編寫(xiě)計劃書(shū)的過(guò)程可以促使我們深入思考，理清思路，并提前預見(jiàn)可能的問(wèn)題和困難。接下來(lái)，我們將給大家分享一些優(yōu)秀的計劃書(shū)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。

大班體育玩呼啦圈方案

活動(dòng)目標：

1.通過(guò)自由練習和探索不同難度的'跳躍運動(dòng)。

2.體驗團結力量大，感受合作的愉快和成功的喜悅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運動(dòng)。

(1)練習兩排變四排，做腿部的熱身運動(dòng)。

(幼兒1，2報數，報到2的小朋友往前走兩步，變成四排)。

1.師：老師今天帶來(lái)了很多的呼啦圈，每個(gè)小朋友一個(gè)，你們可以把呼啦圈當作汽車(chē)方向盤(pán)，自由的開(kāi)會(huì )“汽車(chē)”吧!

師：現在把你的呼啦圈放在你的腳下，兩手張開(kāi)，能碰到你旁邊小朋友的手，那就太近了。

師：把你的呼啦圈拿在受傷，它像什么?(太陽(yáng))。

師：現在我的太陽(yáng)升起來(lái)了，又落下來(lái)了。

(拿呼啦圈由上往下畫(huà)圈，幼兒跟老師一起做)。

(幼兒站在呼啦圈里面)。

師：你們想玩游戲嗎?

師：我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的游戲。

(開(kāi)門(mén)——兩腳分開(kāi)，關(guān)門(mén)——兩腳并攏)。

師：現在拿著(zhù)你的呼啦圈，看你能跳多遠?

(幼兒自己根據自己的實(shí)際情況扔呼啦圈，立定跳遠，跳進(jìn)圈內)。

師：老師在那邊畫(huà)了一條終點(diǎn)線(xiàn)，數數看你跳到那要跳幾個(gè)人圈?

2.男孩、女孩分成兩組，把呼啦圈擺成一豎排。

(幼兒排隊依次跳圈)。

師：現在老師要加大難度了。

師：我剛才看到有的跳法不一樣。

(有的是雙腳跳，有的是單腳跳)。

幼兒示范。

師：現在我們一起用兩種方法來(lái)一次，告訴我跳完后你有什么發(fā)現?

3.集體游戲過(guò)河。

師：前面是一條寬寬的小河，我們要過(guò)河，怎么辦?

師：還有什么辦法可以過(guò)河?

(搖船)。

師：現在把我們的呼啦圈變成小船，你們站在圈內，不要用你的手，用你的腳去移動(dòng)呼啦圈。

大班體育活動(dòng)方案

1、引導幼兒體驗春游的快樂(lè )，激發(fā)對春天的熱愛(ài)。

2、增強幼兒的.團體意識;培養開(kāi)朗、勇敢的個(gè)性。

3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性，快跑時(shí)會(huì )閃躲，不碰撞。

1、開(kāi)展過(guò)春天主題的系列活動(dòng)，有相關(guān)知識經(jīng)驗。

2、音樂(lè )磁帶，錄音機，

3、布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

(1)教師：你們春游過(guò)嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的?

(2)介紹游戲場(chǎng)地及玩法。

2、開(kāi)始游戲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )做操：上肢、下肢、體側、跳躍、放松等。

(2)幼兒在布置好的場(chǎng)地上快樂(lè )地游戲。

在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲(chóng)。

過(guò)“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過(guò)“橋”(月亮板搭成)。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人?！胺棚L(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說(shuō)“風(fēng)箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。

上“山”：鉆過(guò)“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴，動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。

3、(3分鐘)放松身體，活動(dòng)結束。

游戲：“春風(fēng)吹來(lái)了”，學(xué)“春燕飛”。

幼兒園大班玩呼啦圈的體育教案

大班體育活動(dòng)方案

活動(dòng)目標：

1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈活性。(重點(diǎn))。

2、能夠戰勝困難，勇于挑戰，體驗合作游戲的快樂(lè )。(難點(diǎn))。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

每個(gè)幼兒一個(gè)墊子，哨子，背景音樂(lè )，紅藍發(fā)帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、師幼問(wèn)好。

2、教師與幼兒一起隨著(zhù)音樂(lè )做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物(圍著(zhù)操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度)。

二、基本部分。

1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。

2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

4、教師與幼兒一起模仿幼兒示范動(dòng)作，親密地與墊子玩耍。

5、請幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動(dòng)作通過(guò)橋。

6、教師用身體擺成不同姿勢，設置障礙，讓幼兒想辦法"過(guò)橋"。

7、教師依次抽調部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據墊子的變化用助跑跳遠的方式過(guò)橋。

8、將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺的模式，教師先進(jìn)行示范，然后幼兒自由分成紅藍兩組分別進(jìn)行"擂臺賽"。

9、紅藍雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽，教師公布比賽結果。

三、結束部分：

幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂(lè )一起做放松運動(dòng)。

大班體育玩呼啦圈教案

1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng )造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于游戲的樂(lè )趣。

呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè )：《健康歌》。

小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)。

(一)、熱身運動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運動(dòng)吧變成長(cháng)頸鹿，轉轉脖子便成，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運動(dòng)，能夠調動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè )趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì )隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來(lái)的老師很多，孩子們會(huì )左顧右看師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。

幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來(lái)吃的?

教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的師：用來(lái)玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上，這樣轉著(zhù)玩師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì )玩呼啦圈的樣子幼：我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng )編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰(shuí)來(lái)試一下?

師：讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè )，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法。

(三)、放松運動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個(gè)舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，師：讓我們一起去開(kāi)車(chē)了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結束。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。

大班體育游戲轉呼啦圈最好玩活動(dòng)策劃方案

【游戲目標】。

1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲游戲的樂(lè )趣。

2、促進(jìn)身體協(xié)調能力發(fā)展，提高身體健康水平。

【游戲準備】。

多個(gè)呼啦圈、音樂(lè )。

【游戲過(guò)程】。

一、音樂(lè )激趣。

伴隨《健康歌》的音樂(lè )，進(jìn)入準備好的游戲場(chǎng)地。

師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動(dòng)，這節課也讓我們來(lái)做運動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)。

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉呼啦圈。

師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價(jià)。

師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

讓小朋友展示自己其它的`玩法。

師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)玩得好。

2、幼兒自己創(chuàng )編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導。

(1)在胳膊上轉。

(2)在脖子上轉。

(3)身體上同時(shí)轉多個(gè)呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示。

(1)分小組學(xué)習、練習。

給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。

(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉呼啦圈比賽。

4、教師評價(jià)、小結。

小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(cháng)。

大班體育活動(dòng)方案

方案可以是下級或具體責任人為落實(shí)和實(shí)施某項具體工作而形成的文件。而幼兒園大班活動(dòng)的進(jìn)行有利于提高幼兒的學(xué)習興趣，因此有必要策劃出相應的活動(dòng)方案來(lái)實(shí)施活動(dòng)。你是否在找正準備撰寫(xiě)“大班體育活動(dòng)方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

活動(dòng)準備。

一根長(cháng)繩子。

短繩若干。

活動(dòng)目標。

能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)中體驗創(chuàng )造性跳繩的樂(lè )趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

活動(dòng)過(guò)程。

1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。

2、聽(tīng)老師口令練習跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著(zhù)老師繞繞臂。

師問(wèn)"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開(kāi)始。

引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著(zhù)節奏數數?？匆豢凑l(shuí)跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

放松整理隨著(zhù)老師做整理運動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

活動(dòng)反思。

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展;能培養幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。

目標：

1練習原地向上縱跳拋物。

2活動(dòng)中會(huì )聽(tīng)信號按要求活動(dòng)。

準備：

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(cháng)條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過(guò)程：

1開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準、接住的次數多。

(2)幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數多。

教師注意觀(guān)察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

2師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內慢跑、快跑、快走，隨著(zhù)漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。

(2)幼兒熟悉游戲后，可請個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續游戲。

3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

指導要點(diǎn)。

1、利用有趣的兒歌，

是幼兒在聽(tīng)清教師的口令后，

由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、

跑、跳的基本動(dòng)作。

2、本次活動(dòng)中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動(dòng)物的家的門(mén)，小動(dòng)物回家時(shí)，念咒語(yǔ)“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門(mén)”自動(dòng)打開(kāi)等。

活動(dòng)目標。

1、練習聽(tīng)信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動(dòng)準備：

在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分。

幼兒跟著(zhù)教師隨音樂(lè )一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

教師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，

幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，

幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，

幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲。

1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。

3、表?yè)P遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里。

幼兒能念完兒歌再跑。

大班體育游戲轉呼啦圈最好玩活動(dòng)策劃方案

游戲內容要求：

1、自主選擇“海底景點(diǎn)”進(jìn)行奔跑、跳、平衡等動(dòng)作的練習，探索各種材料的玩法，并嘗試合作。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底秘密的`愿望。

3、培養幼兒勇敢協(xié)作、遵守規則等良好品質(zhì)。

游戲重點(diǎn)：探索各種玩法，嘗試合作。

游戲難點(diǎn)：合作玩。

游戲環(huán)境及材料創(chuàng )設：

1、景點(diǎn)布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等。

2、幼兒已對海底有了一定的經(jīng)驗、并共同為景點(diǎn)取名。

游戲流程：

乘上潛艇、活動(dòng)身體——提供材料、自主探索——拍照留影、放松身體。

一、乘上潛艇、活動(dòng)身體。

二、提供材料、自主探索。

1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

2、觀(guān)察及指導要點(diǎn)：

a、全面觀(guān)察幼兒所選擇及使用材料情況。

b、注意幼兒游戲密度與強度，適當調節。

c、捕捉幼兒的創(chuàng )造，及時(shí)給予鼓勵。

d、鼓勵幼兒合作，有新玩法。

三、放松身體。

幼兒自己挑選喜歡的景點(diǎn)拍照留念。

生活滲透：

1、注意安全，學(xué)會(huì )保護自己。

2、物歸原處。

文檔為doc格式。

體育課歡樂(lè )呼啦圈實(shí)施方案

學(xué)習目標：

1.通過(guò)練習，熟悉圈的特點(diǎn)，使學(xué)生在豐富多彩的'呼啦圈活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂(lè )身心，培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識與能力，樹(shù)立終身體育思想。

2.嘗試“小組合作學(xué)習”的方法要求，并通過(guò)自主探索創(chuàng )編游戲，達到啟智、增智，培養和改善學(xué)生自編、自練、自評及自我管理的綜合體育運動(dòng)能力。

重點(diǎn)：熟悉呼啦圈的特點(diǎn)，作多項不同內容的活動(dòng)技能，技巧。難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng )編游戲的探索過(guò)程。

學(xué)習步驟：

一、合作復習，熟練動(dòng)作。

教師活動(dòng)：

1．集合整隊。

2.師生問(wèn)好。

3.宣布上課內容。

4．提出要求。

學(xué)生活動(dòng)：1．學(xué)生站四列橫隊。

2．整隊，檢查人數。

3.認真聽(tīng)老師宣布本科內容。

4.認真聽(tīng)老師講述本課要求。

組織：四列橫隊。

二、積極比賽、體驗勇敢。

教師活動(dòng)：

1.教師喊口令，學(xué)生集體練習。

2.教師提出要求，及時(shí)鼓勵，參與互動(dòng)，學(xué)生練習。

3.教師適時(shí)激勵，巡導，參與互動(dòng)。

4.教師給予鼓勵，講解要求，強調安全。

5.教師和學(xué)生共同分享勝利的喜悅。

學(xué)生活動(dòng)：

1.、四排橫隊，呈體操隊形散開(kāi)。

2.散點(diǎn)自主練習，相互學(xué)習。

3.自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習。

4.四列豎隊，接力賽。

5.分成四組，排成縱隊。

三、身心放松。

1、教師領(lǐng)做放松操。

2、教師總結本次課。

3、師生再見(jiàn)。

大班體育活動(dòng)方案

1、在活動(dòng)中練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力，并學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。

2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng )造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

每人一個(gè)鞋盒、錄音機、磁帶。

一、《快樂(lè )崇拜》音樂(lè )讓幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)。

二、出示盒子引出課題。

（1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

(2)幼兒自由玩，教師在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。

（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等）。

（3）提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)。

（3）今天我學(xué)習以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習，請跨的好的幼兒示范。

（4）進(jìn)行小組比賽，講解比賽規則：5人一組，分四組，根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽(tīng)老師口令，每位選手連續跨過(guò)5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續游戲，哪組先完成就獲勝。

三、結束部分：在音樂(lè )的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)。

大班體育活動(dòng)方案

設計意圖：

當前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿(mǎn)足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強，赤足玩耍會(huì )感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應能力。因此，我根據幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設計了這個(gè)赤足活動(dòng)。

活動(dòng)目標：

1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調性。

2、體驗赤足活動(dòng)的樂(lè )趣。

3、養成活潑、開(kāi)朗的性格。

4、培養幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

活動(dòng)準備：

1、活動(dòng)場(chǎng)地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿(mǎn)地。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂(lè )磁帶，錄音機。

活動(dòng)過(guò)程：

師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!

音樂(lè )聲中，孩子們跟著(zhù)媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達目的地。

大班體育公開(kāi)課教案《玩呼啦圈》

活動(dòng)目標：

1、學(xué)習手推車(chē)的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調性。

2、初步學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的辦法，懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲，體驗游戲過(guò)程中的快樂(lè )。

4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準備：

1、游戲材料若干，“手推車(chē)”示范圖和音樂(lè )光盤(pán)各一張。

2、糧倉兩個(gè)，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入活動(dòng)。

1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。

2、簡(jiǎn)單交流對民間游戲的認識，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲？怎么玩的？

二、學(xué)習游戲“手推車(chē)”

1、借助圖片導入：他們在干什么？這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎？怎么玩的？

2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀(guān)察并鼓勵幼兒練習。

3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進(jìn)行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車(chē)快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調推行的方法。

5、幼兒分組繼續練習，結束后交流感受、總結經(jīng)驗。

三、游戲：“運糧食”

1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著(zhù)一起運到糧倉里去吧！

2、探討規則：要想運得快，三個(gè)人應該怎么做？糧食掉了怎么辦？

3、師幼示范：邊運糧食邊強調游戲規則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進(jìn)行運糧食的比賽。

5、交流第一次運糧食的感受，總結經(jīng)驗。

6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。

四、放松游戲，結束活動(dòng)。

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結：今天玩得開(kāi)心嗎？為什么？

活動(dòng)反思：

幼兒園教育應以游戲為基本活動(dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設計的這節社會(huì )活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂(lè )趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學(xué)的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動(dòng)，但對于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗合作的樂(lè )趣。

大班體育活動(dòng)方案

活動(dòng)目標：

1、學(xué)習兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。

2、在游戲相互討論中，探索魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)及小魚(yú)躲散的不同方法。

3、在合作跑中，努力和同伴協(xié)調一致。

活動(dòng)準備：

小圈若干、筐2個(gè)。

重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調跑。

難點(diǎn)：捕魚(yú)及小魚(yú)躲的多種方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節。

t：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽(tīng)口令活動(dòng)一下我們的手腕腳腕。

二、基本部分。

1.全體幼兒兩兩結伴拉環(huán)跑。

t：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎?

t：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

t：我們一排一排的聽(tīng)哨音，快速跑到對面的紅線(xiàn)再跑回來(lái)。

t：第一排準備……(一排一排的聽(tīng)哨音練習)。

2.游戲捕魚(yú)。

a、1/4人當魚(yú)，3/4人當魚(yú)網(wǎng)。

t：剛才我們跑的都不錯，這次我們來(lái)用圈玩個(gè)捕魚(yú)的游戲。

t：怎么玩呢?這次第1組的小朋友當小魚(yú)到那邊的池塘里，我們2、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)，多余的圈請放回筐里。

t：聽(tīng)到哨音一響，魚(yú)網(wǎng)就可以去池塘里捕魚(yú)了。被捕到的魚(yú)就站到我這兒來(lái)。

t：預備(吹哨音)。

b、交換角色。

t：剛才有幾張魚(yú)網(wǎng)捕到了好幾條大魚(yú)，魚(yú)網(wǎng)怎樣才能又快又穩的捕到魚(yú)呢?

(兩人的速度、兩人協(xié)調、兩人看準同一條小魚(yú)、朝魚(yú)多的地方捕)。

t：那小魚(yú)如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉身快、小魚(yú)不能擠在一起)。

t：好，這次我們請第2組的小朋友當小魚(yú)，1、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。

t：我們魚(yú)網(wǎng)、小魚(yú)就用剛才大家說(shuō)的那些好辦法再玩一次捕魚(yú)的游戲。

t：請第2組的小魚(yú)到池塘里準備。

t：預備(吹哨音)。

c、交換角色。

t：這次很多魚(yú)網(wǎng)都用了剛才大家說(shuō)的好辦法，但我們的小魚(yú)也很狡猾，不好捕呀!

t：還有哪一組的小朋友沒(méi)有當過(guò)小魚(yú)?好，這次請第3組的小朋友當魚(yú)網(wǎng)，1、2、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。

t：請第3組的小魚(yú)到池塘里準備。

t：預備(吹哨音)。

3.增加難度。

a、三人拉兩環(huán)做魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)。

t：請第4組的小魚(yú)到池塘里準備。

t：1、2、3組的小朋友自由組合三人拉兩圈做魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。請把多余的圈放回筐里。

t：預備(吹哨音)。

b、全體幼兒當魚(yú)網(wǎng)，請客人老師做小魚(yú)。

t：我們魚(yú)網(wǎng)太厲害了，這次我們請所有的客人老師當大魚(yú)，小朋友都當魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)，看哪些魚(yú)網(wǎng)能捕到大魚(yú)。

t：請客人老師到池塘里準備好。

t：預備(吹哨音)。

三、結束部分。

放松手膝關(guān)節——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩。

t：今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

t：我們跟著(zhù)音樂(lè )一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

大班體育公開(kāi)課教案《玩呼啦圈》

1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng )造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于游戲的樂(lè )趣。

【活動(dòng)準備】。

呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）背景音樂(lè )：《健康歌》。

小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）。

【活動(dòng)過(guò)程】。

（一）熱身運動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運動(dòng)吧變成長(cháng)頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運動(dòng)，能夠調動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。

師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢？讓我找找看。

（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈。

師：老師們給我們準備的是什么好東西？你們認識嗎？

師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來(lái)吃的？

教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作。

幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的。

師：用來(lái)玩的'？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉著(zhù)玩師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎？

幼兒展示在腰上的玩法。

幼：我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng )編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導。

師：剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多、最好。

幼兒做好以后。

師：誰(shuí)來(lái)試一下？

幼：我來(lái)引導幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。

師：讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組。

師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，教師要加以指導。

師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示。

師：第一組展示的好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？

師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著(zhù)一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？

幼：小哪吒。

（三）放松運動(dòng)。

師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個(gè)舞吧！

放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。

師：讓我們一起去開(kāi)車(chē)了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結束。