ID：9429449
時(shí)間：2024-03-25 00:28:08
上傳者：文鋒教學(xué)工作計劃是指在一段時(shí)間內對教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)方法等進(jìn)行規劃和安排的一種計劃。它可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。我覺(jué)得我們需要制定一個(gè)教學(xué)工作計劃了。趕快來(lái)看看這些教學(xué)工作計劃的案例，相信會(huì )對你有所幫助。
1．通過(guò)觀(guān)察眼睛,體驗他人的情感。
2．能清楚的用語(yǔ)言表達自己的認識和理解。
多媒體課件。
1.師：小朋友，今天我們用眼睛一起來(lái)做游戲，好嗎（多媒體課件）。
2.（游戲）問(wèn)：數一數有幾個(gè)小朋友？（孩子討論，師隨機小結）。
（隨機小結，老師從你們眼睛里也看出來(lái)的，因為眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。）。
師：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出??？（初步感受）。
1.師：你們有沒(méi)有看出來(lái)??？現在我們再來(lái)看一雙眼睛，你們從這雙眼睛能。
看出些什么阿？
2..欣賞眼睛傳達的感情（多媒體課件）。
a.傷心難過(guò)。
問(wèn)：傷心時(shí)的眼睛是怎樣的？
b.害怕。
問(wèn)：從哪里看出他害怕？
c.微笑。
師：猜一猜這張是誰(shuí)的眼睛，（幼兒園的一位老師）你從眼睛里面看到了什么？
3.師小結：原來(lái)眼睛不但能說(shuō)話(huà)，還能告訴我們不同的意思。
它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“大眼睛”（出示），這雙大眼睛里又告訴我們什么呢？你們想一想，她有一個(gè)很好聽(tīng)的故事，老師下次告訴你們。
1、了解部分動(dòng)物的眼睛的結構及有關(guān)知識。
2、學(xué)會(huì )幾種動(dòng)物的眼睛的畫(huà)法。
3、用所學(xué)知識，觀(guān)察并表現動(dòng)物的眼睛。
4、感受動(dòng)物眼睛的千姿百態(tài)。
學(xué)會(huì )幾種動(dòng)物的眼睛的畫(huà)法。
準確表現動(dòng)物的眼睛。
各種工具及范作。
老師畫(huà)上幾種動(dòng)物的眼睛，讓學(xué)生猜。為何猜得如此準？講出原因。
：各種動(dòng)物的眼睛的特征與外型。
據說(shuō)，昆蟲(chóng)的眼睛，兼有觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)的功能。動(dòng)物的眼睛，比人類(lèi)的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀(guān)察動(dòng)物的眼睛，你會(huì )發(fā)現，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。
出示各種動(dòng)物圖片，觀(guān)察.
教師用幾種表現方法表達：（線(xiàn)條法、素描法、色彩、油畫(huà)棒等。并表現幾種小技法。）。
畫(huà)畫(huà)你感興趣的動(dòng)物的眼睛，畫(huà)出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的工具表現動(dòng)物的眼睛。
（同前）。
展評作業(yè)，適當點(diǎn)評。
（一）導入新課：
（二）新授：
1、眼睛?；寄男┘膊?？
（3）請班上患近視的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感受、
（4）談話(huà)：近視眼是怎樣得的？
（5）分組討論、匯報、
（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？
出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？
（8）小結：預防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營(yíng)養等。
2、測一測我們的視力。
（1）利用測視表測視自己的視力。
（2）各組交流。
（3）全班交流。
3、怎樣保護自己的眼睛？
（1）談話(huà)：眼睛還會(huì )因為不干凈得病、怎樣保持眼睛清潔衛生呢？
（2）講解：我們每天洗臉時(shí)，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
4、應用：
1.體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的習慣會(huì )影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。
三課時(shí)。
第一課時(shí)。
戴眼鏡的小老鼠。
感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì )良好的生活、學(xué)習、生活習慣的重要性。
體會(huì )良好的生活、學(xué)習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
教師準備一個(gè)老鼠布娃娃與教科書(shū)第18頁(yè)圖。
1.激趣導入：教師出示一只可愛(ài)的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
2.看圖討論：出示書(shū)上：18頁(yè)教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。
4.小組討論：閱讀教科書(shū)19頁(yè)，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5.小結：你想對小老鼠說(shuō)些什么?
第二課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來(lái)的`方便和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.教師準備萬(wàn)花筒、放大鏡、漂亮的圖書(shū)、美麗的圖畫(huà)等。
2.學(xué)生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調查影響視力的壞習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察和發(fā)現：如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?
2.游戲--蒙眼睛畫(huà)鼻子。
3.體驗活動(dòng)。
(1)每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫(xiě)字等幾項活動(dòng)。
(2)交流感受：說(shuō)說(shuō)你周?chē)娜舜餮坨R的煩惱。
4.教師小結：看來(lái)戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌：書(shū)第20頁(yè)。
第三課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：知道護眼常識，幫助學(xué)生養成正確的護眼習慣。
活動(dòng)準備：
1.教師組織學(xué)生根據教科書(shū)第21頁(yè)下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調查保護眼睛的方法與“愛(ài)眼日”的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
2.討論交流：
(1)學(xué)生先分組討論，教師巡視指導。
(2)小組代表發(fā)言，師歸納。
如：要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫(xiě)姿勢，不要躺著(zhù)看書(shū)……。
3.看圖辨析：教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。
5.小結要點(diǎn)：我們要好好愛(ài)護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6.介紹愛(ài)眼日(略)。
7.啟發(fā)行動(dòng)：愛(ài)護眼睛，你的行動(dòng)是什么?
1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應的語(yǔ)言講述所看到物體的特征。
ppt一套。
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，走進(jìn)教室。
教師提問(wèn)："你們閉上眼睛，能看見(jiàn)東西嗎？有什么感受？"。
2、請幼兒睜開(kāi)眼睛看。
教師提問(wèn)："睜開(kāi)眼睛后，你看到什么了？"。
二、通過(guò)觀(guān)察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語(yǔ)言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀？它們倆誰(shuí)是媽媽?zhuān)空l(shuí)是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、通過(guò)游戲《找不同》，進(jìn)一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片，引導幼兒找不同。
教師提問(wèn)：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫(huà)一樣嗎？什么地方不一樣呢？
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
五、結束部分。
教師小結：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。
1、通過(guò)觀(guān)察眼睛,體驗他人的情感。
2、能清楚的用語(yǔ)言表達自己的認識和理解。
多媒體課件。
一、游戲導入。
1.師：小朋友，今天我們用眼睛一起來(lái)做游戲，好嗎（多媒體課件）。
2.（游戲）問(wèn)：數一數有幾個(gè)小朋友？（孩子討論，師隨機小結）。
二、初步探索。
（隨機小結，老師從你們眼睛里也看出來(lái)的，因為眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。）。
2.師：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出??？（初步感受）。
三、深入探索。
1.師：你們有沒(méi)有看出來(lái)??？現在我們再來(lái)看一雙眼睛，你們從這雙眼睛能。
看出些什么阿？
2..欣賞眼睛傳達的感情（多媒體課件）。
a.傷心難過(guò)。
問(wèn)：傷心時(shí)的眼睛是怎樣的？
b.害怕。
問(wèn)：從哪里看出他害怕？
c.微笑。
師：猜一猜這張是誰(shuí)的眼睛，（幼兒園的'一位老師）你從眼睛里面看到了什么？
3.師小結：原來(lái)眼睛不但能說(shuō)話(huà)，還能告訴我們不同的意思。
四、延伸：
它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“大眼睛”（出示），這雙大眼睛里又告訴我們什么呢？你們想一想，她有一個(gè)很好聽(tīng)的故事，老師下次告訴你們。
主題目標:。
1.體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的習慣會(huì )影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。
活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)。
第一課時(shí)。
活動(dòng)內容:戴眼鏡的小老鼠。
教學(xué)重點(diǎn):感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì )良好的生活、學(xué)習、生活習慣的重要性。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì )良好的生活、學(xué)習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
活動(dòng)準備:。
教師準備一個(gè)老鼠布娃娃與教科書(shū)第18頁(yè)圖。
活動(dòng)過(guò)程:。
1.激趣導入:教師出示一只可愛(ài)的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
2.看圖討論:出示書(shū)上:18頁(yè)教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。
4.小組討論:閱讀教科書(shū)19頁(yè)，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5.小結:你想對小老鼠說(shuō)些什么?
第二課時(shí)。
活動(dòng)內容:眼睛作用大。
教學(xué)重難點(diǎn):體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來(lái)的方便和快樂(lè )。
活動(dòng)準備:。
1.教師準備萬(wàn)花筒、放大鏡、漂亮的圖書(shū)、美麗的圖畫(huà)等。
2.學(xué)生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調查影響視力的壞習慣。
活動(dòng)過(guò)程:。
1.觀(guān)察和發(fā)現:如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?
2.游戲--蒙眼睛畫(huà)鼻子。
3.體驗活動(dòng)。
(1)每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫(xiě)字等幾項活動(dòng)。
(2)交流感受:說(shuō)說(shuō)你周?chē)娜舜餮坨R的煩惱。
4.教師小結:看來(lái)戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌:書(shū)第20頁(yè)。
第三課時(shí)。
活動(dòng)內容:讓眼睛更明亮。
教學(xué)重難點(diǎn):知道護眼常識，幫助學(xué)生養成正確的護眼習慣。
活動(dòng)準備:。
1.教師組織學(xué)生根據教科書(shū)第21頁(yè)下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調查保護眼睛的方法與“愛(ài)眼日”的資料。
活動(dòng)過(guò)程:。
2.討論交流:。
(1)學(xué)生先分組討論，教師巡視指導。
(2)小組代表發(fā)言，師歸納。
如:要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫(xiě)姿勢，不要躺著(zhù)看書(shū)……。
3.看圖辨析:教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。
5.小結要點(diǎn):我們要好好愛(ài)護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6.介紹愛(ài)眼日(略)。
7.啟發(fā)行動(dòng):愛(ài)護眼睛，你的行動(dòng)是什么?
教學(xué)設想：
教學(xué)中可以通過(guò)學(xué)生對眼睛的觀(guān)察與猜測、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對眼睛資料的積累，課前的拜訪(fǎng)眼科醫生等途徑與方法，使學(xué)生認識眼睛的科學(xué)。近視眼是學(xué)生常見(jiàn)的眼病，用眼過(guò)度是引起近視的主要原因。教學(xué)中要注意通過(guò)近視學(xué)生的親身體驗來(lái)認識與預防近視的發(fā)生。本課雖是常識性的學(xué)習內容，但相關(guān)資料的獲得過(guò)程應當引起教師的重視，因為資料的收集與整理，是本課的課堂假設、探討、總結交流的必要準備，也是探究能力的重要方面。
眼睛是心靈的窗戶(hù)，要教會(huì )幼兒保護自己的眼睛。預防近視應從幼兒期開(kāi)始加以注意。因此我們設計本節活動(dòng)教幼兒看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，不可趴在桌子上或扭著(zhù)身子歪著(zhù)頭；眼睛看書(shū)或紙的距離，就保持在30cm左右，太近或太遠都不適宜；晚上光線(xiàn)要亮而柔和，室內光線(xiàn)過(guò)強或偏暗，都不適宜。幼兒用眼的時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，如看電視、彈琴看譜、剪剪貼貼、引線(xiàn)串珠等，時(shí)間太長(cháng)易引起眼疲勞。每隔半小時(shí)左右，應望望遠處的綠樹(shù)葉，或做眼保健操。
1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界“愛(ài)眼日”。
2、教育幼兒愛(ài)護眼睛，學(xué)習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學(xué)習緩解眼疲勞的保健操。
1、眼睛的構造圖。
2、故事眼鏡和鼻梁。
3、幼兒不良行為的情景圖。
上邊毛，下邊毛，中間夾著(zhù)黑葡萄。
1、出示圖片引導幼兒觀(guān)察。
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后了生了什么事情？
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
3、欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn)：小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會(huì )讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的小毛巾、手絹或者衛生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易近視眼。我們在要看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(cháng)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了要向遠眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
1、教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下向左向或看，然后向上、左、下、右轉動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太?yáng)穴等。
2、幼兒在輕音樂(lè )的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
通過(guò)活動(dòng)幼兒認識眼睛的構造、用途。并知道6月6日是世界“愛(ài)眼日”?；顒?dòng)中幼兒在老師引導下相互交流，學(xué)到預防近視眼的措施，知道每隔半小時(shí)左右，應望望遠處的綠樹(shù)葉，或做眼保健操保護眼睛的方法。
相關(guān)鏈接：
附故事：眼鏡和鼻梁。
夜深了，大家都睡的很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕的抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著(zhù)紅腫的鼻梁，“誰(shuí)在哭？”耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著(zhù)說(shuō)“明明的眼鏡整天壓在我身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖恼f(shuō)：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”
眼鏡理直氣壯地說(shuō)：“主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應該的！”……他們你一言我一語(yǔ)的吵起來(lái)，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn)，不小心撞在了樹(shù)上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話(huà)了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)護眼睛讓我們什么也看不見(jiàn)，才請眼鏡來(lái)幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛(ài)護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì )很開(kāi)心！”
（一）看一看游戲，激活相關(guān)的生活經(jīng)驗。
動(dòng)畫(huà)：觀(guān)察茶杯。
動(dòng)畫(huà)：觀(guān)察暖壺。
（2）在觀(guān)察物體的過(guò)程中，你發(fā)現了什么？
（三）觀(guān)察圖片，想象不同角度看到的視圖。
1．動(dòng)畫(huà)：觀(guān)察恐龍。
2．動(dòng)畫(huà)：觀(guān)察電腦。
五、拓展延伸，引導學(xué)生課后繼續觀(guān)察你還想觀(guān)察些什么？請同學(xué)們課后自己再找一些物體，從不同的角度去觀(guān)察，看看會(huì )看到那些不同得樣子？把你看到的結果和同學(xué)交流交流。
注：增加學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)多次的訓練，學(xué)生的想象力得到提升，后期學(xué)習中應鼓勵學(xué)生通過(guò)想象來(lái)回答問(wèn)題。
眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們的生活將沒(méi)有陽(yáng)光，但現在很多小朋友都不懂得如何愛(ài)護眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺(jué)的愛(ài)護眼睛，我開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)《亮眼睛》。其目標是：知道眼睛可以看到不同的物體；愿意用相應的語(yǔ)言描述所看到的物體；初步懂得如何保護自己的眼睛。
這是一次有趣的活動(dòng)，我預先讓幼兒帶來(lái)了小鏡子，活動(dòng)一開(kāi)始，我用好玩的謎語(yǔ)“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)”來(lái)引起孩子們的興趣。在了解眼睛的結構時(shí)我讓孩子們用自己帶的小鏡子來(lái)觀(guān)察，孩子們非常的開(kāi)心，左邊照照右邊照照，還能和旁邊的孩子小聲地交流，通過(guò)觀(guān)察交流孩子們知道了自己的眼睛是什么顏色？眼睛里有什么？在讓孩子用語(yǔ)言來(lái)描述眼睛的用處時(shí)，孩子們能在我的引導下用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述：我用眼睛看到了，在教育孩子如何保護眼睛這環(huán)節，孩子們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，也表達不出？為了加深幼兒保護眼睛的意識，我讓幼兒觀(guān)察了幾張圖片，第一張一個(gè)小朋友在用臟手揉眼睛，請幼兒討論這個(gè)小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？最后教師總結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會(huì )讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。第二張是一個(gè)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。請孩子們討論這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？最后總結出：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易得近視眼。平時(shí)還要注意看電視時(shí)距離要遠一點(diǎn)且不能看很長(cháng)時(shí)間。不要玩尖銳的東西等等。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對眼睛有了進(jìn)一步的認識，還懂得了一些保護眼睛的方法，這是一次非常有益而又有趣的活動(dòng)。
這課的亮點(diǎn)就在于眼睛里所看到的東西。通過(guò)提問(wèn)、啟發(fā)，孩子知道，我們能看到的東西都能裝進(jìn)眼睛里。通過(guò)課件展示數張眼睛里看到的東西的圖片，一下就引起的孩子的興趣。再提問(wèn)，孩子能說(shuō)出更多的想看到的東西。不足之處在于，沒(méi)能充分調動(dòng)每一個(gè)孩子，所以有些孩子畫(huà)出來(lái)的內容跟老師的范畫(huà)類(lèi)似。
在二（4）班上了一次給王老師聽(tīng)，王老師出示范畫(huà)的時(shí)候不用特意強調眼珠顏色要涂黑色，因為眼睛有各種顏色，所以可以再多說(shuō)說(shuō)眼睛可以涂哪些顏色。在二（2）班上課的時(shí)候，我就改進(jìn)了這一環(huán)節，跟學(xué)生交流了眼珠除了東方人的黑色，還可以涂什么顏色。孩子們的'答案各不相同，有說(shuō)藍色的，有說(shuō)綠色的，有說(shuō)紅色的，有說(shuō)紫色的…比上一個(gè)班大部分都是藍色和黑色要豐富了許多。
點(diǎn)評學(xué)生發(fā)言和作品的時(shí)候，校長(cháng)建議可以多些激勵性的語(yǔ)言。后面上課的時(shí)候我注意了這方面，發(fā)現孩子們比以往更積極了。
在后面的課堂上，我會(huì )更加注意這些不足之處。希望能跟孩子們共同進(jìn)步。
一年級的小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對周?chē)磺惺挛锒几械教貏e的新奇，美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現，原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙，可到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)習發(fā)現畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái)，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。...
一年級的小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對周?chē)磺惺挛锒几械教貏e的新奇，美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現，原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙，可到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)習發(fā)現畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái)，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。作為老師就要通過(guò)長(cháng)久而不間斷的鼓勵、誘導，才有可能使學(xué)生產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習的濃厚興趣，并能長(cháng)久的保持下去。
一是創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內容。把進(jìn)度調慢，讓學(xué)生有足夠的`時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。比如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規定他們去畫(huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現自己的創(chuàng )作思路。并且在每次上課時(shí)，對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵；而對一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。
二是培養學(xué)生的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的。當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì )充滿(mǎn)了浪漫的色彩。低年級餓孩子們他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來(lái)填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。
三是激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教學(xué)時(shí)，還要根據學(xué)生的年齡階段、教材的內容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調統一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
播種希望，收獲快樂(lè )，只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng )新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識掌握了。希望在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
文檔為doc格式。
今天有幸聽(tīng)了曹老師的《永生的眼睛》，我覺(jué)得她在處理教材的時(shí)候下了一番功夫，對教材的把握正確，設計意圖非常明顯。尤其是得知曹老師在備好課后已經(jīng)反復試上了幾次，首先就要為她這種刻苦好學(xué)的精神喝彩。
在課堂教學(xué)中，曹老師通過(guò)抓文章中的詞句，引導學(xué)生體會(huì )，讓學(xué)生了解和感受文中三代人對于捐獻角膜這一事件的看法、態(tài)度，感受三代人共同的高尚、無(wú)私和善良，同時(shí)也給了我們聽(tīng)課老師情感的感染。尤其是教學(xué)一開(kāi)始，曹老師那動(dòng)情的詩(shī)朗誦更加給我留下了深刻的印象。這首詩(shī)和文本的內容很吻合，在老師的誦讀之下，無(wú)形地拉近了文本和學(xué)生之間的距離，使學(xué)生在深深的感動(dòng)之時(shí)一起走進(jìn)故事，接受情感的體驗。這樣的教案與實(shí)施確實(shí)很有魅力。但是可惜的是：在教師動(dòng)情的誦讀與引導之下，我以為整堂課會(huì )在濃濃的情意中展開(kāi)，在深情的誦讀、朗讀中提升，可是在實(shí)際的教學(xué)中就卻少了老師對學(xué)生朗讀的引導。要是在情感激發(fā)時(shí)，老師能很巧妙地引導學(xué)生在個(gè)別朗讀的基礎上再齊讀，我想學(xué)生對情感的體驗會(huì )更加深刻，讀的過(guò)程也會(huì )更加完整，更能與開(kāi)始時(shí)老師的動(dòng)情朗讀想呼應，達到更好的效果。
于老師經(jīng)過(guò)精心準備的這一課，教學(xué)設計環(huán)環(huán)相扣，目標明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、讓孩子們通過(guò)對鏡觀(guān)察自己的眼睛，并在老師的帶領(lǐng)下交流眼睛的基本形狀，為學(xué)生在下一步的創(chuàng )作繪畫(huà)中打下了良好的基礎。并且這種新穎有趣學(xué)習方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、結合本課所做的。
課件。
是本課的一大亮點(diǎn)，用白板教學(xué)的形式有效地把握好了二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生的注意力牢牢地掌控在屏幕上，跟隨著(zhù)亮眼睛一起去探討，學(xué)生在一種輕松、愉快的情境教學(xué)當中去欣賞感知亮眼睛中的不同世界，從而啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)角度去想想眼睫毛的變化和眼眸里的變化，并談出各自與眾不同的想法，有效地培養了學(xué)生的觀(guān)察能力和想象力，讓學(xué)生充分融入主觀(guān)情感，從而表現出具有個(gè)性的“亮眼睛”的形象，并使教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在這種充滿(mǎn)情趣的情境教學(xué)當中得到體現和解決。
3、采用師生邊討論邊運用課件作適當示范，對學(xué)生情感投入起到了潛移默化的推動(dòng)作用，為學(xué)生更好的表現亮眼睛的豐富內涵作了良好的鋪墊。
4、課中教進(jìn)行了學(xué)科滲透，涉及的知識面比較寬廣，給小時(shí)留下了深刻的印象。
我對本節課的建議是：
本節課是借助眼睛作為一個(gè)載體，來(lái)拓展學(xué)生的想象思維能力，眼睛里所描繪出來(lái)的“世界”應是本課的重點(diǎn)，雖然于老師也作了重點(diǎn)的引導，但我覺(jué)得在引導的過(guò)程中過(guò)多的強調知識點(diǎn)，，相對就縮短了學(xué)生創(chuàng )作的時(shí)間，因此大部分的學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，老師的評價(jià)時(shí)間也沒(méi)有了。
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生能夠用事例來(lái)說(shuō)明封建迷信活動(dòng)對人民生命財產(chǎn)造成的危害。
2.使學(xué)生建立相信科學(xué)的思想觀(guān)念，增強辨別是非的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：封建迷信的危害性。
教學(xué)難點(diǎn)：結合自己聽(tīng)到或看到的事例，說(shuō)說(shuō)相信科學(xué)、反對迷信的道理。
教具準備：封建迷信的圖片或幻燈片；
第一課時(shí)。
一、導入新課。
1、出示圖片：月食：這是什么現象？
老爺爺在樓梯口倒藥渣，企圖讓人踩踏，把病帶走。
小男孩眼皮跳，自語(yǔ)自語(yǔ)地說(shuō)道：“我的眼睛又跳了，會(huì )發(fā)生什么？”
2、學(xué)生回答。
3、教師小結：從人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史來(lái)看，我們中華民族曾經(jīng)歷了多年的封建社會(huì )。古時(shí)候，人們的科學(xué)知識十分貧乏，對許多自然現象不能解釋?zhuān)谧匀粸暮蜕喜∷烂媲笆譄o(wú)策，因而只能順其自然。比如打雷了，以為是天公發(fā)怒了；發(fā)生月食了，以為是“天狗吃月亮”，災難臨頭了；生病了，以為是妖魔纏身等等。
其實(shí)，搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一類(lèi)的東西。因此讓他們自己“說(shuō)話(huà)”，是最有說(shuō)服力的。下面我們不妨看看那些曾經(jīng)當過(guò)“算命先生”的人的自述。
二、“算命先生”的自述。(出示一段文字）。
問(wèn)：算命先生根據什么算得這么“準”？（是根據孩子父母對小孩子的了解程度和他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣判斷出來(lái)的。）。
可見(jiàn)，算命先生們平時(shí)就善于察言觀(guān)色，了解情況，并暗記在心里，然后，編些話(huà)來(lái)欺騙人?；蛘吒鶕忝说耐獗?、談吐、表情、語(yǔ)言等，來(lái)判斷他們的要求和期望，往往還能編得八九不離十，有時(shí)還真挺唬人的。
例如，算命先生攔住一個(gè)身穿西服革履、手持“大哥大”、邊走路邊打電話(huà)的人說(shuō)：“先生，您的面相真好，肯定是發(fā)大財了，而且眼前還有一筆大財要發(fā)。但是可惜呀！您命犯小人，擋住了財氣。這么著(zhù)，我給您算個(gè)卦，想個(gè)辦法為您化解，您看如何？”結果那人掏了幾百元給算命先生，求他指點(diǎn)迷津，這錢(qián)就這樣順順當當地進(jìn)了算命先生的腰包。
問(wèn)：算命先生怎么知道那個(gè)人發(fā)了大財，而且還有一筆大財要發(fā)？（從外表、神采、電話(huà)內容等方面得知。）。
問(wèn)：這個(gè)人果真命犯小人嗎？（不是，這么說(shuō)是為了引誘這個(gè)人上鉤。若是將來(lái)真的有小人使壞，他會(huì )覺(jué)得算命先生說(shuō)得真準；若沒(méi)有小人，他會(huì )認為算命先生幫他化解了，破財免災，值！可見(jiàn)具有很大的欺騙性。）。
再如，一位瞎子算命先生拉住一位中年婦女的手摸相（拉手摸實(shí)際上是判斷職業(yè)或生活情況），然后對她說(shuō)：“要不是計劃生育，你有三個(gè)孩子，而且至少有一個(gè)能上重點(diǎn)大學(xué)?！边@位婦女連聲說(shuō)：“靈?！?/p>
問(wèn)：你怎么看待這件事？（現在都是生一個(gè)子女，這是基本國策。到底會(huì )有幾個(gè)孩子，其中會(huì )不會(huì )有上大學(xué)的，這些都是無(wú)法證實(shí)的，怎么說(shuō)都會(huì )有人信，純粹是信口胡說(shuō)。他的目的只有一個(gè)，那就是說(shuō)幾句人家愛(ài)聽(tīng)的話(huà)來(lái)騙錢(qián)。由于被說(shuō)的人不動(dòng)腦筋，不了解他們的騙人手段，所以往往輕信，受騙上當。）。
三、“斬妖見(jiàn)血”小實(shí)驗。
1、教師示范做實(shí)驗，講清要點(diǎn)。
2、準備好實(shí)驗材料，分小組做實(shí)驗。
四、學(xué)到這里，你明白了什么道理？
1.算命問(wèn)卦、巫婆治病都是封建迷信活動(dòng)，它們都是騙人的。
2.在你周?chē)袥](méi)有類(lèi)似的事情發(fā)生？（學(xué)生自由發(fā)言，并談?wù)剬κ虑榈目捶?，說(shuō)說(shuō)事情的實(shí)質(zhì)。）。
3.如果有人集體參加迷信活動(dòng)，你怎么辦？
（學(xué)生討論時(shí)，教師可以設置幾個(gè)情景，如拉你去求簽、拜佛、算命，等等。）。
討論后小結：
（1）堅決抵制，不參加。
（2）揭露這些活動(dòng)的實(shí)質(zhì)。
（3）利用這個(gè)機會(huì )，向搞封建迷信的人宣傳科學(xué)知識。
板書(shū)：封建迷信欺騙性。
從剛才的討論發(fā)言中可以看出，大家對迷信活動(dòng)騙人的實(shí)質(zhì)有了充分的認識。不過(guò)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一些封建迷信活動(dòng)不得不改頭換面。他們把著(zhù)相算命稱(chēng)為“預測學(xué)”、“人生信息學(xué)”，把畫(huà)符念咒稱(chēng)作“符號學(xué)”，把巫婆做法的所謂“仙水”稱(chēng)作“高功能水”、“信息水”，這些“現代科學(xué)迷信”在“科學(xué)”的名義下招搖過(guò)市，蒙蔽了許多群眾，欺騙性更大。這種披著(zhù)“科學(xué)”的外衣，干的卻是反科學(xué)的勾當的所謂的“科學(xué)”，我們把它稱(chēng)做“偽科學(xué)”。反對偽科學(xué)，反對現代迷信，也是我們現在的一項重要任務(wù)。
第二課時(shí)。
一、講授新課。
1、首先，我們應認清封建迷信對人們的危害是極大的。
（板書(shū)）迷信害死人。
封建迷信的東西，在一些缺乏科學(xué)知識的人中流傳，它對人們的危害極大。讓我們通過(guò)一些典型事例，來(lái)看看它是怎樣危害人們的。
［讀一讀］讓每個(gè)學(xué)生小聲朗讀課本故事（－）。
問(wèn)：小弟弟高燒不退，實(shí)際上得的是什么??？（普通的病毒性感冒。）。
問(wèn)：可是巫婆說(shuō)他是怎么了？（鬼魂附體。）。
問(wèn)：巫婆跳大神驅鬼，其結果如何？（抽搐起來(lái)。）。
問(wèn)：小弟弟病加重了，而巫婆卻得到什么好處？（得到許多錢(qián)。）。
巫婆卻賺到許多昧心錢(qián)?？梢?jiàn)巫婆根本不會(huì )治病，完全是騙錢(qián)害人，大家說(shuō)對不對？
〔板書(shū)〕巫醫治病——騙錢(qián)害人。
問(wèn)：后來(lái)送到醫院搶救后，小弟弟怎么樣了？（轉危為安。）。
問(wèn)：可見(jiàn)有病應該找誰(shuí)？（找醫生。）。
問(wèn)：誰(shuí)能小結一下這個(gè)故事說(shuō)明了什么？
小結：這個(gè)故事說(shuō)明巫婆給人治病，完全是騙錢(qián)害人，她們根本不懂醫術(shù)。如果讓她們治病，只會(huì )給人們的健康帶來(lái)極大的危害，嚴重的還會(huì )危及生命。所以我們應該相信科學(xué)，反對迷信，有病要找醫生。
2、結合自己聽(tīng)到的或看到的事例，說(shuō)說(shuō)相信科學(xué)、反對迷信的道理。
求簽問(wèn)卦。
一高考學(xué)生在廟里求得一個(gè)上上簽，歡呼：“我一定能考上大學(xué)！”（指出：不好好學(xué)習，求得100個(gè)上上簽也沒(méi)用，考大學(xué)要憑自己的實(shí)力才行。）。
燒紙錢(qián)。
一座墳前，子女跪燒冥幣，口念：“爸爸媽媽?zhuān)覀兘o您捐錢(qián)來(lái)了！”（指出：人死了，就什么也不知道了，根本不可能去花什么錢(qián)。要孝順父母，主要應父母在世時(shí)為之，大可不必在死后搞名堂。）。
看風(fēng)水。
一位風(fēng)水先生指著(zhù)山下一片地說(shuō)：“這個(gè)地方風(fēng)水好，是聚寶之地，在這兒蓋房，定會(huì )財源滾滾?！保ㄖ赋觯焊徊桓徊⒉辉陲L(fēng)水上，難道財會(huì )從地里冒出來(lái)嗎？只要辛勤勞動(dòng)，荒山也會(huì )變成米糧倉。再說(shuō)也根本不存在風(fēng)水好壞的問(wèn)題，房子蓋在哪兒，與風(fēng)水毫無(wú)關(guān)系。）。
燒香拜佛。
一位老婦人在寺廟的佛像前燒香拜佛，口念：“菩薩保佑！”（指出：菩薩是泥胎木雕，并不能保佑誰(shuí)。自己注意安全，注意身體健康，才能沒(méi)病沒(méi)災。）。
看手相。
算命先生手摸另一人之手，邊看邊說(shuō)：“你的生命線(xiàn)很長(cháng)，將來(lái)肯定能活到80歲以上；你的事業(yè)線(xiàn)也很長(cháng)，將來(lái)定會(huì )宏圖大展，前程無(wú)量！”（指出：手相什么也不能代表。長(cháng)壽取決于平日的保健和鍛煉；事業(yè)要靠刻苦學(xué)習，提高素質(zhì)，把握機遇，才能有望成功。）。
問(wèn)：現在還有人依據人的生辰八字、屬相、星座來(lái)算命，有科學(xué)依據嗎？（沒(méi)有。就拿星座來(lái)說(shuō)，相同星座的人很多，他們的命運怎么可能一樣呢?。?。
問(wèn)：現在還有人用撲克算命，有的商店還用電腦算命，你相信嗎？（不相信。因為毫無(wú)科學(xué)依據。電腦要靠人給它編程序，它確實(shí)能做許多事，但不可能了解每個(gè)人的命運；撲克算命更是無(wú)稽之談，它的無(wú)序排列，每次都不相同，難道一個(gè)人的命運如此無(wú)常？可見(jiàn)是根荒誕的。）。
問(wèn)：既然封建迷信那么害人，為什么會(huì )有那么多人相信呢？（缺乏科學(xué)意識，科學(xué)觀(guān)念淡薄，不懂科學(xué)。）。
人的頭腦，正確的思想不去占領(lǐng)，錯誤的思想便會(huì )去占領(lǐng)。所以學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，用科學(xué)知識武裝頭腦，才能擦亮眼睛，辨明是非，認清封建迷信的實(shí)質(zhì)。
二、課堂小結。
書(shū)上的例子和同學(xué)、老師舉的例子告訴我們，世界上根本就沒(méi)有什么鬼神，那些為獲取不義之財而編造的鬼、神的把戲會(huì )害死人的。我們要擦亮眼睛，相信科學(xué)不迷信。