ID:8274209
時(shí)間:2024-01-03 12:10:04
上傳者:影墨中班教案是中班學(xué)生學(xué)習的指導方案,它有助于培養幼兒的綜合能力。請大家參考下面這些中班教案,相信會(huì )對教學(xué)工作有所幫助。
1、學(xué)習日常文明用語(yǔ)(請、多謝、對不起、沒(méi)關(guān)系),并在適當的場(chǎng)合運用。
2、初步培養文明文明行為和意識。
培養文明文明行為和意識。
在適當的場(chǎng)合運用日常文明用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
一、導入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,你們明白它們是誰(shuí)嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌,請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據故事中的情景學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
2、小結:當需要別人幫忙的時(shí)候應當要說(shuō)“請”,此刻讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒團體模仿。
4、小結:當你得到別人幫忙的時(shí)候,應當說(shuō):“多謝”,此刻我們一齊來(lái)學(xué)習一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團體模仿。
7、小結:不細心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話(huà)吧!
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書(shū),讓幼兒體驗一下如何學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
1、小朋友們,看看書(shū)上畫(huà)了些什么猜猜他們在說(shuō)什么。
2、小結:書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時(shí)應當說(shuō)“請”,當得到別人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“多謝”,不細心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中,我們還會(huì )說(shuō)哪些文明用語(yǔ)呢。
2、小結:進(jìn)幼兒園時(shí)應當說(shuō)“教師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見(jiàn)”,這些都是文明用語(yǔ)。
1、讓幼兒學(xué)會(huì )介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養幼兒的人際交往本事。
客人到先問(wèn)好進(jìn)門(mén)后做介紹。
先家人之后客按順序不要錯。
1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)。
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪(fǎng)的經(jīng)驗。
一、導入過(guò)程。
經(jīng)過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題。
a、教師:“如果教師今日要去你家作客,可是她卻跟你的爸爸媽媽不認識,你應當怎樣做”
b、“你應當如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認識”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪萁處?、一位扮演依依?/p>
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)。
2、教師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來(lái)作客》。
3、比比看。
a、請幼兒觀(guān)察兩幅圖,看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好。
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師。
b、請幼兒觀(guān)察,書(shū)中的四幅圖,再請幼兒回憶情景表演的過(guò)程,然后。
給四幅圖按先后順序編號。
第一幅圖:教師來(lái)家里作客,剛進(jìn)門(mén)。
第二幅圖:小朋友介紹教師給媽媽認識。
第三幅圖:小朋友請教師坐下,給教師敬茶。
第四幅圖:小朋友介紹媽媽給教師認識。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調,也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸。
1、區域活動(dòng):“客人來(lái)訪(fǎng)”:
開(kāi)展“客人來(lái)訪(fǎng)”的游戲,讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀。
2、在生活環(huán)節活動(dòng)中練習唱誦三字兒歌。
家園互動(dòng)。
注意事項。
1、在情景表演時(shí),教師應引導幼兒使用文明用語(yǔ)并且行為舉止規范。
2、為了表示對客人、年長(cháng)者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長(cháng)、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長(cháng)者;先職位低、再職位高)。
1.了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識,具有初步的自我保護能力。
2.能判斷文明乘車(chē)的行為,并學(xué)習遵守。
3.體驗乘車(chē)游戲的樂(lè )趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
能判斷文明乘車(chē)的行為,并學(xué)習遵守。
《文明小乘客》課件ppt,輕松的乘車(chē)音樂(lè ),角色扮演人物道具。
1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些車(chē)?乘車(chē)時(shí)需要注意哪些安全事項?具有初步的自我保護能力。
邊看視頻邊引導幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車(chē)時(shí)的不文明行為,知道如何做才是文明小乘客。
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣才是安全文明小乘客?能說(shuō)出乘坐汽車(chē)的基本文明行為規范,并學(xué)習遵守。
教師小結:乘車(chē)時(shí)要排隊有序,前門(mén)上車(chē),后門(mén)下車(chē);乘車(chē)時(shí)要站穩扶好,不把頭探出窗外,不在車(chē)上打鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車(chē)應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座,做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘車(chē)規范的基礎上,引導幼兒觀(guān)察幾幅乘車(chē)的情境圖片,請幼兒來(lái)判斷對錯。
5.請幼兒進(jìn)行“乘車(chē)游戲”的角色扮演,體驗乘車(chē)游戲的樂(lè )趣。
在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干,組織幼兒閱讀圖書(shū),并討論乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)的注意事項(如坐摩托車(chē)要扶好大人坐自行車(chē)要注意把腳放好,坐小轎車(chē)要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。
這節課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好??梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了,而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
1、學(xué)習接打電話(huà)的文明用語(yǔ)和注意事項。
2、感受接打電話(huà)的樂(lè )趣,愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達自我的情感。體會(huì )與人正確愉快地交往。
1、臺式電話(huà)機兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話(huà)用的一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽等材料。
3、幼兒用書(shū)。
1、經(jīng)過(guò)復習歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎?
2、鼓勵幼兒說(shuō)出自我打電話(huà)的經(jīng)驗。
教師:你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?
3、教師表演打電話(huà),引導幼兒學(xué)習接打電話(huà)時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項。
(1)教師:喂,您好,請問(wèn)你找誰(shuí)?請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見(jiàn)!
(2)教師:小朋友,教師剛才在做什么?都說(shuō)了些什么?
(3)幼兒討論打電話(huà)時(shí)應當怎樣文明地與人交談。
(4)教師:誰(shuí)明白還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢?
教師:打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習或有事的時(shí)候打電話(huà)。
4、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結伴玩“打電話(huà)”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話(huà)”的游戲。
5、引導幼兒制作電話(huà),玩“打電話(huà)”的游戲。
(1)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì )了怎樣打電話(huà)了,可是你們想不想自我動(dòng)手做電話(huà)呢?
制作方法:把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上,將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái),然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,將毛線(xiàn)綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話(huà)就這樣做好了,小朋友也來(lái)試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話(huà),玩游戲。
《愛(ài)惜糧食》(禮儀)。
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
1、水稻、麥子、農民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片:
(1)小朋友,今天,老師給大家帶來(lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
歡迎他們和大家見(jiàn)面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的`白米飯是由我做成的。
麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來(lái)之不易。
(1)糧食今天有許多許多心里話(huà)想對同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎讓我們先請水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
a、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。
b、你們看,農民們在做什么?仔細觀(guān)察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著(zhù)腰,時(shí)間長(cháng)了,真是腰酸背痛。)。
c、禾苗在農民伯伯的精心護養下,漸漸長(cháng)高了,為了讓莊稼長(cháng)得更加茁壯,農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現在吃的大米。
(2)下面請小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
(3)小結:為了種出一粒粒的糧食,農民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農》講的那樣,誰(shuí)會(huì )背誦請舉手。
3、怎樣愛(ài)惜糧食。
(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
(2)那我們以后應該怎么對待糧食呢?
現在的幼兒絕大多數是獨生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況,設計這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,體驗成人勞動(dòng)的艱辛,養成不挑食、不浪費、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習慣。
1、培養幼兒團結友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序文明讓行,進(jìn)而指導團體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規》的內涵。
重點(diǎn):指導孩子互相謙讓、團結友愛(ài)。
難點(diǎn):團體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》。
一、談話(huà)活動(dòng):
下朋友:剛才教師和你們在外面玩什么啦玩如何的那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室。
引導幼兒說(shuō)出排著(zhù)隊,有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。
二、欣賞歌曲。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽(tīng),并嘗試學(xué)著(zhù)跟唱歌曲。
三、提問(wèn)幼兒理解歌詞。
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊,不推也不擠。
教師引導幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:
小朋友在什么時(shí)候還應注意排好隊為什么。
教師引導幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
延伸1:大家團體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應排隊,懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng),反之,很容易發(fā)生危險,也是不文明的。
延伸2:在公共場(chǎng)所如:去超市購物、乘坐公交車(chē)、去大型的游樂(lè )場(chǎng)等都應當排好隊、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式:
在一日活動(dòng)的各環(huán)節,如:團體入廁、團體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、團體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
家長(cháng)工作:
請幼兒在日常生活中,結合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結合一些懂文明的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對其進(jìn)行品德教育。
文明是和諧社會(huì )的核心理念,核心價(jià)值,培養幼兒良好的禮儀習慣,是我們作為老師應該重視和必不可做的一件事情,現階段我們班孩子我發(fā)現在吃飯環(huán)節中,挑食、吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)的情況比較多,沒(méi)有一個(gè)良好的進(jìn)餐習慣,吃飯時(shí)愛(ài)影響他人,所以我特意設計了本次活動(dòng),希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。
1、觀(guān)察圖片內容,知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì )正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具等。
3、養成正確進(jìn)餐的好習慣。
視頻、圖片等。
1、播放視頻,導入主題。
師:小朋友們,你看到了什么?
今天我們小朋友要來(lái)當小評委,看看圖中哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對。
(幼兒自由討論并回答。)。
師:看誰(shuí)是最文明的進(jìn)餐者?為什么?
師:那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著(zhù),為什么?
師:那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的?
總結:兩腳放在桌子下面,身子靠著(zhù)桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛(ài)護衛生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具。
2、游戲:《做客》。
師:今天我和小朋友玩個(gè)游戲叫“做客”,請一個(gè)小朋友來(lái)當家里的主人,其他小朋友來(lái)當客人。
一起去主人家做客,看看小朋友的表現,吃飯的時(shí)候都要注意什么呢?
(幼兒進(jìn)行角色表演)。
教師對角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評。
3、結束部分。
小朋友相互分享自己在游戲中的表現。
延伸活動(dòng):小朋友可去區域活動(dòng)中玩娃娃家做客,鞏固文明進(jìn)餐小知識。
通過(guò)本次活動(dòng),幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀,學(xué)會(huì )正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具等,養成正確進(jìn)餐的好習慣,因為是大班孩子了,語(yǔ)言上表述的都非常好,活動(dòng)氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環(huán)節中,有些幼兒有些不太重視,感覺(jué)是在玩,沒(méi)有經(jīng)自己投入進(jìn)去,角色游戲時(shí)有時(shí)會(huì )出現說(shuō)到做不到的現象。
剛進(jìn)入小班的孩子,從小家庭走向了大團體,要慢慢的學(xué)會(huì )基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。而對團體生活還不太適應的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動(dòng)打招呼的意識很薄弱。與此同時(shí),我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著(zhù),孩子們帶著(zhù)各自的主角,在游戲中交往,交流??墒巧鷿暮⒆觽儗τ凇按蛘泻簟眳s并不那么熱烈。所以經(jīng)過(guò)本次團體活動(dòng),讓孩子們逐漸養成主動(dòng)與人打招呼的意識,做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼。
2、體驗與人打招呼的歡樂(lè )。
1、情景表演(邀請大班孩子表演)。
2、錄相。
(一)情景導入,和小動(dòng)物打招呼。
1、今日來(lái)了幾個(gè)新朋友,,他們會(huì )發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀(guān)看。
3、你看見(jiàn)誰(shuí)了?(逐一請出小動(dòng)物)。
4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼?
(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來(lái)幼兒園的路上會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)?你會(huì )和他有文明地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不一樣的大朋友打招呼,體驗相互打招呼的歡樂(lè ))。
3、小結:和人打招呼是一件歡樂(lè )的事情,要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的歡樂(lè )――吃糖果。
1、客人教師今日也帶來(lái)了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼,分享糖果,體驗相互打招呼的歡樂(lè )。
1、 讓幼兒能注意、觀(guān)察到別人的情緒,學(xué)會(huì )體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的社會(huì )適應能力,知道不打擾別人。
音樂(lè )、 圖片。
音樂(lè )導入,輕音樂(lè )引導幼兒入睡,突然一陣汽車(chē)鳴笛的聲音,再輕音樂(lè )引導幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂(lè ),突然電話(huà)響了….
師:小朋友們,你們剛才睡著(zhù)了嗎幼:沒(méi)有
師:為什么沒(méi)睡著(zhù)呢?
幼:因為有很多很吵的聲音
幼:不喜歡
師:東東買(mǎi)了什么給小貓?后來(lái)發(fā)生了什么事情?
師:小貓走路輕輕的,可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?zhuān)?師:小貓后來(lái)怎么了?
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考:怎么就不會(huì )打擾別人了?
悄悄的請幼兒扮演角色表演。
:小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一、談話(huà)活動(dòng)(一)。
以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設計:你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自我的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標:
1、學(xué)習文明用語(yǔ):"你好,再見(jiàn)"。并在教師的提醒下會(huì )正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養幼兒節奏感,學(xué)習按節奏拍手,根據歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準備:
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織:
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習故事中的"你好","再見(jiàn)"等文明用語(yǔ),引起幼兒興趣。
師:"剛才教師講的故事名字叫什么?""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!""因為小白兔有文明,所以大家都喜歡它!"2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會(huì )按節奏拍手,初步培養幼兒對音樂(lè )的感受本事。
師:"教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍手,"3、根據歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好,你好親愛(ài)的朋友,我們一齊,歡樂(lè )無(wú)比"時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)"時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲,讓幼兒掌握"你好""再見(jiàn)"文明用語(yǔ)的正確用法。
師:"我們去熊貓家作客吧!""到了熊貓家我們怎樣說(shuō)?""我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧!""我們該回家了,跟熊貓說(shuō)什么?"。
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):"你好"熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):"多謝"于是,小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):"我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說(shuō):"再見(jiàn)"就回家了!
1,初步了解不同國家的人們見(jiàn)面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀。
2,欣賞一些國家的禮貌用語(yǔ),了解各國文化的多元性。
3,通過(guò)模仿外國朋友見(jiàn)面打招呼的方式,體驗人與人之間相互友好的情感。
1.幼兒資源:主題小書(shū)。常見(jiàn)國家的人們說(shuō)“你好”禮貌語(yǔ)的錄音,不同國家人們見(jiàn)面相互打招呼的視頻或圖片。
2.教師資源:掛圖、dvd。(自備)
1.中國朋友見(jiàn)面打招呼的方式。
(1)教師,當我們在馬路上道見(jiàn)自己的朋友或熟悉的人時(shí),我們會(huì )怎樣和他們打招呼?
(2)請個(gè)別幼兒兩兩模仿表現。
如:有禮貌地說(shuō)“你好”;拉拉手相互輕輕地擁……
2.教師出示掛圖,引導幼兒了解外國朋友見(jiàn)面是如何打招呼的。
(1)請幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)外國朋友見(jiàn)面時(shí)是如何相互打招呼的。
(2)播放視頻或出示圖片,欣賞外國朋友的見(jiàn)面禮儀。
澳洲毛利人見(jiàn)面時(shí)會(huì )相互碰一碰鼻子,表示很高興見(jiàn)到對方。
印度和泰國人見(jiàn)面時(shí)會(huì )雙手合十低頭問(wèn)好。
美國人和加拿大人見(jiàn)面時(shí)會(huì )握握手,說(shuō)聲“hello"
日本人見(jiàn)面時(shí)會(huì )脫帽、彎腰、鞠躬行禮。
(3)教師: 中國人見(jiàn)面說(shuō)“你好”,外國朋友見(jiàn)面說(shuō)什么呢?請大家聽(tīng)錄音。
(4)教師:各個(gè)國家的人們說(shuō)的禮貌用語(yǔ)一樣嗎?為什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
(5)教師:每個(gè)國家都有自己的文化和風(fēng)土人情,所以見(jiàn)面禮儀也是各不相同的。
3.教師表演外國朋友見(jiàn)面打招呼的情景,請幼兒來(lái)猜一猜老師表演的是哪個(gè)國家的禮儀。
4.幼兒兩兩合作,模仿外國人見(jiàn)面打招呼的情景。
活動(dòng)目標:
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動(dòng)準備:
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節:
一、談話(huà)活動(dòng)(一)以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設計:你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自我的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標:
1、學(xué)習文明用語(yǔ):“你好,再見(jiàn)”。并在教師的提醒下會(huì )正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養幼兒節奏感,學(xué)習按節奏拍手,根據歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準備:
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織:
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習故事中的“你好”,“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ),引起幼兒興趣。
師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因為小白兔有文明,所以大家都喜歡它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會(huì )按節奏拍手,初步培養幼兒對音樂(lè )的感受本事。
師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍手,”3、根據歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好,你好親愛(ài)的朋友,我們一齊,歡樂(lè )無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”文明用語(yǔ)的正確用法。
師:“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎樣說(shuō)?”“我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說(shuō)什么?”附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“多謝”于是,小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)”就回家了!
語(yǔ)言活動(dòng):好朋友設計意圖:
樂(lè )意學(xué)習語(yǔ)言,為幼兒創(chuàng )設情境或準備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習說(shuō)文明用語(yǔ),體會(huì )有好朋友的樂(lè )趣。在日?;顒?dòng)中常和父母、教師、同伴互相問(wèn)好,使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )文明用語(yǔ)。
活動(dòng)目標:
1、經(jīng)過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒明白交友中最簡(jiǎn)單的文明用語(yǔ)和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
活動(dòng)準備:
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.了解乘公交車(chē)的基本禮儀,學(xué)習乘公交車(chē)時(shí)不推不擠、主動(dòng)買(mǎi)票、讓座等基本禮儀,學(xué)會(huì )文明、安全乘車(chē)。
2.培養幼兒的功德意識及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
3.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
歌曲《讓座》乘車(chē)禮儀歌、扮演老爺爺的幼兒。
1.排隊:這時(shí)候有幾個(gè)人擠來(lái)擠去,不排隊。
教師:,他們這樣擠來(lái)擠去好嗎?為什么?
小結:我們也來(lái)提醒他吧"乘公交,先買(mǎi)票。排好隊,不吵鬧。"這樣一個(gè)一個(gè)排好隊上車(chē),一定又快又好。
2.幼兒上車(chē):
聽(tīng)喇叭聲(師:聽(tīng),又開(kāi)來(lái)一輛車(chē),就是這輛車(chē)了!這輛車(chē)哪里是前門(mén)、哪里是后門(mén)呢?讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊上車(chē)吧,一邊說(shuō)"乘公交,先買(mǎi)票。排好隊,不吵鬧。")3.投幣買(mǎi)票:乘公交,先買(mǎi)票。排好隊,不吵鬧。
(身高超過(guò)一米一要買(mǎi)票)互動(dòng):量身高。
4.安全:這時(shí),有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問(wèn):嘀嘀出發(fā)咯!看,這些乘客--,這個(gè)小朋友在干什么呀?誰(shuí)來(lái)提醒他?
討論:在車(chē)上還應該注意什么,才能更好地保護自己?(如果幼兒說(shuō)不出的話(huà),提示:假如車(chē)子搖搖晃晃站不穩的'話(huà),應該怎么辦呢?)小結:我們要拉好扶手來(lái)坐穩,手臂腦袋不外伸。
師:嘀嘀!車(chē)輛啟步,請拉好扶手。
5.讓座:
師:步行街到了,請下車(chē)的乘客做好準備……大呀剛停下,上來(lái)一位--?老爺爺呀年紀大,沒(méi)有座位了,怎么辦呢?(老爺爺表?yè)P幼兒:小朋友你謝謝你們讓座位給我們,你們都很有愛(ài)心。)還是讓售票員阿姨來(lái)讓座吧,我們小朋友還小,要保護好自己。
一起唱歌《讓座》。是呀,我們小朋友都很有愛(ài)心,會(huì )關(guān)心老人,讓我們一起唱一首歌來(lái)表?yè)P自己吧。
提問(wèn):還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說(shuō)一說(shuō),抱孩子的、大肚子、年紀大的)小結:雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。
師:滴滴!車(chē)輛起步,請拉好扶手。6.收傘:不一會(huì )外面下起了雨···師:長(cháng)青街到了,請下車(chē)的乘客做好準備……大呀剛停下,上來(lái)一位--?叔叔,叔叔手里拿著(zhù)傘,小朋友看看剛上車(chē)的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好,并套上塑料袋。)小結::雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。
二、師幼共讀《文明乘車(chē)禮儀歌》。
原來(lái)乘車(chē)還有這么多的禮儀呀,讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交,先買(mǎi)票。排好隊,不吵鬧。雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。
三、教師總結乘車(chē)禮儀:
候車(chē)要先看清站牌和行車(chē)方向,然后排隊候車(chē),不要"夾塞",也不要往車(chē)道上擠,上車(chē)要按次序,有老人、小孩、病人上下車(chē),要盡力扶助。
上車(chē)后不要爭先恐后地搶座位,要往車(chē)廂中間走動(dòng)。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車(chē)廂時(shí)要扶好站穩,以免剎車(chē)時(shí)擠撞、踩踏到別人,碰了別人要道歉。
下雨天乘車(chē),在上車(chē)前應把雨傘折攏,雨衣脫下疊好,不要把別人的衣服弄濕。
乘車(chē)時(shí),不要吸煙,不吃帶皮帶核的東西,不要把頭手伸到車(chē)外,不在車(chē)內大聲交談,更不應嬉笑打鬧。
到站前,提前向車(chē)門(mén)移動(dòng),下車(chē)時(shí)要按次序下,注意扶老攜幼。
家園配合:讓家長(cháng)帶幼兒乘坐公交車(chē),實(shí)際感受文明乘車(chē)。
1.傾聽(tīng)故事,感受“對不起”的奇妙之處。
2.能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節。
3.通過(guò)故事學(xué)習禮貌用語(yǔ)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。
掛圖音樂(lè )?頭飾。
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng):小朋友學(xué)禮儀。
二、基本部分。
1.導語(yǔ):故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛(ài)闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
2.觀(guān)察圖畫(huà),理解故事內容,學(xué)習禮貌用語(yǔ)“對不起”
(1)第一幅圖。
引導幼兒觀(guān)察掛圖,教師講故事,提問(wèn)基本內容。
(2)第二幅圖。
教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
(3)第三幅圖。
幼兒繼續幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習禮貌用語(yǔ)“對不起”。
對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
(4)第四幅圖。
教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
(5)第五幅圖。
教師講故事,讓幼兒明白做錯事要向別人道歉,也要學(xué)會(huì )原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
(6)第六幅圖。
教師講故事。點(diǎn)明中心。
(7).給故事取名字,小結故事。
三、結束部分。
幼兒看圖講故事。
小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的`小劇場(chǎng)演一演吧!
活動(dòng)目標:
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動(dòng)準備:
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節:
一、談話(huà)活動(dòng)(一)。
以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設計:你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自我的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標:
1、學(xué)習文明用語(yǔ):“你好,再見(jiàn)”。并在教師的提醒下會(huì )正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養幼兒節奏感,學(xué)習按節奏拍手,根據歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準備:
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織:
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習故事中的“你好”,“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ),引起幼兒興趣。
師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因為小白兔有文明,所以大家都喜歡它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會(huì )按節奏拍手,初步培養幼兒對音樂(lè )的感受本事。
師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍手,”3、根據歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好,你好親愛(ài)的朋友,我們一齊,歡樂(lè )無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”文明用語(yǔ)的正確用法。
師:“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎樣說(shuō)?”“我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說(shuō)什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“多謝”于是,小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)”就回家了!
1、通過(guò)觀(guān)察,操作,知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì )正確的進(jìn)餐方法,專(zhuān)心進(jìn)餐并正確使用餐具,愛(ài)護衛生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具等。養成正確進(jìn)餐的好習慣。
3、享受進(jìn)餐的過(guò)程,珍惜糧食,愛(ài)護食物。
4、養成文明進(jìn)餐的良好習慣。
5、繼續學(xué)習使用禮貌用語(yǔ):“好!”“謝謝”、“再見(jiàn)”“請”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
1、播放視頻,導入主題。
師:小朋友們,老師聽(tīng)說(shuō)森林王國里要要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調查活動(dòng),我們一起去看看吧!(播放視頻)
師:獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現不好啊?
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲,在游戲情景中愉快地練習進(jìn)餐的正確姿勢。
(1)師:“今天我和小朋友玩個(gè)游戲叫“到老婆婆家做客”,我
扮演老婆婆,你們吶,扮演小動(dòng)物。老婆婆請小動(dòng)物到我家做客,你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了,戴上頭飾,請小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物,來(lái)吧,自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛(ài)地撫摸著(zhù)小姑娘說(shuō):“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做,自己吃飯,不要媽媽、老師喂,吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看,她先坐在椅子上,兩腳放在桌子下面,身子靠著(zhù)桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著(zhù)做。
并伴隨提問(wèn):兩只小腳放在哪里?身子靠哪里,有沒(méi)有用手抓飯菜?
吃好了提問(wèn):“小姑娘用什么擦嘴巴的?”,“誰(shuí)替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師,雞寶寶吃得真干凈,你們到我家來(lái)做客,我請你們吃又香又甜的炒米,你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢!”
小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌,雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢,對規則遵守好的,吃得干凈的要予以表?yè)P。(強化規則教育)
(3)活動(dòng)總結
老婆婆說(shuō)了,小動(dòng)物們真棒,來(lái)做客又懂禮貌,又會(huì )吃飯吃得真
干凈,也不挑食你們在家,在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具,愛(ài)護衛生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具。)
2.了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規則,用自我的禮儀行為引導身邊人。
4.培養幼兒的文明對人,學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5.認識文明禮儀的小常識。
手抄報圖片、紙、ppt。
1.展示圖片,引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
2.那你遇到這種情景你會(huì )怎樣做?
總結:看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠遠不夠的,怎樣才能夠影響我們身邊的人?
請你們說(shuō)一說(shuō)。
師:你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報?是什么樣的呢?
出示ppt,欣賞手抄報。
它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不一樣,手抄報是以畫(huà)畫(huà)和文字結合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的'小版塊。每個(gè)版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報都有很好聽(tīng)的大標題。
師:如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報,你打算寫(xiě)一些什么,畫(huà)什么來(lái)號召人們講禮儀?
分成哪幾個(gè)版塊呢?
師:你給你的手抄報取什么好聽(tīng)的名字呢?
師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報,影響周?chē)娜艘黄鸲Y儀,講文明。
從構思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價(jià),請幼兒互相欣賞講述畫(huà)面資料。
活動(dòng)準備:1.玩具。
2.班級教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細節。
基本過(guò)程:
(一)導入活動(dòng)
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。教師提問(wèn):“如果你想參加別人的活動(dòng),應該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟:
1.請小朋友說(shuō)出自己的做法。
2.討論:“誰(shuí)的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀,要經(jīng)過(guò)他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具,另一位教師走過(guò)去,對她說(shuō):“對不起,打擾一下,我也想玩這個(gè)玩具,我可以和你一起玩嗎?”“可以?!庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來(lái)。
4.與幼兒團討:
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì )用什么方式打擾他人的`活動(dòng)并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的
肩膀、小聲說(shuō)話(huà)等)
(三)幼兒自由活動(dòng):
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中,教師引導幼兒互相合作,共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸:
1.給幼兒創(chuàng )造活動(dòng)的機會(huì ),幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作的技巧。
2.每周評選“禮儀之星”,樹(shù)立榜樣,強化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng):
1.在與他人交往的過(guò)程中,家長(cháng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí),要做到主動(dòng)征求他人意見(jiàn),在同意的情況下才加入活動(dòng),為孩子樹(shù)立榜樣。
2.閑暇時(shí),應與幼兒一起合作游戲,引導幼兒學(xué)習與他人合作的技巧。
3.家長(cháng)對幼兒應進(jìn)行隱性教育,注意自己的行為和語(yǔ)言修養。
注意事項:
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對方拒絕了請求,也應尊重他人的意愿,不能生氣或說(shuō)一些不友好的話(huà),而應有禮貌地離開(kāi),繼續選擇別的活動(dòng)。
班內幼兒多來(lái)自村屯,缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng),又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們,因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物,引導幼兒演一演、說(shuō)一說(shuō)開(kāi)展活動(dòng),從而使幼兒感受禮貌帶給家的快樂(lè )。
1、培養幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識,并在生活中運用。
2、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習基本的禮貌知識,體驗禮貌帶來(lái)的喜悅。
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感,并能在生活中運用禮貌行為語(yǔ)言。
頭飾、禮貌用語(yǔ)詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入:
音樂(lè )《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過(guò)誰(shuí)家?可是他家關(guān)著(zhù)門(mén),你會(huì )怎么辦呢?
二、基本部分:
我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧!
2、我們看看小羊們是如何做的(繼續播放課件):
(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門(mén)捶,門(mén)會(huì )開(kāi)嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)喜羊羊?(戴上頭飾)門(mén)沒(méi)開(kāi)。
(2)、沸羊羊:讓我來(lái),“啪啪啪”使勁把門(mén)拍,門(mén)會(huì )開(kāi)嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)沸羊羊的做法?(戴上頭飾)門(mén)依然沒(méi)開(kāi)。
(3)、懶羊羊:看我的,“當當當”使勁把門(mén)踢,門(mén)會(huì )開(kāi)嗎?
誰(shuí)能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法?(戴上頭飾)門(mén)為什么還沒(méi)開(kāi)呢?
師小結:這么長(cháng)時(shí)間羊村長(cháng)家的門(mén)還沒(méi)開(kāi),這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來(lái)輕輕敲,一、二、三、門(mén)開(kāi)了。)小朋友請想一想,美羊羊為什么會(huì )把門(mén)敲開(kāi)呢?(講禮貌)
那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門(mén)吧!
師:小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?
小結:家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應該做個(gè)有禮貌的孩子呢?
3、學(xué)習見(jiàn)面時(shí)的禮貌
(1)、師:門(mén)開(kāi)了,羊村長(cháng)會(huì )怎么說(shuō)?怎么做呢?
(播放課件:羊村長(cháng):你們好啊!快請進(jìn)!都請坐吧!喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧!小羊們:謝謝村長(cháng)!)
(2)、請小朋友分組演一演。(師巡視引導,合理即可,不必千篇一律)
三、活動(dòng)總結
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì )了做個(gè)有禮貌的孩子,那么在日常生活中可要應用呀!今天的活動(dòng)就到這里吧,我們應該說(shuō)什么?(再見(jiàn))
四、課后延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎么做的、怎么說(shuō)的,找到后說(shuō)給家聽(tīng)好嗎?
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習接打電話(huà)的文明用語(yǔ)和注意事項。
2、感受接打電話(huà)的樂(lè )趣,愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達自我的情感。體會(huì )與人正確愉快地交往。
活動(dòng)準備:
1、臺式電話(huà)機兩部。
2、可制作成簡(jiǎn)易電話(huà)用的一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽等材料。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、經(jīng)過(guò)復習歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎?
2、鼓勵幼兒說(shuō)出自我打電話(huà)的經(jīng)驗。
教師:你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?
3、教師表演打電話(huà),引導幼兒學(xué)習接打電話(huà)時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項。
(1)教師:喂,您好,請問(wèn)你找誰(shuí)?請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見(jiàn)!
(2)教師:小朋友,教師剛才在做什么?都說(shuō)了些什么?
(3)幼兒討論打電話(huà)時(shí)應當怎樣文明地與人交談。
(4)教師:誰(shuí)明白還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢?
教師:打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習或有事的時(shí)候打電話(huà)。
4、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結伴玩“打電話(huà)”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話(huà)”的游戲。
5、引導幼兒制作電話(huà),玩“打電話(huà)”的游戲。
(1)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì )了怎樣打電話(huà)了,可是你們想不想自我動(dòng)手做電話(huà)呢?
制作方法:把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上,將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái),然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,將毛線(xiàn)綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話(huà)就這樣做好了,小朋友也來(lái)試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話(huà),玩游戲。
1、學(xué)習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來(lái)的歡樂(lè )。
經(jīng)驗準備:請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事,以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準備:紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì )·小黑豬嚕?!?。
1、講述故事《小黑豬嚕?!芬?,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
討論:如果你是小黑豬,要怎樣做才能讓小朋友喜歡你?
2、交流“我和朋友友好相處”的故事,學(xué)習友好相處的.方法。
談話(huà):引導幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗。
師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法:一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演,體驗與同伴友好相處的歡樂(lè )。
(1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導。
(2)團體分享,為幼兒頒獎。
4、活動(dòng)結束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的歡樂(lè )。
師:朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開(kāi)心呀,我大家一齊比一比誰(shuí)的朋友多把!
(四)活動(dòng)延伸:在班級進(jìn)行”誰(shuí)的朋友多”的評選活動(dòng)。
1、使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人,練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。
核心要素:做客前約在先說(shuō)人數定時(shí)間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話(huà)兩部。
(一)教師向小朋友介紹活動(dòng)內容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客,比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
(二)幼兒到小朋友家做客,在做客過(guò)程中學(xué)習禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節。
1、學(xué)習有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén),見(jiàn)了主人會(huì )禮貌地問(wèn)候,學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì )使用合適的稱(chēng)謂。
2、學(xué)習有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。
在別人談話(huà)時(shí),不隨便插嘴。當別人提出問(wèn)題時(shí),要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛(ài)相處。
(4)學(xué)習有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí),向主人說(shuō)“,再見(jiàn)”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。
(三)做客后進(jìn)行小結,對幼兒在做客中的表現進(jìn)行評價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì )說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪(fǎng)做客的教育。
(1)甜甜敲門(mén)時(shí)很用力,她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好,這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?
使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人,練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。