ID：9357474
時(shí)間：2024-02-06 18:25:07
上傳者：薇兒通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力，培養自主學(xué)習的習慣和能力。小編為大家準備了一些優(yōu)秀作文的參考，希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。
有一個(gè)人，把無(wú)知的我帶進(jìn)教室，教給我豐富的知識，帶領(lǐng)我走向智慧的高峰，那個(gè)人就是紀老師，雖然現在已經(jīng)不再教我，但我仍有許多話(huà)語(yǔ)，想和您說(shuō)。
您是我上初中的第一任班主任，您有一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，活像個(gè)機靈古怪的孩子，您雖然平時(shí)很?chē)绤?，很認真，但我們大家都明白，您這么做都是為了我們的未來(lái)，您常常為了我們的安全，而放棄自己的上課時(shí)間，來(lái)給我們講安全主題班會(huì )，您對我們的好，我們全然不會(huì )忘記。
您讓我印象最深刻的地方，不是您那如星辰般的眼睛，也不是那能寫(xiě)出大家風(fēng)范的鋼筆字的手，卻是那如雨連珠的嘴巴，從您的嘴巴里，我們了解了偉大的英文著(zhù)作，也可以欣賞外國語(yǔ)言的秀麗，在您那紅唇里，也時(shí)不時(shí)有幽默的小笑話(huà)，常常逗得我們捧腹大笑。
在前進(jìn)的道路上，我們會(huì )難免遇到各種各式的困難，老師總會(huì )最先幫助我，并且讓我去幫助其他遇到同樣困難的同學(xué)。
您的課我是絲毫不敢松懈，課堂上認真聽(tīng)講，課下做題，空余時(shí)間整理筆記，背書(shū)時(shí)生怕抽到我—會(huì )的話(huà)還好，不會(huì )就要經(jīng)歷一場(chǎng)大型社死現場(chǎng)呀，再加上我那蹩腳的英語(yǔ)，就像背漢語(yǔ)一般，常常會(huì )讀錯，也是讓您頭疼不已呀！
您愛(ài)笑，做事認真負責，有方法。每次我們寫(xiě)練習冊，素養練習，卷子，您都會(huì )認真仔細的批改，并更詳細講解每一道題。上課前您總是會(huì )提前來(lái)到班里提醒我們下節課上什么，要準備出什么。也會(huì )給我們開(kāi)玩笑，很是幽默。
不過(guò)，這只是下課您做事的風(fēng)范，上課后您的眼睛會(huì )變得有神鋒利。笑容慢慢收了起來(lái)，神情認真而嚴肅，給我們細細的講解知識的重點(diǎn)，當某個(gè)同學(xué)回答出來(lái)的問(wèn)題答案很離譜時(shí)，您便會(huì )顯出焦急而又無(wú)可奈何的神情，但您會(huì )再講解一遍，直到大家都聽(tīng)懂了，并且會(huì )做為止。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，能遇到像您這樣的老師，感到萬(wàn)分榮幸，從此以后我心里便暗暗下定了一個(gè)決心，我要好好學(xué)英語(yǔ)，會(huì )讀英語(yǔ)，會(huì )背英語(yǔ)，相信自己我能做到！
漂亮的老師，濃眉大眼的，身材高挑，讓人看上一眼就不禁喜歡。
她總愛(ài)找同學(xué)回答問(wèn)題，尤其是那些不愛(ài)舉手的同學(xué)。那時(shí)候剛上二年級，我膽子比較小，上課不敢舉手回答問(wèn)題，每次上語(yǔ)文課，一想到她要挑我，我的心里就十分緊張。
記得有一次上語(yǔ)文課，老師給我們講試卷，她挑了一位女生講題，可是那位女孩生不會(huì )，她說(shuō)要再挑一位同學(xué)。我紅著(zhù)臉，不敢抬頭看她，心中默念道：“不要挑到我，不要挑到我………”“吳馨怡，你來(lái)講講吧！”唉，真是怕處有鬼啊。我嚇得怔了一下，然后才從座位上站起來(lái)，面紅耳赤，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，“這道———題——應該——我支支唔唔地說(shuō)不清楚一句話(huà)，同學(xué)們好像都看到了我紅著(zhù)的臉，好幾個(gè)同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)了。她敲了高桌子，嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)們，吳馨怡同學(xué)只是沒(méi)有組織好自己的語(yǔ)言，希望你們以后不要取笑他人?！比缓?，她又走到了我的跟前，輕輕地拍拍我的肩膀，溫和地說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，不要緊張，我相信你一定能把這道題講出來(lái)的?！蔽衣靥鹆祟^，看到了老師充滿(mǎn)期待的眼神，我明白了她是多么希望我能夠勇敢地把這道題講出來(lái)呀。于是，我努力讓緊張的心情平復下來(lái)，終于把這道題講出來(lái)了。在以后的課堂提問(wèn)中，老師不知又挑我回答過(guò)多少次問(wèn)題，我都能夠順利地完成任務(wù)。
我和我的班主任一起走過(guò)了六個(gè)春秋。老師不僅傳授給我許多知識，還教給我做人的道理。
她，有一雙明亮的眼睛，從她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一張靈巧的嘴巴，她用甜美的聲音，把知識傳授給我。她，有一雙靈巧的手，她用這雙手，寫(xiě)出漂亮的字，畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)。她，是一位美術(shù)老師，我喜歡她記得第一次聽(tīng)她講課，我就對她產(chǎn)生了深刻的印象日子一天天的過(guò)去，她看到我，看到我畫(huà)的畫(huà)，都會(huì )瞇瞇地笑起來(lái)。我知道，她也對我產(chǎn)生了印象她叫我去美術(shù)興趣小組，我聽(tīng)了，欣然答應了在我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯，她很關(guān)心我們，又拿餅干給我們吃，又一個(gè)個(gè)的輔導我們。她真是一位好老師記得有一次，我和幾個(gè)美術(shù)興趣小組組員，到她那畫(huà)畫(huà)。她給我們每人發(fā)了一張紙，要我們畫(huà)一個(gè)同學(xué)的肖像。
一開(kāi)始，大家都埋頭苦干，將一切都拋到九霄云外去了，整個(gè)校園里靜悄悄的?！八⑺⑺ⅰ?，只聽(tīng)見(jiàn)作畫(huà)時(shí)的聲音。
不一會(huì )兒，我就把馮浣瑩的肖像畫(huà)了出來(lái)。其他同學(xué)也逐漸畫(huà)完了畫(huà)完了修改，修改了再畫(huà)，趁老師出去，我們就玩起游戲來(lái)了整座學(xué)校靜悄悄地，唯獨只有我們玩耍的歡笑聲在校園中回蕩著(zhù)啊，她走來(lái)了。我們嚇的趕緊坐好，拿起各自的畫(huà)筆，假裝在畫(huà)畫(huà)你們不要裝了，我都看得一清二楚。你們是來(lái)玩呢？還是來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢？”她說(shuō)。
教師節來(lái)臨之際，我想到我小學(xué)時(shí)的一位女老師，她是諸多老師中最使我感激、給我鼓勵的一個(gè)。
升入六年級，我們換了一位新的數學(xué)老師——李老師，這位老師，黑黑的頭發(fā)，微黃的皮膚，高高鼻梁上的眼鏡也阻擋不了那深邃的目光，看這位老師的外貌，似乎是一個(gè)很溫和的人，但事實(shí)上卻恰恰相反。
由于六年級上冊知識猛然增多，老師們不得不加快學(xué)習速度，其他科我都還可以接受，可偏偏數學(xué)無(wú)論我怎么努力“討好”這位“數學(xué)大人”，自己的成績(jì)總不見(jiàn)起色。李老師似乎發(fā)現了我的問(wèn)題，把我叫到辦公室，和我一番談心之后，便命令我每天放學(xué)后到她的辦公室補數學(xué)。那時(shí)的我，對一道題一想就是半天，她似乎讀懂我的心思，便手把手教我，教我解題思路、解題方式，讓我對數學(xué)這門(mén)學(xué)科又多了一點(diǎn)認識。有一次，因為我遺留的問(wèn)題太多，李老師便不厭其煩地回答，以至于我們都忘了時(shí)間。這時(shí)，一個(gè)小女孩推開(kāi)辦公室門(mén)說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺从滞泚?lái)接我了，這是第幾次了？”這時(shí)我才知道李老師有一個(gè)三四歲的小女兒，更加感激李老師的不辭勞苦。
李老師的嚴厲，并不被許多學(xué)生所喜歡，但他們又不得不佩服李老師的實(shí)力。她引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂，乘風(fēng)破浪泛舟知識的海洋。
蠶絲吐盡春未老，燭洞成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。這是我對老師這個(gè)職業(yè)的詮釋。
她個(gè)子不高，卻很挺拔，長(cháng)發(fā)及腰。眼睛深邃，仿佛全部的知識都儲藏在那里，講課妙語(yǔ)連珠，因為她說(shuō)知識點(diǎn)太多會(huì )講不完。但即使那樣，李老師的吐字仍很清晰。
記得一次上課，一位成績(jì)并不突出的同學(xué)起來(lái)回答她的問(wèn)題，因為緊張，半天沒(méi)能說(shuō)出幾個(gè)字。李老師仿佛看穿了她的心思，走上前，用輕柔的聲音安撫道：“不要緊張，怕什么呢？即使上面有妖怪，老師也會(huì )化成孫悟空！”說(shuō)完，教室爆發(fā)出一連串的笑聲，那位同學(xué)緊張的心情也放松下來(lái)，成功解答了那道題?？粗?zhù)同學(xué)們沖著(zhù)她發(fā)笑，她也笑了，那和藹的眼縫面紋，是光照進(jìn)去的地方。她的一舉一動(dòng)一言一行融進(jìn)了春風(fēng)里。
乍暖春日時(shí)，揭去大地一片蒼茫，喚醒塵封的春風(fēng)。李老師不僅會(huì )用幽默的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，并且會(huì )用詼諧的話(huà)語(yǔ)幫助課堂上習慣不好的學(xué)生。在一次課上，不聽(tīng)話(huà)的孩子又開(kāi)始調皮了，開(kāi)始插嘴隨意講話(huà)，李老師轉過(guò)頭，微笑著(zhù)看著(zhù)他說(shuō)：“你口才不錯嘛，我在上面講，你在下面說(shuō)，要不你來(lái)講？”隨后，老師慈祥的目光中透露出些許的嚴肅，調高音調說(shuō)：“要是你講的不好，可別怪我！”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
雖然老師性格溫柔，但她十分重視課堂紀律，更注重課堂效率，這大概是一位優(yōu)秀老師的魅力吧！
李老師還是我們心目中公認的“女主播”。她常常會(huì )從課外書(shū)以及網(wǎng)絡(luò )公眾號上給我們找優(yōu)秀的文章讀給我們聽(tīng)。她常常單手把書(shū)，緩慢悠然地走在每個(gè)座位之間，同學(xué)們屏息斂聲，聽(tīng)得入神，此時(shí)的教室，就仿佛月光悄悄地灑在平靜的湖面上……我想把這情景畫(huà)在畫(huà)中，畫(huà)中那位女子鬢發(fā)還沾染了一片悄然的花瓣。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！辈粫r(shí)，在我的耳邊就會(huì )呈現李老師低沉而富有感情的嗓音：“葵花很孤獨，是那種一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空卻看不見(jiàn)另一只鳥(niǎo)的孤獨……”
老師，是一種普通但不平凡的職業(yè)，他們也是我們生命中重要的引路人，讓我們從樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)。我的生命中，就有這樣一位特別的引路人。
她姓侯，是我們初一的班主任，她十分負責，對我們也十分嚴厲，她戴著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)一頭短發(fā)，侯老師的嗓子做過(guò)手術(shù)，還在恢復期，應該好好休息，但她依然吐字清晰，講課也十分大聲，時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習狀態(tài)，將我們作為她的孩子一樣看待。
記得那一次，侯老師嗓子去做手術(shù)了，一連好幾天沒(méi)有回來(lái)。在她生病期間我們表現很差，然而我們意料之外地收到了一封來(lái)自侯老師的信，這是她住院準備做手術(shù)時(shí)寫(xiě)給我們的，字里行間都帶著(zhù)對我們的關(guān)愛(ài)和牽掛，我們破壞紀律了嗎？認真聽(tīng)講了嗎？那封信，讓我難以忘懷，一個(gè)躺在醫院里即將做手術(shù)的人還牽掛著(zhù)我們，這是有多么深厚的感情??！
侯老師剛做完手術(shù)，嗓子還沒(méi)有完全康復的時(shí)候就回到學(xué)校，繼續給我們上課，即使嗓子依然很疼，但她依然講課的時(shí)候依然盡量聲音響亮、清晰，還能時(shí)刻關(guān)注到我們的聽(tīng)講狀態(tài)。那次講閱讀題的時(shí)候，侯老師叫我回答問(wèn)題，我當時(shí)只寫(xiě)了幾句話(huà)所以念答案時(shí)吞吞吐吐。下課了老師把我叫過(guò)來(lái)，“期中考試進(jìn)步了，是不是驕傲了呀？”她問(wèn)。我并沒(méi)有回答，她教導了我幾句并讓我做了一篇閱讀題，勤加練習。
次日，我將閱讀題交給她，下午，我拿到后一看，我的閱讀題從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但寫(xiě)上了她做這些題時(shí)的思路和一些對我答案的補充，后面還有幾句簡(jiǎn)短的鼓勵的話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)雖短，侯老師對學(xué)生的愛(ài)，卻深沉而綿長(cháng)。
侯老師，是我的恩師，是令我至今難忘的老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”侯老師將她寶貴的青春都奉獻給了教育事業(yè)，我一定不會(huì )忘記她——我生命道路上的引路人！
一條洗得泛白的舊牛仔褲，一件天藍色的運動(dòng)衫，配上一雙完全不搭邊的休閑鞋，眼睛上方的發(fā)際線(xiàn)后移到了額頭，他大步走進(jìn)教室。
“這是誰(shuí)？”
“我看他是電腦老師吧，你看他的發(fā)際線(xiàn)和黑眼圈，多么明顯！”
講臺下面議論紛紛。臺上的人清了清嗓子，說(shuō)道：“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師，姓郭名敏?！?/p>
“這個(gè)名字，好像不是男性的名字吧？”臺下又一陣議論紛紛。殊不知，一道威嚴的目光投向了班上所有的同學(xué)。
在他們哄笑時(shí)，我偷偷往講臺上瞟了一眼，威嚴，還是威嚴，心中道：記住了，郭敏，這會(huì )是一位與眾不同的老師。
上課時(shí)，郭老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開(kāi)始上課，他都先道出幾句引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，為我們學(xué)習新課設下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽?，也對老師頓生崇敬之情。記得有一次，同學(xué)們在課堂上無(wú)精打采，老師看到我們沒(méi)有了學(xué)習興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個(gè)笑話(huà)：有個(gè)人，他不愛(ài)學(xué)習，整天就知道吃喝玩樂(lè )，后來(lái)不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)撐死的，有的說(shuō)樂(lè )死的，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到他說(shuō)：“笨死的?！边@時(shí)，我們立刻打起了精神，誰(shuí)也不愿意笨死，都爭先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識。
同時(shí)他還很慷慨。那日我與其他同學(xué)排練后返回教室，偶經(jīng)其辦公室，一同學(xué)說(shuō)道：“剛排練玩，肚子有些餓，我們去找他要點(diǎn)吃的吧?！蔽覀冃廊蛔哌M(jìn)辦公室。
他正半坐在椅子上，翹著(zhù)他那標志性的二郎腿，見(jiàn)到我們一臉詫異，正打算從椅子上坐起來(lái)，但無(wú)奈姿勢奇特，險些從椅子上摔下來(lái)。他連忙跳起，一臉嚴肅的問(wèn)道：“你們來(lái)干什么的？”
我們嬉皮笑臉的回答：“實(shí)在太餓，想要點(diǎn)兒吃的?！?/p>
他笑起來(lái)，笑得前仰后合，笑聲回蕩整個(gè)行政樓，然后說(shuō)道：“就你們皮！我這里也沒(méi)什么，只有一箱棗，你們一人拿一把?！?/p>
我們如狼似虎的拿著(zhù)棗，一邊拿一邊說(shuō)：“不多拿點(diǎn)怎么對得起我自己？”我們高興的拿著(zhù)棗。于是我們就在這樣的歡聲笑語(yǔ)中瓜分了他的整整一箱棗。
我們走后聽(tīng)到背后一聲感嘆：“這群人坑我??！”
這就是我們神奇的語(yǔ)文老師，他是我最喜歡的老師。
人的一生會(huì )遇見(jiàn)很多老師，而這些老師也會(huì )給你啟發(fā)。
有時(shí)候我總會(huì )想起一個(gè)人，那便是我喜歡的一位老師。我記得她留著(zhù)長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，似乎能看透每個(gè)同學(xué)的心思，高高的鼻梁，下面還有一張小巧的嘴巴，笑起來(lái)會(huì )露出潔白的牙齒。
她的模樣總是在我眼前忽閃忽現。你也記得他喜歡穿裙子，讓人印象深刻。還記得她是一位語(yǔ)文老師，但卻會(huì )說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，有點(diǎn)兒口齒不清。經(jīng)常會(huì )把“三”說(shuō)成“山”，這經(jīng)常惹的同學(xué)們大笑，她是教我們時(shí)間最長(cháng)的班主任和語(yǔ)文老師。老師您記得嗎?從你手中抱著(zhù)書(shū)和幾本資料大步流星地跨進(jìn)了教室。我們的相遇，就是從這一刻開(kāi)始的。您盡職盡責，對每一位同學(xué)都悉心教導。您對學(xué)生的要求也很?chē)栏?，但是我卻覺(jué)得您是一個(gè)辛勤的園丁，是指引我前進(jìn)的明燈。
本以為很開(kāi)心，卻不料開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，班里的人都說(shuō)手又酸又痛的。很多同學(xué)都羨慕其他幾個(gè)班，他們的手不酸也不痛。因為作業(yè)實(shí)在是太多了，抄寫(xiě)的作業(yè)都是好幾遍，記得有一次我們表現的不好，一下子抄了好多遍的作業(yè)。我們本以為考試前一天晚上是沒(méi)有作業(yè)的，可是現實(shí)很殘酷，我又寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到了半夜。就這樣，語(yǔ)文考試中，我的字詞和古詩(shī)默寫(xiě)一個(gè)也沒(méi)有錯。
有一天老師生病了，記得那次老師感冒了，看起來(lái)很憔悴的樣子，我們雖然很“怨恨”老師布置的作業(yè)很多，但還是很擔心老師的病情，班上的人擔心老師想讓老師請假，可老師依然沒(méi)有請假，堅持帶著(zhù)病來(lái)為我們上課。
老師她既會(huì )像女強人一樣工作，同時(shí)也會(huì )有讓人驚奇的一面，她與眾不同，這就是我喜歡的一位老師。
我最喜歡的老師是我的副班主任，也是我的數學(xué)老師——徐老師。我喜歡她是有兩個(gè)原因的，一是她熱愛(ài)自己的工作，二是她非常關(guān)愛(ài)我們。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，你在教一屆初三學(xué)生的時(shí)候，你因身體不舒服就到醫院去檢查身體，查出了乳腺癌，醫生通知你趕緊準備手術(shù)?？赡銋s拒絕了，你說(shuō)：“我的學(xué)生們還有一個(gè)月就要面對中考了。孩子們不能沒(méi)有我，孩子們不能因為我個(gè)人的原因斷送了前途?！庇谑窃谶@一個(gè)月里，你強忍著(zhù)病痛，為孩子們教書(shū)。徐老師，我佩服你！
還記得我們的第一次對話(huà)，是在開(kāi)學(xué)考結束后。午睡鈴響起了，你叫我到前面管紀律。你在一旁輕聲問(wèn)我：“宋欣怡，你上課聽(tīng)得懂嗎？“嗯嗯，聽(tīng)得懂?！蔽疫咟c(diǎn)頭邊說(shuō)?！澳闶撬魏暧畹拿妹门?，你哥哥是很聰明的，我相信你也不會(huì )差到哪里去的，加油，趕上你哥哥哦！”老師充滿(mǎn)信心地對我說(shuō)?！班?，我一定會(huì )盡我所能的?！蔽页錆M(mǎn)信心地說(shuō)。
猶記得初一家長(cháng)會(huì )后，你叫我去辦公室，你問(wèn)我考的還行嗎？我搖了搖頭，說(shuō)：“還有很多分數不應該扣，數學(xué)試卷好幾個(gè)選擇題，語(yǔ)文試卷的……”“嗯，大概有四五十分吧，你看看你，如果把這些分數加上去你是第幾名？第一名！”你又說(shuō)：“你這次考第一，你爸爸媽媽要給你什么獎勵嗎？”“嗯，答應給我買(mǎi)手機?！澳闶謾C買(mǎi)來(lái)干什么？打游戲？聊天？”你見(jiàn)我沒(méi)吱聲，又說(shuō)：“如果手機對你們的學(xué)習有用的話(huà)，我們肯定不會(huì )反對你們帶手機的啊，你們玩手機都是為了打游戲、聊天、搜答案……你啊，現在就是要把成績(jì)穩下來(lái)，再考年級前十、前五、前第一。對吧？“徐老師，我懂你的意思了！
謝謝您，徐老師！愿時(shí)光慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)讓您老去。
她是一個(gè)在外人面前很強勢，很霸道，很“歪”的一個(gè)老師。而在我眼里，她是一個(gè)很可愛(ài)，很孤獨，很怕黑的“孩子”
她并不小，差不多40來(lái)歲的樣子。卻遲遲沒(méi)有找到另一半。她是個(gè)敬業(yè)的老師。和別人早早下班的不同，她倒覺(jué)得在學(xué)校里多留一會(huì )兒的好。
我并不擅長(cháng)跟老師打交道，常?？粗?zhù)那兩個(gè)課代表每天歡歡喜喜地在她身邊。一口一個(gè)晏晏，小晏晏的叫著(zhù)，雖然我也是一個(gè)課代表，但我不是那樣的人。
老師跟我并不親，平時(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候有些玩笑也不跟我開(kāi)?？此緛?lái)呼之欲出的話(huà)，看到我卻硬生生的收了回去。
那天放學(xué)后，我照常去給她的花澆水。她的辦公桌旁圍了一大群人，說(shuō)是上課的時(shí)候請假，去練空竹了。老師要給他們補上課時(shí)他們沒(méi)有聽(tīng)到的內容。
她處理完一些瑣事，便給那些人講了起來(lái)，我也過(guò)去聽(tīng)。她細細的講了20多分鐘，確定他們都聽(tīng)懂了之后。她才放心讓他們離開(kāi)。
我以為她要走了，才發(fā)現她還要號卷子。
天色已經(jīng)不早了，樓道里也開(kāi)始冷了。她卻把厚厚的一堆卷子擺在桌面上，頭也不抬的開(kāi)始號卷子。
她沒(méi)有拿范例，也就是說(shuō)她每號一張卷子就是把整張卷子寫(xiě)了一遍。那么兩個(gè)班的作業(yè)，也就是80多張試卷，號完，就是重寫(xiě)了80多遍，細細思考，這也是個(gè)驚人的數值。
辦公室里的老師都漸漸走了，晚歸的學(xué)生也離開(kāi)了。而試卷還有一大摞，有些字。
跡極其潦草，還有大面積不做的，還有錯的特別多的。她依舊很認真的再改，每一個(gè)人的幾何語(yǔ)言都在細細的看，好像想鉆研出一個(gè)人做題時(shí)的心情。
最后幾張。
她突然回過(guò)頭，用幾乎懇求的語(yǔ)氣對我說(shuō):“等一下，還有最后幾張，一會(huì )兒一起走?！?/p>
我一瞬間有點(diǎn)蒙，我從未見(jiàn)過(guò)她這樣，在我的印象，她一直是一個(gè)強人。
她見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，便又重復了一遍“等一會(huì )兒一起走——好嗎？”
我本來(lái)也沒(méi)有拒絕的意思，就點(diǎn)點(diǎn)頭。
終于熬到了，改完的時(shí)候。她收拾了一下，我去給她接了點(diǎn)熱水，就準備走了。
樓梯道里沒(méi)有光，很暗。只能勉勉強強通過(guò)窗外透進(jìn)來(lái)的光看路。
她突然緊緊握住我的胳膊，加快了她的腳步，好像怕跟不上我。
老師怕黑?想到這個(gè)，我打算緩和一下氣氛:“九年級放學(xué)了吶”
“是啊，今天我想坐一五三回去?！?/p>
“一五三車(chē)站在右邊”
出了樓梯間，要稍微亮一點(diǎn)。她不怕了，我道了再見(jiàn)，回家了。
回頭一看，她一個(gè)人，弱弱小小的站在站臺上。在寒風(fēng)中，一個(gè)人。等著(zhù)一輛一五三。
我最喜歡的老師，非我們班里的班主任莫屬。x老師面容清秀，有著(zhù)一頭直又黑得發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一張漂亮的櫻桃嘴，還有一雙炯炯有神的大眼睛。她對待人和藹可親，同學(xué)們都喜歡上她的課，當然我也不例外。上課時(shí)，她提問(wèn)的問(wèn)題只要我會(huì )，我都巴不得讓老師次次都點(diǎn)我。
當有一些上課違反紀律或者是不完成作業(yè)的人，每天放學(xué)，老師都會(huì )把他們留下來(lái)輔導他們、督促他們，希望他們有一天可以成為對社會(huì )有貢獻的.人。老師教育人的時(shí)候可從不帶一個(gè)臟字，而是用道理講話(huà)，我不得不說(shuō)老師是一個(gè)非常敬業(yè)的人哦！
老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，其中我最欣賞的是，她能發(fā)現別人身上的閃光點(diǎn)，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，x老師都能發(fā)現他們身上的一些優(yōu)點(diǎn)。這就是我喜歡她的原因，其實(shí)我喜歡她的原因還不止這些呢，比如上課的時(shí)候，我總是默默地贊嘆老師的字，因為她的字真的好漂亮。她的字雖然比較大一點(diǎn)，但線(xiàn)條非常流暢如行云流水般，讓人賞心悅目。她還非常謙虛，比如班里的一些同學(xué)寫(xiě)字很好看，她經(jīng)常像學(xué)生一樣來(lái)請教他們，有一次老師還請教過(guò)我呢！老師的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)還不止這些，但我也說(shuō)不清。
花要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)，鳥(niǎo)兒要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它自由飛翔，大地要感謝小草，因為小草用綠意點(diǎn)綴了它。而我，要感謝敬愛(ài)的老師，是您給我了我翱翔的翅膀，讓我在知識的海洋中自由地飛翔。如果沒(méi)有您的默默付出，就沒(méi)有我們的健康成長(cháng)！老師，您辛苦了！
我們班主任英語(yǔ)戴麗君，她總是對我們很好。
記得今年的，我因為生病，所以沒(méi)能參加選拔，我正懊惱著(zhù)，可一直沒(méi)有勇氣和體育老師說(shuō)。核對那天我們都發(fā)現戴老師有點(diǎn)不對勁，之后老師把我喊了起來(lái)，問(wèn)：“為什么你沒(méi)有參加？”我把情況告訴了大老師，下課鈴剛響老師就去找體育老師成功為我爭取到了一個(gè)名額，我感激不已。
她的學(xué)生們更是有愛(ài)，就在要放的時(shí)候，我們都在搶著(zhù)做作業(yè)，可戴老師卻讓我們都停下，每個(gè)人都發(fā)了一張卡片上面寫(xiě)著(zhù)：“再見(jiàn)，在接下來(lái)的生活里，我不能再陪著(zhù)你們，加油！”雖然是簡(jiǎn)單的兩行字，但是大家同樣在紙上填上自己的名字，然后看著(zhù)戴老師，我心想這是我最隆重的一次散學(xué)典禮。
戴老師，雖然沒(méi)有做過(guò)什么偉大的事，但他的一舉一動(dòng)都暖著(zhù)我們的`心。
老師點(diǎn)評：小作者非常會(huì )選擇材料，這兩個(gè)典型視力太棒了，豐富的細節描寫(xiě)準確，生動(dòng)，把戴老師熱愛(ài)學(xué)生的特點(diǎn)充分表現出來(lái)。
徐老師漂亮儒雅，能說(shuō)會(huì )道，一口流利的普通話(huà)和英語(yǔ)，因此深受同學(xué)的喜歡。她是學(xué)校里數一數二的好老師。她教學(xué)方法獨特，育人有方。上課時(shí)，她會(huì )先說(shuō)明先教哪一課，再根據課文內容，將單詞和句子摻進(jìn)游戲里，再和我們在課堂上玩游戲、互動(dòng)。這樣，我們就既開(kāi)心，又能學(xué)習到知識，記憶又異常深刻，這也是我們?yōu)槭裁聪矚g這位老師的理由之一。還有就是，她雖然十分大方，寬容他人?？墒?，容忍是有限度的'，狗急也跳墻，更何況是人。
有一次，老師陪我們玩游戲，游戲很好玩，我們十分投入，把教室里吵得翻天覆地，徐老師急了，大叫了一聲，教室立即鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。老師嚴肅教育起我們，在那之后，我們再也沒(méi)有在教室里大吵大鬧了。
陳老師溫文儒雅，能說(shuō)會(huì )道，一口流利的普通話(huà)和英語(yǔ)，因此深受同學(xué)的喜歡，是學(xué)校里數一數2的好老師。她教學(xué)方法獨特，育人有方。上課時(shí)，她會(huì )先說(shuō)明先教哪一課，再根據課文內容，將單詞和句子摻進(jìn)游戲里，再和我們在課堂上玩游戲、互動(dòng)。這樣，我們就既開(kāi)心，又能學(xué)習到知識，記憶又異常深刻，這也是我們?yōu)槭裁聪矚g這位老師的理由之一。還有就是，她雖然十分大方，寬容他人?？墒?，容忍是有限度的，狗急也跳墻，更何況是人。
一次，老師陪我們玩游戲，游戲很好玩，我們十分投入，把教室里吵得翻天覆地，老師急了，大叫了一聲，教室立即鴉雀無(wú)聲，即使一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
老師馬上教育起我們，在那之后，我們再也沒(méi)有在教室里大吵大鬧了。我喜歡的一位老師，就是陳老師。
老師，為我們講授了知識，教導我們做人的道理，所以老師應該受到學(xué)生喜歡和尊敬!嚴師也許不是絕大多數學(xué)生所喜歡的，但卻是我喜歡的。下面就說(shuō)說(shuō)我喜歡的這位嚴師!
這位老師的特點(diǎn)就是嚴，作業(yè)嚴，背書(shū)嚴，并且懲罰的重。有一次午自習，她抽查了幾位同學(xué)的生物作業(yè)，發(fā)現他們的作業(yè)中有錯別字，于是讓他們把錯的地方抄五十遍。她還說(shuō)如果下次檢查時(shí)還錯，就要抄一百遍。這使我再后來(lái)寫(xiě)生物作業(yè)時(shí)，生怕寫(xiě)出錯別字。這將使我在生物考試或其他考試中幾乎沒(méi)有錯別字。
有一次早自習，她讓我們背生物知識點(diǎn)，并且會(huì )隨機挑幾位同學(xué)抽查背書(shū)。當我正在看生物知識點(diǎn)時(shí)，她把我叫起來(lái)，先問(wèn)我給課代表背了嗎?我回答道：“背了”。老師又說(shuō)道：“我要給你挑一些背，如果那個(gè)你不會(huì )背，那就哪個(gè)抄二十遍?！比缓蠼o我挑。當老師抽查到環(huán)節動(dòng)物的主要特征。我當時(shí)有些緊張，于是只背了其中幾條，只有一條我怎么也想不起來(lái)了。老師說(shuō)到：“把環(huán)節動(dòng)物的主要特征抄二十遍，放學(xué)前給我”。說(shuō)完讓我回去，繼續挑下一個(gè)人。我抄啊抄，終于抄完了。此時(shí)手已有些酸了。下節生物課，老師挑了名同學(xué)，結果那名同學(xué)又不會(huì )背，他還覺(jué)得自己給組長(cháng)背過(guò)了。結果組長(cháng)和那名組員都被罰抄了。本來(lái)我對那些生物知識點(diǎn)還有些生，但在被罰抄后，我好好地把生物知識點(diǎn)背下來(lái)了，并且身為組長(cháng)的我，把嚴了生物背書(shū)的關(guān)。
說(shuō)到這，你也許知道我為什么喜歡這位老師了。因為她對我們要求嚴格。使我在考試時(shí)不至于因為一些細節問(wèn)題而失分。并且她讓我學(xué)會(huì )了對自己、他人嚴格要求，正因為她對我們要求嚴格，我才喜歡這位老師!
在教我的老師中，這位老師使我收益很大，也許，在多年之后成功的那一刻，我會(huì )好好感謝這位老師!
李老師是我們的數學(xué)老師，她教過(guò)我們三年數學(xué)課。雖然她此刻已經(jīng)退休了，但我還是十分留戀她。因為她就像我的媽媽一樣，關(guān)心我，愛(ài)護我。
李老師長(cháng)著(zhù)一頭黑短發(fā)，但里面夾著(zhù)幾根銀絲。她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們犯錯誤的時(shí)候，她的眼睛會(huì )發(fā)出嚴厲的光芒，好像在說(shuō)：“你們這次考得怎樣那么差，這道題講過(guò)好多次了，不就應出錯呀！”當我們在期末考試取得好成績(jì)的時(shí)候，她的眼睛里又會(huì )閃出高興的光光芒，好像又在說(shuō)：“這次考得不錯，主要在這道題上出錯了。我給你們講一下，下次繼續努力哦！”
我們跟李老師的關(guān)系很好，上課的時(shí)候她是我們的老師，下課的時(shí)候她是我們的朋友。有什么心里話(huà)都能夠跟老師說(shuō)，有什么困難也都能夠給她講，她肯定會(huì )幫忙我們。當你生病少上了幾節課時(shí)，她肯定會(huì )把她那本來(lái)就很繁忙的時(shí)間抽出來(lái)給你補課。
回想起三年間和李老師一齊度過(guò)分分秒秒，我只想對她說(shuō)三個(gè)字：“謝謝您！”
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常扎著(zhù)一條高高豎起的馬尾辮，顯得格外精神。她有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的大眼睛，水汪汪的，十分漂亮。一張小巧玲瓏但能說(shuō)會(huì )道的嘴，把她襯托得更完美。
她很年輕，或許能夠當我們的大姐姐。她不必太溫柔，但不要太嚴厲，只要能讓我們聽(tīng)她的話(huà)就行。她的聲音不必很纖細，但不要太粗曠，要很動(dòng)聽(tīng)，讓大家愿意聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。她上課時(shí)是我們的老師，下課后是我們最好的朋友，和我們打成一片，她千萬(wàn)不要讓人“難以接近”。
她不會(huì )經(jīng)常拖課，但是有時(shí)也拖一些時(shí)間，至少要留給我們上廁所或者與伙伴聊聊天的時(shí)間。她布置的作業(yè)不會(huì )很多，就像我此刻的老師們一樣，雖然作業(yè)比較少，但每條都是“精華”。
我最期望她很幽默，讓我們能夠在課堂上簡(jiǎn)單一下。當然，我也期望她和大家一齊分享快樂(lè )，哪怕只是淺淺的一個(gè)微笑，也會(huì )讓同學(xué)們倍感親切。
她還很關(guān)心學(xué)生，而且從不偏心。在她眼里，每個(gè)學(xué)生都一樣。如果某位同學(xué)犯了錯誤，她不會(huì )嚴厲地呵斥，因為心平氣和地教育比瞪圓眼睛地教訓要好很多。
當然，人是不會(huì )十全十美的，我們此刻的老師已經(jīng)是很優(yōu)秀的啦！其實(shí)所有的老師都一樣，都把他們無(wú)私的愛(ài)奉獻給了每位同學(xué)。
她是教我語(yǔ)文的胡老師。她大大的眼睛黑頭發(fā)披在肩上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她上課十分獨特讓下了課的我們仍興趣盎然。
記得有一次，胡老師讓我們剝柚子。
同學(xué)們把柚子放在講臺，遠處看，柚子像一團綠東西，走近一看，柚子是深綠色的，有凸出的小圓圈，像密密麻麻的花椒。
胡老師給我們一把小刀，讓我們剝第一層皮，我們組輪流來(lái)削柚子的外層，到我削的時(shí)候，我心情好緊張喔，胡老師再三叮囑：不要削到手了，很快，我們組柚子的外層削好了。到剝皮了，我們剝來(lái)剝去，還是沒(méi)剝好，胡老師看見(jiàn)了，給我們示范。胡老師熟練的先用一個(gè)拇指往下挖，左手扶著(zhù)，然后右手往下挖，一會(huì )兒就把第一層剝完了。我心里想：太神奇了。突然，一股香味飄來(lái)，我們四處尋找香味，后來(lái)，我們知道香味是從柚子散發(fā)出來(lái)的，原來(lái)，柚子有沁人心脾的香味呀！
第一層皮剝完了，教室里滿(mǎn)是濃濃的柚子香，我們都以為可以分柚子了，哪知道皮還沒(méi)剝完。我們剛要分時(shí)，胡老師對我們眨眨眼睛，調皮的笑了笑，說(shuō)：“”皮還沒(méi)剝完，怎么能分呢？”我們眼中充滿(mǎn)疑惑，胡老師對我們說(shuō)“柚子有兩層皮，”第二層皮要小心的、輕輕的認真的仔細剝，還要不要太用力氣，知道了嗎？“嗯“，我們回應道。要剝第二層皮了，淘氣的男生們用柚子圍住，用手把皮剝下來(lái)，不讓我們女生去剝。他們剝出的柚子皮有的又長(cháng)又細，有的又粗又細長(cháng)，有的又粗又短……總之，亂七八糟。剝完了，胡老師讓我們再聞一下香味，我們發(fā)現柚子的香味變成了淡淡的清香。
皮剝完了，該分柚子了，胡老師說(shuō)要照相，我們紛紛向鏡頭擁去，滿(mǎn)臉堆笑。柚子的味道又酸又甜，胡老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，我們邊吃邊聽(tīng)，就像聽(tīng)故事似的，就這樣，一堂課上完了。
秋天帶著(zhù)落葉的聲音來(lái)了，柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)一聽(tīng)云雀高飛的歌聲。
“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，這道題不會(huì )很正常，我可以教你，不用著(zhù)急?！币蠋煹穆曇敉淙~沙沙落入地悄悄鉆入我耳朵。初一的那個(gè)夏天，她，一頭金黃的齊耳短發(fā)，明眉皓齒，雖然嚴厲也仍在我心里開(kāi)出了美麗的花。
“聽(tīng)說(shuō)數學(xué)老師以前是教初三！”“聽(tīng)說(shuō)她超級厲害”同學(xué)們發(fā)出嘖嘖驚嘆，可是無(wú)論從哪種角度看眼前穿著(zhù)拖鞋慵懶隨意的女人也不像傳聞中那樣雷厲風(fēng)行。
“你，來(lái)辦公室！”每天被揪去改錯的日子痛苦極了，我戰戰兢兢地猶如實(shí)驗室的小白鼠等待宰割?！皼](méi)關(guān)系，慢慢來(lái)?！焙迷谝蠋熯@句話(huà)讓我減少了緊張。
很快到了下學(xué)期，她變了，齊耳短發(fā)已經(jīng)齊肩，直發(fā)已是卷發(fā)，不變的是她手里還總是一張張布滿(mǎn)批改痕跡的試卷。
從無(wú)感到感激到熱愛(ài)，透過(guò)數學(xué)卷子，我似乎看到她奮筆疾書(shū)又一絲不茍，伏案在桌的疲憊模樣。
初一結束時(shí)，我用了好長(cháng)的時(shí)間為她寫(xiě)了一段長(cháng)長(cháng)的話(huà)，一想起眉眼一彎熠熠生輝的她，就讓我想念。
姚老師，你像眼中的星辰，拂過(guò)的春風(fēng)。
我們班主任英語(yǔ)老師戴麗君，她總是對我們很好。
記得今年的運動(dòng)會(huì )，我因為生病，所以沒(méi)能參加選拔，我正懊惱著(zhù)，可一直沒(méi)有勇氣和體育老師說(shuō)。核對那天我們都發(fā)現戴老師有點(diǎn)不對勁，之后老師把我喊了起來(lái)，問(wèn)：“為什么你沒(méi)有參加？”我把情況告訴了大老師，下課鈴剛響老師就去找體育老師成功為我爭取到了一個(gè)名額，我感激不已。
她的學(xué)生們更是有愛(ài)，就在要放暑假的時(shí)候，我們都在搶著(zhù)做作業(yè)，可戴老師卻讓我們都停下，每個(gè)人都發(fā)了一張卡片上面寫(xiě)著(zhù)：“再見(jiàn)，在接下來(lái)的生活里，我不能再陪著(zhù)你們，加油！”雖然是簡(jiǎn)單的兩行字，但是大家同樣在紙上填上自己的名字，然后看著(zhù)戴老師，我心想這是我最隆重的一次散學(xué)典禮。
戴老師，雖然沒(méi)有做過(guò)什么偉大的事，但他的一舉一動(dòng)都暖著(zhù)我們的心。
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批年輕人的靈魂……??！，您是多么偉大！在小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，您是我最喜歡的一位——豐利小學(xué)珠算組陳昌萍老師。
陳老師中等個(gè)頭，微胖，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水汪汪的眼睛閃爍著(zhù)智慧的目光，能說(shuō)會(huì )道的“神嘴”時(shí)不時(shí)展露出甜美的微笑。
陳老師既是我的數學(xué)老師，又是我的珠算老師，從一年級什么都不知道的我到已長(cháng)大了的我，陳老師在背后付出了許多心血和汗水。每當別的老師在節假日休息時(shí)，她總是無(wú)私地在給我們訓練；每當別的老師在里放假時(shí)，她總是耐著(zhù)炎熱來(lái)給我們輔導……她還十分關(guān)心我們的生活細微，記得有一次，我的大拇指里不知怎么的插進(jìn)了一根小刺，在家里幫我用針挑，總是挑不出來(lái)，搞得我眼淚還流了一大堆，第二天還用創(chuàng )口貼貼著(zhù)去上學(xué)。她發(fā)現了以后，立即讓她老公從家里把消毒水和針灸針拿來(lái)，經(jīng)過(guò)耐心細致的忙碌，終于將那根可惡的小刺挑了出來(lái)，在挑的過(guò)程中，她的一句話(huà)我永生難忘：忍忍就好了，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
陳老師，您是我們幼小靈魂的工程師，有著(zhù)像一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”正是您的真實(shí)寫(xiě)照！