教學(xué)工作總結是對一段時(shí)間內教學(xué)工作情況的總結和反思。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結范文，以供參考。

八年級物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期物理組在學(xué)校教務(wù)處“適宜、和諧、幸?！崩砟钜I(lǐng)下，積極落實(shí)教研組工作計劃，以教學(xué)改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學(xué)和落實(shí)物理基礎知識作為教研工作的重點(diǎn)，并且把八年級的物理作為重中之重，努力幫助學(xué)生夯實(shí)基礎以及提高物理成績(jì)。

組織教師認真學(xué)習生本理念，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，全面進(jìn)行“自主探究”的教學(xué)模式。在教學(xué)中，我們一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學(xué)生實(shí)際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，用多種手段和設備促進(jìn)物理教學(xué)。例如，物理教學(xué)中，我們采用多媒體輔助教學(xué)，既增大了課堂容量，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，其效果非常明顯！

強化群體意識，發(fā)揚團結協(xié)作精神，加強了集體備課，做到資源共享，集思廣益。依據學(xué)生的身心發(fā)展規律，在充分理解和掌握學(xué)科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準確、激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習為目的。

落實(shí)教學(xué)常規，想方設法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，認真完成各項教學(xué)指標。

精心制定教學(xué)計劃，認真研究課標和教材，不斷搜集教學(xué)信息，把握教學(xué)動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，根據新課程標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。

課堂做到了積極到位：課堂教學(xué)要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識講準、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清；堅持抓基礎、求落實(shí)；突破"能力培養"這個(gè)一個(gè)難點(diǎn)。要求講法得當，照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對存在的遺留問(wèn)題，要求在復習的同時(shí)，更正補充，不留死角。

加強物理作業(yè)的規范：注重教學(xué)過(guò)程中作業(yè)的科學(xué)性，規范性。強調解題過(guò)程，物理思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規范，做好章節過(guò)關(guān)題。作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。

加強練習和檢測：題目要認真篩選、補充，精選精練，基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。搞好檢測和考評：練習與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準學(xué)生中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對性的及時(shí)評講。在評講中要突出重點(diǎn)，講準講透、提倡歸類(lèi)講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養。

認真開(kāi)展教科研工作，提高教研能力：首先加強學(xué)習現代化教學(xué)技術(shù)，并研究現代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的有效整合，加強新課程理念的學(xué)習，力爭開(kāi)發(fā)符合本校實(shí)際的校本課程和教輔資料，努力提高本組教師的教研能力和教研水平。其次，還搞形式多樣的聽(tīng)評課活動(dòng)，有優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課、示范課、課改觀(guān)摩課、研討課、開(kāi)放周獻課等。把這些課作為載體，教研活動(dòng)才做到了有的放矢，才達到了事半功倍的效果。最后，小課題展評活動(dòng)和雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)也都取得了很好的效果，受到參與活動(dòng)者的一致好評。

落實(shí)課程建設：本組將進(jìn)一步優(yōu)化基礎型課程，通過(guò)抓基礎、重能力來(lái)促進(jìn)物理教學(xué)，同時(shí)還要進(jìn)一步培育校本課程。加強了競賽輔導：組建了初二年級物理興趣小組，提高學(xué)生物理學(xué)習興趣，提高競賽成績(jì)，培養物理尖子生。

本學(xué)期我們物理組教學(xué)研究的內容主要是：優(yōu)化、細化課堂教學(xué)，改善教學(xué)層次，構建教學(xué)結構。重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生學(xué)習能力的培養，提高課堂教學(xué)效益。

我們組的教研活動(dòng)，可以說(shuō)去掉了很多華而不實(shí)的東西，每周四至少安排一位老師上課，上完課后同學(xué)科其他老師都參與評課，組內成員都能夠直言缺點(diǎn)，做到集思廣益?？梢哉f(shuō)，解決教學(xué)中大家感到困惑且具有共性的問(wèn)題成了我組教研活動(dòng)的重點(diǎn)。而且每個(gè)人都努力發(fā)揮自己的長(cháng)處，改進(jìn)自己的不足，在這樣的教研氛圍下，工作起來(lái)既緊張，又愉快。聽(tīng)評課活動(dòng)中，每個(gè)老師都暢所欲言，從不遮掩、保留。這樣的'講課活動(dòng)，每搞一次，對講課老師和聽(tīng)課老師就是一次大的提高，進(jìn)步便會(huì )很快。由于指向明確，所以每次教研活動(dòng)都發(fā)揮了應有的成效，達到了“事半功倍”的效果。幾位物理教師，各有特色，孫杰老師，知識系統、全面，評課很有深度，且系統全面。岳群艷老師，講課聲音抑揚頓挫、教態(tài)自然，課堂設計獨到。閆麗老師給雙語(yǔ)班上課，課堂組織管理有一定難度，但從不打折扣。俞永升副校長(cháng)雖然工作很忙，但課堂教學(xué)永遠擺在第一位始終不變，課堂教學(xué)非常老煉、扎實(shí)，可借鑒之處很多。張建瑞主任不用課件，但卻把課堂教學(xué)搞得扎實(shí)高效，每次我們聽(tīng)完他的課后，都感覺(jué)收獲很多，常常評課時(shí)氣氛熱烈，教研氛圍非常濃厚。

我組教師孫杰、岳群艷，兼任科技輔導員工作，他們負責航模小組，在兩位教師的領(lǐng)導下，航模小組在本屆校園文化藝術(shù)節、科技節、讀書(shū)節活動(dòng)中表現突出，獲得領(lǐng)導的一致好評，組內其他教師，只要是領(lǐng)導安排的工作，從不挑三揀四，從來(lái)都是任勞任怨，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

當然，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，還有許多工作需要進(jìn)一步深化、強化，教研組的教研功能還有待進(jìn)一步提高?？傊?，我們物理組的全體成員將精誠團結。夯實(shí)課堂教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)和高度的責任心，工作中還要相互協(xié)助，取長(cháng)補短，服從學(xué)校管理，不斷提高工作效率，為我校物理組成績(jì)再上一臺做出自己的貢獻。

八年級物理教學(xué)工作總結

課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學(xué)學(xué)生認知規律的學(xué)案和教學(xué)方法，力求與原來(lái)授課模式不同。學(xué)案寫(xiě)好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。上完一節課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無(wú)論準備多么充分，在上課時(shí)總會(huì )發(fā)現新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題后，積極尋找解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節課時(shí)，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。堅持每節課有課后反思。

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。本學(xué)期，我著(zhù)重利用學(xué)案導學(xué)、小組合作、當堂達標的教學(xué)模式來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率，利用學(xué)案充分調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導學(xué)生自學(xué)討論，使學(xué)生的主體地位充分體現。

在教學(xué)內容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節課的教學(xué)目標，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據不同班級學(xué)生的不同學(xué)習風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應變，適時(shí)調整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng )造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著(zhù)微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調節課堂氣氛，當然嚴肅也是必要的。

布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。特別對于出現問(wèn)題較大的'學(xué)生，堅決落實(shí)到個(gè)人，當場(chǎng)輔導，效果很好。

堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習同學(xué)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。積極聽(tīng)課，聽(tīng)同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設計思想，努力探索適合自己的教學(xué)模式。認真觀(guān)摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習他們調控課堂的能力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們怎樣設計教學(xué)思路。怎樣調動(dòng)學(xué)生積極性，力求提升自己的教學(xué)水平。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)自己的努力，我在課堂教學(xué)方面取得了一定成績(jì)，在市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎。但初二學(xué)生的思維習慣不好，學(xué)習方法少。有一些概念、規律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學(xué)生反映“一聽(tīng)就懂，一做就不會(huì )”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續研究探討這個(gè)問(wèn)題。

八年級物理教學(xué)工作總結

八年級物理教學(xué)工作總結：本學(xué)期我擔任八年級1.2.3班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)收到較好的效果。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習和交流取長(cháng)補短。

本學(xué)期我認真學(xué)習新課程標準，發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

本學(xué)期，為保證新課程標準的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng )造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課后認真寫(xiě)反思，記下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。

在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習，學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績(jì)優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為優(yōu)秀。

本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，如學(xué)習熱情，學(xué)習過(guò)程，學(xué)習態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的.工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jì)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八年級物理教學(xué)工作總結

光陰荏苒，人忙碌，轉眼間一學(xué)期的工作即將結束，為了在以后的教育教學(xué)工作中長(cháng)善救失，現對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下回顧和總結。

本學(xué)期，我仍然擔任八年級兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，使用人教版新教材，總體上來(lái)說(shuō)學(xué)生上課不專(zhuān)注，基礎較差，學(xué)習不自覺(jué)，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)難度較大。在新課改課標下，新教材提出了新的教學(xué)目標和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標要求結合傳統教學(xué)模式實(shí)施因材施教，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育，并對個(gè)別學(xué)生加以輔導，同時(shí)結合已有的理論知識和學(xué)生實(shí)際情況，力爭做到教法和學(xué)法的完美結合，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

我堅持按照備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節注重自身學(xué)習和鍛煉，找準方法，堅持在上課前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認真思考，結合學(xué)生情況不斷修改，總結出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。我爸每節課的教學(xué)內容都做成ppt課件，豐富教學(xué)內容，開(kāi)拓學(xué)生視野，取得了非常好的教學(xué)效果，盡管這樣做要消耗掉我的很多時(shí)間，也很辛苦，常常要做課件到黑夜，但為了學(xué)生，值得！好在我現在沒(méi)有晉級的壓力了，很多沒(méi)有用的東西可以不去管它了，有些純屬扯淡的的事也可以置之不理了！我終于可以潛心地研究教育教學(xué)了！

因為學(xué)科知識的特點(diǎn)，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問(wèn)題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來(lái)容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內容的簡(jiǎn)易化，知識沒(méi)有透徹性，內容不夠充實(shí)，導致難教難學(xué)，這也需要教師花大量的時(shí)間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn)。因此為學(xué)好物理，必須培養學(xué)生自學(xué)習慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養成預習的習慣。同時(shí)要重視物理知識的應用，除了重視教科書(shū)上的知識應用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。

可是在學(xué)習物理的過(guò)程中，起初大多學(xué)生都感覺(jué)有難度，尤其是本學(xué)期物理的學(xué)習難度較大，中考的力學(xué)主要知識點(diǎn)都在本學(xué)期，使很多學(xué)生感覺(jué)非常難，特別是在學(xué)習壓強與浮力、簡(jiǎn)單機械與機械效率時(shí)，學(xué)生明顯能力不足，缺乏發(fā)散思維，學(xué)習信心不足，導致大部分學(xué)生成績(jì)不理想。其主要是上課講的他們都聽(tīng)懂了，而且感覺(jué)也不難，但一到課下自己做題就感覺(jué)非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽(tīng)的也不知道去哪里了？這種情況我并沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是采取自主學(xué)習教學(xué)法，從培養學(xué)生的自信心出發(fā)，適時(shí)給學(xué)生鼓勵，并加以個(gè)別指導，給他們信心，對學(xué)生進(jìn)行了多次有針對性的專(zhuān)項訓練，從多方面對學(xué)生的'學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習和成長(cháng)。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助，引導學(xué)生積極學(xué)習，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習。

同時(shí)，物理是一門(mén)實(shí)驗性和實(shí)踐性相結合的學(xué)科，也是注重能力培養的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數量的實(shí)驗以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應的實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的物理思維和學(xué)習興趣，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗。同時(shí)在課間，我根據學(xué)生的基本情況不斷改進(jìn)和完善自主學(xué)習教學(xué)法，開(kāi)展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結合的方式方法，即簡(jiǎn)單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長(cháng)給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內相互探討后再由我來(lái)慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，養成學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的習慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)還能讓學(xué)生在做題中找到樂(lè )趣，收獲成功的快樂(lè )，使學(xué)生越來(lái)越愿意學(xué)習物理了，學(xué)習成績(jì)不斷提高。

總之，只有和學(xué)生學(xué)法完美結合的教學(xué)方法才是最好的教學(xué)方法。在這一學(xué)期中，按照新課標要求，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù)，按時(shí)完成教學(xué)目標要求，力爭是自己的教學(xué)方法能和學(xué)生的學(xué)法達到完美的結合，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習效果。當然，教學(xué)過(guò)程中也一定還存在一些不足之處，我將一如既往地繼續努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，處處為學(xué)生著(zhù)想，做好本職工作，求精益求精。

當然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。

八年級物理教學(xué)工作總結

物理物理實(shí)驗室是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行物理物理實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習的主要資源。學(xué)校一貫高度重視物理物理實(shí)驗室建設，今年又新添了儀器和設備，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行物理實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件中學(xué)物理物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)物理實(shí)驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。

教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)物理實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)物理實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。物理實(shí)驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內容和重要手段，因此物理實(shí)驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此物理實(shí)驗室必須建立和健全科學(xué)、規范的管理體制，實(shí)行規范的管理。學(xué)期將進(jìn)結束，為了更好的讓物理實(shí)驗為教學(xué)服務(wù)，現將下學(xué)期的物理實(shí)驗教學(xué)工作總結如下：

1、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習新的課程標準，學(xué)習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂物理實(shí)驗教學(xué)更好地培養學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度，促進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)的提高。多次組織物理實(shí)驗教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習物理實(shí)驗通知單及物理實(shí)驗記錄的.填寫(xiě)情況，組織物理實(shí)驗教師相互觀(guān)摩聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使物理實(shí)驗教學(xué)全面開(kāi)花結果，提高物理實(shí)驗教師的物理實(shí)驗教學(xué)藝術(shù)及組織物理實(shí)驗的能力。

對課本上所有的演示、分組物理實(shí)驗，都做到精心準備，預先試做，對少數物理實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，補充，確保教師在課堂上物理實(shí)驗的成功率，現象明顯達到100%。

1、按照新課標的要求，精心設計物理實(shí)驗步驟和教學(xué)方法。

2、做好了物理實(shí)驗準備，物理實(shí)驗前使學(xué)生明確物理實(shí)驗目的、物理實(shí)驗原理和對觀(guān)察的要求。

3、物理實(shí)驗過(guò)程中，教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、配備足夠的教具、學(xué)具，以滿(mǎn)足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機會(huì )，提高了物理實(shí)驗課的效率。

請老教師對新教師進(jìn)行培訓，指導他們規范操作，講述物理實(shí)驗成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生物理實(shí)驗的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習興趣和課堂效率。

1、做好物理實(shí)驗前的準備工作。

2、學(xué)生做好物理實(shí)驗預習，明確物理實(shí)驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好物理實(shí)驗記錄。

新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習中得到發(fā)展與鍛煉。

一學(xué)年以來(lái)，全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴格按照物理實(shí)驗教學(xué)的程序及規章制度進(jìn)行。特別是物理實(shí)驗教學(xué)管理規范，無(wú)論是物理實(shí)驗教學(xué)備課、課前準備、物理實(shí)驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，物理實(shí)驗開(kāi)出率很高，促進(jìn)了物理實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題，如教學(xué)課時(shí)不足，學(xué)生學(xué)習成績(jì)差別較大，學(xué)困生較多等。

八年級物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期因學(xué)校缺物理科老師，臨時(shí)要我任教八年級的物理教學(xué)工作。這一學(xué)期即將過(guò)去，總體上我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃向別人學(xué)習教學(xué)方法，轉變思想，積極探索。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到較好的效果?，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：

課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的`學(xué)習狀況，最大限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。課前查閱大量的資料根據學(xué)生的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導。

一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。

但是，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

總之，新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育奉獻自己的力量。

八年級物理教學(xué)工作總結

八年級物理教學(xué)工作總結

學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設想結合起來(lái),認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極主動(dòng)觀(guān)察課堂,向其他教師學(xué)習。收到較好的效果,現將本學(xué)期教育教學(xué)具體工作總結如下:。

教學(xué)中認真鉆研教材和大綱,認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教材的基。

本思想、基本概念,。把握教材的知識結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的聯(lián)系性,細心揣摩合理的教育教學(xué)方法。經(jīng)常與同組教師切磋，力爭上好每一堂課。

生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。合理的安排作業(yè)。

學(xué)生的作業(yè)是教師教學(xué)效果的見(jiàn)證，教學(xué)中堅持按時(shí)認真批改學(xué)生的作業(yè)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)對學(xué)生抄襲作業(yè)采取強有力的杜絕措施，樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。

對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

習的方式進(jìn)行彌補學(xué)的不足。

本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規,努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育奉獻自己的力量。

八年級物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期我任教八年級（1）（2）（3）（4）班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我?！坝行Ы虒W(xué)”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：

一、精心備課全面了解和把握新課程標準。

通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂。

本學(xué)年我深知作為物理教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。

三、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣，對那些基礎太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

本學(xué)期我任教八年級五到十班的物理傳授任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說(shuō)緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的傳授理念，我在傳授中改變傳統的傳授模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養?？傮w看，我認真執行學(xué)校教育傳授工作計劃，轉變思想，積極探索，改變傳授方法，在繼續推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng )新”的探究式課堂傳授模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂傳授的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革傳授，收到較好的效果?，F將本學(xué)期的教育傳授工作總結如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂。

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的傳授內容，傳授方式，傳授評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育傳授工作躍上了一個(gè)新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準。

通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的傳授大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的傳授方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到傳授中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的傳授情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的傳授方法和傳授內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定傳授計劃、方案、傳授設計等。新教材的第一年摸著(zhù)石頭過(guò)河，在傳授中付出了大量的汗水。

三、加快課堂傳授改革，探究式傳授深入課堂。

本學(xué)年我深知作為物理教師應是課堂傳授的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂傳授作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為傳授改革的基本指導思想，把物理傳授看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng )新”的探究式傳授模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣，對那些基礎太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)傳授方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層傳授。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

五、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)傳授的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以傳授為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范傳授行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理傳授，雖積極認真落實(shí)學(xué)校傳授常規，努力完成傳授工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂傳授效率等都值得深思。

八年級物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期我擔任八年級物理的教學(xué)任務(wù)，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，總體看，我較認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索新的教學(xué)方法?，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：

1.充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹&“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的&”教學(xué)思想。

2.在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生各種能力的培養，虛心學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平。

3.針對農村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況：學(xué)生基礎較差，反應較慢，作業(yè)大部分相互抄襲，物理成績(jì)不是很好，本人采取了&“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎&”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。

4.而對個(gè)別班級成績(jì)較好的，采取抓兩頭的做法，在平時(shí)的教學(xué)工作，適當的在課堂上講一些有難度的習題，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學(xué)生的能力。

5.學(xué)習習慣，物理能力的培養始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認真聽(tīng)講。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問(wèn)題作好記載。由于學(xué)生數學(xué)基礎及生活經(jīng)驗相對薄弱，因此能力的培養是長(cháng)期教學(xué)的過(guò)程的結果。

6.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找該學(xué)生談話(huà)，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小結，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為農村教育事業(yè)奉獻自己的力量。

八年級物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期我任教八年級1、2、4三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)期已過(guò)去，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)此文轉自工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把洋思教學(xué)理念和物理課堂教學(xué)結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自工作總結如下：

一、精心備課全面了解和把握新課程標準。

課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，最大限限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

二、加快課堂教學(xué)改革。

為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。

三、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女、留守學(xué)生比較嬌慣，不少學(xué)生的學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)聲的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣，對那些基礎太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導。

四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。

五、學(xué)習洋思教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化物理課堂教學(xué)。

在以往的課堂教學(xué)中,“課內不足課外補”的現象非常普遍；“講--練--磨”成為主要的教學(xué)模式。這種做法給學(xué)生帶來(lái)沉重的課業(yè)負擔，學(xué)習效率低、解題思路單一化成為教學(xué)中的頑癥。減負增效的物理課堂教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫。而在教學(xué)中減負增效最為有效的辦法就是：“先學(xué)后教，當堂訓練”。本學(xué)期我靈活運用了“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)結構，力求上好課，努力提高教學(xué)水平。

一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉自任務(wù)。

新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉自工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育奉獻自己的力量。

八年級物理教學(xué)工作總結

這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下！

首先，作為物理科任，我認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中，盡量講簡(jiǎn)單明了，摸清學(xué)生的思維方式，加強對學(xué)生知識掌握。上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過(guò)利用課后時(shí)間，找課外書(shū)，找有關(guān)物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習。為了減輕學(xué)生的負擔，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識，二來(lái)可以從學(xué)生的練習中及時(shí)得到反饋并補救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習慣。對于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì )爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過(guò)程，不止單單寫(xiě)上一個(gè)分數，還會(huì )把學(xué)生錯的地方圈起來(lái)，對于問(wèn)題較多的地方會(huì )及時(shí)評講。對于個(gè)別基礎較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導。這些成績(jì)較差的學(xué)生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進(jìn)行指導，在這個(gè)過(guò)程中，不斷讓給學(xué)生樹(shù)立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎題，降低學(xué)習難度，不斷增強了學(xué)生學(xué)習物理的信心。

為了提高教學(xué)成績(jì)，我結合物理科教學(xué)特點(diǎn)，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，做好備生關(guān)。從而提高每節課的教學(xué)效果，通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中我注重對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！

物理物理實(shí)驗室是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行物理物理實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習的主要資源。學(xué)校一貫高度重視物理物理實(shí)驗室建設，今年又新添了儀器和設備，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行物理實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件中學(xué)物理物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)物理實(shí)驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。

教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)物理實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)物理實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。物理實(shí)驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內容和重要手段，因此物理實(shí)驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此物理實(shí)驗室必須建立和健全科學(xué)、規范的管理體制，實(shí)行規范的管理。學(xué)期將進(jìn)結束，為了更好的讓物理實(shí)驗為教學(xué)服務(wù)，現將下學(xué)期的物理實(shí)驗教學(xué)工作總結如下！

1、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習新的課程標準，學(xué)習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂物理實(shí)驗教學(xué)更好地培養學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度，促進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)的提高。多次組織物理實(shí)驗教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習物理實(shí)驗通知單及物理實(shí)驗記錄的填寫(xiě)情況，組織物理實(shí)驗教師相互觀(guān)摩聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使物理實(shí)驗教學(xué)全面開(kāi)花結果，提高物理實(shí)驗教師的物理實(shí)驗教學(xué)藝術(shù)及組織物理實(shí)驗的能力。

對課本上所有的演示、分組物理實(shí)驗，都做到精心準備，預先試做，對少數物理實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，補充，確保教師在課堂上物理實(shí)驗的成功率，現象明顯達到100%。

4、配備足夠的教具、學(xué)具，以滿(mǎn)足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機會(huì )，提高了物理實(shí)驗課的效率。

請老教師對新教師進(jìn)行培訓，指導他們規范操作，講述物理實(shí)驗成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生物理實(shí)驗的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習興趣和課堂效率。

2、學(xué)生做好物理實(shí)驗預習，明確物理實(shí)驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好物理實(shí)驗記錄。

讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮物理實(shí)驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行物理物理實(shí)驗提供便利，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行物理實(shí)驗，小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)物理實(shí)驗器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn)，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習中得到發(fā)展與鍛煉。

一學(xué)年以來(lái)，全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴格按照物理實(shí)驗教學(xué)的程序及規章制度進(jìn)行。特別是物理實(shí)驗教學(xué)管理規范，無(wú)論是物理實(shí)驗教學(xué)備課、課前準備、物理實(shí)驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，物理實(shí)驗開(kāi)出率很高，促進(jìn)了物理實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題，如教學(xué)課時(shí)不足，學(xué)生學(xué)習成績(jì)差別較大，學(xué)困生較多等。

八年級物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期我任教八年級的物理課程，新的.教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養，現對本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自工作簡(jiǎn)要總結如下：

本學(xué)期我很注重學(xué)習新課標，通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，并嘗試“五個(gè)一”格式教案法，使之定型套化，為日后教學(xué)改進(jìn)奠定基礎。精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

我認識到興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開(kāi)展適當的情景教學(xué)和課堂自主實(shí)驗活動(dòng)，自備器材，自探自究，使課堂更生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力創(chuàng )新能力等在教學(xué)中多設計探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設探究情景。并結合章節教學(xué)內容特點(diǎn)，適時(shí)改變教學(xué)方法，如“物態(tài)變化”這一章，就大膽使用自讀課本學(xué)習法，堅持一段時(shí)間后發(fā)現收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習的積極性主動(dòng)性明顯增強，教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習效果較好。

物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習信心不足有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從發(fā)展培養學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

放棄老觀(guān)念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對待學(xué)生。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自工作簡(jiǎn)要的總結，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價(jià)體系，如何培養學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

八年級物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期快結束，將成為歷史了，抱著(zhù)一顆探究教育教學(xué)的熾熱的心，終于順利完成了學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)，在艱辛的歷程中有成功的喜悅，也有失敗的遺憾！為使下學(xué)期打造一個(gè)全新的工作局面，在此做一下總結。

該班我接手才一個(gè)學(xué)期，接手之前，本班的所有科任教師都反映這個(gè)班十分難搞，有他們的話(huà)說(shuō)就是非?！氨秤汀?，是“殺細胞”的班級。我當時(shí)聽(tīng)了這些論調后，不是不想接，反而增加了我的興趣。對于一個(gè)探究教育學(xué)的熱血男兒，這是一個(gè)實(shí)驗的絕好機會(huì )！毫不隱瞞的說(shuō)，當時(shí)那個(gè)我物理教師都不喜歡接，只好輪到我了。當我上第一節課的當天，正好是開(kāi)學(xué)的第三天，大凡都知道這幾天要學(xué)校工作尤其是正式上課，那幾乎是不可能的。對于這種調皮班級更是難以搞一個(gè)良好的開(kāi)端。巧合的是，這一天剛好是“三八”婦女節，幾位女教師例假，學(xué)校都安排我代幾節課。不言而喻，新書(shū)，作業(yè)本等準備工作都還不到位時(shí)，真是在考驗我了。當時(shí)我花了好多心思，一定要把今天的“耍耍課”角色拿捏到位，否則這個(gè)班今后難以上下去的。幾節課下來(lái)，我終于成功了。我著(zhù)重備了學(xué)生，很好地分析該班學(xué)生的情感需要，學(xué)生的生長(cháng)點(diǎn)，他們的個(gè)性特征，現階段的發(fā)展狀況等因素。因而這個(gè)班在本學(xué)期一直處于良好的運轉狀態(tài)，可謂美哉！

我知道這種班級，最重要的工作應該就是差生轉化方面一定要下大力氣。一學(xué)期中，我是先抓末端，再抓尖子，中間部分作為常規來(lái)抓。掌握了最調皮的幾個(gè)學(xué)生后，然后再考慮學(xué)習成績(jì)。常常將最差的部分學(xué)生叫到實(shí)驗室里進(jìn)行個(gè)別輔導，必要時(shí)進(jìn)行思想教育，與其家長(cháng)保持溝通并做好記錄，幾乎對這些學(xué)生是成長(cháng)跟蹤。

“給他們陽(yáng)光，但不讓其燦爛”。

對于這個(gè)班的學(xué)生，我深深知道不能用微笑去感化他們，也不能將這根弦繃得太緊，適可而止。微笑多了，他們會(huì )燦爛，弦繃得太緊了，關(guān)鍵時(shí)候可能吊鏈子，這個(gè)角色一定要拿捏準確。一句話(huà)“給他們陽(yáng)光，但千萬(wàn)不讓其燦爛”。還好，一學(xué)期以來(lái)，勢態(tài)良好。

“減負加負”，曲折進(jìn)行。

當前提倡減負提質(zhì)，我認真領(lǐng)會(huì )指導精神后，結合本班實(shí)際情況，采取減負、加負曲折進(jìn)行，讓他先“餓其體膚，煉其筋骨”，而后讓他們全能發(fā)展。不錯，效果確實(shí)不錯。用他們發(fā)展狀況來(lái)說(shuō)話(huà)，用他們成績(jì)來(lái)說(shuō)話(huà)，這些事實(shí)告訴我，學(xué)生們進(jìn)步了。

在實(shí)驗開(kāi)展方面。我改變了以往的方法，我采用先理論后試驗。因為學(xué)生們的基礎知識較差，若按部就班，生吞活剝地按教材進(jìn)行是不行的。讓知識在他們腦里有一個(gè)良好的建構，將物理慢慢的，先簡(jiǎn)后易的運用于生活，從物理走向生活，由生活走向物理。在學(xué)習的最后階段，讓學(xué)生們到實(shí)驗室去動(dòng)手，這效果出奇的好！

學(xué)生主體，教師主導。

每每上一節課，節后練習題，先讓學(xué)生上黑板演算，再讓另一部分學(xué)生就其糾錯，反復揉搓，讓他們“醒醒腦”。有些時(shí)候還將剛講過(guò)的題目讓他們作業(yè)本上重新做一遍，抓住學(xué)生的情感需要，多少是他們有一種成就感，激發(fā)學(xué)習積極性。

基礎過(guò)關(guān)，專(zhuān)題實(shí)戰。當學(xué)生們有了一定的學(xué)習能動(dòng)性之后，開(kāi)始進(jìn)行鞏固提升。課后，自己精心編排一些基礎訓練題和專(zhuān)題讓他們實(shí)戰，他們的求知欲望慢慢提高了，有時(shí)還有吃不飽的現象。在鞏固的過(guò)程中，盡量不用怪、偏、難得題目，一定要使他們保持良好的勢態(tài)發(fā)展。

淡定應試，狠抓德育。德育搞不上去，是先前這個(gè)班的致命因子?？迫卫蠋焸円苍S不太在意這一點(diǎn)。其實(shí)，對于這種調皮，基礎差的班級德育工作是不可或缺的教學(xué)環(huán)節。僅靠班主任一周一次的班會(huì )課是永遠不夠的。一學(xué)期中，我特別注重了這一教學(xué)環(huán)節。要在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)的滲透。認真挖掘物理教材中的情感價(jià)值觀(guān)對學(xué)生進(jìn)行很好的滲透，只有抓住學(xué)生的心，才能抓住他們的魂，學(xué)習才上得去，素質(zhì)才提得高。

當然，這一學(xué)期中，雖然取得許多成績(jì)，但也存在諸多不足。例如在學(xué)生群體的中間環(huán)節，我抓的力度還很不夠。大部分學(xué)生吃不飽時(shí)，沒(méi)有及時(shí)向他們進(jìn)行拓展，課外延伸，這對學(xué)生的知識建構是巨大損失。末端、中間、尖子生的輔導傾向嚴重不足。在教育教學(xué)過(guò)程中，思想里面還是受到學(xué)校規定的教學(xué)質(zhì)量評比的影響，因而對新課標，課改理念有時(shí)失之偏頗的現象，把握失度。

2、繼續接任學(xué)校的差班，積極探索教育教學(xué)，用實(shí)踐來(lái)充實(shí)理論，用理論指導教育教學(xué)；

3、深究教材，認真備好學(xué)生這一課，將學(xué)生的情感需要與知識教學(xué)有機的結合，既要教書(shū)又要育人。

總之，一份勞力一分價(jià)，通過(guò)辛勤的耕耘，并在同事和各領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，取得的成績(jì)永遠不止這些，但也存在很多不盡人意之處，希望在下期的工作中，更上一層樓，有一個(gè)良好的收獲季節。