ID：8446830
時(shí)間：2024-01-05 14:06:03
上傳者：雨中梧在中班教案中，教師通常會(huì )明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節的目標和要求，讓幼兒更明確自己的學(xué)習方向。以下是中班教師們精心編寫(xiě)的教案，包含了豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)設計。
(一)引導幼兒愿意與接觸，喜歡與人交往。
(二)指導幼兒學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)與人打招呼。
情境創(chuàng )設。
入園場(chǎng)景：
教師：小朋友好!小朋友應該怎樣回答?
晚上離園場(chǎng)景：
教師：看到爸爸媽媽來(lái)接我們，我們應該怎么說(shuō)?走出教室又該說(shuō)什么?
教師小結：我們小朋友都會(huì )有禮貌地問(wèn)聲：“你好!”都會(huì )說(shuō)聲：“再見(jiàn)!”
教師提示：小朋友都學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)了，我們來(lái)看看故事中的小動(dòng)物們是怎樣做的。
教師：
1、小豬為什么沒(méi)有朋友?
2、小豬聽(tīng)到小松鼠對老師說(shuō)了什么?
3、喝水時(shí)小兔小松鼠拿水杯，小松鼠說(shuō)什么?
4、小松鼠離開(kāi)幼兒園的時(shí)候說(shuō)什么?
5、小豬后來(lái)有朋友了嗎?為什么?
(三)情境游戲。
幼兒扮家長(cháng)，教師扮客人到幼兒家做客，通過(guò)游戲助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語(yǔ)。
在教室入門(mén)處張貼提示禮貌用語(yǔ)的圖片。
【故事】。
小豬學(xué)禮貌。
小豬一天天長(cháng)了，媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了，走到班上的時(shí)候，沒(méi)等老師、小朋友和他打招呼，他就沖了進(jìn)去。喝水的'時(shí)間到了，小兔遞給他一個(gè)小水杯，小豬什么也沒(méi)說(shuō)，拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時(shí)候，小豬也沒(méi)和小朋友們打招呼，直接就走了。
漸漸地，幼兒園的小動(dòng)物都有了自己的好朋友，可是小豬沒(méi)有一個(gè)朋友，看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲，他心里可難過(guò)了。這天，小豬看到小松鼠在進(jìn)幼兒園時(shí)對老師說(shuō)：“老師，您好!”老師很高興，小豬也學(xué)著(zhù)小松鼠的樣子問(wèn)好，老師表?yè)P了他。喝水時(shí)，小兔小松鼠拿了水杯，小松鼠高興地說(shuō)：“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時(shí)候，小豬也高興地說(shuō)了句：“謝謝!”晚上，媽媽接小豬的時(shí)候，小豬看到小松鼠向老師和小朋友說(shuō)：“再見(jiàn)!”家都很高興。小豬也學(xué)著(zhù)小松鼠的樣子向老師和小朋友說(shuō)：“再見(jiàn)!”慢慢地，小豬學(xué)會(huì )了說(shuō)：“您好，謝謝，再見(jiàn)?！彼呐笥岩捕嗔似饋?lái)，很多小動(dòng)物們都愿意和他交朋友，家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂(lè )多了!
1、在欣賞兩只小羊的故事中理解兒歌內容，學(xué)念兒歌。
2、感受同伴之間應該互相謙讓?zhuān)粻幊?、不打鬧。
小木橋、玩具小羊、故事碟片。
1、引起興趣。
2、學(xué)兒歌第一段。
(1)欣賞故事前半段，兩只小羊要過(guò)河，一起走到哪里?
(2)學(xué)念兒歌第一段，
3、學(xué)念兒歌第二段。
(1)繼續欣賞故事，兩只小羊都想先過(guò)橋怎么辦?結果會(huì )怎樣?
(2)學(xué)念兒歌第二段。
4、完整學(xué)念兒歌。
(1)討論：如果我們是兩只小羊該怎樣過(guò)河?找個(gè)好朋友扮演兩只小羊，試一試各自的方法。
(2)說(shuō)說(shuō)從故事中明白的道理，有什么事時(shí)小朋友之間應該互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
1、讓幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地接待客人。
2、培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
客人來(lái)起身迎引入座茶水敬。
初相識做介紹帶尊稱(chēng)才禮貌。
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備。
3、杯子茶壺。
4、標有哭臉和笑臉的牌子若干。
一、導入活動(dòng)：
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。
二步驟：
1、客人用手指輕輕叩門(mén)，站在門(mén)口，兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說(shuō)：“您好，請進(jìn)！”（手勢為邀請狀：右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi)）。
3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō)：“請坐?！保ㄊ謩轂檠垹睿?。
4、客人要走了，小朋友送到門(mén)口說(shuō)：“再見(jiàn)！”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問(wèn)：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說(shuō)了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門(mén)口或樓下，說(shuō)再見(jiàn)，歡迎客人下次再來(lái)。）。
四、結束活動(dòng)。
設計意圖：
正值各地爭創(chuàng )首批文明城市之際，對幼兒進(jìn)行做文明小市民，我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的'。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車(chē)為主，為此選擇《讓座》這個(gè)古老而又洋溢著(zhù)熱情的兒歌為主線(xiàn)展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)。
教育目標：
對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會(huì )文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情。
培養幼兒關(guān)愛(ài)他人，并體驗到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè )。
理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
材料準備：
小椅子若干小娃娃一個(gè)自制方向盤(pán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分。
談話(huà)引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？（重點(diǎn)引導幼兒講出公交車(chē)上擁擠的情況及所見(jiàn)所聞）。
（二）進(jìn)行部分。
1.象表演：公交車(chē)上的故事。
幼兒分別扮演司機售票員乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。
2.講評：車(chē)上出現了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？
3.教師用兒歌的形式講述公交車(chē)上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。
（三）結束部分。
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內容，盡情想象，扮演社會(huì )上各行各業(yè)的人，將公交車(chē)上的故事表演的生動(dòng)活潑，并評選出最佳的一組。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
1，讓幼兒知道團體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。
2，培養幼兒良好的課堂行為習慣。
學(xué)習時(shí)要坐好、認真聽(tīng)、多動(dòng)腦、要提問(wèn)、手舉起、回答時(shí)、字清晰。
故事書(shū)。
開(kāi)始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？
基本部分：
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小兔打電話(huà)》。
2、給幼兒選擇的機會(huì )：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規則，那咱們聽(tīng)故事也有規則，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）。
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話(huà)》。
5、講完故事后提問(wèn)：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里都有誰(shuí)？
（3）故事講的是一件什么事？
要求：老師提問(wèn)完，幼兒可以舉手回答問(wèn)題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。
6，根據孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結：今天咱們小朋友都說(shuō)話(huà)算數，都能認真聽(tīng)故事，而且還做到了有提問(wèn)先舉手，和舉手回答老師表?yè)P你們！
結束部分：出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分：讓幼兒學(xué)習其他領(lǐng)域團體活動(dòng)的禮儀。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養幼兒良好的人際交往能力。
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情。
活動(dòng)準備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現出來(lái)的情況的圖片。
一、導入活動(dòng)：
教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎？”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應端正，聲音應洪亮。
自我介紹時(shí)方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲?！边呎f(shuō)邊拍手打節奏。
當有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著(zhù)作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽(tīng)。當這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應及時(shí)給予回應：“xxx，你好！xxx，你好！”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對錯。
a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀(guān)察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長(cháng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹？（作客、表演節目或進(jìn)入新的班級時(shí)）。
b、我們應如何進(jìn)行自我介紹？
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調，也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習。
a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么？”
b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè )結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹。
1、生活中，請家長(cháng)在給幼兒提供自我介紹的機會(huì )，并適當地給予鼓勵。
2、請家長(cháng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。
小朋友自我介紹時(shí)，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)圍餐，讓幼兒認識中國的飲宴禮儀，認識圍餐的上菜順序。
2、，在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
3、讓家長(cháng)配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習”，讓幼兒在習慣中養成良好的行為。
教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)餐前，介紹中國傳統的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
涼菜-冷拼，花拼。
熱炒-視規模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等。
點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。
水果-爽口，消膩。
2、講解進(jìn)餐禮儀。
（1）、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應待主人打招呼，由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí)，客人才能開(kāi)始；客人不能搶在主人前面。
（2）、夾菜要文明，應等菜肴轉到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉；夾菜應先揀離自己最近的'菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
（3）、要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì )給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。
（4）、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤(pán)里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕?！?，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚(yú)刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導。
三、進(jìn)餐后，教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進(jìn)餐中也能有更好的禮儀.
教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養幼兒良好的人際交往能力。
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情。
教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現在我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應端正，聲音應洪亮。
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲?！?/p>
邊說(shuō)邊拍手打節奏。
當有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著(zhù)作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽(tīng)。當這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應及時(shí)給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對錯。
a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀(guān)察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長(cháng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節目或進(jìn)入新的班級時(shí))。
b、我們應如何進(jìn)行自我介紹?
可參考《小松樹(shù)》的曲調，也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習。
a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”
1、生活中，請家長(cháng)在給幼兒提供自我介紹的機會(huì )，并適當地給予鼓勵。
2、請家長(cháng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大團體，要慢慢的學(xué)會(huì )基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。而對團體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著(zhù)，孩子們帶著(zhù)各自的主角，在游戲中交往，交流?？墒巧鷿暮⒆觽儗τ凇按蛘泻簟眳s并不那么熱烈。所以經(jīng)過(guò)本次團體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養成主動(dòng)與人打招呼的意識，做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼。
2、體驗與人打招呼的歡樂(lè )。
1、情景表演（邀請大班孩子表演）。
2、錄相。
（一）情景導入，和小動(dòng)物打招呼。
1、今日來(lái)了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì )發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀(guān)看。
3、你看見(jiàn)誰(shuí)了？（逐一請出小動(dòng)物）。
4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來(lái)幼兒園的路上會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？你會(huì )和他有文明地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂(lè )）。
3、小結：和人打招呼是一件歡樂(lè )的事情，要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的歡樂(lè )――吃糖果。
1、客人教師今日也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的歡樂(lè )。
1、 讓幼兒能注意、觀(guān)察到別人的情緒，學(xué)會(huì )體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的社會(huì )適應能力，知道不打擾別人。
音樂(lè )、 圖片。
音樂(lè )導入，輕音樂(lè )引導幼兒入睡，突然一陣汽車(chē)鳴笛的聲音，再輕音樂(lè )引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè )，突然電話(huà)響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著(zhù)了嗎幼：沒(méi)有
師：為什么沒(méi)睡著(zhù)呢？
幼：因為有很多很吵的聲音
幼：不喜歡
師：東東買(mǎi)了什么給小貓？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?zhuān)?師：小貓后來(lái)怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì )打擾別人了？
悄悄的請幼兒扮演角色表演。
：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。
1、觀(guān)察并學(xué)習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著(zhù)想，體驗謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè )趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
3、歡快的音樂(lè )。
一、經(jīng)過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨木橋，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結果是什么
教師：想一想，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì )掉下去，并能順利到達對岸呢
教師小結：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們在今后做事的過(guò)程中必須要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友
教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受
教師小結：朋友多了就會(huì )覺(jué)得歡樂(lè )，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì )怎樣才會(huì )有很多的好朋友哦!
活動(dòng)準備：1.玩具。
2.班級教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細節。
基本過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。教師提問(wèn)：“如果你想參加別人的活動(dòng)，應該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟：
1.請小朋友說(shuō)出自己的做法。
2.討論：“誰(shuí)的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過(guò)他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過(guò)去，對她說(shuō)：“對不起，打擾一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以?！庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來(lái)。
4.與幼兒團討：
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì )用什么方式打擾他人的`活動(dòng)并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的
肩膀、小聲說(shuō)話(huà)等)
(三)幼兒自由活動(dòng)：
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導幼兒互相合作，共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸：
1.給幼兒創(chuàng )造活動(dòng)的機會(huì )，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作的技巧。
2.每周評選“禮儀之星”，樹(shù)立榜樣，強化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng)：
1.在與他人交往的過(guò)程中，家長(cháng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人意見(jiàn)，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣。
2.閑暇時(shí)，應與幼兒一起合作游戲，引導幼兒學(xué)習與他人合作的技巧。
3.家長(cháng)對幼兒應進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語(yǔ)言修養。
注意事項：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對方拒絕了請求，也應尊重他人的意愿，不能生氣或說(shuō)一些不友好的話(huà)，而應有禮貌地離開(kāi)，繼續選擇別的活動(dòng)。
《愛(ài)惜糧食》（禮儀）。
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
1、水稻、麥子、農民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片：
（1）小朋友，今天，老師給大家帶來(lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？
歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的`白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來(lái)之不易。
（1）糧食今天有許多許多心里話(huà)想對同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"。
b、你們看，農民們在做什么？仔細觀(guān)察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著(zhù)腰，時(shí)間長(cháng)了，真是腰酸背痛。）。
c、禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長(cháng)高了，為了讓莊稼長(cháng)得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。
（2）下面請小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農》講的那樣，誰(shuí)會(huì )背誦請舉手。
3、怎樣愛(ài)惜糧食。
（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢？
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗成人勞動(dòng)的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習慣。
1、使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。
核心要素：做客前約在先說(shuō)人數定時(shí)間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話(huà)兩部。
（一）教師向小朋友介紹活動(dòng)內容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
（二）幼兒到小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節。
1、學(xué)習有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì )禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì )使用合適的稱(chēng)謂。
2、學(xué)習有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛(ài)相處。
（4）學(xué)習有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
（三）做客后進(jìn)行小結，對幼兒在做客中的表現進(jìn)行評價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì )說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪(fǎng)做客的教育。
（1）甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？
使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。