ID：8145192
時(shí)間：2023-12-29 10:07:13
上傳者：QJ墨客優(yōu)秀作文語(yǔ)言得體、準確，不僅能夠清晰表達思想，還能夠給讀者留下深刻印象。接下來(lái)，我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀作文的實(shí)例，欣賞其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。
每個(gè)人都有自己的習慣，我也有自己的習慣。不過(guò)，我的習慣不和你們一樣喲！
上學(xué)的時(shí)候，早晨起床，媽媽也起床給我做飯，每天早上我都給媽媽梳頭，給媽媽梳頭成了我的習慣了，因為媽媽上次割草的時(shí)候不小心雙手被割破了，所以梳頭的時(shí)候不方便，從那時(shí)候我就開(kāi)始給媽媽梳頭，雖然這件事已過(guò)去兩年了，但至今我依然給媽媽梳頭。
這件事情一個(gè)星期就傳遍了我門(mén)村，我大姑上我們家里來(lái)的時(shí)候說(shuō)我孝敬爸爸媽媽?zhuān)?，我覺(jué)得這么做本來(lái)就是應該的。
有一次，我的鬧鐘壞了，早上起晚了，我起床的時(shí)候發(fā)現我媽媽已經(jīng)把飯菜熱好了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)辉缌税??！?/p>
媽媽說(shuō)：“是啊，不早了?！?/p>
我一看表，呀，嚇了我一跳，六點(diǎn)半了！“媽媽?zhuān)移綍r(shí)都是五點(diǎn)半起，今天多睡了，一會(huì )兒，我沒(méi)想到這么晚。如果按照以前我就走了一半了?！?/p>
今天，我還是想和以前一樣給我媽媽梳頭，可我媽媽說(shuō)：“快遲到了，別給我梳頭了，今天我自己梳吧，你趕緊上學(xué)去吧，要不就遲到了?！蔽艺f(shuō)：“媽?zhuān)瑳](méi)事，我晚不了?！?/p>
可我媽媽還不相信，我說(shuō)了五分鐘，媽媽終于答應讓我給她梳頭，我給媽媽梳了頭，吃了飯就走了，可是到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)遲到了。老師問(wèn)我怎么回事，我把這件事情向老師說(shuō)了，老師說(shuō)：“沒(méi)事了，可以讀書(shū)了?！蔽也幻靼诪槭裁醋屛易?，我也沒(méi)再問(wèn)老師。
這就是我別樣的習慣。
養成良好的習慣可以使你更加完美。好習慣成就一生，壞習慣則會(huì )使你更加墮落，甚至錯上加錯。
俗話(huà)說(shuō)得好，無(wú)規矩不成方圓。不錯，在任何地方都有規矩。在校園，在家里，在公司里，在某個(gè)城市，在商場(chǎng)里……這樣的公共場(chǎng)所和私人場(chǎng)所都有制定一些必須要去遵守的規則，也正是這些在必要場(chǎng)合的規則，維持了社會(huì )秩序，維護了社會(huì )和諧，才會(huì )讓我們的生活更加有條理。
還有句話(huà)說(shuō)：“紀律是鐵的保證”，沒(méi)有一個(gè)好的紀律又怎么會(huì )有一個(gè)好的習慣呢？正如有些同學(xué)在上自習課那樣，經(jīng)常和旁邊的人交頭接耳，可是有的同學(xué)卻能約束自己。這兩種類(lèi)型的同學(xué)，不同的習慣也明確了他們對學(xué)習的不同的態(tài)度和行為舉止的規范程度。能約束自己的學(xué)生自然是好學(xué)生，好孩子了，可是那些上課交頭接耳的同學(xué)卻恰恰相反。
綜上所述，說(shuō)明養成良好的習慣的重要性，所以好習慣能幫助我們走向成功。還習慣是我們一生的財富！
我習慣邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)歌，我習慣一個(gè)人在家。我習慣邊吃零食邊看電視，我習慣聊天，習慣和朋友聊聊私房話(huà)。我習慣收集一些八卦新聞，我習慣收看最新娛樂(lè )資訊。
我習慣穿休閑服，運動(dòng)鞋，習慣受傷害時(shí)掉眼淚。我習慣走著(zhù)淋雨，不管多大，習慣回家后就翻箱倒柜地找零食，不找到不罷休。我習慣每天被男生欺負，再給他們點(diǎn)顏色看看，習慣偎在朋友身邊，像個(gè)跟屁蟲(chóng)。
我習慣在學(xué)校里就寫(xiě)大部分作業(yè)，習慣在書(shū)上貼一兩張貼畫(huà)。我習慣在父母睡著(zhù)后，照著(zhù)手電筒躲在被窩里看從同學(xué)乃借來(lái)的書(shū)。
我習慣在早晨老媽的催促下慢吞吞地從床上爬起來(lái)，等她走后繼續蒙頭大睡。習慣把看過(guò)的書(shū)再看幾遍，對新書(shū)毫無(wú)興趣。習慣不停地更改qq網(wǎng)名，習慣把頭像換成非主流的。
我習慣了我的習慣，也不想改掉這些習慣，因為它們帶給我太多太多的樂(lè )趣!
每個(gè)母親給予孩子愛(ài)的方式或許會(huì )不同，但她們的目的是相同的——用生命詮釋愛(ài)，讓愛(ài)成為一種習慣。
最痛的幸福。
那盞不滅的燈。
小時(shí)侯，始終不明白，為什么我的小屋里總有一盞不滅的燈。
再長(cháng)大一點(diǎn)時(shí)，終于明白了，原來(lái)那盞不滅的燈就是母親的愛(ài)，燈油便是母親的心血。
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。
“凡事不能太強求，須知道控制我的是大自然的風(fēng)，而不再是手中那斷了的線(xiàn)……”
青春歲月了，聽(tīng)到母親的責罵時(shí)，會(huì )頂撞，有時(shí)也會(huì )惱火，總認為母親成了自由的羈絆，限制著(zhù)游戲時(shí)間，束縛著(zhù)一顆渴望飛翔的心。
終于，有一天母親答應讓我試飛，她說(shuō)，不要飛的太高，否則在風(fēng)雨中會(huì )被吹的支離破碎。在母親的拌護下，終于慢慢習慣了風(fēng)雨的日子，不在懼怕。而今呢，為人處世，原本方正的棱角已有些圓滑。
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，越飛越遠，渴望落下時(shí)才明白，控制我的已經(jīng)是大自然的風(fēng)……。
今天，許多農村里依舊忽略著(zhù)母親節，平平淡淡，一如既往;城市中或許兒女都記得母親節，會(huì )讓花店的人為老人家送上一束康乃馨，可那里面有多少愛(ài)，更多的是一種社會(huì )的潮流吧?!難道我們就那么忙，陪老人家吃頓飯、說(shuō)說(shuō)話(huà)，或許半個(gè)小時(shí)而已啊，不是我們沒(méi)有時(shí)間，而是借口、理由、應付太多。
無(wú)論我們怎樣對母親，母親都依舊愛(ài)著(zhù)我們，或許是血濃于水吧，可是我們不要以為那是理所當然，因為有一天我們也會(huì )為人父母的。
一位年輕人，他是一名教師，每次上班的路上，看見(jiàn)地上有小食品袋、易拉罐等，他都會(huì )彎腰揀起，走上幾步，放進(jìn)垃圾箱內，然后吹著(zhù)口哨，繼續前行，滿(mǎn)腔熱情地去迎接新一天的工作。
每一次揀拾垃圾，他都做得那么自自然然，仿佛那路面是他一個(gè)人的。
也經(jīng)常走在那條路上的人，受了那年輕教師的影響，也開(kāi)始彎腰隨手揀起看到的垃圾，把它們丟進(jìn)垃圾箱。如果看到了垃圾在路面，不去揀拾就會(huì )覺(jué)得心里不舒服。
這些路人的習慣，影響了更多的人，那座城市變成了一座潔凈的城市。
哦，原來(lái)一個(gè)人美好的習慣可能改變這個(gè)世界呢。
我不知道生活它應該是什么樣的，我只知道總是會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，總是擺脫不了郁悶和煩躁。
凌遲是古代一種非常殘酷的死刑，它會(huì )把人一塊一塊地割成三百多塊，然后才能讓你死去，我想可能會(huì )在行刑之前在他的嘴里塞上一塊破布，以免他發(fā)出陣陣慘叫，否則也許死的不是一個(gè)，會(huì )是一群了。在他折磨致死的過(guò)程中，也許最痛苦的會(huì )是行刑者，他不但要小心翼翼提著(zhù)膽子慢慢地割，以保證在割完三百刀之前不讓他的受刑者受不住死了。不過(guò)做到這一點(diǎn)還真夠難的。還要根據受刑者的身體狀況，割多割少，割深割淺都會(huì )隨時(shí)要了他的命，也同時(shí)要了自己的命。中國人從來(lái)都是藝術(shù)家，把如此殘酷的一種刑罰變成了藝術(shù)。也許古代的行刑者還會(huì )分成n多種，每一種都有絕世的行刑本領(lǐng)，我沒(méi)辦法考證他們是否會(huì )經(jīng)常從惡夢(mèng)中驚醒，汗濕枕巾。但我寫(xiě)這些東西的確有點(diǎn)變態(tài)。就像這變態(tài)的生活在我還有知覺(jué)的時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)地折磨著(zhù)我。
生活在一種變態(tài)的環(huán)境中而不變態(tài)是不正常的，也許生活在精神病院里的人是正常的，但他們不能以正常的態(tài)度去對待他周?chē)娜?，但他卻無(wú)法用正常的方式去發(fā)泄。所以，對于他所處的環(huán)境來(lái)說(shuō)，他是不正常的。因此，我可以得出這么個(gè)結論，對于我所處的社會(huì )來(lái)說(shuō)，我不是瘋子就是異類(lèi)。
生活就這樣在一系列的習慣中重復和延續。
道德，法律，我相信所有的哲學(xué)家都是痞子，雖然并非所有的痞子都是哲學(xué)家。在古今中外那么多自殺者中，有很多詩(shī)人，作家，而哲人如尼采之類(lèi)的卻是瘋了的。瘋了也許是一種解脫的方法，那和死了也沒(méi)什么不一樣。如果說(shuō)死可以逃脫的話(huà)，那和不死去承受也沒(méi)什么區別，如果承受的話(huà)也大不了一死而已。痛苦的結局也許并不是死亡。但他們之間唯一的區別卻是實(shí)實(shí)在在地存在著(zhù)的。所以我寧愿選擇自殺，在我有可能瘋之前。
小時(shí)候，外婆留給我的印象便是老年癡呆癥，還有一種家族性的偏頭痛。而我直接遺傳了她的這點(diǎn)。所以我完全有理由相信，我的老年會(huì )和她一樣，也許會(huì )更慘。因為呆了不如死了干脆，而且可以完成今生最完美的愿望---死亡。不管是否那邊是天堂。也許在天堂我會(huì )后悔沒(méi)去地獄看看是什么樣的。而事實(shí)上，那不是探索或獵奇精神，恰恰相反，只是無(wú)所謂而已。真正無(wú)可救藥也就指這種狀態(tài)了。
習慣的確是一種偉大的品質(zhì)，它可以維持人做為一個(gè)正常人生活起居的所有活動(dòng)而不至于忘了吃餳睡覺(jué)時(shí)時(shí)害怕餓死或凍死。我們習慣性地學(xué)習和思考，習慣性地放棄和遺忘。
我在以一種習慣性的方法寫(xiě)這個(gè)所謂的文章，就像我習慣性逃課，習慣性地說(shuō)tmd，習慣性地在絕望和希望中徘徊。未來(lái)，是黑色的，愛(ài)情，是漂泊的。如果沒(méi)有習慣性地放棄，也許我會(huì )是幸福的;如果沒(méi)有習慣性地追求，也許我會(huì )是快樂(lè )的。
可事實(shí)上我堅持著(zhù)這種習慣，它讓我飽嘗思考和生活的痛苦，但卻讓我生存和感知。我活著(zhù)，也許感覺(jué)不到陽(yáng)光，也許我正經(jīng)受寒風(fēng)的雕蝕，可我無(wú)知無(wú)畏，因為我生存。
我渺小如那粒不顯眼的沙子，我在眾中沙子中泛出淡淡的光，無(wú)需掩藏什么，因為那光平淡無(wú)奇。雖然它并沒(méi)有想眩麗多彩。
我期待，有一天我會(huì )風(fēng)化，能在習慣之外飛翔。那不是死亡，卻是絕對的自由，因為我可以什么也不想，因為我可以擺脫習慣。
在鬧鐘騷擾n次后，猛的坐起，一看表，糟糕要遲到了，飛快的洗漱，以百米沖刺般的速度趕到學(xué)校，前腳跨進(jìn)教室門(mén)，上課鈴準時(shí)響起。
習慣用藍筆寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，黑筆寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，鋼筆寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，鉛筆寫(xiě)其它作業(yè).
習慣別人笑我胖時(shí)，滿(mǎn)不在乎;習慣別人說(shuō)我可愛(ài)時(shí)，說(shuō)句那當然;習慣別人叫我小魔鬼時(shí)，厚著(zhù)臉皮說(shuō)：謝謝夸獎!
習慣想哭時(shí)就哭個(gè)稀里嘩啦，習慣想笑時(shí)就笑個(gè)痛快，習慣生氣時(shí)撅起的嘴巴能掛個(gè)酒壺.
習慣清晨看詩(shī)歌，中午讀英語(yǔ)，下午做習題，傍晚放聲高歌，至于晚上嘛!是個(gè)秘密!
習慣給我帶來(lái)歡笑，引來(lái)苦惱，不管怎么說(shuō)，習慣讓我就是我!
我想我可以習慣一個(gè)人生活，在記憶里面擦去你的承諾，親情是個(gè)夢(mèng)而我睡過(guò)頭。
大們總說(shuō)我們身在福中不知福，爸爸媽媽工作忙還去打擾他們。我的爸媽每天都會(huì )很晚回家，有時(shí)候想見(jiàn)上他們一面也很不容易。零用錢(qián)每天也會(huì )出現在茶幾上。如今隨著(zhù)社會(huì )競爭壓力的強烈，我的爸媽們慢慢已經(jīng)忘記了家中還有個(gè)孩子每天都期盼他們回家，哪怕就算是一起吃頓飯，在多少孩子眼中都已經(jīng)成為的奢侈的一幕。
大人們總說(shuō)，我們要什么有什么，學(xué)習環(huán)境，家庭環(huán)境都是幸福美滿(mǎn)的，還有什么煩惱、可他們總是不知道，他們很難與我們吃上一頓飯，和我們一起手牽手逛公園接受其他人羨慕的目光是我們最大的煩惱。我們總是見(jiàn)著(zhù)其他的孩子有我的爸媽在身邊，還可以和他們手牽手逛公園，在我們看來(lái)就是世界上最幸福的事情了。
多少孩子對家的定義就是一個(gè)空房子，我們總是愿意帶著(zhù)一顆冰冷的心待在熱鬧的大街上看著(zhù)人來(lái)人往，一個(gè)人獨自的默默流著(zhù)淚也不愿意回那個(gè)毫無(wú)生氣的家，然后一個(gè)人吃著(zhù)方便面，看著(zhù)電視，想找個(gè)說(shuō)話(huà)時(shí)，剛張開(kāi)嘴卻也閉上了。
多少孩子總是閑我的爸媽啰嗦，閑我的爸媽管自己嚴，可這些對于一個(gè)我的爸媽總是忙碌工作的孩子來(lái)說(shuō)，那些都是夢(mèng)中出現的情景，不可求的幸福。
你教會(huì )我習慣你走后我還珍藏，有點(diǎn)失望有點(diǎn)感傷，但我習慣了一個(gè)人生活習慣了總是在狂歡后滿(mǎn)房間孤單，我習慣了以前你的溫暖可總是我眷戀著(zhù)不忘。我把心停泊進(jìn)你的臂腕，當它是你們的海港，我忘了我的夜晚愛(ài)上你的天亮，成了習慣，愛(ài)是我的淚水，它讓回憶扯得又扯斷，擠滿(mǎn)胸口，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是辛酸。
早上被厭惡的鬧鐘吵醒，之后，洗漱，上學(xué)。再回家吃飯，再上學(xué)。一天就這么無(wú)聊的過(guò)了，平淡到蒼白。像透明的一樣從人群穿過(guò)，這樣，其實(shí)挺好。沒(méi)有喧囂，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )被打擾。
習慣了坐在后排的自我的位子，沒(méi)有別人來(lái)的地方，很安靜，能夠想做什么就做什么一個(gè)人過(guò)。這樣，其實(shí)挺好。
發(fā)現，改變自我的態(tài)度以后，我也能夠脾氣很好。我不想再吵了，很累了。之后，我發(fā)現，不是你的錯，只是我把自我禁錮太久而忘了看見(jiàn)你的優(yōu)點(diǎn)。
此刻，我打開(kāi)鎖，讓你走近，發(fā)現，這樣其實(shí)挺好。沒(méi)什么異常，只是放棄以前的對誰(shuí)都不順眼，我明白人不能活在回憶里，畢竟誰(shuí)都不明白它會(huì )存在多久。所以，應當改變。
習慣了，大步的走，自我聽(tīng)音樂(lè )，看書(shū)，發(fā)呆。然后告訴自我要好好活。平靜的去過(guò)，其實(shí)挺好。
習慣了身邊的冷漠，但想想，冷總比傷好的多。習慣了隱藏，有些話(huà)我選擇了閉嘴，因為沒(méi)人了解。想想，有些事只需說(shuō)給懂的人聽(tīng)，既然沒(méi)有，那就說(shuō)給自我聽(tīng)，起碼不會(huì )引來(lái)不屑，其實(shí)這樣挺好，起碼自我，不會(huì )淡漠的讓自我受傷。
天真的相信很多人，卻發(fā)現，所有的都不是想象的樣貌。欺騙，背叛，卻原先也這般的理所當然。試著(zhù)不去相信卻又想去努力的信任。
以為自我也能成為哪個(gè)人心里獨一無(wú)二的唯一，回頭，卻發(fā)現，原先自我什么都不是。原先love這個(gè)詞是這么容易就被拋出嘴角。所以，我把我的愛(ài)分給我的朋友跟家人，沒(méi)有人獨占。有些我的朋友很好，所以一個(gè)人的時(shí)候想想ta們，都是很重要的人，其實(shí)這樣挺好。
習慣了被忽略，習慣了旁邊人的嘻戲打鬧，習慣了自我的沒(méi)有資格，習慣了上課時(shí)轉過(guò)頭看看天空，這樣，其實(shí)挺好。沒(méi)有人溫暖這冰冷的空氣就沒(méi)有人受傷。
開(kāi)始理解，不排斥，其實(shí)挺好。
歇斯底里微笑只為世界在眼中漠糊后仍看得見(jiàn)那束陽(yáng)光。45度仰望天空，我不要悲傷，發(fā)現，這樣其實(shí)挺好。
夏末微涼，記憶微涼，幸福，請換個(gè)方向。
這樣，其實(shí)挺好……。
性格決定命運。那么，性格是什么決定的呢？習慣！
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然?！焙昧晳T造就人，壞習慣毀滅人。習慣左右著(zhù)人的思想和行為，決定著(zhù)人的選擇和命運。專(zhuān)家的研究成果證明，人類(lèi)90％的行為出自習慣支配，對生活中無(wú)以計數的問(wèn)題的處理，無(wú)不打上習慣的印痕。習慣讓人行為敏捷或行動(dòng)笨拙，習慣使人聰慧靈透或者呆頭呆腦。習慣是天使，也是魔鬼。好習慣催人奮進(jìn)，能夠讓人插上翅膀，飛向天堂；壞習慣則一害終生，讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。
過(guò)去我寫(xiě)字越寫(xiě)頭越低，握筆也喜歡抓住筆尖。這看起來(lái)是小事，但它不僅僅影響了我的視力，影響我寫(xiě)字的質(zhì)量，更養成我做事隨便，不認真的壞習慣。為此，我為自我專(zhuān)門(mén)規定了每一天十分鐘的練字任務(wù)，練字中要做到“三個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠。經(jīng)過(guò)這樣反復長(cháng)久的訓練，此刻我逐漸改掉了做事隨便，不認真的壞習慣，養成了對待凡事都認認真真的好習慣。
我從古人留下的《三字經(jīng)》中受到啟發(fā)：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”每個(gè)人出生的時(shí)候，本性都是善良的，天資也是相近的，但后天的學(xué)習和所構成的習慣卻讓人與人的差距越來(lái)越大。誰(shuí)有好習慣，誰(shuí)就能走向成功之路。
我從偉人的事跡中受到教育。中國人民的領(lǐng)袖毛澤東爺爺從小酷愛(ài)讀書(shū)。他讀書(shū)養成了“四多”習慣：“多讀，多寫(xiě)，多想，多問(wèn)”。他的書(shū)架上藏有十多萬(wàn)冊書(shū)，一本《資治通鑒》他讀了十七遍，上頭寫(xiě)滿(mǎn)了批注語(yǔ)和各種符號。正是這些好習慣，促成了一個(gè)知識淵博，氣度非凡的一代偉人。
每一天清晨5點(diǎn)鐘我準時(shí)起床，揉揉的睡眼，起身打開(kāi)了臥室的小窗。一股子清涼的微風(fēng)吹進(jìn)了小屋，夾帶著(zhù)淡淡的花香，給小屋增添了幾分溫馨的氣息。在這樣一個(gè)舒適而清新的環(huán)境下，我開(kāi)始了一天的晨讀。錄音機里放著(zhù)流暢的英語(yǔ)朗讀，我專(zhuān)心致志地跟讀著(zhù)。每一個(gè)字母，每一個(gè)單詞都似乎成了我最親密的伙伴，使我的心境格外暢快。聽(tīng)著(zhù)這錄音機，讀著(zhù)這單詞，我仿佛在英語(yǔ)知識的海洋里暢游。
養成晨讀的習慣，它使我系統地掌握了更多的知識，它將我帶進(jìn)一個(gè)知識的寶庫、一條知識的長(cháng)河，使我不斷地去挖掘知識的寶藏、追尋知識的源泉！
上課認真聽(tīng)講，進(jìn)取回答問(wèn)題，回到家第一件事完成作業(yè)，也同樣是我的好習慣，也正是因為這些好習慣，使我一向是學(xué)校的佼佼者，成績(jì)一向名列前茅。好習慣是成功最重要的條件。
葉圣陶爺爺說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它轉化為好習慣?！庇柧?，能養成我們良好的寫(xiě)字習慣，也同樣能養成我們禮貌禮貌，刻苦學(xué)習等其它習慣。
滴水穿石，繩鋸不斷。習慣的養成貴在堅持，習慣的力量能決定命運。
每當聽(tīng)到“乞丐”這個(gè)字眼時(shí)，除了會(huì )聯(lián)想到不潔、衣衫襤褸、低聲下氣及那叮啷咣當的鐵罐，我的記憶里還會(huì )亂紛紛的開(kāi)始散落如萬(wàn)花筒里繽紛碎片般的片段。
可能是性格生來(lái)就感性的緣故，小時(shí)候的我見(jiàn)到這些在路邊乞討的乞丐就會(huì )拉著(zhù)大人的衣角，低語(yǔ)道：“他們怎樣了”而大人們總是會(huì )以避嫌的目光看著(zhù)他們，快步牽著(zhù)我離去。
長(cháng)大后，我明白了這些無(wú)家可歸的人們僅有靠乞討維持生存，心靈有所觸動(dòng)，總會(huì )停下腳步，掏掏口袋，彎下腰，將零錢(qián)放進(jìn)鐵罐中，用微笑回應他們誠懇的答謝，然后簡(jiǎn)便走去。
久而久之，這構成了一種習慣，在施舍過(guò)程中，當我看到同伴們另類(lèi)的目光時(shí)我隱約感覺(jué)到這是一種別樣的習慣。
總會(huì )有人說(shuō)，乞丐們故作可憐只是為了博得路人的憐憫而賺取“收入”，我對此充耳不聞，因為我深刻懂得，人不到萬(wàn)不得已時(shí)，是不會(huì )輕易將手掌心朝上的。
那是半年前的寒冬，黃昏時(shí)分，我正疾步趕回家吃飯。夕陽(yáng)漸近，暮色漸濃，那斜陽(yáng)映入眼簾，天邊鋪滿(mǎn)了大片大片的云彩，猶如顏料桶傾倒了一般，而在冬陽(yáng)的余溫下，那燦爛的色調卻透著(zhù)絲絲凄涼。
目光不經(jīng)意間投向橋與墻夾合的角落——那兒蹲著(zhù)一個(gè)老人，他花白的胡子和褪色的黑大褂構成比較，蒼老的皺紋爬滿(mǎn)整張臉，他蜷縮在墻角，無(wú)助地看著(zhù)橋下的河。
我看見(jiàn)了那鐵罐，掏了掏口袋，發(fā)現口袋空空，無(wú)奈嘆了口氣。
走近他時(shí)，他拿起一只舊得黯淡無(wú)光的笛子吹奏起來(lái)。那笛聲仿佛是在感嘆被生活所迫的無(wú)奈，又仿佛是向晚風(fēng)傾述被命運嘲弄的悲哀。
不可否認的是，他是靠才藝來(lái)掙錢(qián)的，并不是背棄自尊任意不屑的任人踐踏。
不以善小而不為，對于我們來(lái)說(shuō)，微不足道的硬幣，會(huì )讓路旁那些被生活所棄的人感受到人間真情的存在，以至于他們不會(huì )被期望所棄。
我崇尚“送人玫瑰，手有余香”的美德，我認為把這當習慣定時(shí)一種對歡樂(lè )的另類(lèi)享受和對人生的別樣認識。都說(shuō)一個(gè)良好的習慣能夠成就非同凡響的人生，我想，屬于我的別樣習慣，不具備積德那樣的神圣，又是為了盡微薄之力減弱生活無(wú)情所噬人的力量，還有喚醒那份幫忙弱者的心安理得。
此心安處是吾鄉。
大概是從前年的時(shí)候，開(kāi)始學(xué)會(huì )讓自己在天天完成一些小事，養成一些小習慣，例如拿東西記得歸原位，例如天天記錄等等。
這個(gè)期間其實(shí)也有中斷過(guò)，好在總還是能想得起來(lái)繼續堅持。
也許就是因為是小的習慣，沒(méi)有給自己太大的壓力，反而更簡(jiǎn)單去堅持。
我們真的不能太過(guò)小看這些小習慣，它不僅僅會(huì )讓你的生活更優(yōu)質(zhì)，也會(huì )讓他人對你的印象加分的。
拿東西記得歸位這件事，我不知道是從什么時(shí)候形成東西拿了就隨手放的壞毛病。很多時(shí)候，就是爸媽把東西放在規定的位置，就像是指甲剪。他們是固定地放在抽屜里的，可是當我想用的時(shí)候，我在客廳用，就隨手放在茶幾上；在房間用，可能就隨手放在了床頭邊。如此一來(lái)，當其他人甚至是我自己下次想用到它的時(shí)候，都要費上一番心思去找。
對照一下，假如爸媽也像我一樣把指甲剪或者其它物品到處亂放，那單單是那查找的時(shí)間就已經(jīng)浪費了你很大的精力，最為要害的是那種體驗感非常的不好。
還有就像打掃衛生，平日里假如能夠養成隨時(shí)隨地的擦拭習慣，就不會(huì )在大掃除的時(shí)候累的夠嗆，而且也能給他人環(huán)境時(shí)時(shí)都很干凈的感受。
試著(zhù)多培養一些生活中的小習慣，真的會(huì )讓你的生活質(zhì)量更優(yōu)質(zhì)起來(lái)。
就像倚著(zhù)電燈柱看來(lái)往匆匆的人們，看著(zhù)時(shí)針如電車(chē)般晃過(guò)，看夜幕靜靜地壓下，不留給我一絲喘息的機會(huì )?？邕M(jìn)了初中的大門(mén)，再也不為挫折流淚。
依稀撿起一塊石子扔向渺茫的蒼穹，打碎了深湛的哀鳴，天上有一二鳥(niǎo)只晃進(jìn)夢(mèng)境，承接了我無(wú)邊的軒昂——我已經(jīng)習慣了挫折。
習慣了看著(zhù)考卷上模糊印跡看到天色漸明，習慣了揚起頭說(shuō)句“十八年后還是一條好漢”，習慣了忘了值日自己罰自己面壁。一切的足跡已變得模糊，只剩下真實(shí)里挫折中早春的堅毅。
一件已經(jīng)成熟，一件已經(jīng)垂老，一件已經(jīng)失敗，一件再次開(kāi)始。挫折終于在這個(gè)初中的帷幕間被我撿起，年少的不屈伴隨黃沙火舞的圍繞?！踔械奈?，挫折已經(jīng)成為習慣。
喜歡這種年少輕狂，喜歡這種雄心壯志，踏浣溪沙尋找瀟灑不羈的放蕩，吟水調歌披著(zhù)寒星再次懷抱希望之神的賞賜。
初中的我，對挫折免疫;豁達的我，對困難昂首?？邕M(jìn)初中以后，再不為挫折飲泣，跨進(jìn)初中以后，再不為挫折感傷。
跨進(jìn)初中，我擁有了堅毅，擁有了瀟灑。放棄了停留，追逐我遠大的夢(mèng)。
挽起了中華自古的不屈，傻傻地向著(zhù)他人大喊“等著(zhù)瞧”，癡癡地捧著(zhù)書(shū)本復習整整一天，苦苦地等待我耀武揚威的另一次考試?？缟狭顺踔幸院?，我懂得如何承受挫折，如何再度向前。
樹(shù)上的花又落滿(mǎn)了一地，鋪墊著(zhù)耀眼的光輝，流水徘徊鄉間，訴說(shuō)著(zhù)屈原的脆弱，司馬遷的筆揮，我知道，天地相吻間，不是古人一肚子的苦水，而是我不屈而進(jìn)的淚?？邕M(jìn)初中以后，我已習慣了與挫折的面對。
我是一個(gè)不太合群的人，每天總是和自己的好友單獨在一起!
現在，我習慣了，習慣了在夢(mèng)里尋找安慰，習慣了，在雨后等待陽(yáng)光的重現，習慣了，那一年又一年悄悄生出又悄悄落下的樹(shù)葉。
孤身一人，沒(méi)有思想阻礙，所有的一切任你在腦海里胡思亂想，不比說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，只在你的腦海里自由的浮現。
習慣了孤單，習慣了寂寞，你會(huì )發(fā)現，一切原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單……。
習慣了，在秋聲里看落葉離愁;習慣了，在夢(mèng)里尋找安慰;習慣了，在雨后看純凈世界;習慣了，那一季又一季悄悄開(kāi)放又悄悄枯萎的葵花。
獨倚街頭，鏡頭里仿佛又出現了人潮的匆忙。那小時(shí)候吵著(zhù)吃糖的鏡頭又出現，楓葉將這一染紅。
望著(zhù)麥田，癡迷陶醉。追逐蒲公英飛去的方向。跑了好遠好遠。放晴的天空是微笑，琥珀色的天空像糖，在很美的地方。
習慣了，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路;習慣了。用虔誠的目光去撫摸那發(fā)黃的記憶;習慣了，在黑夜中尋找心靈的歸宿。
在破碎的記憶中，連呼吸都變得好難，我卻慢慢地習慣了思念。思念跟影子一起被拉長(cháng)，殘留的陰影，潰散在東風(fēng)拂過(guò)的空氣里。
在寒假里，因為沒(méi)有老師看管，家長(cháng)也管的不嚴，所以我就養成了很多不好的習慣。
不良習慣表現在以下幾個(gè)方面：不按時(shí)完成老師布置的作業(yè);邊寫(xiě)作業(yè)邊玩玩具;寫(xiě)字潦草不認真;不能自覺(jué)地完成作業(yè)，需要家長(cháng)的督促;等等。開(kāi)學(xué)好長(cháng)時(shí)間了，雖然我的壞習慣減少了，但是，還有一些很難改掉。比如：還存在邊寫(xiě)邊玩、上課開(kāi)小差等等。不過(guò)請放心，我一定會(huì )很快把這些壞習慣改掉的。因為爸爸對我說(shuō)：沒(méi)有好的習慣什么事情也做不成的。
為此，我決定做到以下幾點(diǎn)：一、上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)話(huà)，不玩東西，思想集中，不開(kāi)小差。二、按時(shí)完成作業(yè)，不邊玩邊寫(xiě)，獨立完成作業(yè)，不讓家長(cháng)督促。三、寫(xiě)字端正不潦草，不馬虎。四、一定多鍛煉身體，少請病假。
我說(shuō)到做到，在學(xué)習上只有養成好習慣，加上個(gè)人的努力，就會(huì )有收獲，就會(huì )取得好的成績(jì)。
我們只有養成優(yōu)良的習慣，將來(lái)才能成為對社會(huì )有用的人，這樣的人生才是精彩的人生。
爸爸媽媽工作忙，我自己上學(xué)，自己帶著(zhù)家里的鑰匙。每天放學(xué)從不在路上逗留、玩耍。下午放學(xué)回到家，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。如果寫(xiě)完作業(yè)爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)，我就會(huì )看課外書(shū)或往后預習新課。我覺(jué)得一直堅持，一定會(huì )學(xué)習好的，這是我的好習慣。
我還有按時(shí)作息的好習慣，每天6：30起床，21：30睡覺(jué)，自己定好鬧鈴，提醒自己。
但是，我長(cháng)得很瘦，是因為我有個(gè)壞習慣，不愛(ài)吃飯，挑食。
以后，我要繼續保持我的好習慣，改掉我的壞習慣，使自己的'人生更精彩。
媽媽的話(huà)深深地印在了我的腦海里，讓我久久地回味著(zhù)……。
小朋友們，你們知道嗎?從小養成不粗心大意的好習慣很重要。小時(shí)寫(xiě)作業(yè)多寫(xiě)了一個(gè)零不重要，但大了當工程師少寫(xiě)一個(gè)零就不得了了。比如說(shuō)造一座橋少寫(xiě)一個(gè)零，就少一段橋。這一座橋就沒(méi)用了。
今后我要逐步改正這些不好的習慣，養成良好的習慣。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識的海洋，書(shū)會(huì )教我們學(xué)會(huì )做人的道理，與好書(shū)為伴，養成讀好書(shū)的習慣。
我喜歡讀的好書(shū)有很多：《再見(jiàn)了，拖拉》、《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》、《愛(ài)的教育》等等，但是《再見(jiàn)了，拖拉》這本書(shū)講了有一次只剩22時(shí)就到世界末日了，愛(ài)哭又愛(ài)睡的小公主，大家就叫她，可她沒(méi)醒來(lái)，大家只好把她抱起來(lái)，可沒(méi)走多久有人來(lái)了，對著(zhù)地板打了一針就不會(huì )地震了，最終也沒(méi)地震，可她每次上學(xué)都忘帶課本，都要罰掃衛生間，這個(gè)故事告訴我不能拖拉要節約時(shí)間，當天的作業(yè)當天完成，不能拖到第二天。
因為我喜歡讀書(shū)，爸爸、媽媽買(mǎi)了很多書(shū)給我，還常常帶我到圖書(shū)館看書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了許多知識，使我養成了讀好書(shū)的習慣。
性格決定命運。那么，性格是什么決定的呢？習慣！
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然?！焙昧晳T造就人，壞習慣毀滅人。習慣左右著(zhù)人的思想和行為，決定著(zhù)人的選擇和命運。專(zhuān)家的研究成果證明，人類(lèi)90％的行為出自習慣支配，對生活中無(wú)以計數的問(wèn)題的處理，無(wú)不打上習慣的印痕。習慣讓人行為敏捷或行動(dòng)笨拙，習慣使人聰慧靈透或者呆頭呆腦。習慣是天使，也是魔鬼。好習慣催人奮進(jìn)，能夠讓人插上翅膀，飛向天堂；壞習慣則一害終生，讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。
過(guò)去我寫(xiě)字越寫(xiě)頭越低，握筆也喜歡抓住筆尖。這看起來(lái)是小事，但它不僅僅影響了我的視力，影響我寫(xiě)字的質(zhì)量，更養成我做事隨便，不認真的壞習慣。為此，我為自我專(zhuān)門(mén)規定了每一天十分鐘的練字任務(wù)，練字中要做到“三個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠。經(jīng)過(guò)這樣反復長(cháng)久的訓練，此刻我逐漸改掉了做事隨便，不認真的壞習慣，養成了對待凡事都認認真真的好習慣。
我從古人留下的《三字經(jīng)》中受到啟發(fā)：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”每個(gè)人出生的時(shí)候，本性都是善良的，天資也是相近的，但后天的學(xué)習和所構成的習慣卻讓人與人的差距越來(lái)越大。誰(shuí)有好習慣，誰(shuí)就能走向成功之路。
我從偉人的事跡中受到教育。中國人民的領(lǐng)袖毛澤東爺爺從小酷愛(ài)讀書(shū)。他讀書(shū)養成了“四多”習慣：“多讀，多寫(xiě)，多想，多問(wèn)”。他的書(shū)架上藏有十多萬(wàn)冊書(shū)，一本《資治通鑒》他讀了十七遍，上頭寫(xiě)滿(mǎn)了批注語(yǔ)和各種符號。正是這些好習慣，促成了一個(gè)知識淵博，氣度非凡的一代偉人。
每一天清晨5點(diǎn)鐘我準時(shí)起床，揉揉的睡眼，起身打開(kāi)了臥室的小窗。一股子清涼的微風(fēng)吹進(jìn)了小屋，夾帶著(zhù)淡淡的花香，給小屋增添了幾分溫馨的氣息。在這樣一個(gè)舒適而清新的環(huán)境下，我開(kāi)始了一天的晨讀。錄音機里放著(zhù)流暢的英語(yǔ)朗讀，我專(zhuān)心致志地跟讀著(zhù)。每一個(gè)字母，每一個(gè)單詞都似乎成了我最親密的伙伴，使我的心境格外暢快。聽(tīng)著(zhù)這錄音機，讀著(zhù)這單詞，我仿佛在英語(yǔ)知識的海洋里暢游。
養成晨讀的習慣，它使我系統地掌握了更多的知識，它將我帶進(jìn)一個(gè)知識的寶庫、一條知識的長(cháng)河，使我不斷地去挖掘知識的寶藏、追尋知識的源泉！
上課認真聽(tīng)講，進(jìn)取回答問(wèn)題，回到家第一件事完成作業(yè)，也同樣是我的好習慣，也正是因為這些好習慣，使我一向是學(xué)校的佼佼者，成績(jì)一向名列前茅。好習慣是成功最重要的條件。
葉圣陶爺爺說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它轉化為好習慣?！庇柧?，能養成我們良好的寫(xiě)字習慣，也同樣能養成我們禮貌禮貌，刻苦學(xué)習等其它習慣。
滴水穿石，繩鋸不斷。習慣的養成貴在堅持，習慣的力量能決定命運。
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每個(gè)人都有一些習慣，或好或壞。習慣讓人擺脫不掉過(guò)去的一切。好習慣讓人終生受益，壞習慣讓人后悔莫及。我也不例外，習慣像我的影子每時(shí)每刻跟隨在身后。
我的好習慣有兩個(gè)：第一是愛(ài)讀書(shū);第二是愛(ài)整潔。讀書(shū)的習慣是在二年級時(shí)養成的。我家里有很多書(shū)，爸爸媽媽愛(ài)看書(shū)，受他們的影響我也開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。從安徒生童話(huà)到一本本文學(xué)名著(zhù)再到十萬(wàn)個(gè)為什么。從書(shū)中我學(xué)到了不少知識，豐富了我的頭腦，也使我的作文水平有了很大提高，這一切可都是書(shū)的功勞。我有“愛(ài)整潔”的好習慣，可歸功于我媽媽。前一段時(shí)間，她在家里搞了個(gè)清潔“大行動(dòng)”，三天兩頭對我的臥室進(jìn)行突擊檢查，發(fā)現臥室里臟亂不堪，不僅要罰我整理好，還要我負責清洗一個(gè)星期的碗筷。這可難為我了，有時(shí)我忘了整理書(shū)桌，媽媽就讓我洗一個(gè)星期的碗，我的手沾水的時(shí)間一長(cháng)就會(huì )起一些小水泡，為了逃避洗碗的懲罰，我就養成了隨時(shí)整理房間的好習慣，只要看到哪里不整潔，就會(huì )主動(dòng)打掃打掃，就連寫(xiě)字時(shí)也很注意盡量不寫(xiě)錯，保持作業(yè)本干凈整潔。
我的壞習慣是馬虎、粗心，光這兩條就給我留下了不少的遺憾。就拿考試來(lái)說(shuō)，有許多題，我會(huì )計算失誤、審題馬虎而丟分，這使得考試第一名始終于我無(wú)緣，幾乎每次考試都會(huì )留下一些這樣的遺憾。難怪媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：偶爾的失誤也會(huì )使人終生遺憾，更何況經(jīng)常犯同樣的錯呢!
看來(lái)，好的習慣是由于家長(cháng)老師的幫助慢慢培養起來(lái)的，壞的習慣卻是因為個(gè)人的惰性慢慢滋生的。為了自己以后的發(fā)展，我要讓好習慣繼續發(fā)揚，讓壞習慣到此為止。
不知什么時(shí)候開(kāi)始戀上了在細雨綿綿的日子獨自站在雨中的感覺(jué)，任那種不知是雨水還是淚水的液體在臉上肆意流淌。于是，在那樣的日子里，我習慣了站在同一個(gè)地方，給思想以任意蔓延的空間。也正因如此，我也漸漸習慣了腦中那些不著(zhù)邊際的幻想。
習慣了用同一個(gè)詞語(yǔ)描述同一個(gè)人，也習慣了用同樣寒暄的一席話(huà)與那些不太熟悉卻又不太陌生的人交談，習慣了太多本不該習慣的事。
習慣了，只是習慣了而已。
于是開(kāi)始以習慣為擋箭牌，任意放縱自己，無(wú)論天空意已是灰暗無(wú)比;開(kāi)始習慣把犯錯的原因歸咎為習慣，哪怕這擋箭牌已斑斑駁駁，殘破不堪;也習慣了沉湎于重復那些無(wú)聊的人生游戲之中，習慣了，真的習慣了。
習慣了在父母的呵護與陽(yáng)光的照射下成長(cháng)，習慣了作溫室里的花朵，既然已經(jīng)習慣了，我們又怎么去改變這一切呢?也許我們終會(huì )迷失在這習慣的港灣中，只因為我們無(wú)法在重重疊疊的習慣中找到真正的自我，而制造了這些習慣的恰恰又是我們自己。
性格決定命運。那么，性格是什么決定的呢?習慣!
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然?！焙昧晳T造就人，壞習慣毀滅人。習慣左右著(zhù)人的思想和行為，決定著(zhù)人的選擇和命運。專(zhuān)家的研究成果表明，人類(lèi)90%的行為出自習慣支配，對生活中無(wú)以計數的問(wèn)題的處理，無(wú)不打上習慣的印痕。習慣讓人行為敏捷或行動(dòng)笨拙，習慣使人聰慧靈透或者呆頭呆腦。習慣是天使，也是魔鬼。好習慣催人奮進(jìn)，可以讓人插上翅膀，飛向天堂;壞習慣則一害終生，讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。
過(guò)去我寫(xiě)字越寫(xiě)頭越低，握筆也喜歡抓住筆尖。這看起來(lái)是小事，但它不僅影響了我的視力，影響我寫(xiě)字的質(zhì)量，更養成我做事隨便，不認真的壞習慣。為此，我為自己專(zhuān)門(mén)規定了每天十分鐘的練字任務(wù)，練字中要做到“三個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠。經(jīng)過(guò)這樣反復長(cháng)久的訓練，現在我逐漸改掉了做事隨便，不認真的壞習慣，養成了對待凡事都認認真真的好習慣。
我從古人留下的《。
三字經(jīng)。
》中受到啟發(fā)：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”每個(gè)人出生的時(shí)候，本性都是善良的，天資也是相近的，但后天的學(xué)習和所形成的習慣卻讓人與人的差距越來(lái)越大。誰(shuí)有好習慣，誰(shuí)就能走向成功之路。
我從偉人的事跡中受到教育。中國人民的領(lǐng)袖毛澤東爺爺從小酷愛(ài)讀書(shū)。他讀書(shū)養成了“四多”習慣：“多讀，多寫(xiě)，多想，多問(wèn)”。他的書(shū)架上藏有十多萬(wàn)冊書(shū)，一本《資治通鑒》他讀了十七遍，上面寫(xiě)滿(mǎn)了批注語(yǔ)和各種符號。正是這些好習慣，促成了一個(gè)知識淵博，氣度非凡的一代偉人。
每天清晨5點(diǎn)鐘我準時(shí)起床，揉揉的睡眼，起身打開(kāi)了臥室的小窗。一股子清涼的微風(fēng)吹進(jìn)了小屋，夾帶著(zhù)淡淡的花香，給小屋增添了幾分溫馨的氣息。在這樣一個(gè)舒適而清新的環(huán)境下，我開(kāi)始了一天的晨讀。錄音機里放著(zhù)流暢的英語(yǔ)朗讀，我專(zhuān)心致志地跟讀著(zhù)。每一個(gè)字母，每一個(gè)單詞都似乎成了我最親密的伙伴，使我的心情格外暢快。聽(tīng)著(zhù)這錄音機，讀著(zhù)這單詞，我仿佛在英語(yǔ)知識的海洋里暢游。
養成晨讀的習慣，它使我系統地掌握了更多的知識，它將我帶進(jìn)一個(gè)知識的寶庫、一條知識的長(cháng)河，使我不斷地去挖掘知識的寶藏、追尋知識的源泉!
上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，回到家第一件事完成作業(yè)，也同樣是我的好習慣，也正是因為這些好習慣，使我一直是學(xué)校的佼佼者，成績(jì)一直名列前茅。好習慣是成功最重要的條件。
葉圣陶爺爺說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它轉化為好習慣?！庇柧?，能養成我們良好的寫(xiě)字習慣，也同樣能養成我們文明禮貌，刻苦學(xué)習等其它習慣。
滴水穿石，繩鋸不斷。習慣的養成貴在堅持，習慣的力量能決定命運。薩穆?tīng)?;斯邁爾曾說(shuō)過(guò)：“播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。
同學(xué)們，青春年華多么美好。青春需要激情，就像油燈不能沒(méi)有綿長(cháng)的燈芯一樣;青春需要挑戰，就像勇士不能沒(méi)有鋒利的鋼刀一樣;青春需要堅強與自信，就像大海不能沒(méi)有浪花一樣。但青春更需要你用好的習慣去維持它的魅力，保持它的堅毅。
同學(xué)們，拿出你們的自信，拿出你們的力量，去用心的力量擺脫壞習慣，讓好習慣來(lái)成就我們的美好未來(lái)吧!
我知道，明天可以為習慣變化而變化;我知道，未來(lái)可以為習慣變化而變化。如果習慣不再變化，一切將隨著(zhù)命運運轉。如果習慣說(shuō)，讓我改變，我會(huì )相信，因為我已經(jīng)為習慣而改變。
小時(shí)候的我愛(ài)撒嬌;小時(shí)候的我好強好勝;小時(shí)候的我大膽;小時(shí)候的我不懂習慣是什么。長(cháng)大了，我堅強了，我可以用我自己的肩膀扛起一切責任;長(cháng)大了，我謙卑了，我可以用忍耐寬容別人，當然，也寬容自己;長(cháng)大了，我不再是那么大膽了，任何事都會(huì )小心、謹慎地去做;長(cháng)大了，我也有了自己的習慣。
沒(méi)有一個(gè)人能夠制服習慣，因為他們即使把原有的習慣變了，卻又會(huì )有了新的習慣，即使永遠沒(méi)有習慣，那么永遠的永遠，你還是會(huì )活在寂寞與空虛中。
我沒(méi)有什么可以留戀，但是我知道，習慣會(huì )留戀我，沒(méi)有我，就沒(méi)有它，我們像是孿生的手足，即使我并不喜歡它，也許它也不一定會(huì )喜歡我，因為我們的命運是連在一起的。習慣決定你的一生，所以選擇習慣是你一生的工程。很熟悉這句話(huà)嗎?這句話(huà)是佳潔士廣告里的。哦，sorry。忘了告訴你了，學(xué)廣告語(yǔ)也是我的習慣哦。
有時(shí)候，不是你改變不了習慣，而是你早已習慣。
播種知識，收獲命運。播種性格，收獲習慣。播種習慣，收獲命運。良好的習慣能使我們身心愉快以及收獲一片良好的前程。
在我生活的校園中，有我的朋友，他們都彬彬有禮，走在操場(chǎng)上，我們能夠看到男同學(xué)們英姿煞爽、矯健的籃球身姿，有女同學(xué)走馬觀(guān)花、唧唧喳喳的聊天聲。
看！那是你做的嗎？垃圾滿(mǎn)山遍野，無(wú)人打理?？?！那是你做的嗎？水龍頭正在嘩嘩的哭泣。卻沒(méi)有人愿意伸出援手助它一臂之力?？?！那是你做的嗎？桌面上、地面上被人們拋棄的菜葉和飯粒。
不！不是的。我希望那不是你！
良好的品德習慣不僅有利于我們擁有一個(gè)良好的前程而且還可以幫助我們修身養性。所以，我希望那不是你，我希望你是那個(gè)彬彬有禮、德才兼備的好青年，長(cháng)大以后成為國家的棟梁。
自然，習慣也分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是人人都所向往的'，是人們所期盼的，是人們所喜歡的，人們都希望養成的，這就是—好習慣：而另一種則是人們都不想沾染上身的壞習慣，一些不良分子就是因為養成了這種不良的習慣觸犯了法律從而走上了不歸的道路。
在中國具有好習慣的楷模有很多，都值得我們效仿，例如：黃繼光、董存瑞、趙一曼等。
等的革命英雄；愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等科學(xué)家的執著(zhù)；有張海迪的堅持不懈鍥而不舍……。
養良好的品德習慣對我們一生有益，而我們年紀尚還太小，以后經(jīng)過(guò)的坎坷、挫折更是數不勝數，而輕易能取得勝利的乃是屈指可數。
古今中外，不少名人偉人都說(shuō)過(guò)：“人生的道路不可能順風(fēng)行船、坦途行車(chē)、暢行無(wú)阻現在，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展較快，大多數中學(xué)生都生活在小康家庭中，在主觀(guān)的情況下為我們提供了許多有利的條件。例如：因為我們在生活中沒(méi)有遇到太多的干擾和阻礙，所以我們做起事來(lái)得心應手、如魚(yú)得水。父母無(wú)論做什么都以我們?yōu)橹?，所以我們不能夠辜負社?huì )和家庭對我們的殷切希望。
在那水槽中，如果你們聽(tīng)到了水龍頭哭泣的聲音，記得伸出援手，把它關(guān)掉，但你看到桌面上、地面上有被人們拋棄的剩菜飯粒，記得把它們送回家。
同學(xué)們良好的習慣養成需要我們共同努力，我們應該把握現在，成就自己，使自己更上一層樓，更應警惕自己自鳴得意、忘乎所以免得大意失荊州將自己置于不利境地。
春天是讀書(shū)的好時(shí)候。這一天，小兔子趕緊把很多書(shū)搬到樹(shù)樁上讀。
兔子看了一會(huì )兒，覺(jué)得有點(diǎn)累，就用一只手撐著(zhù)臉頰抬頭看。過(guò)了一會(huì )兒，他覺(jué)得更累了，就直接躺下看了看，“哎喲！還躺著(zhù)，看著(zhù)舒服！”
這時(shí)山羊叔叔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小兔子，這樣躺著(zhù)看書(shū)不好！”經(jīng)過(guò)山羊叔叔的反復勸說(shuō)，小兔子勉強坐起來(lái)，用腳撐著(zhù)書(shū)看書(shū)。
鹿走到兔子面前說(shuō)：“兔子，如果你讀錯了位置，你就會(huì )失去視力！”兔子繼續讀著(zhù)書(shū)，假裝沒(méi)看見(jiàn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。小鹿搖搖頭離開(kāi)了。
幾個(gè)月后，學(xué)校體檢，兔子遭受后果，視力下降到01，被迫戴上厚眼鏡。
這時(shí)，兔子后悔了，但世上沒(méi)有后悔藥。他想：當初如果我聽(tīng)了山羊鹿大叔的`建議，就不會(huì )落得今天這個(gè)下場(chǎng)。
這是一張越野賽第一名的獎狀，為了它,我提前半年與爸爸一起晨跑,就是要證明自己的實(shí)力,同時(shí)也是要給班級錦上添花。初秋的早晨已有些寒意，可我還是穿這單薄的衣服，跑了出去，和爸爸一起鍛煉。踏著(zhù)晨霜侵襲的落葉，沙沙的腳步聲打破了城市的寧靜，偶爾看見(jiàn)幾個(gè)老年人在灰白的晨曦中推手、劈劍，甩扇，那一招一式是那么投入，讓我信心十足。砧骨的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)掠過(guò)大地，擊打著(zhù)窗欞，仿佛在向我xx：“你還敢來(lái)嗎？”“我敢！”我胸有成竹地穿上衣服，沖進(jìn)了晨霧，寒風(fēng)夾著(zhù)飛雪向我刮來(lái)，我毫不懼怕，仍然昂首挺胸地笑風(fēng)斗雪。那次大雪齊膝，我還是沖過(guò)了雪地，深一腳前一腳地“走”完了全程。惹得那些經(jīng)常晨練的老人贊不絕口：“好孩子，就該這樣……”小燕子挾著(zhù)溫暖的春風(fēng)呼喊著(zhù)飛向大地，萬(wàn)物復蘇。越野賽終于開(kāi)始了。積蓄了一冬能量的我，如一匹脫韁的野馬，越跑越快，在終點(diǎn)線(xiàn)上，老師和同學(xué)驚奇地發(fā)現瘦小的我居然第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)！
為了心中的理想，執著(zhù)拼搏，終于如愿以?xún)敗?/p>
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，這個(gè)年度的“三好學(xué)生”對我來(lái)說(shuō)是多么地至關(guān)重要，它是我小學(xué)生活的總結。為此，我重新審視了自己，發(fā)現自己最大的缺點(diǎn)就是上課愛(ài)溜號，成績(jì)不穩定，于是我決心不再溜號。一次課上，老師正反復講一個(gè)知識點(diǎn)，我思想的小野馬又要四處亂跑，猛然響起自己的誓言，便趕緊懸崖勒馬走回正軌，傾聽(tīng)老師的講解。就這樣，我每天在自己的日程表里忙得不亦樂(lè )乎，望著(zhù)呈上升趨勢的自己的名次，我心中竊喜。終于，令我心儀的投票時(shí)刻到了，唱票員大聲唱著(zhù)：“xx，一票！”眼看著(zhù)別人的票數一路狂飆，而我的“正”字還差一畫(huà)。我急成了熱鍋上的螞蟻。忽然，唱票員洪亮的一聲：“陳奎元，一票！”我才暗暗舒了口氣此后我的“正”字已經(jīng)快寫(xiě)不下了，就這樣我成功地當上了“三好學(xué)生”。
為了既定的目標，執著(zhù)追求，可以夢(mèng)想成真。
陽(yáng)光傾灑在小屋中，滿(mǎn)墻的獎狀熠熠生輝。正如那句名言“播種一種思想，收獲一種行為，播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運?！焙昧晳T是成功的墊腳石。
從講臺到第六張桌子是七步，從第六張桌子到講臺也是七步。
這是我們班每一位授課老師的行走路程，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師走過(guò)七步。他們的共同習慣是：走到第六排，馬上轉身折回。似乎那兒立著(zhù)一堵墻，阻隔著(zhù)另一個(gè)世界。從第六排往后，是差生的范圍，但也許連他們自己都已忘記了這一點(diǎn)。因為沒(méi)有老師的關(guān)注，他們已習慣了“默默無(wú)聞”、“獨立生活”。
語(yǔ)文課上，空氣分子像被加了溫一般，異?；钴S。語(yǔ)文老師在那七步路上踱著(zhù)方步，口中叫著(zhù)那些熟悉得不能再熟悉的名字。每叫一個(gè)名字，都會(huì )帶來(lái)一段精彩的演說(shuō)和一通渾厚有力的男中音的贊揚。忽然，語(yǔ)文老師的手停在了半空，身子前傾，左腳抬著(zhù)，似一尊被人控制的木偶。教室里一下子靜得出奇，五十雙眼睛齊刷刷地轉向了那還未落地的腳。每個(gè)同學(xué)的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了驚奇，就像哥倫布突然發(fā)現了新大陸一般。語(yǔ)文老師也像是意識到了什么，馬上把那前伸的腿抽了回來(lái)，并后退了一步。學(xué)生們不禁發(fā)出了一片唏噓聲，也許是因為沒(méi)能看到他們所盼望的結果吧。而語(yǔ)文老師熱情依舊，于是，空氣又歡快地跳起了華爾茲。
習慣是不易打破的，每位老師都如此。
數學(xué)輔導的時(shí)間到了，數學(xué)老師習慣性地穿梭于前六排學(xué)生之中，夸贊聲、講解聲連續不斷，師生的討論聲響成一片，就如一個(gè)熱鬧的集市。而后兩排的學(xué)生卻我行我素，手捧小說(shuō)，在那兒細細地咀嚼，就似那“兩耳不聞窗外事”的圣賢書(shū)生——他們已習慣了“集市”的嘈雜。
三年過(guò)去了，習慣一直被保持著(zhù)，連畢業(yè)典禮對它都無(wú)能為力。
在異彩紛呈的教室內，班主任興奮地分發(fā)著(zhù)糖果，臉上的微笑幾乎溢了出來(lái)。轉了一圈之后，他盯著(zhù)手中的糖果，愣了：怎么剩了這么多？他大聲問(wèn)：“誰(shuí)還沒(méi)有？”一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“后兩排還沒(méi)發(fā)?！痹瓉?lái)，他走到了第六排就又習慣性地折了回來(lái)。但后面兩排的同學(xué)卻每人嘴里都含著(zhù)一顆糖，那是他們自己買(mǎi)的，他們已習慣了“獨立自主”。
習慣最終也沒(méi)有被打破。
其實(shí)，習慣是很容易被打破的，只不過(guò)多走半步而已。
高汀曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸”，是的，習慣是一個(gè)很可怕的東西，好的習慣可以造就一個(gè)偉人，而一個(gè)壞的習慣可以毀滅一個(gè)偉人，養成一個(gè)習慣，就如同吸毒者吸食xx一樣，一旦上癮，想要戒掉是很困難的，而習慣養成后想要去改變它，那就必須付出比養成多很多倍的努力才有可能實(shí)現。一個(gè)人在年輕的時(shí)候會(huì )有很多好的與壞的習慣，而我也是這些人其中的一員。
我們這一輩的孩子大多都是家里的獨生子女，被家人寵愛(ài)慣了脾氣很燥，如同一堆枯材一樣，一點(diǎn)就著(zhù)，尤其是進(jìn)了初中，有點(diǎn)自己的小思想了，或多或少都養成了說(shuō)粗話(huà)的壞習慣，在你平時(shí)還沒(méi)注意的時(shí)候粗話(huà)已經(jīng)進(jìn)入了別人的耳朵里，你想去控制可是你無(wú)能為力，我也是這樣，再說(shuō)出口以后才會(huì )發(fā)覺(jué)，為此我沒(méi)少受家人老師的批評，我一直是左耳進(jìn)右耳出沒(méi)當回事，可是漸漸長(cháng)大了，步入了社會(huì )，心智開(kāi)始成熟，自己就會(huì )發(fā)現這是一個(gè)很壞的習慣，無(wú)論捏成績(jì)有多么優(yōu)秀，你的才藝有多么出眾，在你與人交談中都會(huì )給人留下一個(gè)壞印象，以至于與很多機會(huì )失之交臂，使你的優(yōu)點(diǎn)都隱藏于你的壞習慣之下無(wú)人發(fā)現，所以我下定決心要改掉它，后來(lái)每當我說(shuō)出粗話(huà)之后我就會(huì )用手狠狠的掐自己的嘴巴，即使再大的疼痛我都能那個(gè)忍受，后來(lái)就變成了在即將說(shuō)出口的時(shí)候把粗話(huà)咽下，使它無(wú)法與世人見(jiàn)面，過(guò)了很漫長(cháng)的一段時(shí)間之后，突然有一天我發(fā)現我很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)出口了，我沒(méi)有刻意的壓抑也沒(méi)想起要說(shuō)一句粗話(huà)，當時(shí)我很開(kāi)始，覺(jué)得當初所受的疼痛是值得的.，從此我在與他人交談的時(shí)候開(kāi)始有了自信，我不必再擔心不經(jīng)意間有粗話(huà)流出，也不必擔心會(huì )受到他人異樣的眼光，所以我很開(kāi)心，家人朋友也為我高興，一個(gè)小小的插曲也使我受益良多。
我們這一代有太多的責任，有很多雙眼睛都是默默注視著(zhù)我們，90后也應該自豪的告訴世人我們有我們的擔當，我們不是被寵壞的小孩，從現在起嚴格要求自己，展現出90后不一樣的面貌！
金秋時(shí)節，黃色鋪滿(mǎn)了大地，這也是農民最忙碌的時(shí)節。爸爸媽媽來(lái)到大姑家幫忙收割莊稼，只留下我和弟弟在家里寫(xiě)作業(yè)。
弟弟還小，才上幼兒園，剛剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字?？此霉P的樣子，顫微微的，有點(diǎn)不穩，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，看到他那稚拙的樣子，得挺有意思的，看著(zhù)看著(zhù)，便陷入了沉思。
我小的時(shí)候，爸爸是老師，媽媽是醫生，他們都很有文化，很早也就教起了我，識字、背兒歌等，他們是我最早的老師，不記得當時(shí)的情形了，也許當初的我拿起筆來(lái)也像弟弟一樣的笨拙，一樣的搖晃吧，到現在已想不起來(lái)了。按說(shuō)在這樣的家庭環(huán)境里，成長(cháng)起來(lái)應該是很優(yōu)秀的，可是由于我們也和爺爺奶奶在一起，也許太溺愛(ài)我了，也許是條件太優(yōu)越了，我也養成了許多壞的習慣。
上小學(xué)一年級的時(shí)候，胡老師是我的啟蒙老師，她對我們很和藹，可那時(shí)的我很懶惰，不愛(ài)學(xué)習，也不愛(ài)完成作業(yè)，天天就想著(zhù)玩。
到了三年級，換了張老師教我。雖然她的一只眼睛什么也看不見(jiàn)，但她是一位對學(xué)生和藹、有耐心又認真負責的老師。一次上課，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，等到做題的時(shí)候自然就不會(huì )了，一直憋著(zhù)，眼看著(zhù)別人都寫(xiě)好幾道題了，我卻一個(gè)也沒(méi)有做上來(lái)。這時(shí)細心的張老師走了過(guò)來(lái)，給我做了耐心的講解，直到聽(tīng)明白了為止。這樣的事情不止一次，這也讓我不注意聽(tīng)講、不懂裝懂的壞習慣有所改善。我不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)后她就把我帶到家里，她看著(zhù)我寫(xiě)，讓我懶惰的毛病一點(diǎn)點(diǎn)的好轉。
時(shí)間過(guò)得可真快，現在的我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，可小時(shí)候的那些缺點(diǎn)還時(shí)不時(shí)的體現出來(lái)，雖然是很明顯了，但它們畢竟存在著(zhù)。唉，改掉一個(gè)不良的習慣，真的比養成一個(gè)好習慣還難??！
“哥哥，你看我寫(xiě)的行嗎？”弟弟用企盼的眼神看著(zhù)我問(wèn)道，我這才回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)本子上歪歪扭扭的數字，耐心地把著(zhù)他的小手，說(shuō)：“弟弟，你看，應該這樣……”
那天中午，我和幾個(gè)小伙伴在玩“八仙過(guò)?！?。班中的肖翰陽(yáng)，就是那個(gè)肖大塊頭，玩起了“單指撐尺”，從左到右，一路炫耀。忽然，“啪”，米尺像是被磁石吸引一般飛窗而過(guò)，摔碎在附一樓的樓頂。大家靜下來(lái)，齊刷刷把頭伸向窗外，聳聳肩，無(wú)可奈何?！按髩K頭”這時(shí)猶如一只被風(fēng)臘的老鴨，掛在窗口。腸子都悔青了的肖翰陽(yáng)一臉委屈任由大家嘲笑。唉，我心善良啊，看不得人家難過(guò)。中午我跑到文具商店又買(mǎi)了一把和上次一摸一樣的米尺。由于時(shí)間不長(cháng)，老師上課時(shí)似乎都沒(méi)發(fā)現米尺的更換。
但是，你想想啊，我的那些同學(xué)，都是“狗肚里盛不了四兩香油”不積跬步，無(wú)以至千里。好習慣需要慢慢養成。
記得那是三年級，我在徐州市青年路小學(xué)讀書(shū)。
“咔！”“呀！班里的教學(xué)米尺斷了！”陶同學(xué)大喊。同學(xué)們紛紛圍攏到講臺前，盯著(zhù)那位不知所措的同學(xué)七嘴八舌起來(lái)?！翱烊ジ嬖V路老師！”班長(cháng)發(fā)話(huà)了。幾個(gè)班干部屁顛屁顛向老師辦公室跑去，后悔的李同學(xué)把米尺撿起來(lái)，臉紅紅的，眼淚都快掉下來(lái)了，試著(zhù)對接，終究不能成功。誰(shuí)都知道，迎接那位同學(xué)的將是一場(chǎng)史無(wú)前例的“暴風(fēng)雨”，我為李同學(xué)捏了一把汗。
下午就有路老師的課，她是一位喜歡用米尺指題、敲擊課桌的嚴厲的班主任。怎么辦？怎么辦？我靈機一動(dòng)，買(mǎi)一把一摸一樣的不就“瞞天過(guò)?！绷藛?。說(shuō)干就干，中午我就花了2塊錢(qián)買(mǎi)了一把米尺放在了教桌上。老師就是老師，下午的課上，我們這一切都被老師知道，他表?yè)P我為班級著(zhù)想的同時(shí)，也批評了那位李同學(xué)不細心。做好事，受表?yè)P，那個(gè)事可比蜜甜吶。
勿以善小而不為—這是爸爸媽媽教我要養成的好習慣。
好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)多久，米尺又遭遇不幸！的家伙。沒(méi)隔一天，知道來(lái)龍去脈的路老師非常隆重地表?yè)P了俺，說(shuō)俺幫助別人不惜代價(jià)，肖翰陽(yáng)理應把尺子錢(qián)給俺，云云。俺被夸得有點(diǎn)暈暈的。
幫助他人是我的好習慣。好習慣伴我一起成長(cháng)！
一個(gè)人擁有了一個(gè)良好的習慣，會(huì )使生活變得豐富多彩，會(huì )使一個(gè)人終生受益無(wú)窮。我就有一個(gè)使我受益的好習慣——早上聽(tīng)讀英語(yǔ)。
記得三年級剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我的口語(yǔ)能力很差，我不想讀課文，可一看到班里的同學(xué)比著(zhù)讀課文的時(shí)候，我也想與他們比試一下，于是，我在心里暗下決心：我一定要超過(guò)他們，從那時(shí)起，我便開(kāi)始了早上聽(tīng)讀英語(yǔ)。
每天早晨我都起得早早的，先將錄音完整聽(tīng)一遍，在腦海里有了印象，然后再模仿錄音讀一遍，遇到不認識的單詞，就在大腦里努力尋找記憶，這樣一遍又一遍，一天又一天，我養成了早晨聽(tīng)讀錄音的好習慣。還記得一個(gè)清晨，我發(fā)燒了，感到渾身無(wú)力，但我一看聽(tīng)讀英語(yǔ)的時(shí)間馬上就要到了，我想，我一定要振作起來(lái)，堅持下去，不能半途而廢，否則英語(yǔ)成績(jì)還是會(huì )下降，想到這，我艱難地從床上坐起來(lái)，又拿起課本讀起來(lái)……漸漸地，書(shū)本中的內容我都熟記于心，口語(yǔ)能力也提高了，富有了情感，我的信心倍增。
又是一堂英語(yǔ)課，老師踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室，只見(jiàn)她把茶杯往講桌上一放，拿起英語(yǔ)書(shū)，在我們面前晃晃，親切地說(shuō)：同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次英語(yǔ)比賽，看誰(shuí)讀得“l(fā)et’talk”好，聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都歡呼起來(lái)，我也勁頭十足，只見(jiàn)xx同學(xué)站起來(lái)，就晃著(zhù)腦袋讀起來(lái)，每個(gè)字母都是那樣清晰、那樣圓潤，讀完后，大家都為他鼓起掌。緊接著(zhù)第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)，看著(zhù)大家這樣高的勁頭，我也舉起了手，老師看見(jiàn)了，眼睛里流露出喜悅的目光，馬上叫起了我，我拿起課本，看了一眼老師，馬上投入到課文中去了，我不緊不慢把每一個(gè)字母都清晰地吐出來(lái)，遇到不會(huì )的詞，就努力想前幾天讀的內容，過(guò)了一會(huì )，我總算把整篇文章富有感情地讀了下來(lái)，老師向我投來(lái)了贊許的目光，帶頭鼓掌，同學(xué)們也隨之熱烈地為我鼓起掌來(lái)。在掌聲中我激動(dòng)極了，我想，能有今天的朗讀水平，完全是靠自己養成了一個(gè)聽(tīng)讀英語(yǔ)的好習慣，今后我一定要堅持下去，讓自己受益更多。
同學(xué)們，良好的習慣要從小培養。讓我們都養成一個(gè)良好的習慣，讓自己受益終生吧！
“唉！都怪自己，因為找東西浪費了時(shí)間，害得一向不遲到的好學(xué)生，挨老師批評?！钡谝还澫抡n后，我坐在座位上，還在想著(zhù)這件事。
我從小就有個(gè)壞毛病，用完?yáng)|西不放回原處，總是隨手一放。為此，不知媽媽說(shuō)了我多少次。今天早上，我可得到教訓了。昨天，老師說(shuō)：“明天的課，需要帶圓規，請同學(xué)們明天把圓規帶來(lái)?！被氐郊?，我寫(xiě)完作業(yè)，把書(shū)包收拾好，雖然想到圓規的事情，但心想：圓規就放在文具箱里，明天早上起來(lái)再說(shuō)。于是，我寫(xiě)完作業(yè)，背背英語(yǔ)，便去睡覺(jué)了。
早上一起來(lái)，我吃完早點(diǎn)，就在文具箱里找圓規?？墒?，這圓規像是在和我玩捉迷藏，無(wú)論我怎么找，就是找不著(zhù)它。文具箱里沒(méi)有，書(shū)桌上沒(méi)有，抽屜里也沒(méi)有，我又氣又急，看看表，時(shí)間快到了，我開(kāi)始埋怨自己，為什么不把圓規放在一個(gè)固定的地方，用完隨手亂放。我的額頭開(kāi)始冒出汗來(lái)了，把已經(jīng)穿好的防寒服又脫了下來(lái)。我開(kāi)始搜索我的記憶，我這些天沒(méi)有用圓規，圓規到哪里去了呢？難道它長(cháng)腿跑了？我忽然記起來(lái)上周做手工好像用過(guò)，哦，想起來(lái)了，上次用完后掉在地上了，我當時(shí)沒(méi)有撿起來(lái)。于是我就趴在地上，四處看，又焦急的地用手在桌子上不停地摸，??！終于在書(shū)桌的后面找到它了！我心里一陣高興，趕快從地上爬了起來(lái)。啊，已經(jīng)快八點(diǎn)了。我趕快背起書(shū)包，沖出了家門(mén)。我來(lái)不及把衣扣扣好，把鞋帶系好，更沒(méi)有去照照鏡子，便一路狂奔地向學(xué)校跑去。當我氣喘噓噓地站在教室門(mén)前時(shí)，我的一副狼狽相，引得同學(xué)們哄堂大笑。我難為情地低下了頭。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)小小的公務(wù)員曾在廁所里遇到了局長(cháng)，于是他脫口而出：“局長(cháng)您也親自上廁所？”僅這一句話(huà)，我們都會(huì )大笑不止。但笑過(guò)之后，是否發(fā)現有些什么東西值得我們深思？在生活中，許多人都會(huì )這樣。那些小職員在其它場(chǎng)合總是“局長(cháng)，您能親自來(lái)真是不勝榮幸。局長(cháng)，你能親自……”久而久之，這些話(huà)已成為習慣，哪怕是時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境都已改變。
這些公務(wù)員平時(shí)見(jiàn)到比自己大的官就會(huì )畢恭畢敬，溜須拍馬，討好賣(mài)乖，見(jiàn)比自己小的官就裝清高。
然而，就這公務(wù)員的習慣，我們應該知道，我們每一個(gè)人都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地養成了種種習慣，有惡習，當然也有好的習慣。
如果養成了惡習，它就會(huì )如影隨形，很難擺脫。不管你多么善于偽裝，習慣卻怎么也藏不住自己的尾巴。
好的習慣就像錦上添花，會(huì )給你帶來(lái)意想不到的收獲。而壞的習慣卻如江堤蟻穴，會(huì )非常的討人厭惡。
記得從《哈佛家訓》一書(shū)中有一個(gè)故事叫“10秒鐘驚險鏡頭”就在這只有10秒鐘的時(shí)間，卻讓每個(gè)人的眼里都噙滿(mǎn)了淚水，足足肅靜了10分鐘。
故事是這樣的：“一位扳道工去扳動(dòng)道岔，突然發(fā)現他的兒子在鐵軌那一端玩耍，而正是要進(jìn)站的火車(chē)的那條鐵軌上，他為了避免一場(chǎng)災難，沒(méi)有去抱自己的兒子，而是威嚴地朝著(zhù)兒子高喊了一聲，“臥倒”在此同時(shí)，沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。而在這一瞬間，火車(chē)進(jìn)入了預定的軌道?！Z，火車(chē)駛了過(guò)去，上帝保佑，那個(gè)小男孩毫發(fā)未損?！?/p>
在記者采訪(fǎng)中，發(fā)現他的兒子竟是一個(gè)弱智兒童，只是在他和兒子玩打仗游戲時(shí)，他喊“臥倒”時(shí)兒子就會(huì )立刻執行命令。
只是在這生死一念之間，習慣讓一個(gè)智商不高的孩子采取了正確的行動(dòng)。一個(gè)快速“臥倒”讓他化險為夷。
父親忠于職守的習慣改變了兩列火車(chē)上旅客的性命，兒子服從命令的習慣也拯救了自己的命運。
我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一段文字：習慣是第二個(gè)上帝！你能說(shuō)不是嗎？
世間有許多美好的事物，需要我們用心去尋找，去觀(guān)察。尋找美好事物的過(guò)程，就是一個(gè)人自我完善的過(guò)程。
好的習慣會(huì )慢慢變成美德，當習慣成為一種美德的時(shí)候，它就會(huì )像風(fēng)一樣讓每一棵樹(shù)跟它一起和諧地搖擺。
文檔為doc格式。
學(xué)過(guò)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，才明白世間萬(wàn)物，一點(diǎn)一滴，都蘊涵著(zhù)無(wú)私與奉獻；聽(tīng)過(guò)父親一席話(huà)，看過(guò)父親一個(gè)動(dòng)作，才理解父親對我無(wú)盡的愛(ài)。而最為令我心疼的是父親那“別樣的習慣”。
那一天，學(xué)校人聲鼎沸，熱鬧極了，同學(xué)們臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮與期待，在學(xué)校里來(lái)回穿梭，尋找自己的爸爸媽媽。因為我們全校在籃球場(chǎng)上集中開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我聽(tīng)說(shuō)父親要來(lái)，既高興，又害怕，就不停地在人群中搜索，害怕他來(lái)了找不到我們班。正在我翹首等待的時(shí)候，一道熟悉的身影映入我眼簾：淺短的頭發(fā)，一件棕色舊棉襖，一條寬大的舊棉褲，褲腳扎進(jìn)了深深的`長(cháng)筒皮靴中。??！熟悉的裝扮！那熟悉的父親喲！我連忙跑過(guò)去迎接父親。就近時(shí)，卻發(fā)現父親手臂上多了一雙鮮紅的手套。
拉著(zhù)父親坐到我們班的行列里，看著(zhù)父親這身打扮，我想起了星期天和父親的對話(huà)：父親一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“二娃，幫我把這件衣服洗一下。嗨，真晦氣，今天下雨，打摩的的人不多，路也滑，跌了一跤，衣服弄臟了”。我趕緊跑過(guò)去，看到爸爸并未摔傷，長(cháng)舒了一口氣：還好，還好。只是衣服上一個(gè)背都臟了，袖口也劃破了。我勸爸爸買(mǎi)件新的，我說(shuō)“這件棉花都快掉空了，今天袖口又破了，不要了吧，爸爸？”爸爸卻說(shuō)：“洗洗干凈，補一下還能穿。干我們這行，穿那么新干什么？”我無(wú)言以對，父親總愛(ài)這樣說(shuō)，這句話(huà)不知說(shuō)了多少遍。
又一個(gè)周末，天剛蒙蒙亮，刺骨的寒風(fēng)從門(mén)縫里吹進(jìn)來(lái)，我不自覺(jué)地裹緊了被子。爸爸進(jìn)屋來(lái)，著(zhù)急地問(wèn)：“二娃，我那雙紅手套呢？今天趕集，坐車(chē)的人多，我要去早點(diǎn)?！?/p>
“叮鈴··一”5點(diǎn)半，鬧鐘準時(shí)響了。王老師一骨碌爬了起來(lái)，穿好衣服就往外走。被他驚醒的老伴不滿(mǎn)地說(shuō):“這么早，你又上哪兒去?”“去學(xué)校，我不去催，那伙孩子總賴(lài)在被窩里不肯去上早操?！蓖趵蠋熞幌肫鹉切┱{皮然而又惹人愛(ài)的學(xué)生們，嘴角便情不自禁地綻開(kāi)一絲微笑?！澳阊?，真老糊涂了，你不是從昨夭起就退休了嗎?”經(jīng)老伴這么一提醒，王老師才猛古丁地想起自己已經(jīng)退休了。從今天起，新班主任已經(jīng)走馬上任了?！翱?，30多年的老習慣了，一時(shí)還真難改?！蓖趵蠋熍呐墓舛d的腦門(mén)又道。覺(jué)是睡不成了，那現在該干點(diǎn)什么呢?以往此時(shí)，他總是在學(xué)校里，精神抖擻地領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們跑步、做操。和那些活潑的孩子們在一起，他自己也仿佛年輕了好多。
一直憋到7點(diǎn)多鐘，王老師再也坐不住了。人家退休后都是去公園散步、鍛煉，自己也不妨去那兒散散心吧。他心里想著(zhù)，抬腳走出了大門(mén)。唉，足有七八年光景沒(méi)到公園去了，不是不想去，是沒(méi)空。他這幾年一直教畢業(yè)班，每天光備課、上課、改作業(yè)就夠他忙的i}何況身為班主任，還要管那些學(xué)生的思想、生活問(wèn)題ij尼?王老師早?！币宦暻宕嗟膯?wèn)好聲打斷了王老師的沉思。他習慣地笑著(zhù)回答了。忽然他發(fā)現自己并不是在去公園的路上。而是鬼使神差般地又踏上了去學(xué)校的路。唉，積習難改啊!”王老師搖搖頭，自言自語(yǔ)道。忽然，他又笑了，干脆將錯就錯，還是去學(xué)校吧。和學(xué)生們在一起，他覺(jué)得比什么靈丹妙藥都強。一進(jìn)校門(mén)，“老師好”、“老師早”·····一句句問(wèn)好聲應接不暇，他回答著(zhù)，眼角竟有些濕潤。聽(tīng)上這么幾十聲，上百聲，可今天。
30年了，他幾乎每天都要這聲音竟聽(tīng)起來(lái)特別的感上早自習了，他習慣地踱進(jìn)教室，查看著(zhù)每個(gè)學(xué)生的自習情況。開(kāi)始他還有些局促，但一有學(xué)生向他提出疑難問(wèn)題，池便把一切都拋在了腦后，詳細地講了起來(lái)?；卮鹜晔畮讉€(gè)問(wèn)題，他直起腰擦了擦腦門(mén)上的.汗，才發(fā)現新班主任正笑吟吟地看著(zhù)他呢。他趕緊道歉:“我馬上走，馬上走，老習慣了，總想到教室轉轉?！毙掳嘀魅我话盐兆∷氖终f(shuō):“王老師，你說(shuō)這些干什么。他們都是你的學(xué)生，你的孩子嘛。連我也要向你請教一些問(wèn)題呢?！薄昂?，好?！蓖趵蠋熯B連答應著(zhù)，眼角又有些濕潤了……晚上，清風(fēng)拂面，王老師輕快地走在回家的路上。這一天，池和以往的30年一樣，又是在學(xué)校里和學(xué)生們一起度過(guò)的。他深切地感到，他只有和學(xué)生們在一起，才能進(jìn)發(fā)出活力，才能體驗出自己的價(jià)值。明天、后天、大后天，以后還是天天要到學(xué)校去。對老伴嘛，就說(shuō)是‘、積習難改，習慣成自然’咬”王老師思著(zhù)，月全上綻開(kāi)了愉快的微笑。
在每次學(xué)習中，我們要注意自己的坐姿、寫(xiě)姿，好的形象是在平常的生活中養成的。
如果你人為我們現在不必要太注意，以后自然會(huì )好的，那你想錯了。一個(gè)好的習慣不是在一朝一夕之間培養出來(lái)的，而是需要你去用分分秒秒培養?，F在就開(kāi)始，讓自己站的'直，坐的正，記住那三個(gè)一吧！