幼兒園小班的教育目標主要是培養孩子的社交能力和基本生活習慣。在下面提供了一些幼兒園小班的教學(xué)活動(dòng)和游戲，供大家參考和使用。

幼兒園小班科學(xué)教案《蠶豆花》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標：

1、學(xué)習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。

3、體驗分享的快樂(lè )。

4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動(dòng)準備：

1、每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子、蘋(píng)果。

2、ppt3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

二、感知橘子的外形特征。

引導幼兒說(shuō)出肚臍眼和按鈕師：“那我們把話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

教師小結：橘子摸上去比蘋(píng)果軟。

3、聞一聞師：小朋友們現在咱們再來(lái)聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）。

三、感受橘子的內部特征。

師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說(shuō)什么的都有）師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的？”師：“我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝，還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢？”幼：“肚臍眼?！睅煟骸澳抢蠋焷?lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些?！保ㄒ贿厔円贿呎f(shuō)；橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，看看像什么呀？）幼：“花?！睅煟骸盎▋夯▋洪_(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀？”幼：“橘子?！睅煟骸斑@像什么呀？”幼：“月亮、小船。

師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開(kāi)開(kāi)，開(kāi)出許多小船（月亮），小船開(kāi)到哪？（月亮走到哪？），寶寶嘴里邊。

教師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多；有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子；吃的時(shí)候要吐出來(lái)，我們大家都喜歡吃橘子。

四、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：”小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀？“幼：”橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?！皫煟骸毙∨笥褌冋姘?，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品。

教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的'橘子皮也是有用的哦！它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車(chē)、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯五、游戲剝橘子。

師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)比一比看哪組先剝完?！保◣煟骸拔覀儼褎兿聛?lái)的橘子皮放在哪里呀？”幼：“垃圾桶里?！睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄?，我們就把它放在盤(pán)子里，它可是有用的哦！”六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的??？”幼：“想?！睅煟骸澳俏覀儊?lái)嘗一嘗?！睅煟骸伴僮邮鞘裁次兜赖陌?？”幼：“酸酸甜甜的?！睅煟何覀兊陌职謰寢屍匠Ｕ疹櫸覀兒苄量?，現在我們拿著(zhù)我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

教學(xué)反思：

秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索。

幼兒園小班科學(xué)教案《蠶豆花》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標：

1、觀(guān)察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。

2、喜歡蠶豆花，懂得要關(guān)心、愛(ài)護它。

活動(dòng)準備：

日常散步時(shí)觀(guān)察過(guò)蠶豆花;自然角內增添蠶豆種子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、尋找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱(chēng)。

2、觀(guān)察蠶豆花，會(huì )用語(yǔ)言相互交流。提問(wèn)：蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵幼兒大膽地表書(shū)自己的見(jiàn)解)蠶豆花的葉子是什么顏色的'、什么形狀的?是怎么長(cháng)的?蠶豆花開(kāi)在什么地方?是怎么開(kāi)的?教師和幼兒一起小結：蠶豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開(kāi)放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長(cháng)著(zhù)許多片葉子。

3、幼兒自由地欣賞、觀(guān)察蠶豆花。幼兒結伴觀(guān)察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)延伸：在自然角內尋找蠶豆花的種子和果實(shí)，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗。

自我評析：

我們幼兒園是一所農村幼兒園具有較強的農村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應運而生了。在活動(dòng)中，幼兒如小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著(zhù)春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀(guān)察蠶豆花的過(guò)程中，了解了觀(guān)察的方法，提高了觀(guān)察的能力，同時(shí)，對春天的認識又有一個(gè)新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

反思：

我們幼兒園是一所農村幼兒園具有較強的農村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應運而生了。在活動(dòng)中，幼兒如小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著(zhù)春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀(guān)察蠶豆花的過(guò)程中，了解了觀(guān)察的方法，提高了觀(guān)察的能力，同時(shí)，對春天的認識又有一個(gè)新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

幼兒園小班科學(xué)教案《蠶豆花》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標：

1、喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對小動(dòng)物的情感。

2、提高動(dòng)手操作的能力。

3、知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習性。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準備：

活動(dòng)過(guò)程：

興趣導入：你們喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

老師今天給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物，你們來(lái)看看它們是誰(shuí)?

1、依次展示動(dòng)物的頭飾，提問(wèn)“它有什么特征，它喜歡吃什么?”

2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。

提問(wèn)：你們猜猜這只小狗怎么了?

3、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物們都餓了，我們來(lái)給它們喂食好不好(請四個(gè)幼兒上臺當動(dòng)物，其他的幼兒拿食物，播放《誰(shuí)餓了》跟著(zhù)音樂(lè )排隊把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的“嘴里”，給董毫無(wú)喂食。)。

4、今天老師帶來(lái)的動(dòng)物們都吃飽了，你們還知道哪些動(dòng)物?它們喜歡吃什么?

結束：

今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，它們說(shuō)謝謝小班的小朋友們，小動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護它們。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識為內容，激發(fā)孩子的興趣。

1、導入部分，以提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)出自己知道哪些小動(dòng)物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題。讓他們覺(jué)得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節課的難點(diǎn)，在這次活動(dòng)中運用多媒體動(dòng)畫(huà)的演示，形象直觀(guān)，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，成功的突破了難點(diǎn)。

3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運用了多種教學(xué)方法，創(chuàng )設了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫(huà)直觀(guān)教學(xué)，讓幼兒主動(dòng)探索，尋求答案。

4、在本次活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與，跟老師互動(dòng)的環(huán)節也非常不錯，當然，這節課也存在著(zhù)不足，有些過(guò)程沒(méi)有交代清楚，教學(xué)環(huán)節還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過(guò)程中還要加緊學(xué)習。

幼兒園小班科學(xué)教案《蠶豆花》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標：

1、觀(guān)察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。

2、喜歡蠶豆花，懂得要關(guān)心、愛(ài)護它。

3、初步了解其特性。

4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

活動(dòng)準備：

日常散步時(shí)觀(guān)察過(guò)蠶豆花；自然角內增添蠶豆種子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、尋找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱(chēng)。

2、觀(guān)察蠶豆花，會(huì )用語(yǔ)言相互交流。提問(wèn)：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的？它像什么？（鼓勵幼兒大膽地表書(shū)自己的見(jiàn)解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的？是怎么長(cháng)的？蠶豆花開(kāi)在什么地方？是怎么開(kāi)的？教師和幼兒一起小結：蠶豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開(kāi)放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長(cháng)著(zhù)許多片葉子。

3、幼兒自由地欣賞、觀(guān)察蠶豆花。幼兒結伴觀(guān)察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)延伸：

在自然角內尋找蠶豆花的種子和果實(shí)，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗。

自我評析：

我們幼兒園是一所農村幼兒園具有較強的農村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應運而生了。在活動(dòng)中，幼兒如小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著(zhù)春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀(guān)察蠶豆花的`過(guò)程中，了解了觀(guān)察的方法，提高了觀(guān)察的能力，同時(shí)，對春天的認識又有一個(gè)新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

教學(xué)反思：

歌唱活動(dòng)《蠶豆花》我們安排了兩個(gè)教時(shí)，在第一課時(shí)中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二課時(shí)的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習表現歌曲歡快的情緒，活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂(lè )的感覺(jué)。

幼兒園小班科學(xué)教案《蠶豆花》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標：

1、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂得愛(ài)惜紙。

3、培養幼兒的動(dòng)手能力，在玩紙的過(guò)程中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的`紙。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在認識不同質(zhì)地紙的基礎上，了解紙的一般用途。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，出示紙袋。

這是一只紙袋，你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個(gè)紙袋寶寶里會(huì )裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。

二、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

小結：顏色、光亮度不同。

師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺(jué)怎樣?

小結：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。

三、了解紙的用途。

師：你們想想看這些紙有什么用嗎?

1、出示餐巾紙。

教師提問(wèn)：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過(guò)的餐巾紙放哪里?)。

2、出示手工紙(說(shuō)說(shuō)顏色)。

提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。

3、超市的廣告紙(認說(shuō)日常用品)。

提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么?

4、出示報紙(新聞)。

提問(wèn)：報紙是誰(shuí)看的?報紙上有什么?

小結：寶寶長(cháng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

小結：小朋友，紙寶寶給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要愛(ài)惜紙寶寶和圖書(shū)，節約用紙。

四、親子制作。

師：現在呀有個(gè)紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會(huì )。但是它有一個(gè)要求，需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

五、玩一玩。

播放音樂(lè )，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會(huì )。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀(guān)察、摸等感官來(lái)發(fā)現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現、去觀(guān)察。

一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程，是需要動(dòng)靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節，讓幼兒與坐在一旁的家長(cháng)一起動(dòng)起來(lái)，利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現出來(lái)，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。

幼兒園小班科學(xué)教案《蠶豆花》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標：

1、在玩玩做做不倒翁過(guò)程中發(fā)現娃娃不倒的秘密。

2、在嘗試探索中體驗成功的喜悅。

3、初步了解不倒翁的小常識。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天，我們班里來(lái)了一位小客人，它給我們帶來(lái)了一個(gè)精彩的節目，你們想不想看啊?

好，請小客人出來(lái)，演出開(kāi)始了!

(小客人表演)小客人是怎樣表演的呀?(搖來(lái)?yè)u去)看看，推它倒下去，它有沒(méi)有倒呀?噢，原來(lái)小客人是搖來(lái)?yè)u去不倒的，好，我們跟小客人一起來(lái)表演，嗯，小朋友都能象小客人一樣表演的，真不錯!

2、你們看，小客人還帶來(lái)了許多娃娃，看看，這些娃娃是不是跟小客人一樣也有不倒的'本領(lǐng)呢?好，快到后面去玩一玩。(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由玩)。

3、好，請小朋友坐好，誰(shuí)來(lái)告訴大家，你玩的娃娃是怎樣表演的?是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)?(幼兒回答后上去表演)。

對，橡皮泥一定要放在娃娃的身體下面，它才會(huì )有不倒的本領(lǐng)，嗯，小朋友的小眼睛真靈。

6、聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊?噢，原來(lái)是這些娃娃，它們也想有不倒的本領(lǐng)，誰(shuí)愿意來(lái)幫助它們?老師為你們準備了橡皮泥，先想一想，橡皮泥應放在娃娃的什么地方?它才會(huì )有不倒的本領(lǐng)呢?好，那快去做吧!(幼兒操作，師指導)。

7、請你們幫助的娃娃一起到前面來(lái)表演!

好，帶著(zhù)你的娃娃到外面去試試，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作,這樣的活動(dòng)孩子們都會(huì )比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動(dòng)前我認為不倒翁應該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習不倒翁遇到困難繼續站起來(lái)的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《美麗的蠶豆花》含反思

幼兒園小班科學(xué)教案《蠶豆花》及教學(xué)反思

蠶呀蠶豆花呀，一呀一排排。

像蝴蝶喲喲喲喲飛田間，

呀，像蝴蝶喲喲喲喲飛呀飛田間,喲喲喲。

風(fēng)吹翅膀呀，一呀一閃閃，

變成豆豆喲喲喲喲睡田邊，

呀，變成都豆豆喲喲喲喲睡呀睡田邊喲喲喲。

興趣是幼兒的關(guān)鍵，在歌唱活動(dòng)中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到?jīng)]有變換方式，讓幼兒進(jìn)行多次演唱，幼兒肯定會(huì )失去興趣，我在歌唱活動(dòng)中為了提高幼兒的活動(dòng)興趣，喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《蠶豆花》中，我隨機用了一些有趣的方法，結果幼兒的.演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動(dòng)。下面是我的一點(diǎn)課后反思記錄：

歌唱活動(dòng)《蠶豆花》我們安排了兩個(gè)教時(shí)，在第一課時(shí)中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二課時(shí)的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習表現歌曲歡快的情緒，活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂(lè )的感覺(jué)。

幼兒園小班科學(xué)教案《蠶豆花》及教學(xué)反思

1、能在具體情境中辨別方位“上、下”。

2、培養簡(jiǎn)單的觀(guān)察、分析和理解的能力。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：能在具體情境中辨別方位“上、下”。

難點(diǎn)：培養簡(jiǎn)單的觀(guān)察、分析和理解的能力。

【活動(dòng)準備】。

1、材料準備：圖片、音樂(lè )cd、貼畫(huà)、彩筆、活動(dòng)教材。

2、經(jīng)驗準備：身體的各部分所處的位置。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、游戲導入鋪墊新知。

師：1、你知道鼻子在哪？（幼兒回答）請摸一摸。

2、你知道嘴巴在哪？（幼兒回答）請摸一摸。

3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪個(gè)在上面哪個(gè)在下面？（幼兒回答可能不標準）教師邊摸邊示范表達：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。

4、說(shuō)說(shuō)你的頭和你的腳，什么在上面什么在下面。

5、這就是我們今天活動(dòng)的目的：上上下下（板書(shū)）。

2、游戲活動(dòng)：先跟著(zhù)老師感受一下上上下下的方位。

老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動(dòng)作：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑，太陽(yáng)公公起床了，花兒對我微微笑，上上下下上。

3、應用幼兒熟悉的環(huán)境、圖片、掛圖，應到幼兒觀(guān)察、理解上下方位。

4、出示活動(dòng)教材圖片，引導幼兒分析上下關(guān)系和語(yǔ)言表達。

教師手指圖片1說(shuō)：

1、這幅畫(huà)里，什么在上面什么在下面？

2、我這有一架飛機，它應該在哪？上面還是下面？為什么？（讓小朋友學(xué)一學(xué)飛機飛）。教師說(shuō)：小朋友們真聰明，知道飛機是在天上飛的，請小朋友把你們的飛機貼在正確的位置。

教師手指圖片2說(shuō)：

1、這棟房子里住著(zhù)小豬和小狗，小狗已經(jīng)住一樓啦，小豬住哪了？請小朋友貼一貼。

2、小朋友們說(shuō)一說(shuō)小豬和小狗他們倆誰(shuí)在上面誰(shuí)在下面？

師：請小朋友用你的小手告訴我，小螞蟻在哪兒爬？（幼兒向下指）小鳥(niǎo)在哪兒飛？（幼兒向上指）。

教師手指圖片3：動(dòng)手操作，再次感知“上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩，請你貼上去，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)上去了，誰(shuí)下來(lái)了。強調玩的'時(shí)候要注意安全。

教師手指圖片4：小猴子喜歡在那玩耍，貼一貼，說(shuō)一說(shuō)，它們的上下關(guān)系。

5、生活快車(chē)雙層巴士開(kāi)來(lái)了，小動(dòng)物們去旅行，深入感知。

（1）巴士上，下層都有誰(shuí)？上層都有誰(shuí)？

（2）請用紅筆把上面的小動(dòng)物和他的頭像連起來(lái)，請用綠筆把下層的小動(dòng)物和它的頭像連起來(lái)。老師個(gè)別輔導。

6、請小朋友們收拾好活動(dòng)材料，整理好課桌，依照上下順序放好彩筆和教材。

【活動(dòng)小結】今天我們學(xué)習了什么？

【活動(dòng)延伸】請小朋友課后隨音樂(lè )跳一跳《上上下下》。

活動(dòng)反思：

整節活動(dòng)幼兒的積極性特別高，利用課間教育讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動(dòng)目標。

幼兒園小班科學(xué)教案《氣味》及教學(xué)反思

《快樂(lè )的六個(gè)寶》這一主題已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段。在這一過(guò)程中，我們用一系列有趣的活動(dòng)和幼兒一起積極地運用感官去感知周?chē)氖澜?。幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動(dòng)建構有關(guān)感知的經(jīng)驗世界。小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會(huì )。通過(guò)這次探索活動(dòng)“不同的氣味”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗的機會(huì )，讓幼兒了解各種物品的氣味。

在一日生活中，我發(fā)現幼兒會(huì )被各種味道所吸引。早晨吃點(diǎn)心時(shí)，一聞到餅干和豆漿的味道就知道該洗洗小手了準備吃點(diǎn)心了；在涂護手霜后，每次都會(huì )用小鼻子去聞一聞香香的味道，還會(huì )把小手包起來(lái)說(shuō)要把香香留住給媽媽聞；中午吃飯時(shí)，會(huì )說(shuō)：“菜好香啊，我的肚子都快餓扁了！”寶貝們甚至還會(huì )留意老師頭發(fā)上和身上的香味，這些氣味都是幼兒所熟悉的，用自己的感官去感受事物又是幼兒所喜歡的。于是，結合主題內容與幼兒學(xué)習的興趣，我設計了這節科?；顒?dòng)《不同的氣味》，旨在讓幼兒體驗鼻子的用處，知道正確聞味的方法，及保護鼻子的方法。

1.分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

2.知道正確聞味的方法，及保護鼻子的方法。

1.一次性杯子（分別裝有白開(kāi)水、白醋）。

2.餅干、巧克力威化。

3.粘紙（每個(gè)小動(dòng)物粘紙都代表了一位小朋友）。

一、聞一聞、找一找。

1.師：小朋友，今天王老師帶來(lái)了你們的好朋友——大狗考利。

考利：小朋友們好！今天啊，是我的超市新開(kāi)張，歡迎大家來(lái)光顧。

考利由于感冒了，聞不出味道。

這時(shí)，松鼠媽媽來(lái)買(mǎi)醋（考利，我要買(mǎi)瓶醋，用來(lái)燒菜，你這里有嗎？）。

考利看著(zhù)2個(gè)透明的玻璃瓶，犯愁了：“我的大鼻子失靈了，小朋友們愿意幫助我找一找醋嗎？”

幼兒：“愿意！”

考利：“那等一會(huì )呢，我會(huì )請小朋們用你們的小鼻子來(lái)幫助我找找醋，記住咯，醋是酸溜溜的，而且有點(diǎn)刺鼻，如果你找到了，那么請你把粘紙粘在杯子上。粘好了以后請你小心翼翼地把杯子放到小推車(chē)里，然后坐回小椅子上?！?/p>

幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《種蠶豆》含反思

《蠶豆花》幼兒園小班教案

活動(dòng)目標：

1.愿意學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡樂(lè )與情緒。

2.掌握休止符和跳音，利用不同形式進(jìn)行演唱。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《蠶豆花》，感受歡樂(lè )的情緒。

難點(diǎn)：唱準休止符和跳音。

活動(dòng)準備：

圖片、圖譜、蜜蜂翅膀;實(shí)現觀(guān)察過(guò)蠶豆花的相關(guān)知識，包括觀(guān)察過(guò)蠶豆花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)、觀(guān)看圖片，引題。

1.你們有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)我們自然角的蠶豆，有了什么變化?花兒長(cháng)得怎么樣?像什么?(圖1)。

2.圖2：一簇簇的蠶豆花是怎么長(cháng)的?――長(cháng)得一排排。

3.小結：蠶呀蠶豆花呦，一呀一排排，像蝴蝶呦呦呦呦飛田間。畫(huà)面真美!

二、學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)。

這幅美麗的蠶豆花還是一首好聽(tīng)的歌曲呢!讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

1.教師邊彈邊唱。提問(wèn)：聽(tīng)到了什么?教師根據幼兒回答出示圖譜。

2.幼兒跟念圖譜。

3.師幼看圖譜學(xué)唱。(伴奏)。

4.這首歌曲給你怎么樣的感覺(jué)?再仔細聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲中那里唱得特別開(kāi)心，像在跳舞?教師邊彈邊唱。

5.認識跳音，學(xué)唱跳音。在哪里，聽(tīng)出來(lái)了嗎?小耳朵真靈!教師出示跳音符號，這是什么符號?――跳音。遇到跳音符號時(shí)，我們應該唱得一跳一跳的，想在輕輕地拍皮球。我們來(lái)試一試!

6.幼兒學(xué)唱歌曲?！敖酉聛?lái)讓我們用開(kāi)心的聲音再來(lái)贊美一下蠶豆花。

7.學(xué)唱休止符。這首歌曲除了跳音還藏著(zhù)一個(gè)小秘密，叫休止符。仔細的聽(tīng)老師唱，看看你們能不能把它找出來(lái)。教師邊指圖譜邊清唱，有休止符時(shí)做夸張的停嘴動(dòng)作。

8.休止符表示停頓，它藏在在哪里，聽(tīng)出來(lái)了嗎?

圓圓的圈就是休止符，它表示要停頓。試一試怎么樣!

9.完整演唱(1-2)遍。

10.取名。好聽(tīng)的歌兒還沒(méi)有名，給取個(gè)名字!

11.游戲“蜜蜂采蜜”：另一位教師扮演蜜蜂，“蜜蜂來(lái)采蜜了，誰(shuí)唱的好聽(tīng)就能吸引蜜蜂到你的頭上采蜜，她還會(huì )邀請唱得最好的和她一起去采蜜呢，準備好了嗎?用自然、好聽(tīng)的聲音美美的唱，特別要注意跳音和休止的地方。

三、初步學(xué)唱第二段。

其實(shí)這首歌還有第二段唱的是蠶豆花謝了結出了――豆豆，聽(tīng)一聽(tīng)。

1.教師邊唱邊出示圖譜。

2.跟著(zhù)琴聲、看著(zhù)圖譜我們一起來(lái)唱第二段。

3.完整演唱。

四、自然結束。

歌聲真美，我的眼前好像出現了一片蠶豆花在微風(fēng)中飛舞!

活動(dòng)反思：

每年四月，是蠶豆長(cháng)勢最好的時(shí)節。在一次野趣活動(dòng)中，我們路過(guò)了一片蠶豆種植基地。一排排整齊的蠶豆長(cháng)勢茂盛，而且正是開(kāi)花時(shí)節，花朵在風(fēng)中搖曳，就像一只只蝴蝶飛舞。想起了我們的音樂(lè )活動(dòng)剛好有這節課。所以帶領(lǐng)孩子們一起觀(guān)察了蠶豆的生長(cháng)環(huán)境以及蠶豆花的顏色、形狀。并且跟孩子們講解了，蠶豆成熟后的樣子。

有了之前的生活經(jīng)驗鋪墊，孩子們對于蠶豆花的了解比較多也很容易。所以對于歌詞的理解沒(méi)有什么困難和疑惑。當我輕聲地哼著(zhù)曲調時(shí)，孩子們頓時(shí)被這富有節奏感的曲調吸引了。當我唱到“呦呦呦呦”的時(shí)候，孩子們都笑了。而且也不禁跟著(zhù)我唱了起來(lái)。

所以在完整欣賞以后，我就帶孩子們用“啦”字開(kāi)始哼唱旋律。孩子們哼唱的時(shí)候雖然有點(diǎn)不著(zhù)調，但是興趣卻很高。所以我就用了，我唱歌詞，孩子們唱啦的形式進(jìn)行演唱。接著(zhù)，我用啦字唱，孩子們唱歌詞。

唱了幾遍以后，孩子們漸漸熟悉了旋律。就開(kāi)始完整的演唱歌曲。在學(xué)習歌曲中，發(fā)現，第一段明顯比第二段唱的熟練很多。所以使用圖譜結合歌詞，再多次朗讀了歌詞，再回頭學(xué)習歌曲時(shí)，果然效果比較好。

最后，孩子們通過(guò)男女分組唱還有小組分組唱的形式，孩子們學(xué)會(huì )完整的演唱這首歌曲了。

幼兒園小班科學(xué)教案《氣味》及教學(xué)反思

分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

1、三個(gè)透明的一次性杯子（分別裝有白酒、醋、白開(kāi)水）。

2、三個(gè)有蓋的深色瓶子（分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品）、小碗數個(gè)。

3、小圖片數張。

一、導入。

二、聞一聞，找一找。

1.請幼兒觀(guān)察三個(gè)透明的瓶子（分別裝有白酒、醋和白開(kāi)水），說(shuō)一說(shuō)瓶子里有什么？

2.幼兒都來(lái)聞一聞，找出白開(kāi)水，并說(shuō)一說(shuō)另兩瓶里是什么？

3.師小結：白開(kāi)水是無(wú)味的，聞起來(lái)有一股酸酸的味道是醋，我們可以用來(lái)燒菜，還有一個(gè)瓶子里裝的是白酒，聞起來(lái)有點(diǎn)香香的，它就是白酒。

三、聞一聞，嘗一嘗。

1.師：這里又有三個(gè)瓶子，老師告訴你們里面裝著(zhù)酸牛奶、橙汁、巧克力飲料，我們用我們的鼻子聞一下，猜猜這個(gè)瓶子里是什么？（教師依次拿出三個(gè)有蓋的深色瓶子，讓幼兒聞聞、猜猜）。

2.師：老師現在不告訴你們對不對，讓你們嘗一嘗，然后你認為是什么就舉起你們手里的圖片。（教師依次將三種飲品倒入小碗，讓幼兒嘗一嘗進(jìn)行圖片配對）。

3.師：我們剛才用小鼻子聞，用小嘴巴嘗了，這三個(gè)瓶子里裝了什么呀，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。

四、教師總結。

師：我們的鼻子可真靈呀，可厲害啦?？梢月劤鲞@么多味道，有酸牛奶、有橙汁、有白酒，等等。我們待會(huì )吃飯的時(shí)候，聞一聞，今天吃什么菜，看看你們的鼻子靈不靈好不好呀！

《蠶豆花》幼兒園小班教案

1.綠油油一片中泛起的點(diǎn)點(diǎn)繁星，就像雪花的世界。

2.仔細看，花瓣上又淡淡的紫揉進(jìn)了一層薄薄的深深的紫，像黑眼睛似的黑圓兒印在白瓣上。

3.蠶豆花開(kāi)與芝麻花相同，從根部一直開(kāi)到頂上的葉縫中，一簇簇紫色的花苞掛在每一根葉柄的根部。

4.不久蠶豆花苞就在春風(fēng)吹拂下綻開(kāi)了，貼在一起的兩葉花瓣，形狀如一只合攏雙翅停在枝丫上的小蝴蝶，分明就是一只只振翅欲飛的蝶又透著(zhù)一份驕傲。

5.蠶豆花在花朵的世界中，算是小家碧玉，但它守得住花期，從頭到尾可持續兩個(gè)多月。

6.直到蠶豆彎刀似的豆殼變黑變得老時(shí)，上面的花兒還在睜大眼睛撒嬌呢。

7.蠶豆花的花柄處有個(gè)彎頭，好似鴛鴦的頭，春風(fēng)輕拂，一叢叢蠶豆花就像停在樹(shù)干上的一對對小小鴛鴦，可愛(ài)極了。

8.俯身去看那豆花，淡紫色的花瓣旁常常有一個(gè)個(gè)貓耳朵斜豎著(zhù)。小時(shí)候，我和村里的孩子總是三五成群地約好去蠶豆地里看蠶豆花開(kāi)，特別最喜歡尋找蠶豆花旁的小耳朵。

9.蠶豆開(kāi)滿(mǎn)花，但耳朵卻是很少，所以那時(shí)每尋到一只小耳朵，我們便高興地像撿到了寶貝一樣。

10.在醫學(xué)上，蠶豆花還有不少藥用價(jià)值，它可治各種水腫，可輔助治療動(dòng)脈硬化癥。蠶豆花結出的果實(shí)蠶豆，所含的營(yíng)養成分植物蛋白，可與動(dòng)物蛋白比美。

11.微風(fēng)中，蠶豆花舒展它那小小的淡紫色花瓣，散發(fā)出獨有的美麗和魅力的清香。

12.蠶豆花其實(shí)是一種很寂寞的花。它們不與春天的百花競爭，悄悄地來(lái)，悄悄地開(kāi)，悄悄地去。

13.蠶豆花默默地開(kāi)在蠶豆莖上，從蠶豆莖的下面開(kāi)始開(kāi)花，一直向上。

14.蠶豆花盛開(kāi)了，淺紫色，有著(zhù)大大而俏皮的眼睛，像一只只美麗的蝴蝶，在郁郁蔥蔥的綠葉間翩翩起舞，流連忘返。

15.我來(lái)到陽(yáng)臺，看見(jiàn)蠶豆長(cháng)得嫩綠青翠，像一位窈窕的淑女亭亭玉立地站在花盆中，有幾片葉子上盛著(zhù)圓圓的露珠，有的葉子卻已經(jīng)枯黃了。

16.蠶豆花也不甘示弱，開(kāi)得十分淡雅，仔細一看，花瓣由紫到白，再由白到紫，而且上面還有一條條紅色的，細細的花紋，就是大畫(huà)家也畫(huà)不出這么美的顏色呀！

17.一陣微風(fēng)吹來(lái)，蠶豆花在風(fēng)中翩翩起舞。

18.蠶豆苗開(kāi)花了呢！雖說(shuō)它們沒(méi)有玫瑰那么芬芳撲鼻，也沒(méi)有冬梅那樣堅韌不拔，但在我看來(lái)，它們卻是那么生氣勃勃，一個(gè)個(gè)挺著(zhù)肚子，昂著(zhù)頭，像紫色的.小精靈春姑娘一路往前走，看見(jiàn)路邊的蠶豆花紫了。

19.翠綠欲滴的蠶豆苗整齊的立在田埂旁。

20.每逢清明時(shí)節，游走在鄉間的油菜花的田埂路上，常常會(huì )看到路邊站立著(zhù)一排排碧綠的蠶豆苗，它們長(cháng)得生機勃勃，莖桿節葉上爬滿(mǎn)了一朵朵攀升的蠶豆花。

21.那紫、白、黑、淡紅交融的蠶豆花悄悄開(kāi)放在綠葉底下。

22.蠶豆花看似不起眼，雖然沒(méi)有油菜花那樣金黃得奪人眼球，但綠中隱隱的黑、白、紫、淡淡的紅色，婉若一雙雙眼睛脈脈地注視天空，一種親切感便油然而生，它們也很美麗。

23.蠶豆花，雖沒(méi)有牡丹花的富貴嬌麗，卻有著(zhù)純清的樸實(shí)；雖沒(méi)有桃花的姹紫艷紅，卻有著(zhù)梨花那樣的淡妝素美。

幼兒園小班科學(xué)教案《氣味》及教學(xué)反思

小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體越來(lái)越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的`重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)保護鼻子的知識非常有必要。設計本節活動(dòng)，讓幼兒在“聞聞”、“說(shuō)說(shuō)”、“聽(tīng)聽(tīng)”等有趣的活動(dòng)中了解鼻子以及保護鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護意識。

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。

2、引導幼兒了解簡(jiǎn)單的保護鼻子的方法。

無(wú)鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶。

一、引導幼兒說(shuō)出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃，引導幼兒指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應該貼在什么地方?你來(lái)幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里?幼：x老師，告訴你，我的鼻子在這里。)。

2、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。

鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過(guò)什么味?

二、出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

1、觀(guān)察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。

剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家幫我猜猜是什么?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嘗不認識的食品】、聞一聞等)。

2、引導幼兒觀(guān)察并模仿正確的聞味方法。

師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。

3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味。

和小朋友交流自己的感受。

三、聽(tīng)故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護鼻子的方法。

1、引導幼兒看圖聽(tīng)故事。

討論：魯魯做的對嗎?為什么?

2、我們應該怎樣保護鼻子?

引導幼兒說(shuō)出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。

教師適時(shí)引導幼兒正確的擤鼻涕方法，并請個(gè)別幼兒示范。

幼兒園小班科學(xué)教案及教學(xué)反思

設計意圖：

繼《糖不見(jiàn)了》活動(dòng)課之后，有一天李朝琪問(wèn)我：“為什么老師杯子里的“黑糖”沒(méi)有化掉，而是變大了呢？”其他小朋友也附和著(zhù)“是呀是呀，變大了，好神奇！”“好像我爺爺杯子里的茶葉也是這樣的?！薄“嘤變旱暮闷嫘氖呛軓姷?，他們還沉浸在溶解的現象中，突然發(fā)現老師杯中的胖大海不但沒(méi)有溶解反而變大了，他們對此感到很疑惑。結合我的個(gè)人子課題《“做中學(xué)”模式在小班科學(xué)活動(dòng)中的探究》，考慮到小班幼兒具有直觀(guān)思維的特點(diǎn)，我決定嘗試運用“做中學(xué)”的教育理念，讓幼兒在觀(guān)察、比較、猜測、實(shí)驗驗證和交流的過(guò)程中發(fā)現物體膨脹的有趣現象。對于活動(dòng)材料的選擇，我事先做過(guò)試驗，發(fā)現胖大海膨脹需要的時(shí)間很長(cháng)，像花茶之類(lèi)的膨脹前后變化不夠明顯，唯有黑木耳、白木耳兼具需時(shí)短、膨脹前后對比效果明顯兩大特點(diǎn)，符合我們的課時(shí)需求。希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓小班幼兒充分體驗科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現的整個(gè)過(guò)程，從而激發(fā)他們的探究興趣，提高他們的探究能力。

活動(dòng)目標：

1、通過(guò)觀(guān)察、嘗試探索，感知物體膨脹的有趣現象。

2、對膨脹的現象產(chǎn)生好奇，并愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準備：

1、一次性塑料杯人手一個(gè)。

2、盤(pán)子四個(gè)（內裝黑木耳和白木耳若干）。

3、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導幼兒感知黑、白木耳的特征。

1、師：你們看盤(pán)子有什么？

幼：黑木耳和白木耳。

2、引導幼兒從顏色、形狀和觸感三方面來(lái)感知。

師：請你們每人拿一朵黑木耳、一朵白木耳，看一看它們是什么顏色的？像什么？

師：摸一摸是什么感覺(jué)的？

3、小結：黑木耳的顏色是黑色的，看上去像耳朵。白木耳的顏色是有點(diǎn)白有點(diǎn)黃，看上去像獅子的臉、像花、像珊瑚……它們摸上去都是硬硬的、脆脆的。

（分析：通過(guò)有目的的引導，讓幼兒感知木耳的特性，有了原型事物的基本了解，為幼兒進(jìn)行大膽的猜測提供了一定的科學(xué)理論依據。）。

二、通過(guò)猜測、實(shí)驗，感知膨脹現象。

1、師：如果把硬硬的黑木耳和白木耳放到水里，你們猜猜會(huì )怎樣？（幼兒猜測并講述）。

2、師：黑木耳和白木耳到底會(huì )怎樣呢？我們一起來(lái)試一試吧?。ㄓ變翰僮鞑⑻剿鳎?。

（分析：小班幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們的猜測會(huì )有對有錯，讓他們帶著(zhù)自己的猜測去實(shí)驗，能滿(mǎn)足他們的求知欲望，初步感知膨脹的現象。）。

三、對比黑白木耳在水中前后的變化，共同討論膨脹現象。

1、師：黑木耳、白木耳在水中發(fā)生了什么有趣的事情？

幼1：開(kāi)花了。

幼2：變大了。

師：它們?yōu)槭裁磿?huì )變大？

幼：喝了好多的水。

2、師：我們再來(lái)摸一摸它們，會(huì )是什么感覺(jué)呢？

幼：滑滑的、軟軟的。

3、小結：像黑木耳、白木耳這樣原來(lái)干干的、硬硬的東西，放在水里會(huì )變大、變軟的，就是膨脹現象。

（分析：通過(guò)形態(tài)、軟硬程度方面的對比，將幼兒的觀(guān)察進(jìn)行集中，突顯本次活動(dòng)的重點(diǎn)，幫助幼兒更好地感知事物膨脹的原理。）。

四、延伸、遷移幼兒的生活經(jīng)驗。

1、還有什么東西也像黑木耳、白木耳一樣，在水里會(huì )膨脹的？

2、播放課件，當幼兒說(shuō)出來(lái)即出示相應的物品圖片。

3、你們回家后可以跟爸爸媽媽一起找一找、試一試，然后把你的發(fā)現和老師、小朋友說(shuō)一說(shuō)。

（分析：這是將幼兒的認知放大、擴寬，引向生活的重要一步，是讓幼兒認識、了解、熟悉、理解生活的重要一步。）。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節、思路很清晰，我在課前也做了很多的考量和工作，從材料的選擇方面、課件的準備等?；顒?dòng)分四個(gè)環(huán)節：首先，通過(guò)讓幼兒看看、摸摸，在說(shuō)說(shuō)中感知、了解黑白木耳的基本特征，幼兒的參與熱情很高。接著(zhù)，讓幼兒猜測，驗證，使得幼兒在觀(guān)察、對比的過(guò)程中慢慢發(fā)現木耳在水中變大了，體現了“做中學(xué)”的教育理念。然后，通過(guò)對比膨脹前后木耳的變化，分析其長(cháng)大的原因，感知了膨脹現象，總結膨脹的概念。最后一環(huán)節又回歸到幼兒的日常生活，從生活中找會(huì )膨脹的物體，幼兒在前，教師在后，以ppt的方式滲透了更多會(huì )膨脹的物體。

但在活動(dòng)中也出現了一些問(wèn)題，如由于出現了兩樣物體同時(shí)需要幼兒觀(guān)察，所以他們的觀(guān)察注意力不能夠全面顧及，所以我想如果在材料的選擇方面，只選擇一樣白木耳而非兩樣的話(huà)，幼兒觀(guān)察的注意力會(huì )更集中些。在活動(dòng)中有的小朋友說(shuō)不知道杯中的黑白木耳已經(jīng)變大了，可以讓他們參照盤(pán)中剩余的黑白木耳，多對比一下、引導一下，那么他們就會(huì )更加地明了。

《蠶豆花》幼兒園小班教案

活動(dòng)目標：

1、愿意與同伴交往，會(huì )以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

2、學(xué)習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲導入。

以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師：這天，我們班請來(lái)了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)才肯出來(lái)。

2、教師示范：聽(tīng)老師是怎樣說(shuō)的？（嘿，嘿，我們都是好朋友?。┱l(shuí)出來(lái)了？老師剛才是怎樣說(shuō)的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）。

3、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一齊把小客人請出來(lái)吧。（一齊學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）。

4、請個(gè)別幼兒請小客人。

（二）友好示意。

1、教師：我們班來(lái)了那么多好朋友，小朋友會(huì )用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎？

2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

（三）音樂(lè )游戲。

1、音樂(lè )游戲：碰一碰。

2、教師：此刻我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎？此刻請小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一齊玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

（四）總結活動(dòng)。

1、教師：和好朋友在一齊玩開(kāi)心嗎？想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……（幼兒決定是不是好朋友做的事情）。

3、教師總結：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

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幼兒園小班科學(xué)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標：

1、通過(guò)操作發(fā)現糖果在水里會(huì )慢慢變小慢慢消失，水會(huì )變甜；

2、愿意探索發(fā)現不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現；

3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準備：

各種硬糖大量、人手一只杯子。

大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探索性話(huà)題引起幼兒討論。

提問(wèn)：

（1）小朋友，你們吃過(guò)糖果嗎？喜歡吃嗎？

（2）請你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì )怎樣？（變甜、變小等）。

（3）請你猜一猜，把糖果放在水里會(huì )怎樣呢？

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開(kāi)小討論。

二、做試驗證實(shí)幼兒的推測。

糖果放到水里到底會(huì )怎樣呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗吧。

老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導幼兒觀(guān)察。

（在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）。

提問(wèn)：

（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?。

（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

（3）剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現在會(huì )變成什么味道了呢？

幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結果告訴大家。

老師小結：糖果在水里會(huì )變小，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì )變甜。

三、集體操作，觀(guān)察糖果在水里的變化。

幼兒人手一粒糖果一杯溫開(kāi)水操作觀(guān)察。

提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

幼兒園小班科學(xué)教案《氣味》及教學(xué)反思

1.分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗鼻子真有用。

2.愿意參與活動(dòng)，嘗試分辨幾種味道。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

三個(gè)透明的鼻子、花露水、風(fēng)油精、各種有色的深色瓶子，小碗數個(gè)。

接觸不同的氣味，體驗鼻子的用處。

一、問(wèn)一問(wèn)，找一找。

1.觀(guān)察三個(gè)透明的瓶子，說(shuō)一說(shuō)瓶子里面有什么。

2.幼兒都來(lái)問(wèn)一問(wèn)，找出白開(kāi)水。

3.說(shuō)說(shuō)一說(shuō)另兩瓶是什么。

二、聞一聞、嘗一嘗。

1.打開(kāi)瓶子聞一聞，猜一猜。按不同的音頻氣味，放在對應圖卡前。

2.打開(kāi)瓶蓋，共同檢驗，聞一聞飲品氣味，嘗一嘗。

三、聞一聞、抹一抹。

1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味，在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。

討論：誰(shuí)不喜歡這種氣味（蚊子）。

進(jìn)餐時(shí)讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。

小班教案幼兒園教學(xué)反思

幼兒園小班科學(xué)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標：

1、激發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣。

2、認識消防車(chē)，救護車(chē)，警車(chē)等特種車(chē)，知道其用。

3、記住119120110三個(gè)特殊的電話(huà)號碼。

活動(dòng)準備：

課件；救護車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的叫聲等；特種車(chē)的號碼牌胸飾每人一個(gè)；三個(gè)特種車(chē)隊標志（在椅子上貼好號碼）；電話(huà)一部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、《開(kāi)車(chē)歌》導入。

1、師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機準備：開(kāi)車(chē)。（放音樂(lè )，老師帶小朋友隨音樂(lè )做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作上場(chǎng)）。

二、認識特種車(chē)的基本特征、用途，鳴叫聲。

1、救護車(chē)。

師：哇！寶寶們，看，這是什么車(chē)：（救護車(chē)），你怎么知道是救護車(chē)？

教師小結：原來(lái)，救護車(chē)和醫生一樣穿著(zhù)白衣服，身上還有一個(gè)重要的紅十字標志，車(chē)頂上還有警報器，有了這些重要標志，就一定是救護車(chē)。

2、警車(chē)。

請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什么車(chē)了？（警車(chē)）。

3、消防車(chē)。

請寶寶們閉上小眼睛，來(lái)，我們一起變，變變變，看，變出什么車(chē)了？（消防車(chē)）。

消防車(chē)是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報器）看，車(chē)上面有什么？

教師小結：寶寶們救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)干什么的？警車(chē)呢？消防車(chē)呢？這些車(chē)都是專(zhuān)門(mén)做一件事情的，因而他們是特種車(chē)，這三種車(chē)執行的任務(wù)都很緊急，聽(tīng)到這三種車(chē)在唱歌，所有車(chē)輛和行人都要給他們讓路，在執行緊急任務(wù)時(shí)，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車(chē)輛都不行，他們還有專(zhuān)門(mén)的電話(huà)號碼？救護車(chē)的電話(huà)號碼是什么？（120）警車(chē)的呢？（110）消防車(chē)的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個(gè)電話(huà)號碼不能隨便打著(zhù)玩，只有在緊急時(shí)刻才能打。

三、仔細辨別，感知各種車(chē)不同的聲音（播放車(chē)的音樂(lè )，播一段停一下）。

教師再次播放各種車(chē)的聲音，讓幼兒進(jìn)行辨別，比較。

四、游戲鞏固，幼兒自選某種特種車(chē)的電話(huà)號碼胸飾，分成三組。

提問(wèn)：你們是什么車(chē)？電話(huà)號碼多??？請待命。

1、開(kāi)消防車(chē)。

師：（接電話(huà)）喜羊羊打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)羊村著(zhù)火了，叫我們去救火，我們應該開(kāi)什么車(chē)去？

幼：消防車(chē)。

師：請消防車(chē)的司機朋友把車(chē)開(kāi)出來(lái)了，我們要出發(fā)啦！

2、開(kāi)救護車(chē)。

師：救護車(chē)的司機準備好了嗎？我們要開(kāi)車(chē)咯。救護車(chē)會(huì )唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫院。

3、開(kāi)警車(chē)。

幼：警車(chē)。

請開(kāi)警車(chē)的司機把車(chē)開(kāi)出來(lái)了，警察同志，我們要去干嗎呢？（抓壞人）警車(chē)會(huì )唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動(dòng)自然結束。