ID：9329943
時(shí)間：2024-01-25 20:14:07
上傳者：靈魂曲教案模板是教師在備課過(guò)程中用來(lái)規劃授課內容和組織教學(xué)活動(dòng)的重要工具。以下是一些備受好評的教案模板，供廣大教師參考和學(xué)習。
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴(lài)父母，為了增強小朋友的獨立生活性，所以我設計了這堂教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發(fā)散性思維。
3、通過(guò)講述內容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。
難點(diǎn):如何培養幼兒獨立性的自主能力。
活動(dòng)準備。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準備：?。?）班。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）復習歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）讓幼兒根據問(wèn)題仔細觀(guān)察錄象內容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么（培養幼兒的觀(guān)察力）。
2、是誰(shuí)？在干什么（穿衣服）？看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜（我會(huì )自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
2、幼兒充分講述，教師適當調節。
（四）結束活動(dòng)。
我們小朋友真能干，會(huì )自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì )做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)說(shuō)，能干的你，現在會(huì )自己做什么事情（請幼兒與家長(cháng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉）。
教學(xué)反思。
活動(dòng)準備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
設計意圖：
現在的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(cháng)更是很多事情包辦代替，使孩子養成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習，并在日常生活中實(shí)際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
活動(dòng)目標：
2、通過(guò)學(xué)習疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
活動(dòng)準備：
ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂(lè )cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事展開(kāi)討論。
1、出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧！
2、說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì )做？
3、討論：小豬魯魯應該怎么做？
4、出示圖5，幼兒繼續欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的？
5、討論：你們自己會(huì )做哪些事情？
7、小結：原來(lái)自己的事情做了之后，心里很高興，很開(kāi)心……。
二、跟襪子娃娃做游戲。
1、認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺(jué)得小朋友們表現都很好，所以老師請來(lái)了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰(shuí)??？（襪子）。
2、襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3、疊襪子。
師：小朋友們你們會(huì )疊襪子么？那我們一起來(lái)學(xué)習疊襪子吧。
小結：你們都會(huì )疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4、曬襪子。
播放音樂(lè )，模擬做一些事情，結束活動(dòng)。
3愿意做個(gè)自己的事情自己做，會(huì )做的自己做，不會(huì )做的逐步學(xué)著(zhù)做。
二、說(shuō)教學(xué)流程。
我校將《生魂》課程打造出了特有的教學(xué)模式。
1、課前收集。通過(guò)老師給大家帶來(lái)的名言，引導學(xué)生說(shuō)出從名言。
通過(guò)課前老師調查的自評表，了解哪些事同學(xué)們會(huì )做與不會(huì )做。
2、讀文明理。采用多種形式的朗讀學(xué)習兒歌，引導學(xué)生說(shuō)出在兒。
歌中讀懂了什么？
3、生活闖關(guān)。通過(guò)例舉生活中的案例，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習的熱情。也使學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行內化。
4、實(shí)踐導行。在此環(huán)節的教學(xué)中，杜老師創(chuàng )設了整理書(shū)包的活動(dòng)，使學(xué)生將所學(xué)知識應用于實(shí)踐中。
接下來(lái)，是杜老師的教學(xué)展示。
現在的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(cháng)更是很多事情包辦代替，使孩子養成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習，并在日常生活中實(shí)際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
從開(kāi)學(xué)到現在，很多家長(cháng)都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個(gè)樣，在家自理能力差。主要表現在：學(xué)習不自覺(jué)，需要家長(cháng)不停督促；經(jīng)常丟三落四；自己能做的事情從來(lái)不主動(dòng)做，動(dòng)作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當前孩子大多都是獨生子女，依賴(lài)性較強、獨立性較差的現實(shí)狀況，以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實(shí)際問(wèn)題，我決定開(kāi)展一次自理為主題的班會(huì )課。
（二）教育目標：
通過(guò)班會(huì )活動(dòng)能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點(diǎn)，明確還有哪些事情應該自己學(xué)著(zhù)做，并有想做出改變的決心。
二、活動(dòng)準備。
1、開(kāi)展課前“學(xué)生自理能力”家長(cháng)調查活動(dòng)。
2、ppt課件。
3、學(xué)生家庭錄像。
4、自查表每人一份。
三、參加人員：全班學(xué)生及家長(cháng)。
四、活動(dòng)過(guò)程及主要內容。
（一）、圖片導入（放學(xué)時(shí)，家長(cháng)幫助孩子背書(shū)包的情景）。
1、師：請同學(xué)們觀(guān)察圖片，學(xué)生的書(shū)包在哪里？說(shuō)一說(shuō)你對這兩個(gè)學(xué)生的看法。
2、揭示班會(huì )課主題。
（二）、本班“學(xué)生自理能力現狀”家長(cháng)調查結果。
1、師：你們的爸爸、媽媽是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你們的人，他們?yōu)榱损B育你們，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動(dòng)。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特別開(kāi)展了“孩子自理能力現狀”的調查活動(dòng)。請同學(xué)們看大屏幕，是老師將家長(cháng)的話(huà)匯總的結果。請你猜猜看，哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫(xiě)的，并說(shuō)出理由。
2、學(xué)生進(jìn)行自我。
：瞧，雖然大屏幕上并沒(méi)有寫(xiě)出是誰(shuí)的家長(cháng)說(shuō)的哪句話(huà)，但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條，并說(shuō)出理由，是因為你們能實(shí)事求是的進(jìn)行自我。
2、小組匯報。
：在同學(xué)熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自己做。簡(jiǎn)而言之就是從身邊的小事做起，做自己力所能及的事。
（四）、觀(guān)看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現的新聞錄像。
1、師：在這次家長(cháng)調查活動(dòng)中，有一位家長(cháng)對自己的孩子很好，他告訴我這個(gè)孩子在家表現非常優(yōu)秀，自理能力很強，很少讓家長(cháng)操心（看新聞錄像或聽(tīng)故事），她是誰(shuí)？她在家到底有怎樣的表現？讓我們一一段錄像。
2、巫華本人談。
3、同學(xué)們，你有什么想對巫華說(shuō)的。
（四）學(xué)生進(jìn)行自查活動(dòng)。
1、聽(tīng)一封來(lái)自本班家長(cháng)的信。
3、對照討論結果，進(jìn)行自查，填寫(xiě)自查表。
（五）學(xué)生和家長(cháng)互動(dòng)活動(dòng)。
1、請家長(cháng)檢查自查結果。
2、向家長(cháng)承諾，爭取家長(cháng)配合。
3、家長(cháng)的希望與祝愿。
：這節班會(huì )課讓我們明白了許多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好習慣的養成不是做一天兩天，而是每天堅持做，每天都自己做。親愛(ài)的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步，將會(huì )成為老師和家長(cháng)的驕傲！加油吧！
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杜老師所執教的《自己的事情自己做》一課，是佳木斯市小學(xué)德育教育校本課程《生魂》第一學(xué)段，學(xué)會(huì )生活單元中的一則兒歌。
一、說(shuō)教學(xué)目標。
《生魂》課程重在引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生“會(huì )做人、會(huì )學(xué)習、會(huì )做事、會(huì )生活、會(huì )創(chuàng )新”的良好品質(zhì)和行為習慣。本學(xué)段的'教學(xué)目標是，使學(xué)生學(xué)會(huì )生活，熱愛(ài)生活。掌握一些生活中的基本常識，知道自己的事情自己做。根據本課程的總目標和學(xué)段目標我們確立了本課的教學(xué)目標如下：
1．出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧！
2．說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì )做？
3．討論：小豬魯魯應該怎么做？
4．出示圖5，幼兒繼續欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的？
5．討論：你們自己會(huì )做哪些事情？
7．小結：原來(lái)自己的事情做了之后，心里很高興，很開(kāi)心……。
二、跟襪子娃娃做游戲。
1．認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺(jué)得小朋友們表現都很好，所以老師請來(lái)了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰(shuí)??？（襪子）。
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們你們會(huì )疊襪子么？那我們一起來(lái)學(xué)習疊襪子吧。
小結：你們都會(huì )疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
播放音樂(lè )，模擬做一些事情，結束活動(dòng)。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。
2、鼓勵幼兒幫助“小熊”房間，說(shuō)說(shuō)前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。
5、引導幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時(shí)，“雞媽媽”鼓勵它自己的事情自己做，做一個(gè)講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。
7、音樂(lè )游戲：碰一碰。
2、能理解情景表演的內容，大膽回答問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)。
活動(dòng)準備。
情景表演、積木一盒、手偶小兔。
一、談話(huà)引起看情景劇表演的興趣。
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問(wèn)題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。
二、情景表演。
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶“哎，我收好積木就來(lái)”。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺(jué)，兔寶寶“好的，我明天再看”。自己脫衣睡覺(jué)。
三、根據情景提出問(wèn)題。
（一）兔寶寶是聽(tīng)話(huà)的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽(tīng)媽媽話(huà)的？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導幼兒進(jìn)行對話(huà)的學(xué)說(shuō)。
四、情境與與幼兒生活相結合。
（一）寶寶在家都聽(tīng)話(huà)嗎？
（二）你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾？晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪？
（三）教師小結：能干的孩子在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì )自己穿脫衣服。
五、活動(dòng)延伸。
在家你還會(huì )做什么？
設計意圖。
以直觀(guān)的表演吸引幼兒的興趣。
通過(guò)對話(huà)的學(xué)說(shuō)強化寶寶的意識。
與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的。
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的`事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習運用禮貌用語(yǔ)）。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發(fā)散性思維。
3、通過(guò)講述內容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。
難點(diǎn)：如何培養幼兒獨立性的自主能力。
1、知識經(jīng)驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準備：小(2)班
3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)
(一)復習歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據問(wèn)題仔細觀(guān)察錄象內容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么(培養幼兒的觀(guān)察力)。
2、是誰(shuí)?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜(我會(huì )自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
2、幼兒充分講述，教師適當調節。
(四)結束活動(dòng)
我們小朋友真能干，會(huì )自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì )做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)說(shuō)，能干的你，現在會(huì )自己做什么事情(請幼兒與家長(cháng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。
活動(dòng)準備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了一些非常有趣的圖片，快來(lái)看看吧。
提問(wèn)：圖片中的小朋友在做什么？
（1）師：圖中哪個(gè)寶寶做得好？好在哪里？
（2）讓幼兒聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。
提問(wèn)：你會(huì )像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎？
追問(wèn)：你是怎么做的？你還會(huì )自己做哪些事情？
3、游戲：穿衣服比賽。
師：讓我們來(lái)比比看，看誰(shuí)會(huì )穿衣服，看誰(shuí)穿得最快。
4、小結。
師：小朋友們，你們都長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動(dòng)：觀(guān)察掛圖引導幼兒邊看邊說(shuō)：
我長(cháng)大了，吃飯不要媽媽喂。
我長(cháng)大了，走路不用媽媽抱。
我長(cháng)大了，穿衣不用媽媽幫。
我長(cháng)大了，睡覺(jué)不用媽媽陪。
2、能理解情景表演的內容，大膽回答問(wèn)題。
情景表演、積木一盒、手偶小兔。
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問(wèn)題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來(lái)"。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺(jué)，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺(jué)。
（一）兔寶寶是聽(tīng)話(huà)的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽(tīng)媽媽話(huà)的？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導幼兒進(jìn)行對話(huà)的學(xué)說(shuō)。
（一）寶寶在家都聽(tīng)話(huà)嗎？
（二）你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾？晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪？
（三）教師小結：能干的孩子在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì )自己穿脫衣服。
在家你還會(huì )做什么？
設計意圖。
以直觀(guān)的表演吸引幼兒的興趣。
通過(guò)對話(huà)的學(xué)說(shuō)強化寶寶的意識。
與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的。
1．知道在家要自己的事情自己做，會(huì )自己收拾玩具、會(huì )自己穿脫衣等。
2．能理解情景表演的內容，大膽回答問(wèn)題。
情景表演積木一盒手偶小兔。
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問(wèn)題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來(lái)"。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺(jué)，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺(jué)。
（一）兔寶寶是聽(tīng)話(huà)的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽(tīng)媽媽話(huà)的？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導幼兒進(jìn)行對話(huà)的'學(xué)說(shuō)。
（一）寶寶在家都聽(tīng)話(huà)嗎？
（二）你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾？晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪？
（三）教師小結：能干的孩子在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì )自己穿脫衣服。
在家你還會(huì )做什么？
以直觀(guān)的表演吸引幼兒的興趣。
通過(guò)對話(huà)的學(xué)說(shuō)強化寶寶的意識。
與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的。
2、學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
3、學(xué)習詞語(yǔ)：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )正確穿衣服。
難點(diǎn)：能分清鞋子的左右。
地點(diǎn)：午睡室（小床，椅子，桌子）。
人物：小寶（請大班小朋友扮演）。
起床音樂(lè )。
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰(shuí)給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問(wèn)：衣服脫下來(lái)怎么放？鞋子脫下怎么放？這時(shí)放起床音樂(lè )。問(wèn)：誰(shuí)給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結：自己的事情自己做，小寶真能干。
2、老師問(wèn)小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。
5、送小寶回班，（練習禮貌用語(yǔ)）。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
通過(guò)這節課，我班的幼兒85%的幼兒都會(huì )穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習中他們總會(huì )分清的。
小百科：事情，一種對過(guò)程的描述。
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))。
人物：小不點(diǎn)，(請大班小朋友扮演)。
道具：錄音機(放起床音樂(lè ))。
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的'事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習運用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。
1、培養幼兒獨立生活的意識，逐步改變他們依賴(lài)成人的心理狀態(tài)。
2、學(xué)會(huì )一些力所能及的自我服務(wù)技能，知道主動(dòng)承擔一些家務(wù)勞動(dòng)。
3、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、懂得在別人有難的`時(shí)候要想辦法去幫助他們。
1、兒童服裝、雨具各若干件。
2、臉盆、肥皂、手絹等。
1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由誰(shuí)來(lái)決定，誰(shuí)來(lái)找。
2、調查一下每天都有誰(shuí)聽(tīng)天氣預報。
3、老師請小朋友講講，聽(tīng)天氣預報對他們有什么意義。
4、玩游戲：請聽(tīng)天氣預報。
玩法：
幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問(wèn)題。
老師做預報員，向幼兒預報天氣，讓幼兒根據聽(tīng)到的天氣預報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優(yōu)勝組得一枚獎?wù)隆?/p>
如：老師報陰有雨，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘;。
最低氣溫15℃以下，幼兒要選擇毛衣等;。
最高氣溫25℃以上，幼兒可選裙子、短褲。
5、玩游戲：看誰(shuí)的衣服最整齊。
玩法：(幼兒分為人數相等的若干組進(jìn)行比賽)。
每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數相等的各種服裝。游戲開(kāi)始后，每隊幼兒均從第一個(gè)人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上后跑回，拍打第二個(gè)人的手，第二個(gè)人再去疊放衣服，以此類(lèi)推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。
6、教師示范如何洗手絹，要求幼兒回家練習洗手絹、襪子等，并晾起來(lái)。
作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。
由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴(lài)父母，為了增強小朋友的獨立生活性，所以我設計了這堂教學(xué)活動(dòng)。
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發(fā)散性思維。
3、通過(guò)講述內容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。
難點(diǎn)：如何培養幼兒獨立性的自主能力。
1、知識經(jīng)驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準備：小(2)班
3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)
(一)復習歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據問(wèn)題仔細觀(guān)察錄象內容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么(培養幼兒的觀(guān)察力)。
2、是誰(shuí)?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜(我會(huì )自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
2、幼兒充分講述，教師適當調節。
(四)結束活動(dòng)
我們小朋友真能干，會(huì )自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì )做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)說(shuō)，能干的你，現在會(huì )自己做什么事情(請幼兒與家長(cháng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。
活動(dòng)準備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
1.通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
2.通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養幼兒發(fā)散性思維。
3.通過(guò)講述內容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4.通過(guò)穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境準備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
材料準備：實(shí)物投影機、圖片、（自己的事情自己做）帶扣的衣服三件。
1.邊讀兒歌邊做動(dòng)作。
2.出示圖片，引導幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。（培養幼兒的觀(guān)察力）。
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來(lái)了。
（二）讓幼兒根據問(wèn)題仔細觀(guān)察圖片的內容，并說(shuō)一說(shuō)。
1.出示圖片一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜?！保ㄎ視?huì )自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。
2.出示圖片二、三：“旺旺可講衛生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗臉）。
3.出示圖片四：“旺旺多能干，會(huì )自己做這么多的事情?？?，她現在在干什么？”（自己吃飯）“她自己吃飯吃得真干凈！”
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1.“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀？”（我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒的發(fā)散性思維）。
2.游戲“穿衣扣紐扣比賽”?！霸瓉?lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
（四）各領(lǐng)域滲透。
健康：通過(guò)理解圖片內容，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過(guò)兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
生活中滲透：在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境中滲透：在活動(dòng)區放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透：請家長(cháng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長(cháng)給予表?yè)P。
從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習，并在日常生活中實(shí)際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準備：
中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）。
小不點(diǎn)，（請大班小朋友扮演）。
錄音機（放起床音樂(lè )）。
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的'好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習運用禮貌用語(yǔ)）。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
2、體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。
1、ppt課件。
2、幼兒衣物、毛巾、玩具、圖書(shū)、小椅子若干。
一、導入部分。
由故事《媽媽?zhuān)銇?lái)幫助我》引入。
二、展開(kāi)部分。
2、分享交流。引導幼兒知道在家里和幼兒園自己能做哪些事情，激發(fā)幼兒自己做事的愿望。
（1）討論幼兒園里哪些事情小朋友可以自己做。
教師：“在家里，我們能做哪些事情？”（自己洗臉、刷牙、穿衣服、幫媽媽拿東西……）。
（2）討論幼兒園里哪些事情小朋友可以自己做。
教師：“小朋友，我們的教室里有許多玩具和用品，你們玩游戲后都沒(méi)有整理好，該怎么辦？哪些事情我們可以自己做？”（掛毛巾、自己收拾碗筷、自己睡覺(jué)、自己整理玩具……）。
三、結束部分。
1、幼兒分享自我服務(wù)的`感受。教師：“你們做了自己能做的事情，感覺(jué)怎么樣？”
2、教師小結：小朋友在慢慢長(cháng)大，所以要學(xué)會(huì )自己的事情自己做。自己做事快樂(lè )多。
請幼兒在家里做力所能及的事情。