綜合把握這些關(guān)鍵性因素，才能夠明晰黨史在教育中的重點(diǎn)以及方向。同時(shí)，黨史教育方式的選擇則主要立足于理論與實(shí)踐的融合，發(fā)揮雙向互動(dòng)的作用，共同推動(dòng)黨史教育高效化發(fā)展。

[1]褚勁風(fēng)，朱洪春，高錫文.高校黨史育人的基本途徑和方法探究[j].思想理論教育，2012（3）.

[2]尚光威.黨史在高校思想政治教育中的育人功能探究[j].山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報，2016（1）.

[3]陳力予.關(guān)于高校黨史教育幾個(gè)問(wèn)題的探討[j].黨史研究與教學(xué)，2012（1）.

[4]吳靜.論加強黨校黨史教育對于培養“四鐵”干部的價(jià)值[j].中共四川省委黨校學(xué)報，2017（2）.

[5]唐正芒.高校重開(kāi)中共黨史課程的重要性與緊迫性[j].黨史研究與教學(xué)，2013（5）.

摘要：開(kāi)展黨史教育，可以使黨員干部不忘初心，牢記使命，為實(shí)現中華民族偉大復興作出自己的貢獻。然而目前黨史教育也面臨很多困擾。本文主要闡述了開(kāi)展黨史教育的意義以及開(kāi)展黨史教育的困惑，并對此提出了解決對策。

關(guān)鍵詞：黨史教育;資政育人;協(xié)調聯(lián)動(dòng)。

中國共產(chǎn)黨黨史既是一面推進(jìn)黨的建設新的偉大工程和經(jīng)濟社會(huì )持續健康發(fā)展的鑒今資政明鏡，也是廣大黨員干部更好地學(xué)習和了解掌握的基礎學(xué)習資料。本文就開(kāi)展黨史教育的困擾及對策談一些個(gè)人體會(huì )。

中國共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)近百年的英勇奮斗，創(chuàng )造了彌足珍貴的政治財富和精神財富。學(xué)好黨史，對激發(fā)黨員干部的使命感，努力學(xué)習、勇于繼承我黨優(yōu)良傳統，在工作中敢為擔當、敢為人先，具有十分重要的意義。

1.堅定政治信仰。

中國共產(chǎn)黨自成立以來(lái)并非一帆風(fēng)順，但無(wú)論多么艱辛，黨的偉大精神成功地領(lǐng)導群眾共同翻越了三座大山，中國依靠正確的信念和社會(huì )主義的真理，取得了巨大的勝利。因此，加強黨史教育，對于促進(jìn)新時(shí)代共產(chǎn)黨員和干部的堅定政治信仰有著(zhù)重要的意義和作用。

2.弘揚優(yōu)良傳統。

自成立至今，中國共產(chǎn)黨經(jīng)受了歷史的風(fēng)雪考驗，積累并形成了珍貴的優(yōu)良傳統，是我們的傳家寶、護身符，是黨克服一切困難和障礙的基礎。在新時(shí)代下，物質(zhì)條件和生活環(huán)境發(fā)生著(zhù)巨大的變化，誘惑也不斷加劇，影響著(zhù)人民群眾和黨員同志的思想。我們要始終堅信和弘揚黨的優(yōu)越性和傳統，維護共產(chǎn)黨的精神和社會(huì )環(huán)境秩序，更好的抵御誘惑，總結出黨在快速發(fā)展過(guò)程中寶貴的積累成果，對學(xué)習和繼承黨的優(yōu)良傳統，具有重要的意義價(jià)值[1]。

3.不忘初心，牢記使命。

中國共產(chǎn)黨在每個(gè)時(shí)代都有著(zhù)不同的使命，雖然任務(wù)不同，但黨的初衷始終如一，那就是：為中華人民謀幸福;為中華民族謀復興。加強黨史學(xué)習教育，可以使全黨同志永遠不忘初心，牢記使命，更好地為人民服務(wù);更好地致力于社會(huì )主義現代化建設。

當前，開(kāi)展黨史教育面臨著(zhù)黨員干部重視程度不夠，宣傳力度不夠、宣傳形式單調，黨史教育隊伍“青黃不接”等問(wèn)題。

1.思想意識問(wèn)題。

加強黨史教育對提高黨員的的思想覺(jué)悟具有不可替代的作用。學(xué)習歷史偉人的境界、滲透紅色精神于職業(yè)素養，是黨史教育的根本任務(wù)。然而在許多黨員和領(lǐng)導干部的心中，對黨史教育的重視減弱，甚至逐漸被忽視。越來(lái)越多的注意力集中在日常行政的任務(wù)上，對實(shí)現理想的信念也越來(lái)越少，影響了黨員及人民群眾對黨史教育的滿(mǎn)意度。

2.宣傳力度問(wèn)題。

過(guò)去一段時(shí)期，黨史部門(mén)大量的時(shí)間精力用于黨史的征集、編纂和研究上，黨史宣傳比較欠缺，在新聞媒體發(fā)聲比較少，宣傳手段單一，可以說(shuō)黨史宣傳是黨史教育工作的短板。實(shí)際上也就是忽略了黨史以史鑒今、資政育人作用。

3.隊伍陣容問(wèn)題。

現階段，開(kāi)展黨史教育還主要依靠各級黨史室及各級黨校各方面的人才。但是，與形勢和任務(wù)的要求相比，用更高的標準來(lái)衡量，有不小的差距。我們黨史教育工作隊伍建設還存在著(zhù)這樣一些問(wèn)題：年齡日趨老化，尤其是30歲以下干部較少;“青黃不接、斷檔缺位”等現象普遍存在，制約了新形勢下黨史教育工作的傳承創(chuàng )新;黨史教育隊伍整體素質(zhì)參差不齊;提拔、交流、使用情況較少，這些因素極大地影響了黨史教育隊伍的積極性。

為解決開(kāi)展黨史教育問(wèn)題，應該從提高認識、多部門(mén)協(xié)調聯(lián)動(dòng)、加強隊伍建設等方面解決。

1.提高認識，強化組織領(lǐng)導。

黨史教育是加強和改進(jìn)黨的建設的最重要途徑。黨史和黨建是統一的整體，今天的黨史就是昨天的黨建，今天的黨建就是明天的黨史。做好今天的黨建工作為以后提供了優(yōu)質(zhì)的資料，而明天的黨史為我們以后的黨建工作提供了歷史借鑒和智力支持。各級黨組織要認識這一點(diǎn)，切實(shí)貫徹落實(shí)，取得實(shí)際成果。要把黨史研究和教育放在重要的高度，規劃和建設學(xué)習型黨的重點(diǎn)工程，有效保證更多黨員的參與。梅州全域作為原中央蘇區范圍的地級市，紅色資源十分豐富，開(kāi)展紅色教育的條件得天獨厚。利用梅州當地豐富的紅色資源作為生動(dòng)教材，對黨員干部和廣大青少年開(kāi)展理想信念、愛(ài)國主義和革命傳統教育，能夠增強梅州的紅色底蘊，增強干部群眾發(fā)展的信心和干勁，助推梅州振興發(fā)展，從而以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)習近平總書(shū)記的重要批示精神在梅州落地見(jiàn)效。

2.協(xié)調聯(lián)動(dòng)，加大宣傳力度。

習近平總書(shū)記指出：“歷史是最好的教科書(shū)”“中國革命歷史是最好的營(yíng)養劑”“學(xué)習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義，把黨和國家各項事業(yè)推向前進(jìn)的必修課”“這門(mén)功課不僅必修，而且必須修好”。一方面充分利用各級黨群服務(wù)中心，開(kāi)展面向最基層、最廣大范圍黨員干部群眾的黨史宣傳教育工作。如在黨建服務(wù)中心設置黨建大事記及區域革命遺址遺跡的展出內容，為各級黨建服務(wù)中心免費提供黨史研究室出版的各類(lèi)書(shū)籍，以及可供選擇的黨史專(zhuān)題宣講菜單，使黨建服務(wù)中心成為展示黨史工作的微展廳，成為黨史知識的傳播平臺和黨史研究成果的展示窗口，開(kāi)辟了黨史宣傳教育工作的前沿陣地。另一方面，協(xié)調聯(lián)動(dòng)，宣傳部、黨校、市縣黨史室等單位密切配合，依托革命根據地舊址等，建設優(yōu)質(zhì)教學(xué)點(diǎn)，構建紅色教育帶。同時(shí)，通過(guò)深入研究和升華，優(yōu)化教學(xué)設計，研發(fā)精品力作，打造一批為黨員干部和青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的“經(jīng)典紅課”，提高紅色教育的質(zhì)量和影響力。

3.高度重視，加強隊伍建設。

加強黨的隊伍建設是發(fā)展的關(guān)鍵保證。加強黨史教育工作隊伍建設應采取這樣一些具體措施：一是完善干部選拔任用機制。有計劃地遴選有基層經(jīng)驗的領(lǐng)導骨干和業(yè)務(wù)骨干，完善公開(kāi)選拔、競爭上崗辦法，加大內部崗位干部交流力度，積極推薦黨史教育干部到系統外任職，努力做到用當適任、用當盡才。二是強化高端引領(lǐng)機制。拓寬視野、廣納群賢，不為所有、但為所用，盡快解決高層次黨史教育人才不足的問(wèn)題。三是創(chuàng )新干部管理機制。重點(diǎn)是建立符合黨史教育部門(mén)特點(diǎn)的干部業(yè)績(jì)評價(jià)體系和獎懲機制，進(jìn)一步調動(dòng)干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

結語(yǔ)。

綜上所述，各級黨組織要高度重視在黨員干部中開(kāi)展黨史教育，認真總結歷史經(jīng)驗，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚革命前輩的優(yōu)良傳統，對推動(dòng)梅州科學(xué)發(fā)展、追趕超越，加快建設生態(tài)美麗幸福新梅州，具有重要的現實(shí)意義。

參考文獻。

[1]田飛.國企黨建思想政治工作的創(chuàng )新研究[j].科技風(fēng)，2020，（04）：238+247.

中國共產(chǎn)黨的百年歷史既是一部波瀾壯闊的革命史、一部艱苦卓絕的斗爭史,也是一部可歌可泣的英雄史、一部開(kāi)天辟地的發(fā)展史。在黨史中，處處蘊含著(zhù)治國理政的智慧，閃爍著(zhù)科學(xué)思想的光芒，記錄著(zhù)滾滾向前的歷史進(jìn)程。學(xué)習黨的歷史不只是對過(guò)去進(jìn)行紀念回望，更是要賡續前赴后繼的奮斗精神，開(kāi)辟更加光輝的前進(jìn)道路。廣大黨員干部要通過(guò)學(xué)習黨的歷史進(jìn)一步認識到黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，從而真正做到知史明智、知史擔責。

擔當精神是中國共產(chǎn)黨人與生俱來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。中國共產(chǎn)黨成立伊始，就把實(shí)現共產(chǎn)主義作為黨的理想和最終目標，義無(wú)反顧肩負起實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命，團結帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫(xiě)了氣吞山河的壯麗史詩(shī)。為了實(shí)現這一偉大的歷史使命，中國共產(chǎn)黨在成長(cháng)壯大過(guò)程中，無(wú)論弱小還是強大，無(wú)論順境還是逆境，都初心不改、矢志不渝，團結帶領(lǐng)人民，破除千難萬(wàn)險，付出巨大犧牲，攻克了一個(gè)又一個(gè)“婁山關(guān)”，占領(lǐng)一個(gè)又一個(gè)“臘子口”，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡，帶領(lǐng)中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，昂首屹立于世界民族之林。今天，廣大黨員干部學(xué)習黨史，就是要深刻認識和把握“一代人有一代人的擔當”，立足新征程新使命，接好時(shí)代的“接力棒”，走好新時(shí)代的長(cháng)征路。

擔當精神是中國共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的詮釋。翻開(kāi)黨的百年歷史，無(wú)數共產(chǎn)黨人為著(zhù)人民這個(gè)“大我”而不惜犧牲“小我”，與人民同呼吸、共命運、心連心，樹(shù)立了一座座不朽的精神豐碑?！翱愁^不要緊，只要主義真”的夏明翰，斷腸明志的陳樹(shù)湘，無(wú)私奉獻的雷鋒，縣委書(shū)記的好榜樣焦裕祿，援藏好干部孔繁森，把“論文寫(xiě)在大地上”的李保國，用生命踐行脫貧攻堅使命的“一線(xiàn)總指揮”黃詩(shī)燕……盡管生活的時(shí)代不同，肩負的使命各異，但他們都對黨忠誠、對人民赤誠，用生命譜寫(xiě)了一曲曲共產(chǎn)黨人的英雄贊歌。今天，廣大黨員干部要注重從優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上汲取寶貴的精神營(yíng)養，從黨史中涵養感恩人民的深切情懷，培養與人民血濃于水的深厚感情，在各自的崗位上建功立業(yè)，交上一份無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的滿(mǎn)意答卷。

擔當精神是中國共產(chǎn)黨人積極作為的動(dòng)力源泉。從毛澤東同志號召的“實(shí)事求是、力戒空談”，到鄧小平同志強調“不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有”，再到習近平總書(shū)記強調“實(shí)干興邦、空談?wù)`國”，黨的領(lǐng)袖都十分重視弘揚埋頭實(shí)干的作風(fēng)。今天，我們正站在實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標的歷史交匯點(diǎn)上，各項工作任務(wù)繁重艱巨，廣大黨員干部要通過(guò)學(xué)習黨史來(lái)增強積極作為的自覺(jué)，將擔當精神融入干事創(chuàng )業(yè)之中，永葆奮斗精神，保持戰略定力，錘煉過(guò)硬作風(fēng)，勇于擔當，善于作為，摒棄一切“坐等靠要”“庸懶浮散”“低慢拖拉”等依賴(lài)心理與作風(fēng)頑疾，以時(shí)不我待的緊迫感、只爭朝夕的精氣神、舍我其誰(shuí)的責任心，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻力量。

習近平總書(shū)記指出，今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規律，增強開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。我們要牢記總書(shū)記的殷殷囑托，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，在學(xué)黨史中力行擔當，更加堅定自覺(jué)地為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗。

摘要：開(kāi)展黨史教育，可以使黨員干部不忘初心，牢記使命，為實(shí)現中華民族偉大復興作出自己的貢獻。然而目前黨史教育也面臨很多困擾。本文主要闡述了開(kāi)展黨史教育的意義以及開(kāi)展黨史教育的困惑，并對此提出了解決對策。

關(guān)鍵詞：黨史教育;資政育人;協(xié)調聯(lián)動(dòng)。

中國共產(chǎn)黨黨史既是一面推進(jìn)黨的建設新的偉大工程和經(jīng)濟社會(huì )持續健康發(fā)展的鑒今資政明鏡，也是廣大黨員干部更好地學(xué)習和了解掌握的基礎學(xué)習資料。本文就開(kāi)展黨史教育的困擾及對策談一些個(gè)人體會(huì )。

中國共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)近百年的英勇奮斗，創(chuàng )造了彌足珍貴的政治財富和精神財富。學(xué)好黨史，對激發(fā)黨員干部的使命感，努力學(xué)習、勇于繼承我黨優(yōu)良傳統，在工作中敢為擔當、敢為人先，具有十分重要的意義。

1.堅定政治信仰。

中國共產(chǎn)黨自成立以來(lái)并非一帆風(fēng)順，但無(wú)論多么艱辛，黨的偉大精神成功地領(lǐng)導群眾共同翻越了三座大山，中國依靠正確的信念和社會(huì )主義的真理，取得了巨大的勝利。因此，加強黨史教育，對于促進(jìn)新時(shí)代共產(chǎn)黨員和干部的堅定政治信仰有著(zhù)重要的意義和作用。

2.弘揚優(yōu)良傳統。

自成立至今，中國共產(chǎn)黨經(jīng)受了歷史的風(fēng)雪考驗，積累并形成了珍貴的優(yōu)良傳統，是我們的傳家寶、護身符，是黨克服一切困難和障礙的基礎。在新時(shí)代下，物質(zhì)條件和生活環(huán)境發(fā)生著(zhù)巨大的變化，誘惑也不斷加劇，影響著(zhù)人民群眾和黨員同志的思想。我們要始終堅信和弘揚黨的優(yōu)越性和傳統，維護共產(chǎn)黨的精神和社會(huì )環(huán)境秩序，更好的抵御誘惑，總結出黨在快速發(fā)展過(guò)程中寶貴的積累成果，對學(xué)習和繼承黨的優(yōu)良傳統，具有重要的意義價(jià)值[1]。

3.不忘初心，牢記使命。

中國共產(chǎn)黨在每個(gè)時(shí)代都有著(zhù)不同的使命，雖然任務(wù)不同，但黨的初衷始終如一，那就是：為中華人民謀幸福;為中華民族謀復興。加強黨史學(xué)習教育，可以使全黨同志永遠不忘初心，牢記使命，更好地為人民服務(wù);更好地致力于社會(huì )主義現代化建設。

當前，開(kāi)展黨史教育面臨著(zhù)黨員干部重視程度不夠，宣傳力度不夠、宣傳形式單調，黨史教育隊伍“青黃不接”等問(wèn)題。

1.思想意識問(wèn)題。

加強黨史教育對提高黨員的的思想覺(jué)悟具有不可替代的作用。學(xué)習歷史偉人的境界、滲透紅色精神于職業(yè)素養，是黨史教育的根本任務(wù)。然而在許多黨員和領(lǐng)導干部的心中，對黨史教育的重視減弱，甚至逐漸被忽視。越來(lái)越多的注意力集中在日常行政的任務(wù)上，對實(shí)現理想的信念也越來(lái)越少，影響了黨員及人民群眾對黨史教育的滿(mǎn)意度。

2.宣傳力度問(wèn)題。

過(guò)去一段時(shí)期，黨史部門(mén)大量的時(shí)間精力用于黨史的征集、編纂和研究上，黨史宣傳比較欠缺，在新聞媒體發(fā)聲比較少，宣傳手段單一，可以說(shuō)黨史宣傳是黨史教育工作的短板。實(shí)際上也就是忽略了黨史以史鑒今、資政育人作用。

3.隊伍陣容問(wèn)題。

現階段，開(kāi)展黨史教育還主要依靠各級黨史室及各級黨校各方面的人才。但是，與形勢和任務(wù)的要求相比，用更高的標準來(lái)衡量，有不小的差距。我們黨史教育工作隊伍建設還存在著(zhù)這樣一些問(wèn)題：年齡日趨老化，尤其是30歲以下干部較少;“青黃不接、斷檔缺位”等現象普遍存在，制約了新形勢下黨史教育工作的傳承創(chuàng )新;黨史教育隊伍整體素質(zhì)參差不齊;提拔、交流、使用情況較少，這些因素極大地影響了黨史教育隊伍的積極性。

為解決開(kāi)展黨史教育問(wèn)題，應該從提高認識、多部門(mén)協(xié)調聯(lián)動(dòng)、加強隊伍建設等方面解決。

1.提高認識，強化組織領(lǐng)導。

黨史教育是加強和改進(jìn)黨的建設的最重要途徑。黨史和黨建是統一的整體，今天的黨史就是昨天的黨建，今天的黨建就是明天的黨史。做好今天的黨建工作為以后提供了優(yōu)質(zhì)的資料，而明天的黨史為我們以后的黨建工作提供了歷史借鑒和智力支持。各級黨組織要認識這一點(diǎn)，切實(shí)貫徹落實(shí)，取得實(shí)際成果。要把黨史研究和教育放在重要的高度，規劃和建設學(xué)習型黨的重點(diǎn)工程，有效保證更多黨員的參與。梅州全域作為原中央蘇區范圍的地級市，紅色資源十分豐富，開(kāi)展紅色教育的條件得天獨厚。利用梅州當地豐富的紅色資源作為生動(dòng)教材，對黨員干部和廣大青少年開(kāi)展理想信念、愛(ài)國主義和革命傳統教育，能夠增強梅州的紅色底蘊，增強干部群眾發(fā)展的信心和干勁，助推梅州振興發(fā)展，從而以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)習近平總書(shū)記的重要批示精神在梅州落地見(jiàn)效。

2.協(xié)調聯(lián)動(dòng)，加大宣傳力度。

習近平總書(shū)記指出：“歷史是最好的教科書(shū)”“中國革命歷史是最好的營(yíng)養劑”“學(xué)習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義，把黨和國家各項事業(yè)推向前進(jìn)的必修課”“這門(mén)功課不僅必修，而且必須修好”。一方面充分利用各級黨群服務(wù)中心，開(kāi)展面向最基層、最廣大范圍黨員干部群眾的黨史宣傳教育工作。如在黨建服務(wù)中心設置黨建大事記及區域革命遺址遺跡的展出內容，為各級黨建服務(wù)中心免費提供黨史研究室出版的各類(lèi)書(shū)籍，以及可供選擇的黨史專(zhuān)題宣講菜單，使黨建服務(wù)中心成為展示黨史工作的微展廳，成為黨史知識的傳播平臺和黨史研究成果的展示窗口，開(kāi)辟了黨史宣傳教育工作的前沿陣地。另一方面，協(xié)調聯(lián)動(dòng)，宣傳部、黨校、市縣黨史室等單位密切配合，依托革命根據地舊址等，建設優(yōu)質(zhì)教學(xué)點(diǎn)，構建紅色教育帶。同時(shí)，通過(guò)深入研究和升華，優(yōu)化教學(xué)設計，研發(fā)精品力作，打造一批為黨員干部和青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的“經(jīng)典紅課”，提高紅色教育的質(zhì)量和影響力。

3.高度重視，加強隊伍建設。

加強黨的隊伍建設是發(fā)展的關(guān)鍵保證。加強黨史教育工作隊伍建設應采取這樣一些具體措施：一是完善干部選拔任用機制。有計劃地遴選有基層經(jīng)驗的領(lǐng)導骨干和業(yè)務(wù)骨干，完善公開(kāi)選拔、競爭上崗辦法，加大內部崗位干部交流力度，積極推薦黨史教育干部到系統外任職，努力做到用當適任、用當盡才。二是強化高端引領(lǐng)機制。拓寬視野、廣納群賢，不為所有、但為所用，盡快解決高層次黨史教育人才不足的問(wèn)題。三是創(chuàng )新干部管理機制。重點(diǎn)是建立符合黨史教育部門(mén)特點(diǎn)的干部業(yè)績(jì)評價(jià)體系和獎懲機制，進(jìn)一步調動(dòng)干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

綜上所述，各級黨組織要高度重視在黨員干部中開(kāi)展黨史教育，認真總結歷史經(jīng)驗，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚革命前輩的優(yōu)良傳統，對推動(dòng)梅州科學(xué)發(fā)展、追趕超越，加快建設生態(tài)美麗幸福新梅州，具有重要的現實(shí)意義。

參考文獻。

[1]田飛.國企黨建思想政治工作的創(chuàng )新研究[j].科技風(fēng)，2020，（04）：238+247.

唐太宗說(shuō):以銅為鏡，以正衣冠的歷史為鏡，以知興替的人為鏡，可以明確得失。鏡子的人，也有鑒定。鏡子的意義是為了更好地規范自己的行己的行為。黨的歷史就是這樣，其歷史凝聚了無(wú)數革命黨人的智慧和力量，失去了無(wú)數革命黨人的生命。每次撫摸現在，我們總是收獲很多，感受到今天我們幸福生活的來(lái)臨。

通過(guò)觀(guān)看黨史紀錄片，我認識到我們祖國擁有燦爛的古代文化，擁有巨大的物質(zhì)和精神財富，擁有實(shí)際飛躍的科學(xué)技術(shù)，認識到失敗后爬起來(lái)的努力和決心，認識到我們黨的歷史使命是實(shí)現中華民族的偉大復興，為了實(shí)現中華民族的解放和獨立，建立了強大的中華民族。我們的黨史是描寫(xiě)中華民族劫難、挺身而出的生動(dòng)教材，他對我們的共產(chǎn)黨人說(shuō)，要記住黨的理想信念，永遠不要忘記黨的最終目標，為建設具有中國特色的社會(huì )主義而奮斗，為未來(lái)最終實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗是我們的理想信念。

黨史記錄了新中國從無(wú)到有，從小到大，從弱到強，從一勝再勝。星火燎原，我黨引領(lǐng)廣大人民群眾*帝國主義、封建主義和官僚主義三座山的壓迫，成立了中華人民共和國。三大改造的完成實(shí)現了將生產(chǎn)資料私有制轉為社會(huì )主義公有制的任務(wù)。我國初步建立社會(huì )主義基本制度，從此我國進(jìn)入社會(huì )主義初級階段。在經(jīng)濟上，我們取得了輝煌的成就。我們建設了我們第一個(gè)世紀交往的經(jīng)濟大動(dòng)脈京九鐵路，在城鄉結合處響起了充滿(mǎn)希望和追求的笛子，我們完成了三峽工程這個(gè)利國利民的偉大工程，我們洗了一百年的恥辱，迎來(lái)了香港、澳門(mén)的回歸，我們成功地舉辦了奧運會(huì )、亞運會(huì )、世博會(huì )碩果累累，在黨的帶領(lǐng)下，我們相信會(huì )創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)奇跡、一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人物，為人類(lèi)社會(huì )樹(shù)立不朽的豐碑。

回顧昨天，祖國成就輝煌，展望明天，我們充滿(mǎn)信心。未來(lái)的世界將是知識經(jīng)濟的時(shí)代。當今世界，科技突飛猛進(jìn)，國才競爭日趨激烈，世界變化日新月異。時(shí)代要求我們深刻理解，注意思考，不僅要入耳，還要入腦。所有的決定都經(jīng)過(guò)深思熟慮、冷靜的權衡。同時(shí)，我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習使用，促進(jìn)學(xué)習。今天，我們學(xué)習黨的歷史是為了吸取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決工作中的新問(wèn)題、新矛盾。作為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀成員，作為社會(huì )上奮發(fā)向上的成員，我們必須充分認識自己的時(shí)代，追求時(shí)代的進(jìn)步，在激烈的競爭中不斷提高和發(fā)展。

面對時(shí)代送給我們的任務(wù)，我總是鞭策自己學(xué)好黨的歷史，了解過(guò)去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng )造明天。從革命前輩手中接受歷史接力棒，我們一代人要承擔上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。面對知識經(jīng)濟的挑戰，我們必須勇敢地承擔起世經(jīng)的托付，我們必須跨越世紀一代，是二十一世紀的真正主人。我們要把自己的人生理想與祖國、時(shí)代、人類(lèi)命運聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立遠大的理想，培養良好的品德，發(fā)揚創(chuàng )新精神，掌握實(shí)踐能力，勤奮學(xué)習，立志成功，以史為鑒、以史為鏡、以史為戒，創(chuàng )造新世紀的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。

最近，習近平總書(shū)記和黨外人士迎來(lái)新春時(shí)，中共中央決定今年在全黨開(kāi)展中共史學(xué)習教育，鼓勵全黨不忘初心，記住使命，在新時(shí)代加強黨的建設。新春，是萬(wàn)物復蘇的季節，是所有新生命的起點(diǎn)。在這樣的日子里讀黨史，翻書(shū)頁(yè)之間，可以接觸到那百年來(lái)仍然充滿(mǎn)活力的脈動(dòng)，就像春天的美麗歌曲一樣。

風(fēng)一吹，就吹一池春水。春風(fēng)柔和，但不失力量。它繼承了寒冷冬天的溫度，擁有不可侵犯的傲慢。1920年2月，五四運動(dòng)的余波還在，巴黎和留給全體中國人的屈辱傷還在流血，當時(shí)的知識界空有救國圖的熱情，但像籠子里的鳥(niǎo)，找不到變革的方向。此時(shí)，在浙江義烏的一個(gè)小村莊，陳望道先生避開(kāi)了春節前后熱鬧的人群，寫(xiě)下了這篇經(jīng)典的譯文——幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈在歐洲徘徊。這個(gè)共產(chǎn)黨宣言中文版的誕生，像春風(fēng)一樣，吹開(kāi)思想的樊籠，確立了中國革命者對馬克思主義的信仰。之后，無(wú)數知識分子加入了大力傳播馬克思主義思想的行動(dòng)，這一縷風(fēng)一夜吹綠江南岸，給初期憧憬共產(chǎn)黨的同志們建立黨的自信。試試未來(lái)的世界，一定是紅旗的世界。聽(tīng)那春風(fēng)自由穿梭原野，唱希望。

千紅萬(wàn)紫安排著(zhù)，只等待新雷的第一聲。春雷是雨的協(xié)奏曲，每當閃電破壞天空，轟鳴的雷聲接連不斷，萬(wàn)物醒來(lái)，就像新生一樣。1979年，那是春天。春雷啊喚醒了長(cháng)城內外，春輝啊溫暖了大江兩岸。改革開(kāi)放就像春雷一樣，突破思想的束縛，大大解放和發(fā)展生產(chǎn)力，開(kāi)辟了中國經(jīng)濟飛躍的奇跡。釋放思想，實(shí)事求是。對外開(kāi)放政策的實(shí)施反而使我們對自己的道路更加堅定，推進(jìn)了馬克思主義的中國化。隨后，黨的十二大舉辦，在改革開(kāi)放的積極探索中，我黨總結了長(cháng)遠的歷史經(jīng)驗得出結論：走自己的路，建設具有中國特色的社會(huì )主義。聽(tīng)那春雷雄渾的歌聲，稱(chēng)贊改革。

隨風(fēng)潛入夜晚，潤物無(wú)聲。春雨如輕紗，朦朧溫柔地復蓋整個(gè)大地，細微地滋潤萬(wàn)物。2021年是建黨百周年，百年風(fēng)雨，百年輝煌，我們經(jīng)過(guò)奮斗，實(shí)現了全面建設小康社會(huì )的莊嚴承諾。同時(shí)，我們也清楚地認識到，中國正處于百年未有的大變局中，現代強國的建設道路可能有新的困難和挑戰。但是，像去年那場(chǎng)艱苦的瘟疫攻防戰一樣，很多黨員干部只要記住人民至上的感情，變成春天，變成雨，牢牢團結大眾，帶領(lǐng)大眾，我們就能發(fā)揮制度的優(yōu)勢，戰勝攻防戰，享受今天看紅濕的地方，花重錦官城的熱鬧。站在新百年的起點(diǎn)上，要堅定對中國特色社會(huì )主義道路的四大自信，不忘初心，牢記使命。從群眾中來(lái)，到群眾中去。聽(tīng)到那春雨的義無(wú)反顧地面向土壤，擁抱團結。

看到多遠的過(guò)去，就能走向多遠的未來(lái)。作為黨的基層干部，多讀歷史多學(xué)史、多思史，可以從黨史中吸收活力和力量。讓我們一起傾聽(tīng)春天的聲音，聽(tīng)聽(tīng)這首關(guān)于希望、改革和團結的大合唱。

春節即將到來(lái)之際，習近平總書(shū)記同黨外人士歡聚一堂、共迎新春。習近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，百年誕辰，風(fēng)華正茂?；厮蔹h走過(guò)的歷史征途，從嘉興南湖上的一葉紅船到“中國號”巍巍巨輪的破浪前行，一百年風(fēng)雨兼程，一世紀滄桑巨變，是由一批批前赴后繼的共產(chǎn)黨人、革命先烈用血淚譜寫(xiě)的壯麗詩(shī)篇。歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。站在新的歷史時(shí)期，恰逢辛丑牛年，我們要用心感悟學(xué)習黨史的重要意義，從中汲取砥礪前行、堅韌進(jìn)取的奮斗不息“?！绷α?，朝著(zhù)全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程勇往直前。

“雄關(guān)漫道真如鐵”，堅定執著(zhù)如“?！眾^斗信念。百年道路，苦難輝煌。中國共產(chǎn)黨從誕生、發(fā)展到壯大，歷經(jīng)磨難，終成大業(yè)。從南湖紅船到八一槍響，從井岡號角到長(cháng)征壯歌，從抗日烽煙到建國大業(yè)，從改革春風(fēng)到小康實(shí)現……中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)各族人民一路“雄關(guān)漫道真如鐵”，實(shí)現了久經(jīng)磨難的中華民族從站起來(lái)富起來(lái)到強起來(lái)的歷史性飛躍。學(xué)習百年黨史，我們看到大大小小的苦難和挫折一直伴隨著(zhù)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展道路，艱難的境遇，艱巨的任務(wù)，造就了我們革命樂(lè )觀(guān)主義態(tài)度和大無(wú)畏的犧牲精神，造就了我們堅忍不拔的意志力和自強不息的生命力。歷史是記錄往昔的鐵筆，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來(lái)的，才能正確認識黨100年的苦難輝煌，才能堅定執著(zhù)如“?！钡膴^斗信念，把黨史學(xué)習的感悟轉化為鑄就輝煌的精神動(dòng)力，在精神傳承中錘煉出不懈奮斗的擎天之力。

“一枝一葉總關(guān)情”，傳承苦干如“?！眾^斗初心。百年風(fēng)雨，初心如磐。100年歷程，艱辛備至，困難迭出。中國共產(chǎn)黨為什么能一次次化危為機，最終奪取全國政權，帶領(lǐng)中國人民走上復興之路？是因為“我們這個(gè)隊伍是完全為著(zhù)解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的”，是因為“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。從革命年代拋頭顱、灑熱血，到建設時(shí)期講奉獻、敢登攀，再到改革大潮中勇探索、闖新路，涌現出無(wú)數像張思德、焦裕祿、余元君、黃文秀一樣的革命先烈、英雄模范和時(shí)代先鋒，他們嘔心瀝血甚至以生命為代價(jià)，筑牢全心全意為人民服務(wù)的宗旨，創(chuàng )造出屬于千萬(wàn)人的幸福。歷史是照亮現實(shí)的明燈，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚我們從哪里來(lái)、往哪里去，才能深刻理解黨100年的初心如磐，才能傳承苦干如“?！钡膴^斗初心，把黨史學(xué)習的感悟轉化為激勵勇?lián)姑?，戰勝前行路上的一切艱難險阻的蓬勃之力。

“早起前山路正長(cháng)”，賡續奔跑如“?！眾^斗宏愿。百年奮進(jìn)，薪火相傳。中國共產(chǎn)黨始終把實(shí)現共產(chǎn)主義作為最高理想和最終目標，義無(wú)反顧肩負起實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。從新中國成立到改革開(kāi)放，再到全面建成小康社會(huì )，實(shí)現第一個(gè)百年奮斗目標，我們擁有了世界上最完備的工業(yè)體系，建造了世界上最快的鐵路、最長(cháng)的橋梁、最繁忙的港口……正是一代代共產(chǎn)黨人以“永不停歇”的堅定定力，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，讓我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現中華民族偉大復興的目標。歷史是開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚前輩們的歷史宏愿、奮斗目標，才能自覺(jué)領(lǐng)悟黨100年的薪火相傳，才能賡續奔跑如“?！钡膹团d宏愿，把黨史學(xué)習的感悟轉化為創(chuàng )造出更大奇跡、走向新輝煌的薪火之力。

通過(guò)“一枝一葉總關(guān)情”，能深刻理解全心全意為人民服務(wù)的宗旨；

明晰“早起前山路正長(cháng)”，使我們更明白“實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)”的深切渴望。我想，這就是我們學(xué)習黨史最大的現實(shí)意義，也是給予我們蓬勃不息奮斗“?！绷α康牟唤咴慈?。

摘要：一名優(yōu)秀黨員的培養過(guò)程離不開(kāi)黨校黨史的教育。因此，黨史教學(xué)是黨校培訓工作中的重要組成部分之一，同時(shí)也是營(yíng)造社會(huì )良好風(fēng)氣，幫助廣大黨員堅定“四個(gè)自信”的重要措施。黨史記錄著(zhù)中國共產(chǎn)黨從成立以來(lái)整個(gè)發(fā)展過(guò)程中的全部歷史。黨史不僅是對中國共產(chǎn)黨奮斗歷程的總結，還是我們民族寶貴的精神食糧。通過(guò)對黨校黨史教學(xué)方法的改善和創(chuàng )新有助于促進(jìn)黨員的高素養發(fā)展，對提升黨員綜合能力和其服務(wù)的地方發(fā)展也起著(zhù)積極的作用。

關(guān)鍵詞：黨校黨史教學(xué)問(wèn)題對策。

黨史記載著(zhù)中國共產(chǎn)黨歷次代表大會(huì )的情況、黨章不斷完善的過(guò)程、各個(gè)不同時(shí)期的組織建設和發(fā)展狀況、黨領(lǐng)導全國各族人民進(jìn)行革命和建設的發(fā)展歷程和全部史實(shí)。黨走過(guò)的光輝歷程和艱難歲月，值得每位黨校學(xué)員進(jìn)行深入的學(xué)習探究。及時(shí)發(fā)現黨校黨史在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，出臺有利的對策有助于黨持續培養高素質(zhì)的優(yōu)良黨員。面對新時(shí)代信息化的不斷發(fā)展，黨校也應該對黨史教學(xué)的課堂模式進(jìn)行創(chuàng )新，采取更加有效的措施，以便提高黨史教學(xué)的課堂效率。

首先，黨史教學(xué)有助于堅定廣大黨員的信念?；仡欀袊伯a(chǎn)黨的奮斗歷程，黨員理想信念的堅定是推動(dòng)我黨偉大事業(yè)不斷發(fā)展的強大動(dòng)力。研究過(guò)我黨的發(fā)展歷程后，我們會(huì )看到在我黨的領(lǐng)導期間，有出現過(guò)某些黨員的理想信念發(fā)生動(dòng)搖的情況，拜金主義、功利主義等在黨員中盛行，這使得很多的黨員失去了堅定的工作信念以及奮斗目標，造成了我黨的某些黨員干部不是在為人民服務(wù)，而是凌駕于人民群眾之上的工作錯誤[1]。

其次，黨史教學(xué)有助于黨員整體素質(zhì)的提升。有些黨員可能認為黨史都是已經(jīng)過(guò)去的事情，沒(méi)有必要過(guò)度的重視學(xué)習，學(xué)習好現代科學(xué)技術(shù)和文化知識就可以了，這種思想是極其錯誤的。如果黨員都不能了解我黨的歷史，那么他們就不能深刻把握我黨領(lǐng)導以來(lái)中國的發(fā)展規律和進(jìn)程，更談不上發(fā)揚我黨的優(yōu)良傳統了。黨員只有在對我黨的歷史進(jìn)行深入了解和研究后，才能勇?lián)腥A民族偉大復興的歷史重任。所以，黨校在對黨員進(jìn)行教育培訓中，要重視起黨史教學(xué)對黨員培育的積極作用，黨史教學(xué)勢在必行，意義深遠。

1.黨史研究不夠深入。

等[2]。這些都是當前我黨黨史理論需要面臨深入研究的主要內容。黨校只有通過(guò)對黨史的深入研究，才能滿(mǎn)足學(xué)員的學(xué)習需求，為新時(shí)代下我黨的建設提供有效的對策。

2.教學(xué)方法老套陳舊。

新時(shí)代下我黨黨員干部的學(xué)歷和知識水平都相較于之前來(lái)說(shuō)有不同程度的提升，因此，我們的黨校教學(xué)也面臨著(zhù)新的挑戰。新時(shí)代的年輕黨員干部，他們一般擁有突出的專(zhuān)業(yè)技能和豐富理論知識，他們來(lái)到黨校進(jìn)行學(xué)習一般都是帶著(zhù)從實(shí)踐一線(xiàn)的問(wèn)題，希望能夠在黨校的學(xué)習過(guò)程中找到解決問(wèn)題的方法或者思路。這就明確要求了黨校在進(jìn)行黨史教學(xué)中要對教學(xué)方法的有所創(chuàng )新，才有助于黨員干部在學(xué)習黨史的過(guò)程中進(jìn)行深入研究，從而找到解決問(wèn)題的思路。

1.突出黨史教學(xué)主導地位。

黨課是構成黨校各門(mén)學(xué)科的核心，因此，黨課結構的構建是很有必要的。此外，在黨課設置時(shí)，應該將黨史作為黨課中的主導部分，對其地位進(jìn)行突顯。例如，黨校在設置學(xué)員的培養課程時(shí)，將黨史教學(xué)放在首位，并且對黨史教學(xué)的實(shí)施給予更多的關(guān)注來(lái)突出其主導地位。黨校在安排其他課程學(xué)習時(shí)，也要將黨史教學(xué)設置為必修課，讓學(xué)員深刻感受到黨校培訓中黨史教學(xué)的重要性[3]。如果在黨校學(xué)習中涉及一些專(zhuān)題教育活動(dòng)，黨校也要在黨史教學(xué)的基礎上向學(xué)員滲透時(shí)政內容，從而增加黨史教學(xué)的生動(dòng)性，塑造有趣的黨史課堂，激發(fā)學(xué)員濃厚的學(xué)習興趣。

2.開(kāi)展更多黨史科研工作。

如果一味地向學(xué)員傳授課本上的黨史知識，那么久而久之就會(huì )造成學(xué)員缺乏對黨史研究的新鮮感，不利于我黨優(yōu)良黨風(fēng)和傳統文化的弘揚發(fā)展，所以黨校將黨史教學(xué)與黨史科研工作進(jìn)行緊密結合是很必要的。當然目前各地的黨校都在鼓勵更多的人參與到開(kāi)展黨史科研工作中，那么如何可以更快地推進(jìn)黨史科研工作的進(jìn)展呢？例如，黨?？梢猿闪⒘藢?zhuān)門(mén)的研究小組，以確保黨校的日常教學(xué)中可以融入最新的黨史科研成果。另外，黨?？梢栽谛仍鲈O學(xué)員與教師共同參與的專(zhuān)題小組，在黨史的科研工作中融入學(xué)員的創(chuàng )新性思維，有助于黨史科研工作發(fā)生突破性的進(jìn)展。此外，各地黨校還可以結合自身所處地方的黨史特點(diǎn)開(kāi)展更有針對性的黨史調研工作。例如，黨?？梢栽邳h史教學(xué)中融入地方英雄前輩的黨史資源，激發(fā)學(xué)員的共情能力，感受前輩們的精神面貌。這些例子都有助于黨校在黨史教學(xué)課堂中增添趣味性，擺脫過(guò)去單一的課堂模式和教學(xué)方式。

3.優(yōu)化課堂配置資源。

改善。

結語(yǔ)。

綜上所述，黨史教學(xué)在黨校的學(xué)習課程中占有很關(guān)鍵的地位，因此，優(yōu)化加強黨史教學(xué)是很有必要的。目前很多黨校雖然已經(jīng)意識到了黨史教學(xué)的重要性，但是在黨史教學(xué)課程的開(kāi)展中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，需要黨校去探索更多有效的對策。同時(shí)黨校在實(shí)踐這些對策的過(guò)程中，需要得到黨校師生的密切配合，共同尋找更有利于黨史教學(xué)的策略，提升黨史教學(xué)的課堂效果。

參考文獻。

[1]李瑞峰.黨校黨史教育教學(xué)工作的改革與創(chuàng )新策略研究[j].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2019，（37）：226.

[2]古麗孜拉·吐斯甫漢.淺析黨校黨史教學(xué)存在的問(wèn)題及對策[j].區域治理，2018，（46）：27，36.

[3]楊麗華.論黨史教學(xué)在新時(shí)代黨校教育中的重要性[j].考試周刊，2018，（23）：30.

1921年7月，從浙江嘉興南湖煙雨中的一艘小船起航，中國共產(chǎn)黨以壓倒一切敵人、戰勝一切困難的大無(wú)畏英雄氣概，矢志推動(dòng)中國革命和建設事業(yè)的大船劈波斬浪、不斷奮進(jìn)。百年波瀾壯闊，初心歷久彌堅，我們黨的航行歷程是一本沉甸甸的史書(shū)，蘊藏著(zhù)矢志不渝奮斗的精神密碼和共產(chǎn)黨人的卓越智慧，黨員領(lǐng)導干部必須要細細研讀這本厚重的史書(shū)，從中尋求方法、堅定信念、強化擔當，以昂揚姿態(tài)揚帆開(kāi)啟新征程。

百年黨史論文

春節即將到來(lái)之際，***總書(shū)記同黨外人士歡聚一堂、共迎新春。***總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，百年誕辰，風(fēng)華正茂?；厮蔹h走過(guò)的歷史征途，從嘉興南湖上的一葉紅船到“中國號”巍巍巨輪的破浪前行，一百年風(fēng)雨兼程，一世紀滄桑巨變，是由一批批前赴后繼的共產(chǎn)黨人、革命先烈用血淚譜寫(xiě)的壯麗詩(shī)篇。歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。站在新的歷史時(shí)期，恰逢辛丑牛年，我們要用心感悟學(xué)習黨史的重要意義，從中汲取砥礪前行、堅韌進(jìn)取的奮斗不息“?！绷α?，朝著(zhù)全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程勇往直前。

“雄關(guān)漫道真如鐵”，堅定執著(zhù)如“?！眾^斗信念。百年道路，苦難輝煌。中國共產(chǎn)黨從誕生、發(fā)展到壯大，歷經(jīng)磨難，終成大業(yè)。從南湖紅船到八一槍響，從井岡號角到長(cháng)征壯歌，從抗日烽煙到建國大業(yè)，從改革春風(fēng)到小康實(shí)現……中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)各族人民一路“雄關(guān)漫道真如鐵”，實(shí)現了久經(jīng)磨難的中華民族從站起來(lái)富起來(lái)到強起來(lái)的歷史性飛躍。學(xué)習百年黨史，我們看到大大小小的苦難和挫折一直伴隨著(zhù)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展道路，艱難的境遇，艱巨的任務(wù)，造就了我們革命樂(lè )觀(guān)主義態(tài)度和大無(wú)畏的犧牲精神，造就了我們堅忍不拔的意志力和自強不息的生命力。歷史是記錄往昔的鐵筆，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來(lái)的，才能正確認識黨100年的苦難輝煌，才能堅定執著(zhù)如“?！钡膴^斗信念，把黨史學(xué)習的感悟轉化為鑄就輝煌的精神動(dòng)力，在精神傳承中錘煉出不懈奮斗的擎天之力。

“一枝一葉總關(guān)情”，傳承苦干如“?！眾^斗初心。百年風(fēng)雨，初心如磐。100年歷程，艱辛備至，困難迭出。中國共產(chǎn)黨為什么能一次次化危為機，最終奪取全國政權，帶領(lǐng)中國人民走上復興之路？是因為“我們這個(gè)隊伍是完全為著(zhù)解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的”，是因為“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。從革命年代拋頭顱、灑熱血，到建設時(shí)期講奉獻、敢登攀，再到改革大潮中勇探索、闖新路，涌現出無(wú)數像張思德、焦裕祿、余元君、黃文秀一樣的革命先烈、英雄模范和時(shí)代先鋒，他們嘔心瀝血甚至以生命為代價(jià)，筑牢全心全意為人民服務(wù)的宗旨，創(chuàng )造出屬于千萬(wàn)人的幸福。歷史是照亮現實(shí)的明燈，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚我們從哪里來(lái)、往哪里去，才能深刻理解黨100年的初心如磐，才能傳承苦干如“?！钡膴^斗初心，把黨史學(xué)習的感悟轉化為激勵勇?lián)姑?，戰勝前行路上的一切艱難險阻的蓬勃之力。

“早起前山路正長(cháng)”，賡續奔跑如“?！眾^斗宏愿。百年奮進(jìn)，薪火相傳。中國共產(chǎn)黨始終把實(shí)現共產(chǎn)主義作為最高理想和最終目標，義無(wú)反顧肩負起實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。從新中國成立到改革開(kāi)放，再到全面建成小康社會(huì )，實(shí)現第一個(gè)百年奮斗目標，我們擁有了世界上最完備的工業(yè)體系，建造了世界上最快的鐵路、最長(cháng)的橋梁、最繁忙的港口……正是一代代共產(chǎn)黨人以“永不停歇”的堅定定力，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，讓我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現中華民族偉大復興的目標。歷史是開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚前輩們的歷史宏愿、奮斗目標，才能自覺(jué)領(lǐng)悟黨100年的薪火相傳，才能賡續奔跑如“?！钡膹团d宏愿，把黨史學(xué)習的感悟轉化為創(chuàng )造出更大奇跡、走向新輝煌的薪火之力。

通過(guò)“一枝一葉總關(guān)情”，能深刻理解全心全意為人民服務(wù)的宗旨；

明晰“早起前山路正長(cháng)”，使我們更明白“實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)”的深切渴望。我想，這就是我們學(xué)習黨史最大的現實(shí)意義，也是給予我們蓬勃不息奮斗“?！绷α康牟唤咴慈?。

百年黨史論文

近日，***總書(shū)記指出：“今年要在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設”。歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。黨史是黨員干部的“必修課”，從中能夠汲取經(jīng)驗教訓，汲取不懈奮斗的力量，在面對前進(jìn)道路上的挑戰與挫折時(shí)，找到更堅定、更自信的自己，在信堅定、行篤定中書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的“新答卷”。

奮斗在實(shí)，千里路在腳下。黨員干部的奮斗要有源源不斷的力量補給，要堅守精神追求，以理想信念“扎下根”，以理想信念“補足鈣”，不斷錘煉自身的筋骨，讓自己在苦難挫折中淬火成鋼，讓堅不可摧的理想信念成為一艘巨艇，滿(mǎn)載青春熱情和昂揚斗志，越過(guò)重山萬(wàn)座，在一往無(wú)前的沖鋒中，抵達夢(mèng)想的目的地。

學(xué)好黨史“必修課”，以強韌的斗爭意志書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的“新答卷”。黨史是有“記憶”的，這種“記憶”是共產(chǎn)黨人身上的紅色“烙印”，是傳承的血脈基因，也是攻堅克難的制勝法寶。黨員干部在“趕考”的路上，總會(huì )面對前所未有的風(fēng)險挑戰和嚴峻的斗爭環(huán)境，“志不強者智不達”，黨員干部要在黨史中傳承紅色基因，接過(guò)精神火炬，以堅忍不拔的意志勵精圖治。在面對新冠肺炎疫情時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黨員選擇逆行，勇扛使命與擔當，與來(lái)勢洶洶的病毒做斗爭，無(wú)論是手術(shù)臺上的爭分奪秒，建設火神山、雷神山醫院的夜以繼日，還是運送物資的倍日并行，都彰顯了共產(chǎn)黨員絕不服輸與決心向前的韌性。沒(méi)有共產(chǎn)黨人這種不怕苦、不怕累的斗爭意志，就沒(méi)有新時(shí)代偉大的“抗疫精神”，這是中華民族自強不息的內在動(dòng)力，是實(shí)現夢(mèng)想的意志力量。斗爭意志是開(kāi)啟新征程的“鑰匙”，嶄新的道路上是更加磅礴的力量，是更加燦爛輝煌的未來(lái)。

學(xué)好黨史“必修課”，以自信的風(fēng)發(fā)意氣書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的“新答卷”。翻開(kāi)百年黨史，從艱苦卓絕的革命年代到改革發(fā)展的建設年代，中國共產(chǎn)黨的自信力開(kāi)拓與實(shí)踐中不斷增強。共產(chǎn)黨人風(fēng)發(fā)之意氣與年齡無(wú)關(guān)，與精神狀態(tài)和本領(lǐng)才干有關(guān)，這種風(fēng)發(fā)意氣是黨員干部在朝霜暮雪的學(xué)習中得來(lái)，在思考總結的智慧沉淀中得來(lái)，在不斷摸索的實(shí)踐探知中得來(lái)，歸根結底是由成長(cháng)與經(jīng)驗得來(lái)。黨員干部的自信力不但展現著(zhù)個(gè)人的風(fēng)采，還能帶動(dòng)我們黨事業(yè)發(fā)展開(kāi)拓進(jìn)取。黨員干部要增加才干來(lái)增添風(fēng)發(fā)之意氣，要保持積極向上的心態(tài)讓這種意氣“高高飄揚”，成為前進(jìn)道路上的激勵和鼓舞，厚積闖關(guān)奪隘的底氣，在自信前行中實(shí)現自我價(jià)值，去打破更多的“不可能”，創(chuàng )造更多的“新精彩”，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的“新答卷”。

百年黨史論文

近日，習近平總書(shū)記指出：“今年要在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設”。歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。黨史是黨員干部的“必修課”，從中能夠汲取經(jīng)驗教訓，汲取不懈奮斗的力量，在面對前進(jìn)道路上的挑戰與挫折時(shí)，找到更堅定、更自信的自己，在信堅定、行篤定中書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的“新答卷”。

奮斗在實(shí)，千里路在腳下。黨員干部的奮斗要有源源不斷的力量補給，要堅守精神追求，以理想信念“扎下根”，以理想信念“補足鈣”，不斷錘煉自身的筋骨，讓自己在苦難挫折中淬火成鋼，讓堅不可摧的理想信念成為一艘巨艇，滿(mǎn)載青春熱情和昂揚斗志，越過(guò)重山萬(wàn)座，在一往無(wú)前的沖鋒中，抵達夢(mèng)想的目的地。

學(xué)好黨史“必修課”，以強韌的斗爭意志書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的“新答卷”。黨史是有“記憶”的，這種“記憶”是共產(chǎn)黨人身上的紅色“烙印”，是傳承的血脈基因，也是攻堅克難的制勝法寶。黨員干部在“趕考”的路上，總會(huì )面對前所未有的風(fēng)險挑戰和嚴峻的斗爭環(huán)境，“志不強者智不達”，黨員干部要在黨史中傳承紅色基因，接過(guò)精神火炬，以堅忍不拔的意志勵精圖治。在面對新冠肺炎疫情時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黨員選擇逆行，勇扛使命與擔當，與來(lái)勢洶洶的病毒做斗爭，無(wú)論是手術(shù)臺上的爭分奪秒，建設火神山、雷神山醫院的夜以繼日，還是運送物資的倍日并行，都彰顯了共產(chǎn)黨員絕不服輸與決心向前的韌性。沒(méi)有共產(chǎn)黨人這種不怕苦、不怕累的斗爭意志，就沒(méi)有新時(shí)代偉大的“抗疫精神”，這是中華民族自強不息的內在動(dòng)力，是實(shí)現夢(mèng)想的意志力量。斗爭意志是開(kāi)啟新征程的“鑰匙”，嶄新的道路上是更加磅礴的力量，是更加燦爛輝煌的未來(lái)。

學(xué)好黨史“必修課”，以自信的風(fēng)發(fā)意氣書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的“新答卷”。翻開(kāi)百年黨史，從艱苦卓絕的革命年代到改革發(fā)展的建設年代，中國共產(chǎn)黨的自信力開(kāi)拓與實(shí)踐中不斷增強。共產(chǎn)黨人風(fēng)發(fā)之意氣與年齡無(wú)關(guān)，與精神狀態(tài)和本領(lǐng)才干有關(guān)，這種風(fēng)發(fā)意氣是黨員干部在朝霜暮雪的學(xué)習中得來(lái)，在思考總結的智慧沉淀中得來(lái)，在不斷摸索的實(shí)踐探知中得來(lái)，歸根結底是由成長(cháng)與經(jīng)驗得來(lái)。黨員干部的自信力不但展現著(zhù)個(gè)人的風(fēng)采，還能帶動(dòng)我們黨事業(yè)發(fā)展開(kāi)拓進(jìn)取。黨員干部要增加才干來(lái)增添風(fēng)發(fā)之意氣，要保持積極向上的心態(tài)讓這種意氣“高高飄揚”，成為前進(jìn)道路上的激勵和鼓舞，厚積闖關(guān)奪隘的底氣，在自信前行中實(shí)現自我價(jià)值，去打破更多的“不可能”，創(chuàng )造更多的“新精彩”，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的“新答卷”。

百年黨史論文

通過(guò)一段時(shí)間的黨史學(xué)習,讓我受益很多。閱讀黨史,能夠充分了解黨的思想，會(huì )更努力學(xué)習科學(xué)文化知識充實(shí)自己,明確全心全意為人民服務(wù),全心全意為黨服務(wù)的目標。經(jīng)過(guò)黨史學(xué)習，讓我更加深刻認識了黨。

學(xué)好黨史，要向群眾學(xué)、向實(shí)踐學(xué)。人民群眾是歷史的創(chuàng )造者，基層實(shí)踐是學(xué)習的第一手資料。黨員干部要從人民群眾的實(shí)踐創(chuàng )造中去汲取智慧、提煉經(jīng)驗，把握大勢、明晰方向。學(xué)貴有恒，還要學(xué)以致用。要通過(guò)學(xué)習與思考，去辯證分析歷史、去轉化運用經(jīng)驗，把群眾創(chuàng )造的實(shí)踐經(jīng)驗轉化為解決問(wèn)題的本領(lǐng)，不斷開(kāi)拓發(fā)展新局面。

學(xué)好黨史，要堅定不移執行黨的政治路線(xiàn)，嚴格遵守政治紀律和政治規矩，自覺(jué)增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。經(jīng)過(guò)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)的實(shí)踐檢驗、經(jīng)過(guò)人民群眾的認可和衡量，才能變得更加優(yōu)秀。黨史教育要常抓不懈，要細讀歷史、讀懂歷史、深讀歷史。我們要把藍圖變成現實(shí)，需要我們付出更多的努力，要始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，真真切切地肩負起黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)。

學(xué)好黨史，黨員要做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國。愛(ài)黨愛(ài)國來(lái)自于對黨和國家歷史的認同，只有學(xué)習歷史、懂得歷史，才能深刻體會(huì )到我們黨是歷史必然的選擇，為解決現實(shí)提供歷史參考和依據。學(xué)習的狀態(tài)是達到學(xué)思踐悟、知行合一，因此要把學(xué)習效果程度體現出來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中，要把自主學(xué)習和集體學(xué)習結合起來(lái)，把劃分專(zhuān)題、集體研討、觀(guān)看紀錄片等手段充分利用起來(lái)，多角度多層面進(jìn)行學(xué)習，力求在不同的學(xué)習方法中找尋歷史共鳴感，從真情懷中感受大擔當。

我們要不斷學(xué)習、完善發(fā)展思路、發(fā)展難題，自覺(jué)武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作，切實(shí)把學(xué)習煥發(fā)出來(lái)的政治熱情轉化為做實(shí)事的強大精神動(dòng)力，進(jìn)一步堅定對中國特色社會(huì )主義的自信，努力把中國特色社會(huì )主義事業(yè)在我們身邊推向前進(jìn)。

論文黨史教育心得體會(huì )

第一段：引言（200字）。

黨史教育是一項重要的任務(wù)，不僅能夠深入了解黨的歷史，更能夠激勵廣大黨員干部堅定理想信念、增強黨性修養。在我黨歷史學(xué)習中，展開(kāi)了一次深入探究論文黨史教育的體會(huì )，感悟頗深。通過(guò)撰寫(xiě)論文，對黨的歷史有了更全面細致的了解，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和智慧。本文將闡述在黨史教育中撰寫(xiě)論文的過(guò)程和心得體會(huì )。

第二段：了解黨史知識（250字）。

在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，作為作者首先要對黨史有一定的了解。通過(guò)系統閱讀黨史著(zhù)作、查找相關(guān)資料，我深入研究了黨的發(fā)展歷程、重大歷史事件以及培養干部、黨的建設等方面的內容。僅把握黨史大概坐標還不夠，關(guān)鍵是要發(fā)掘其中的深意，挖掘歷史中的智慧和經(jīng)驗，嘗試與當下工作相結合，使黨史成為引領(lǐng)未來(lái)、指導實(shí)踐的有力工具。

第三段：調研論證（300字）。

在黨史的基礎上，進(jìn)行論文的撰寫(xiě)需要充分展示黨史知識的應用和實(shí)踐。我通過(guò)調研、采訪(fǎng)等方式，廣泛了解實(shí)際情況，了解黨員干部的工作需求和思想關(guān)切。然后，結合實(shí)際情況，分析問(wèn)題、提出對策，通過(guò)理論邏輯和實(shí)證分析充分論證。這不僅能提高論文的學(xué)術(shù)性，更能使論文具有指導實(shí)踐的實(shí)用價(jià)值。

第四段：展示黨性修養（250字）。

撰寫(xiě)論文是一個(gè)鍛煉思辨和批判能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要進(jìn)行深入、客觀(guān)的思考，也需要保持黨性修養。通過(guò)撰寫(xiě)論文，我明白了理論聯(lián)系實(shí)際、積極參與實(shí)踐是黨員干部應有的素質(zhì)。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我們不僅僅是解決問(wèn)題，更是對自己進(jìn)行一次洗禮和提升。只有通過(guò)不斷提高自身的理論素養和思想境界，才能更好地為黨和人民的事業(yè)貢獻綿薄之力。

第五段：總結與展望（200字）。

通過(guò)開(kāi)展論文黨史教育，我收獲良多。黨史教育是一次理論實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)寫(xiě)論文，我對黨史有了更深刻的理解和認識。同時(shí)，論文撰寫(xiě)鍛煉了我的思辨能力和邏輯思維能力，使我能夠更好地運用理論指導實(shí)踐。未來(lái)，我將進(jìn)一步鞏固論文黨史教育的成果，不斷提高自己的理論素養和黨性修養，為黨和人民的事業(yè)貢獻更大的力量。

總結：通過(guò)論文黨史教育，我們不僅能夠了解黨的歷史，還能夠提高自身的理論素養和黨性修養。只有通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我們才能更好地為黨和人民的事業(yè)貢獻綿薄之力。我們應該將黨史教育融入到我們的日常工作中，將理論聯(lián)系實(shí)際，積極參與實(shí)踐，使之成為指導我們前行的紅色燈塔。

黨史論文字范文

黨的歷史包括三個(gè)方面：一是黨的斗爭發(fā)展史，二是黨的理論創(chuàng )新史，三是黨的自身建設史。黨的歷史極其豐富。我們應該系統深入地研究這三個(gè)方面。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

2021年，我們迎來(lái)了中國共產(chǎn)黨成立一百周年。百年來(lái)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)華夏兒女描繪了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，留下了彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗和精神財富?！白x史可以明鑒，知古可以鑒今”，對中國共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是最好的教科書(shū)。在黨史學(xué)習教育動(dòng)員大會(huì )上，習近平總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習教育的重要意義，勉勵全黨同志做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。翻開(kāi)厚重的百年黨史，真理的光輝依舊熠熠生輝，理論的內涵還在不斷豐富，對于理想的追求也始終堅定如初。學(xué)習黨史，就是深刻認識紅色政權來(lái)之不易、新中國來(lái)之不易、中國特色社會(huì )主義來(lái)之不易，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好，不斷堅定“四個(gè)自信”，不斷增強歷史定力，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。學(xué)習黨史，就是學(xué)會(huì )從黨史中汲取歷史營(yíng)養，做到守初心、擔使命，就是從黨史中感受奮進(jìn)的力量，不忘來(lái)時(shí)的路，眺望未來(lái)的路，走好腳下的路。

01。

讀懂歷史，守住初心，不忘來(lái)時(shí)路。

百年來(lái)，是什么力量讓中國共產(chǎn)黨由小變大、由大向強，長(cháng)盛不衰、枝繁葉茂，創(chuàng )造了“地球上最大的政治奇跡”，書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)歷史上激動(dòng)人心的發(fā)展篇章？品讀黨史，我們就會(huì )找到答案，一代代中國共產(chǎn)黨人堅守“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心、使命，前赴后繼、英勇奮斗，換來(lái)了人民群眾的幸福生活和中華民族的繁榮富強。

雖然我們是工作在企業(yè)的黨員，不能直接地為人民服務(wù)，但我認為，只要我們立足崗位，勤勉敬業(yè)，把企業(yè)做強做大，就可以向社會(huì )提供更多的就業(yè)崗位；我們的企業(yè)盈利能力提升了，就可以向國家多納稅；我們的企業(yè)富了，職工的口袋就會(huì )鼓起來(lái)，從這個(gè)角度來(lái)講，我們是也在為人民服務(wù)，也是在為職工群眾謀幸福。

02。

讀透黨史，堅定信仰，眺望未來(lái)路。

通過(guò)學(xué)習，我們黨百光輝的漫漫征途，始終有理想信念的火炬在前面引領(lǐng)著(zhù)、照耀著(zhù)。一個(gè)新生的政黨帶領(lǐng)著(zhù)一支衣衫襤褸，饑餓疲憊的隊伍，滿(mǎn)懷生存的渴望與共產(chǎn)主義的理想，同異常強大的敵人開(kāi)展無(wú)數次殊死搏斗，同內部的錯誤路線(xiàn)和分裂言行不斷作不妥協(xié)的較量，在大半個(gè)中國的強項僻壤、險山惡水中曲折前進(jìn)，途徑十余個(gè)省區，行程數萬(wàn)里，終于闖出了一條生路。從弱小走向強大，從幼稚走向成熟，從失敗走向勝利，靠的就是共產(chǎn)主義理想和必將勝利的信心。2021年3月12日，國家正式發(fā)布《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十四個(gè)五年（2021－2025年）規劃和2035年遠景目標綱要》，開(kāi)啟全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程，明確2035年遠景目標和“十四五”時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展主要目標：展望2035年，我國將基本實(shí)現社會(huì )主義現代化?！笆奈濉睍r(shí)期，經(jīng)濟發(fā)展取得新成效，改革開(kāi)放邁出新步伐，社會(huì )文明程度得到新提高，民生福祉達到新水平，國家治理效能得到新提升?！靶闹杏行叛?，腳下有力量”。這個(gè)信仰與信心來(lái)源于黨的堅強領(lǐng)導和國家的繁榮富強。

我們公司黨委也制定公司的“十四五”發(fā)展規劃，明確了我們的發(fā)展目標。作為一名黨員，我們要立足于單位的發(fā)展目標，堅定發(fā)展信心，從自身做起，干好本職工作，我們的發(fā)展目標就一定能實(shí)現。

03。

讀好歷史，錘煉自我，走好當下路。

習近平總書(shū)記指出：偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。千里之行，始于足下。中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，更是無(wú)數共產(chǎn)黨人“真刀真槍”拼出來(lái)、“流血流汗”干出來(lái)的歷史，凝聚著(zhù)無(wú)數共產(chǎn)黨人的實(shí)踐智慧和創(chuàng )新成果。我們學(xué)習黨史，就要從中提煉發(fā)現和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，善于總結歷史規律，在學(xué)思踐悟中運用好黨史這本“教科書(shū)”、補充足“營(yíng)養劑”。

一方面，要從黨史中感悟黨一脈相承的實(shí)干精神，自覺(jué)踐行到日常工作當中，忠于職守，躬身實(shí)踐，干實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，發(fā)揮“釘釘子”精神，永不言棄，迎難而上。結合自身工作來(lái)講，就是要不斷分析公司內外環(huán)境的新變化，面臨的新形勢，把握稀土行業(yè)發(fā)展的新規律，不斷提升分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。

另一方面，走好“當下路”不僅要求繼承前人智慧，更要求貢獻新智慧，要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新、摒棄守舊觀(guān)念、擺脫路徑依賴(lài)，在創(chuàng )新中實(shí)現自我超越。我們的稀土產(chǎn)業(yè)在今后的發(fā)展中，要充分吸取25年來(lái)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中走過(guò)的彎路和失誤，總結經(jīng)驗和教訓，讓我們的企業(yè)有著(zhù)更好的發(fā)展前景。走好腳下路，更要求我們每名黨員都要貢獻自己的聰明才智，針對公司發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和困難，只要大家齊心協(xié)力，集思廣益，把心勁兒和智慧全部聚焦到公司的發(fā)展上來(lái)，就沒(méi)有干不成的事情，就沒(méi)有實(shí)現不了的目標。

“欲知大道，必先為史?！秉h史中蘊藏著(zhù)經(jīng)驗的智慧，充滿(mǎn)著(zhù)走向未來(lái)的力量。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，每一名黨員都任重而道遠，我們要讀好黨史這門(mén)必修課，汲取黨史為我們提供的立黨興黨強黨的豐厚營(yíng)養，在黨史學(xué)習中思考過(guò)去、謀劃未來(lái)，以豐盈的精神、堅定的品質(zhì)、扎實(shí)的行動(dòng)、創(chuàng )新的方法向著(zhù)更高遠的目標邁進(jìn)，在未來(lái)的歷史中貢獻自己的力量。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強——題記。

姥姥經(jīng)常對我說(shuō)，說(shuō)我像是生活在蜜罐里，我知道她是拿我現在的生活和她的童年在做比較，我們的現實(shí)生活正好驗證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奔小康的豐功業(yè)績(jì)。我驕傲，因為我是中國人！

穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨迎來(lái)了她90歲的生日。中國歷經(jīng)五千年滄桑巨變，已然屹立于世界的東方，這源于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導?；仡欬h的光輝歷程，我的心情跌宕起伏。

在中國共產(chǎn)黨建黨之初，中國已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會(huì )，在帝國主義、封建主義的雙重壓迫下，人民苦難深重，社會(huì )一片黑暗。從1840年鴉片戰爭到1920xx年五四運動(dòng)這近80年的時(shí)間里，先后經(jīng)歷過(guò)太平運動(dòng)、戊戌變法、義和運動(dòng)……，人民在苦苦探尋擺脫困境、走向光明的道路，可是無(wú)一例外，這些運動(dòng)都失敗了。1920xx年偉大的民主革命先行者孫中山先生領(lǐng)導的辛亥革命，推翻了清王朝，使幾千年來(lái)的君主專(zhuān)制制度從此結束，使民主共和的觀(guān)念從此深入人心。然而，辛亥革命還是失敗了，人民依舊生活在苦難之中。

1920xx年7月23日至31日，一個(gè)預示著(zhù)徹底改變中國命運的秘密會(huì )議在上海舉行。這就是中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )，會(huì )議結束后，中國共產(chǎn)黨從此誕生了。它把實(shí)現社會(huì )主義、共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標，肩負起了爭取民族獨立和人民解放、實(shí)現國家繁榮和人民共同富裕的偉大歷史使命。黨以七月的名義，呼喚八月的南昌風(fēng)暴，呼喚秋天的井岡星火，呼喚長(cháng)矛、大刀和紅纓槍。

憶往昔崢嶸歲月，百年史浸滿(mǎn)多少屈辱的淚水，數十年抗爭又流盡了多少中華兒女熱血滿(mǎn)腔。期間涌現出了一批歷史人物、革命先輩、戰斗英雄。有讓世人敬仰的新中國開(kāi)國十大元帥；有中國最早的馬克思主義者李大釗同志；有寫(xiě)下就義詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”大義凌然赴死的夏明翰同志；有毛主席揮筆題詞“生的偉大，死的光榮”年僅十七歲犧牲的劉胡蘭同志；有面對刑具毫無(wú)懼色的江姐……。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)心懷共產(chǎn)主義信念的這些共產(chǎn)黨員、革命先輩，有了他們犧牲個(gè)人、追求真理的大無(wú)畏犧牲，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們新中國的成立。

滄海桑田，神州巨變，九十年征程歲月崢嶸，九十年征程金光燦爛。九十年風(fēng)雨兼程，說(shuō)不盡的坎坷滄桑；九十年風(fēng)云巨變，道不完的偉業(yè)輝煌！忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凱歌嘹亮。在無(wú)數先烈們用鮮血染紅的黨旗上，翻卷著(zhù)的是打倒日本帝國主義的怒濤，流淌著(zhù)的是為保衛祖國而澎湃的血浪。九十年，是黨帶領(lǐng)我們斬關(guān)奪隘，歷盡風(fēng)險奪取勝利；九十年，是黨帶領(lǐng)我們艱苦奮斗，建設家園，奔向小康。如今，南極上空早已飄揚著(zhù)我們的五星紅旗，太平洋上出現了我們強大的海軍艦隊，神州5號也帶著(zhù)剛強的氣勢沖向了太空；如今，一座座現代化的城市迅速崛起，一個(gè)個(gè)商廈、工廠(chǎng)、高科技企業(yè)正遍地生花……香港回來(lái)了，澳門(mén)回來(lái)了，那些曾經(jīng)蔑視我們?yōu)闁|亞病夫的列強，一個(gè)個(gè)低下了自命高貴的頭，就連大洋彼岸那個(gè)自恃天下第一的超級大國，也不得不一次次為他們的傲慢和無(wú)禮道歉。我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實(shí)現小康，走向富裕。請問(wèn)，世界上還有哪一個(gè)政黨能夠創(chuàng )造出這樣的奇跡。

90年風(fēng)云變幻，90年潮起潮落，中國共產(chǎn)黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如此神奇的力量？放眼未來(lái)，滄海橫流，征途漫漫，中國共產(chǎn)黨又靠什么領(lǐng)導中華民族實(shí)現偉大復興？把馬克思主義與中國實(shí)際結合起來(lái)，緊緊把握時(shí)代潮流，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，永葆黨的先進(jìn)性和青春活力。這，就是中國共產(chǎn)黨90年成功的真諦。

今天，我們團結在黨的旗幟下，發(fā)揚傳統，艱苦奮斗。學(xué)習三個(gè)代表，永保先進(jìn)性、經(jīng)得住各種風(fēng)浪，帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現國家富強、民族振興、社會(huì )和諧、人民幸福；學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)，熱愛(ài)祖國，心系人民，勤政廉政，用生命和熱血，為黨旗爭光?！笆濉币巹澱诰o鑼密鼓地制定中，它將成為中國全面推動(dòng)產(chǎn)業(yè)戰略轉型的規劃。我們新一代的學(xué)生們理應跟隨黨的腳步，理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)，明德勵志勤踐行，創(chuàng )先爭優(yōu)爭先鋒。

歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無(wú)數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡(luò )。這便是我們的黨堅韌求索的過(guò)程，我常常在心里重復著(zhù)這幾句話(huà)，每一次都熱血沸騰，胸膛里燃燒著(zhù)對祖國的熱愛(ài)。作為一個(gè)中國人，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到榮耀、為我們不斷求索、不斷前進(jìn)的政黨而感到驕傲，更為能夠投身充滿(mǎn)機遇和挑戰的現代化建設而感到自豪。滔滔湘江水邊，巍巍曉霞峰下，我無(wú)數次重復自己年輕的誓言……哪怕我只是一塊磚，也要去構筑祖國興旺強盛的大廈；哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設民族走向輝煌的路軌；哪怕我只是一棵小草，也要為祖國的春天奉獻自己生命的綠色！

學(xué)好黨史從中汲取實(shí)現“復興”的智慧和力量。

近日，習近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。當前，我國正處在實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵時(shí)期。越是關(guān)鍵越要堅定、奮進(jìn)、搏擊?！皻v史是最好的教科書(shū)?！蔽覀円獙W(xué)好黨史，在黨史中汲取實(shí)現中華民族偉大復興的智慧和力量。

堅持民主集中，保持黨內高度團結統一。黨的歷史告訴我們：不管在任何時(shí)期，黨內越是高度團結統一，黨和人民的事業(yè)就越興旺發(fā)達。黨要管黨既是我們黨的歷史經(jīng)驗和實(shí)踐真知，也是我們黨行穩致遠的重要法寶。要旗幟鮮明地加強政治建設，不斷增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，把黨中央決策部署不折不扣地落到實(shí)處，真正把思想和行動(dòng)統一到黨中央推進(jìn)發(fā)展的戰略方針上來(lái)，沿著(zhù)黨中央指引的“復興”航向前行。在實(shí)踐中要以黨的政治生活為載體，以黨的政治規矩和政治紀律為抓手，堅持民主集中制原則，不斷凈化優(yōu)化黨內政治生態(tài)。還要重溫歷史教訓，牢記歷史上那些因喪失組織觀(guān)念而帶來(lái)的慘痛教訓，警鐘長(cháng)鳴，引以為戒。

要“一篙”也不松懈地開(kāi)展反腐倡廉，防治結合，純潔黨的肌體，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的為民環(huán)境，牢固血肉聯(lián)系。只要我們一心一意地扎根人民、服務(wù)人民，就能凝聚起人民戰無(wú)不勝的智慧和力量，就沒(méi)有任何國家任何人能阻擋中國人民對美好生活的向往、中華民族實(shí)現偉大復興的歷史步伐。

堅持馬克思主義理論學(xué)習與創(chuàng )新，不斷武裝頭腦。理論是行動(dòng)的先導，在我們黨成立之初，馬克思主義就被確立為指導思想。馬克思主義理論是集科學(xué)、人民、實(shí)踐和開(kāi)放于一體的理論，深刻詮釋了人類(lèi)發(fā)展規律，指引著(zhù)未來(lái)的前進(jìn)方向。馬克思主義與中國發(fā)展實(shí)際相結合后，就展現出了強大的真理力量。尤其是我們黨與時(shí)俱進(jìn)地形成、推進(jìn)了中國特色社會(huì )主義理論體系，讓當代中國走向了全面建設社會(huì )主義現代化國家之路。新時(shí)代，新征程。我們要深入學(xué)習好習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果，武裝頭腦，補足理想信念之“鈣”，自覺(jué)用新思想新理論指導實(shí)踐，用新思維新方法分析解決遇到的難題，不斷融會(huì )貫通，不斷進(jìn)行新探索、創(chuàng )造新成果，必將筑就中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

客觀(guān)對待和處理歷史事實(shí)，并此基礎上進(jìn)一步豐富黨史內容，并將其予以發(fā)展宣傳，根據我國社會(huì )實(shí)際情況，有機的將馬列主義應用于我國社會(huì )主義建設事業(yè)中來(lái)，尤其在在核心價(jià)值的構建過(guò)程中，更是要以其作為理論依據，科學(xué)合理的實(shí)現其價(jià)值體系的構建；二是黨史如實(shí)記錄方面。要如實(shí)記錄黨史，對于黨的重大成就要加大其研究力度，總結其成功經(jīng)驗，對于黨的失誤，要勇于指出并加以探討，從中總結經(jīng)驗教訓，在研究過(guò)程中要充分結合實(shí)例，及采用本土化模式進(jìn)行分析，挖掘其文化精髓，用于指導價(jià)值體系的構建工作；三是充分利用研究成果。相關(guān)研究人員要及時(shí)將黨史研究成果，以適宜的方式展現給社會(huì )，如以期刊雜志等形式，其可作為價(jià)值體系構建的豐富理論依據，從而發(fā)揮其在體系構建過(guò)程中的積極作用[1]。

一、重要途徑作用。

核心價(jià)值體系構建，其需要我們不斷強化對黨史的學(xué)習，從而為其的構建工作提供有效措施。推進(jìn)對黨史的學(xué)習可以從以下幾方面著(zhù)手：一是明確教育內容。黨史中有許多真實(shí)案例，我們可以從中獲得許多前人的經(jīng)驗教訓，用于指導我們今后的各項工作，因而要明確黨史教育內容，對于成人來(lái)說(shuō)可以，可以指導其閱讀黨的簡(jiǎn)史等，相應的對于青少年群體來(lái)說(shuō)，則可以向其推介符合其年齡特定的黨史書(shū)籍，從而實(shí)現黨史的社會(huì )普及化，提升人們的思政素養，進(jìn)而對其價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生深刻影響，為社會(huì )價(jià)值體系的構建奠定基礎；二是強調學(xué)習對象。由于領(lǐng)導干部思政水平及其角色特點(diǎn)，使得其在黨史的學(xué)習中，更具有示范作用，因此為了價(jià)值體系的有效構建，應積極倡導相關(guān)干部的黨史學(xué)習，鼓勵其起到帶頭作用，促進(jìn)全民養成黨史學(xué)習的良好風(fēng)氣，在學(xué)習過(guò)程中，總結經(jīng)驗，為實(shí)現社會(huì )價(jià)值體系構建提供有效措施；三是拓展其成果作用方式。通過(guò)對黨史的學(xué)習，可以從中得到提高，在黨史成果的作用形式方面可以加以拓展，以使其成果更加廣泛的服務(wù)于各年齡群體中，加強其成果推廣，可以將其融入到電影及小說(shuō)等載體中，實(shí)現其普及，人們通過(guò)這些載體對黨史進(jìn)行學(xué)習，能有效的提升其思想覺(jué)悟水平，從而為價(jià)值體系的構建工作獻言獻策，實(shí)現其有效的構建[2]。

二、拓展空間作用。

核心價(jià)值體系構建，其需要加強對黨史的有效開(kāi)發(fā)，從而為其構建工作拓展空間。對黨史的有效開(kāi)發(fā)，需要保障其在具有公益性質(zhì)的前提下，實(shí)現其社會(huì )經(jīng)濟效益的最大化，即開(kāi)發(fā)其經(jīng)營(yíng)性，從而實(shí)現其文化的產(chǎn)業(yè)化，通過(guò)將黨史文化產(chǎn)業(yè)化，不僅有利于其在社會(huì )各群體中的廣泛普及，提升人們的思政素養，其也是人們理應享受的文化權限之一，產(chǎn)業(yè)化模式可以通過(guò)影視及旅游等方式實(shí)現，同時(shí)在文化的普及過(guò)程中，要充分結合當地的本土特色，加強當地人們對黨史文化的認同感和親切度，從而拓展價(jià)值體系構建的空間。此外，黨史的開(kāi)發(fā)，為了更好的拓展社會(huì )價(jià)值體系發(fā)展領(lǐng)域，其在產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中，既要在保持其知識性的同時(shí)，又要實(shí)現其娛樂(lè )性，一味呆板嚴肅的知識灌輸，難以將黨史文化吸收進(jìn)人們心中，因而增加其娛樂(lè )性顯得尤為必要，其也為價(jià)值體系的構建工作，拓展了更為廣闊的空間。

三、結語(yǔ)。

由以上可以看出，黨史文化在社會(huì )主義核心價(jià)值體系構建中，有著(zhù)重要作用，因此，加強對黨史文化的研究，有著(zhù)積極意義。

摘要：黨史教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)發(fā)展的要求。近些年來(lái)，黨史教育不斷在加強，也取得了顯著(zhù)成績(jì)。但由于多種原因，也存在一些問(wèn)題。加強高校黨史教育，既要認識到問(wèn)題，也要采取有效措施。

關(guān)鍵詞：高校;黨史教育;問(wèn)題;黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

（一）高校大學(xué)生中共黨史教育的主要內容。

高校普遍開(kāi)展了對中國共產(chǎn)黨理論發(fā)展史、艱苦奮斗史、黨的優(yōu)良傳統作風(fēng)、黨在歷史發(fā)展中取得的偉大成就和經(jīng)驗教訓等內容的中共黨史教育。通過(guò)這些內容的學(xué)習，學(xué)生基本已經(jīng)具備了對黨史、國史的正確態(tài)度，了解了中國共產(chǎn)黨自1921年成立至今，通過(guò)艱苦奮斗、帶領(lǐng)中國各族人民取得了革命、建設、改革的偉大勝利，把一個(gè)極度貧弱的中國逐漸變成繁榮富強、充滿(mǎn)生機的強國。正如習近平總書(shū)記在十九大報告中所說(shuō)，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著(zhù)近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現中華民族偉大復興的光明前景。

（二）高校大學(xué)生對黨史內容掌握情況。

從高校大學(xué)生的整體掌握情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的黨史知識，具有基本的認知、判斷能力。但從內容的完整性來(lái)看，又是斷斷續續、不完整的。即部分學(xué)生對黨史的了解是片段性的、只了解一些耳熟能詳的黨史故事、革命人物等，且了解只停留感性認識階段，在原因、評價(jià)、意義等問(wèn)題方面還有待提升。

（三）高校大學(xué)生接受黨史教育途徑情況。

目前，在高校，學(xué)生接受黨史教育的直接途徑是課堂、講座、培訓等方式。黨史教育主要課程有《中國近現代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》等課程。雖然每一門(mén)課程都涉及到黨史的內容，但是因為課程側重點(diǎn)不一樣，所以黨史教育不會(huì )始終是永恒的主題。黨史教育的講座、培訓在高校中的確存在，但覆蓋率較低。一般參加此類(lèi)講座、培訓的學(xué)生通常情況下，都是入黨積極分子、“青馬班”學(xué)生、學(xué)生會(huì )干部等，只占學(xué)生總數的小部分，因此，大學(xué)生接受黨史教育的途徑還需要不斷拓展、創(chuàng )新。

（一）對黨史教育缺乏重視。

高校黨史教育是以思想政治教育為載體而實(shí)施的，這就存在對中共黨史教育的重視度問(wèn)題。即黨史教育大都放在公共思想政治理論課程中，既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設中共黨史課程，也沒(méi)有相關(guān)選修課程。即使有公共必修課《中國近現代史綱要》等課程，但總學(xué)時(shí)只有36或54學(xué)時(shí)，且授課基本都是以多個(gè)行政班級為單位。部分“馬工程”課程末考采取開(kāi)卷考試形式，帶給學(xué)生的直觀(guān)感受就是“無(wú)所謂，開(kāi)卷考試容易”，在這種思想的影響下，課堂上學(xué)生玩手機、睡覺(jué)、講話(huà)、曠到等現像就會(huì )增多，無(wú)法保證教育效果。部分高校還存在不重視黨史教育的宣傳氛圍的現象，缺少一些諸如“黨史風(fēng)采”“黨史文化墻”等宣傳展板。由于缺乏經(jīng)費支持，相關(guān)黨史教育的網(wǎng)站、實(shí)訓基地等明顯存在滯后性，在實(shí)際黨史教育中無(wú)法發(fā)揮重要的作用。

（二）大學(xué)生缺乏對黨史教育學(xué)習的積極性、自覺(jué)性。

現階段高校的大學(xué)生主體基本是“95”后、“00”后，他們出生成長(cháng)與新世紀，物質(zhì)生活條件大幅提升，他們對中共黨史的具體內容沒(méi)有代入感，加之身處大數據時(shí)代，受歷史虛無(wú)主義及實(shí)用主義價(jià)值觀(guān)念的影響，更讓黨史的普及和認知受到限制。部分學(xué)生沉溺娛樂(lè )八卦、時(shí)尚、游戲等信息，部分學(xué)生甚至會(huì )有“歷史是過(guò)去的東西，現在的中國不會(huì )歷史重演了”等想法，這部分學(xué)生沒(méi)有積極主動(dòng)學(xué)習黨史的態(tài)度，這會(huì )直接影響黨史教育的效果，進(jìn)而對大學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生不利影響，無(wú)法為社會(huì )主義培養出合格的建設者和接班人。

（三）高校黨史教育缺少實(shí)踐活動(dòng)。

目前，黨史教育主要的媒介就是課堂。大多數課堂依然采用的傳統教育方式即“滿(mǎn)堂灌”形式，主要原因就是缺乏實(shí)踐環(huán)節設置。實(shí)踐環(huán)節可以分為“課堂內”與“課堂外”，大多數高?；蛘呃蠋熞蚩紤]到時(shí)間、距離、資金、學(xué)生安全等問(wèn)題，往往“課堂外”實(shí)踐都會(huì )讓學(xué)生自己去完成?！罢n堂內”實(shí)踐雖然有一定的可行性，但受課時(shí)、學(xué)生能力高低、學(xué)校制度等因素的影響，一學(xué)年可實(shí)踐的次數屈指可數，效果遠遠達不到“課堂外”實(shí)踐的效果。

（四）黨史專(zhuān)業(yè)教師配備不齊全。

通過(guò)調查研究發(fā)現，目前承擔黨史教育的教師大多都是歷史專(zhuān)業(yè)出身，真正中共黨史專(zhuān)業(yè)的教師非常少。歷史學(xué)的主要任務(wù)就是講清楚歷史的過(guò)程，黨史屬于政治學(xué)范疇，首先要考慮的是立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法問(wèn)題。因此歷史學(xué)教師不一定能勝任黨史教育。

（五）影視劇、微博、微信等網(wǎng)絡(luò )媒介對黨史教育的影響。

近年來(lái)，黨史類(lèi)題材的影視作品數不勝數。這類(lèi)影視作品會(huì )影響新時(shí)代大學(xué)生對黨的歷史認知出現偏差、迷惑、不全面、甚至誤解等問(wèn)題。長(cháng)此以往下去，必然會(huì )給黨和國家及學(xué)生個(gè)體造成不可逆的損失。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新型媒介如微博、微信、qq、抖音、快手等如雨后春筍般涌現出來(lái)。據調查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用率近100%，其中每周上網(wǎng)10小時(shí)以上的學(xué)生約占三分之一[2]。這一新型載體的龐大力量，也給推進(jìn)中共黨史教育帶來(lái)了機遇與挑戰。大學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)未完全形成之際，對新型媒介中出現的文章、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、價(jià)值導向等問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)正確的認知，很容易受到干擾、甚至毒害。不利于意識形態(tài)領(lǐng)域教育的發(fā)展。

（一）轉變思想意識、重視黨史教育的重大意義。

青年大學(xué)生朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，學(xué)習接受新鮮事物能力較強，在黨史教育中，可以結合青年大學(xué)生的特點(diǎn)，設置一些他們感興趣的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，在活動(dòng)中潛移默化達到育人的目的。例如，利用快閃唱紅歌、短視頻錄制等方式表達對中國共產(chǎn)黨、對偉大祖國的熱愛(ài)。這類(lèi)活動(dòng)既符合學(xué)生的興趣又在無(wú)形之中強化了大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國之情。根據實(shí)際情況，舉辦黨史知識問(wèn)答競賽、有關(guān)黨史問(wèn)題的辯論賽、集體觀(guān)看優(yōu)秀紅色影片等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習黨史的熱情。

（三）開(kāi)展豐富多彩的黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

習近平總書(shū)記強調：“課堂教育之外，要組織青少年學(xué)生瞻仰革命遺址，參觀(guān)紅色旅游景點(diǎn)、革命博物館和紀念館，學(xué)習革命英烈的事跡?！笔紫?，充分利用校園資源。依托校園內的“文化墻”“文化長(cháng)廊”、圖書(shū)館資源、紅色教育基地等場(chǎng)所，合理設置教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，從而更好地達到教育目的。其次，充分利用本地的紅色資源?？梢詫⒄n堂設置在紅色旅游基地、博物館、烈士陵園等地方，讓學(xué)生身體力行的去感受中國共產(chǎn)黨光輝且艱辛的歷史。再次，應以重大歷史紀念日、清明節、國慶節等特殊時(shí)間節點(diǎn)為抓手，緬懷、紀念革命先烈，既體現了重視歷史的優(yōu)良傳統又提升大學(xué)生尊崇、敬畏英雄之情。

（四）建設一支合格的教學(xué)隊伍。

首先，從事思想政治教育的教師，特別是黨史教育的教師，政治站位要高。堅持將黨和人民的立場(chǎng)作為自己的立場(chǎng)，始終堅持馬克思主義黨性原則，堅持實(shí)事求是。正如總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上強調的“讓有信仰的人講信仰”。[3]其次，教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。對于黨史教師來(lái)說(shuō)，最基本的要求就是能夠講清事件的來(lái)龍去脈、前因后果。特別是要講清楚“四個(gè)選擇”及其內在的邏輯關(guān)系，闡明中國共產(chǎn)黨的初心和使命是為人民謀幸福、為中華民族謀復興。

（五）積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”模式，提升黨史教育效果。

首先，要抵御歷史虛無(wú)主義對青年大學(xué)生的毒害。隨著(zhù)大數據時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)現如今已成為意識形態(tài)領(lǐng)域重要陣地。高校要利用網(wǎng)絡(luò )多媒體介紹、還原、真實(shí)的歷史事件，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生去偽存真。其次，要重視互聯(lián)網(wǎng)中以手機為代表的現代媒體的影響力。微信、qq、抖音、微博、慕課、學(xué)習強國等app的使用率越來(lái)越高，可以將黨史教育與app相結合，方便、直觀(guān)、高效。例如：在微信公眾號中，開(kāi)設中共黨史專(zhuān)題，隨時(shí)隨地了解黨史;抖音上，可以剪輯制作英雄烈士、先進(jìn)模范榜樣人物等微視頻，既在短時(shí)間內觸動(dòng)了學(xué)生的心靈又能激起學(xué)生探索研究的興趣。

高校黨史教育只能加強，不能弱化。黨史教育必須要與新時(shí)代相結合，采用新思維、新方式促使高校大學(xué)生了解黨史、學(xué)習黨史，從而感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。通過(guò)黨史教育，更加清晰明確自己肩上的歷史責任，切實(shí)把個(gè)人理想與中華民族偉大復興的中國夢(mèng)緊密相連。

參考文獻。

[1]中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì )文件匯編[m].北京：人民出版社，2017.

[2]張華林.新形勢下加強大學(xué)生中共黨史教育的思考和建議[j].德育教育，2018（10）.

摘要：隨著(zhù)我國政府部門(mén)對于黨校教的關(guān)注度不斷提升，在我國政府部門(mén)的大力引導下各個(gè)地區的基層黨校都在積極努力的開(kāi)展黨校教育優(yōu)化各工作。而在黨校教育內容體系當中，黨史課程教育屬于一項重要的教學(xué)內容，該項教學(xué)的主要目的就是為了能夠有效的提升黨員對于黨的發(fā)展史認知度，使其能夠樹(shù)立起愛(ài)黨精神以及愛(ài)國主義意識。而此次研究主要內容就是黨校黨史教育的重要性，目的在于有效的凸顯出黨校黨史教育的總要作用，提升該項教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：基層黨校;課程教育;黨史;重要性;策略。

一

對于黨校黨史教育信息的宣傳力度在一定程度上會(huì )直接影響到黨校教師對于黨史教育的關(guān)注度以及對于黨史教育重要性的認知度，進(jìn)而影響到黨史教育的成效。因此，黨校教育管理者及黨校黨史教師必須要重視對于黨史信息的宣傳力度。為此，首先，黨?？梢耘c社會(huì )媒體部門(mén)建立起堅實(shí)的合作關(guān)系，有效降低黨史重要性信息，社會(huì )主義核心精神信息，黨史教育要點(diǎn)信息進(jìn)行廣泛的宣傳，從而統一黨史教育標準，提升我國各個(gè)地區基層黨校黨史教育的規范性以及有效性。其次，需要定期的組織黨史課程教師開(kāi)展工作研討會(huì )，在會(huì )議當中強調出黨史教育對于促進(jìn)我國社會(huì )精神文明建設，提升黨員社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)以及政治素養的重要性，并引導教師分析出教育期間所遇到的問(wèn)題，然后大家集思廣益共同商議出具體的問(wèn)題應對策略以及解決途徑，從而保證黨史教育課程質(zhì)量能夠得到提升。

黨校黨史教學(xué)工作必須要有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師團隊作為支持，如果教師團隊對于黨史課程教育工作不重視，無(wú)法明確其重要性，那么將很難使黨史教育發(fā)揮出其應有的作用，甚至還會(huì )嚴重影響到基層黨校整體教育質(zhì)量?；谶@一情況，黨校教師及教育管理者都必須要重視黨史課程教師綜合教學(xué)能力的提升。具體而言，首先，黨校教育管理者需要定期的對黨史課程教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓，在培訓期間要重點(diǎn)培養其對于黨史教育重要性的認知度，黨史教育要點(diǎn)，黨史教育作用，創(chuàng )新教學(xué)能力，思想政治素養，社會(huì )責任感等，從而保證教師教學(xué)能力可以滿(mǎn)足黨史課程教育工作的需求。其次，黨史課程教師自身需要進(jìn)行自我提升，在日常教學(xué)當中要不斷的累積相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)還要明確黨史教育的核心就在于有效的宣傳中國共產(chǎn)黨革命精神，革命文化，革命歷程，幫助黨員堅定黨領(lǐng)導理念，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。同時(shí)還要關(guān)注我國的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解時(shí)事政治信息，不斷的強化自身的思想政治素養。

為了能夠有效的提升基層黨校黨史教育的針對性，對于黨史課程教育方法的優(yōu)化創(chuàng )新是必不可少的工作，只有保證教學(xué)方法科學(xué)合理且適用，才能夠有效的提升基層黨校黨史課程教育成效，進(jìn)而不斷的提升黨員的綜合素質(zhì)水平，使其能夠準確的意識到黨史知識對與其未來(lái)發(fā)展的重要性?；谶@一情況，首先，需要有效的強化對于黨員的實(shí)踐教學(xué)力度，具體而言，就是要引導黨員到以紅色革命為主主題的教育基地進(jìn)行現場(chǎng)學(xué)習，通過(guò)觀(guān)摩一些革命期間的事物以及照片來(lái)直觀(guān)的了解到中國共產(chǎn)黨的革命歷史，并在此基礎上提升黨員的學(xué)習成效。其次，隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)水平的飛速提升，現階段在信息技術(shù)的支持下，各類(lèi)教育都不再受到時(shí)間以及空間的限制，同時(shí)各類(lèi)教學(xué)資源也得到了極大地豐富，因此，黨校黨史教師就需要有效的引入信息化教學(xué)技術(shù)，具體而言，黨校黨史教師需要在課上積極努力的引導每一位黨員表述出其對于黨史知識不了解的地方，然后教師搜集一些相關(guān)資料，以鏈接的方式推送給黨員引導其通過(guò)自主分析資料來(lái)進(jìn)行學(xué)習，當黨員仍然為了解其內涵之后，教師再對該名黨員進(jìn)行在線(xiàn)指導。

結束語(yǔ)：

綜上所述，從實(shí)際角度出發(fā)，在我國政府部門(mén)的大力倡導下，我地州級黨校都在積極努力當今進(jìn)行黨史教育優(yōu)化各工作，其最終目的就在于有效的發(fā)揮出黨史教育弘揚社會(huì )主義的核心價(jià)值觀(guān)作用以及提升黨校黨員思想政治水平的作用?？梢哉f(shuō)黨校黨史教育的質(zhì)量，會(huì )對黨校整體教育成效產(chǎn)生影響。因此，相關(guān)的黨校黨史課程教師需要重點(diǎn)分析基層黨校黨史教育的重要性，并制定出具體的優(yōu)化課程教育策略，為祖國的發(fā)展培育出大量的黨政人才。

參考文獻：

[1]周琳婷.高校主題團日活動(dòng)提升黨史教育實(shí)效性途徑研究——基于無(wú)錫某高職院校的調研[j].中國校外教育.2018（15）。

[2]穆光.黨校建設重在落實(shí)——中央黨校國家機關(guān)分校開(kāi)展評估活動(dòng)[j].紫光閣.2018（10）。

[3]辛聲.把握局勢抓住根本——訪(fǎng)中央黨校思想政治工作研究室主任張蔚萍教授[j].紫光閣.2019（02）。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強——題記。

姥姥經(jīng)常對我說(shuō)，說(shuō)我像是生活在蜜罐里，我知道她是拿我現在的生活和她的童年在做比較，我們的現實(shí)生活正好驗證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奔小康的豐功業(yè)績(jì)。我驕傲，因為我是中國人！

穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨迎來(lái)了她90歲的生日。中國歷經(jīng)五千年滄桑巨變，已然屹立于世界的東方，這源于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導?；仡欬h的光輝歷程，我的心情跌宕起伏。

在中國共產(chǎn)黨建黨之初，中國已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會(huì )，在帝國主義、封建主義的雙重壓迫下，人民苦難深重，社會(huì )一片黑暗。從1840年鴉片戰爭到1920xx年五四運動(dòng)這近80年的時(shí)間里，先后經(jīng)歷過(guò)太平運動(dòng)、戊戌變法、義和運動(dòng)……，人民在苦苦探尋擺脫困境、走向光明的道路，可是無(wú)一例外，這些運動(dòng)都失敗了。1920xx年偉大的民主革命先行者孫中山先生領(lǐng)導的辛亥革命，推翻了清王朝，使幾千年來(lái)的君主專(zhuān)制制度從此結束，使民主共和的觀(guān)念從此深入人心。然而，辛亥革命還是失敗了，人民依舊生活在苦難之中。

1920xx年7月23日至31日，一個(gè)預示著(zhù)徹底改變中國命運的秘密會(huì )議在上海舉行。這就是中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )，會(huì )議結束后，中國共產(chǎn)黨從此誕生了。它把實(shí)現社會(huì )主義、共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標，肩負起了爭取民族獨立和人民解放、實(shí)現國家繁榮和人民共同富裕的偉大歷史使命。黨以七月的名義，呼喚八月的南昌風(fēng)暴，呼喚秋天的井岡星火，呼喚長(cháng)矛、大刀和紅纓槍。

憶往昔崢嶸歲月，百年史浸滿(mǎn)多少屈辱的淚水，數十年抗爭又流盡了多少中華兒女熱血滿(mǎn)腔。期間涌現出了一批歷史人物、革命先輩、戰斗英雄。有讓世人敬仰的新中國開(kāi)國十大元帥；有中國最早的馬克思主義者李大釗同志；有寫(xiě)下就義詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”大義凌然赴死的夏明翰同志；有毛主席揮筆題詞“生的偉大，死的光榮”年僅十七歲犧牲的劉胡蘭同志；有面對刑具毫無(wú)懼色的江姐……。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)心懷共產(chǎn)主義信念的這些共產(chǎn)黨員、革命先輩，有了他們犧牲個(gè)人、追求真理的大無(wú)畏犧牲，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們新中國的成立。

滄海桑田，神州巨變，九十年征程歲月崢嶸，九十年征程金光燦爛。九十年風(fēng)雨兼程，說(shuō)不盡的坎坷滄桑；九十年風(fēng)云巨變，道不完的偉業(yè)輝煌！忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凱歌嘹亮。在無(wú)數先烈們用鮮血染紅的黨旗上，翻卷著(zhù)的是打倒日本帝國主義的怒濤，流淌著(zhù)的是為保衛祖國而澎湃的血浪。九十年，是黨帶領(lǐng)我們斬關(guān)奪隘，歷盡風(fēng)險奪取勝利；九十年，是黨帶領(lǐng)我們艱苦奮斗，建設家園，奔向小康。如今，南極上空早已飄揚著(zhù)我們的五星紅旗，太平洋上出現了我們強大的海軍艦隊，神州5號也帶著(zhù)剛強的氣勢沖向了太空；如今，一座座現代化的城市迅速崛起，一個(gè)個(gè)商廈、工廠(chǎng)、高科技企業(yè)正遍地生花……香港回來(lái)了，澳門(mén)回來(lái)了，那些曾經(jīng)蔑視我們?yōu)闁|亞病夫的列強，一個(gè)個(gè)低下了自命高貴的頭，就連大洋彼岸那個(gè)自恃天下第一的超級大國，也不得不一次次為他們的傲慢和無(wú)禮道歉。我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實(shí)現小康，走向富裕。請問(wèn)，世界上還有哪一個(gè)政黨能夠創(chuàng )造出這樣的奇跡。

90年風(fēng)云變幻，90年潮起潮落，中國共產(chǎn)黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如此神奇的力量？放眼未來(lái)，滄海橫流，征途漫漫，中國共產(chǎn)黨又靠什么領(lǐng)導中華民族實(shí)現偉大復興？把馬克思主義與中國實(shí)際結合起來(lái)，緊緊把握時(shí)代潮流，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，永葆黨的先進(jìn)性和青春活力。這，就是中國共產(chǎn)黨90年成功的真諦。

今天，我們團結在黨的旗幟下，發(fā)揚傳統，艱苦奮斗。學(xué)習三個(gè)代表，永保先進(jìn)性、經(jīng)得住各種風(fēng)浪，帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現國家富強、民族振興、社會(huì )和諧、人民幸福；學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)，熱愛(ài)祖國，心系人民，勤政廉政，用生命和熱血，為黨旗爭光?！笆濉币巹澱诰o鑼密鼓地制定中，它將成為中國全面推動(dòng)產(chǎn)業(yè)戰略轉型的規劃。我們新一代的學(xué)生們理應跟隨黨的腳步，理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)，明德勵志勤踐行，創(chuàng )先爭優(yōu)爭先鋒。

歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無(wú)數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡(luò )。這便是我們的黨堅韌求索的過(guò)程，我常常在心里重復著(zhù)這幾句話(huà)，每一次都熱血沸騰，胸膛里燃燒著(zhù)對祖國的熱愛(ài)。作為一個(gè)中國人，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到榮耀、為我們不斷求索、不斷前進(jìn)的政黨而感到驕傲，更為能夠投身充滿(mǎn)機遇和挑戰的現代化建設而感到自豪。滔滔湘江水邊，巍巍曉霞峰下，我無(wú)數次重復自己年輕的誓言……哪怕我只是一塊磚，也要去構筑祖國興旺強盛的大廈；哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設民族走向輝煌的路軌；哪怕我只是一棵小草，也要為祖國的春天奉獻自己生命的綠色！

中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會(huì )，是中國共產(chǎn)黨在全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期和順應改革開(kāi)放、加快經(jīng)濟發(fā)展模式轉變的攻堅時(shí)期所召開(kāi)的一次十分重要的會(huì )議。黨的十八大提出了很多新思想、新理論，特別是對黨員教育工作也做出了一系列新部署、新要求。加強黨員理想信念教育，是保持黨的先進(jìn)性，推動(dòng)黨的各項工作，做好黨的執政能力建設的基礎。而目前黨員教育工作有很多問(wèn)題亟待解決，我們必須努力把握黨員教育規律，健全黨員教育長(cháng)效機制，不斷探索完善新形勢下加強黨員理想信念教育的途徑，堅定黨員的理想信念，增強黨的戰斗力。

隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的騰飛與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，保持黨員的先進(jìn)性與模范性是事關(guān)我國社會(huì )主義事業(yè)前途命運的一項首要戰略任務(wù)。而加強和改進(jìn)黨員教育是是加強黨的建設的內容和途徑，也是提高黨員素質(zhì)的根本且最有效措施。因此我們必須針對當下黨員教育工作中存在的問(wèn)題有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

1、加強黨員理想信念教育，強黨性。崇高的革命理想是督促黨員不斷學(xué)習進(jìn)步，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的思想支撐，只有擁有了這種革命信念才會(huì )有內在的動(dòng)力。黨員只有在主觀(guān)意識上認識到黨員教育建設對于黨的工作的重要作用，才能夠積極主動(dòng)地去尋求改變，才會(huì )更加重視理論學(xué)習。思想是行動(dòng)的內在動(dòng)力，在今后的黨員教育中要加強黨員思想的教育，培養學(xué)習的積極性與主觀(guān)能動(dòng)性。

2、調整黨員教育學(xué)習內容，提素質(zhì)。要根據形勢發(fā)展對黨員提出的新要求，根據黨的建設所面臨的歷史性課題，不斷充實(shí)調整和擴展黨員教育的內容，堅持與時(shí)俱進(jìn)，力求把體現時(shí)代精神的最新理論、最新知識及時(shí)吸收進(jìn)來(lái)，使得黨員教育內容適應經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和高等教育改革發(fā)展的形勢需要。同時(shí)要針對黨員不同群體的特點(diǎn)和需求，合理確定教育內容，不能千篇一律，對于不同的黨員群體要量體裁衣、因材施教，從而有針對性但全面地提升黨員同志的綜合素質(zhì)，切實(shí)地為黨的人才儲備和培養做出貢獻。例如，對于在校生需要結合學(xué)校教育的內容著(zhù)重加強專(zhuān)業(yè)知識教育，將其與黨員教育有機結合，培養創(chuàng )新意識與團隊協(xié)作能力。而對于已經(jīng)走上工作崗位的黨員需要同職業(yè)道德培養和崗位技能的培訓有效融合。

3、創(chuàng )新黨員教育形式，建強黨。黨員教育需要突破傳統手段的桎梏，開(kāi)拓更新穎的方式、方法、途徑進(jìn)行推廣。各黨組織可利用網(wǎng)絡(luò )資源，通過(guò)黨建網(wǎng)站、遠程教育、聲像資料等手段，采取互教互學(xué)、場(chǎng)景模擬等教育形式，增強教育的吸引力和感染力。廣大黨員干部可及時(shí)下載培訓資料，充實(shí)現代遠程教育內容。黨員可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)下載政治理論專(zhuān)題、時(shí)事熱點(diǎn)、市場(chǎng)經(jīng)濟、現代農業(yè)科技知識等培訓節目，共享教育資源。黨員教育有更多的靈活性和便捷性，就更容易吸引黨員參與到其中，能夠充分帶動(dòng)了群體的學(xué)習熱情。此外，還能夠通過(guò)問(wèn)卷調查和走訪(fǎng)等形式，了解黨員的學(xué)習需求，及時(shí)調整教育內容，實(shí)現互動(dòng)培訓，大大提高教育學(xué)習的針對性和有效性。只有黨員群體堅持不斷學(xué)習，整體素質(zhì)才會(huì )得到提高，只有黨員群體素質(zhì)提升，黨組織的戰斗堡壘作用才能夠有效體現，也才能夠實(shí)現強黨、強國的偉大夢(mèng)想。

“十年育樹(shù)，百年育人”，黨員教育工作不能急于一時(shí)，需要在今后長(cháng)久的工作中逐漸改進(jìn)和完善，同時(shí)需要不斷創(chuàng )新和磨合，與時(shí)代發(fā)展相協(xié)調。更重要的是，需要講求教育方法，以人為本，以情感人，來(lái)增強教育的滲透性，這樣才能將黨員教育有廣度、有深度的開(kāi)展，才能夠強黨性、提素質(zhì)，圓強黨之夢(mèng)。

摘要：黨史教育具有特殊性，其融合了歷史教育與思想政治教育兩個(gè)學(xué)科的內容與學(xué)科思維，主要目的在于發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統，培養合格的社會(huì )主義接班人。把握黨史教育的關(guān)鍵不在于教育外延而在于教育方式的選擇、教育內容的抉擇、教育的政治方向。教育方式?jīng)Q定黨史教育輻射的范圍，教育內容裁決了受教育者的知識視野，教育的政治方向則限定了教育工作者的實(shí)際工作路徑。只有把握這些基本面，才能更好地掌握黨史教育，真正發(fā)揮黨史教育在中國現代化建設中的作用。

關(guān)鍵詞：黨史教育；中國夢(mèng)；現代化。

2015年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），其中提出“加強黨史國史和形勢任務(wù)政策教育”?！兑庖?jiàn)》將黨史教育以政策性文件析出，足見(jiàn)其重要性。向廣大學(xué)生進(jìn)行黨史教育，普及黨史知識是堅定其社會(huì )主義理想信念以及中國現代化建設的必然要求。黨史教育能夠為學(xué)生提供歷史的經(jīng)驗和教訓，以歷史性的人物為楷模，以自強不息的精神為動(dòng)力，將學(xué)生的奮斗與國家民族的發(fā)展融為一體，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，黨史教育以客觀(guān)的歷史史實(shí)闡述歷史規律，有助于進(jìn)一步遏制歷史虛無(wú)主義對高校大學(xué)生思想的滲透，有助于黨的合法性塑造，有助于總結歷史發(fā)展經(jīng)驗，更好地進(jìn)行中國特色社會(huì )主義現代化建設。黨史教育的重要性不言而喻，提高黨史教育的實(shí)效，需要結合教育實(shí)踐、結合社會(huì )發(fā)展存在的問(wèn)題進(jìn)行探討與深究。

黨史教育是為了能夠讓更多的學(xué)生了解到黨從革命到建設再到改革開(kāi)放這一段的歷史，明晰黨如何對舊中國進(jìn)行改造，增進(jìn)學(xué)生對黨的歷史的理解，加強對學(xué)生的社會(huì )化教育，使學(xué)生能夠認同黨的歷史，理解黨的決策。而黨史教育真正要達到這種目的，則面臨著(zhù)兩種不同的教育方式選擇：學(xué)科化與大眾化。

學(xué)科則以專(zhuān)業(yè)的視角，以科學(xué)的方法研究特定范圍內的知識。從邏輯上看，學(xué)科將一個(gè)具有同質(zhì)性的知識以復合邏輯的方式進(jìn)行整合，從而建構一套完整的學(xué)科體系。中共黨史隨著(zhù)近年來(lái)研究的深入，已經(jīng)逐漸形成一個(gè)龐大的學(xué)科體系，黨史涉及的范圍較廣，如對以人物為中心的傳記史研究；以農業(yè)現代化為核心的主題史分析；以制度變遷為主軸的政治發(fā)展史研究等等，這些清晰的學(xué)科研究脈絡(luò )對于黨史的縱深研究具有重要的意義。而與此同時(shí)，在黨史教育中是否以學(xué)科史的思維展開(kāi)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化教育，是其教育方式的重要一脈。首先，學(xué)科化教育方式的選擇能夠讓學(xué)生更深刻地把握黨在歷史各個(gè)階段的發(fā)展主體，能夠從根本上把握歷史各要素之間的聯(lián)系。黨史教育的學(xué)科化將要求開(kāi)展黨史教育的學(xué)校能夠設立黨史專(zhuān)業(yè)，能夠有配套的學(xué)科課程安排以及師資力量，從專(zhuān)業(yè)的學(xué)科思維來(lái)培養人才，增強學(xué)生對黨史的深入了解，從而加深對黨史理論的研究。學(xué)科化的教育方式具備完善的學(xué)科建設體系以及人才培養體系，能夠為未來(lái)黨史理論研究培育優(yōu)秀的人才。

與學(xué)科化的教育方式不同，大眾化的教育方式意在普及黨史知識，力圖通過(guò)通俗易懂的方式實(shí)現對黨史知識的傳播，使學(xué)生對黨史的了解能夠體系化、系統化。大眾化的方式不像學(xué)科化的教育方式有專(zhuān)業(yè)的學(xué)科術(shù)語(yǔ)，它也不以那些野史秘聞為吸引人的噱頭，而是將復雜的歷史史實(shí)以直白的方式直接闡述歷史意義以及歷史規律[1]。學(xué)科化的教育方式目的在于能夠將黨史所蘊含的知識轉化為學(xué)生的精神財富，進(jìn)而幫助學(xué)生從黨史中了解更多的知識。大眾化的教育方式以喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，它更多融入了學(xué)生的日常生活，貼近社會(huì )熱點(diǎn)。在大眾化的教育方式中，黨史教育將以選修課的方式呈現，同時(shí)會(huì )有不同的講座。選擇大眾化教育方式將給學(xué)生更多的自由，發(fā)揮學(xué)生的主體性，在擴大黨史教育范圍的同時(shí)也將黨史教育的效果最優(yōu)化。

黨史教育方式的學(xué)科化與大眾化兩種方向是黨史教育的基本形態(tài)。目前的高校教育基本上綜合了這兩種方式，中學(xué)教育以及社會(huì )教育也基本上是從大眾化這種教育方式出發(fā)，雖然易于大眾了解、接受與傳播，但是在理論層次上還稍顯不足，黨史知識的傳播也容易受到誤傳，由此形成各類(lèi)問(wèn)題。黨史的學(xué)科化教育能夠為大眾化培養人才，提供更客觀(guān)化、科學(xué)化的理論依據，然其局限在于培養的力度以及難度都遠遠超出大眾化的教育方式?？梢哉f(shuō)兩種方式各有特點(diǎn)、各有其成效與問(wèn)題，而具體采用哪種方式，則與黨史教育的目的與訴求相關(guān)。黨史教育方式的選擇關(guān)系到黨史教育未來(lái)可期的目的，對于黨史的研究與教育具有重要作用。

談及黨史教育，其教育的內容及范圍是一個(gè)不可超越的話(huà)題。黨史教育具有特殊性，即黨史教育要服務(wù)于黨，服務(wù)于國家，服務(wù)于社會(huì )。中國共產(chǎn)黨是執政黨，其合法性來(lái)源于其歷史上的杰出功績(jì)，黨帶領(lǐng)中國人民實(shí)現了民族獨立和民族富強。黨史教育在回顧這些輝煌歷程時(shí)也不可避免地要對黨的領(lǐng)導層在不同歷史時(shí)期所犯的各種錯誤進(jìn)行審視[2]。黨史教育的內容選擇哪些？又該如何選擇？選擇的標準是什么？這些問(wèn)題都關(guān)系到黨史教育的最終效果。從黨史教育的普遍性來(lái)看，黨史教育既要正確且理性看待成績(jì)，同時(shí)也要客觀(guān)對待歷史教訓，而不是避而不談。因此，黨史教育在內容抉擇上要注意政治敏感性與普適性?xún)煞N類(lèi)型，巧妙處理復雜的關(guān)系。

政治敏感性?xún)热菀话闵婕暗幕蚴菄覚C密，或是對領(lǐng)導人功過(guò)是非的評論，或是對焦點(diǎn)事件的定性等等。從黨的合法性以及黨的組織建設等因素考慮，這些問(wèn)題無(wú)論是學(xué)術(shù)界還是政界都以緘默的方式表態(tài)，以至于各種版本的話(huà)語(yǔ)體系從網(wǎng)絡(luò )上以及人際交往被傳播，最終造成黨史受教育者對一些普遍性的歷史常識興趣不大，而對這些敏感性黨史事實(shí)很感興趣。政治敏感性?xún)热菀渤蔀辄h史教育工作者需要警惕的話(huà)題，而受教育者一方又存在巨大的知識需求，知識供給與需求兩端存在著(zhù)不平衡的狀態(tài)。

普適性?xún)热莞嗟貎A向于正面功績(jì)的積極性史實(shí)。黨史教育完全以史實(shí)呈現，并沒(méi)有過(guò)多的主觀(guān)價(jià)值評論抑或各種傾向性存在。這種內容是當前教育最為常見(jiàn)的一個(gè)方面。黨史教育應該以史實(shí)為依據，剔除史實(shí)之外的價(jià)值觀(guān)以及態(tài)度。普適性?xún)热萦兄趯Υ蟊娖占包h史知識，掌握黨在各個(gè)階段中的實(shí)踐，對黨的發(fā)展史實(shí)清晰化，從史實(shí)的相互聯(lián)系中總結中國特色社會(huì )主義建設的經(jīng)驗。普適性?xún)热莼旧弦缘谌哧愂鰵v史，對歷史完全不進(jìn)行分析，而以史實(shí)來(lái)串聯(lián)黨在不同階段的發(fā)展動(dòng)態(tài)。政治敏感性與普適性?xún)热菖c其說(shuō)是涉及到不同的內容，倒不如說(shuō)是涉及到不同的價(jià)值觀(guān)以及不同的評判標準。政治敏感性容易造成各種張力，形成社會(huì )輿論上的激烈反映，同時(shí)也會(huì )造成對中國共產(chǎn)黨合法性的耗散，嚴重情況也會(huì )給本已制度化的社會(huì )造成失序的結果[3]。而普適性?xún)热萸『靡幈芰诉@種政治風(fēng)險，完全對內容以及方式進(jìn)行設限，但正是這種脫離價(jià)值的單調歷史敘述，沒(méi)有對歷史史實(shí)本身深入了解以及探討，造成黨史教育的低效化。黨史教育正確地展開(kāi)需要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及中國特色社會(huì )主義理論體系下，在“四項基本原則”的框架內對普適性?xún)热葸M(jìn)行價(jià)值探討，把握政治敏感性的尺度，運用價(jià)值邊界規范政治敏感性與普適性之間的融合。

黨史教育展開(kāi)的一個(gè)重要方面就是其政治方向，政治方向決定黨史教育能否展開(kāi)或者是展開(kāi)的具體思路。對學(xué)生對社會(huì )群眾進(jìn)行黨史教育都要以正確的政治方向作為前提。所謂正確即是能夠堅持馬列主義，能夠堅持社會(huì )主義的信念，能夠堅持中國特色社會(huì )主義道路。黨史教育政治方向的選擇是黨史教育工作者最基本的底線(xiàn)，是完成其教育工作重要使命重要任務(wù)的保證。對于當代教育工作來(lái)說(shuō)，正確的黨史教育政治方向主要是黨性與科學(xué)性。

黨性是黨史教育工作者的政治信念、政治理想、思想之基。在黨史教育中教師應該注重黨史的系統化教育，通過(guò)歷史史實(shí)向學(xué)生介紹中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì )主義的領(lǐng)導核心，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民走上社會(huì )主義的必然性以及艱難探索[4]。在對黨歷史的介紹中應該客觀(guān)地對待黨史中的每一件事情，從歷史發(fā)展中總結規律與寶貴經(jīng)驗，同時(shí)對社會(huì )上有關(guān)任何丑化黨的言論以及傾向進(jìn)行糾正，使學(xué)生能夠正確學(xué)習黨史、了解黨史。在黨史教育中，堅持從黨的發(fā)展出發(fā)，具備相應的組織觀(guān)念，嚴格遵守組織紀律，履行相應的政治責任，才能更好地推進(jìn)對青年學(xué)生的黨史教育工作。

科學(xué)性是指要在黨史教育中能夠堅持實(shí)事求是的原則，在黨史教育中得出的相關(guān)結論要有史實(shí)材料作支撐。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使得各類(lèi)信息能夠生成并交叉傳播，也會(huì )導致一些毫無(wú)根據的臆斷出現，而部分學(xué)生會(huì )受到這些沒(méi)有史料支撐的結論影響，同時(shí)還會(huì )受到歷史虛無(wú)主義的影響。黨史教育工作者要針對這些信息以及這些論斷及時(shí)進(jìn)行反駁，能夠運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析歷史唯心主義的理論邏輯，通過(guò)黨史史料闡述各類(lèi)歷史結論，科學(xué)客觀(guān)地闡釋出黨史教育的科學(xué)結論，運用實(shí)事求是的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析黨史發(fā)展的主題以及歷史規律。

黨性與科學(xué)性是黨史工作者在黨史教育中必須堅持的基本政治方向。在黨史教育中，首先要明確的是黨史教育的目的以及黨史教育服務(wù)于黨的組織領(lǐng)導，要有鮮明的組織紀律以及高尚的共產(chǎn)主義道德修養，牢固樹(shù)立社會(huì )主義理想信念，將其作為黨史教育工作的基本前提[5]。黨史教育還需要堅持科學(xué)性的方向，科學(xué)性是保證黨史教育成果的關(guān)鍵，以實(shí)事求是的態(tài)度對待黨史教育能夠準確地掌握并分析黨史材料，獲得有說(shuō)服力、有影響力的結論。黨性與科學(xué)性缺一不可，是保證黨史教育正確方向的前提。

黨史教育既區別于普通的歷史教育，又迥異于思想政治教育，它融合了兩者，但是又有自己的邏輯體系與話(huà)語(yǔ)場(chǎng)域。就當前黨史教育的展開(kāi)過(guò)程來(lái)看，黨史教育面臨著(zhù)歷史虛無(wú)主義思潮的影響，同時(shí)在黨史教育實(shí)際展開(kāi)過(guò)程中也存在著(zhù)黨史教育隊伍水平不足，黨史教育工作者政治責任以及政治立場(chǎng)出現偏差；黨史教育工作者黨史意識不強；黨史教育與實(shí)踐脫節；黨史教育形式化等等各種問(wèn)題，在多種因素的綜合作用下黨史教育表現出低效化的狀況。這又給黨史教育提出了一個(gè)焦點(diǎn)性話(huà)題，即如何突破黨史教育的瓶頸。就其他類(lèi)型教育的情況來(lái)看，黨史教育在實(shí)施中可以綜合采用理論與實(shí)踐相結合的手段。

黨史教育的理論化則主要是深入挖掘黨史材料，綜合歷史學(xué)、政治學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、行政管理學(xué)等學(xué)科的知識來(lái)詮釋黨史材料，分析黨史規律，把握黨史發(fā)展脈絡(luò )。在黨史教育中不僅要注重黨史史料敘述，還要能夠綜合運用跨學(xué)科知識進(jìn)行解讀，把當時(shí)研究史、海外黨史研究等學(xué)科前沿理論引入教育中，增強學(xué)生的理論知識水平，提高學(xué)生理性思維能力并使他們學(xué)會(huì )科學(xué)的分析方法。

與此同時(shí)，黨史教育如果單純以理論化一條線(xiàn)路推演，受教育者只能體會(huì )到理論上和邏輯上的自洽，而不能夠增強對黨的歷史感悟能力以及認知能力。由此在黨史教育中還需要把握另一條思路，即黨史的實(shí)踐化教學(xué)。運用黨史教育教學(xué)實(shí)踐基地在引導學(xué)生參觀(guān)并深化學(xué)生的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習黨史的主體意識。同時(shí)，也可以引導學(xué)生進(jìn)行黨史的口述史調查，通過(guò)主題的確定，分配學(xué)生對相關(guān)任務(wù)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，加深學(xué)生從微觀(guān)個(gè)體的視角認知黨史。

黨史教育的理論化與實(shí)踐化是開(kāi)展的兩個(gè)基本性路徑，結合兩個(gè)不同的方式來(lái)提升學(xué)生的思維能力以及實(shí)踐能力，從而實(shí)現對學(xué)生的黨史教育，提高學(xué)生對黨的認同度，提升學(xué)生有關(guān)黨史的專(zhuān)業(yè)素養。這兩種途徑是突破黨史教育低效化的關(guān)鍵，只有綜合運用這兩種方式才能夠實(shí)現黨史教育的預期目的。

黨史教育的目的是為了培養學(xué)生的社會(huì )主義理想以及共產(chǎn)主義信念，通過(guò)共產(chǎn)黨的光輝歷程來(lái)引導學(xué)生繼承黨的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻自己的力量。黨史教育是一個(gè)全方位工程，涉及到黨史教育的基本政治方向、基本內容以及基本方式，綜合把握這些關(guān)鍵性因素，才能夠明晰黨史在教育中的重點(diǎn)以及方向。同時(shí)，黨史教育方式的選擇則主要立足于理論與實(shí)踐的融合，發(fā)揮雙向互動(dòng)的作用，共同推動(dòng)黨史教育高效化發(fā)展。

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黨史論文字范文

近日，習近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。當前，我國正處在實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵時(shí)期。越是關(guān)鍵越要堅定、奮進(jìn)、搏擊?！皻v史是最好的教科書(shū)?！蔽覀円獙W(xué)好黨史，在黨史中汲取實(shí)現中華民族偉大復興的智慧和力量。

堅持民主集中，保持黨內高度團結統一。黨的歷史告訴我們：不管在任何時(shí)期，黨內越是高度團結統一，黨和人民的事業(yè)就越興旺發(fā)達。黨要管黨既是我們黨的歷史經(jīng)驗和實(shí)踐真知，也是我們黨行穩致遠的重要法寶。要旗幟鮮明地加強政治建設，不斷增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，把黨中央決策部署不折不扣地落到實(shí)處，真正把思想和行動(dòng)統一到黨中央推進(jìn)發(fā)展的戰略方針上來(lái)，沿著(zhù)黨中央指引的“復興”航向前行。在實(shí)踐中要以黨的政治生活為載體，以黨的政治規矩和政治紀律為抓手，堅持民主集中制原則，不斷凈化優(yōu)化黨內政治生態(tài)。還要重溫歷史教訓，牢記歷史上那些因喪失組織觀(guān)念而帶來(lái)的慘痛教訓，警鐘長(cháng)鳴，引以為戒。

要“一篙”也不松懈地開(kāi)展反腐倡廉，防治結合，純潔黨的肌體，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的為民環(huán)境，牢固血肉聯(lián)系。只要我們一心一意地扎根人民、服務(wù)人民，就能凝聚起人民戰無(wú)不勝的智慧和力量，就沒(méi)有任何國家任何人能阻擋中國人民對美好生活的向往、中華民族實(shí)現偉大復興的歷史步伐。

堅持馬克思主義理論學(xué)習與創(chuàng )新，不斷武裝頭腦。理論是行動(dòng)的先導，在我們黨成立之初，馬克思主義就被確立為指導思想。馬克思主義理論是集科學(xué)、人民、實(shí)踐和開(kāi)放于一體的理論，深刻詮釋了人類(lèi)發(fā)展規律，指引著(zhù)未來(lái)的前進(jìn)方向。馬克思主義與中國發(fā)展實(shí)際相結合后，就展現出了強大的真理力量。尤其是我們黨與時(shí)俱進(jìn)地形成、推進(jìn)了中國特色社會(huì )主義理論體系，讓當代中國走向了全面建設社會(huì )主義現代化國家之路。新時(shí)代，新征程。我們要深入學(xué)習好習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果，武裝頭腦，補足理想信念之“鈣”，自覺(jué)用新思想新理論指導實(shí)踐，用新思維新方法分析解決遇到的難題，不斷融會(huì )貫通，不斷進(jìn)行新探索、創(chuàng )造新成果，必將筑就中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

黨史革命精神論文

摘要：中小學(xué)校長(cháng)培訓的日益專(zhuān)業(yè)化對校長(cháng)培訓團隊的要求越來(lái)越高。團隊文化是團隊的靈魂，它在增強團隊凝聚力，提高團隊績(jì)效，統一團隊成員思想，激勵成員行為，促進(jìn)成員形成自覺(jué)性、主動(dòng)性等方面存在不可估量的作用。加強培訓管理團隊的團隊文化建設成為關(guān)系培訓質(zhì)量，助益中小學(xué)校長(cháng)培訓專(zhuān)業(yè)化的基礎和保障因素。

關(guān)鍵詞：校長(cháng)培訓；專(zhuān)業(yè)化。

2.角色職責。相對完善的校長(cháng)培訓項目管理團隊，至少包括項目負責人，項目管理人（班主任），后勤項目統籌等幾類(lèi)人員。不同于常規的工作中人員分工相對穩定，校長(cháng)培訓團隊人員常常會(huì )面臨角色互換的情況，本項目的項目負責人可能是另一項目的班主任，根據項目的長(cháng)短或班額大小團隊成員數也會(huì )有不同。所以，必須規范角色任務(wù)，每類(lèi)角色職責明確，責權利統一。項目負責人根據培訓目標科學(xué)設置方案、課程、聘請專(zhuān)家并總體掌控項目開(kāi)展和運行。項目管理人員做好培訓前中后期學(xué)員的組織和管理，各項材料的收集、整理等。辦公室或后勤人員做好學(xué)員吃、住、行等保障。團隊人員明確角色分工，各司其職，能有效避免相互推諉，形成合力，更好的保障校長(cháng)培訓中各項工作的順利進(jìn)行。

3.溝通機制。溝通促進(jìn)理解，產(chǎn)生好的執行力。通過(guò)良好的溝通，團隊成員可以群策群力，集思廣益，緊密協(xié)作，各環(huán)節無(wú)縫對接。完整的溝通機制包括訓前的項目解析、方案解讀、人員分工、任務(wù)分解和動(dòng)員，訓中的項目的運轉情況和存在的問(wèn)題、各自的工作開(kāi)展情況、學(xué)員學(xué)習和生活情況、專(zhuān)家授課的效果、項目超出預計的困難，訓后的項目評價(jià)、效果反饋、問(wèn)題反思和經(jīng)驗總結等。項目負責人可根據項目長(cháng)短、規模大小和培訓團隊人數多少選擇正式會(huì )議和或靈活的如qq、微信或簡(jiǎn)單的碰頭會(huì )開(kāi)展溝通。有效的溝通，保證培訓信息的共享性和真實(shí)性，化解各方在培訓中出現的矛盾，促進(jìn)項目成員的相互了解、信任與配合。

1.凝聚力。凝聚力是團隊的核心。通過(guò)行政指令的方法，固然可以強化所謂的凝聚力，但是缺乏或者淡化個(gè)人感情和社會(huì )心理需求的強制命令下的凝聚力，雖然可以在短期內提高效率，但團隊成員內心依然是散沙。對校長(cháng)培訓團隊而言，首先要使團隊成員明確團隊共同的目標，這是凝聚團隊成員的基礎。其次，通過(guò)共同參與項目方案設計、課程設置、班級管理和建設等使成員獲得參與感和專(zhuān)業(yè)上的價(jià)值感。通過(guò)研訓結合、外出調研、參加同行會(huì )議等獲得成長(cháng)感。團隊成員在共同目標的指引下，在共同參與和不斷成長(cháng)中，明確團隊發(fā)展的大目標和團隊成員的小目標的一致性，個(gè)人發(fā)展和團隊發(fā)展的互相依托性，團隊成員內發(fā)出對團隊的認同感，團隊也就能產(chǎn)生強大的凝聚力。

2.公利心。培訓是一種服務(wù)。這種服務(wù)，是促進(jìn)他人成長(cháng)與發(fā)展的過(guò)程，也是自我提高與成長(cháng)的過(guò)程。培訓項目的順利完成，是團隊所有人努力和奉獻的結果。培訓中的資源，不管是專(zhuān)家和基地學(xué)校，還是賓館和交通工具等人財物資源，均是共享狀態(tài)，擁有這些資源不是為了個(gè)人的利益，也不是為了某個(gè)人的利益，而是為了共同的目標。只有不斷拓展、共享資源，才能提高員工的組織支持感，才能更有利于團隊目標的達成。

3.合作?！氨娙耸安窕鹧娓??！表椖康捻樌\行，是團隊所有成員同心協(xié)力的結果。所以，團隊每個(gè)人都要有合作的精神，如果不懂合作或者不去合作，就會(huì )削弱團隊的戰斗力和向心力，影響項目的執行和運行。要想取得好的合作的效果，成員要明確總體的工作內容和目標及個(gè)人的角色、定位、責任及價(jià)值所在。成員間必須坦誠以待，共同參與項目設計比如規則制定、項目規劃、項目管理，每個(gè)人都有發(fā)言和建議的權力等。

4.“傳、幫、帶”。在團隊中，首先領(lǐng)導者要以身作則，作為“師長(cháng)”的身份，傳授給員工在工作中需要的知識和技能；在工作中，引導、啟發(fā)員工自己去尋找解決問(wèn)題的途徑，提高員工解決實(shí)際問(wèn)題的能力和獨立工作的能力。其次營(yíng)造互幫互助的氛圍，通過(guò)“新老”或“長(cháng)幼”搭配，形成不同特色的組合，協(xié)同完成任務(wù)，共同提高[2]，這種“師帶徒”或“導師制”的方式，會(huì )更快促進(jìn)員工的成長(cháng)，避免短板效應的發(fā)生。再者，領(lǐng)導可以協(xié)助團隊成員到基層學(xué)校掛職、蹲點(diǎn)，接觸并深入了解基礎教育?；蛲ㄟ^(guò)申報課題，組建課題組，在課題研究中引領(lǐng)團隊成員的成長(cháng)和提高。

員工的情感會(huì )影響他們的態(tài)度、行為和績(jì)效產(chǎn)出，個(gè)體的情感可以通過(guò)情緒傳染和交叉影響等機制形成團隊的情感基調，團隊情感基調一方面可能反過(guò)來(lái)對下屬個(gè)體情感產(chǎn)生影響，另一方面進(jìn)而對團隊績(jì)效產(chǎn)生影響。[3]實(shí)證研究表明，團隊成員的積極情感特質(zhì)與領(lǐng)導成員交換關(guān)系、團隊成員交換關(guān)系和工作滿(mǎn)意度間存在著(zhù)顯著(zhù)的正相關(guān)關(guān)系，積極的情感特質(zhì)通過(guò)領(lǐng)導成員交換關(guān)系和團隊成員交換關(guān)系同時(shí)正向作用于工作滿(mǎn)意度。[4]培養團隊情感的重要性不言而喻。

1.信任感。信任是團隊文化的基礎，也是所有關(guān)系的基礎，它在增強團隊認同感、凝聚力，促進(jìn)團隊合作，提高工作效率和工作滿(mǎn)意度等方面起著(zhù)重要作用。信任包括團隊成員之間的信任，團隊領(lǐng)導對團隊成員的信任以及團隊成員對團隊各種政策的信任。[5]校長(cháng)培訓團隊中，要營(yíng)造彼此信任的環(huán)境。作為項目負責人，要通過(guò)用人不疑、尊重、贊美、授權、激勵、公平公正等營(yíng)造良好的環(huán)境，使團隊成員之間在這樣的環(huán)境中既信任別人，也感受到被信任。

2.歸屬感。根據馬斯洛的需求層次理論，歸屬和愛(ài)的需要是人的重要的心理需要。人都要在群體的相互關(guān)心、照顧和認同中獲得安全感和歸屬感。缺乏歸屬感的人，就會(huì )對自己的工作缺乏激情，責任感不強，積極性差，導致高缺勤率、低生產(chǎn)率、對工作不滿(mǎn)及情緒低落。在校長(cháng)培訓團隊中，無(wú)論是具有學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的項目負責人還是管理特點(diǎn)的班主任或后勤服務(wù)人員，其工作價(jià)值都要得到認可和體現，都要得到關(guān)心和尊重，都對團隊發(fā)展和個(gè)人發(fā)展充滿(mǎn)著(zhù)信心和希望。有良好的工作環(huán)境，科學(xué)的管理規范和激勵機制，和諧的人際關(guān)系，員工自然而然會(huì )對所在的團隊產(chǎn)生歸屬感。

3.責任感。團隊的責任感很大程度上決定著(zhù)項目的成敗。這種責任感，歸根結底都要細化到團隊個(gè)體成員身上，每個(gè)人各盡其責，最終構成團隊共同的責任，這兩者必須協(xié)調一致。方案設計和制作者科學(xué)合理設置課程，班主任精心做好班級管理、與培訓學(xué)員建立良好關(guān)系，后勤人員做好各種食宿交通的安排，各司其職，各盡其責，項目才能順利運轉并朝向好的培訓效果運行。

參考文獻：

[1]任軼華.團隊文化：組織凝聚力的基石[j].浙江經(jīng)濟，2016，（13）：64.

[2]李更生.“理想培訓團隊”：走向專(zhuān)業(yè)化的培訓者培訓[j].中小學(xué)管理，2010，（2）：9-12.

摘要：能源安全問(wèn)題直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)國家的政治穩定、經(jīng)濟發(fā)展、國際地位和外交空間。當前，大慶油田經(jīng)過(guò)60年的開(kāi)發(fā)，后備資資源接替不足，開(kāi)發(fā)難度日益增大，穩產(chǎn)難度持續加強。大慶石油人通過(guò)圍繞“加強黨建、科技創(chuàng )新、拓展技能、狠抓生產(chǎn)和人才培養”等五個(gè)方面，不斷挖掘、繼承和發(fā)揚大慶精神鐵人精神，有力推動(dòng)大慶油田持續穩產(chǎn)，為保障國家能源安全繼續奠定堅實(shí)的基礎。

關(guān)鍵詞：大慶精神;鐵人精神;能源戰略;穩產(chǎn)。

1大慶精神鐵人精神產(chǎn)生的背景。

1949年新中國建立，國家千瘡百孔、一窮二白、百廢待興，全國石油產(chǎn)量只有12萬(wàn)噸，全國需要石油1000多萬(wàn)噸，基本全部依靠進(jìn)口，物資也及其貧乏，外儲資金基本全部用于購買(mǎi)石油。毛澤東同志語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“要進(jìn)行建設，石油是不可或缺的，天上飛的，地上跑的，沒(méi)有石油都轉不動(dòng)”。1958年中蘇開(kāi)始交惡，大批蘇聯(lián)專(zhuān)家撤離，實(shí)施技術(shù)封鎖，國外資本主義國家打壓新興的中國，國內正處在大躍進(jìn)和三年自然災害的大浪滔天中，國家建設和發(fā)展舉步維艱。1958年川中石油會(huì )戰的失利，讓剛剛發(fā)展起來(lái)的石油工業(yè)，又處在了岌岌可危的境地。

在這樣的歷史背景下，1959年9月26日，松基三井石破油出，驚天一噴，喜見(jiàn)工業(yè)油流，宣告了大慶油田的發(fā)現，打破了國外石油界流行的海相生油論，開(kāi)始了我國石油工業(yè)的歷史性轉變，把中國貧油的帽子甩進(jìn)了太平洋。1959年10月1日，新中國成立10周年國慶節，王進(jìn)喜作為勞模來(lái)到北京，看到長(cháng)安街來(lái)往的汽車(chē)都背著(zhù)大氣囊，羞愧難當、傷心落淚，誓奪拿下大油田，再來(lái)北京報喜。1960年6月1日，大慶首列原油外運，從發(fā)現到外運，只用了短短8個(gè)月時(shí)間，開(kāi)創(chuàng )了開(kāi)發(fā)世界級大油田的歷史記錄。

2大慶精神鐵人精神新時(shí)代內涵。

能源安全問(wèn)題直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)國家的政治穩定、經(jīng)濟發(fā)展、國際地位和外交空間。一座油田的壽命大概二三十年，大慶油田作為我國工業(yè)戰線(xiàn)的一面旗幟，經(jīng)過(guò)60年的開(kāi)發(fā)，后備資源接替不足，開(kāi)發(fā)難度日益增大，總體效益逐步下滑。油氣勘探己轉入低、深、難領(lǐng)域，長(cháng)垣進(jìn)入“雙特高”，綜合含水率達到94%以上，外圍面臨“三低”挑戰，深層氣進(jìn)展艱難，“老問(wèn)題”疊加之多前所未有，新問(wèn)題解決如同滾石上山。要想持續穩產(chǎn)，難度極大。穩產(chǎn)極其重要，考驗極其嚴峻。能不能繼續穩產(chǎn)，是對全體大慶石油人的重大考驗，也是對大慶精神鐵人精神的嚴峻挑戰。保障國家能源安全，實(shí)現穩產(chǎn)是大慶石油人最大的政治和大局。面對日益嚴峻的穩產(chǎn)形勢，大石油人不忘初心，牢記使命，充分挖掘大慶精神鐵人精神新時(shí)代內涵，圍繞“加強黨建、科技創(chuàng )新、拓展技能、狠抓生產(chǎn)和人才培養”等五個(gè)方面，“五輪并驅”全力服務(wù)油氣，推動(dòng)大慶油田持續穩產(chǎn)，為保障國家能源安全繼續奠定堅實(shí)的基礎。2018年大慶油田完成油氣當量4166.8536萬(wàn)噸，目前仍保持著(zhù)油氣當量4000萬(wàn)噸以上的世界級水平，仍然占據著(zhù)中國石油總產(chǎn)量的五分之一的份額。大慶油田依舊“老當益壯”。

2.1立足基層、強化黨建促穩產(chǎn)。

團結帶領(lǐng)群眾、加強黨的建設，是我國國有企業(yè)的光榮傳統，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。求木之長(cháng)者，必固其根本。從會(huì )戰時(shí)期的“員工三班倒，班班見(jiàn)領(lǐng)導”“工人身上有多少泥，干部身上就有多少泥”發(fā)展起來(lái)的“三基”工作，是大慶油田的優(yōu)良傳統。始終注重抓基層打基礎，著(zhù)力加強基層黨的建設，用大慶精神鐵人精神涵養基層戰斗力。一方面以筑強堡壘、當好先鋒為目標，加強黨組織建設。為適應形勢發(fā)展要求，設立三聯(lián)型黨支部，從上到下將不同崗位黨員編入一個(gè)黨支部，組成了一個(gè)全方位的有機整體，彼此相輔相成，相互促進(jìn)，不可分割，機關(guān)黨建與基層黨建有效融合，促成了一個(gè)個(gè)凝聚力強、戰斗力強、執行力強的戰斗堡壘。一方面以凝心聚力、創(chuàng )新創(chuàng )效為目標，加強群團組織建設。堅持以黨建帶工建、帶團建，建立以職工服務(wù)中心、基層服務(wù)站點(diǎn)和職工小家為網(wǎng)絡(luò )的三級服務(wù)體系，持續開(kāi)展開(kāi)辦員工創(chuàng )新大講堂，創(chuàng )建勞模創(chuàng )新工作室等活動(dòng)，為員工成長(cháng)成才、建功立業(yè)搭建平臺。另一方面以同頻共振、高質(zhì)量發(fā)展為目標，強化機關(guān)基層有機結合，融入高質(zhì)量發(fā)展這一中心。通過(guò)持續加強黨建，完成了大慶精神鐵人精神在新時(shí)代“形”的重塑和“神”的重鑄，構建了有利于保障大慶持續穩產(chǎn)、有利于企業(yè)持續深化改革、有利于增強廣大職工群眾獲得感和幸福感的黨支部，這些黨支部承擔起新的使命，煥發(fā)出新的精神狀態(tài)，在偉大夢(mèng)想的引領(lǐng)下，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于變革、永不懈怠、團結奮斗，為油田穩產(chǎn)攻堅克難、保駕護航。

2.2立足實(shí)際、科技創(chuàng )新助穩產(chǎn)。

資源有限，科技無(wú)限。創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭源泉，若要保障大慶油田穩產(chǎn)，希望在科技，出路在科技，根本也在科技。大慶石油人以高度的責任感和前瞻性，把艱苦奮斗的革命精神與堅持科技進(jìn)步和不斷創(chuàng )新有機結合起來(lái)，一直堅持“往遠看、往前搶”，充分發(fā)揚“三超”精神、工匠精神和釘子精神，重科技、講創(chuàng )新，按照油田需要、重大配套、生產(chǎn)急需和長(cháng)遠儲備四個(gè)類(lèi)別，實(shí)施跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科、跨單位聯(lián)合攻關(guān)，群策群力，逢山開(kāi)路、遇河架橋，著(zhù)力解決制約勘探開(kāi)發(fā)的瓶頸難題，科技攻關(guān)加快“新陳代謝”，既要把原有的優(yōu)勢開(kāi)發(fā)技術(shù)做到極致，保持領(lǐng)先，又要找準差距不足，緊跟前沿。一大批科研創(chuàng )新成果轉化為油田發(fā)展的不竭動(dòng)力，多項研發(fā)成果打破國外壟斷，榮獲國家和集團科技進(jìn)步大獎。

2.3苦練技能、拓展能力保穩產(chǎn)。

大慶油田位于中國東北部，四季不分明、氣候條件惡劣。一年一半夏季，一半冬季。夏季暴雨連天、道路井場(chǎng)泥濘濕滑，抬儀器時(shí)往往一腳下去，就拔不出腿。冬季漫天大雪、地凍三尺，零下二三十度施工屬于常態(tài)，而夏季和冬季正是測井施工最繁忙的時(shí)候，時(shí)間緊、任務(wù)重。要想高效安全地完成施工任務(wù)，這些嚴酷的環(huán)境因素，必須戰勝。凡事預則立，不預則廢。多年的經(jīng)驗孕育出了“七分準備.三分生產(chǎn)”的生產(chǎn)理念，建立了一套指揮靈、行動(dòng)快、制度嚴、抓的狠的生產(chǎn)組織系統。一方面在信息掌握上下功夫，采油廠(chǎng)、鉆井隊與各技術(shù)服務(wù)公司并網(wǎng)共享生產(chǎn)信息，及時(shí)了解采油廠(chǎng)生產(chǎn)計劃，時(shí)時(shí)掌握鉆井隊施工井型和進(jìn)度，因時(shí)、因地、因井，科學(xué)合理安排生產(chǎn);一方面在生產(chǎn)準備上做文章，各項工作提前就位，項目列全、風(fēng)險吃透、時(shí)間定準，不出紕漏。另外，生產(chǎn)指揮靠前站，工作重心不斷前移，生產(chǎn)現場(chǎng)與機關(guān)后勤無(wú)縫銜接，一切以井為中心，圍繞優(yōu)質(zhì)服務(wù)轉，“白+黑”“5+2”，領(lǐng)導24小時(shí)輪流值班，手機24小時(shí)開(kāi)機，生產(chǎn)調度24小時(shí)值班，保障隊伍24小時(shí)待命，形成了主動(dòng)溝通、主動(dòng)擔當、主動(dòng)作為、主動(dòng)出擊、主動(dòng)攻關(guān)“五個(gè)主動(dòng)”服務(wù)精神，為油田勘探開(kāi)發(fā)提供了快節奏、高效率的技術(shù)支持和全方位、全過(guò)程、全天候的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.5搭建平臺、培養人才保穩產(chǎn)。

“功以才成，業(yè)由才廣”。人才是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，推動(dòng)公司持續發(fā)展，離不開(kāi)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過(guò)硬的人才隊伍。油田始終把當下與未來(lái)的關(guān)系作為人才培養的方向，一方面通過(guò)核心人才薪酬改革選拔了一批想干事、會(huì )干事、能干成事的人，把經(jīng)驗豐富、有兩把“刷子”且愿意吃苦耐勞的同志安排到重點(diǎn)崗位，給他們搭平臺、鋪好路，盡其才、成其才，推動(dòng)各項工作向高質(zhì)量、高水平發(fā)展。另一方面，緊密結合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際、崗位業(yè)務(wù)技能要求，加強青年人才儲備，強化教育培訓和實(shí)踐練兵，以技能競賽活動(dòng)為抓手，深入開(kāi)展“大練兵、大比武”活動(dòng)，以賽促學(xué)，以考促訓，以比促練。出臺具體獎勵辦法，在薪酬待遇、評先選優(yōu)、職稱(chēng)晉級、選拔任用方面作為重要參考依據，激勵他們在工作實(shí)踐中自主學(xué)習、自我提升，提高隊伍的整體業(yè)務(wù)能力和技能水平，鍛造成了一支召之即來(lái)，來(lái)之即戰，戰之必勝的人才隊伍。

3結束語(yǔ)。

進(jìn)入新時(shí)期，我們不斷賦予大慶精神新內涵，使其成為取之不竭、用之不盡的精神寶藏，使其體現到新的發(fā)展實(shí)踐中，把“愛(ài)國”情懷體現到立足本職、胸懷全局，自覺(jué)維護國家石油戰略安全上;把“創(chuàng )業(yè)”激情體現到解放思想、奮發(fā)有為，一心一意推進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展上;把“求實(shí)”態(tài)度體現到嚴細認真、精益求精，在各項具體工作中爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)上;把“奉獻”精神體現到時(shí)刻以國家和企業(yè)利益為重，自覺(jué)維護保障國家能源安全的大局上。時(shí)代催人奮進(jìn)，新的征程任重道遠，大慶石油人準備在新的時(shí)代不忘初心、牢記使命，繼承和發(fā)揚大慶精神鐵人精神，為國家能源戰略安全構建萬(wàn)里長(cháng)城，續寫(xiě)“我為祖國獻石油”的華美篇章。

參考文獻：

[1]尹卓然.大慶精神、鐵人精神新時(shí)代內涵[j].現代企業(yè)文化，2014（3）：110.

【提要】本文對企業(yè)家精神、企業(yè)成長(cháng)及二者相互關(guān)系的研究文獻進(jìn)行了回顧，歸納提出了3個(gè)基本假設和16個(gè)從屬假設。借助剔除了缺失項后的2321個(gè)中國上市公司面板數據，利用結構方程模型分析工具，透過(guò)研究所構建的模型，對本文提出的各個(gè)研究假設進(jìn)行了檢驗。本文基于樣本公司數據，測算了企業(yè)家精神水平，并對不同類(lèi)型企業(yè)家精神水平進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。研究檢驗了樣本公司數據與所構建模型的擬合性，發(fā)現樣本公司數據能夠與模型較好擬合。隱變量模型檢驗發(fā)現，關(guān)于冒險精神與創(chuàng )新精神之間存在互為因果關(guān)系的假設，以及冒險精神對企業(yè)成長(cháng)具有顯著(zhù)負向影響的假設，得到了檢驗的嚴格的支持;但創(chuàng )新精神與企業(yè)成長(cháng)之間存在顯著(zhù)正向影響的假設沒(méi)能得到嚴格支持。在觀(guān)察變量之間關(guān)系方面，只有4個(gè)從屬假設得到了檢驗的嚴格支持。此外，研究發(fā)現，子樣本與總體樣本之間的檢驗結果存在顯著(zhù)差異，子樣本之間在模型匹配性與輸出結果上都存在顯著(zhù)差異;只有民營(yíng)企業(yè)與制造業(yè)子樣本能夠與模型很好擬合，并輸出有效檢驗結果。

改革開(kāi)放至今，中國經(jīng)濟保持較高增速，市場(chǎng)各類(lèi)主體數量不斷增加，企業(yè)家隊伍日益擴大，企業(yè)家精神得到有效激發(fā)，整體處于較高水平。2000年后，伴隨新經(jīng)濟的興起和中國加入wto，新經(jīng)濟時(shí)代的技術(shù)派企業(yè)家蓬勃成長(cháng)。2008年，一大批曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)艱難創(chuàng )業(yè)與奮發(fā)拼搏成長(cháng)的優(yōu)秀企業(yè)，面對金融危機的沖擊及挑戰，應對乏力。經(jīng)濟增速由高速增長(cháng)轉入了中高速增長(cháng)新常態(tài)，企業(yè)盈利水平持續下滑。導致這一不利局面的原因，既有國際宏觀(guān)環(huán)境的惡化，也有中國企業(yè)家精神整體水平一定程度下滑的影響。一方面，發(fā)展順境使得一些企業(yè)甚至不需自己作出努力，僅僅依靠市場(chǎng)自身的擴張和分享改革紅利就可以獲得搭便車(chē)式的快速增長(cháng);虛擬經(jīng)濟部門(mén)的持續暴利，誘使大量產(chǎn)業(yè)資本脫離實(shí)業(yè)進(jìn)入虛擬部門(mén)，這在很大程度上導致了部分企業(yè)家創(chuàng )新精神、冒險精神、奮斗意識的逐漸萎靡。另一方面，創(chuàng )業(yè)繼承也導致了企業(yè)家精神整體水平的下降;20世紀八九十年代創(chuàng )業(yè)的那批企業(yè)家，絕大部分已經(jīng)到了退居二線(xiàn)的年齡，需要下一代來(lái)繼承事業(yè);與第一代創(chuàng )業(yè)企業(yè)家相比，成長(cháng)于相對優(yōu)越生活環(huán)境的這些接班人，可能并不是一個(gè)具有創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新精神、時(shí)代使命感與擔當精神的好的企業(yè)家。如何再次有效激發(fā)企業(yè)家精神，恢復企業(yè)發(fā)展活力，擺脫經(jīng)濟下行困境，成為全社會(huì )普遍關(guān)注而且亟需解決的關(guān)鍵難題。

（一）國內外企業(yè)家精神研究概述。

1732年，法國經(jīng)濟學(xué)家康替龍在《商業(yè)性質(zhì)概論》一書(shū)中首次提出了企業(yè)家概念，認為企業(yè)家是不確定性的承擔者，要面對不確定的市場(chǎng)和承擔價(jià)格風(fēng)險（招锜昕，2013）。自此以后，學(xué)者們對企業(yè)家的概念內涵與企業(yè)家人格特質(zhì)等問(wèn)題展開(kāi)了研究，19世紀西方學(xué)者們開(kāi)始將企業(yè)家具有的某些特征歸納為企業(yè)家精神，但在英文術(shù)語(yǔ)使用上，企業(yè)家（entrepreneur）和企業(yè)家精神（entrepreneurship）常?；Q使用。20世紀初，熊彼特最早提出并系統論述了企業(yè)家精神。

國外學(xué)者們紛紛從自我研究視角，對企業(yè)家精神的內涵進(jìn)行了闡述，而且在研究層面上也包括個(gè)體、組織與社會(huì )三個(gè)不同層面;彼此之間雖有共性?xún)群?，但也有異質(zhì)性理解，事實(shí)上很難給企業(yè)家精神下一個(gè)明確的定義。熊彼特（1934）認為，企業(yè)家最突出的動(dòng)機在于“個(gè)人實(shí)現”心理，即企業(yè)家精神，包括建立“私人王國”、對勝利的熱情、創(chuàng )造的喜悅、堅強的意志。彼得·德魯克（1985）繼承了熊彼特的思想，在其著(zhù)作《創(chuàng )新與企業(yè)家精神》中深刻闡述了企業(yè)家精神，指出企業(yè)家精神的本質(zhì)特征是創(chuàng )新，認為“預測未來(lái)的最好辦法就是創(chuàng )造它”?？驳下『湍翁貏t將企業(yè)家精神與風(fēng)險或不確定性緊密聯(lián)系在一起（賈康、程瑜，2017）?？缕澕{（1973）認為企業(yè)家精神是一種能夠最早發(fā)現新機會(huì )并加以把握利用的能力。sextonandbowman（1984）認為企業(yè)家精神是企業(yè)家具有的精力充沛、有雄心、勇敢面對挫折的心理特征。gartner（1988）認為，企業(yè)家精神就是“創(chuàng )造性組織”。onetal.（2006）則發(fā)現土地的所有權和對這些土地上資源利用的權力是企業(yè)家精神的一個(gè)重要方面。anamaraperedoetal.（2014）認為企業(yè)家精神來(lái)自于企業(yè)家個(gè)人特質(zhì)的五個(gè)方面，即專(zhuān)門(mén)或以凸現的方式來(lái)創(chuàng )造某種社會(huì )價(jià)值的能力、識別機遇并利用機遇來(lái)創(chuàng )造該價(jià)值的能力、利用創(chuàng )新的能力、容忍風(fēng)險的能力和拒絕接受可獲得資源限制的傾向等。lynskey（2012）指出，企業(yè)家精神不僅表現為個(gè)體的行為特征，更表現為組織的特質(zhì);morris（2014）認為，對企業(yè)家精神的研究還應關(guān)注企業(yè)家的組織管理風(fēng)格、組織及其環(huán)境的開(kāi)放性互動(dòng)。nijkamp（2013）認為應該從社會(huì )層面進(jìn)行企業(yè)家精神研究，需要將企業(yè)過(guò)程或企業(yè)事件等“關(guān)系經(jīng)理人”也納入研究范疇;feldman（2001）則強調要關(guān)注企業(yè)家與背景的互動(dòng)。

國內關(guān)于企業(yè)家精神的研究起步較晚，在內涵界定上同樣沒(méi)能形成共識。知網(wǎng)期刊數據庫所收錄的最早從事企業(yè)家精神研究的文獻是《上海經(jīng)濟研究》在1983年第5期發(fā)表的一篇介紹性文章，直到1998年年度收錄數量才達到10篇。1985年，慰祖在《外國經(jīng)濟與管理》上發(fā)表了《成就、權力激勵論與企業(yè)家精神》一文，成為國內最早從事企業(yè)家精神研究的學(xué)者。張維迎和盛斌（1989）在《企業(yè)家：經(jīng)濟增長(cháng)的國王》中指出：區別企業(yè)家與一般民眾的要素，是冒險精神、創(chuàng )新精神、不滿(mǎn)足精神和英雄主義精神。汪丁?。?000）把企業(yè)家精神概括為三方面：首先是創(chuàng )新精神，其次是敬業(yè)精神，第三是合作精神。高希均（2000）認為企業(yè)家精神具備有創(chuàng )意、有膽識、敢投資、擔風(fēng)險四個(gè)特質(zhì)。賈良定和周三多（2006）認為，企業(yè)家精神由知識素養、創(chuàng )新能力和倫理品質(zhì)三個(gè)層面構成。趙薇和杰弗瑞·德登（2010）指出，企業(yè)家精神是一種思考、推理和行動(dòng)模式，是一種追求機會(huì )、整體權衡、具有領(lǐng)導能力的行為。歐雪銀（2009）認為，創(chuàng )新是企業(yè)家的靈魂，創(chuàng )新精神是企業(yè)家精神最本質(zhì)的特征。李軍和楊興時(shí)（2010）認為創(chuàng )業(yè)精神是企業(yè)家必不可少的一個(gè)特征。錢(qián)穎一（2010）認為企業(yè)家精神是一種取向，一種態(tài)度，是一種時(shí)常以新方式整合資源以提高生產(chǎn)力的心態(tài)。王麗敏等（2010）認為，冒險精神是企業(yè)家的基本素質(zhì);張玉梅（2014）指出冒險是企業(yè)家的天性。楊衛敏（2017）認為，企業(yè)家精神就是“想常人不敢想，干常人不敢干”的冒險精神、“樂(lè )于接受新的挑戰，向未知領(lǐng)域挺進(jìn)”的創(chuàng )新精神、“成功僅是前進(jìn)的起點(diǎn)，建立一個(gè)又一個(gè)商業(yè)橋頭堡”的不滿(mǎn)足精神和“勇于承擔責任，喜歡征服世界”的英雄主義精神。宋志平（2017）指出，企業(yè)家精神內涵主要包括創(chuàng )新精神、堅守精神、兼濟天下精神。2017年9月出臺的《中共中央國務(wù)院關(guān)于營(yíng)造企業(yè)家健康成長(cháng)環(huán)境弘揚優(yōu)秀企業(yè)家精神更好發(fā)揮企業(yè)家作用的意見(jiàn)》，將企業(yè)家精神概括為愛(ài)國敬業(yè)遵紀守法艱苦奮斗的精神、創(chuàng )新發(fā)展專(zhuān)注品質(zhì)追求卓越的精神、履行責任敢于擔當服務(wù)社會(huì )的精神。綜合國內外關(guān)于企業(yè)家精神研究文獻可知，盡管?chē)鴥韧鈱W(xué)者對企業(yè)家精神具體內涵的理解存在不統一性，但對企業(yè)家精神基本內核總體上都是指向于創(chuàng )新與冒險。

（二）國內外企業(yè)成長(cháng)研究概述。

企業(yè)成長(cháng)問(wèn)題一直都是經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)長(cháng)期關(guān)注和研究的熱點(diǎn)話(huà)題之一，目前國內外已經(jīng)發(fā)表了大量研究成果。早在18世紀，smith、marshall和charlesbabbage等人就對企業(yè)成長(cháng)問(wèn)題進(jìn)行了研究。marshall一直主張規模經(jīng)濟對企業(yè)成長(cháng)的決定性作用，認為企業(yè)成長(cháng)是內部經(jīng)濟和外部經(jīng)濟共同作用與競爭作用下優(yōu)勝劣汰的結果，而企業(yè)家則是推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵因素（商晨陽(yáng)，2012）。stigler（1951）認為，在企業(yè)發(fā)展所處的不同階段，不同決定性因素在發(fā)揮影響作用，推動(dòng)著(zhù)企業(yè)成長(cháng)。hart（1995，1997）和stead（1996）認為，要實(shí)現企業(yè)持續成長(cháng)，必須確保企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)與宏觀(guān)企業(yè)生態(tài)系統保持和諧。henriquesandsadorsky（1996）分析了顧客壓力、股東壓力、社區壓力及政府的環(huán)境規制對企業(yè)可持續成長(cháng)的影響作用。hamelandprahalad（1994）認為，企業(yè)只有在動(dòng)態(tài)環(huán)境下形成新的資源結構，才能適應外部形勢變化，實(shí)現企業(yè)持續成長(cháng)。laursenetal.（1999）指出，企業(yè)成長(cháng)其實(shí)就是一個(gè)企業(yè)雇用、培育與激勵員工的能力不斷增強的過(guò)程。（2001）指出，快速成長(cháng)企業(yè)的創(chuàng )始人具有如下特征：強調市場(chǎng)增長(cháng)和技術(shù)變革的戰略意圖、對企業(yè)成功更堅定的承諾、更愿意做出犧牲。leosleuwaegenetal.（2002）認為企業(yè)成長(cháng)是規模擴張和不斷學(xué)習的結果，企業(yè)信譽(yù)機制和普通法律制度則通過(guò)影響市場(chǎng)和要素資源的獲取，進(jìn)而影響成長(cháng)速度。abell、crouchleyandmills（2001）考察了企業(yè)家個(gè)人社會(huì )資本等因素對企業(yè)成長(cháng)的影響。tovebrink（2018）發(fā)現，組織鄰近的動(dòng)態(tài)互動(dòng)可以補充中小企業(yè)能力，促進(jìn)中小企業(yè)創(chuàng )新與成長(cháng)。（2016）指出，文化通過(guò)控制其宏觀(guān)經(jīng)濟影響，通過(guò)政治和法律制度，對企業(yè)增長(cháng)有直接的微觀(guān)經(jīng)濟影響。penrose（1959）《企業(yè)成長(cháng)理論》的出版，正式將企業(yè)成長(cháng)理論確認為了管理學(xué)的一個(gè)獨立研究方向，并且構建“資源-能力-企業(yè)成長(cháng)”分析框架。20世紀80年代，ichakadizes提出了生命周期理論，按照時(shí)間順序把企業(yè)發(fā)展過(guò)程劃分成若干個(gè)階段，從而開(kāi)創(chuàng )了一種更具實(shí)踐意義的企業(yè)成長(cháng)研究方式。

國內對企業(yè)成長(cháng)問(wèn)題的研究，起步晚于歐美學(xué)者。直到20世紀90年代，國內才逐步有學(xué)者開(kāi)始聚焦于研究企業(yè)成長(cháng)問(wèn)題。趙曉（1999）指出，企業(yè)內部資源的不平衡及其動(dòng)態(tài)優(yōu)化組合，是企業(yè)成長(cháng)的動(dòng)力源泉。吳國英（2003）認為，企業(yè)應充分通過(guò)有效學(xué)習來(lái)實(shí)現企業(yè)可持續成長(cháng)。童紀新和孫孝科（2004）指出，并購已經(jīng)成為企業(yè)成長(cháng)的一種重要途徑;但李銘松（2004）發(fā)現，并購本身并不必然會(huì )帶來(lái)企業(yè)的成長(cháng)，企業(yè)只有高度重視資源整合，才能真正促進(jìn)企業(yè)成長(cháng)。賀小剛和李新春（2005）的研究發(fā)現，與戰略能力和管理能力相比，企業(yè)家的關(guān)系能力對企業(yè)成長(cháng)的貢獻出現一定程度的弱化。毛蘊詩(shī)等（2005）強調，企業(yè)成長(cháng)主要取決于企業(yè)能力的培育。周鴻勇（2006）認為，軟控制力的突破是家族企業(yè)健康成長(cháng)的關(guān)鍵。孟楊（2006）認為，企業(yè)文化是企業(yè)的精神支柱，是企業(yè)健康成長(cháng)和發(fā)展的內在動(dòng)力。曹利軍（2008）指出，創(chuàng )新是實(shí)現企業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵所在。莊亞明等（2008）認為，關(guān)鍵種因子、優(yōu)勢種因子和冗余種因子等內源性因素是影響企業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵因素。郭凡生（2009）指出，企業(yè)家是推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵力量。汪建等（2013）指出，企業(yè)根據產(chǎn)業(yè)特征及自身優(yōu)勢來(lái)優(yōu)化整合產(chǎn)業(yè)鏈并占據鏈中關(guān)鍵環(huán)節，有助于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈升級及產(chǎn)業(yè)鏈間的耦合以實(shí)現產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢和價(jià)值最大化，進(jìn)而實(shí)現快速成長(cháng)。方芳和蔡衛星（2016）發(fā)現，銀行業(yè)競爭顯著(zhù)促進(jìn)了企業(yè)成長(cháng)，但這一促進(jìn)作用受到企業(yè)異質(zhì)性的影響，對小企業(yè)、非國有企業(yè)和無(wú)政府補貼企業(yè)的成長(cháng)促進(jìn)更加顯著(zhù)。吳先明等（2017）研究發(fā)現，工資扭曲對企業(yè)成長(cháng)同時(shí)具有促進(jìn)效應和抑制效應，工資扭曲可以提高初創(chuàng )期企業(yè)的生存概率。李賁和吳利華（2018）發(fā)現，開(kāi)發(fā)區設立促進(jìn)了企業(yè)規模成長(cháng)，而且開(kāi)發(fā)區設立對企業(yè)規模變化的影響與開(kāi)發(fā)區級別、企業(yè)生命周期和行業(yè)要素密集度的異質(zhì)性有關(guān)，政策效應和集聚效應是開(kāi)發(fā)區影響企業(yè)成長(cháng)的重要傳導機制。

從文獻回顧可知，企業(yè)成長(cháng)是一個(gè)復雜過(guò)程，受到多方面因素的影響;這既有企業(yè)家個(gè)人因素的作用，也有來(lái)自外部環(huán)境因素的影響，而且更多地是受到來(lái)自外部環(huán)境因素的綜合影響。要推進(jìn)企業(yè)持續健康成長(cháng)，除了企業(yè)家個(gè)人自身的努力付出、正確決策之外，更多是要積極改造或是適應環(huán)境因素，最大化利用好外部環(huán)境因素的積極作用。

（三）關(guān)于企業(yè)家精神與企業(yè)成長(cháng)關(guān)系的研究。

企業(yè)家精神造就了二戰后日本經(jīng)濟的奇跡，主導了美國20余年新經(jīng)濟的興起，也推動(dòng)了中國改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟快速增長(cháng)。為探索企業(yè)家精神與企業(yè)成長(cháng)之間的關(guān)系，埃森哲訪(fǎng)談了26個(gè)國家和地區的幾十萬(wàn)名企業(yè)家，結果表明有79%的企業(yè)領(lǐng)導認為企業(yè)家精神對企業(yè)成功而言至關(guān)重要，企業(yè)家精神也被認同為是確保組織健康長(cháng)壽的關(guān)鍵基因。主流學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)認為，企業(yè)家精神是企業(yè)家特殊技能的集合，是企業(yè)家組織建立和經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)綜合才能的展示，是一種重要而特殊的無(wú)形生產(chǎn)要素，對企業(yè)生存和發(fā)展有著(zhù)非常重要的作用。

（2002）的研究指出，企業(yè)家精神是推動(dòng)拉美與東南亞創(chuàng )業(yè)與企業(yè)發(fā)展的主要因素之一。n（2004）用數據檢驗了地理集中、企業(yè)家精神與區域增長(cháng)的關(guān)系，發(fā)現區域企業(yè)家精神和區域吸收能力是區域增長(cháng)的重要解釋因子。（2004）指出，企業(yè)家精神被公認為經(jīng)濟增長(cháng)、競爭力和創(chuàng )造就業(yè)機會(huì )的驅動(dòng)力，而且政府部門(mén)可以在創(chuàng )業(yè)精神凝聚中發(fā)揮核心作用。richardsonj（2004）的研究發(fā)現，創(chuàng )業(yè)活動(dòng)可能是創(chuàng )造就業(yè)和經(jīng)濟增長(cháng)的源泉，但創(chuàng )業(yè)活動(dòng)也可能不足以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。（2006）指出，企業(yè)家精神是推動(dòng)企業(yè)等商業(yè)部門(mén)增長(cháng)的引擎，也是社會(huì )部門(mén)迅速擴張的推動(dòng)力。louzhao-hui（2010）分析了企業(yè)家能力與企業(yè)成長(cháng)的關(guān)系，發(fā)現與學(xué)習能力、創(chuàng )新能力相比，企業(yè)家的積極性對企業(yè)成長(cháng)有著(zhù)更為重要的正向影響。（2011）指出，在一個(gè)充滿(mǎn)活力和不斷變化的經(jīng)濟中，機會(huì )和競爭戰略不斷變化，企業(yè)家精神對企業(yè)積累動(dòng)態(tài)能力和創(chuàng )造可持續競爭力至關(guān)重要，對企業(yè)成長(cháng)具有重要影響。erg（2014）發(fā)現，城市地區比其他區域更富有創(chuàng )業(yè)精神，具有高經(jīng)濟增長(cháng)水平和經(jīng)濟活動(dòng)多樣性的城市區域，往往表現出高于其他區域的企業(yè)家精神水平，有更多機會(huì )激勵型創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。陳俊龍等（2004）指出，企業(yè)家精神是經(jīng)濟增長(cháng)的關(guān)鍵因素之一，并利用面板數據回歸模型證明了企業(yè)家精神對經(jīng)濟增長(cháng)的促進(jìn)作用。秦輝和戚東梅（2004）認為，企業(yè)家精神以企業(yè)家素質(zhì)為基礎，是企業(yè)持續發(fā)展的重要支柱，中國民營(yíng)企業(yè)在創(chuàng )建期正是在企業(yè)家精神的推動(dòng)下迅速發(fā)展起來(lái)的。過(guò)聚榮（2004）指出，企業(yè)家精神、組織能力與成長(cháng)密切相關(guān)，企業(yè)家精神在不斷克服危機、積累資本的過(guò)程中具有核心地位，是形成企業(yè)發(fā)展組織能力的關(guān)鍵動(dòng)力，從而推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)。賀小剛和李新春（2005）認為，企業(yè)家對企業(yè)績(jì)效的直接貢獻十分有限，而且企業(yè)家能力的發(fā)揮受到經(jīng)濟結構和企業(yè)家背景因素的影響。任巧巧（2008）指出，企業(yè)家精神融合滲透在企業(yè)動(dòng)態(tài)競爭優(yōu)勢之中，是維持企業(yè)長(cháng)期競爭優(yōu)勢的保障，對企業(yè)成長(cháng)至關(guān)重要。周玉華（2010）通過(guò)對美、日等典型企業(yè)成長(cháng)過(guò)程的考察，發(fā)現創(chuàng )新和企業(yè)家精神在企業(yè)成長(cháng)中發(fā)揮了重要作用。曠錦云和程啟智（2010）認為，企業(yè)家精神能夠提高企業(yè)適應環(huán)境變化的能力，能夠持續地增強企業(yè)的核心競爭力、創(chuàng )新力和控制力，能夠不斷地提高企業(yè)自身的生存和發(fā)展能力，是企業(yè)生存和發(fā)展之本，是企業(yè)之魂。李杏（2011）認為，企業(yè)家精神有利于提高公司的發(fā)展業(yè)績(jì)。李淑芬（2011）指出，優(yōu)秀企業(yè)家精神有利于把握企業(yè)發(fā)展方向，有助于優(yōu)化資源配置實(shí)現經(jīng)濟效率提高，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟效益增長(cháng)。郭治楠（2013）認為，企業(yè)家勇于創(chuàng )新、敢于打破常規的精神有利于企業(yè)創(chuàng )新精神的養成，進(jìn)而推動(dòng)中國創(chuàng )業(yè)發(fā)展。毛良虎等（2016）發(fā)現，企業(yè)家精神顯著(zhù)影響組織創(chuàng )新能力提升、組織學(xué)習能力提高，企業(yè)家精神和企業(yè)績(jì)效之間不存在直接的影響，而是通過(guò)組織學(xué)習、組織創(chuàng )新間接影響企業(yè)績(jì)效。

從上述國內外學(xué)者的研究結論看，盡管絕大多數文獻都支持了企業(yè)家精神對企業(yè)成長(cháng)與經(jīng)濟增長(cháng)具有積極作用的論斷，但也有極少數的文獻發(fā)現，企業(yè)家精神對企業(yè)業(yè)績(jì)或區域經(jīng)濟增長(cháng)可能并沒(méi)有必然的直接作用。而且在上述研究中，定性研究占了多數，關(guān)于企業(yè)家精神與企業(yè)成長(cháng)之間的量化研究并不多，而且沒(méi)有學(xué)者對中國上市公司的企業(yè)家精神與企業(yè)成長(cháng)之間關(guān)系進(jìn)行量化檢驗。顯然，這為本文的研究提供了切入點(diǎn)。

三、研究變量與研究假設的提出。

（一）本文研究視角。

本文旨在探討中國上市公司的企業(yè)家精神與上市公司成長(cháng)之間的影響作用。在研究方法上，采用結構方程模型作為研究工具，在文獻回顧與評述的基礎上，提出研究假設，然后通過(guò)量化檢驗來(lái)揭示所設定的隱變量之間的作用關(guān)系與作用程度，驗證研究假設的成立與否。

（二）研究變量的確定。

基于文獻回顧的結論，本文將企業(yè)家精神的關(guān)鍵內涵理解為創(chuàng )新精神與冒險精神兩個(gè)方面。因此，本文所研究的即是創(chuàng )新精神（cxjs）、冒險精神（mxjs）、企業(yè)成長(cháng)（qycz）三個(gè)隱變量之間的作用關(guān)系。綜合考慮數據庫所能夠提供的上市公司數據，以及從直觀(guān)定性分析角度出發(fā)，所猜想各數據與三個(gè)隱變量之間的關(guān)系，本文決定以觀(guān)察變量“研發(fā)強度”“技術(shù)人員占比”來(lái)測量隱變量“創(chuàng )新精神”，以觀(guān)察變量“資產(chǎn)負債率”“投資收益占比”“小股東持股比例”來(lái)測量隱變量“冒險精神”，以觀(guān)察變量“營(yíng)業(yè)收入”“利潤總額”來(lái)測量隱變量“企業(yè)成長(cháng)”。

各觀(guān)察變量定義如下：

研發(fā)強度（yfqd）：指樣本公司年度研發(fā)投入支出占全部當年營(yíng)業(yè)收入的百分比。

技術(shù)人員占比（jszb）：即樣本公司當年技術(shù)人員占當年全部員工的百分比。

資產(chǎn)負債率（fzbl）：指樣本公司當年全部負債余額占當年全部資產(chǎn)總額的百分比。

投資收益占比（tszb）：即樣本公司當年對外投資收益總額占當年全部利潤總額的百分比。

小股東持股比例（xgbl）：即樣本公司大股東以外其他所有股東所持股份占當年公司全部股份的百分比。

營(yíng)業(yè)收入（yysr）：即樣本公司當年所取得的全部銷(xiāo)售收入總額。

利潤總額（lrze）：即樣本公司當年所取得的全部利潤總額。

（三）研究假設的提出。

1.冒險精神與創(chuàng )新精神。冒險是一種敢為人先的擔當，是一種敢于開(kāi)拓全新事業(yè)的首創(chuàng )精神。冒險精神和創(chuàng )新精神是一脈相承的，創(chuàng )新離不開(kāi)冒險精神。然而在企業(yè)家精神研究領(lǐng)域，盡管有不少學(xué)者分別從政府規制與法制、金融發(fā)展、教育培訓、個(gè)人特質(zhì)等方面，深入研究了企業(yè)家精神的影響因素，但幾乎沒(méi)有學(xué)者就冒險精神與創(chuàng )新精神之間的影響進(jìn)行具體研究。不過(guò)，有一些領(lǐng)域的學(xué)者就冒險與創(chuàng )新之間關(guān)系進(jìn)行了闡述。汪前進(jìn)（2000）認為，創(chuàng )新需要冒險精神，創(chuàng )新意味著(zhù)冒險，大創(chuàng )新意味著(zhù)大冒險。許全興（2002）指出，從認識規律和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展實(shí)踐看，創(chuàng )新需要冒險，沒(méi)有冒險就不會(huì )有創(chuàng )新。韓震（2002）認為，只有大膽冒險進(jìn)入無(wú)法預見(jiàn)其前景的未知領(lǐng)域，才有可能實(shí)現創(chuàng )新。石國興（2002）指出，創(chuàng )新精神由創(chuàng )新意識、質(zhì)疑與批判、探索與求實(shí)、冒險與犧牲、堅韌與寬容等成分構成。魏寅（2018）指出，創(chuàng )新是一場(chǎng)“壯麗的探險”，惟有以“豁出去”的精神奮勇前行，才能率先抵達頂峰。不過(guò)這些觀(guān)點(diǎn)，都并沒(méi)有得到定量研究的檢驗。

基于上述分析，提出研究假設h1及其子假設：

h1：企業(yè)家的冒險精神與其創(chuàng )新精神之間有著(zhù)顯著(zhù)的相互影響，互為因果。

h111：企業(yè)的資產(chǎn)負債率對其研發(fā)強度有著(zhù)顯著(zhù)的相互影響。

h112：企業(yè)的資產(chǎn)負債率對其技術(shù)人員占比有著(zhù)顯著(zhù)的相互影響。

h121：企業(yè)的投資收益占比對其研發(fā)強度有著(zhù)顯著(zhù)的相互影響。

h122：企業(yè)的投資收益占比對其技術(shù)人員占比有著(zhù)顯著(zhù)的相互影響。

h131：企業(yè)的小股東持股比例對其研發(fā)強度有著(zhù)顯著(zhù)的相互影響。

h132：企業(yè)的小股東持股比例對其技術(shù)人員占比有著(zhù)顯著(zhù)的相互影響。

2.冒險精神與企業(yè)成長(cháng)。盡管沒(méi)有學(xué)者專(zhuān)門(mén)就冒險精神與企業(yè)成長(cháng)問(wèn)題進(jìn)行研究，但在企業(yè)成長(cháng)相關(guān)研究文獻中，可以在創(chuàng )業(yè)導向下找到一些關(guān)于冒險性與中小企業(yè)成長(cháng)關(guān)系的探索。朱吉慶（2008）指出，具有較強企業(yè)家精神的創(chuàng )業(yè)者，對存在于國際市場(chǎng)中的機會(huì )具有更為敏銳的洞察力，并且敢于通過(guò)冒險、創(chuàng )新和前瞻性行為來(lái)把握該機會(huì )，從而有效推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)。勾麗（2010）指出，企業(yè)家主動(dòng)性、創(chuàng )新性和冒險性對提高集群企業(yè)成長(cháng)績(jì)效有積極影響作用。周榮鑫（2012）的研究發(fā)現，創(chuàng )業(yè)導向創(chuàng )新性、冒險性以及先動(dòng)性對企業(yè)環(huán)境洞察能力;變革更新能力、技術(shù)柔性能力和組織柔性能力存在顯著(zhù)影響，進(jìn)而對企業(yè)的財務(wù)績(jì)效和成長(cháng)績(jì)效都有顯著(zhù)積極影響。王靜（2013）的研究發(fā)現，中小企業(yè)的企業(yè)家風(fēng)險偏好程度越低，其成長(cháng)性越強;也就是說(shuō)，風(fēng)險規避型企業(yè)家比風(fēng)險中性和風(fēng)險趨向型企業(yè)家更有利于促進(jìn)中小企業(yè)的成長(cháng);王靜認為，這一研究結論與眾多學(xué)者崇尚的企業(yè)家冒險精神對企業(yè)成長(cháng)具有重要積極作用的認知相悖。馮思寧（2014）的研究發(fā)現，在個(gè)體私營(yíng)企業(yè)中，高層個(gè)體或者團隊管理者更需弘揚創(chuàng )新、冒險等企業(yè)家精神，如此中小企業(yè)才能在發(fā)展迅猛的經(jīng)濟大環(huán)境中，更好參與市場(chǎng)競爭并獲得更好市場(chǎng)效益，實(shí)現更快發(fā)展。金佩華（2014）的研究發(fā)現，中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)導向會(huì )對企業(yè)成長(cháng)產(chǎn)生直接影響，但創(chuàng )業(yè)導向三維度之一的冒險性則未能通過(guò)檢驗，也就是說(shuō)，承風(fēng)險擔可能會(huì )對企業(yè)成長(cháng)產(chǎn)生不利后果。王永杰（2015）指出，企業(yè)家精神所表現出的創(chuàng )新性、洞察力和冒險精神等特性，是中小企業(yè)成長(cháng)的主要動(dòng)機;但它既有可能帶動(dòng)企業(yè)在正確的方向上快速成長(cháng)，也有可能使企業(yè)陷入風(fēng)險和困境。恭元芳（2016）指出，冒險精神不僅能夠改變企業(yè)思想和生存環(huán)境，還有助于完善企業(yè)創(chuàng )新文化制度，是推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)的不竭動(dòng)力。王洪巖（2017）指出，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的冒險活動(dòng)與企業(yè)成長(cháng)績(jì)效正相關(guān)。綜合而言，現有文獻對冒險精神與企業(yè)成長(cháng)之間關(guān)系存在不同觀(guān)點(diǎn)，而且總體上認為冒險精神可能會(huì )不利于中小企業(yè)成長(cháng)?？傮w上看，多數中國境內上市公司的規?？赡芏际侵行∑髽I(yè)，因此，本文提出研究假設h2及其子假設：

h2：企業(yè)家的冒險精神對企業(yè)成長(cháng)具有顯著(zhù)的負向影響。

h211：企業(yè)的資產(chǎn)負債率對企業(yè)營(yíng)業(yè)收入有著(zhù)顯著(zhù)的負向影響。

h212：企業(yè)的資產(chǎn)負債率對企業(yè)利潤總額有著(zhù)顯著(zhù)的負向影響。

h221：企業(yè)的投資收益占比對企業(yè)營(yíng)業(yè)收入有著(zhù)顯著(zhù)的負向影響。

h222：企業(yè)的投資收益占比對企業(yè)利潤總額有著(zhù)顯著(zhù)的負向影響。

h231：企業(yè)的小股東持股比例對企業(yè)營(yíng)業(yè)收入有著(zhù)顯著(zhù)的負向影響。

h232：企業(yè)的小股東持股比例對企業(yè)利潤總額有著(zhù)顯著(zhù)的負向影響。

3.創(chuàng )新精神與企業(yè)成長(cháng)。關(guān)于創(chuàng )新精神與企業(yè)成長(cháng)的研究，有一些是散落在企業(yè)家精神與企業(yè)成長(cháng)文獻之中，也有一些文獻專(zhuān)門(mén)針對企業(yè)家的創(chuàng )新精神與企業(yè)成長(cháng)進(jìn)行了研究。楊敬仁和萬(wàn)紅根（2002）指出，企業(yè)應加強理念創(chuàng )新、科技創(chuàng )新、機制創(chuàng )新，樹(shù)立市場(chǎng)意識，推進(jìn)產(chǎn)品升級換代，激發(fā)員工創(chuàng )造性，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)持續發(fā)展。周雪晴（2003）認為，企業(yè)必須保持創(chuàng )新精神，努力突破由過(guò)去成功經(jīng)驗所形成的固有行為模式，才能在競爭中迎來(lái)持續發(fā)展。伍剛（2012）深入研究了創(chuàng )新與企業(yè)成長(cháng)的關(guān)系分析，認為企業(yè)家創(chuàng )新精神是推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)的主要因素。李冬艷（2013）認為，企業(yè)家創(chuàng )新精神是企業(yè)家精神的本質(zhì)體現和核心反映，在引領(lǐng)方向、開(kāi)拓市場(chǎng)、變革組織形式等多方面對企業(yè)成長(cháng)具有突出影響。恭元芳（2016）指出，創(chuàng )新精神是企業(yè)文化的一部分，具有時(shí)代性、發(fā)展性、層次性和全員性特點(diǎn);創(chuàng )新精神不僅能夠改變企業(yè)思想和生存環(huán)境，也能夠完善企業(yè)創(chuàng )新文化制度，是企業(yè)成長(cháng)的不竭動(dòng)力。王洪巖（2017）指出，創(chuàng )新精神被學(xué)者們認為是推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)的重要力量，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，創(chuàng )新意識與企業(yè)成長(cháng)績(jì)效正相關(guān)，產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng )新也與企業(yè)成長(cháng)績(jì)效正相關(guān)。

學(xué)者們一致認為，創(chuàng )新精神對企業(yè)成長(cháng)具有顯著(zhù)的推動(dòng)作用，是促進(jìn)企業(yè)持續成長(cháng)的關(guān)鍵動(dòng)力之一。本文據此提出研究假設h3及其子假設：

h3：企業(yè)家的創(chuàng )新精神對企業(yè)成長(cháng)具有顯著(zhù)的正向影響。

h311：企業(yè)的研發(fā)投入對企業(yè)營(yíng)業(yè)收入有顯著(zhù)的正向影響。

h312：企業(yè)的研發(fā)投入對企業(yè)利潤總額有顯著(zhù)的正向影響。

h321：企業(yè)的技術(shù)人員占比對企業(yè)營(yíng)業(yè)收入有顯著(zhù)的正向影響。

h322：企業(yè)的技術(shù)人員占比對企業(yè)利潤總額有顯著(zhù)的正向影響。

四、研究對象與數據處理。

（一）研究對象。

考慮到數據的可獲取性，本文以中國上市公司群體作為研究對象。在時(shí)間節點(diǎn)上，選擇了2016年作為研究時(shí)點(diǎn)。因此，最終所收集的數據，即是來(lái)自wind數據庫的2016年中國上市公司相關(guān)數據。

（二）樣本數據的預處理。

盡管結構方程模型的分析軟件amos可以容許輸入存在缺失項的數據，但為了提高輸出結果的可靠性，本文決定剔除存在缺失項的樣本數據。wind數據庫實(shí)際收錄有3443個(gè)境內上市公司2016年度的數據，不過(guò)有一些上市公司存在一項甚至多項數據缺失，不合適作為研究樣本，因此被剔除。最終保留下來(lái)作為分析樣本的上市公司，實(shí)際上只有2321家;其中國有企業(yè)795家，民營(yíng)企業(yè)1436家，其他企業(yè)90家;制造業(yè)企業(yè)1715家，非制造類(lèi)企業(yè)606家。

（三）樣本數據的主成分提取。

將2321家樣本公司的研發(fā)強度、技術(shù)人員占比、資產(chǎn)負債率、投資收益占比、小股東持股比例、營(yíng)業(yè)收入、利潤總額數據輸入到spss軟件，利用主成分分析法進(jìn)行降維處理，指定提取三個(gè)主成分因子，得到輸出結果如表1所示。從表1數據看，營(yíng)業(yè)收入、利潤總額共同解釋了主成分1，研發(fā)強度、技術(shù)人員占比解釋了主成分2，資產(chǎn)負債率、投資收益占比、小股東持股比例解釋了主成分3。主成分分析得出的這一對應關(guān)系，和隱變量、觀(guān)察變量關(guān)系的界定完全一致，嚴格支持了前文用觀(guān)察變量“研發(fā)強度”“技術(shù)人員占比”來(lái)測量隱變量“創(chuàng )新精神”，用觀(guān)察變量“資產(chǎn)負債率”“投資收益占比”“小股東持股比例”來(lái)測量隱變量“冒險精神”，以及用觀(guān)察變量“營(yíng)業(yè)收入”“利潤總額”來(lái)測量隱變量“企業(yè)成長(cháng)”的研究假定。

（四）企業(yè)家精神水平的初步測量。

本文將企業(yè)家精神簡(jiǎn)單區分為創(chuàng )新精神與冒險精神，并分別用“研發(fā)強度”與“技術(shù)人員占比”來(lái)測量創(chuàng )新精神，用“資產(chǎn)負債率”“投資收益占比”和“小股東持股比例”來(lái)測量冒險精神。為便于變量之間的橫向比較，先是對樣本公司原始數據進(jìn)行了標準化換算，即以樣本公司變量實(shí)際數據除以所有樣本公司中該變量值的最大值，得到相對百分數;然后對樣本公司各變量分別計算出平均數，得到結果如表2所示。

表2中各變量均差異較大，仍不便于綜合計算創(chuàng )新精神、冒險精神，并進(jìn)一步計算企業(yè)家精神水平。因此，本文再一次對表2所列各類(lèi)企業(yè)各指標均值進(jìn)行了標準化處理?；诙螛藴驶幚砗蟮臄祿?，通過(guò)計算各觀(guān)察變量的算術(shù)平均值，得到各類(lèi)企業(yè)的創(chuàng )新精神、冒險精神與企業(yè)家精神水平值如表3所示。

表3數據表明，在中國上市公司中，民營(yíng)企業(yè)的企業(yè)家精神水平略好于國有企業(yè)，而制造業(yè)企業(yè)的企業(yè)家精神水平則明顯好于非制造類(lèi)企業(yè)。國有企業(yè)的創(chuàng )新精神顯著(zhù)優(yōu)于民營(yíng)企業(yè)，但在冒險精神上卻明顯落后于民營(yíng)企業(yè);非制造類(lèi)企業(yè)雖然在創(chuàng )新精神上只是略低于制造業(yè)企業(yè)，但在冒險精神上卻大幅落后于制造業(yè)企業(yè)。這一測量結果，與現實(shí)生活中人們的感知情況基本一致。

五、隱變量之間假設檢驗結果與分析。

（一）結構方程模型構建與檢驗。

本文采用結構方程模型來(lái)對隱變量之間、觀(guān)察變量之間的影響路徑進(jìn)行探索，因為結構方程模型可以采用因果模式、路徑圖等來(lái)描述變量之間因果關(guān)系（kliner.b，1998），并最終借助定量檢驗輸出結果。相應地，結構方程模型也就包含有測量模型與結構模型（侯杰泰，1994）?；谇拔姆治鼋Y果，本文構建了如圖1所示的結構模型。在amos模型估計方法方面，基于對全部5種估計方法的比較，選擇了模型擬合性效果最好的一般化最小平方法。將預處理以后的2321個(gè)樣本公司的數據輸入到結構模型，在一般化最小平方法下，amos24運行后輸出的模型擬合性結果表明，圖1所示結構模型可以與樣本公司數據較好擬合。多數學(xué)者認為，結構模型與樣本數據的整體擬合指數cmin/df的值若介于1-3為佳，4或5也屬于可接受的臨界范圍;本文所構建的圖1所示結構模型的cmin為28.200，df為11，cmin/df=2.56，顯然屬于1-3的較佳范圍。此外，絕對擬合指標擬合優(yōu)度指數gfi為0.997，調整后擬合優(yōu)度指數agfi為0.991，也均大于二者的可接受臨界值0.90。因此，完全可以接受采用圖1所示結構模型來(lái)進(jìn)行后續的研究假設檢驗。

（二）模型計算輸出結果及其分析。

調用圖1所示結構模型，利用amos軟件并采用一般化最小平方法進(jìn)行估計，輸入2321個(gè)樣本公司數據，最終輸出的模型路徑系數結果如圖2所示，其路徑系數的顯著(zhù)性檢驗結果如表4所示。

研究假設h1、h2均得到嚴格支持，研究假設h3在一定程度上得到支持。表4表明，企業(yè)家的冒險精神與創(chuàng )新精神之間，存在有路徑系數為0.71的相互作用，互為因果關(guān)系，而且這一相互作用在顯著(zhù)性水平為0.001的條件下高度顯著(zhù)。也就是說(shuō)，企業(yè)家的冒險精神與創(chuàng )新精神之間確實(shí)存在顯著(zhù)的正向互為因果關(guān)系：隨著(zhù)企業(yè)家冒險精神的提升，企業(yè)家的創(chuàng )新精神也會(huì )增強;相應地，企業(yè)家創(chuàng )新精神的弘揚，也會(huì )帶來(lái)冒險精神的彰顯。企業(yè)家的冒險精神與企業(yè)成長(cháng)之間的負向影響的假設也得到了嚴格支持：冒險精神對樣本上市公司的成長(cháng)存在有-0.74的負向作用效果，而且這一負向作用效果在顯著(zhù)性水平為0.05的條件下顯著(zhù)。企業(yè)家的創(chuàng )新精神與企業(yè)成長(cháng)之間存在有0.44的正向作用效果，但這一路徑系數不顯著(zhù);但如果把顯著(zhù)性條件進(jìn)一步放寬到尚可接受的0.1，也可以認為企業(yè)家的創(chuàng )新精神對企業(yè)成長(cháng)具有顯著(zhù)的正向影響;因此，研究假設h3只是在一定程度上得到了定量檢驗的支持。

（三）子樣本計算輸出結果之間的比較分析。

在研究過(guò)程中，本文將2321家樣本公司按照所有制區分為國有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)與其他企業(yè)三類(lèi)，將樣本公司按照行業(yè)區分為制造業(yè)與非制造類(lèi)兩類(lèi);因此，得到了5個(gè)樣本量不等的子樣本。分別將國有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、制造業(yè)與非制造類(lèi)4個(gè)子樣本數據輸入到圖1所示結構模型，得到如表5所示結果。

表5結果表明，國有企業(yè)子樣本和非制造類(lèi)子樣本數據與結構模型不匹配，無(wú)法通過(guò)模型得出正確檢驗結果。這一結果可能與子樣本的樣本數量有關(guān);國有企業(yè)子樣本只有795個(gè)，非制造類(lèi)企業(yè)子樣本更是只有606，分別明顯少于民營(yíng)企業(yè)子樣本的1436個(gè)與制造業(yè)子樣本的1715個(gè)。民營(yíng)企業(yè)與制造業(yè)子樣本，均與結構模型相匹配，能夠輸出正確計算結果;但兩個(gè)子樣本的檢驗結果都與總體樣本的結果不一致，也就是說(shuō)，民營(yíng)企業(yè)和制造業(yè)企業(yè)在冒險精神與創(chuàng )新精神之間關(guān)系、冒險精神對企業(yè)成長(cháng)影響作用方面，都存在與總體樣本不一致的問(wèn)題。雖然總體樣本的檢驗結果支持企業(yè)家的冒險精神與創(chuàng )新精神之間存在顯著(zhù)的正的互為因果關(guān)系，但民營(yíng)企業(yè)、制造業(yè)子樣本的檢驗卻發(fā)現，企業(yè)家的冒險精神與創(chuàng )新精神存在的是相互間的顯著(zhù)負向影響。顯然，在民營(yíng)企業(yè)或制造業(yè)企業(yè)，企業(yè)家冒險精神的增強，或顯著(zhù)遏制創(chuàng )新精神的發(fā)揮;反過(guò)來(lái)，企業(yè)家創(chuàng )新精神的提升，會(huì )抑制冒險精神的增長(cháng)。

此外，盡管總樣本中發(fā)現企業(yè)家的冒險精神對企業(yè)成長(cháng)具有顯著(zhù)的負向影響，但在民營(yíng)企業(yè)、制造業(yè)子樣本中，卻發(fā)現企業(yè)家的冒險精神對企業(yè)成長(cháng)表現出正向作用;也就是說(shuō)企業(yè)家的冒險精神可以給民營(yíng)企業(yè)或制造業(yè)企業(yè)帶來(lái)企業(yè)成長(cháng)的積極貢獻。綜合來(lái)說(shuō)，無(wú)論是民營(yíng)企業(yè)，還是制造業(yè)企業(yè)，企業(yè)家冒險精神的提升，雖然會(huì )在一定程度上抑制企業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展，但卻有助于推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)。

六、觀(guān)察變量之間假設檢驗結果與分析。

（一）冒險精神與創(chuàng )新精神各觀(guān)察變量之間假設檢驗結果與分析。

冒險精神的觀(guān)察變量“資產(chǎn)負債率”“投資收益占比”“小股東持股比例”，與創(chuàng )新精神的觀(guān)察變量“研發(fā)強度”“技術(shù)人員占比”之間的作用路徑，及研究假設h1的各從屬假設如圖3所示。圖3基于全部2321家樣本公司數據，通過(guò)結構方程模型amos運算輸出的路徑系數及其檢驗結果見(jiàn)表6。

圖3模型檢驗結果表明，雖然研究假設h1得到了檢驗的嚴格支持，但假設h1的6個(gè)從屬假設中，卻只有假設h111、h131得到了嚴格支持，其他假設都沒(méi)有得到支持。企業(yè)的資產(chǎn)負債率與研發(fā)強度之間標準化作用路徑系數為-0.23，且在0.001的顯著(zhù)性水平下通過(guò)了檢驗，也就是說(shuō)，二者之間存在互為因果關(guān)系，而且二者之間是負向相關(guān)。企業(yè)的小股東持股比例與研發(fā)強度之間標準化作用路徑系數為0.09，同樣也在0.001的顯著(zhù)性水平下通過(guò)了檢驗，即二者之間存在正向的互為因果關(guān)系。其他關(guān)于資產(chǎn)負債率與技術(shù)人員占比、投資收益占比與研發(fā)強度、投資收益占比與技術(shù)人員占比、小股東持股比例與技術(shù)人員占比之間存在互為因果關(guān)系的假設h112、h121、h122和h132，都沒(méi)能通過(guò)研究檢驗，它們之間的互為因果關(guān)系不成立。

（二）冒險精神與企業(yè)成長(cháng)各觀(guān)察變量之間假設檢驗結果與分析。

冒險精神的觀(guān)察變量“資產(chǎn)負債率”“投資收益占比”“小股東持股比例”，與企業(yè)成長(cháng)的觀(guān)察變量“營(yíng)業(yè)收入”“利潤總額”的作用路徑，及研究假設h2的各從屬假設如圖4所示。將2321家樣本公司數據輸入圖4所示模型，amos運算輸出的路徑系數及其檢驗結果見(jiàn)表7。

創(chuàng )新精神的觀(guān)察變量“研發(fā)強度”“技術(shù)人員占比”，與企業(yè)成長(cháng)的觀(guān)察變量“營(yíng)業(yè)收入”“利潤總額”之間的作用路徑，及研究假設h3的各從屬假設如圖5所示。2321家樣本公司數據輸入圖5所示結構方程模型后，amos運算輸出的路徑系數及其檢驗結果見(jiàn)表8。

圖5所示模型的檢驗結果表明，假設h3下的4個(gè)從屬假設都沒(méi)有得到檢驗支持，這一結論與研究假設h3沒(méi)有得到檢驗支持的結論相一致。實(shí)際檢驗發(fā)現，研發(fā)強度對營(yíng)業(yè)收入與利潤總額的作用系數都為-0.08，而且都在0.001的顯著(zhù)性水平下通過(guò)了檢驗，即意味著(zhù)企業(yè)的研發(fā)強度對營(yíng)業(yè)收入、利潤總額均有高度顯著(zhù)的負向影響，這與本文所提出的研究假設完全相反。企業(yè)的技術(shù)人員占比對營(yíng)業(yè)收入的作用系數為0.03，對利潤總額的作用系數為0.02，雖然都為正值，但卻都沒(méi)有通過(guò)顯著(zhù)性檢驗，因此本文所提出的假設h321和h322也都沒(méi)有得到檢驗支持。

七、主要研究結論。

首先，本文對企業(yè)家精神進(jìn)行了測量。以往的文獻，更多是借助于量表或其他問(wèn)卷方式收集調研資料，以主觀(guān)評價(jià)數據來(lái)對企業(yè)家精神水平進(jìn)行測量。這種測量或多或少帶有主觀(guān)性和不確定性，容易在不同測試樣本中發(fā)生較大變動(dòng)，即使是相同樣本，也可能會(huì )出現測量結果的差異。本文采用了中國上市公司的客觀(guān)數據，通過(guò)對客觀(guān)數據的兩次標準化轉換，測量了企業(yè)家的冒險精神、創(chuàng )新精神水平值，并且計算了企業(yè)家精神的水平值，并在此基礎上對不同類(lèi)型企業(yè)的企業(yè)家精神水平進(jìn)行了比較。

其次，只有部分研究假設得到了檢驗支持。在3個(gè)隱變量假設中，假設h1和假設h2得到了嚴格支持，只有假設h3沒(méi)有得到檢驗支持。而在16個(gè)從屬觀(guān)察變量假設中，只有假設h111、假設h131、假設h231和h232共4個(gè)假設得到了檢驗的嚴格支持，其他14個(gè)研究假設都沒(méi)有得到研究支持。這一結果可能說(shuō)明，觀(guān)察變量之間可能存在協(xié)同作用，以共同構建了隱變量之間的作用結果，而單獨的觀(guān)察變量測量，由于忽略了這一協(xié)同作用，所以難以有效呈現出觀(guān)察變量之間的作用效果。

再次，民營(yíng)企業(yè)、制造業(yè)子樣本與總體樣本之間檢驗結果的差異，可能表明不同類(lèi)型企業(yè)之間存在明顯的風(fēng)險偏好差異。由于民營(yíng)企業(yè)與國有企業(yè)相比具有更高的風(fēng)險偏好，制造業(yè)企業(yè)比非制造類(lèi)企業(yè)具有更高的風(fēng)險偏好，導致民營(yíng)企業(yè)、制造業(yè)企業(yè)愿意承擔更大投資經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，從而在經(jīng)營(yíng)上采取了更為大膽冒進(jìn)的舉措。而這種冒險行動(dòng)，一方面給民營(yíng)企業(yè)與制造業(yè)企業(yè)帶來(lái)了更高的風(fēng)險回報收益，加快了企業(yè)成長(cháng)進(jìn)程;另一方面，可能也導致民營(yíng)企業(yè)或制造業(yè)企業(yè)減少了對技術(shù)創(chuàng )新的關(guān)注，甚至會(huì )擠占創(chuàng )新資源，即表現出冒險精神與創(chuàng )新精神的負向影響。

黨史論文字

摘要：黨史教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)發(fā)展的要求。近些年來(lái)，黨史教育不斷在加強，也取得了顯著(zhù)成績(jì)。但由于多種原因，也存在一些問(wèn)題。加強高校黨史教育，既要認識到問(wèn)題，也要采取有效措施。

關(guān)鍵詞：高校;黨史教育;問(wèn)題;黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

（一）高校大學(xué)生中共黨史教育的主要內容。

高校普遍開(kāi)展了對中國共產(chǎn)黨理論發(fā)展史、艱苦奮斗史、黨的優(yōu)良傳統作風(fēng)、黨在歷史發(fā)展中取得的偉大成就和經(jīng)驗教訓等內容的中共黨史教育。通過(guò)這些內容的學(xué)習，學(xué)生基本已經(jīng)具備了對黨史、國史的正確態(tài)度，了解了中國共產(chǎn)黨自1921年成立至今，通過(guò)艱苦奮斗、帶領(lǐng)中國各族人民取得了革命、建設、改革的偉大勝利，把一個(gè)極度貧弱的中國逐漸變成繁榮富強、充滿(mǎn)生機的強國。正如***總書(shū)記在十九大報告中所說(shuō)，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著(zhù)近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現中華民族偉大復興的光明前景。

（二）高校大學(xué)生對黨史內容掌握情況。

從高校大學(xué)生的整體掌握情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的黨史知識，具有基本的認知、判斷能力。但從內容的完整性來(lái)看，又是斷斷續續、不完整的。即部分學(xué)生對黨史的了解是片段性的、只了解一些耳熟能詳的黨史故事、革命人物等，且了解只停留感性認識階段，在原因、評價(jià)、意義等問(wèn)題方面還有待提升。

（三）高校大學(xué)生接受黨史教育途徑情況。

目前，在高校，學(xué)生接受黨史教育的直接途徑是課堂、講座、培訓等方式。黨史教育主要課程有《中國近現代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》等課程。雖然每一門(mén)課程都涉及到黨史的內容，但是因為課程側重點(diǎn)不一樣，所以黨史教育不會(huì )始終是永恒的主題。黨史教育的講座、培訓在高校中的確存在，但覆蓋率較低。一般參加此類(lèi)講座、培訓的學(xué)生通常情況下，都是入黨積極分子、“青馬班”學(xué)生、學(xué)生會(huì )干部等，只占學(xué)生總數的小部分，因此，大學(xué)生接受黨史教育的途徑還需要不斷拓展、創(chuàng )新。

（一）對黨史教育缺乏重視。

高校黨史教育是以思想政治教育為載體而實(shí)施的，這就存在對中共黨史教育的重視度問(wèn)題。即黨史教育大都放在公共思想政治理論課程中，既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設中共黨史課程，也沒(méi)有相關(guān)選修課程。即使有公共必修課《中國近現代史綱要》等課程，但總學(xué)時(shí)只有36或54學(xué)時(shí)，且授課基本都是以多個(gè)行政班級為單位。部分“馬工程”課程末考采取開(kāi)卷考試形式，帶給學(xué)生的直觀(guān)感受就是“無(wú)所謂，開(kāi)卷考試容易”，在這種思想的影響下，課堂上學(xué)生玩手機、睡覺(jué)、講話(huà)、曠到等現像就會(huì )增多，無(wú)法保證教育效果。部分高校還存在不重視黨史教育的宣傳氛圍的現象，缺少一些諸如“黨史風(fēng)采”“黨史文化墻”等宣傳展板。由于缺乏經(jīng)費支持，相關(guān)黨史教育的網(wǎng)站、實(shí)訓基地等明顯存在滯后性，在實(shí)際黨史教育中無(wú)法發(fā)揮重要的作用。

（二）大學(xué)生缺乏對黨史教育學(xué)習的積極性、自覺(jué)性。

現階段高校的大學(xué)生主體基本是“95”后、“00”后，他們出生成長(cháng)與新世紀，物質(zhì)生活條件大幅提升，他們對中共黨史的具體內容沒(méi)有代入感，加之身處大數據時(shí)代，受歷史虛無(wú)主義及實(shí)用主義價(jià)值觀(guān)念的影響，更讓黨史的普及和認知受到限制。部分學(xué)生沉溺娛樂(lè )八卦、時(shí)尚、游戲等信息，部分學(xué)生甚至會(huì )有“歷史是過(guò)去的東西，現在的中國不會(huì )歷史重演了”等想法，這部分學(xué)生沒(méi)有積極主動(dòng)學(xué)習黨史的態(tài)度，這會(huì )直接影響黨史教育的效果，進(jìn)而對大學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生不利影響，無(wú)法為社會(huì )主義培養出合格的建設者和接班人。

（三）高校黨史教育缺少實(shí)踐活動(dòng)。

目前，黨史教育主要的媒介就是課堂。大多數課堂依然采用的傳統教育方式即“滿(mǎn)堂灌”形式，主要原因就是缺乏實(shí)踐環(huán)節設置。實(shí)踐環(huán)節可以分為“課堂內”與“課堂外”，大多數高?；蛘呃蠋熞蚩紤]到時(shí)間、距離、資金、學(xué)生安全等問(wèn)題，往往“課堂外”實(shí)踐都會(huì )讓學(xué)生自己去完成?！罢n堂內”實(shí)踐雖然有一定的可行性，但受課時(shí)、學(xué)生能力高低、學(xué)校制度等因素的影響，一學(xué)年可實(shí)踐的次數屈指可數，效果遠遠達不到“課堂外”實(shí)踐的效果。

（四）黨史專(zhuān)業(yè)教師配備不齊全。

通過(guò)調查研究發(fā)現，目前承擔黨史教育的教師大多都是歷史專(zhuān)業(yè)出身，真正中共黨史專(zhuān)業(yè)的教師非常少。歷史學(xué)的主要任務(wù)就是講清楚歷史的過(guò)程，黨史屬于政治學(xué)范疇，首先要考慮的是立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法問(wèn)題。因此歷史學(xué)教師不一定能勝任黨史教育。

（五）影視劇、微博、微信等網(wǎng)絡(luò )媒介對黨史教育的影響。

近年來(lái)，黨史類(lèi)題材的影視作品數不勝數。這類(lèi)影視作品會(huì )影響新時(shí)代大學(xué)生對黨的歷史認知出現偏差、迷惑、不全面、甚至誤解等問(wèn)題。長(cháng)此以往下去，必然會(huì )給黨和國家及學(xué)生個(gè)體造成不可逆的損失。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新型媒介如微博、微信、qq、抖音、快手等如雨后春筍般涌現出來(lái)。據調查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用率近100%，其中每周上網(wǎng)10小時(shí)以上的學(xué)生約占三分之一[2]。這一新型載體的龐大力量，也給推進(jìn)中共黨史教育帶來(lái)了機遇與挑戰。大學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)未完全形成之際，對新型媒介中出現的文章、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、價(jià)值導向等問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)正確的認知，很容易受到干擾、甚至毒害。不利于意識形態(tài)領(lǐng)域教育的發(fā)展。

（一）轉變思想意識、重視黨史教育的重大意義。

青年大學(xué)生朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，學(xué)習接受新鮮事物能力較強，在黨史教育中，可以結合青年大學(xué)生的特點(diǎn)，設置一些他們感興趣的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，在活動(dòng)中潛移默化達到育人的目的。例如，利用快閃唱紅歌、短視頻錄制等方式表達對中國共產(chǎn)黨、對偉大祖國的熱愛(ài)。這類(lèi)活動(dòng)既符合學(xué)生的興趣又在無(wú)形之中強化了大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國之情。根據實(shí)際情況，舉辦黨史知識問(wèn)答競賽、有關(guān)黨史問(wèn)題的辯論賽、集體觀(guān)看優(yōu)秀紅色影片等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習黨史的熱情。

（三）開(kāi)展豐富多彩的黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

***總書(shū)記強調：“課堂教育之外，要組織青少年學(xué)生瞻仰革命遺址，參觀(guān)紅色旅游景點(diǎn)、革命博物館和紀念館，學(xué)習革命英烈的事跡?！笔紫?，充分利用校園資源。依托校園內的“文化墻”“文化長(cháng)廊”、圖書(shū)館資源、紅色教育基地等場(chǎng)所，合理設置教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，從而更好地達到教育目的。其次，充分利用本地的紅色資源?？梢詫⒄n堂設置在紅色旅游基地、博物館、烈士陵園等地方，讓學(xué)生身體力行的去感受中國共產(chǎn)黨光輝且艱辛的歷史。再次，應以重大歷史紀念日、清明節、國慶節等特殊時(shí)間節點(diǎn)為抓手，緬懷、紀念革命先烈，既體現了重視歷史的優(yōu)良傳統又提升大學(xué)生尊崇、敬畏英雄之情。

（四）建設一支合格的教學(xué)隊伍。

首先，從事思想政治教育的教師，特別是黨史教育的教師，政治站位要高。堅持將黨和人民的立場(chǎng)作為自己的立場(chǎng)，始終堅持馬克思主義黨性原則，堅持實(shí)事求是。正如總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上強調的“讓有信仰的人講信仰”。[3]其次，教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。對于黨史教師來(lái)說(shuō)，最基本的要求就是能夠講清事件的來(lái)龍去脈、前因后果。特別是要講清楚“四個(gè)選擇”及其內在的邏輯關(guān)系，闡明中國共產(chǎn)黨的初心和使命是為人民謀幸福、為中華民族謀復興。

（五）積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”模式，提升黨史教育效果。

首先，要抵御歷史虛無(wú)主義對青年大學(xué)生的毒害。隨著(zhù)大數據時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)現如今已成為意識形態(tài)領(lǐng)域重要陣地。高校要利用網(wǎng)絡(luò )多媒體介紹、還原、真實(shí)的歷史事件，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生去偽存真。其次，要重視互聯(lián)網(wǎng)中以手機為代表的現代媒體的影響力。微信、qq、抖音、微博、慕課、學(xué)習強國等app的使用率越來(lái)越高，可以將黨史教育與app相結合，方便、直觀(guān)、高效。例如：在微信公眾號中，開(kāi)設中共黨史專(zhuān)題，隨時(shí)隨地了解黨史;抖音上，可以剪輯制作英雄烈士、先進(jìn)模范榜樣人物等微視頻，既在短時(shí)間內觸動(dòng)了學(xué)生的心靈又能激起學(xué)生探索研究的興趣。

高校黨史教育只能加強，不能弱化。黨史教育必須要與新時(shí)代相結合，采用新思維、新方式促使高校大學(xué)生了解黨史、學(xué)習黨史，從而感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。通過(guò)黨史教育，更加清晰明確自己肩上的歷史責任，切實(shí)把個(gè)人理想與中華民族偉大復興的中國夢(mèng)緊密相連。

參考文獻。

[1]中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì )文件匯編[m].北京：人民出版社，2017.

[2]張華林.新形勢下加強大學(xué)生中共黨史教育的思考和建議[j].德育教育，2018（10）.

論文黨史心得體會(huì )

作為一名黨員，黨史學(xué)習是我們必須要做的功課。不久前，我完成了一篇關(guān)于探究我黨歷史的論文。這個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺，從中收獲了許多思考和感悟。

第二段：寫(xiě)作歷程。

寫(xiě)論文是一個(gè)漫長(cháng)的歷程，需要耐心和時(shí)間。在我的寫(xiě)作歷程中，我遇到了許多阻礙，例如資料不全、思路混亂和文字表達等問(wèn)題。但是，這個(gè)過(guò)程也讓我更加深入地了解黨的歷史，并且從中找到傳承和發(fā)展中國共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統的方法。更重要的是，通過(guò)論文寫(xiě)作，我也更加深入地思考了自己的人生目標，以及如何為黨和人民做出更加積極的奉獻。

第三段：對黨史學(xué)習的理解。

通過(guò)寫(xiě)論文，我更加深入地理解了黨史學(xué)習的重要性。充分發(fā)揮黨史學(xué)習的作用，不僅有助于激勵廣大黨員干部不忘初心、牢記使命，更能夠提高我們的政治站位和政治覺(jué)悟。同時(shí)，黨史學(xué)習也是向黨效力的重要途徑之一，有助于全面理解黨和人民斗爭復雜多變的歷史過(guò)程，更加準確地把握黨的正確方向，使得思想和行動(dòng)始終與黨中央保持一致，落實(shí)黨的決策和要求。

第四段：對個(gè)人的影響。

通過(guò)這次論文寫(xiě)作，我可以清晰地感受到自己的成長(cháng)與提升。圓滿(mǎn)完成論文需要大量的閱讀和分析，進(jìn)行全面深入的思考，這完全是可以提高自己能力的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程還帶來(lái)了更多的好處，例如更能夠熟練地使用資料，提升了自己的文字表達能力，提高了自己對社會(huì )的認知和理解。這是我從這個(gè)過(guò)程中得到的最大的收獲。

第五段：總結。

回顧這本論文寫(xiě)作經(jīng)歷，我深深地感悟到了黨史教育所帶來(lái)的無(wú)限價(jià)值。在今后的學(xué)習生活中，我也要始終懷著(zhù)對黨史教育的熱愛(ài)和敬畏的心態(tài)，加強黨史學(xué)習。保持對歷史和未來(lái)的思考，始終緊跟黨中央和時(shí)代的腳步，為實(shí)現中華民族的偉大復興共同奮斗。

黨史心得體會(huì )論文

作為中國共產(chǎn)黨的黨員，學(xué)習黨的歷史和了解黨的發(fā)展歷程是我們必不可少的任務(wù)，是我們作為共產(chǎn)黨員的使命。在黨的歷史中，我們可以看到黨在各個(gè)歷史時(shí)期中所走過(guò)的艱辛道路，也可以看到黨在各個(gè)歷史時(shí)期中所取得的偉大成就。通過(guò)深入學(xué)習黨史并體會(huì )其內在精神，不僅可以更好地認識黨的性質(zhì)和歷史使命，也可以更好地堅定自己的理想信念和信仰追求。

第二段：對于黨的歷史發(fā)展的認識。

黨的歷史是一部具有鮮明時(shí)代特征、彰顯中國革命和建設成就的偉大綱領(lǐng)史。黨在不斷實(shí)踐中不斷發(fā)展壯大，經(jīng)歷了無(wú)數次的考驗和挑戰，但始終沒(méi)有迷失前進(jìn)的方向。特別是經(jīng)過(guò)新民主主義革命和社會(huì )主義革命，中國共產(chǎn)黨最終建立了社會(huì )主義制度，為社會(huì )的穩定和經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

第三段：對于黨的精神的理解。

在黨的整個(gè)歷史中，我們可以看到一直貫穿其中的一種精神：革命斗爭精神。這種精神使得黨員們能夠在最艱苦的環(huán)境下堅定信仰，毫不動(dòng)搖地追求自己的目標。這種精神能夠使得我們黨在各個(gè)歷史時(shí)期中保持著(zhù)一種奮斗的狀態(tài)，不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

第四段：我個(gè)人的黨史心得。

在學(xué)習黨史的過(guò)程中，我逐漸認識到自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員的責任和使命。我應該在實(shí)際工作中，發(fā)揚黨的精神，不斷錘煉自己的理論水平，為黨和人民的事業(yè)做出更為積極的貢獻。在觀(guān)看革命電影《建黨偉業(yè)》時(shí)，我深刻地感受到黨在建立新中國的過(guò)程中所付出的艱苦和犧牲。這讓我更加堅定了我要為建設中國夢(mèng)、實(shí)現中華民族偉大復興而不懈奮斗的決心。

第五段：結語(yǔ)。

一路走來(lái)，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。今天的黨已不再是早期的那個(gè)黨，而是一個(gè)更加堅強、更加統一的黨。這些黨的歷史，它為中國人民的事業(yè)所做出的貢獻，展現出黨對全國人民的信仰和決心，也體現了黨自身性質(zhì)及其領(lǐng)導作用的內在因素。為了更好地發(fā)揮黨的作用，我們每個(gè)共產(chǎn)黨員都應該更加努力地學(xué)習和實(shí)踐，為我們偉大祖國的繁榮穩定、為我們現代化建設獻出更多的力量和智慧。

黨史心得體會(huì )論文

在黨史學(xué)習中，我們深刻認識到黨的歷史使命和偉大理論，深入了解我們黨為民族獨立、人民幸福而奮斗的艱苦歷程。吸取歷史教訓，銘記歷史功勛，是實(shí)現偉大復興的必由之路。在這個(gè)過(guò)程中，我深感黨的歷史是一部輝煌的歷史，是一部充滿(mǎn)血淚和犧牲的歷史，更是一部充滿(mǎn)智慧和創(chuàng )造的歷史。我想通過(guò)這篇文章，更好地總結自己的黨史學(xué)習體會(huì )。

第二段：感想。

首先，在學(xué)習“不忘初心，牢記使命”主題活動(dòng)中，我深感初心不僅是一個(gè)開(kāi)端，更是一個(gè)不斷前行的動(dòng)力和引領(lǐng)。不忘初心，就是要時(shí)刻銘記起點(diǎn)，深刻認識黨和人民的根本利益，牢固樹(shù)立黨員的先鋒模范意識，切實(shí)履行好自己的職責使命。學(xué)習歷史，就是要深刻認識自己的使命和責任所在，不斷在理論和實(shí)踐中磨礪自己的初心，讓自己變得更加自信和堅定。

第三段：深刻認識中國共產(chǎn)黨的歷史。

中國共產(chǎn)黨是偉大的，這是不爭的事實(shí)。深刻認識中國共產(chǎn)黨的歷史，首先要明白中國共產(chǎn)黨建黨的初衷。中國共產(chǎn)黨是一個(gè)為人民解放而奮斗的政黨。從無(wú)產(chǎn)階級的利益出發(fā)，既要代表無(wú)產(chǎn)階級、又要代表以農民為主體的廣大勞動(dòng)人民?？次墨I、學(xué)歷史、讀書(shū)報告，這些成果無(wú)不充分表明了，中國共產(chǎn)黨是偉大的，這也是黨員們應該時(shí)刻銘記和堅守的信念。

第四段：黨的發(fā)展歷程。

中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程是一部充滿(mǎn)血淚和奮斗的歷史。從北伐戰爭到內戰時(shí)期再到新中國抗美援朝的歷程，黨的領(lǐng)導以及廣大人民進(jìn)行了奮斗，付出了巨大努力。在黨的發(fā)展歷程中，黨員們所體現出來(lái)的革命精神、奉獻精神、無(wú)畏精神，都應該成為當代黨員學(xué)習的樣本和燈塔。

第五段：總結。

通過(guò)這次黨史學(xué)習，我們更加深入了解中華民族的偉大歷史和中國共產(chǎn)黨的光輝歷程。我們深刻認識到，只有在理論和實(shí)踐相結合的基礎上，才能不斷增強自己的實(shí)力和認知水平。作為一名普通的黨員，在歷史的長(cháng)河中做一個(gè)腳踏實(shí)地的奮斗者，為實(shí)現中華民族偉大復興而努力，這是我們應有的擔當和責任。

學(xué)黨史論文范文

歷史發(fā)展有其規律，但人在其中不是完全消極被動(dòng)的。只要把握住歷史發(fā)展規律和大勢，抓住歷史變革時(shí)機，順勢而為，奮發(fā)有為，我們就能夠更好前進(jìn)。

***總書(shū)記在黨史學(xué)習教育動(dòng)員大會(huì )上強調，要教育引導全黨胸懷中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，樹(shù)立大歷史觀(guān)，從歷史長(cháng)河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機理、探究歷史規律，提出因應的戰略策略，增強工作的系統性、預見(jiàn)性、創(chuàng )造性。扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習教育，就要進(jìn)一步把握歷史發(fā)展規律和大勢，始終掌握黨和國家事業(yè)發(fā)展的歷史主動(dòng)。

“雖有智慧，不如乘勢?！绷私鈿v史才能看得遠，理解歷史才能走得遠。在一百年的奮斗中，我們黨始終以馬克思主義基本原理分析把握歷史大勢，正確處理中國和世界的關(guān)系，善于抓住和用好各種歷史機遇。我們黨的誕生就是順應世界發(fā)展大勢的結果。十月革命的勝利，社會(huì )主義的興起，就是當時(shí)的世界大勢。我們黨從這個(gè)世界大勢中產(chǎn)生，走在了時(shí)代前列?？谷諔馉帟r(shí)期，我們黨從世界反法西斯戰爭和中國人民抗日救亡強烈愿望的大勢出發(fā)，促成了抗日民族統一戰線(xiàn)，并最終團結帶領(lǐng)人民贏(yíng)得了抗日戰爭偉大勝利。中華人民共和國的成立和鞏固，也是順應時(shí)代大潮的產(chǎn)物。那時(shí)，社會(huì )主義發(fā)展壯大，亞非拉民族解放運動(dòng)風(fēng)起云涌，出現了“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”的氣象，新中國就是沐浴著(zhù)這個(gè)東風(fēng)誕生并站住了腳的。作出改革開(kāi)放的重大決策，也是基于我們黨對時(shí)代潮流的深刻洞察。當時(shí)，世界經(jīng)濟科技快速發(fā)展，我國發(fā)展同國際先進(jìn)水平的差距明顯拉大。我們黨對世界大勢作出了科學(xué)判斷，下決心實(shí)現黨和國家工作中心的轉移，一往無(wú)前拉開(kāi)了改革開(kāi)放的歷史大幕。進(jìn)入新世紀，我們順應經(jīng)濟全球化發(fā)展大勢，積極爭取加入世貿組織，打開(kāi)了對外開(kāi)放的新天地;我們順應發(fā)展中國家加速發(fā)展、世界力量對比有利于共同發(fā)展的大勢，積極推動(dòng)全球經(jīng)濟治理機制變革，提高了包括我國在內的新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中大國在國際經(jīng)濟治理機構中的代表性和發(fā)言權。這些都是我們因勢利導、順勢而為。

歷史車(chē)輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。一個(gè)國家、一個(gè)民族要振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，從號召“改革不停頓、開(kāi)放不止步”，完善和發(fā)展中國特色社會(huì )主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化，到提出“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉”，決勝全面建成小康社會(huì )、打贏(yíng)脫貧攻堅戰;從準確判斷“我國社會(huì )主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，在繼續推動(dòng)發(fā)展的基礎上，著(zhù)力解決好發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，到明確“我國經(jīng)濟已由高速增長(cháng)階段轉向高質(zhì)量發(fā)展階段”，把發(fā)展質(zhì)量問(wèn)題擺在更為突出的位置，著(zhù)力提升發(fā)展質(zhì)量和效益;從強調“綠水青山就是金山銀山”，推動(dòng)生態(tài)環(huán)境保護發(fā)生歷史性、轉折性、全局性變化，到宣示“站在歷史正確的一邊”，維護和踐行多邊主義，推動(dòng)構建人類(lèi)命運共同體，以***同志為核心的黨中央科學(xué)把握當今世界和當代中國的發(fā)展大勢，順應實(shí)踐要求和人民愿望，提出一系列新理念新思想新戰略，出臺一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進(jìn)一系列重大工作，解決了許多長(cháng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。歷史和實(shí)踐充分證明，科學(xué)把握歷史規律，按歷史規律辦事，我們就能無(wú)往而不勝。

我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規律，增強開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。馬克思、恩格斯早在170多年前就科學(xué)揭示了社會(huì )主義必然代替資本主義的歷史規律。這是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展不可逆轉的總趨勢，但需要經(jīng)歷一個(gè)很長(cháng)的歷史過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要立足現實(shí)，把握好每個(gè)階段的歷史大勢，做好當下的事情。在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習教育，就是要教育引導全黨以史為鏡、以史明志，了解黨團結帶領(lǐng)人民為中華民族作出的偉大貢獻和根本成就，認清當代中國所處的歷史方位，增強歷史自覺(jué)，把苦難輝煌的過(guò)去、日新月異的現在、光明宏大的未來(lái)貫通起來(lái)，在亂云飛渡中把牢正確方向，在風(fēng)險挑戰面前砥礪膽識，激發(fā)為實(shí)現中華民族偉大復興而奮斗的信心和動(dòng)力。

今年是“十四五”開(kāi)局之年，開(kāi)啟了全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程。開(kāi)展黨史學(xué)習教育，要同謀劃推動(dòng)開(kāi)局起步的工作結合起來(lái)，同著(zhù)眼新形勢、把握新情況、解決新矛盾結合起來(lái)，同研究全面建設社會(huì )主義現代化國家的前瞻性、戰略性問(wèn)題結合起來(lái)。比如，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標的歷史交匯點(diǎn)，如何統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，把新時(shí)代中國特色社會(huì )主義推向前進(jìn);如何全面準確把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局的理論內涵和實(shí)踐要求;如何更好堅持以人民為中心的發(fā)展思想、推動(dòng)全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展;如何加快科技自立自強、解決好“卡脖子”問(wèn)題，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰;如何實(shí)現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，全面實(shí)施鄉村振興戰略;如何統籌發(fā)展和安全，防范化解重大風(fēng)險;如何加強黨的全面領(lǐng)導，堅持和完善黨領(lǐng)導經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的體制機制，等等。運用好黨的歷史經(jīng)驗，順應歷史發(fā)展規律，全面落實(shí)黨中央關(guān)于經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重大決策部署，努力做到在危機中育先機、于變局中開(kāi)新局，才能確保全面建設社會(huì )主義現代化國家開(kāi)好局、起好步。

學(xué)習歷史是為了更好走向未來(lái)。一百年來(lái)，不管形勢和任務(wù)如何變化，不管遇到什么樣的驚濤駭浪，我們黨都始終把握歷史主動(dòng)、錨定奮斗目標，沿著(zhù)正確方向堅定前行。扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習教育，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，我們就能風(fēng)雨無(wú)阻，堅毅前行，在新的歷史起點(diǎn)上奮力奪取新時(shí)代中國特色社會(huì )主義偉大勝利。

黨史論文字

黨的歷史包括三個(gè)方面：一是黨的奮斗和發(fā)展史，二是黨的理論創(chuàng )新史，三是黨的自身建設史。黨的歷史極其豐富。我們應該系統深入地研究這三個(gè)方面。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

摘要：黨史教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)發(fā)展的要求。近些年來(lái)，黨史教育不斷在加強，也取得了顯著(zhù)成績(jì)。但由于多種原因，也存在一些問(wèn)題。加強高校黨史教育，既要認識到問(wèn)題，也要采取有效措施。

關(guān)鍵詞：高校;黨史教育;問(wèn)題;黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

（一）高校大學(xué)生中共黨史教育的主要內容。

高校普遍開(kāi)展了對中國共產(chǎn)黨理論發(fā)展史、艱苦奮斗史、黨的優(yōu)良傳統作風(fēng)、黨在歷史發(fā)展中取得的偉大成就和經(jīng)驗教訓等內容的中共黨史教育。通過(guò)這些內容的學(xué)習，學(xué)生基本已經(jīng)具備了對黨史、國史的正確態(tài)度，了解了中國共產(chǎn)黨自1921年成立至今，通過(guò)艱苦奮斗、帶領(lǐng)中國各族人民取得了革命、建設、改革的偉大勝利，把一個(gè)極度貧弱的中國逐漸變成繁榮富強、充滿(mǎn)生機的強國。正如習近平總書(shū)記在十九大報告中所說(shuō)，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著(zhù)近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現中華民族偉大復興的光明前景。

（二）高校大學(xué)生對黨史內容掌握情況。

從高校大學(xué)生的整體掌握情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的黨史知識，具有基本的認知、判斷能力。但從內容的完整性來(lái)看，又是斷斷續續、不完整的。即部分學(xué)生對黨史的了解是片段性的、只了解一些耳熟能詳的黨史故事、革命人物等，且了解只停留感性認識階段，在原因、評價(jià)、意義等問(wèn)題方面還有待提升。

（三）高校大學(xué)生接受黨史教育途徑情況。

目前，在高校，學(xué)生接受黨史教育的直接途徑是課堂、講座、培訓等方式。黨史教育主要課程有《中國近現代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》等課程。雖然每一門(mén)課程都涉及到黨史的內容，但是因為課程側重點(diǎn)不一樣，所以黨史教育不會(huì )始終是永恒的主題。黨史教育的講座、培訓在高校中的確存在，但覆蓋率較低。一般參加此類(lèi)講座、培訓的學(xué)生通常情況下，都是入黨積極分子、“青馬班”學(xué)生、學(xué)生會(huì )干部等，只占學(xué)生總數的小部分，因此，大學(xué)生接受黨史教育的途徑還需要不斷拓展、創(chuàng )新。

（一）對黨史教育缺乏重視。

高校黨史教育是以思想政治教育為載體而實(shí)施的，這就存在對中共黨史教育的重視度問(wèn)題。即黨史教育大都放在公共思想政治理論課程中，既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設中共黨史課程，也沒(méi)有相關(guān)選修課程。即使有公共必修課《中國近現代史綱要》等課程，但總學(xué)時(shí)只有36或54學(xué)時(shí)，且授課基本都是以多個(gè)行政班級為單位。部分“馬工程”課程末考采取開(kāi)卷考試形式，帶給學(xué)生的直觀(guān)感受就是“無(wú)所謂，開(kāi)卷考試容易”，在這種思想的影響下，課堂上學(xué)生玩手機、睡覺(jué)、講話(huà)、曠到等現像就會(huì )增多，無(wú)法保證教育效果。部分高校還存在不重視黨史教育的宣傳氛圍的現象，缺少一些諸如“黨史風(fēng)采”“黨史文化墻”等宣傳展板。由于缺乏經(jīng)費支持，相關(guān)黨史教育的網(wǎng)站、實(shí)訓基地等明顯存在滯后性，在實(shí)際黨史教育中無(wú)法發(fā)揮重要的作用。

（二）大學(xué)生缺乏對黨史教育學(xué)習的積極性、自覺(jué)性。

現階段高校的大學(xué)生主體基本是“95”后、“00”后，他們出生成長(cháng)與新世紀，物質(zhì)生活條件大幅提升，他們對中共黨史的具體內容沒(méi)有代入感，加之身處大數據時(shí)代，受歷史虛無(wú)主義及實(shí)用主義價(jià)值觀(guān)念的影響，更讓黨史的普及和認知受到限制。部分學(xué)生沉溺娛樂(lè )八卦、時(shí)尚、游戲等信息，部分學(xué)生甚至會(huì )有“歷史是過(guò)去的東西，現在的中國不會(huì )歷史重演了”等想法，這部分學(xué)生沒(méi)有積極主動(dòng)學(xué)習黨史的態(tài)度，這會(huì )直接影響黨史教育的效果，進(jìn)而對大學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生不利影響，無(wú)法為社會(huì )主義培養出合格的建設者和接班人。

（三）高校黨史教育缺少實(shí)踐活動(dòng)。

目前，黨史教育主要的媒介就是課堂。大多數課堂依然采用的傳統教育方式即“滿(mǎn)堂灌”形式，主要原因就是缺乏實(shí)踐環(huán)節設置。實(shí)踐環(huán)節可以分為“課堂內”與“課堂外”，大多數高?；蛘呃蠋熞蚩紤]到時(shí)間、距離、資金、學(xué)生安全等問(wèn)題，往往“課堂外”實(shí)踐都會(huì )讓學(xué)生自己去完成?！罢n堂內”實(shí)踐雖然有一定的可行性，但受課時(shí)、學(xué)生能力高低、學(xué)校制度等因素的影響，一學(xué)年可實(shí)踐的次數屈指可數，效果遠遠達不到“課堂外”實(shí)踐的效果。

（四）黨史專(zhuān)業(yè)教師配備不齊全。

通過(guò)調查研究發(fā)現，目前承擔黨史教育的教師大多都是歷史專(zhuān)業(yè)出身，真正中共黨史專(zhuān)業(yè)的教師非常少。歷史學(xué)的主要任務(wù)就是講清楚歷史的過(guò)程，黨史屬于政治學(xué)范疇，首先要考慮的是立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法問(wèn)題。因此歷史學(xué)教師不一定能勝任黨史教育。

（五）影視劇、微博、微信等網(wǎng)絡(luò )媒介對黨史教育的影響。

近年來(lái)，黨史類(lèi)題材的影視作品數不勝數。這類(lèi)影視作品會(huì )影響新時(shí)代大學(xué)生對黨的歷史認知出現偏差、迷惑、不全面、甚至誤解等問(wèn)題。長(cháng)此以往下去，必然會(huì )給黨和國家及學(xué)生個(gè)體造成不可逆的損失。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新型媒介如微博、微信、qq、抖音、快手等如雨后春筍般涌現出來(lái)。據調查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用率近100%，其中每周上網(wǎng)10小時(shí)以上的學(xué)生約占三分之一[2]。這一新型載體的龐大力量，也給推進(jìn)中共黨史教育帶來(lái)了機遇與挑戰。大學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)未完全形成之際，對新型媒介中出現的文章、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、價(jià)值導向等問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)正確的認知，很容易受到干擾、甚至毒害。不利于意識形態(tài)領(lǐng)域教育的發(fā)展。

（一）轉變思想意識、重視黨史教育的重大意義。

青年大學(xué)生朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，學(xué)習接受新鮮事物能力較強，在黨史教育中，可以結合青年大學(xué)生的特點(diǎn)，設置一些他們感興趣的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，在活動(dòng)中潛移默化達到育人的目的。例如，利用快閃唱紅歌、短視頻錄制等方式表達對中國共產(chǎn)黨、對偉大祖國的熱愛(ài)。這類(lèi)活動(dòng)既符合學(xué)生的興趣又在無(wú)形之中強化了大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國之情。根據實(shí)際情況，舉辦黨史知識問(wèn)答競賽、有關(guān)黨史問(wèn)題的辯論賽、集體觀(guān)看優(yōu)秀紅色影片等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習黨史的熱情。

（三）開(kāi)展豐富多彩的黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

習近平總書(shū)記強調：“課堂教育之外，要組織青少年學(xué)生瞻仰革命遺址，參觀(guān)紅色旅游景點(diǎn)、革命博物館和紀念館，學(xué)習革命英烈的事跡?！笔紫?，充分利用校園資源。依托校園內的“文化墻”“文化長(cháng)廊”、圖書(shū)館資源、紅色教育基地等場(chǎng)所，合理設置教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，從而更好地達到教育目的。其次，充分利用本地的紅色資源?？梢詫⒄n堂設置在紅色旅游基地、博物館、烈士陵園等地方，讓學(xué)生身體力行的去感受中國共產(chǎn)黨光輝且艱辛的歷史。再次，應以重大歷史紀念日、清明節、國慶節等特殊時(shí)間節點(diǎn)為抓手，緬懷、紀念革命先烈，既體現了重視歷史的優(yōu)良傳統又提升大學(xué)生尊崇、敬畏英雄之情。

（四）建設一支合格的教學(xué)隊伍。

首先，從事思想政治教育的教師，特別是黨史教育的教師，政治站位要高。堅持將黨和人民的立場(chǎng)作為自己的立場(chǎng)，始終堅持馬克思主義黨性原則，堅持實(shí)事求是。正如總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上強調的“讓有信仰的人講信仰”。[3]其次，教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。對于黨史教師來(lái)說(shuō)，最基本的要求就是能夠講清事件的來(lái)龍去脈、前因后果。特別是要講清楚“四個(gè)選擇”及其內在的邏輯關(guān)系，闡明中國共產(chǎn)黨的初心和使命是為人民謀幸福、為中華民族謀復興。

（五）積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”模式，提升黨史教育效果。

首先，要抵御歷史虛無(wú)主義對青年大學(xué)生的毒害。隨著(zhù)大數據時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)現如今已成為意識形態(tài)領(lǐng)域重要陣地。高校要利用網(wǎng)絡(luò )多媒體介紹、還原、真實(shí)的歷史事件，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生去偽存真。其次，要重視互聯(lián)網(wǎng)中以手機為代表的現代媒體的影響力。微信、qq、抖音、微博、慕課、學(xué)習強國等app的使用率越來(lái)越高，可以將黨史教育與app相結合，方便、直觀(guān)、高效。例如：在微信公眾號中，開(kāi)設中共黨史專(zhuān)題，隨時(shí)隨地了解黨史;抖音上，可以剪輯制作英雄烈士、先進(jìn)模范榜樣人物等微視頻，既在短時(shí)間內觸動(dòng)了學(xué)生的心靈又能激起學(xué)生探索研究的興趣。

高校黨史教育只能加強，不能弱化。黨史教育必須要與新時(shí)代相結合，采用新思維、新方式促使高校大學(xué)生了解黨史、學(xué)習黨史，從而感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。通過(guò)黨史教育，更加清晰明確自己肩上的歷史責任，切實(shí)把個(gè)人理想與中華民族偉大復興的中國夢(mèng)緊密相連。

參考文獻。

[1]中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì )文件匯編[m].北京：人民出版社，2017.

[2]張華林.新形勢下加強大學(xué)生中共黨史教育的思考和建議[j].德育教育，2018（10）.

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強——題記。

姥姥經(jīng)常對我說(shuō)，說(shuō)我像是生活在蜜罐里，我知道她是拿我現在的生活和她的童年在做比較，我們的現實(shí)生活正好驗證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奔小康的豐功業(yè)績(jì)。我驕傲，因為我是中國人！

穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨迎來(lái)了她90歲的生日。中國歷經(jīng)五千年滄桑巨變，已然屹立于世界的東方，這源于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導?；仡欬h的光輝歷程，我的心情跌宕起伏。

在中國共產(chǎn)黨建黨之初，中國已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會(huì )，在帝國主義、封建主義的雙重壓迫下，人民苦難深重，社會(huì )一片黑暗。從1840年鴉片戰爭到1920xx年五四運動(dòng)這近80年的時(shí)間里，先后經(jīng)歷過(guò)太平運動(dòng)、戊戌變法、義和運動(dòng)……，人民在苦苦探尋擺脫困境、走向光明的道路，可是無(wú)一例外，這些運動(dòng)都失敗了。1920xx年偉大的民主革命先行者孫中山先生領(lǐng)導的辛亥革命，推翻了清王朝，使幾千年來(lái)的君主專(zhuān)制制度從此結束，使民主共和的觀(guān)念從此深入人心。然而，辛亥革命還是失敗了，人民依舊生活在苦難之中。

1920xx年7月23日至31日，一個(gè)預示著(zhù)徹底改變中國命運的秘密會(huì )議在上海舉行。這就是中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )，會(huì )議結束后，中國共產(chǎn)黨從此誕生了。它把實(shí)現社會(huì )主義、共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標，肩負起了爭取民族獨立和人民解放、實(shí)現國家繁榮和人民共同富裕的偉大歷史使命。黨以七月的名義，呼喚八月的南昌風(fēng)暴，呼喚秋天的井岡星火，呼喚長(cháng)矛、大刀和紅纓槍。

憶往昔崢嶸歲月，百年史浸滿(mǎn)多少屈辱的淚水，數十年抗爭又流盡了多少中華兒女熱血滿(mǎn)腔。期間涌現出了一批歷史人物、革命先輩、戰斗英雄。有讓世人敬仰的新中國開(kāi)國十大元帥；有中國最早的馬克思主義者李大釗同志；有寫(xiě)下就義詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”大義凌然赴死的夏明翰同志；有毛主席揮筆題詞“生的偉大，死的光榮”年僅十七歲犧牲的劉胡蘭同志；有面對刑具毫無(wú)懼色的江姐……。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)心懷共產(chǎn)主義信念的這些共產(chǎn)黨員、革命先輩，有了他們犧牲個(gè)人、追求真理的大無(wú)畏犧牲，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們新中國的成立。

滄海桑田，神州巨變，九十年征程歲月崢嶸，九十年征程金光燦爛。九十年風(fēng)雨兼程，說(shuō)不盡的坎坷滄桑；九十年風(fēng)云巨變，道不完的偉業(yè)輝煌！忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凱歌嘹亮。在無(wú)數先烈們用鮮血染紅的黨旗上，翻卷著(zhù)的是打倒日本帝國主義的怒濤，流淌著(zhù)的是為保衛祖國而澎湃的血浪。九十年，是黨帶領(lǐng)我們斬關(guān)奪隘，歷盡風(fēng)險奪取勝利；九十年，是黨帶領(lǐng)我們艱苦奮斗，建設家園，奔向小康。如今，南極上空早已飄揚著(zhù)我們的五星紅旗，太平洋上出現了我們強大的海軍艦隊，神州5號也帶著(zhù)剛強的氣勢沖向了太空；如今，一座座現代化的城市迅速崛起，一個(gè)個(gè)商廈、工廠(chǎng)、高科技企業(yè)正遍地生花……香港回來(lái)了，澳門(mén)回來(lái)了，那些曾經(jīng)蔑視我們?yōu)闁|亞病夫的列強，一個(gè)個(gè)低下了自命高貴的頭，就連大洋彼岸那個(gè)自恃天下第一的超級大國，也不得不一次次為他們的傲慢和無(wú)禮道歉。我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實(shí)現小康，走向富裕。請問(wèn)，世界上還有哪一個(gè)政黨能夠創(chuàng )造出這樣的奇跡。

90年風(fēng)云變幻，90年潮起潮落，中國共產(chǎn)黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如此神奇的力量？放眼未來(lái)，滄海橫流，征途漫漫，中國共產(chǎn)黨又靠什么領(lǐng)導中華民族實(shí)現偉大復興？把馬克思主義與中國實(shí)際結合起來(lái)，緊緊把握時(shí)代潮流，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，永葆黨的先進(jìn)性和青春活力。這，就是中國共產(chǎn)黨90年成功的真諦。

今天，我們團結在黨的旗幟下，發(fā)揚傳統，艱苦奮斗。學(xué)習三個(gè)代表，永保先進(jìn)性、經(jīng)得住各種風(fēng)浪，帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現國家富強、民族振興、社會(huì )和諧、人民幸福；學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)，熱愛(ài)祖國，心系人民，勤政廉政，用生命和熱血，為黨旗爭光?！笆濉币巹澱诰o鑼密鼓地制定中，它將成為中國全面推動(dòng)產(chǎn)業(yè)戰略轉型的規劃。我們新一代的學(xué)生們理應跟隨黨的腳步，理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)，明德勵志勤踐行，創(chuàng )先爭優(yōu)爭先鋒。

歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無(wú)數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡(luò )。這便是我們的黨堅韌求索的過(guò)程，我常常在心里重復著(zhù)這幾句話(huà)，每一次都熱血沸騰，胸膛里燃燒著(zhù)對祖國的熱愛(ài)。作為一個(gè)中國人，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到榮耀、為我們不斷求索、不斷前進(jìn)的政黨而感到驕傲，更為能夠投身充滿(mǎn)機遇和挑戰的現代化建設而感到自豪。滔滔湘江水邊，巍巍曉霞峰下，我無(wú)數次重復自己年輕的誓言……哪怕我只是一塊磚，也要去構筑祖國興旺強盛的大廈；哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設民族走向輝煌的路軌；哪怕我只是一棵小草，也要為祖國的春天奉獻自己生命的綠色！

中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會(huì )，是中國共產(chǎn)黨在全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期和順應改革開(kāi)放、加快經(jīng)濟發(fā)展模式轉變的攻堅時(shí)期所召開(kāi)的一次十分重要的會(huì )議。黨的十八大提出了很多新思想、新理論，特別是對黨員教育工作也做出了一系列新部署、新要求。加強黨員理想信念教育，是保持黨的先進(jìn)性，推動(dòng)黨的各項工作，做好黨的執政能力建設的基礎。而目前黨員教育工作有很多問(wèn)題亟待解決，我們必須努力把握黨員教育規律，健全黨員教育長(cháng)效機制，不斷探索完善新形勢下加強黨員理想信念教育的途徑，堅定黨員的理想信念，增強黨的戰斗力。

隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的騰飛與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，保持黨員的先進(jìn)性與模范性是事關(guān)我國社會(huì )主義事業(yè)前途命運的一項首要戰略任務(wù)。而加強和改進(jìn)黨員教育是是加強黨的建設的內容和途徑，也是提高黨員素質(zhì)的根本且最有效措施。因此我們必須針對當下黨員教育工作中存在的問(wèn)題有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

1、加強黨員理想信念教育，強黨性。崇高的革命理想是督促黨員不斷學(xué)習進(jìn)步，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的思想支撐，只有擁有了這種革命信念才會(huì )有內在的動(dòng)力。黨員只有在主觀(guān)意識上認識到黨員教育建設對于黨的工作的重要作用，才能夠積極主動(dòng)地去尋求改變，才會(huì )更加重視理論學(xué)習。思想是行動(dòng)的內在動(dòng)力，在今后的黨員教育中要加強黨員思想的教育，培養學(xué)習的積極性與主觀(guān)能動(dòng)性。

2、調整黨員教育學(xué)習內容，提素質(zhì)。要根據形勢發(fā)展對黨員提出的新要求，根據黨的建設所面臨的歷史性課題，不斷充實(shí)調整和擴展黨員教育的內容，堅持與時(shí)俱進(jìn)，力求把體現時(shí)代精神的最新理論、最新知識及時(shí)吸收進(jìn)來(lái)，使得黨員教育內容適應經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和高等教育改革發(fā)展的形勢需要。同時(shí)要針對黨員不同群體的特點(diǎn)和需求，合理確定教育內容，不能千篇一律，對于不同的黨員群體要量體裁衣、因材施教，從而有針對性但全面地提升黨員同志的綜合素質(zhì)，切實(shí)地為黨的人才儲備和培養做出貢獻。例如，對于在校生需要結合學(xué)校教育的內容著(zhù)重加強專(zhuān)業(yè)知識教育，將其與黨員教育有機結合，培養創(chuàng )新意識與團隊協(xié)作能力。而對于已經(jīng)走上工作崗位的黨員需要同職業(yè)道德培養和崗位技能的培訓有效融合。

3、創(chuàng )新黨員教育形式，建強黨。黨員教育需要突破傳統手段的桎梏，開(kāi)拓更新穎的方式、方法、途徑進(jìn)行推廣。各黨組織可利用網(wǎng)絡(luò )資源，通過(guò)黨建網(wǎng)站、遠程教育、聲像資料等手段，采取互教互學(xué)、場(chǎng)景模擬等教育形式，增強教育的吸引力和感染力。廣大黨員干部可及時(shí)下載培訓資料，充實(shí)現代遠程教育內容。黨員可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)下載政治理論專(zhuān)題、時(shí)事熱點(diǎn)、市場(chǎng)經(jīng)濟、現代農業(yè)科技知識等培訓節目，共享教育資源。黨員教育有更多的靈活性和便捷性，就更容易吸引黨員參與到其中，能夠充分帶動(dòng)了群體的學(xué)習熱情。此外，還能夠通過(guò)問(wèn)卷調查和走訪(fǎng)等形式，了解黨員的學(xué)習需求，及時(shí)調整教育內容，實(shí)現互動(dòng)培訓，大大提高教育學(xué)習的針對性和有效性。只有黨員群體堅持不斷學(xué)習，整體素質(zhì)才會(huì )得到提高，只有黨員群體素質(zhì)提升，黨組織的戰斗堡壘作用才能夠有效體現，也才能夠實(shí)現強黨、強國的偉大夢(mèng)想。

“十年育樹(shù)，百年育人”，黨員教育工作不能急于一時(shí)，需要在今后長(cháng)久的工作中逐漸改進(jìn)和完善，同時(shí)需要不斷創(chuàng )新和磨合，與時(shí)代發(fā)展相協(xié)調。更重要的是，需要講求教育方法，以人為本，以情感人，來(lái)增強教育的滲透性，這樣才能將黨員教育有廣度、有深度的開(kāi)展，才能夠強黨性、提素質(zhì)，圓強黨之夢(mèng)。

2021年，我們迎來(lái)了中國共產(chǎn)黨成立一百周年。百年來(lái)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)華夏兒女描繪了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，留下了彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗和精神財富?！白x史可以明鑒，知古可以鑒今”，對中國共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是最好的教科書(shū)。在黨史學(xué)習教育動(dòng)員大會(huì )上，習近平總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習教育的重要意義，勉勵全黨同志做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。翻開(kāi)厚重的百年黨史，真理的光輝依舊熠熠生輝，理論的內涵還在不斷豐富，對于理想的追求也始終堅定如初。學(xué)習黨史，就是深刻認識紅色政權來(lái)之不易、新中國來(lái)之不易、中國特色社會(huì )主義來(lái)之不易，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好，不斷堅定“四個(gè)自信”，不斷增強歷史定力，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。學(xué)習黨史，就是學(xué)會(huì )從黨史中汲取歷史營(yíng)養，做到守初心、擔使命，就是從黨史中感受奮進(jìn)的力量，不忘來(lái)時(shí)的路，眺望未來(lái)的路，走好腳下的路。

百年來(lái)，是什么力量讓中國共產(chǎn)黨由小變大、由大向強，長(cháng)盛不衰、枝繁葉茂，創(chuàng )造了“地球上最大的政治奇跡”，書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)歷史上激動(dòng)人心的發(fā)展篇章？品讀黨史，我們就會(huì )找到答案，一代代中國共產(chǎn)黨人堅守“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心、使命，前赴后繼、英勇奮斗，換來(lái)了人民群眾的幸福生活和中華民族的繁榮富強。

雖然我們是工作在企業(yè)的黨員，不能直接地為人民服務(wù)，但我認為，只要我們立足崗位，勤勉敬業(yè)，把企業(yè)做強做大，就可以向社會(huì )提供更多的就業(yè)崗位；我們的企業(yè)盈利能力提升了，就可以向國家多納稅；我們的企業(yè)富了，職工的口袋就會(huì )鼓起來(lái)，從這個(gè)角度來(lái)講，我們是也在為人民服務(wù)，也是在為職工群眾謀幸福。

通過(guò)學(xué)習，我們黨百光輝的漫漫征途，始終有理想信念的火炬在前面引領(lǐng)著(zhù)、照耀著(zhù)。一個(gè)新生的政黨帶領(lǐng)著(zhù)一支衣衫襤褸，饑餓疲憊的隊伍，滿(mǎn)懷生存的渴望與共產(chǎn)主義的理想，同異常強大的敵人開(kāi)展無(wú)數次殊死搏斗，同內部的錯誤路線(xiàn)和分裂言行不斷作不妥協(xié)的較量，在大半個(gè)中國的強項僻壤、險山惡水中曲折前進(jìn)，途徑十余個(gè)省區，行程數萬(wàn)里，終于闖出了一條生路。從弱小走向強大，從幼稚走向成熟，從失敗走向勝利，靠的就是共產(chǎn)主義理想和必將勝利的信心。2021年3月12日，國家正式發(fā)布《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十四個(gè)五年（2021－2025年）規劃和2035年遠景目標綱要》，開(kāi)啟全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程，明確2035年遠景目標和“十四五”時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展主要目標：展望2035年，我國將基本實(shí)現社會(huì )主義現代化?！笆奈濉睍r(shí)期，經(jīng)濟發(fā)展取得新成效，改革開(kāi)放邁出新步伐，社會(huì )文明程度得到新提高，民生福祉達到新水平，國家治理效能得到新提升?！靶闹杏行叛?，腳下有力量”。這個(gè)信仰與信心來(lái)源于黨的堅強領(lǐng)導和國家的繁榮富強。

我們公司黨委也制定公司的“十四五”發(fā)展規劃，明確了我們的發(fā)展目標。作為一名黨員，我們要立足于單位的發(fā)展目標，堅定發(fā)展信心，從自身做起，干好本職工作，我們的發(fā)展目標就一定能實(shí)現。

習近平總書(shū)記指出：偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。千里之行，始于足下。中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，更是無(wú)數共產(chǎn)黨人“真刀真槍”拼出來(lái)、“流血流汗”干出來(lái)的歷史，凝聚著(zhù)無(wú)數共產(chǎn)黨人的實(shí)踐智慧和創(chuàng )新成果。我們學(xué)習黨史，就要從中提煉發(fā)現和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，善于總結歷史規律，在學(xué)思踐悟中運用好黨史這本“教科書(shū)”、補充足“營(yíng)養劑”。

一方面，要從黨史中感悟黨一脈相承的實(shí)干精神，自覺(jué)踐行到日常工作當中，忠于職守，躬身實(shí)踐，干實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，發(fā)揮“釘釘子”精神，永不言棄，迎難而上。結合自身工作來(lái)講，就是要不斷分析公司內外環(huán)境的新變化，面臨的新形勢，把握稀土行業(yè)發(fā)展的新規律，不斷提升分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。

另一方面，走好“當下路”不僅要求繼承前人智慧，更要求貢獻新智慧，要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新、摒棄守舊觀(guān)念、擺脫路徑依賴(lài)，在創(chuàng )新中實(shí)現自我超越。我們的稀土產(chǎn)業(yè)在今后的發(fā)展中，要充分吸取25年來(lái)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中走過(guò)的彎路和失誤，總結經(jīng)驗和教訓，讓我們的企業(yè)有著(zhù)更好的發(fā)展前景。走好腳下路，更要求我們每名黨員都要貢獻自己的聰明才智，針對公司發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和困難，只要大家齊心協(xié)力，集思廣益，把心勁兒和智慧全部聚焦到公司的發(fā)展上來(lái)，就沒(méi)有干不成的事情，就沒(méi)有實(shí)現不了的目標。

“欲知大道，必先為史?！秉h史中蘊藏著(zhù)經(jīng)驗的智慧，充滿(mǎn)著(zhù)走向未來(lái)的力量。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，每一名黨員都任重而道遠，我們要讀好黨史這門(mén)必修課，汲取黨史為我們提供的立黨興黨強黨的豐厚營(yíng)養，在黨史學(xué)習中思考過(guò)去、謀劃未來(lái)，以豐盈的精神、堅定的品質(zhì)、扎實(shí)的行動(dòng)、創(chuàng )新的方法向著(zhù)更高遠的目標邁進(jìn)，在未來(lái)的歷史中貢獻自己的力量。

中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會(huì )，是中國共產(chǎn)黨在全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期和順應改革開(kāi)放、加快經(jīng)濟發(fā)展模式轉變的攻堅時(shí)期所召開(kāi)的一次十分重要的會(huì )議。黨的十八大提出了很多新思想、新理論，特別是對黨員教育工作也做出了一系列新部署、新要求。加強黨員理想信念教育，是保持黨的先進(jìn)性，推動(dòng)黨的各項工作，做好黨的執政能力建設的基礎。而目前黨員教育工作有很多問(wèn)題亟待解決，我們必須努力把握黨員教育規律，健全黨員教育長(cháng)效機制，不斷探索完善新形勢下加強黨員理想信念教育的途徑，堅定黨員的理想信念，增強黨的戰斗力。

隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的騰飛與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，保持黨員的先進(jìn)性與模范性是事關(guān)我國社會(huì )主義事業(yè)前途命運的一項首要戰略任務(wù)。而加強和改進(jìn)黨員教育是是加強黨的建設的內容和途徑，也是提高黨員素質(zhì)的根本且最有效措施。因此我們必須針對當下黨員教育工作中存在的問(wèn)題有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

1、加強黨員理想信念教育，強黨性。崇高的革命理想是督促黨員不斷學(xué)習進(jìn)步，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的思想支撐，只有擁有了這種革命信念才會(huì )有內在的動(dòng)力。黨員只有在主觀(guān)意識上認識到黨員教育建設對于黨的工作的重要作用，才能夠積極主動(dòng)地去尋求改變，才會(huì )更加重視理論學(xué)習。思想是行動(dòng)的內在動(dòng)力，在今后的黨員教育中要加強黨員思想的教育，培養學(xué)習的積極性與主觀(guān)能動(dòng)性。

2、調整黨員教育學(xué)習內容，提素質(zhì)。要根據形勢發(fā)展對黨員提出的新要求，根據黨的建設所面臨的歷史性課題，不斷充實(shí)調整和擴展黨員教育的內容，堅持與時(shí)俱進(jìn)，力求把體現時(shí)代精神的最新理論、最新知識及時(shí)吸收進(jìn)來(lái)，使得黨員教育內容適應經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和高等教育改革發(fā)展的形勢需要。同時(shí)要針對黨員不同群體的特點(diǎn)和需求，合理確定教育內容，不能千篇一律，對于不同的黨員群體要量體裁衣、因材施教，從而有針對性但全面地提升黨員同志的綜合素質(zhì)，切實(shí)地為黨的人才儲備和培養做出貢獻。例如，對于在校生需要結合學(xué)校教育的內容著(zhù)重加強專(zhuān)業(yè)知識教育，將其與黨員教育有機結合，培養創(chuàng )新意識與團隊協(xié)作能力。而對于已經(jīng)走上工作崗位的黨員需要同職業(yè)道德培養和崗位技能的培訓有效融合。

3、創(chuàng )新黨員教育形式，建強黨。黨員教育需要突破傳統手段的桎梏，開(kāi)拓更新穎的方式、方法、途徑進(jìn)行推廣。各黨組織可利用網(wǎng)絡(luò )資源，通過(guò)黨建網(wǎng)站、遠程教育、聲像資料等手段，采取互教互學(xué)、場(chǎng)景模擬等教育形式，增強教育的吸引力和感染力。廣大黨員干部可及時(shí)下載培訓資料，充實(shí)現代遠程教育內容。黨員可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)下載政治理論專(zhuān)題、時(shí)事熱點(diǎn)、市場(chǎng)經(jīng)濟、現代農業(yè)科技知識等培訓節目，共享教育資源。黨員教育有更多的靈活性和便捷性，就更容易吸引黨員參與到其中，能夠充分帶動(dòng)了群體的學(xué)習熱情。此外，還能夠通過(guò)問(wèn)卷調查和走訪(fǎng)等形式，了解黨員的學(xué)習需求，及時(shí)調整教育內容，實(shí)現互動(dòng)培訓，大大提高教育學(xué)習的針對性和有效性。只有黨員群體堅持不斷學(xué)習，整體素質(zhì)才會(huì )得到提高，只有黨員群體素質(zhì)提升，黨組織的戰斗堡壘作用才能夠有效體現，也才能夠實(shí)現強黨、強國的偉大夢(mèng)想。

“十年育樹(shù)，百年育人”，黨員教育工作不能急于一時(shí)，需要在今后長(cháng)久的工作中逐漸改進(jìn)和完善，同時(shí)需要不斷創(chuàng )新和磨合，與時(shí)代發(fā)展相協(xié)調。更重要的是，需要講求教育方法，以人為本，以情感人，來(lái)增強教育的滲透性，這樣才能將黨員教育有廣度、有深度的開(kāi)展，才能夠強黨性、提素質(zhì)，圓強黨之夢(mèng)。

摘要：隨著(zhù)我國政府部門(mén)對于黨校教的關(guān)注度不斷提升，在我國政府部門(mén)的大力引導下各個(gè)地區的基層黨校都在積極努力的開(kāi)展黨校教育優(yōu)化各工作。而在黨校教育內容體系當中，黨史課程教育屬于一項重要的教學(xué)內容，該項教學(xué)的主要目的就是為了能夠有效的提升黨員對于黨的發(fā)展史認知度，使其能夠樹(shù)立起愛(ài)黨精神以及愛(ài)國主義意識。而此次研究主要內容就是黨校黨史教育的重要性，目的在于有效的凸顯出黨校黨史教育的總要作用，提升該項教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：基層黨校;課程教育;黨史;重要性;策略。

一

對于黨校黨史教育信息的宣傳力度在一定程度上會(huì )直接影響到黨校教師對于黨史教育的關(guān)注度以及對于黨史教育重要性的認知度，進(jìn)而影響到黨史教育的成效。因此，黨校教育管理者及黨校黨史教師必須要重視對于黨史信息的宣傳力度。為此，首先，黨?？梢耘c社會(huì )媒體部門(mén)建立起堅實(shí)的合作關(guān)系，有效降低黨史重要性信息，社會(huì )主義核心精神信息，黨史教育要點(diǎn)信息進(jìn)行廣泛的宣傳，從而統一黨史教育標準，提升我國各個(gè)地區基層黨校黨史教育的規范性以及有效性。其次，需要定期的組織黨史課程教師開(kāi)展工作研討會(huì )，在會(huì )議當中強調出黨史教育對于促進(jìn)我國社會(huì )精神文明建設，提升黨員社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)以及政治素養的重要性，并引導教師分析出教育期間所遇到的問(wèn)題，然后大家集思廣益共同商議出具體的問(wèn)題應對策略以及解決途徑，從而保證黨史教育課程質(zhì)量能夠得到提升。

黨校黨史教學(xué)工作必須要有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師團隊作為支持，如果教師團隊對于黨史課程教育工作不重視，無(wú)法明確其重要性，那么將很難使黨史教育發(fā)揮出其應有的作用，甚至還會(huì )嚴重影響到基層黨校整體教育質(zhì)量?；谶@一情況，黨校教師及教育管理者都必須要重視黨史課程教師綜合教學(xué)能力的提升。具體而言，首先，黨校教育管理者需要定期的對黨史課程教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓，在培訓期間要重點(diǎn)培養其對于黨史教育重要性的認知度，黨史教育要點(diǎn)，黨史教育作用，創(chuàng )新教學(xué)能力，思想政治素養，社會(huì )責任感等，從而保證教師教學(xué)能力可以滿(mǎn)足黨史課程教育工作的需求。其次，黨史課程教師自身需要進(jìn)行自我提升，在日常教學(xué)當中要不斷的累積相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)還要明確黨史教育的核心就在于有效的宣傳中國共產(chǎn)黨革命精神，革命文化，革命歷程，幫助黨員堅定黨領(lǐng)導理念，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。同時(shí)還要關(guān)注我國的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解時(shí)事政治信息，不斷的強化自身的思想政治素養。

為了能夠有效的提升基層黨校黨史教育的針對性，對于黨史課程教育方法的優(yōu)化創(chuàng )新是必不可少的工作，只有保證教學(xué)方法科學(xué)合理且適用，才能夠有效的提升基層黨校黨史課程教育成效，進(jìn)而不斷的提升黨員的綜合素質(zhì)水平，使其能夠準確的意識到黨史知識對與其未來(lái)發(fā)展的重要性?；谶@一情況，首先，需要有效的強化對于黨員的實(shí)踐教學(xué)力度，具體而言，就是要引導黨員到以紅色革命為主主題的教育基地進(jìn)行現場(chǎng)學(xué)習，通過(guò)觀(guān)摩一些革命期間的事物以及照片來(lái)直觀(guān)的了解到中國共產(chǎn)黨的革命歷史，并在此基礎上提升黨員的學(xué)習成效。其次，隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)水平的飛速提升，現階段在信息技術(shù)的支持下，各類(lèi)教育都不再受到時(shí)間以及空間的限制，同時(shí)各類(lèi)教學(xué)資源也得到了極大地豐富，因此，黨校黨史教師就需要有效的引入信息化教學(xué)技術(shù)，具體而言，黨校黨史教師需要在課上積極努力的引導每一位黨員表述出其對于黨史知識不了解的地方，然后教師搜集一些相關(guān)資料，以鏈接的方式推送給黨員引導其通過(guò)自主分析資料來(lái)進(jìn)行學(xué)習，當黨員仍然為了解其內涵之后，教師再對該名黨員進(jìn)行在線(xiàn)指導。

結束語(yǔ)：

綜上所述，從實(shí)際角度出發(fā)，在我國政府部門(mén)的大力倡導下，我地州級黨校都在積極努力當今進(jìn)行黨史教育優(yōu)化各工作，其最終目的就在于有效的發(fā)揮出黨史教育弘揚社會(huì )主義的核心價(jià)值觀(guān)作用以及提升黨校黨員思想政治水平的作用?？梢哉f(shuō)黨校黨史教育的質(zhì)量，會(huì )對黨校整體教育成效產(chǎn)生影響。因此，相關(guān)的黨校黨史課程教師需要重點(diǎn)分析基層黨校黨史教育的重要性，并制定出具體的優(yōu)化課程教育策略，為祖國的發(fā)展培育出大量的黨政人才。

參考文獻：

[1]周琳婷.高校主題團日活動(dòng)提升黨史教育實(shí)效性途徑研究——基于無(wú)錫某高職院校的調研[j].中國校外教育.2018（15）。

[2]穆光.黨校建設重在落實(shí)——中央黨校國家機關(guān)分校開(kāi)展評估活動(dòng)[j].紫光閣.2018（10）。

[3]辛聲.把握局勢抓住根本——訪(fǎng)中央黨校思想政治工作研究室主任張蔚萍教授[j].紫光閣.2019（02）。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強——題記。

姥姥經(jīng)常對我說(shuō)，說(shuō)我像是生活在蜜罐里，我知道她是拿我現在的生活和她的童年在做比較，我們的現實(shí)生活正好驗證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奔小康的豐功業(yè)績(jì)。我驕傲，因為我是中國人！

穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨迎來(lái)了她90歲的生日。中國歷經(jīng)五千年滄桑巨變，已然屹立于世界的東方，這源于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導?；仡欬h的光輝歷程，我的心情跌宕起伏。

在中國共產(chǎn)黨建黨之初，中國已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會(huì )，在帝國主義、封建主義的雙重壓迫下，人民苦難深重，社會(huì )一片黑暗。從1840年鴉片戰爭到1920xx年五四運動(dòng)這近80年的時(shí)間里，先后經(jīng)歷過(guò)太平運動(dòng)、戊戌變法、義和運動(dòng)……，人民在苦苦探尋擺脫困境、走向光明的道路，可是無(wú)一例外，這些運動(dòng)都失敗了。1920xx年偉大的民主革命先行者孫中山先生領(lǐng)導的辛亥革命，推翻了清王朝，使幾千年來(lái)的君主專(zhuān)制制度從此結束，使民主共和的觀(guān)念從此深入人心。然而，辛亥革命還是失敗了，人民依舊生活在苦難之中。

1920xx年7月23日至31日，一個(gè)預示著(zhù)徹底改變中國命運的秘密會(huì )議在上海舉行。這就是中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )，會(huì )議結束后，中國共產(chǎn)黨從此誕生了。它把實(shí)現社會(huì )主義、共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標，肩負起了爭取民族獨立和人民解放、實(shí)現國家繁榮和人民共同富裕的偉大歷史使命。黨以七月的名義，呼喚八月的南昌風(fēng)暴，呼喚秋天的井岡星火，呼喚長(cháng)矛、大刀和紅纓槍。

憶往昔崢嶸歲月，百年史浸滿(mǎn)多少屈辱的淚水，數十年抗爭又流盡了多少中華兒女熱血滿(mǎn)腔。期間涌現出了一批歷史人物、革命先輩、戰斗英雄。有讓世人敬仰的新中國開(kāi)國十大元帥；有中國最早的馬克思主義者李大釗同志；有寫(xiě)下就義詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”大義凌然赴死的夏明翰同志；有毛主席揮筆題詞“生的偉大，死的光榮”年僅十七歲犧牲的劉胡蘭同志；有面對刑具毫無(wú)懼色的江姐……。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)心懷共產(chǎn)主義信念的這些共產(chǎn)黨員、革命先輩，有了他們犧牲個(gè)人、追求真理的大無(wú)畏犧牲，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們新中國的成立。

滄海桑田，神州巨變，九十年征程歲月崢嶸，九十年征程金光燦爛。九十年風(fēng)雨兼程，說(shuō)不盡的坎坷滄桑；九十年風(fēng)云巨變，道不完的偉業(yè)輝煌！忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凱歌嘹亮。在無(wú)數先烈們用鮮血染紅的黨旗上，翻卷著(zhù)的是打倒日本帝國主義的怒濤，流淌著(zhù)的是為保衛祖國而澎湃的血浪。九十年，是黨帶領(lǐng)我們斬關(guān)奪隘，歷盡風(fēng)險奪取勝利；九十年，是黨帶領(lǐng)我們艱苦奮斗，建設家園，奔向小康。如今，南極上空早已飄揚著(zhù)我們的五星紅旗，太平洋上出現了我們強大的海軍艦隊，神州5號也帶著(zhù)剛強的氣勢沖向了太空；如今，一座座現代化的城市迅速崛起，一個(gè)個(gè)商廈、工廠(chǎng)、高科技企業(yè)正遍地生花……香港回來(lái)了，澳門(mén)回來(lái)了，那些曾經(jīng)蔑視我們?yōu)闁|亞病夫的列強，一個(gè)個(gè)低下了自命高貴的頭，就連大洋彼岸那個(gè)自恃天下第一的超級大國，也不得不一次次為他們的傲慢和無(wú)禮道歉。我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實(shí)現小康，走向富裕。請問(wèn)，世界上還有哪一個(gè)政黨能夠創(chuàng )造出這樣的奇跡。

90年風(fēng)云變幻，90年潮起潮落，中國共產(chǎn)黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如此神奇的力量？放眼未來(lái)，滄海橫流，征途漫漫，中國共產(chǎn)黨又靠什么領(lǐng)導中華民族實(shí)現偉大復興？把馬克思主義與中國實(shí)際結合起來(lái)，緊緊把握時(shí)代潮流，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，永葆黨的先進(jìn)性和青春活力。這，就是中國共產(chǎn)黨90年成功的真諦。

今天，我們團結在黨的旗幟下，發(fā)揚傳統，艱苦奮斗。學(xué)習三個(gè)代表，永保先進(jìn)性、經(jīng)得住各種風(fēng)浪，帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現國家富強、民族振興、社會(huì )和諧、人民幸福；學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)，熱愛(ài)祖國，心系人民，勤政廉政，用生命和熱血，為黨旗爭光?！笆濉币巹澱诰o鑼密鼓地制定中，它將成為中國全面推動(dòng)產(chǎn)業(yè)戰略轉型的規劃。我們新一代的學(xué)生們理應跟隨黨的腳步，理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)，明德勵志勤踐行，創(chuàng )先爭優(yōu)爭先鋒。

歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無(wú)數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡(luò )。這便是我們的黨堅韌求索的過(guò)程，我常常在心里重復著(zhù)這幾句話(huà)，每一次都熱血沸騰，胸膛里燃燒著(zhù)對祖國的熱愛(ài)。作為一個(gè)中國人，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到榮耀、為我們不斷求索、不斷前進(jìn)的政黨而感到驕傲，更為能夠投身充滿(mǎn)機遇和挑戰的現代化建設而感到自豪。滔滔湘江水邊，巍巍曉霞峰下，我無(wú)數次重復自己年輕的誓言……哪怕我只是一塊磚，也要去構筑祖國興旺強盛的大廈；哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設民族走向輝煌的路軌；哪怕我只是一棵小草，也要為祖國的春天奉獻自己生命的綠色！

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強——題記。

姥姥經(jīng)常對我說(shuō)，說(shuō)我像是生活在蜜罐里，我知道她是拿我現在的生活和她的童年在做比較，我們的現實(shí)生活正好驗證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奔小康的豐功業(yè)績(jì)。我驕傲，因為我是中國人！

穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨迎來(lái)了她90歲的生日。中國歷經(jīng)五千年滄桑巨變，已然屹立于世界的東方，這源于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導?；仡欬h的光輝歷程，我的心情跌宕起伏。

在中國共產(chǎn)黨建黨之初，中國已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會(huì )，在帝國主義、封建主義的雙重壓迫下，人民苦難深重，社會(huì )一片黑暗。從1840年鴉片戰爭到1920xx年五四運動(dòng)這近80年的時(shí)間里，先后經(jīng)歷過(guò)太平運動(dòng)、戊戌變法、義和運動(dòng)……，人民在苦苦探尋擺脫困境、走向光明的道路，可是無(wú)一例外，這些運動(dòng)都失敗了。1920xx年偉大的民主革命先行者孫中山先生領(lǐng)導的辛亥革命，推翻了清王朝，使幾千年來(lái)的君主專(zhuān)制制度從此結束，使民主共和的觀(guān)念從此深入人心。然而，辛亥革命還是失敗了，人民依舊生活在苦難之中。

1920xx年7月23日至31日，一個(gè)預示著(zhù)徹底改變中國命運的秘密會(huì )議在上海舉行。這就是中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )，會(huì )議結束后，中國共產(chǎn)黨從此誕生了。它把實(shí)現社會(huì )主義、共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標，肩負起了爭取民族獨立和人民解放、實(shí)現國家繁榮和人民共同富裕的偉大歷史使命。黨以七月的名義，呼喚八月的南昌風(fēng)暴，呼喚秋天的井岡星火，呼喚長(cháng)矛、大刀和紅纓槍。

憶往昔崢嶸歲月，百年史浸滿(mǎn)多少屈辱的淚水，數十年抗爭又流盡了多少中華兒女熱血滿(mǎn)腔。期間涌現出了一批歷史人物、革命先輩、戰斗英雄。有讓世人敬仰的新中國開(kāi)國十大元帥；有中國最早的馬克思主義者李大釗同志；有寫(xiě)下就義詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”大義凌然赴死的夏明翰同志；有毛主席揮筆題詞“生的偉大，死的光榮”年僅十七歲犧牲的劉胡蘭同志；有面對刑具毫無(wú)懼色的江姐……。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)心懷共產(chǎn)主義信念的這些共產(chǎn)黨員、革命先輩，有了他們犧牲個(gè)人、追求真理的大無(wú)畏犧牲，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們新中國的成立。

滄海桑田，神州巨變，九十年征程歲月崢嶸，九十年征程金光燦爛。九十年風(fēng)雨兼程，說(shuō)不盡的坎坷滄桑；九十年風(fēng)云巨變，道不完的偉業(yè)輝煌！忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凱歌嘹亮。在無(wú)數先烈們用鮮血染紅的黨旗上，翻卷著(zhù)的是打倒日本帝國主義的怒濤，流淌著(zhù)的是為保衛祖國而澎湃的血浪。九十年，是黨帶領(lǐng)我們斬關(guān)奪隘，歷盡風(fēng)險奪取勝利；九十年，是黨帶領(lǐng)我們艱苦奮斗，建設家園，奔向小康。如今，南極上空早已飄揚著(zhù)我們的五星紅旗，太平洋上出現了我們強大的海軍艦隊，神州5號也帶著(zhù)剛強的氣勢沖向了太空；如今，一座座現代化的城市迅速崛起，一個(gè)個(gè)商廈、工廠(chǎng)、高科技企業(yè)正遍地生花……香港回來(lái)了，澳門(mén)回來(lái)了，那些曾經(jīng)蔑視我們?yōu)闁|亞病夫的列強，一個(gè)個(gè)低下了自命高貴的頭，就連大洋彼岸那個(gè)自恃天下第一的超級大國，也不得不一次次為他們的傲慢和無(wú)禮道歉。我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實(shí)現小康，走向富裕。請問(wèn)，世界上還有哪一個(gè)政黨能夠創(chuàng )造出這樣的奇跡。

90年風(fēng)云變幻，90年潮起潮落，中國共產(chǎn)黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如此神奇的力量？放眼未來(lái)，滄海橫流，征途漫漫，中國共產(chǎn)黨又靠什么領(lǐng)導中華民族實(shí)現偉大復興？把馬克思主義與中國實(shí)際結合起來(lái)，緊緊把握時(shí)代潮流，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，永葆黨的先進(jìn)性和青春活力。這，就是中國共產(chǎn)黨90年成功的真諦。

今天，我們團結在黨的旗幟下，發(fā)揚傳統，艱苦奮斗。學(xué)習三個(gè)代表，永保先進(jìn)性、經(jīng)得住各種風(fēng)浪，帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現國家富強、民族振興、社會(huì )和諧、人民幸福；學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)，熱愛(ài)祖國，心系人民，勤政廉政，用生命和熱血，為黨旗爭光?！笆濉币巹澱诰o鑼密鼓地制定中，它將成為中國全面推動(dòng)產(chǎn)業(yè)戰略轉型的規劃。我們新一代的學(xué)生們理應跟隨黨的腳步，理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)，明德勵志勤踐行，創(chuàng )先爭優(yōu)爭先鋒。

歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無(wú)數先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡(luò )。這便是我們的黨堅韌求索的過(guò)程，我常常在心里重復著(zhù)這幾句話(huà)，每一次都熱血沸騰，胸膛里燃燒著(zhù)對祖國的熱愛(ài)。作為一個(gè)中國人，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到榮耀、為我們不斷求索、不斷前進(jìn)的政黨而感到驕傲，更為能夠投身充滿(mǎn)機遇和挑戰的現代化建設而感到自豪。滔滔湘江水邊，巍巍曉霞峰下，我無(wú)數次重復自己年輕的誓言……哪怕我只是一塊磚，也要去構筑祖國興旺強盛的大廈；哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設民族走向輝煌的路軌；哪怕我只是一棵小草，也要為祖國的春天奉獻自己生命的綠色！

2021年，我們迎來(lái)了中國共產(chǎn)黨成立一百周年。百年來(lái)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)華夏兒女描繪了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，留下了彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗和精神財富?！白x史可以明鑒，知古可以鑒今”，對中國共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是最好的教科書(shū)。在黨史學(xué)習教育動(dòng)員大會(huì )上，習近平總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習教育的重要意義，勉勵全黨同志做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。翻開(kāi)厚重的百年黨史，真理的光輝依舊熠熠生輝，理論的內涵還在不斷豐富，對于理想的追求也始終堅定如初。學(xué)習黨史，就是深刻認識紅色政權來(lái)之不易、新中國來(lái)之不易、中國特色社會(huì )主義來(lái)之不易，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好，不斷堅定“四個(gè)自信”，不斷增強歷史定力，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。學(xué)習黨史，就是學(xué)會(huì )從黨史中汲取歷史營(yíng)養，做到守初心、擔使命，就是從黨史中感受奮進(jìn)的力量，不忘來(lái)時(shí)的路，眺望未來(lái)的路，走好腳下的路。

01。

讀懂歷史，守住初心，不忘來(lái)時(shí)路。

百年來(lái)，是什么力量讓中國共產(chǎn)黨由小變大、由大向強，長(cháng)盛不衰、枝繁葉茂，創(chuàng )造了“地球上最大的政治奇跡”，書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)歷史上激動(dòng)人心的發(fā)展篇章？品讀黨史，我們就會(huì )找到答案，一代代中國共產(chǎn)黨人堅守“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心、使命，前赴后繼、英勇奮斗，換來(lái)了人民群眾的幸福生活和中華民族的繁榮富強。

雖然我們是工作在企業(yè)的黨員，不能直接地為人民服務(wù)，但我認為，只要我們立足崗位，勤勉敬業(yè)，把企業(yè)做強做大，就可以向社會(huì )提供更多的就業(yè)崗位；我們的企業(yè)盈利能力提升了，就可以向國家多納稅；我們的企業(yè)富了，職工的口袋就會(huì )鼓起來(lái)，從這個(gè)角度來(lái)講，我們是也在為人民服務(wù)，也是在為職工群眾謀幸福。

02。

讀透黨史，堅定信仰，眺望未來(lái)路。

通過(guò)學(xué)習，我們黨百光輝的漫漫征途，始終有理想信念的火炬在前面引領(lǐng)著(zhù)、照耀著(zhù)。一個(gè)新生的政黨帶領(lǐng)著(zhù)一支衣衫襤褸，饑餓疲憊的隊伍，滿(mǎn)懷生存的渴望與共產(chǎn)主義的理想，同異常強大的敵人開(kāi)展無(wú)數次殊死搏斗，同內部的錯誤路線(xiàn)和分裂言行不斷作不妥協(xié)的較量，在大半個(gè)中國的強項僻壤、險山惡水中曲折前進(jìn)，途徑十余個(gè)省區，行程數萬(wàn)里，終于闖出了一條生路。從弱小走向強大，從幼稚走向成熟，從失敗走向勝利，靠的就是共產(chǎn)主義理想和必將勝利的信心。2021年3月12日，國家正式發(fā)布《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十四個(gè)五年（2021－2025年）規劃和2035年遠景目標綱要》，開(kāi)啟全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程，明確2035年遠景目標和“十四五”時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展主要目標：展望2035年，我國將基本實(shí)現社會(huì )主義現代化?！笆奈濉睍r(shí)期，經(jīng)濟發(fā)展取得新成效，改革開(kāi)放邁出新步伐，社會(huì )文明程度得到新提高，民生福祉達到新水平，國家治理效能得到新提升?！靶闹杏行叛?，腳下有力量”。這個(gè)信仰與信心來(lái)源于黨的堅強領(lǐng)導和國家的繁榮富強。

我們公司黨委也制定公司的“十四五”發(fā)展規劃，明確了我們的發(fā)展目標。作為一名黨員，我們要立足于單位的發(fā)展目標，堅定發(fā)展信心，從自身做起，干好本職工作，我們的發(fā)展目標就一定能實(shí)現。

03。

讀好歷史，錘煉自我，走好當下路。

習近平總書(shū)記指出：偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。千里之行，始于足下。中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，更是無(wú)數共產(chǎn)黨人“真刀真槍”拼出來(lái)、“流血流汗”干出來(lái)的歷史，凝聚著(zhù)無(wú)數共產(chǎn)黨人的實(shí)踐智慧和創(chuàng )新成果。我們學(xué)習黨史，就要從中提煉發(fā)現和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，善于總結歷史規律，在學(xué)思踐悟中運用好黨史這本“教科書(shū)”、補充足“營(yíng)養劑”。

一方面，要從黨史中感悟黨一脈相承的實(shí)干精神，自覺(jué)踐行到日常工作當中，忠于職守，躬身實(shí)踐，干實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，發(fā)揮“釘釘子”精神，永不言棄，迎難而上。結合自身工作來(lái)講，就是要不斷分析公司內外環(huán)境的新變化，面臨的新形勢，把握稀土行業(yè)發(fā)展的新規律，不斷提升分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。

另一方面，走好“當下路”不僅要求繼承前人智慧，更要求貢獻新智慧，要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新、摒棄守舊觀(guān)念、擺脫路徑依賴(lài)，在創(chuàng )新中實(shí)現自我超越。我們的稀土產(chǎn)業(yè)在今后的發(fā)展中，要充分吸取25年來(lái)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中走過(guò)的彎路和失誤，總結經(jīng)驗和教訓，讓我們的企業(yè)有著(zhù)更好的發(fā)展前景。走好腳下路，更要求我們每名黨員都要貢獻自己的聰明才智，針對公司發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和困難，只要大家齊心協(xié)力，集思廣益，把心勁兒和智慧全部聚焦到公司的發(fā)展上來(lái)，就沒(méi)有干不成的事情，就沒(méi)有實(shí)現不了的目標。

“欲知大道，必先為史?！秉h史中蘊藏著(zhù)經(jīng)驗的智慧，充滿(mǎn)著(zhù)走向未來(lái)的力量。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，每一名黨員都任重而道遠，我們要讀好黨史這門(mén)必修課，汲取黨史為我們提供的立黨興黨強黨的豐厚營(yíng)養，在黨史學(xué)習中思考過(guò)去、謀劃未來(lái)，以豐盈的精神、堅定的品質(zhì)、扎實(shí)的行動(dòng)、創(chuàng )新的方法向著(zhù)更高遠的目標邁進(jìn)，在未來(lái)的歷史中貢獻自己的力量。

學(xué)好黨史從中汲取實(shí)現“復興”的智慧和力量。

近日，習近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。當前，我國正處在實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵時(shí)期。越是關(guān)鍵越要堅定、奮進(jìn)、搏擊?！皻v史是最好的教科書(shū)?！蔽覀円獙W(xué)好黨史，在黨史中汲取實(shí)現中華民族偉大復興的智慧和力量。

堅持民主集中，保持黨內高度團結統一。黨的歷史告訴我們：不管在任何時(shí)期，黨內越是高度團結統一，黨和人民的事業(yè)就越興旺發(fā)達。黨要管黨既是我們黨的歷史經(jīng)驗和實(shí)踐真知，也是我們黨行穩致遠的重要法寶。要旗幟鮮明地加強政治建設，不斷增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，把黨中央決策部署不折不扣地落到實(shí)處，真正把思想和行動(dòng)統一到黨中央推進(jìn)發(fā)展的戰略方針上來(lái)，沿著(zhù)黨中央指引的“復興”航向前行。在實(shí)踐中要以黨的政治生活為載體，以黨的政治規矩和政治紀律為抓手，堅持民主集中制原則，不斷凈化優(yōu)化黨內政治生態(tài)。還要重溫歷史教訓，牢記歷史上那些因喪失組織觀(guān)念而帶來(lái)的慘痛教訓，警鐘長(cháng)鳴，引以為戒。

要“一篙”也不松懈地開(kāi)展反腐倡廉，防治結合，純潔黨的肌體，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的為民環(huán)境，牢固血肉聯(lián)系。只要我們一心一意地扎根人民、服務(wù)人民，就能凝聚起人民戰無(wú)不勝的智慧和力量，就沒(méi)有任何國家任何人能阻擋中國人民對美好生活的向往、中華民族實(shí)現偉大復興的歷史步伐。

堅持馬克思主義理論學(xué)習與創(chuàng )新，不斷武裝頭腦。理論是行動(dòng)的先導，在我們黨成立之初，馬克思主義就被確立為指導思想。馬克思主義理論是集科學(xué)、人民、實(shí)踐和開(kāi)放于一體的理論，深刻詮釋了人類(lèi)發(fā)展規律，指引著(zhù)未來(lái)的前進(jìn)方向。馬克思主義與中國發(fā)展實(shí)際相結合后，就展現出了強大的真理力量。尤其是我們黨與時(shí)俱進(jìn)地形成、推進(jìn)了中國特色社會(huì )主義理論體系，讓當代中國走向了全面建設社會(huì )主義現代化國家之路。新時(shí)代，新征程。我們要深入學(xué)習好習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果，武裝頭腦，補足理想信念之“鈣”，自覺(jué)用新思想新理論指導實(shí)踐，用新思維新方法分析解決遇到的難題，不斷融會(huì )貫通，不斷進(jìn)行新探索、創(chuàng )造新成果，必將筑就中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

客觀(guān)對待和處理歷史事實(shí)，并此基礎上進(jìn)一步豐富黨史內容，并將其予以發(fā)展宣傳，根據我國社會(huì )實(shí)際情況，有機的將馬列主義應用于我國社會(huì )主義建設事業(yè)中來(lái)，尤其在在核心價(jià)值的構建過(guò)程中，更是要以其作為理論依據，科學(xué)合理的實(shí)現其價(jià)值體系的構建；二是黨史如實(shí)記錄方面。要如實(shí)記錄黨史，對于黨的重大成就要加大其研究力度，總結其成功經(jīng)驗，對于黨的失誤，要勇于指出并加以探討，從中總結經(jīng)驗教訓，在研究過(guò)程中要充分結合實(shí)例，及采用本土化模式進(jìn)行分析，挖掘其文化精髓，用于指導價(jià)值體系的構建工作；三是充分利用研究成果。相關(guān)研究人員要及時(shí)將黨史研究成果，以適宜的方式展現給社會(huì )，如以期刊雜志等形式，其可作為價(jià)值體系構建的豐富理論依據，從而發(fā)揮其在體系構建過(guò)程中的積極作用[1]。

一、重要途徑作用。

核心價(jià)值體系構建，其需要我們不斷強化對黨史的學(xué)習，從而為其的構建工作提供有效措施。推進(jìn)對黨史的學(xué)習可以從以下幾方面著(zhù)手：一是明確教育內容。黨史中有許多真實(shí)案例，我們可以從中獲得許多前人的經(jīng)驗教訓，用于指導我們今后的各項工作，因而要明確黨史教育內容，對于成人來(lái)說(shuō)可以，可以指導其閱讀黨的簡(jiǎn)史等，相應的對于青少年群體來(lái)說(shuō)，則可以向其推介符合其年齡特定的黨史書(shū)籍，從而實(shí)現黨史的社會(huì )普及化，提升人們的思政素養，進(jìn)而對其價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生深刻影響，為社會(huì )價(jià)值體系的構建奠定基礎；二是強調學(xué)習對象。由于領(lǐng)導干部思政水平及其角色特點(diǎn)，使得其在黨史的學(xué)習中，更具有示范作用，因此為了價(jià)值體系的有效構建，應積極倡導相關(guān)干部的黨史學(xué)習，鼓勵其起到帶頭作用，促進(jìn)全民養成黨史學(xué)習的良好風(fēng)氣，在學(xué)習過(guò)程中，總結經(jīng)驗，為實(shí)現社會(huì )價(jià)值體系構建提供有效措施；三是拓展其成果作用方式。通過(guò)對黨史的學(xué)習，可以從中得到提高，在黨史成果的作用形式方面可以加以拓展，以使其成果更加廣泛的服務(wù)于各年齡群體中，加強其成果推廣，可以將其融入到電影及小說(shuō)等載體中，實(shí)現其普及，人們通過(guò)這些載體對黨史進(jìn)行學(xué)習，能有效的提升其思想覺(jué)悟水平，從而為價(jià)值體系的構建工作獻言獻策，實(shí)現其有效的構建[2]。

二、拓展空間作用。

核心價(jià)值體系構建，其需要加強對黨史的有效開(kāi)發(fā)，從而為其構建工作拓展空間。對黨史的有效開(kāi)發(fā)，需要保障其在具有公益性質(zhì)的前提下，實(shí)現其社會(huì )經(jīng)濟效益的最大化，即開(kāi)發(fā)其經(jīng)營(yíng)性，從而實(shí)現其文化的產(chǎn)業(yè)化，通過(guò)將黨史文化產(chǎn)業(yè)化，不僅有利于其在社會(huì )各群體中的廣泛普及，提升人們的思政素養，其也是人們理應享受的文化權限之一，產(chǎn)業(yè)化模式可以通過(guò)影視及旅游等方式實(shí)現，同時(shí)在文化的普及過(guò)程中，要充分結合當地的本土特色，加強當地人們對黨史文化的認同感和親切度，從而拓展價(jià)值體系構建的空間。此外，黨史的開(kāi)發(fā)，為了更好的拓展社會(huì )價(jià)值體系發(fā)展領(lǐng)域，其在產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中，既要在保持其知識性的同時(shí)，又要實(shí)現其娛樂(lè )性，一味呆板嚴肅的知識灌輸，難以將黨史文化吸收進(jìn)人們心中，因而增加其娛樂(lè )性顯得尤為必要，其也為價(jià)值體系的構建工作，拓展了更為廣闊的空間。

三、結語(yǔ)。

由以上可以看出，黨史文化在社會(huì )主義核心價(jià)值體系構建中，有著(zhù)重要作用，因此，加強對黨史文化的研究，有著(zhù)積極意義。

百年黨史論文

在廣大共產(chǎn)黨員中持之以恒的開(kāi)展黨史教育意義重大,學(xué)好黨史是中國共產(chǎn)黨黨員必修的第一課。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！

春節即將到來(lái)之際，習近平總書(shū)記同黨外人士歡聚一堂、共迎新春。習近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，百年誕辰，風(fēng)華正茂?；厮蔹h走過(guò)的歷史征途，從嘉興南湖上的一葉紅船到“中國號”巍巍巨輪的破浪前行，一百年風(fēng)雨兼程，一世紀滄桑巨變，是由一批批前赴后繼的共產(chǎn)黨人、革命先烈用血淚譜寫(xiě)的壯麗詩(shī)篇。歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。站在新的歷史時(shí)期，恰逢辛丑牛年，我們要用心感悟學(xué)習黨史的重要意義，從中汲取砥礪前行、堅韌進(jìn)取的奮斗不息“?！绷α?，朝著(zhù)全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程勇往直前。

“雄關(guān)漫道真如鐵”，堅定執著(zhù)如“?！眾^斗信念。百年道路，苦難輝煌。中國共產(chǎn)黨從誕生、發(fā)展到壯大，歷經(jīng)磨難，終成大業(yè)。從南湖紅船到八一槍響，從井岡號角到長(cháng)征壯歌，從抗日烽煙到建國大業(yè)，從改革春風(fēng)到小康實(shí)現……中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)各族人民一路“雄關(guān)漫道真如鐵”，實(shí)現了久經(jīng)磨難的中華民族從站起來(lái)富起來(lái)到強起來(lái)的歷史性飛躍。學(xué)習百年黨史，我們看到大大小小的苦難和挫折一直伴隨著(zhù)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展道路，艱難的境遇，艱巨的任務(wù)，造就了我們革命樂(lè )觀(guān)主義態(tài)度和大無(wú)畏的犧牲精神，造就了我們堅忍不拔的意志力和自強不息的生命力。歷史是記錄往昔的鐵筆，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來(lái)的，才能正確認識黨100年的苦難輝煌，才能堅定執著(zhù)如“?！钡膴^斗信念，把黨史學(xué)習的感悟轉化為鑄就輝煌的精神動(dòng)力，在精神傳承中錘煉出不懈奮斗的擎天之力。

“一枝一葉總關(guān)情”，傳承苦干如“?！眾^斗初心。百年風(fēng)雨，初心如磐。100年歷程，艱辛備至，困難迭出。中國共產(chǎn)黨為什么能一次次化危為機，最終奪取全國政權，帶領(lǐng)中國人民走上復興之路？是因為“我們這個(gè)隊伍是完全為著(zhù)解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的”，是因為“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。從革命年代拋頭顱、灑熱血，到建設時(shí)期講奉獻、敢登攀，再到改革大潮中勇探索、闖新路，涌現出無(wú)數像張思德、焦裕祿、余元君、黃文秀一樣的革命先烈、英雄模范和時(shí)代先鋒，他們嘔心瀝血甚至以生命為代價(jià)，筑牢全心全意為人民服務(wù)的宗旨，創(chuàng )造出屬于千萬(wàn)人的幸福。歷史是照亮現實(shí)的明燈，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚我們從哪里來(lái)、往哪里去，才能深刻理解黨100年的初心如磐，才能傳承苦干如“?！钡膴^斗初心，把黨史學(xué)習的感悟轉化為激勵勇?lián)姑?，戰勝前行路上的一切艱難險阻的蓬勃之力。

“早起前山路正長(cháng)”，賡續奔跑如“?！眾^斗宏愿。百年奮進(jìn)，薪火相傳。中國共產(chǎn)黨始終把實(shí)現共產(chǎn)主義作為最高理想和最終目標，義無(wú)反顧肩負起實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。從新中國成立到改革開(kāi)放，再到全面建成小康社會(huì )，實(shí)現第一個(gè)百年奮斗目標，我們擁有了世界上最完備的工業(yè)體系，建造了世界上最快的鐵路、最長(cháng)的橋梁、最繁忙的港口……正是一代代共產(chǎn)黨人以“永不停歇”的堅定定力，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，讓我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現中華民族偉大復興的目標。歷史是開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚前輩們的歷史宏愿、奮斗目標，才能自覺(jué)領(lǐng)悟黨100年的薪火相傳，才能賡續奔跑如“?！钡膹团d宏愿，把黨史學(xué)習的感悟轉化為創(chuàng )造出更大奇跡、走向新輝煌的薪火之力。

通過(guò)“一枝一葉總關(guān)情”，能深刻理解全心全意為人民服務(wù)的宗旨；

明晰“早起前山路正長(cháng)”，使我們更明白“實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)”的深切渴望。我想，這就是我們學(xué)習黨史最大的現實(shí)意義，也是給予我們蓬勃不息奮斗“?！绷α康牟唤咴慈?。

對于百年大變局，人們特別關(guān)注的是權勢（power）的變化，或者說(shuō)是轉移。權勢，英文是power，蘊含的主要詞義是力量、影響力，用在個(gè)人表明強勢，用在國家意味著(zhù)強大。

讓我們從個(gè)人的角度觀(guān)察權勢的轉移。權勢主要以財富為基礎，自從工業(yè)化以來(lái)，財富向個(gè)人集中的趨勢就越來(lái)越明顯。在新的大變局中，財富向個(gè)人集聚體現出新的特征：其一，快速向那些抓住新機遇的少數精英集聚;其二，在新興領(lǐng)域集聚的速度最快、規模最大;其三，集聚超越國家，在世界范圍進(jìn)行。其結果，少數人擁有的財富數額越來(lái)越大，富可敵國，且在新興領(lǐng)域，如網(wǎng)絡(luò )、知識產(chǎn)權、大數據等方面擁有掌控地位，雇員達幾十萬(wàn)，甚至數百萬(wàn)之眾，分布在許多國家。

據統計，2018年，全球26位最富的人所擁有的財富為38億貧窮人的一倍，億萬(wàn)富豪每天增加的財富多達25億美元。在美國，0.1%的富豪擁有美國25%的財富，1%的富豪擁有40%的財富，比如，亞馬遜老總貝索斯所擁有的財富高達1120億美元。就世界范圍而言，目前1%的人掌控了50%的財富，預計到2030年，這個(gè)比例會(huì )提升到65%。

值得注意的是，在發(fā)展中國家，特別是新興經(jīng)濟體，財富積累向個(gè)人集聚的速度最快。2018年，在全球新增的億萬(wàn)富豪中，多數在新興經(jīng)濟體，1/2在中國。不過(guò)，與傳統的財富集聚不同，其突出的特點(diǎn)是，絕大多數新富豪的財富增長(cháng)并不是靠繼承，不是靠強奪，而是靠抓住新機遇，靠技術(shù)創(chuàng )新。比如，在中國新增的富豪中，97%靠白手起家，1/3靠創(chuàng )新，而且，就年齡結構來(lái)看，大多為年輕人。

財富向少數人傾斜，由國家向個(gè)人傾斜，在此情況下，會(huì )出現這樣的現象：一國財富總量的增加并不必然帶來(lái)公民財富的普遍增加，在富豪財富積累加速的情況下，很多人的財富卻會(huì )縮水，并可能會(huì )滑落到下層。另一方面，本來(lái)強勢的政府會(huì )因新技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò )、大數據、智能化的快速發(fā)展而變得“失能”，對增量財富的再分配能力下降。技術(shù)積累比勞動(dòng)積累更快，比爾·蓋茨早就提出，政府應該對機器人征稅，也有人提出應該對所有能帶來(lái)增值的“非人勞動(dòng)者”征稅。

在此情況下，社會(huì )權勢的結構出現大的變化，一則，少數人對社會(huì )生活產(chǎn)生越來(lái)越大的導向力，對政治與政策產(chǎn)生越來(lái)越大的影響力;二則，作為社會(huì )穩定基石的所謂中產(chǎn)階級人群地位動(dòng)搖，影響力下降;三則，被排擠到社會(huì )底層的人群走向“民粹主義”，極端勢力上升。而那些掌控巨額財富的富豪通過(guò)“國際化”的方式（免稅島、多國護照等），成為不受政府管理的“超級人”，他們運籌帷幄，進(jìn)退有方。而普通民眾出于對現行社會(huì )政治的不滿(mǎn)，往往采取“非理性”的選擇，讓極具個(gè)性的“政治黑馬”上位，比如，從未有過(guò)從政經(jīng)驗的商人特朗普當選美國總統，靠出演反腐人物的演員澤連斯基當選烏克蘭總統，等等。

新科技革命導致經(jīng)濟運行方式、就業(yè)結構、生活方式等發(fā)生重大與快速的變化，越來(lái)越多的工作會(huì )被智能機器人替代。新的變局勢不可擋，盡管對其帶來(lái)的后果還有待進(jìn)一步觀(guān)察，但有些已經(jīng)初露端倪。比如，大數據成為經(jīng)濟、社會(huì )的重要基礎構成，擁有者的權勢掌控力與影響力可以變得超乎尋常，由此推動(dòng)經(jīng)濟、政治、社會(huì )、思想、文化等的巨大變革。

如果僅順著(zhù)這種思維去分析，未來(lái)的世界將是非?？膳碌?。新時(shí)代似乎需要有新的思維方式與認知。比如，有人認為，盡管未來(lái)財富趨于集中，但財富擁有的方式與含義發(fā)生巨大變化，財富大多是存在于股市、債市的“虛擬資產(chǎn)”，是數字化的“社會(huì )資本”，依托社會(huì )的支撐，在很大程度上說(shuō)，是一種“個(gè)人財富的社會(huì )化”。如果失去社會(huì )支持，大量財富可能會(huì )“頃刻化為烏有”。傳統工業(yè)化創(chuàng )造的是集聚化的社會(huì )結構，而新變局創(chuàng )造的是離散化的社會(huì )結構，在此情況下，少數富豪并不能掌控多樣、離散與變換的“公民社會(huì )”。有人認為，新經(jīng)濟創(chuàng )造的是一種“協(xié)作網(wǎng)絡(luò )”，依賴(lài)開(kāi)放、創(chuàng )新、互動(dòng)與分享。故此，新時(shí)代的財富集聚特性與以往有著(zhù)巨大的差別。

盡管如此，新變局所帶來(lái)的挑戰仍是嚴峻的。比如，傳統的就業(yè)方式發(fā)生轉變，對大多數人而言，是如何不被新的發(fā)展所拋棄，如何能夠分享新發(fā)展的成果。對于政府而言，是如何建立適應新變局的政策與管理方式，如何找到解決財富積累兩極（財富擁有者和社會(huì )公眾）化問(wèn)題的“兩全其美”的新政策。

流金的“七一”，燃情的“七一”，閃爍著(zhù)真理的光芒，展現著(zhù)信念與理想。在那災難深重，血雨腥風(fēng)的漫漫長(cháng)夜，是“七一”的晨曦撥開(kāi)華夏大地重重迷霧，激勵著(zhù)華夏兒女，為了民族的自由獨立。共產(chǎn)主義信念的火種撒向大地，把理想的火炬照徹強國之路，萬(wàn)里河山因此而挺拔俊秀，雄渾壯麗；歷史的長(cháng)河因此而波瀾壯闊，豪情萬(wàn)丈。

光輝的“七一”，絢麗的“七一”，華夏兒女聚集在鮮紅的旗幟下，為鋪就強國之路，幾代中華兒女揮舞著(zhù)銀鐮披荊斬棘，奮發(fā)進(jìn)取，用實(shí)踐的巨筆描繪出一幅幅嶄新的畫(huà)卷。

強國之路在探索的腳步聲中不斷延伸，富強的夢(mèng)想一天天實(shí)現。大慶油田燈火輝煌，長(cháng)江大橋飛架南北，蘑菇云直沖云霄，雖然強國之路有過(guò)曲折，但探索的腳步從未停下，絢麗的紫荊花和醉人的金蓮綻露出久違的笑臉。申奧、申博成功、加入世貿……中華大地喜事連連?！捌咭弧毙詤R集了一代代仁人志士，托起了東方地平線(xiàn)上一輪不落的紅日。

一百年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。

是的，黨一百歲了，我們?yōu)辄h的歷史之久而高興，更為黨在一百歲之際，依然干勁十足，依然蓬勃向上，依然前途無(wú)量而自豪！

近日，習近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。當前，我國正處在實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵時(shí)期。越是關(guān)鍵越要堅定、奮進(jìn)、搏擊?！皻v史是最好的教科書(shū)?！蔽覀円獙W(xué)好黨史，在黨史中汲取實(shí)現中華民族偉大復興的智慧和力量。

堅持民主集中，保持黨內高度團結統一。黨的歷史告訴我們：不管在任何時(shí)期，黨內越是高度團結統一，黨和人民的事業(yè)就越興旺發(fā)達。黨要管黨既是我們黨的歷史經(jīng)驗和實(shí)踐真知，也是我們黨行穩致遠的重要法寶。要旗幟鮮明地加強政治建設，不斷增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，把黨中央決策部署不折不扣地落到實(shí)處，真正把思想和行動(dòng)統一到黨中央推進(jìn)發(fā)展的戰略方針上來(lái)，沿著(zhù)黨中央指引的“復興”航向前行。在實(shí)踐中要以黨的政治生活為載體，以黨的政治規矩和政治紀律為抓手，堅持民主集中制原則，不斷凈化優(yōu)化黨內政治生態(tài)。還要重溫歷史教訓，牢記歷史上那些因喪失組織觀(guān)念而帶來(lái)的慘痛教訓，警鐘長(cháng)鳴，引以為戒。

要“一篙”也不松懈地開(kāi)展反腐倡廉，防治結合，純潔黨的肌體，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的為民環(huán)境，牢固血肉聯(lián)系。只要我們一心一意地扎根人民、服務(wù)人民，就能凝聚起人民戰無(wú)不勝的智慧和力量，就沒(méi)有任何國家任何人能阻擋中國人民對美好生活的向往、中華民族實(shí)現偉大復興的歷史步伐。

堅持馬克思主義理論學(xué)習與創(chuàng )新，不斷武裝頭腦。理論是行動(dòng)的先導，在我們黨成立之初，馬克思主義就被確立為指導思想。馬克思主義理論是集科學(xué)、人民、實(shí)踐和開(kāi)放于一體的理論，深刻詮釋了人類(lèi)發(fā)展規律，指引著(zhù)未來(lái)的前進(jìn)方向。馬克思主義與中國發(fā)展實(shí)際相結合后，就展現出了強大的真理力量。尤其是我們黨與時(shí)俱進(jìn)地形成、推進(jìn)了中國特色社會(huì )主義理論體系，讓當代中國走向了全面建設社會(huì )主義現代化國家之路。新時(shí)代，新征程。我們要深入學(xué)習好習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果，武裝頭腦，補足理想信念之“鈣”，自覺(jué)用新思想新理論指導實(shí)踐，用新思維新方法分析解決遇到的難題，不斷融會(huì )貫通，不斷進(jìn)行新探索、創(chuàng )造新成果，必將筑就中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

摘要：黨史教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)發(fā)展的要求。近些年來(lái)，黨史教育不斷在加強，也取得了顯著(zhù)成績(jì)。但由于多種原因，也存在一些問(wèn)題。加強高校黨史教育，既要認識到問(wèn)題，也要采取有效措施。

關(guān)鍵詞：高校;黨史教育;問(wèn)題;黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

(一)高校大學(xué)生中共黨史教育的主要內容。

高校普遍開(kāi)展了對中國共產(chǎn)黨理論發(fā)展史、艱苦奮斗史、黨的優(yōu)良傳統作風(fēng)、黨在歷史發(fā)展中取得的偉大成就和經(jīng)驗教訓等內容的中共黨史教育。通過(guò)這些內容的學(xué)習，學(xué)生基本已經(jīng)具備了對黨史、國史的正確態(tài)度，了解了中國共產(chǎn)黨自1921年成立至今，通過(guò)艱苦奮斗、帶領(lǐng)中國各族人民取得了革命、建設、改革的偉大勝利，把一個(gè)極度貧弱的中國逐漸變成繁榮富強、充滿(mǎn)生機的強國。正如習近平總書(shū)記在十九大報告中所說(shuō)，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著(zhù)近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現中華民族偉大復興的光明前景。

(二)高校大學(xué)生對黨史內容掌握情況。

從高校大學(xué)生的整體掌握情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的黨史知識，具有基本的認知、判斷能力。但從內容的完整性來(lái)看，又是斷斷續續、不完整的。即部分學(xué)生對黨史的了解是片段性的、只了解一些耳熟能詳的黨史故事、革命人物等，且了解只停留感性認識階段，在原因、評價(jià)、意義等問(wèn)題方面還有待提升。

(三)高校大學(xué)生接受黨史教育途徑情況。

目前，在高校，學(xué)生接受黨史教育的直接途徑是課堂、講座、培訓等方式。黨史教育主要課程有《中國近現代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》等課程。雖然每一門(mén)課程都涉及到黨史的內容，但是因為課程側重點(diǎn)不一樣，所以黨史教育不會(huì )始終是永恒的主題。黨史教育的講座、培訓在高校中的確存在，但覆蓋率較低。一般參加此類(lèi)講座、培訓的學(xué)生通常情況下，都是入黨積極分子、“青馬班”學(xué)生、學(xué)生會(huì )干部等，只占學(xué)生總數的小部分，因此，大學(xué)生接受黨史教育的途徑還需要不斷拓展、創(chuàng )新。

(一)對黨史教育缺乏重視。

高校黨史教育是以思想政治教育為載體而實(shí)施的，這就存在對中共黨史教育的重視度問(wèn)題。即黨史教育大都放在公共思想政治理論課程中，既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設中共黨史課程，也沒(méi)有相關(guān)選修課程。即使有公共必修課《中國近現代史綱要》等課程，但總學(xué)時(shí)只有36或54學(xué)時(shí)，且授課基本都是以多個(gè)行政班級為單位。部分“馬工程”課程末考采取開(kāi)卷考試形式，帶給學(xué)生的直觀(guān)感受就是“無(wú)所謂，開(kāi)卷考試容易”，在這種思想的影響下，課堂上學(xué)生玩手機、睡覺(jué)、講話(huà)、曠到等現像就會(huì )增多，無(wú)法保證教育效果。部分高校還存在不重視黨史教育的宣傳氛圍的現象，缺少一些諸如“黨史風(fēng)采”“黨史文化墻”等宣傳展板。由于缺乏經(jīng)費支持，相關(guān)黨史教育的網(wǎng)站、實(shí)訓基地等明顯存在滯后性，在實(shí)際黨史教育中無(wú)法發(fā)揮重要的作用。

(二)大學(xué)生缺乏對黨史教育學(xué)習的積極性、自覺(jué)性。

現階段高校的大學(xué)生主體基本是“95”后、“00”后，他們出生成長(cháng)與新世紀，物質(zhì)生活條件大幅提升，他們對中共黨史的具體內容沒(méi)有代入感，加之身處大數據時(shí)代，受歷史虛無(wú)主義及實(shí)用主義價(jià)值觀(guān)念的影響，更讓黨史的普及和認知受到限制。部分學(xué)生沉溺娛樂(lè )八卦、時(shí)尚、游戲等信息，部分學(xué)生甚至會(huì )有“歷史是過(guò)去的東西，現在的中國不會(huì )歷史重演了”等想法，這部分學(xué)生沒(méi)有積極主動(dòng)學(xué)習黨史的態(tài)度，這會(huì )直接影響黨史教育的效果，進(jìn)而對大學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生不利影響，無(wú)法為社會(huì )主義培養出合格的建設者和接班人。

(三)高校黨史教育缺少實(shí)踐活動(dòng)。

目前，黨史教育主要的媒介就是課堂。大多數課堂依然采用的傳統教育方式即“滿(mǎn)堂灌”形式，主要原因就是缺乏實(shí)踐環(huán)節設置。實(shí)踐環(huán)節可以分為“課堂內”與“課堂外”，大多數高?；蛘呃蠋熞蚩紤]到時(shí)間、距離、資金、學(xué)生安全等問(wèn)題，往往“課堂外”實(shí)踐都會(huì )讓學(xué)生自己去完成?！罢n堂內”實(shí)踐雖然有一定的可行性，但受課時(shí)、學(xué)生能力高低、學(xué)校制度等因素的影響，一學(xué)年可實(shí)踐的次數屈指可數，效果遠遠達不到“課堂外”實(shí)踐的效果。

(四)黨史專(zhuān)業(yè)教師配備不齊全。

通過(guò)調查研究發(fā)現，目前承擔黨史教育的教師大多都是歷史專(zhuān)業(yè)出身，真正中共黨史專(zhuān)業(yè)的教師非常少。歷史學(xué)的主要任務(wù)就是講清楚歷史的過(guò)程，黨史屬于政治學(xué)范疇，首先要考慮的是立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法問(wèn)題。因此歷史學(xué)教師不一定能勝任黨史教育。

(五)影視劇、微博、微信等網(wǎng)絡(luò )媒介對黨史教育的影響。

近年來(lái)，黨史類(lèi)題材的影視作品數不勝數。這類(lèi)影視作品會(huì )影響新時(shí)代大學(xué)生對黨的歷史認知出現偏差、迷惑、不全面、甚至誤解等問(wèn)題。長(cháng)此以往下去，必然會(huì )給黨和國家及學(xué)生個(gè)體造成不可逆的損失。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新型媒介如微博、微信、qq、抖音、快手等如雨后春筍般涌現出來(lái)。據調查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用率近100%，其中每周上網(wǎng)10小時(shí)以上的學(xué)生約占三分之一，這一新型載體的龐大力量，也給推進(jìn)中共黨史教育帶來(lái)了機遇與挑戰。大學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)未完全形成之際，對新型媒介中出現的文章、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、價(jià)值導向等問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)正確的認知，很容易受到干擾、甚至毒害。不利于意識形態(tài)領(lǐng)域教育的發(fā)展。

(一)轉變思想意識、重視黨史教育的重大意義。

首先，從思想上重視黨史教育的重大意義。真正做到讓黨史教育“入腦”“入心”，內化于心，外化于行。其次，應根據實(shí)際情況，設置中共黨史相關(guān)課程，特別是應該在選修課中加大黨史教育的學(xué)分比重，引起大學(xué)生對黨史教育重視。再次，思想政治理論相關(guān)課程，特別是黨史教育相關(guān)課程應加大考試難度，將“開(kāi)卷考試”調整為“閉卷考試”，改變大學(xué)生心理狀態(tài)，從而刺激大學(xué)生學(xué)習黨史等課程的愿望。

(二)多措并舉提高高校大學(xué)生學(xué)習黨史的積極性、自覺(jué)性。

青年大學(xué)生朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，學(xué)習接受新鮮事物能力較強，在黨史教育中，可以結合青年大學(xué)生的特點(diǎn)，設置一些他們感興趣的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，在活動(dòng)中潛移默化達到育人的目的。例如，利用快閃唱紅歌、短視頻錄制等方式表達對中國共產(chǎn)黨、對偉大祖國的熱愛(ài)。這類(lèi)活動(dòng)既符合學(xué)生的興趣又在無(wú)形之中強化了大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國之情。根據實(shí)際情況，舉辦黨史知識問(wèn)答競賽、有關(guān)黨史問(wèn)題的辯論賽、集體觀(guān)看優(yōu)秀紅色影片等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習黨史的熱情。

(三)開(kāi)展豐富多彩的黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

習近平總書(shū)記強調：“課堂教育之外，要組織青少年學(xué)生瞻仰革命遺址，參觀(guān)紅色旅游景點(diǎn)、革命博物館和紀念館，學(xué)習革命英烈的事跡?！笔紫?，充分利用校園資源。依托校園內的“文化墻”“文化長(cháng)廊”、圖書(shū)館資源、紅色教育基地等場(chǎng)所，合理設置教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，從而更好地達到教育目的。其次，充分利用本地的紅色資源?？梢詫⒄n堂設置在紅色旅游基地、博物館、烈士陵園等地方，讓學(xué)生身體力行的去感受中國共產(chǎn)黨光輝且艱辛的歷史。再次，應以重大歷史紀念日、清明節、國慶節等特殊時(shí)間節點(diǎn)為抓手，緬懷、紀念革命先烈，既體現了重視歷史的優(yōu)良傳統又提升大學(xué)生尊崇、敬畏英雄之情。

(四)建設一支合格的教學(xué)隊伍。

首先，從事思想政治教育的教師，特別是黨史教育的教師，政治站位要高。堅持將黨和人民的立場(chǎng)作為自己的立場(chǎng)，始終堅持馬克思主義黨性原則，堅持實(shí)事求是。正如總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上強調的“讓有信仰的人講信仰”。[3]其次，教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。對于黨史教師來(lái)說(shuō)，最基本的要求就是能夠講清事件的來(lái)龍去脈、前因后果。特別是要講清楚“四個(gè)選擇”及其內在的邏輯關(guān)系，闡明中國共產(chǎn)黨的初心和使命是為人民謀幸福、為中華民族謀復興。

(五)積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”模式，提升黨史教育效果。

首先，要抵御歷史虛無(wú)主義對青年大學(xué)生的毒害。隨著(zhù)大數據時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)現如今已成為意識形態(tài)領(lǐng)域重要陣地。高校要利用網(wǎng)絡(luò )多媒體介紹、還原、真實(shí)的歷史事件，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生去偽存真。其次，要重視互聯(lián)網(wǎng)中以手機為代表的現代媒體的影響力。微信、qq、抖音、微博、慕課、學(xué)習強國等app的使用率越來(lái)越高，可以將黨史教育與app相結合，方便、直觀(guān)、高效。例如：在微信公眾號中，開(kāi)設中共黨史專(zhuān)題，隨時(shí)隨地了解黨史;抖音上，可以剪輯制作英雄烈士、先進(jìn)模范榜樣人物等微視頻，既在短時(shí)間內觸動(dòng)了學(xué)生的心靈又能激起學(xué)生探索研究的興趣。

高校黨史教育只能加強，不能弱化。黨史教育必須要與新時(shí)代相結合，采用新思維、新方式促使高校大學(xué)生了解黨史、學(xué)習黨史，從而感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。通過(guò)黨史教育，更加清晰明確自己肩上的歷史責任，切實(shí)把個(gè)人理想與中華民族偉大復興的中國夢(mèng)緊密相連。

參考文獻。

[1]中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì )文件匯編[m].北京：人民出版社，20xx.

[2]張華林.新形勢下加強大學(xué)生中共黨史教育的思考和建議[j].德育教育，20xx(10).

論文黨史心得體會(huì )

隨著(zhù)中國的崛起和日益增強的實(shí)力，中國共產(chǎn)黨作為執政黨的出色表現以及背后的艱辛歷程成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。最近我參與了一項關(guān)于黨史的研究，對于中國共產(chǎn)黨的勝利歷程和其燦爛成果有了更深刻的認識，本文將分享我對于這次研究的心得和體會(huì )。

第一段：研究前期準備。

在研究之前，我進(jìn)行了大量的前期準備。首先，我收集了大量的資料，以了解黨的歷史方面的知識。其次，我將歷史事件按照時(shí)間順序進(jìn)行分類(lèi)，以便更好的了解它們的背景、發(fā)展和結果。最后，我針對性的學(xué)習了馬克思主義的思想，這對于深入了解中國共產(chǎn)黨的思想和歷史非常有幫助。

第二段：對于黨史的理解與學(xué)習。

在進(jìn)行這次黨史研究中，我對于黨史過(guò)程的理解更加深入。我認為，中國共產(chǎn)黨的勝利和重要的歷史事件是不可分割的。比如，抗日戰爭期間，中國共產(chǎn)黨在面對日本侵略者時(shí)，發(fā)揚了團結、自立、自衛、自強的愛(ài)國精神，鑄造了不朽的光輝歷史。又如，改革開(kāi)放三十年，中國共產(chǎn)黨順應了歷史的發(fā)展，制定出了中國特色社會(huì )主義的理論和實(shí)踐道路，推動(dòng)中國的迅猛發(fā)展。這些歷史事件展現了中國共產(chǎn)黨堅定的信念，強大的意志力和不屈不撓的精神。

第三段：黨史教育的重要性。

這次對于黨史的研究，讓我對于黨史教育的重要性更加深刻。通過(guò)借鑒過(guò)去的經(jīng)驗和教訓，我們可以更好的實(shí)踐當前的發(fā)展。另外，通過(guò)學(xué)習和了解中國共產(chǎn)黨的勝利歷程，我們可以更加珍惜來(lái)之不易的生活和環(huán)境，更加熱愛(ài)母國，并且更好地肩負起我們應盡的社會(huì )責任。

第四段：對于中國共產(chǎn)黨的認識。

在這次黨史研究中，我對于中國共產(chǎn)黨的認識更加深入。我認識到，中國共產(chǎn)黨不僅是一支能力強大的政黨，同時(shí)也是一支承擔起國家和人民重任的先鋒隊。中國共產(chǎn)黨堅持人民至上、為民服務(wù)的宗旨，不斷提高自身的隊伍素質(zhì)，成為中國人民的主心骨。

第五段：對于未來(lái)的思考。

中國共產(chǎn)黨的勝利歷程和光輝成果，是代代共享的寶貴財富。但時(shí)代在發(fā)展，未來(lái)依舊面對著(zhù)巨大的挑戰。我們要繼承和發(fā)揚革命先輩的遺志，在新時(shí)代中以新的面貌和方式，推進(jìn)國家的建設和發(fā)展。在未來(lái)的日子里我將繼續努力，從歷史的角度，以對過(guò)去和未來(lái)的思考來(lái)更好地肩負使命。

學(xué)黨史論文集合

中國共產(chǎn)黨的歷史是一部政黨史，是一部特殊的歷史。它研究中國共產(chǎn)黨在中華人民共和國成立后作為執政黨的歷史。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

作為一名小學(xué)生，在平凡的學(xué)習和生活中聽(tīng)得最多的歌曲就是“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國…..”回顧黨的歷史，我們可以看到。

那是1921年，碧波蕩漾的嘉興南湖，一只普通的游船上，一群愛(ài)國志士，用自己的青春和熱血點(diǎn)燃了革命的火炬，從此這火種燃起了中華民族的希望。當時(shí)，在各地愛(ài)國志士的努力下，在共產(chǎn)思想的正確領(lǐng)導下，憑著(zhù)一股力量，他們勇敢的游行，不怕軍警的鎮壓和逮捕。這股力量是從筋骨迸出來(lái);從血管里冒出來(lái);性子里吼出來(lái);思想中激發(fā)出來(lái)。從生命中激蕩出來(lái)的那種熱情，那種純真的、無(wú)私的愛(ài)國之情。這股力量是多么偉大啊!

有人說(shuō)：19世紀是英國人的世紀;20世紀是美國人的世紀;21世紀則是我們中國人的世紀!中國經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設，已取得了“乘長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展。但我們仍是一個(gè)發(fā)展中國家，還有許許多多的地方?jīng)]有完善。

進(jìn)入21世紀習爺爺為我們少年兒童提出了“從小學(xué)習做人，從小學(xué)習立志，從小學(xué)習創(chuàng )造”的殷切希望和真摯的囑托，希望我們要從小學(xué)習立志。志向是人生的航標。一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的志向。一個(gè)人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤(pán)，也是人生的脊梁。你們要注意培養追求真理、報效祖國的志向，愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義，時(shí)刻把祖國和人民放在心中，從小聽(tīng)黨的話(huà)、跟著(zhù)黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。

如果有人問(wèn)我，黨在你的心中是什么?我可以自豪地說(shuō)，黨就是一面飄揚的旗幟，一盞指路的明燈;我們要努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報黨，回報國家，為黨爭光，讓祖國更加強大。

客觀(guān)對待和處理歷史事實(shí)，并此基礎上進(jìn)一步豐富黨史內容，并將其予以發(fā)展宣傳，根據我國社會(huì )實(shí)際情況，有機的將馬列主義應用于我國社會(huì )主義建設事業(yè)中來(lái)，尤其在在核心價(jià)值的構建過(guò)程中，更是要以其作為理論依據，科學(xué)合理的實(shí)現其價(jià)值體系的構建；二是黨史如實(shí)記錄方面。要如實(shí)記錄黨史，對于黨的重大成就要加大其研究力度，總結其成功經(jīng)驗，對于黨的失誤，要勇于指出并加以探討，從中總結經(jīng)驗教訓，在研究過(guò)程中要充分結合實(shí)例，及采用本土化模式進(jìn)行分析，挖掘其文化精髓，用于指導價(jià)值體系的構建工作；三是充分利用研究成果。相關(guān)研究人員要及時(shí)將黨史研究成果，以適宜的方式展現給社會(huì )，如以期刊雜志等形式，其可作為價(jià)值體系構建的豐富理論依據，從而發(fā)揮其在體系構建過(guò)程中的積極作用[1]。

一、重要途徑作用。

核心價(jià)值體系構建，其需要我們不斷強化對黨史的學(xué)習，從而為其的構建工作提供有效措施。推進(jìn)對黨史的學(xué)習可以從以下幾方面著(zhù)手：一是明確教育內容。黨史中有許多真實(shí)案例，我們可以從中獲得許多前人的經(jīng)驗教訓，用于指導我們今后的各項工作，因而要明確黨史教育內容，對于成人來(lái)說(shuō)可以，可以指導其閱讀黨的簡(jiǎn)史等，相應的對于青少年群體來(lái)說(shuō)，則可以向其推介符合其年齡特定的黨史書(shū)籍，從而實(shí)現黨史的社會(huì )普及化，提升人們的思政素養，進(jìn)而對其價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生深刻影響，為社會(huì )價(jià)值體系的構建奠定基礎；二是強調學(xué)習對象。由于領(lǐng)導干部思政水平及其角色特點(diǎn)，使得其在黨史的學(xué)習中，更具有示范作用，因此為了價(jià)值體系的有效構建，應積極倡導相關(guān)干部的黨史學(xué)習，鼓勵其起到帶頭作用，促進(jìn)全民養成黨史學(xué)習的良好風(fēng)氣，在學(xué)習過(guò)程中，總結經(jīng)驗，為實(shí)現社會(huì )價(jià)值體系構建提供有效措施；三是拓展其成果作用方式。通過(guò)對黨史的學(xué)習，可以從中得到提高，在黨史成果的作用形式方面可以加以拓展，以使其成果更加廣泛的服務(wù)于各年齡群體中，加強其成果推廣，可以將其融入到電影及小說(shuō)等載體中，實(shí)現其普及，人們通過(guò)這些載體對黨史進(jìn)行學(xué)習，能有效的提升其思想覺(jué)悟水平，從而為價(jià)值體系的構建工作獻言獻策，實(shí)現其有效的構建[2]。

二、拓展空間作用。

核心價(jià)值體系構建，其需要加強對黨史的有效開(kāi)發(fā)，從而為其構建工作拓展空間。對黨史的有效開(kāi)發(fā)，需要保障其在具有公益性質(zhì)的前提下，實(shí)現其社會(huì )經(jīng)濟效益的最大化，即開(kāi)發(fā)其經(jīng)營(yíng)性，從而實(shí)現其文化的產(chǎn)業(yè)化，通過(guò)將黨史文化產(chǎn)業(yè)化，不僅有利于其在社會(huì )各群體中的廣泛普及，提升人們的思政素養，其也是人們理應享受的文化權限之一，產(chǎn)業(yè)化模式可以通過(guò)影視及旅游等方式實(shí)現，同時(shí)在文化的普及過(guò)程中，要充分結合當地的本土特色，加強當地人們對黨史文化的認同感和親切度，從而拓展價(jià)值體系構建的空間。此外，黨史的開(kāi)發(fā)，為了更好的拓展社會(huì )價(jià)值體系發(fā)展領(lǐng)域，其在產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中，既要在保持其知識性的同時(shí)，又要實(shí)現其娛樂(lè )性，一味呆板嚴肅的知識灌輸，難以將黨史文化吸收進(jìn)人們心中，因而增加其娛樂(lè )性顯得尤為必要，其也為價(jià)值體系的構建工作，拓展了更為廣闊的空間。

三、結語(yǔ)。

由以上可以看出，黨史文化在社會(huì )主義核心價(jià)值體系構建中，有著(zhù)重要作用，因此，加強對黨史文化的研究，有著(zhù)積極意義。

近日，習近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。當前，我國正處在實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵時(shí)期。越是關(guān)鍵越要堅定、奮進(jìn)、搏擊?！皻v史是最好的教科書(shū)?！蔽覀円獙W(xué)好黨史，在黨史中汲取實(shí)現中華民族偉大復興的智慧和力量。

堅持民主集中，保持黨內高度團結統一。黨的歷史告訴我們：不管在任何時(shí)期，黨內越是高度團結統一，黨和人民的事業(yè)就越興旺發(fā)達。黨要管黨既是我們黨的歷史經(jīng)驗和實(shí)踐真知，也是我們黨行穩致遠的重要法寶。要旗幟鮮明地加強政治建設，不斷增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，把黨中央決策部署不折不扣地落到實(shí)處，真正把思想和行動(dòng)統一到黨中央推進(jìn)發(fā)展的戰略方針上來(lái)，沿著(zhù)黨中央指引的“復興”航向前行。在實(shí)踐中要以黨的政治生活為載體，以黨的政治規矩和政治紀律為抓手，堅持民主集中制原則，不斷凈化優(yōu)化黨內政治生態(tài)。還要重溫歷史教訓，牢記歷史上那些因喪失組織觀(guān)念而帶來(lái)的慘痛教訓，警鐘長(cháng)鳴，引以為戒。

要“一篙”也不松懈地開(kāi)展反腐倡廉，防治結合，純潔黨的肌體，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的為民環(huán)境，牢固血肉聯(lián)系。只要我們一心一意地扎根人民、服務(wù)人民，就能凝聚起人民戰無(wú)不勝的智慧和力量，就沒(méi)有任何國家任何人能阻擋中國人民對美好生活的向往、中華民族實(shí)現偉大復興的歷史步伐。

堅持馬克思主義理論學(xué)習與創(chuàng )新，不斷武裝頭腦。理論是行動(dòng)的先導，在我們黨成立之初，馬克思主義就被確立為指導思想。馬克思主義理論是集科學(xué)、人民、實(shí)踐和開(kāi)放于一體的理論，深刻詮釋了人類(lèi)發(fā)展規律，指引著(zhù)未來(lái)的前進(jìn)方向。馬克思主義與中國發(fā)展實(shí)際相結合后，就展現出了強大的真理力量。尤其是我們黨與時(shí)俱進(jìn)地形成、推進(jìn)了中國特色社會(huì )主義理論體系，讓當代中國走向了全面建設社會(huì )主義現代化國家之路。新時(shí)代，新征程。我們要深入學(xué)習好習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果，武裝頭腦，補足理想信念之“鈣”，自覺(jué)用新思想新理論指導實(shí)踐，用新思維新方法分析解決遇到的難題，不斷融會(huì )貫通，不斷進(jìn)行新探索、創(chuàng )造新成果，必將筑就中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

修好學(xué)習黨史新中國史這門(mén)“必修課”_“初心·使命”大家談。

“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；

走得再遠、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)?！秉h的歷史、新中國的歷史是我們黨、國家和民族的寶貴精神財富，每一位黨員干部都要把學(xué)習黨史、新中國史作為“必修課”，入腦入心入行，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。

在重溫光輝歷史中“筑牢信仰之基”。從嘉興南湖的小小紅船到承載著(zhù)億萬(wàn)人民希望的巍巍巨輪，從一窮二白到世界第二大經(jīng)濟體，從“一輛汽車(chē)、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”到世界第一大工業(yè)國，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民取得了世界為之動(dòng)容的巨大成就。學(xué)習黨史、新中國史，為的是讓廣大黨員干部從光輝征程、偉大奇跡、寶貴精神中感悟信仰的力量、使命的份量，在實(shí)干興邦、奮斗強國中塑造新時(shí)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌，筑牢信仰之基，打好信念之鐵，煉出意志之鋼。

在發(fā)揚革命傳統中“補足精神之鈣”。革命傳統是我們黨在革命斗爭年代所形成的精神財富，對我們來(lái)說(shuō)彌足珍貴。教育引導廣大黨員干部通過(guò)學(xué)習黨史、新中國史，發(fā)揚黨的革命傳統和優(yōu)良作風(fēng)在當下有著(zhù)積極意義，這也是“不忘初心、牢記使命”主題教育聚焦的重要內容之一。我們廣大黨員干部，尤其是年輕黨、團員，都應該到遍布全國各地的革命勝地汲取精神養分，補足精神之鈣，進(jìn)一步將紅色基因融入血脈，不負入黨初心，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義共同理想的堅定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。

在傳承優(yōu)良作風(fēng)中“把穩思想之舵”。黨史、新中國史中凝聚著(zhù)黨的優(yōu)秀品格和中華民族的傳統美德，體現了一代代的中國共產(chǎn)黨人對優(yōu)良作風(fēng)的繼承和發(fā)揚。對于黨員領(lǐng)導干部而言，作風(fēng)建設這根弦永遠不能松，否則就會(huì )“一次做讓步，次次守不住”。廣大黨員干部要以學(xué)習黨史、黨規打掃思想灰塵，堅守廉潔自律的高地，面對“微腐敗”絕不能掉以輕心，遇到“潛規則”絕不能隨波逐流，碰上“人情禮”絕不能欣然笑納。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，敬畏歷史、敬畏群眾、敬畏組織、敬畏法紀，穩得住心神、管得住行為、守得住清白，經(jīng)得起任何風(fēng)浪考驗。

春節即將到來(lái)之際，習近平總書(shū)記同黨外人士歡聚一堂、共迎新春。習近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。

20xx年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，百年誕辰，風(fēng)華正茂?；厮蔹h走過(guò)的歷史征途，從嘉興南湖上的一葉紅船到“中國號”巍巍巨輪的破浪前行，一百年風(fēng)雨兼程，一世紀滄桑巨變，是由一批批前赴后繼的共產(chǎn)黨人、革命先烈用血淚譜寫(xiě)的壯麗詩(shī)篇。歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。站在新的歷史時(shí)期，恰逢辛丑牛年，我們要用心感悟學(xué)習黨史的重要意義，從中汲取砥礪前行、堅韌進(jìn)取的奮斗不息“?！绷α?，朝著(zhù)全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程勇往直前。

“雄關(guān)漫道真如鐵”，堅定執著(zhù)如“?！眾^斗信念。百年道路，苦難輝煌。中國共產(chǎn)黨從誕生、發(fā)展到壯大，歷經(jīng)磨難，終成大業(yè)。從南湖紅船到八一槍響，從井岡號角到長(cháng)征壯歌，從抗日烽煙到建國大業(yè)，從改革春風(fēng)到小康實(shí)現……中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)各族人民一路“雄關(guān)漫道真如鐵”，實(shí)現了久經(jīng)磨難的中華民族從站起來(lái)富起來(lái)到強起來(lái)的歷史性飛躍。學(xué)習百年黨史，我們看到大大小小的苦難和挫折一直伴隨著(zhù)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展道路，艱難的境遇，艱巨的任務(wù)，造就了我們革命樂(lè )觀(guān)主義態(tài)度和大無(wú)畏的犧牲精神，造就了我們堅忍不拔的意志力和自強不息的生命力。歷史是記錄往昔的鐵筆，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來(lái)的，才能正確認識黨100年的苦難輝煌，才能堅定執著(zhù)如“?！钡膴^斗信念，把黨史學(xué)習的感悟轉化為鑄就輝煌的精神動(dòng)力，在精神傳承中錘煉出不懈奮斗的擎天之力。

“一枝一葉總關(guān)情”，傳承苦干如“?！眾^斗初心。百年風(fēng)雨，初心如磐。100年歷程，艱辛備至，困難迭出。中國共產(chǎn)黨為什么能一次次化危為機，最終奪取全國政權，帶領(lǐng)中國人民走上復興之路？是因為“我們這個(gè)隊伍是完全為著(zhù)解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的”，是因為“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。從革命年代拋頭顱、灑熱血，到建設時(shí)期講奉獻、敢登攀，再到改革大潮中勇探索、闖新路，涌現出無(wú)數像張思德、焦裕祿、余元君、黃文秀一樣的革命先烈、英雄模范和時(shí)代先鋒，他們嘔心瀝血甚至以生命為代價(jià)，筑牢全心全意為人民服務(wù)的宗旨，創(chuàng )造出屬于千萬(wàn)人的幸福。歷史是照亮現實(shí)的明燈，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚我們從哪里來(lái)、往哪里去，才能深刻理解黨100年的初心如磐，才能傳承苦干如“?！钡膴^斗初心，把黨史學(xué)習的感悟轉化為激勵勇?lián)姑?，戰勝前行路上的一切艱難險阻的蓬勃之力。

“早起前山路正長(cháng)”，賡續奔跑如“?！眾^斗宏愿。百年奮進(jìn)，薪火相傳。中國共產(chǎn)黨始終把實(shí)現共產(chǎn)主義作為最高理想和最終目標，義無(wú)反顧肩負起實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。從新中國成立到改革開(kāi)放，再到全面建成小康社會(huì )，實(shí)現第一個(gè)百年奮斗目標，我們擁有了世界上最完備的工業(yè)體系，建造了世界上最快的鐵路、最長(cháng)的橋梁、最繁忙的港口……正是一代代共產(chǎn)黨人以“永不停歇”的堅定定力，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，讓我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現中華民族偉大復興的目標。歷史是開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙，我們要在深入學(xué)習黨史中，弄清楚前輩們的歷史宏愿、奮斗目標，才能自覺(jué)領(lǐng)悟黨100年的薪火相傳，才能賡續奔跑如“?！钡膹团d宏愿，把黨史學(xué)習的感悟轉化為創(chuàng )造出更大奇跡、走向新輝煌的薪火之力。

通過(guò)“一枝一葉總關(guān)情”，能深刻理解全心全意為人民服務(wù)的宗旨；

明晰“早起前山路正長(cháng)”，使我們更明白“實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)”的深切渴望。我想，這就是我們學(xué)習黨史最大的現實(shí)意義，也是給予我們蓬勃不息奮斗“?！绷α康牟唤咴慈?。

摘要：黨史教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)發(fā)展的要求。近些年來(lái)，黨史教育不斷在加強，也取得了顯著(zhù)成績(jì)。但由于多種原因，也存在一些問(wèn)題。加強高校黨史教育，既要認識到問(wèn)題，也要采取有效措施。

關(guān)鍵詞：高校;黨史教育;問(wèn)題;黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

（一）高校大學(xué)生中共黨史教育的主要內容。

高校普遍開(kāi)展了對中國共產(chǎn)黨理論發(fā)展史、艱苦奮斗史、黨的優(yōu)良傳統作風(fēng)、黨在歷史發(fā)展中取得的偉大成就和經(jīng)驗教訓等內容的中共黨史教育。通過(guò)這些內容的學(xué)習，學(xué)生基本已經(jīng)具備了對黨史、國史的正確態(tài)度，了解了中國共產(chǎn)黨自1921年成立至今，通過(guò)艱苦奮斗、帶領(lǐng)中國各族人民取得了革命、建設、改革的偉大勝利，把一個(gè)極度貧弱的中國逐漸變成繁榮富強、充滿(mǎn)生機的強國。正如習近平總書(shū)記在十九大報告中所說(shuō)，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著(zhù)近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現中華民族偉大復興的光明前景。

（二）高校大學(xué)生對黨史內容掌握情況。

從高校大學(xué)生的整體掌握情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的黨史知識，具有基本的認知、判斷能力。但從內容的完整性來(lái)看，又是斷斷續續、不完整的。即部分學(xué)生對黨史的了解是片段性的、只了解一些耳熟能詳的黨史故事、革命人物等，且了解只停留感性認識階段，在原因、評價(jià)、意義等問(wèn)題方面還有待提升。

（三）高校大學(xué)生接受黨史教育途徑情況。

目前，在高校，學(xué)生接受黨史教育的直接途徑是課堂、講座、培訓等方式。黨史教育主要課程有《中國近現代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》等課程。雖然每一門(mén)課程都涉及到黨史的內容，但是因為課程側重點(diǎn)不一樣，所以黨史教育不會(huì )始終是永恒的主題。黨史教育的講座、培訓在高校中的確存在，但覆蓋率較低。一般參加此類(lèi)講座、培訓的學(xué)生通常情況下，都是入黨積極分子、“青馬班”學(xué)生、學(xué)生會(huì )干部等，只占學(xué)生總數的小部分，因此，大學(xué)生接受黨史教育的途徑還需要不斷拓展、創(chuàng )新。

（一）對黨史教育缺乏重視。

高校黨史教育是以思想政治教育為載體而實(shí)施的，這就存在對中共黨史教育的重視度問(wèn)題。即黨史教育大都放在公共思想政治理論課程中，既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設中共黨史課程，也沒(méi)有相關(guān)選修課程。即使有公共必修課《中國近現代史綱要》等課程，但總學(xué)時(shí)只有36或54學(xué)時(shí)，且授課基本都是以多個(gè)行政班級為單位。部分“馬工程”課程末考采取開(kāi)卷考試形式，帶給學(xué)生的直觀(guān)感受就是“無(wú)所謂，開(kāi)卷考試容易”，在這種思想的影響下，課堂上學(xué)生玩手機、睡覺(jué)、講話(huà)、曠到等現像就會(huì )增多，無(wú)法保證教育效果。部分高校還存在不重視黨史教育的宣傳氛圍的現象，缺少一些諸如“黨史風(fēng)采”“黨史文化墻”等宣傳展板。由于缺乏經(jīng)費支持，相關(guān)黨史教育的網(wǎng)站、實(shí)訓基地等明顯存在滯后性，在實(shí)際黨史教育中無(wú)法發(fā)揮重要的作用。

（二）大學(xué)生缺乏對黨史教育學(xué)習的積極性、自覺(jué)性。

現階段高校的大學(xué)生主體基本是“95”后、“00”后，他們出生成長(cháng)與新世紀，物質(zhì)生活條件大幅提升，他們對中共黨史的具體內容沒(méi)有代入感，加之身處大數據時(shí)代，受歷史虛無(wú)主義及實(shí)用主義價(jià)值觀(guān)念的影響，更讓黨史的普及和認知受到限制。部分學(xué)生沉溺娛樂(lè )八卦、時(shí)尚、游戲等信息，部分學(xué)生甚至會(huì )有“歷史是過(guò)去的東西，現在的中國不會(huì )歷史重演了”等想法，這部分學(xué)生沒(méi)有積極主動(dòng)學(xué)習黨史的態(tài)度，這會(huì )直接影響黨史教育的效果，進(jìn)而對大學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生不利影響，無(wú)法為社會(huì )主義培養出合格的建設者和接班人。

（三）高校黨史教育缺少實(shí)踐活動(dòng)。

目前，黨史教育主要的媒介就是課堂。大多數課堂依然采用的傳統教育方式即“滿(mǎn)堂灌”形式，主要原因就是缺乏實(shí)踐環(huán)節設置。實(shí)踐環(huán)節可以分為“課堂內”與“課堂外”，大多數高?；蛘呃蠋熞蚩紤]到時(shí)間、距離、資金、學(xué)生安全等問(wèn)題，往往“課堂外”實(shí)踐都會(huì )讓學(xué)生自己去完成?！罢n堂內”實(shí)踐雖然有一定的可行性，但受課時(shí)、學(xué)生能力高低、學(xué)校制度等因素的影響，一學(xué)年可實(shí)踐的次數屈指可數，效果遠遠達不到“課堂外”實(shí)踐的效果。

（四）黨史專(zhuān)業(yè)教師配備不齊全。

通過(guò)調查研究發(fā)現，目前承擔黨史教育的教師大多都是歷史專(zhuān)業(yè)出身，真正中共黨史專(zhuān)業(yè)的教師非常少。歷史學(xué)的主要任務(wù)就是講清楚歷史的過(guò)程，黨史屬于政治學(xué)范疇，首先要考慮的是立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法問(wèn)題。因此歷史學(xué)教師不一定能勝任黨史教育。

（五）影視劇、微博、微信等網(wǎng)絡(luò )媒介對黨史教育的影響。

近年來(lái)，黨史類(lèi)題材的影視作品數不勝數。這類(lèi)影視作品會(huì )影響新時(shí)代大學(xué)生對黨的歷史認知出現偏差、迷惑、不全面、甚至誤解等問(wèn)題。長(cháng)此以往下去，必然會(huì )給黨和國家及學(xué)生個(gè)體造成不可逆的損失。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新型媒介如微博、微信、qq、抖音、快手等如雨后春筍般涌現出來(lái)。據調查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用率近100%，其中每周上網(wǎng)10小時(shí)以上的學(xué)生約占三分之一[2]。這一新型載體的龐大力量，也給推進(jìn)中共黨史教育帶來(lái)了機遇與挑戰。大學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)未完全形成之際，對新型媒介中出現的文章、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、價(jià)值導向等問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)正確的認知，很容易受到干擾、甚至毒害。不利于意識形態(tài)領(lǐng)域教育的發(fā)展。

（一）轉變思想意識、重視黨史教育的重大意義。

青年大學(xué)生朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，學(xué)習接受新鮮事物能力較強，在黨史教育中，可以結合青年大學(xué)生的特點(diǎn)，設置一些他們感興趣的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，在活動(dòng)中潛移默化達到育人的目的。例如，利用快閃唱紅歌、短視頻錄制等方式表達對中國共產(chǎn)黨、對偉大祖國的熱愛(ài)。這類(lèi)活動(dòng)既符合學(xué)生的興趣又在無(wú)形之中強化了大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國之情。根據實(shí)際情況，舉辦黨史知識問(wèn)答競賽、有關(guān)黨史問(wèn)題的辯論賽、集體觀(guān)看優(yōu)秀紅色影片等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習黨史的熱情。

（三）開(kāi)展豐富多彩的黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。

習近平總書(shū)記強調：“課堂教育之外，要組織青少年學(xué)生瞻仰革命遺址，參觀(guān)紅色旅游景點(diǎn)、革命博物館和紀念館，學(xué)習革命英烈的事跡?！笔紫?，充分利用校園資源。依托校園內的“文化墻”“文化長(cháng)廊”、圖書(shū)館資源、紅色教育基地等場(chǎng)所，合理設置教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，從而更好地達到教育目的。其次，充分利用本地的紅色資源?？梢詫⒄n堂設置在紅色旅游基地、博物館、烈士陵園等地方，讓學(xué)生身體力行的去感受中國共產(chǎn)黨光輝且艱辛的歷史。再次，應以重大歷史紀念日、清明節、國慶節等特殊時(shí)間節點(diǎn)為抓手，緬懷、紀念革命先烈，既體現了重視歷史的優(yōu)良傳統又提升大學(xué)生尊崇、敬畏英雄之情。

（四）建設一支合格的教學(xué)隊伍。

首先，從事思想政治教育的教師，特別是黨史教育的教師，政治站位要高。堅持將黨和人民的立場(chǎng)作為自己的立場(chǎng)，始終堅持馬克思主義黨性原則，堅持實(shí)事求是。正如總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上強調的“讓有信仰的人講信仰”。[3]其次，教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。對于黨史教師來(lái)說(shuō)，最基本的要求就是能夠講清事件的來(lái)龍去脈、前因后果。特別是要講清楚“四個(gè)選擇”及其內在的邏輯關(guān)系，闡明中國共產(chǎn)黨的初心和使命是為人民謀幸福、為中華民族謀復興。

（五）積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”模式，提升黨史教育效果。

首先，要抵御歷史虛無(wú)主義對青年大學(xué)生的毒害。隨著(zhù)大數據時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)現如今已成為意識形態(tài)領(lǐng)域重要陣地。高校要利用網(wǎng)絡(luò )多媒體介紹、還原、真實(shí)的歷史事件，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生去偽存真。其次，要重視互聯(lián)網(wǎng)中以手機為代表的現代媒體的影響力。微信、qq、抖音、微博、慕課、學(xué)習強國等app的使用率越來(lái)越高，可以將黨史教育與app相結合，方便、直觀(guān)、高效。例如：在微信公眾號中，開(kāi)設中共黨史專(zhuān)題，隨時(shí)隨地了解黨史;抖音上，可以剪輯制作英雄烈士、先進(jìn)模范榜樣人物等微視頻，既在短時(shí)間內觸動(dòng)了學(xué)生的心靈又能激起學(xué)生探索研究的興趣。

高校黨史教育只能加強，不能弱化。黨史教育必須要與新時(shí)代相結合，采用新思維、新方式促使高校大學(xué)生了解黨史、學(xué)習黨史，從而感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。通過(guò)黨史教育，更加清晰明確自己肩上的歷史責任，切實(shí)把個(gè)人理想與中華民族偉大復興的中國夢(mèng)緊密相連。

參考文獻。

[1]中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì )文件匯編[m].北京：人民出版社，2017.

[2]張華林.新形勢下加強大學(xué)生中共黨史教育的思考和建議[j].德育教育，2018（10）.

2021年，我們迎來(lái)了中國共產(chǎn)黨成立一百周年。百年來(lái)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)華夏兒女描繪了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，留下了彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗和精神財富?！白x史可以明鑒，知古可以鑒今”，對中國共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是最好的教科書(shū)。在黨史學(xué)習教育動(dòng)員大會(huì )上，習近平總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習教育的重要意義，勉勵全黨同志做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。翻開(kāi)厚重的百年黨史，真理的光輝依舊熠熠生輝，理論的內涵還在不斷豐富，對于理想的追求也始終堅定如初。學(xué)習黨史，就是深刻認識紅色政權來(lái)之不易、新中國來(lái)之不易、中國特色社會(huì )主義來(lái)之不易，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好，不斷堅定“四個(gè)自信”，不斷增強歷史定力，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。學(xué)習黨史，就是學(xué)會(huì )從黨史中汲取歷史營(yíng)養，做到守初心、擔使命，就是從黨史中感受奮進(jìn)的力量，不忘來(lái)時(shí)的路，眺望未來(lái)的路，走好腳下的路。

01。

讀懂歷史，守住初心，不忘來(lái)時(shí)路。

百年來(lái)，是什么力量讓中國共產(chǎn)黨由小變大、由大向強，長(cháng)盛不衰、枝繁葉茂，創(chuàng )造了“地球上最大的政治奇跡”，書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)歷史上激動(dòng)人心的發(fā)展篇章？品讀黨史，我們就會(huì )找到答案，一代代中國共產(chǎn)黨人堅守“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心、使命，前赴后繼、英勇奮斗，換來(lái)了人民群眾的幸福生活和中華民族的繁榮富強。

雖然我們是工作在企業(yè)的黨員，不能直接地為人民服務(wù)，但我認為，只要我們立足崗位，勤勉敬業(yè)，把企業(yè)做強做大，就可以向社會(huì )提供更多的就業(yè)崗位；我們的企業(yè)盈利能力提升了，就可以向國家多納稅；我們的企業(yè)富了，職工的口袋就會(huì )鼓起來(lái)，從這個(gè)角度來(lái)講，我們是也在為人民服務(wù)，也是在為職工群眾謀幸福。

02。

讀透黨史，堅定信仰，眺望未來(lái)路。

通過(guò)學(xué)習，我們黨百光輝的漫漫征途，始終有理想信念的火炬在前面引領(lǐng)著(zhù)、照耀著(zhù)。一個(gè)新生的政黨帶領(lǐng)著(zhù)一支衣衫襤褸，饑餓疲憊的隊伍，滿(mǎn)懷生存的渴望與共產(chǎn)主義的理想，同異常強大的敵人開(kāi)展無(wú)數次殊死搏斗，同內部的錯誤路線(xiàn)和分裂言行不斷作不妥協(xié)的較量，在大半個(gè)中國的強項僻壤、險山惡水中曲折前進(jìn)，途徑十余個(gè)省區，行程數萬(wàn)里，終于闖出了一條生路。從弱小走向強大，從幼稚走向成熟，從失敗走向勝利，靠的就是共產(chǎn)主義理想和必將勝利的信心。2021年3月12日，國家正式發(fā)布《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十四個(gè)五年（2021－2025年）規劃和2035年遠景目標綱要》，開(kāi)啟全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程，明確2035年遠景目標和“十四五”時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展主要目標：展望2035年，我國將基本實(shí)現社會(huì )主義現代化?！笆奈濉睍r(shí)期，經(jīng)濟發(fā)展取得新成效，改革開(kāi)放邁出新步伐，社會(huì )文明程度得到新提高，民生福祉達到新水平，國家治理效能得到新提升?！靶闹杏行叛?，腳下有力量”。這個(gè)信仰與信心來(lái)源于黨的堅強領(lǐng)導和國家的繁榮富強。

我們公司黨委也制定公司的“十四五”發(fā)展規劃，明確了我們的發(fā)展目標。作為一名黨員，我們要立足于單位的發(fā)展目標，堅定發(fā)展信心，從自身做起，干好本職工作，我們的發(fā)展目標就一定能實(shí)現。

03。

讀好歷史，錘煉自我，走好當下路。

習近平總書(shū)記指出：偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。千里之行，始于足下。中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，更是無(wú)數共產(chǎn)黨人“真刀真槍”拼出來(lái)、“流血流汗”干出來(lái)的歷史，凝聚著(zhù)無(wú)數共產(chǎn)黨人的實(shí)踐智慧和創(chuàng )新成果。我們學(xué)習黨史，就要從中提煉發(fā)現和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，善于總結歷史規律，在學(xué)思踐悟中運用好黨史這本“教科書(shū)”、補充足“營(yíng)養劑”。

一方面，要從黨史中感悟黨一脈相承的實(shí)干精神，自覺(jué)踐行到日常工作當中，忠于職守，躬身實(shí)踐，干實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，發(fā)揮“釘釘子”精神，永不言棄，迎難而上。結合自身工作來(lái)講，就是要不斷分析公司內外環(huán)境的新變化，面臨的新形勢，把握稀土行業(yè)發(fā)展的新規律，不斷提升分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。

另一方面，走好“當下路”不僅要求繼承前人智慧，更要求貢獻新智慧，要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新、摒棄守舊觀(guān)念、擺脫路徑依賴(lài)，在創(chuàng )新中實(shí)現自我超越。我們的稀土產(chǎn)業(yè)在今后的發(fā)展中，要充分吸取25年來(lái)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中走過(guò)的彎路和失誤，總結經(jīng)驗和教訓，讓我們的企業(yè)有著(zhù)更好的發(fā)展前景。走好腳下路，更要求我們每名黨員都要貢獻自己的聰明才智，針對公司發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和困難，只要大家齊心協(xié)力，集思廣益，把心勁兒和智慧全部聚焦到公司的發(fā)展上來(lái)，就沒(méi)有干不成的事情，就沒(méi)有實(shí)現不了的目標。

“欲知大道，必先為史?！秉h史中蘊藏著(zhù)經(jīng)驗的智慧，充滿(mǎn)著(zhù)走向未來(lái)的力量。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，每一名黨員都任重而道遠，我們要讀好黨史這門(mén)必修課，汲取黨史為我們提供的立黨興黨強黨的豐厚營(yíng)養，在黨史學(xué)習中思考過(guò)去、謀劃未來(lái)，以豐盈的精神、堅定的品質(zhì)、扎實(shí)的行動(dòng)、創(chuàng )新的方法向著(zhù)更高遠的目標邁進(jìn)，在未來(lái)的歷史中貢獻自己的力量。

通過(guò)一段時(shí)間的黨史學(xué)習,讓我受益很多。閱讀黨史,能夠充分了解黨的思想，會(huì )更努力學(xué)習科學(xué)文化知識充實(shí)自己,明確全心全意為人民服務(wù),全心全意為黨服務(wù)的目標。經(jīng)過(guò)黨史學(xué)習，讓我更加深刻認識了黨。

學(xué)好黨史，要向群眾學(xué)、向實(shí)踐學(xué)。人民群眾是歷史的創(chuàng )造者，基層實(shí)踐是學(xué)習的第一手資料。黨員干部要從人民群眾的實(shí)踐創(chuàng )造中去汲取智慧、提煉經(jīng)驗，把握大勢、明晰方向。學(xué)貴有恒，還要學(xué)以致用。要通過(guò)學(xué)習與思考，去辯證分析歷史、去轉化運用經(jīng)驗，把群眾創(chuàng )造的實(shí)踐經(jīng)驗轉化為解決問(wèn)題的本領(lǐng)，不斷開(kāi)拓發(fā)展新局面。

學(xué)好黨史，要堅定不移執行黨的政治路線(xiàn)，嚴格遵守政治紀律和政治規矩，自覺(jué)增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。經(jīng)過(guò)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)的實(shí)踐檢驗、經(jīng)過(guò)人民群眾的認可和衡量，才能變得更加優(yōu)秀。黨史教育要常抓不懈，要細讀歷史、讀懂歷史、深讀歷史。我們要把藍圖變成現實(shí)，需要我們付出更多的努力，要始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，真真切切地肩負起黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)。

學(xué)好黨史，黨員要做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國。愛(ài)黨愛(ài)國來(lái)自于對黨和國家歷史的認同，只有學(xué)習歷史、懂得歷史，才能深刻體會(huì )到我們黨是歷史必然的選擇，為解決現實(shí)提供歷史參考和依據。學(xué)習的狀態(tài)是達到學(xué)思踐悟、知行合一，因此要把學(xué)習效果程度體現出來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中，要把自主學(xué)習和集體學(xué)習結合起來(lái)，把劃分專(zhuān)題、集體研討、觀(guān)看紀錄片等手段充分利用起來(lái)，多角度多層面進(jìn)行學(xué)習，力求在不同的學(xué)習方法中找尋歷史共鳴感，從真情懷中感受大擔當。

我們要不斷學(xué)習、完善發(fā)展思路、發(fā)展難題，自覺(jué)武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作，切實(shí)把學(xué)習煥發(fā)出來(lái)的政治熱情轉化為做實(shí)事的強大精神動(dòng)力，進(jìn)一步堅定對中國特色社會(huì )主義的自信，努力把中國特色社會(huì )主義事業(yè)在我們身邊推向前進(jìn)。

中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了革命、建設、改革的長(cháng)期考驗，經(jīng)過(guò)100多年的發(fā)展，積累了豐富的歷史經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習黨史，能更好的領(lǐng)悟黨在成長(cháng)歷程中經(jīng)歷的坎坷，從中汲取其成功經(jīng)驗，將其繼承下來(lái)，傳承下去，進(jìn)一步發(fā)揚光大;通過(guò)學(xué)習黨史，進(jìn)一步深刻理解“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國”這句話(huà)的真諦，從而堅定信心，增強愛(ài)黨愛(ài)國的自覺(jué)性;通過(guò)學(xué)習黨史，認真總結其成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗，從而獲得啟發(fā)，對現在的工作和生活中存在的理解與認識上的局限性及偏差予以改正。

今年是新中國成立周年，新中國的誕生猶如磅礴的日出，一掃舊中國的沉沉黑暗，照亮了民族復興的嶄新征程。新中國成立后經(jīng)歷了抗美援朝，和平解放等艱苦時(shí)期。我們要從中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們黨成立以來(lái)中國發(fā)生的歷史巨變中汲取力量，時(shí)刻忠于黨的理想，忠于黨的組織，進(jìn)一步堅定自覺(jué)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的信念。

我們要認真學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史，深刻感悟我們黨領(lǐng)導人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，深入了解新中國的發(fā)展歷程，傳承紅色基因，堅定理想信念，擁護我們黨先進(jìn)的政治屬性，認清中國從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的艱辛探索和歷史必然，感悟我們黨的光榮傳統、寶貴經(jīng)驗和偉大成就。我們要認真學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史，要在歷史中汲取精神力量，不忘初心牢記使命，保持昂揚斗志，矢志不渝奮斗。

近日，故宮“看門(mén)人”單霽翔院長(cháng)退休了，這位在故宮走破了20多雙布鞋的院長(cháng)，用自己獨特的人格魅力、專(zhuān)業(yè)的管理模式守護著(zhù)故宮歷史文化，讓故宮成為人人競相打卡的“網(wǎng)紅之地”和茶余飯后的“流量新星”，與此同時(shí)更是激起了國人對歷史文化的求知若渴。但是，盡管“歷史文化”貌似人人可說(shuō)可聊，如若像某知名演員一樣發(fā)文褻瀆，說(shuō)出“日本人為何沒(méi)燒故宮？”這種嘩眾取寵的奇談怪論，也必然引起輿論抨擊，被人嗤之以鼻。所以，歷史文化容不得一絲褻瀆，而要精心守護、用心傳承。

其實(shí)，隨著(zhù)精神文明的開(kāi)放發(fā)展，以及在網(wǎng)絡(luò )文化和全球化的沖擊下，“危險歷史觀(guān)”時(shí)常有之，我們雖鼓勵歷史文化交流，但是不容一絲褻瀆，尤其對架空了確定的、宏觀(guān)的歷史事實(shí)以及歷史評價(jià)而拋出的一些細枝末節的偽命題，更是要嚴厲抨擊。當然，我們并不缺單霽翔式的歷史文化“看門(mén)人”和“守護者”，有無(wú)數的文人士子引領(lǐng)著(zhù)社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)，傳承著(zhù)歷史文化精神。但是，如果能有更多的“看門(mén)人”，無(wú)數深藏的歷史“月光寶盒”將會(huì )以更有創(chuàng )意、更具時(shí)代感的方式打開(kāi)。而我們作為黨員干部，尤其是年輕黨員干部，更要爭做這樣的“看門(mén)人”，讓歷史“說(shuō)話(huà)”，讓文化“發(fā)聲”，“走”入千家萬(wàn)戶(hù)。

爭做歷史的“看門(mén)人”，衣帶漸寬終不悔，為“史”消得人憔悴。

在故宮工作的7年，單霽翔讓故宮“活”了、“火”了，無(wú)論是“一曲笙歌春如海，千門(mén)燈火夜似晝”的94年來(lái)在上元夜首開(kāi)夜場(chǎng)、“網(wǎng)上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此物要躬行”的近距離觀(guān)察文物潮流，還是匠心打造的紀錄片《我在故宮修文物》和別具一格的文化創(chuàng )意產(chǎn)品，都為故宮帶來(lái)了新的“流量”，讓故宮剛從往日的嚴肅高冷，變得親切有萌趣，這背后的轉變，離不開(kāi)單院長(cháng)這位故宮“看門(mén)人”，他用文化的力量、市場(chǎng)的力量、社會(huì )的力量，為故宮帶來(lái)了“柳暗花明”，讓歷史有了新的打開(kāi)方式。作為黨員干部，要以單霽翔院長(cháng)為榜樣，即使是退休前的最后一班崗，也要不忘初心，站穩站好，并且擁有想干事、干成事的激情和干勁，能夠站在歷史文化高度思考問(wèn)題，站在群眾角度優(yōu)化服務(wù)，履行好作為黨員干部的職責，做好歷史“看門(mén)人”。

不做歷史“褻瀆者”，死生契闊，與“史”成悅。

中華文化上下五千年，博大精深、源遠流長(cháng)，在浩瀚的歷史長(cháng)河中展現著(zhù)獨特的魅力，有過(guò)動(dòng)蕩變化，也有團結安定，這別具特色的歷史文化更是后人的寶貴財富和精神營(yíng)養，而歷史中所沉淀的，正是我們走向未來(lái)的力量。試想，如果連我們自身都褻瀆自己的歷史文化，宣揚危險的“歷史觀(guān)”，怎能弘揚我們的文化？獲得別國的尊重？又怎能更好地從過(guò)去走向未來(lái)？如果連公眾人物都不能樹(shù)立正確的“歷史觀(guān)”，又何談讓歷史文化引領(lǐng)社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)？假如大多數人都抱著(zhù)“這只是小事兒”的無(wú)所謂，放任歷史記憶被惡意涂抹、嚴肅歷史被屢遭調侃，這無(wú)異于丟掉了精神根基?！坝蟮?，必先為史”，作為黨員干部，更要涵養自己的“歷史感”，學(xué)會(huì )用“歷史思維”思考問(wèn)題，不能做歷史文化的“褻瀆者”，這樣才能看成敗、鑒得失、知興替，在歷史文化中沉淀自己。

學(xué)習黨史聽(tīng)春天“歌唱”

近日，習近平總書(shū)記同黨外人士共迎新春時(shí)指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。新春，是萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，是一切新生命的起點(diǎn)。在這樣的日子里品讀黨史，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)間，更能觸摸到那百年來(lái)仍舊充滿(mǎn)活力的“脈動(dòng)”，正如春天里一首優(yōu)美的歌。

“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！贝禾斓娘L(fēng)是柔和的，卻又不失力量。它那承襲自寒冬的溫度，自有一幅凌然不可侵犯的傲骨。1920年2月，“五四運動(dòng)”的余波尚在，巴黎和會(huì )給全體中國人留下的屈辱傷痕仍在流血，當時(shí)的知識界空有救國圖存的熱情，卻像籠中之鳥(niǎo)，找不到變革的方向。此時(shí)，在浙江義烏一個(gè)小村莊里，陳望道先生避開(kāi)春節前后熙攘的人群，寫(xiě)下了這段經(jīng)典譯文——“一個(gè)幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈在歐洲徘徊?！边@本《共產(chǎn)黨宣言》中文版本的誕生，正如一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了思想的樊籠，建立起了中國革命者對馬克思主義的信仰。此后，又有無(wú)數的知識分子加入大力傳播馬克思主義思想的行動(dòng)中來(lái)，這一縷風(fēng)一夜吹綠江南岸，給了早期向往共產(chǎn)黨的同志們建黨的信心——“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界?！蹦懵?tīng)那春風(fēng)自由穿梭過(guò)原野，在歌唱希望。

“千紅萬(wàn)紫安排著(zhù)，只待新雷第一聲?！贝豪资怯甑膮f(xié)奏曲，每當閃電劃破天際，轟隆隆的雷聲緊接而來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，猶如新生。有一首老歌唱道：“1979年，那是一個(gè)春天?！薄按豪装拘蚜碎L(cháng)城內外，春輝啊暖透了大江兩岸?！备母镩_(kāi)放正如一道滾滾春雷，沖破思想桎梏，極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，開(kāi)啟了中國經(jīng)濟騰飛的奇跡?！敖夥潘枷?，實(shí)事求是?！睂ν忾_(kāi)放政策的實(shí)施，反而讓我們對自己的道路更加堅定，推動(dòng)了馬克思主義中國化。此后，黨的十二大召開(kāi)，在改革開(kāi)放的積極探索中，我們黨總結長(cháng)期歷史經(jīng)驗得出了結論——“走自己的道路，建設有中國特色的社會(huì )主義?！蹦懵?tīng)那春雷雄渾有力的歌聲，在稱(chēng)頌改革。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲?！贝禾斓挠晗褚粚虞p紗，朦朧而又溫柔地籠罩整個(gè)大地，于細微處滋潤萬(wàn)物。2021年是建黨一百周年，百年風(fēng)雨，百年輝煌，我們經(jīng)過(guò)奮斗，實(shí)現了全面建成小康社會(huì )的莊嚴承諾。同時(shí)我們也清醒地認識到，中國正處于“百年未有之大變局”之中，現代化強國的建設道路上可能還會(huì )有新的困難和挑戰。但就像去年那場(chǎng)艱苦卓絕的疫情攻堅戰一樣，只要廣大黨員干部牢記“人民至上”的情懷，化為春，化為雨，緊緊團結群眾、帶領(lǐng)群眾，我們就能發(fā)揮制度優(yōu)勢，打贏(yíng)攻堅戰，享受今日“曉看紅濕處，花重錦官城”的熱鬧繁華。站在新的一百年的起點(diǎn)上，更要堅定對中國特色社會(huì )主義道路的“四個(gè)自信”，不忘初心，牢記使命?！皬娜罕娭衼?lái)，到群眾中去?！蹦懵?tīng)那春雨義無(wú)反顧沖向泥土，在擁抱團結。

“看得見(jiàn)多遠的過(guò)去，就能走得向多遠的未來(lái)?！鄙頌辄h的基層干部，多讀史、多學(xué)史、多思史，便能從黨史中汲取勃勃生機和力量。讓我們一起側耳傾聽(tīng)春天的聲音，聽(tīng)這一首有關(guān)“希望”“改革”“團結”的大合唱。

近日，習近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。當前，我國正處在實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵時(shí)期。越是關(guān)鍵越要堅定、奮進(jìn)、搏擊?！皻v史是最好的教科書(shū)?！蔽覀円獙W(xué)好黨史，在黨史中汲取實(shí)現中華民族偉大復興的智慧和力量。

堅持民主集中，保持黨內高度團結統一。黨的歷史告訴我們：不管在任何時(shí)期，黨內越是高度團結統一，黨和人民的事業(yè)就越興旺發(fā)達。黨要管黨既是我們黨的歷史經(jīng)驗和實(shí)踐真知，也是我們黨行穩致遠的重要法寶。要旗幟鮮明地加強政治建設，不斷增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，把黨中央決策部署不折不扣地落到實(shí)處，真正把思想和行動(dòng)統一到黨中央推進(jìn)發(fā)展的戰略方針上來(lái)，沿著(zhù)黨中央指引的“復興”航向前行。在實(shí)踐中要以黨的政治生活為載體，以黨的政治規矩和政治紀律為抓手，堅持民主集中制原則，不斷凈化優(yōu)化黨內政治生態(tài)。還要重溫歷史教訓，牢記歷史上那些因喪失組織觀(guān)念而帶來(lái)的慘痛教訓，警鐘長(cháng)鳴，引以為戒。

要“一篙”也不松懈地開(kāi)展反腐倡廉，防治結合，純潔黨的肌體，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的為民環(huán)境，牢固血肉聯(lián)系。只要我們一心一意地扎根人民、服務(wù)人民，就能凝聚起人民戰無(wú)不勝的智慧和力量，就沒(méi)有任何國家任何人能阻擋中國人民對美好生活的向往、中華民族實(shí)現偉大復興的歷史步伐。

堅持馬克思主義理論學(xué)習與創(chuàng )新，不斷武裝頭腦。理論是行動(dòng)的先導，在我們黨成立之初，馬克思主義就被確立為指導思想。馬克思主義理論是集科學(xué)、人民、實(shí)踐和開(kāi)放于一體的理論，深刻詮釋了人類(lèi)發(fā)展規律，指引著(zhù)未來(lái)的前進(jìn)方向。馬克思主義與中國發(fā)展實(shí)際相結合后，就展現出了強大的真理力量。尤其是我們黨與時(shí)俱進(jìn)地形成、推進(jìn)了中國特色社會(huì )主義理論體系，讓當代中國走向了全面建設社會(huì )主義現代化國家之路。新時(shí)代，新征程。我們要深入學(xué)習好習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果，武裝頭腦，補足理想信念之“鈣”，自覺(jué)用新思想新理論指導實(shí)踐，用新思維新方法分析解決遇到的難題，不斷融會(huì )貫通，不斷進(jìn)行新探索、創(chuàng )造新成果，必將筑就中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

摘要：隨著(zhù)我國政府部門(mén)對于黨校教的關(guān)注度不斷提升，在我國政府部門(mén)的大力引導下各個(gè)地區的基層黨校都在積極努力的開(kāi)展黨校教育優(yōu)化各工作。而在黨校教育內容體系當中，黨史課程教育屬于一項重要的教學(xué)內容，該項教學(xué)的主要目的就是為了能夠有效的提升黨員對于黨的發(fā)展史認知度，使其能夠樹(shù)立起愛(ài)黨精神以及愛(ài)國主義意識。而此次研究主要內容就是黨校黨史教育的重要性，目的在于有效的凸顯出黨校黨史教育的總要作用，提升該項教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：基層黨校;課程教育;黨史;重要性;策略。

一

對于黨校黨史教育信息的宣傳力度在一定程度上會(huì )直接影響到黨校教師對于黨史教育的關(guān)注度以及對于黨史教育重要性的認知度，進(jìn)而影響到黨史教育的成效。因此，黨校教育管理者及黨校黨史教師必須要重視對于黨史信息的宣傳力度。為此，首先，黨?？梢耘c社會(huì )媒體部門(mén)建立起堅實(shí)的合作關(guān)系，有效降低黨史重要性信息，社會(huì )主義核心精神信息，黨史教育要點(diǎn)信息進(jìn)行廣泛的宣傳，從而統一黨史教育標準，提升我國各個(gè)地區基層黨校黨史教育的規范性以及有效性。其次，需要定期的組織黨史課程教師開(kāi)展工作研討會(huì )，在會(huì )議當中強調出黨史教育對于促進(jìn)我國社會(huì )精神文明建設，提升黨員社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)以及政治素養的重要性，并引導教師分析出教育期間所遇到的問(wèn)題，然后大家集思廣益共同商議出具體的問(wèn)題應對策略以及解決途徑，從而保證黨史教育課程質(zhì)量能夠得到提升。

黨校黨史教學(xué)工作必須要有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師團隊作為支持，如果教師團隊對于黨史課程教育工作不重視，無(wú)法明確其重要性，那么將很難使黨史教育發(fā)揮出其應有的作用，甚至還會(huì )嚴重影響到基層黨校整體教育質(zhì)量?；谶@一情況，黨校教師及教育管理者都必須要重視黨史課程教師綜合教學(xué)能力的提升。具體而言，首先，黨校教育管理者需要定期的對黨史課程教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓，在培訓期間要重點(diǎn)培養其對于黨史教育重要性的認知度，黨史教育要點(diǎn)，黨史教育作用，創(chuàng )新教學(xué)能力，思想政治素養，社會(huì )責任感等，從而保證教師教學(xué)能力可以滿(mǎn)足黨史課程教育工作的需求。其次，黨史課程教師自身需要進(jìn)行自我提升，在日常教學(xué)當中要不斷的累積相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)還要明確黨史教育的核心就在于有效的宣傳中國共產(chǎn)黨革命精神，革命文化，革命歷程，幫助黨員堅定黨領(lǐng)導理念，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。同時(shí)還要關(guān)注我國的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解時(shí)事政治信息，不斷的強化自身的思想政治素養。

為了能夠有效的提升基層黨校黨史教育的針對性，對于黨史課程教育方法的優(yōu)化創(chuàng )新是必不可少的工作，只有保證教學(xué)方法科學(xué)合理且適用，才能夠有效的提升基層黨校黨史課程教育成效，進(jìn)而不斷的提升黨員的綜合素質(zhì)水平，使其能夠準確的意識到黨史知識對與其未來(lái)發(fā)展的重要性?；谶@一情況，首先，需要有效的強化對于黨員的實(shí)踐教學(xué)力度，具體而言，就是要引導黨員到以紅色革命為主主題的教育基地進(jìn)行現場(chǎng)學(xué)習，通過(guò)觀(guān)摩一些革命期間的事物以及照片來(lái)直觀(guān)的了解到中國共產(chǎn)黨的革命歷史，并在此基礎上提升黨員的學(xué)習成效。其次，隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)水平的飛速提升，現階段在信息技術(shù)的支持下，各類(lèi)教育都不再受到時(shí)間以及空間的限制，同時(shí)各類(lèi)教學(xué)資源也得到了極大地豐富，因此，黨校黨史教師就需要有效的引入信息化教學(xué)技術(shù)，具體而言，黨校黨史教師需要在課上積極努力的引導每一位黨員表述出其對于黨史知識不了解的地方，然后教師搜集一些相關(guān)資料，以鏈接的方式推送給黨員引導其通過(guò)自主分析資料來(lái)進(jìn)行學(xué)習，當黨員仍然為了解其內涵之后，教師再對該名黨員進(jìn)行在線(xiàn)指導。

結束語(yǔ)：

綜上所述，從實(shí)際角度出發(fā)，在我國政府部門(mén)的大力倡導下，我地州級黨校都在積極努力當今進(jìn)行黨史教育優(yōu)化各工作，其最終目的就在于有效的發(fā)揮出黨史教育弘揚社會(huì )主義的核心價(jià)值觀(guān)作用以及提升黨校黨員思想政治水平的作用?？梢哉f(shuō)黨校黨史教育的質(zhì)量，會(huì )對黨校整體教育成效產(chǎn)生影響。因此，相關(guān)的黨校黨史課程教師需要重點(diǎn)分析基層黨校黨史教育的重要性，并制定出具體的優(yōu)化課程教育策略，為祖國的發(fā)展培育出大量的黨政人才。

參考文獻：

[1]周琳婷.高校主題團日活動(dòng)提升黨史教育實(shí)效性途徑研究——基于無(wú)錫某高職院校的調研[j].中國校外教育.2018（15）。

[2]穆光.黨校建設重在落實(shí)——中央黨校國家機關(guān)分校開(kāi)展評估活動(dòng)[j].紫光閣.2018（10）。

[3]辛聲.把握局勢抓住根本——訪(fǎng)中央黨校思想政治工作研究室主任張蔚萍教授[j].紫光閣.2019（02）。

摘要：黨史教育具有特殊性，其融合了歷史教育與思想政治教育兩個(gè)學(xué)科的內容與學(xué)科思維，主要目的在于發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統，培養合格的社會(huì )主義接班人。把握黨史教育的關(guān)鍵不在于教育外延而在于教育方式的選擇、教育內容的抉擇、教育的政治方向。教育方式?jīng)Q定黨史教育輻射的范圍，教育內容裁決了受教育者的知識視野，教育的政治方向則限定了教育工作者的實(shí)際工作路徑。只有把握這些基本面，才能更好地掌握黨史教育，真正發(fā)揮黨史教育在中國現代化建設中的作用。

關(guān)鍵詞：黨史教育；中國夢(mèng)；現代化。

2015年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），其中提出“加強黨史國史和形勢任務(wù)政策教育”?！兑庖?jiàn)》將黨史教育以政策性文件析出，足見(jiàn)其重要性。向廣大學(xué)生進(jìn)行黨史教育，普及黨史知識是堅定其社會(huì )主義理想信念以及中國現代化建設的必然要求。黨史教育能夠為學(xué)生提供歷史的經(jīng)驗和教訓，以歷史性的人物為楷模，以自強不息的精神為動(dòng)力，將學(xué)生的奮斗與國家民族的發(fā)展融為一體，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，黨史教育以客觀(guān)的歷史史實(shí)闡述歷史規律，有助于進(jìn)一步遏制歷史虛無(wú)主義對高校大學(xué)生思想的滲透，有助于黨的合法性塑造，有助于總結歷史發(fā)展經(jīng)驗，更好地進(jìn)行中國特色社會(huì )主義現代化建設。黨史教育的重要性不言而喻，提高黨史教育的實(shí)效，需要結合教育實(shí)踐、結合社會(huì )發(fā)展存在的問(wèn)題進(jìn)行探討與深究。

黨史教育是為了能夠讓更多的學(xué)生了解到黨從革命到建設再到改革開(kāi)放這一段的歷史，明晰黨如何對舊中國進(jìn)行改造，增進(jìn)學(xué)生對黨的歷史的理解，加強對學(xué)生的社會(huì )化教育，使學(xué)生能夠認同黨的歷史，理解黨的決策。而黨史教育真正要達到這種目的，則面臨著(zhù)兩種不同的教育方式選擇：學(xué)科化與大眾化。

學(xué)科則以專(zhuān)業(yè)的視角，以科學(xué)的方法研究特定范圍內的知識。從邏輯上看，學(xué)科將一個(gè)具有同質(zhì)性的知識以復合邏輯的方式進(jìn)行整合，從而建構一套完整的學(xué)科體系。中共黨史隨著(zhù)近年來(lái)研究的深入，已經(jīng)逐漸形成一個(gè)龐大的學(xué)科體系，黨史涉及的范圍較廣，如對以人物為中心的傳記史研究；以農業(yè)現代化為核心的主題史分析；以制度變遷為主軸的政治發(fā)展史研究等等，這些清晰的學(xué)科研究脈絡(luò )對于黨史的縱深研究具有重要的意義。而與此同時(shí)，在黨史教育中是否以學(xué)科史的思維展開(kāi)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化教育，是其教育方式的重要一脈。首先，學(xué)科化教育方式的選擇能夠讓學(xué)生更深刻地把握黨在歷史各個(gè)階段的發(fā)展主體，能夠從根本上把握歷史各要素之間的聯(lián)系。黨史教育的學(xué)科化將要求開(kāi)展黨史教育的學(xué)校能夠設立黨史專(zhuān)業(yè)，能夠有配套的學(xué)科課程安排以及師資力量，從專(zhuān)業(yè)的學(xué)科思維來(lái)培養人才，增強學(xué)生對黨史的深入了解，從而加深對黨史理論的研究。學(xué)科化的教育方式具備完善的學(xué)科建設體系以及人才培養體系，能夠為未來(lái)黨史理論研究培育優(yōu)秀的人才。

與學(xué)科化的教育方式不同，大眾化的教育方式意在普及黨史知識，力圖通過(guò)通俗易懂的方式實(shí)現對黨史知識的傳播，使學(xué)生對黨史的了解能夠體系化、系統化。大眾化的方式不像學(xué)科化的教育方式有專(zhuān)業(yè)的學(xué)科術(shù)語(yǔ)，它也不以那些野史秘聞為吸引人的噱頭，而是將復雜的歷史史實(shí)以直白的方式直接闡述歷史意義以及歷史規律[1]。學(xué)科化的教育方式目的在于能夠將黨史所蘊含的知識轉化為學(xué)生的精神財富，進(jìn)而幫助學(xué)生從黨史中了解更多的知識。大眾化的教育方式以喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，它更多融入了學(xué)生的日常生活，貼近社會(huì )熱點(diǎn)。在大眾化的教育方式中，黨史教育將以選修課的方式呈現，同時(shí)會(huì )有不同的講座。選擇大眾化教育方式將給學(xué)生更多的自由，發(fā)揮學(xué)生的主體性，在擴大黨史教育范圍的同時(shí)也將黨史教育的效果最優(yōu)化。

黨史教育方式的學(xué)科化與大眾化兩種方向是黨史教育的基本形態(tài)。目前的高校教育基本上綜合了這兩種方式，中學(xué)教育以及社會(huì )教育也基本上是從大眾化這種教育方式出發(fā)，雖然易于大眾了解、接受與傳播，但是在理論層次上還稍顯不足，黨史知識的傳播也容易受到誤傳，由此形成各類(lèi)問(wèn)題。黨史的學(xué)科化教育能夠為大眾化培養人才，提供更客觀(guān)化、科學(xué)化的理論依據，然其局限在于培養的力度以及難度都遠遠超出大眾化的教育方式?？梢哉f(shuō)兩種方式各有特點(diǎn)、各有其成效與問(wèn)題，而具體采用哪種方式，則與黨史教育的目的與訴求相關(guān)。黨史教育方式的選擇關(guān)系到黨史教育未來(lái)可期的目的，對于黨史的研究與教育具有重要作用。

談及黨史教育，其教育的內容及范圍是一個(gè)不可超越的話(huà)題。黨史教育具有特殊性，即黨史教育要服務(wù)于黨，服務(wù)于國家，服務(wù)于社會(huì )。中國共產(chǎn)黨是執政黨，其合法性來(lái)源于其歷史上的杰出功績(jì)，黨帶領(lǐng)中國人民實(shí)現了民族獨立和民族富強。黨史教育在回顧這些輝煌歷程時(shí)也不可避免地要對黨的領(lǐng)導層在不同歷史時(shí)期所犯的各種錯誤進(jìn)行審視[2]。黨史教育的內容選擇哪些？又該如何選擇？選擇的標準是什么？這些問(wèn)題都關(guān)系到黨史教育的最終效果。從黨史教育的普遍性來(lái)看，黨史教育既要正確且理性看待成績(jì)，同時(shí)也要客觀(guān)對待歷史教訓，而不是避而不談。因此，黨史教育在內容抉擇上要注意政治敏感性與普適性?xún)煞N類(lèi)型，巧妙處理復雜的關(guān)系。

政治敏感性?xún)热菀话闵婕暗幕蚴菄覚C密，或是對領(lǐng)導人功過(guò)是非的評論，或是對焦點(diǎn)事件的定性等等。從黨的合法性以及黨的組織建設等因素考慮，這些問(wèn)題無(wú)論是學(xué)術(shù)界還是政界都以緘默的方式表態(tài)，以至于各種版本的話(huà)語(yǔ)體系從網(wǎng)絡(luò )上以及人際交往被傳播，最終造成黨史受教育者對一些普遍性的歷史常識興趣不大，而對這些敏感性黨史事實(shí)很感興趣。政治敏感性?xún)热菀渤蔀辄h史教育工作者需要警惕的話(huà)題，而受教育者一方又存在巨大的知識需求，知識供給與需求兩端存在著(zhù)不平衡的狀態(tài)。

學(xué)黨史論文范文

修好中共黨史這門(mén)“必修課”

欲知大道，必先為史。近日，習近平總書(shū)記在同黨外人士共迎新春時(shí)指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。

學(xué)之越勤，越能品味到歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜而本色依舊的精神風(fēng)貌。奮進(jìn)“十四五”、邁好第一步、見(jiàn)到新氣象，黨員干部重任在肩、責無(wú)旁貸，尤須修好中共黨史這門(mén)“必修課”，從中汲取智慧、力量和營(yíng)養，起而行之、行必有果，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的精彩答卷。

校準理想信念的“定盤(pán)星”，做政治上的“明白人”。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，也是旗幟鮮明講政治的基本前提。從石庫門(mén)到天安門(mén)，從興業(yè)路到復興路，從小小紅船到巍巍巨輪，如果沒(méi)有崇高信仰的激勵和鞭策，我們黨是不可能從勝利走向勝利的。理想信念的堅定、政治上的堅定，來(lái)源于思想理論的扎實(shí)。只有堅持不懈抓好理論武裝，自覺(jué)加強政治學(xué)習，將學(xué)習中共黨史同學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想緊密結合，深入領(lǐng)會(huì )習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想同馬克思主義中國化已有理論成果既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，準確把握其精神實(shí)質(zhì)、核心要義、豐富內涵，才能不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執行力，確保政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。

面對建設時(shí)期的一窮二白、百廢待興，他們激情燃燒、拼搏奉獻；

面對改革開(kāi)放的未知風(fēng)險、千鈞重擔，他們敢闖敢試、敢為人先，成就了百年中國滄桑巨變的偉大傳奇。站在“十三五”圓滿(mǎn)收官、“十四五”大幕初起的新的歷史起點(diǎn)，前進(jìn)道路上面臨的問(wèn)題困難和風(fēng)險挑戰只會(huì )更加復雜，但時(shí)和勢都在我們這邊，黨員干部要點(diǎn)燃干事創(chuàng )業(yè)的“澎湃引擎”，真刀真槍錘煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力。既要立足自身崗位，用什么學(xué)什么、缺什么補什么，把知識空白、經(jīng)驗盲區、能力弱項補起來(lái)，總結經(jīng)驗得失，獲得提升成長(cháng)，也要主動(dòng)到吃勁崗位上摸爬滾打，經(jīng)“風(fēng)吹浪打”、接“燙手山芋”、當“熱鍋螞蟻”，在完成急難險重任務(wù)中增長(cháng)經(jīng)驗智慧、磨礪意志品格，把自己鍛造成烈火真金。

用好調查研究的“傳家寶”，做作風(fēng)上的“實(shí)在人”。從“沒(méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權”到“只有調查研究，你心中才有數”，再到“調查研究是謀事之基、成事之道”，重視調查研究是我們黨的優(yōu)良傳統，也是做好各項工作的基本功。習近平同志曾形象地比喻：調查研究就像“十月懷胎”，決策就像“一朝分娩”。這啟示我們，調查研究是保證科學(xué)決策的基本前提，來(lái)不得半點(diǎn)花架子，必須出實(shí)招、下實(shí)功、求實(shí)效。要堅持問(wèn)題導向，杜絕“眉毛胡子一把抓”的盲目式調研，切實(shí)把群眾急難愁盼的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題揪出來(lái)，搞清楚問(wèn)題是什么、癥結在那里。要走好群眾路線(xiàn)，以群眾為鏡、拜群眾為師，走出辦公室，丟掉架子、邁開(kāi)步子、撲下身子，深入到社區園區、街頭巷尾、田坎院壩，“身入”“心入”訪(fǎng)準民情民意。要突出求解思維，聚焦主要矛盾，從理性認識中發(fā)現事物內在聯(lián)系和本質(zhì)規律，形成有問(wèn)題、有思路、有舉措的調研成果，并將成果用于指導實(shí)踐、推動(dòng)工作，形成完整閉環(huán)，提升調研質(zhì)效。

歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。每名黨員干部都應在中共黨史學(xué)習教育中做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國，切實(shí)增強守初心、擔使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)，以強烈的歷史責任感和深沉的使命憂(yōu)患感跑好自己的“這一棒”，以?xún)?yōu)異成績(jì)慶祝建黨100周年。

黨史學(xué)習教育活動(dòng)感想作文（論文）。

近日，習近平總書(shū)記指出：“今年要在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設?！卑倌暾鞒滩憠验?，百年初心歷久彌堅。從嘉興南湖的小小紅船到新時(shí)代的巍巍巨輪，百年黨史是一部革命史、心靈史、奮斗史。對于廣大黨員干部，要在學(xué)習黨史中錘煉黨性，在學(xué)習黨史中汲取強大的精神力量。

學(xué)黨史，感黨恩，百年黨史是一部“敢教日月?lián)Q新天”的革命史。知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國。從抗日戰爭到解放戰爭，再到抗美援朝戰爭，在那些烽火連天的戰爭歲月中，千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的革命勇氣，舍生忘死，保家衛國，才換來(lái)了如今這難能可貴的和平與安寧。翻閱黨史，中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)全國各族人民救亡圖存、浴血奮戰，無(wú)數革命先烈灑熱血，拋頭顱，繪成了驚天地、泣鬼神的壯美畫(huà)卷，從而挽救了中國，拯救了中國人民。廣大黨員干部，更應銘記歷史，緬懷先烈，珍惜當下這來(lái)之不易的美好生活。要在愛(ài)國主義主題教育中深入學(xué)習革命先烈的英勇事跡，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，傳承紅色革命精神，延續紅色革命血脈。

“十四五”規劃全面擘畫(huà)，鄉村振興全面推進(jìn)；

要發(fā)揚“孺子?！本?，在崗位中堅守，踏實(shí)肯干，擔當作為，彰顯最美的奉獻底色。

改革開(kāi)放以后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民攜手邁入了經(jīng)濟全球化的世界潮流，邁入了和平與發(fā)展的時(shí)代潮流，中國的面貌再一次發(fā)生了翻天覆地的深刻變化。翻開(kāi)新時(shí)代的篇章，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，攻克了一道又一道難關(guān)，實(shí)現了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍。中國共產(chǎn)黨始終是我們各項事業(yè)的領(lǐng)導核心，廣大黨員干部要堅定理想信念，對黨忠誠，在政治立場(chǎng)上同黨中央始終保持高度一致。通過(guò)學(xué)習黨的百年奮斗史，汲取奮勇拼搏的前進(jìn)動(dòng)力，為全面建設社會(huì )主義現代化國家而接續奮斗。

百年黨史論文集合

修好中共黨史這門(mén)“必修課”

欲知大道，必先為史。近日，***總書(shū)記在同黨外人士共迎新春時(shí)指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設。

學(xué)之越勤，越能品味到歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜而本色依舊的精神風(fēng)貌。奮進(jìn)“十四五”、邁好第一步、見(jiàn)到新氣象，黨員干部重任在肩、責無(wú)旁貸，尤須修好中共黨史這門(mén)“必修課”，從中汲取智慧、力量和營(yíng)養，起而行之、行必有果，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的精彩答卷。

校準理想信念的“定盤(pán)星”，做政治上的“明白人”。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，也是旗幟鮮明講政治的基本前提。從石庫門(mén)到天安門(mén)，從興業(yè)路到復興路，從小小紅船到巍巍巨輪，如果沒(méi)有崇高信仰的激勵和鞭策，我們黨是不可能從勝利走向勝利的。理想信念的堅定、政治上的堅定，來(lái)源于思想理論的扎實(shí)。只有堅持不懈抓好理論武裝，自覺(jué)加強政治學(xué)習，將學(xué)習中共黨史同學(xué)習***新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想緊密結合，深入領(lǐng)會(huì )***新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想同馬克思主義中國化已有理論成果既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，準確把握其精神實(shí)質(zhì)、核心要義、豐富內涵，才能不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執行力，確保政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。

面對建設時(shí)期的一窮二白、百廢待興，他們激情燃燒、拼搏奉獻；

面對改革開(kāi)放的未知風(fēng)險、千鈞重擔，他們敢闖敢試、敢為人先，成就了百年中國滄桑巨變的偉大傳奇。站在“十三五”圓滿(mǎn)收官、“十四五”大幕初起的新的歷史起點(diǎn)，前進(jìn)道路上面臨的問(wèn)題困難和風(fēng)險挑戰只會(huì )更加復雜，但時(shí)和勢都在我們這邊，黨員干部要點(diǎn)燃干事創(chuàng )業(yè)的“澎湃引擎”，真刀真槍錘煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力。既要立足自身崗位，用什么學(xué)什么、缺什么補什么，把知識空白、經(jīng)驗盲區、能力弱項補起來(lái)，總結經(jīng)驗得失，獲得提升成長(cháng)，也要主動(dòng)到吃勁崗位上摸爬滾打，經(jīng)“風(fēng)吹浪打”、接“燙手山芋”、當“熱鍋螞蟻”，在完成急難險重任務(wù)中增長(cháng)經(jīng)驗智慧、磨礪意志品格，把自己鍛造成烈火真金。

用好調查研究的“傳家寶”，做作風(fēng)上的“實(shí)在人”。從“沒(méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權”到“只有調查研究，你心中才有數”，再到“調查研究是謀事之基、成事之道”，重視調查研究是我們黨的優(yōu)良傳統，也是做好各項工作的基本功。***同志曾形象地比喻：調查研究就像“十月懷胎”，決策就像“一朝分娩”。這啟示我們，調查研究是保證科學(xué)決策的基本前提，來(lái)不得半點(diǎn)花架子，必須出實(shí)招、下實(shí)功、求實(shí)效。要堅持問(wèn)題導向，杜絕“眉毛胡子一把抓”的盲目式調研，切實(shí)把群眾急難愁盼的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題揪出來(lái)，搞清楚問(wèn)題是什么、癥結在那里。要走好群眾路線(xiàn)，以群眾為鏡、拜群眾為師，走出辦公室，丟掉架子、邁開(kāi)步子、撲下身子，深入到社區園區、街頭巷尾、田坎院壩，“身入”“心入”訪(fǎng)準民情民意。要突出求解思維，聚焦主要矛盾，從理性認識中發(fā)現事物內在聯(lián)系和本質(zhì)規律，形成有問(wèn)題、有思路、有舉措的調研成果，并將成果用于指導實(shí)踐、推動(dòng)工作，形成完整閉環(huán)，提升調研質(zhì)效。

歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。每名黨員干部都應在中共黨史學(xué)習教育中做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國，切實(shí)增強守初心、擔使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)，以強烈的歷史責任感和深沉的使命憂(yōu)患感跑好自己的“這一棒”，以?xún)?yōu)異成績(jì)慶祝建黨100周年。

黨史學(xué)習教育活動(dòng)感想作文（論文）。

學(xué)黨史修黨性。

近日，***總書(shū)記指出：“今年要在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強黨的建設?！卑倌暾鞒滩憠验?，百年初心歷久彌堅。從嘉興南湖的小小紅船到新時(shí)代的巍巍巨輪，百年黨史是一部革命史、心靈史、奮斗史。對于廣大黨員干部，要在學(xué)習黨史中錘煉黨性，在學(xué)習黨史中汲取強大的精神力量。

學(xué)黨史，感黨恩，百年黨史是一部“敢教日月?lián)Q新天”的革命史。知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國。從抗日戰爭到解放戰爭，再到抗美援朝戰爭，在那些烽火連天的戰爭歲月中，千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的革命勇氣，舍生忘死，保家衛國，才換來(lái)了如今這難能可貴的和平與安寧。翻閱黨史，中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)全國各族人民救亡圖存、浴血奮戰，無(wú)數革命先烈灑熱血，拋頭顱，繪成了驚天地、泣鬼神的壯美畫(huà)卷，從而挽救了中國，拯救了中國人民。廣大黨員干部，更應銘記歷史，緬懷先烈，珍惜當下這來(lái)之不易的美好生活。要在愛(ài)國主義主題教育中深入學(xué)習革命先烈的英勇事跡，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，傳承紅色革命精神，延續紅色革命血脈。

“十四五”規劃全面擘畫(huà)，鄉村振興全面推進(jìn)；

要發(fā)揚“孺子?！本?，在崗位中堅守，踏實(shí)肯干，擔當作為，彰顯最美的奉獻底色。

改革開(kāi)放以后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民攜手邁入了經(jīng)濟全球化的世界潮流，邁入了和平與發(fā)展的時(shí)代潮流，中國的面貌再一次發(fā)生了翻天覆地的深刻變化。翻開(kāi)新時(shí)代的篇章，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，攻克了一道又一道難關(guān)，實(shí)現了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍。中國共產(chǎn)黨始終是我們各項事業(yè)的領(lǐng)導核心，廣大黨員干部要堅定理想信念，對黨忠誠，在政治立場(chǎng)上同黨中央始終保持高度一致。通過(guò)學(xué)習黨的百年奮斗史，汲取奮勇拼搏的前進(jìn)動(dòng)力，為全面建設社會(huì )主義現代化國家而接續奮斗。

論文黨史心得體會(huì )

近年來(lái)，黨史研究備受重視。黨的歷史是我們的“紅色基因”，是我們的精神家園和革命、建設、改革取得偉大勝利的重要源頭。作為一名在校學(xué)生，我在撰寫(xiě)黨史論文的過(guò)程中，深刻地體會(huì )到了黨史對我們現階段建設社會(huì )主義的重大作用。在本文中，我將就寫(xiě)論文的中的體會(huì )和心得進(jìn)行闡述，以供參考。

寫(xiě)論文的過(guò)程是一個(gè)反復摸索，探索并吸收知識、理解歷史進(jìn)程的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地理解了選擇一個(gè)適合自己的論題，查閱海量資料，選用最好的研究方法和文獻來(lái)準確和充分地挖掘出分析選題的理論依據，通過(guò)準確的分析來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。在此過(guò)程中，我也發(fā)現，有一份鉆研、執著(zhù)、耐心和深入的意愿和勇氣，才能夠完成這項具有挑戰性的任務(wù)。

黨史是黨與人民共同創(chuàng )造的偉大史詩(shī)，揭示了我們黨、我們國家、我們人民的奮斗歷程，是我們做好前進(jìn)方向、推進(jìn)偉大事業(yè)的堅實(shí)基礎。在論文的過(guò)程中，我對黨的歷史有了全面、深刻的了解，我深刻認識到黨的始終如一的奮斗目標和奮斗方式，從中感受到了黨的不屈不撓、百折不回的精神，對于我在今后的學(xué)習和工作中產(chǎn)生了強有力的指導作用。

第四段：黨史教育的意義。

作為青年學(xué)子，我們身處新時(shí)代，肩負著(zhù)實(shí)現中國夢(mèng)的重任。了解黨的歷史，對我們具有重要意義。在此過(guò)程中了解我們黨早期的精神，了解黨在不同歷史時(shí)期的實(shí)踐和理論創(chuàng )新，對我們今后的工作和學(xué)習有很大的指導作用。黨史教育不僅是青年學(xué)子的必修課，還是歷史文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)揚，更是我們實(shí)現自身價(jià)值、建設我們的祖國的必然要求。

第五段:總結。

在本文中，我分享了寫(xiě)黨史論文的經(jīng)歷和體會(huì )，黨史對我們的青年學(xué)子具有重要意義，理解黨史對于我們今后的成長(cháng)有很重要的意義。在今后的學(xué)習和工作中將繼續不斷汲取黨史知識，從其中汲取前人的長(cháng)情和智慧來(lái)支撐我們追逐夢(mèng)想的腳步。通過(guò)不斷認識和學(xué)習，我們優(yōu)化自身的人格和才能的同時(shí)，也在有力支撐我們這個(gè)偉大民族和祖國的發(fā)展。