大班教案的編寫(xiě)需要充分考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，注重課程和活動(dòng)的循序漸進(jìn)。在下面的小節中，我們?yōu)榇蠹曳窒砹艘恍?shí)用的大班教案范例，幫助大家更好地編寫(xiě)教案。

大班健康教案

鍛煉幼兒多方位的運動(dòng)本事。

1、地上每組設30個(gè)圈，在相應圈內放上運動(dòng)器械。

2、健康標識多枚。

3、健康大道說(shuō)明圖。

一、介紹健康大道（室內）。

1、根據健康大道說(shuō)明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標志。

2、說(shuō)明游戲規則：

（1）從起點(diǎn)出發(fā)。

（2）雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

（3）到達關(guān)口1——跳繩，“你們覺(jué)得跳幾次好呢？”跳繩10下。

（4）到達關(guān)口2——過(guò)平衡木。

（5）到達關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

（6）到達關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

（7）到達關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。

（8）到達終點(diǎn)。

（9）獲得健康標志，貼在手上。

規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運動(dòng)次數，說(shuō)：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數哦！僅有每個(gè)關(guān)口做正確了，最終才有健康標志拿。我會(huì )請媛媛教師她們監督的?！?/p>

二、進(jìn)行“健康大道”游戲（室外）。

1、將幼兒分成2豎列。

2、進(jìn)行熱身運動(dòng)。

3、每豎列各請1名幼兒在終點(diǎn)將健康標志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上。教師在適當時(shí)候請玩好的幼兒代替。

4、運動(dòng)開(kāi)始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當第1個(gè)幼兒經(jīng)過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類(lèi)推。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)完成，后面的幼兒應當耐心等待。

5、到達終點(diǎn)后得到健康標志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊伍的最終。

6、還沒(méi)輪到玩的幼兒能夠為在玩的幼兒加油。

7、每個(gè)幼兒玩2輪。

8、進(jìn)行放松運動(dòng)。

三、收拾，整理場(chǎng)地。

請幼兒跟教師一同收拾場(chǎng)地。

大班健康營(yíng)養寶塔教案

1、了解營(yíng)養寶塔的結構及其每一層的食物組成。

2、學(xué)習合理搭配飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。

3、培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。

重點(diǎn)：了解營(yíng)養寶塔的結構及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。

難點(diǎn)：自己制作營(yíng)養餐。

ppt課件、部分食物。

(一)開(kāi)始部分。

1、設置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

“開(kāi)心營(yíng)養餐廳”開(kāi)業(yè)了為幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼兒回答)。

師：小朋友現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)。

(二)基本部分。

師：小朋友們我們每天所需要的營(yíng)養有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫它營(yíng)養寶塔。

請小朋友看看它有幾層?(五層)。

2、教師播放ppt課件。

師：這個(gè)寶塔有五層，里面又有什么食物呢?對我們又有什么好處呢?今天我請來(lái)了開(kāi)心營(yíng)養餐廳的營(yíng)養博士，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。

第一層：谷類(lèi)、薯類(lèi)。

第二層：蔬菜、水果類(lèi)。

第三層：魚(yú)、肉、蛋。

第四層：奶制品、豆制品。

第五層：油、鹽。

教師小結：每一層歸納總結出這些食物的種類(lèi)及好處。

(寶塔底層最重要，谷類(lèi)薯類(lèi)營(yíng)養好;蔬菜水果第二層，兩類(lèi)食物不能少;肉蛋魚(yú)蝦第三層，每天適量換著(zhù)吃;牛奶豆類(lèi)第四層，每天記得吃一點(diǎn);油炸腌制食物在塔尖，盡量少吃要記牢。)。

游戲：《我的營(yíng)養餐》。

(1)提問(wèn)：請幼兒為自己設計一份營(yíng)養午餐?(幼兒回答)。

教師小結：主食一定不能少，只有肉沒(méi)有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配營(yíng)養好。

游戲：我的營(yíng)養餐。

教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

(三)結束部分。

教師小結，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長(cháng)。

幼兒再次根據營(yíng)養寶塔圖簡(jiǎn)單的制定一份營(yíng)養餐，并畫(huà)出來(lái)與同伴交流。

大班《健康寶塔》健康活動(dòng)教案

大班健康教案

1.知道煤氣對身體有害，不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)。

2.增強幼兒的自我保護意識。

帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀(guān)廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》

1.引導幼兒回顧參觀(guān)廚房的感受。

2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？

3.引導幼兒觀(guān)察掛圖。

4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

5.教師指導幼兒完成學(xué)習包里的內容。

篇四：幼兒園大班健康教案：辨認安全標志

能辨認常見(jiàn)的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。

師幼共同收集日常社會(huì )中安全標志。

1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標志。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。

3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

大班健康教案

教室里面的各種廢舊物品。

談話(huà)導入——觀(guān)察感知——聯(lián)系315。

1、談話(huà)導入師：教師今日的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜測）。

其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時(shí)候，教師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)明白牛奶是過(guò)期的，所以，教師的肚子此刻還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì )不舒服的，會(huì )生病的。

教師是怎樣明白吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期。

2、觀(guān)察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）。

原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系315講一講昨日教師吃了過(guò)期的食品后，你們明白教師是怎樣做的嗎？我去消費者協(xié)會(huì )投訴了，因為昨日是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都能夠為自我討回公道的。

大班健康教案

呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

1.探索呼啦圈的各種玩法，培養創(chuàng )造性思維，萌發(fā)合作意識。

2.練習雙腳跳。

3.學(xué)會(huì )一物多玩，體驗玩圈的樂(lè )趣。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒的創(chuàng )造性思維、萌發(fā)合作意識。

經(jīng)驗準備：幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

1.呼啦圈若干、輔助材料若干。

2.音樂(lè )《甩蔥歌》、音樂(lè )《身體妙妙秒》

教師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運動(dòng)，請我們的助教老師放音樂(lè )，我們一起動(dòng)起來(lái)吧?！?/p>

（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。

（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng )造性玩呼啦圈的樂(lè )趣。

1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

教師：“好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，現在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦?！保ㄓ變悍稚⑼婧衾踩?，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

2.幼兒相互展示，互相交流。

教師：“大家都找到了很多種玩法，那有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的??？”

3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

（一）游戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現在我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽?zhuān)銈儼缪菪〈?，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家?！保ń處熞龑в變夯卮鸫笫窃趺刺?，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著(zhù)地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后繼續跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）

（二）游戲“大魚(yú)捉小魚(yú)”1.放音樂(lè )，師幼共同游戲。

教師：“小朋友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲，大家都很開(kāi)心，接下來(lái)我們再來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做”大魚(yú)捉小魚(yú)“?！保ㄓ螒蛞巹t：教師用呼啦圈做小魚(yú)的家，教師扮演大魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”，大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú)，小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú)，如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次，沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續游戲。）

2.小朋友獨立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚(yú)，然后繼續游戲）。

（一）引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。

（二）幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。

大班健康教案

1．嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性和協(xié)調性。

2．能大膽、自信地選擇合適自己的高度進(jìn)行練習。

3．學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

4．喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。

木制長(cháng)凳若干、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。

1．熱身運動(dòng)（長(cháng)凳操）幼兒縱向排成四排，兩兩幼兒之間橫放一張長(cháng)凳。在音樂(lè )伴奏下，跟著(zhù)老師做長(cháng)凳操。（老師自編，可以先坐著(zhù)在長(cháng)凳上做一些上肢動(dòng)作，然后創(chuàng )編一些由兩名幼兒共同合作的動(dòng)作，例如坐在長(cháng)凳上背靠背、雙腳抬起，或者面對面坐，雙手拉住人往后仰等，根據長(cháng)凳的一些特點(diǎn)自行設計動(dòng)作）

2.自由玩長(cháng)凳鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。（可以一個(gè)人也可以幾個(gè)同伴合作，把長(cháng)凳接起來(lái)或疊起來(lái)玩各種花樣，事先提醒幼兒注意安全）

從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。

大班健康教案

1、能夠做自我力所能及的事情。

2、提高生活自理本事。

幼兒用書(shū)。

一、談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自我會(huì )做的事。

2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自我會(huì )做的事。

如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺(jué)，自我吃飯，還會(huì )幫媽媽擦桌子、搬凳。

子，給大家端飯等等。

二、經(jīng)過(guò)提問(wèn)、引導，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《我不再是小寶寶》。

1、請幼兒看書(shū)中相應資料。

提問(wèn)資料：圖中有幾位小朋友？

他們都在干什么？

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？

2、說(shuō)說(shuō)自我應當怎樣做。

提問(wèn)資料：小朋友自我會(huì )干什么？

你會(huì )在幼兒園幫教師做什么？

在家里會(huì )幫爸爸媽媽做什么？

3、學(xué)說(shuō)兒歌：《我不再是小寶寶》。

（1）幼兒嘗試在教師的引導下說(shuō)兒歌。

（2）幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能干：請幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。

如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆等。

活動(dòng)延伸：

1、我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節目。

2、我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。

大班健康教案

1、尋找和發(fā)現生活中的歡樂(lè )。

2、學(xué)習讓自我歡樂(lè )起來(lái)的幾種方法。

3、培養健康的心理和開(kāi)朗的性格。

表示歡樂(lè )的照片若干，繪畫(huà)用的筆和紙。

一、說(shuō)一說(shuō)自我什么時(shí)候感覺(jué)歡樂(lè )。

1、每個(gè)人都有歡樂(lè )和悲傷的時(shí)候，你什么時(shí)候會(huì )感覺(jué)歡樂(lè )呢？

2、請幼兒結伴進(jìn)行討論。

二、請幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中歡樂(lè )的事。

1、這張照片中你發(fā)現的歡樂(lè )是什么呢？

2、幼兒大膽猜測照片中的資料，并說(shuō)一說(shuō)自我有沒(méi)有這樣的情景。

3、請照片的主人說(shuō)說(shuō)這張照片中歡樂(lè )的事。

三、不開(kāi)心時(shí)如何調整。

2、讓幼兒經(jīng)過(guò)和同伴之間的討論明確：在我們的周?chē)教幎加袣g樂(lè )，游戲是歡樂(lè )的，幫忙別人是歡樂(lè )的，在分享別人的歡樂(lè )時(shí)，自我也會(huì )感到開(kāi)心，觀(guān)看表演和參與表演時(shí)我們都是歡樂(lè )的等。

3、小結：我們要善于發(fā)現周?chē)臍g樂(lè )，并能夠用歡樂(lè )趕走自我生活中的不歡樂(lè )。

四、延伸活動(dòng)。

請幼兒將自我感到最歡樂(lè )的一件事畫(huà)下來(lái)，并講給同伴聽(tīng)。

大班健康教案

1.發(fā)展躲、閃、跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。

2.激發(fā)上小學(xué)的積極性，為入學(xué)做準備。

3.積極參與游戲，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

1.6個(gè)書(shū)包、6張椅子。

2.皮球若干個(gè)．

一、開(kāi)始部分

1.提問(wèn)：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？

2.小結：小學(xué)生經(jīng)常背書(shū)包走到學(xué)校，再過(guò)不久我們小朋友就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會(huì )會(huì )穿過(guò)馬路，走到學(xué)校，今天我們就來(lái)學(xué)習這個(gè)本領(lǐng)。

二、基本部分

1.列隊練習。

看誰(shuí)排得快，從二列縱隊到四列縱隊。

2.練習：過(guò)馬路。

（1）提問(wèn)：小學(xué)生要經(jīng)過(guò)馬路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過(guò)去呢？

（2）小結：要左右看，不撞車(chē)，不慌不忙地走過(guò)。

（3）分配角色練習：請部分幼兒扮演汽車(chē)，其余幼兒做小學(xué)生過(guò)馬路，汽車(chē)只能在馬路中間來(lái)回開(kāi)，不可隨意掉頭。

3.接力賽：上學(xué)去

（1）提問(wèn)：小學(xué)生是怎樣背書(shū)包的？請個(gè)別演示。

（2）介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車(chē)，你們做小學(xué)生要背好書(shū)包，安全

地過(guò)馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來(lái)把書(shū)包給后面一位小朋友，然后站

到隊尾，看哪一隊最快，最安全。

（3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開(kāi)始，注意安全過(guò)馬路。

三、結束部分：放松運動(dòng)

大班健康教案

1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調能力。

2、體驗合作游戲的快樂(lè )。

3、知道檢查身體的重要性。

4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。

1、重點(diǎn)：學(xué)習雙腳行進(jìn)跳

2、難點(diǎn)：學(xué)袋鼠繞障礙物三級跳

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

1、跟音樂(lè )活動(dòng)身體

教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪〈?，邊?tīng)音樂(lè )邊活動(dòng)身體

2、幼兒學(xué)習雙腳行進(jìn)跳

（1）、幼兒練習，教師觀(guān)察

（2）、個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳

“怎樣才能跳的又快又穩呢？”（幼兒交流討論）

個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲。

3、幼兒游戲

（1）、“孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食?！?/p>

交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運球必須先跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

（2）、幼兒游戲，教師指導

4、結束游戲，放松身體

全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )放松身體。

本次活動(dòng)的內容和目標都符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習勁頭也很足，尤其在競賽過(guò)程中能遵守游戲的規則進(jìn)行，秩序較好。但在準備工作中由于時(shí)間匆忙，沒(méi)有準備一些頭飾，所以，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的角色意識不太濃，各環(huán)節銜接不是很理想。另外，由于天氣悶熱，幼兒穿的衣服或多，所以有的幼兒出汗較多，沒(méi)有準備干毛巾，下次活動(dòng)中要特別注意的。

營(yíng)養寶塔大班教案

我班有部分幼兒有偏食、挑食的現象，家長(cháng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食，而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營(yíng)養食物呢?這些我們的家長(cháng)和孩子都了解的很少。本月的第二周是我園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，所以我設計了本次健康活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒知道合理搭配膳食，營(yíng)養均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。

1、了解營(yíng)養寶塔的結構及其每一層的食物組成。

2、學(xué)習合理搭配飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。

3、培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。

1、重點(diǎn)：了解營(yíng)養寶塔的結構及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。

2、難點(diǎn)：自己制作營(yíng)養餐。

ppt課件、部分食物。

(一)開(kāi)始部分

1、設置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

“開(kāi)心營(yíng)養餐廳”開(kāi)業(yè)了為幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼兒回答)

師：小朋友現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

(二)基本部分

1、教師ppt出示空白營(yíng)養寶塔

師：小朋友們我們每天所需要的營(yíng)養有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫它營(yíng)養寶塔。

請小朋友看看它有幾層?(五層)

2、教師播放ppt課件

師：這個(gè)寶塔有五層，里面又有什么食物呢?對我們又有什么好處呢?今天我請來(lái)了開(kāi)心營(yíng)養餐廳的營(yíng)養博士，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。

制作班級營(yíng)養寶塔

第一層：谷類(lèi)、薯類(lèi)

第二層：蔬菜、水果類(lèi)

第三層：魚(yú)、肉、蛋

第四層：奶制品、豆制品

第五層：油、鹽

教師小結：每一層歸納總結出這些食物的種類(lèi)及好處。

(寶塔底層最重要，谷類(lèi)薯類(lèi)營(yíng)養好;蔬菜水果第二層，兩類(lèi)食物不能少;肉蛋魚(yú)蝦第三層，每天適量換著(zhù)吃;牛奶豆類(lèi)第四層，每天記得吃一點(diǎn);油炸腌制食物在塔尖，盡量少吃要記牢。)

游戲：《我的營(yíng)養餐》

(1)提問(wèn)：請幼兒為自己設計一份營(yíng)養午餐?(幼兒回答)

教師小結：主食一定不能少，只有肉沒(méi)有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配營(yíng)養好。

游戲：我的營(yíng)養餐

教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

(三)結束部分

教師小結，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長(cháng)。

我是小小營(yíng)養師

幼兒再次根據營(yíng)養寶塔圖簡(jiǎn)單的制定一份營(yíng)養餐，并畫(huà)出來(lái)與同伴交流。

《營(yíng)養寶塔》大班教案

我班有部分幼兒有偏食、挑食的現象，家長(cháng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食，而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營(yíng)養食物呢？這些我們的家長(cháng)和孩子都了解的很少。四月的第二周是我園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，所以我設計了本次健康活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒知道合理搭配膳食，營(yíng)養均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。

（1）了解營(yíng)養寶塔的結構及其每一層的食物組成。

（2）學(xué)習合理搭配飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。

（3）培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。

了解營(yíng)養寶塔的結構及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。

自己制作營(yíng)養餐。

（一）開(kāi)始部分。

1、設置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

“開(kāi)心營(yíng)養餐廳”開(kāi)業(yè)了為幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼兒回答）。

師：小朋友現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，這些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼兒回答）。

（二）基本部分。

師：小朋友們我們每天所需要的營(yíng)養有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫他營(yíng)養寶塔。

請小朋友看看他有幾層？（五層）。

2、教師播放課件。

師：這個(gè)寶塔有五層，里面又有什么食物呢？對我們又有什么好處呢？今天我請來(lái)了開(kāi)心營(yíng)養餐廳的營(yíng)養博士，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。

第一層：谷類(lèi)、薯類(lèi)。

第二層：蔬菜、水果類(lèi)。

第三層：魚(yú)、肉、蛋。

第四層：奶制品、豆制品。

第五層：油。

教師小結：每一層歸納總結出這些食物的種類(lèi)及好處。（寶塔底層最重要，谷類(lèi)薯類(lèi)營(yíng)養好，蔬菜水果第二層，兩類(lèi)食物不能少，肉蛋魚(yú)蝦第三層，每天適量換著(zhù)吃，牛奶豆類(lèi)第四層，每天記得吃一點(diǎn)，油炸食物在塔尖，盡量少吃要記牢。）。

游戲：《我的營(yíng)養餐》。

（1）提問(wèn)：請幼兒為自己設計一份營(yíng)養午餐？（幼兒回答）。

教師小結：主食一定不能少，只有肉沒(méi)有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配營(yíng)養好。

游戲：我的營(yíng)養餐。

教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

（三）結束部分。

教師小結，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長(cháng)。

我是小小營(yíng)養師。

幼兒再次根據營(yíng)養寶塔圖簡(jiǎn)單的制定一份營(yíng)養餐，并畫(huà)出來(lái)與同伴交流。

營(yíng)養寶塔大班教案

1、了解營(yíng)養寶塔的結構及其每一層的食物組成。

2、學(xué)習合理搭配一日三餐的飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。

一、教師出示營(yíng)養寶塔圖給幼兒觀(guān)察，引出活動(dòng)內容。

1、教師：你們看到了什么好吃的？你們最喜歡吃里面的什么？

2、幼兒看圖自由講述，可以與同伴討論。

教師小結：（小結小朋友說(shuō)的）看到剛剛這幅圖片，有的孩子說(shuō)道喜歡吃肉、有的喜歡吃蔬菜等等。

二、引導幼兒了解營(yíng)養寶塔圖。

1、教師：在這幅圖中，哪一層最大？什么東西占得最多？拿一層最??？什么東西占得少？

教師小結：這是一張營(yíng)養寶塔圖，我們需要什么樣的營(yíng)養，需要多少，在這一座寶塔中顯示得最清楚。占的地方越大，在我們的營(yíng)養中就越重要，占的地方越小，在我們的營(yíng)養中就要少吃一些。

2、幼兒進(jìn)行觀(guān)察和同伴進(jìn)行討論，了解什么東西對我們的營(yíng)養最重要。

3、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。

教師小結：米飯、饅頭、面包和面條還有玉米、土豆和番薯，這些粗糧。

（2）教師：第二層的是什么？（水果蔬菜類(lèi)）。

教師：第三層又有哪些食物呢？我們逐一來(lái)看看！

教師小結：在營(yíng)養寶塔中，第一層谷類(lèi)占了很大地方，告訴我們每天都要吃米飯、饅頭面包和面條還有玉米、土豆和番薯等粗糧，第二層是蔬菜和水果，也占了比較大的位置，說(shuō)明蔬菜和水果也是我們必須的營(yíng)養品。第三層是魚(yú)肉類(lèi)，說(shuō)明魚(yú)肉食品也為我們的身體提供了重要的成分，但是我們要適量攝入，不能吃得太多，第四層是水和牛奶，告訴我們每天都要喝適量的水及牛奶，第五層是燒菜用的油鹽等調味品，他們所占的空間最小，所以小朋友不要吃太過(guò)油膩的食品也不要吃太咸的食品。

三、引導幼兒了解一日三餐的營(yíng)養搭配。

2、讓幼兒討論講述。

教師小結：每天早上是我們吸收營(yíng)養最多的時(shí)候，所以我們要吃好，營(yíng)養要豐富，這樣才能保證我們一天的精力。早上我們可以吃些豆漿、雞蛋、牛奶等高蛋白的事物，還要搭配一些稀飯、面包、饅頭等，中午要吃飽，而且吃的事物要合理又有營(yíng)養，晚上我們就要少吃，因為吃得太多不消化，容易造成營(yíng)養過(guò)剩，引起肥胖，，太胖了做起事情來(lái)特別的不方便，每天我們也要適量地吃些水果，補充營(yíng)養。

效果分析：

《營(yíng)養寶塔》大班教案

1.了解營(yíng)養寶塔的結構及其每層食物的組成。

2.學(xué)習合理搭配飲食，可以嘗試為自己設計營(yíng)養食譜。

3.培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。

4.初步了解食物的小常識。

5.樂(lè )于探索、交流與分享。

重點(diǎn):了解營(yíng)養寶塔的及其每層食物的'組成。

難點(diǎn):學(xué)習合理搭配飲食，可以嘗試為自己設計營(yíng)養食譜。

1.《營(yíng)養寶塔》多媒體課件

2.畫(huà)紙，畫(huà)筆

3.帶有金字塔的畫(huà)紙，各種食物貼紙

一、開(kāi)始部分

(一)設置情境，引起幼兒興趣。

幼兒;薯片，可樂(lè )，炸雞……

幼兒思考……

教師;小兔子說(shuō)要送給小朋友們一座寶塔，小朋友們可以根據這座寶塔來(lái)幫助小兔子設計食譜，我們一起來(lái)看一下這座寶塔吧!

二、基本部分

(一)了解營(yíng)養寶塔圖

1.教師播放課件，讓幼兒觀(guān)察營(yíng)養寶塔結構圖。

教師;營(yíng)養寶塔一共有幾層?

幼兒;五層。

教師;對，營(yíng)養寶塔一共有五層，小朋友們看一下哪一層最大，哪一層最小。

幼兒;第一層最大，第五層最小。

教師;對，在營(yíng)養寶塔中，第一層是谷類(lèi)和薯類(lèi)，比如米飯，饅頭，玉米，小米等，它占的面積最大，說(shuō)明我們每天要多吃米飯，饅頭，玉米等粗糧;第二層是蔬菜水果類(lèi)，比如我們常吃的蘋(píng)果，草莓，西紅柿，土豆等，只比第一層小一點(diǎn)，說(shuō)明蔬菜水果中含有很多營(yíng)養，我們也要多吃;第三層是魚(yú)，蛋，肉，也占了較大的空間，說(shuō)明魚(yú)肉類(lèi)食品為我們身體提供了很重要的營(yíng)養成分，但是我們要適量的吃，不能吃的太多;第四層的是水和牛奶，說(shuō)明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調味品，它們占的空間是最小的，所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。

(二)知識經(jīng)驗遷移

1.教師提問(wèn)幼兒常吃的食物。

2.讓幼兒把喜歡吃的食物對應的放進(jìn)營(yíng)養寶塔中。

(三)游戲:拼搭營(yíng)養寶塔

1.教師講解游戲規則。

教師:我們看完了小兔子帶給我們的營(yíng)養寶塔，現在我們一起來(lái)拼搭自己的營(yíng)養寶塔吧!

2.幼兒自己動(dòng)手將各種食物貼紙貼到金字塔上。

3.教師與幼兒共同驗證。

(四)自己設計營(yíng)養食譜。

1.教師:小朋友們都認識了營(yíng)養寶塔，那我們來(lái)試試為小兔子的營(yíng)養餐廳設計食譜吧，看看哪個(gè)小朋友設計的食譜又好吃又有營(yíng)養。

2.教師發(fā)放圖紙和畫(huà)筆。

3.幼兒設計完營(yíng)養食譜后與同伴交流。

三、結束部分

1.教師:小兔子收到了小朋友們設計的營(yíng)養食譜，它說(shuō)這些食譜看起來(lái)又有營(yíng)養又好吃，一定會(huì )有很多人來(lái)我的餐廳吃飯的?，F在小兔子的難題解決了，咱們的手工區也準備好了，小朋友們可以去手工區把你設計的食譜做成真的食物，小朋友們快去試試吧!

大班健康教案

1、知道酸會(huì )腐蝕牙齒，產(chǎn)生的齲齒有危害。

2、學(xué)習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。

3、培養良好的飲食衛生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒(méi)牙的大老虎》、《鱷魚(yú)怕怕牙醫怕怕》

一、 講述故事《沒(méi)牙的大老虎》，引出情景；

師：故事講完了，小朋友們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了？

原來(lái)啊，大老虎上了狐貍的當，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時(shí)間長(cháng)了，細菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個(gè)洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最后齲齒很?chē)乐?，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒(méi)牙的大老虎了。

二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1、出示教具：牙齒卡通圖片

（知道人們吃完?yáng)|西后會(huì )有食物殘渣留在牙縫里）

出示產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片（1）

2、師：我們的嘴里有一種細菌會(huì )使這些食物殘渣變酸

出示產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片（2）

如果時(shí)間長(cháng)了，我們原來(lái)健康的牙齒會(huì )怎樣呢？

（知道健康的牙齒會(huì )被腐蝕，產(chǎn)生齲齒）

出示產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片（3）

3、師：現在，每個(gè)小組的桌子上有一個(gè)新鮮的雞蛋殼，請小朋友們只用小眼睛觀(guān)察一下，新鮮的雞蛋殼是什么顏色的？（肉粉色）

那老師再請小朋友們看看被子里的那個(gè)雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進(jìn)醋里的那一個(gè)。小朋友們還是只用小眼睛觀(guān)察一下，這個(gè)雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什么不一樣？（顏色變黑了）

現在老師請小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新鮮的雞蛋殼，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）

再敲一敲杯子里的那一個(gè)，感覺(jué)怎么樣？（軟軟的）

4、師：小朋友們都觀(guān)察好了，現在老師的問(wèn)題就來(lái)了，為什么杯子里的雞蛋殼會(huì )變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì )腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、教師小結齲齒產(chǎn)生的原因。

三、 齲齒有哪些危害？學(xué)習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

1、看《鱷魚(yú)怕怕牙醫怕怕》的掛圖，討論齲齒的危害

（牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼）

2、學(xué)習牙防五部曲，并討論正確的.護牙方法

（按時(shí)刷牙、適當控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

四、 游戲“牙齒和細菌的對抗”

大班健康教案

幼兒園應“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的孩子體育活動(dòng)所要達到的目標，在熟悉了小馬運糧的這個(gè)故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。培養孩子在真正遇到困難時(shí)，怎么樣去大膽的克服。所以特設此體育活動(dòng)《小馬運糧》。

1、幼兒練習助跑跨跳過(guò)不小于寬50厘米的平行線(xiàn)。

2、發(fā)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

3、激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

練習助跑跨跳等動(dòng)作要領(lǐng)，掌握游戲規則。

場(chǎng)地準備

平整的場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線(xiàn)、羊角球。

知識準備

熟知故事《小馬運糧》。

1、開(kāi)始部分

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運動(dòng)。

2、引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng )設情境：

介紹場(chǎng)地：小馬一共經(jīng)過(guò)四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過(guò)樹(shù)樁走出森林，第二個(gè)是跳過(guò)一個(gè)小土堆，接下來(lái)是要爬過(guò)一塊草地（軟墊子），最后要跨過(guò)一條河（兩根繩子）。

3、穿過(guò)障礙，練習助跑跨跳。

（1）情景再現：第一天，小馬決定要到奶奶家去，這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達奶奶家。

請其中一個(gè)小朋友去完成，其他小朋友仔細看，發(fā)現其中的問(wèn)題。

老師總結：

到小河跟前千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì )跨不過(guò)去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去?；貋?lái)的時(shí)候，從隊的兩邊跑回來(lái)，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過(guò)森林后，下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話(huà)，表現最勇敢。

——現在我們將分成兩隊，兩隊的小馬們進(jìn)行比賽，看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

看完后教師將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，比賽完后，老師表?yè)P最先完成任務(wù)的小組。

（2）情景再現：第二天，小馬媽媽讓小馬背點(diǎn)糧食給奶奶，你們愿意幫忙嗎？

老師總結：

小朋友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì )跨不過(guò)去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去?；貋?lái)的時(shí)候，從隊的兩邊跑回來(lái)，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過(guò)森林后，下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話(huà)，表現最勇敢。

重新提出要求，現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球，在爬過(guò)綠草地時(shí)，用肘關(guān)節爬過(guò)去。幼兒游戲時(shí)，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動(dòng)作要連貫，并及時(shí)組織幼兒排好隊，進(jìn)行第二輪游戲。

教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務(wù)。

老師小結

小馬們在運糧的時(shí)候都非常認真、勇敢不怕困難，個(gè)個(gè)都很厲害是個(gè)勇敢的孩子。

結束部分

（1）教師小結游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表?yè)P，

（2）放松整理運動(dòng)。

活動(dòng)延伸

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動(dòng)。

開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng )設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會(huì )覺(jué)得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過(guò)程中，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。在小馬運糧的活動(dòng)中，由易到難，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì )適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。