ID：8765321
時(shí)間：2024-01-09 09:24:23
上傳者：翰墨幼兒園教案的編寫(xiě)需要考慮幼兒的特點(diǎn)、家庭和社會(huì )環(huán)境等因素，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。接下來(lái)將為大家分享一些優(yōu)秀的幼兒園教案，供師者們參考。
各社區、政府有關(guān)部門(mén)：
為了認真貫徹《中華人民共和國食品安全法》、《國務(wù)院關(guān)于加強食品等產(chǎn)品安全監督管理的特別規定》和《食品安全實(shí)施條例》，大力推進(jìn)成都市食品安全示范縣創(chuàng )建工作。堅持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，切實(shí)抓好我鎮食品安全工作，以食品市場(chǎng)準入為載體，明確分工、廣泛宣傳、嚴格管理、加強巡查、落實(shí)目標責任，打造我鎮良好的食品安全環(huán)境，進(jìn)一步提升我鎮食品安全保障水平。根據市食安辦的具體要求，特制定20xx年度食品安全監管工作計劃。
一、加強組織領(lǐng)導。
鎮政府成立由鎮長(cháng)羅健勇為組長(cháng)，鎮武裝部部長(cháng)王鋒、派出所所長(cháng)何志宏為副組長(cháng)，經(jīng)濟發(fā)展辦、社會(huì )事務(wù)辦、農業(yè)服務(wù)中心、國際化社區建設推進(jìn)辦、綜治辦、安監辦、工商所、衛生院為成員的食品安全工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組辦公室設在安監辦，如發(fā)生食品安全等級事故，做好應急處置工作，同時(shí)向市食品安全委員會(huì )報告。
二、明確職責。
(一)安監辦負責組織食品經(jīng)營(yíng)、餐飲單位負責人、個(gè)體工商戶(hù)進(jìn)行食品安全知識培訓和食品安全日常工作，并會(huì )同工商所進(jìn)行食品安全日常巡查。
(二)與各社區、食品生產(chǎn)(加工)小作坊、市場(chǎng)管理委員會(huì )、中(小)學(xué)、幼兒園簽訂食品安全責任書(shū);嚴查整治無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)戶(hù)和小作坊，每季度至少巡查1次;督促企業(yè)建立健全自檢制度，開(kāi)展違法使用非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑違禁藥物定性檢測工作;強化餐廚垃圾管理;嚴格市場(chǎng)準入把關(guān)，加快生豬產(chǎn)品質(zhì)量安全可追溯體系建設;加強農村群宴管理和種養殖業(yè)監管，保證轄區內無(wú)重大食品安全事故。
(三)社事辦、衛生院將定期組織流動(dòng)廚師進(jìn)行群宴知識學(xué)習和食品安全知識培訓。
三、落實(shí)信息報送。
鎮設食品安全信息聯(lián)絡(luò )員1名，食品安全監管工作信息按月報送不少于1篇，組織4次以上專(zhuān)項整治活動(dòng)。落實(shí)信息員，負責食品安全信息報送工作，報送內容和要求主要包括本系統、本部門(mén)企業(yè)食品安全工作動(dòng)態(tài)，監督檢查信息，食品安全事故和突發(fā)事件信息。
四、健全工作制度。
切實(shí)抓好工作檢查落實(shí)，為深入做好我鎮“食品放心工程”，實(shí)現本系統食品安全目標監管工作，將采取經(jīng)常性檢查與突擊性檢查相結合的辦法。經(jīng)常性檢查，組織相關(guān)職能部門(mén)，按季開(kāi)展不少于一次的檢查活動(dòng)，每逢重大節假日期間，加強值班，開(kāi)展食品安全檢查。專(zhuān)項整治檢查，主要是重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作和食品安全專(zhuān)項整治行動(dòng)的開(kāi)展。
五、加大監管力度。
鎮食安委和鎮食安辦認真履行組織協(xié)調的綜合監管職能，各監管部門(mén)各司其責，在加強日常巡查和整治上加大力度、采取切實(shí)有效措施，有效杜絕重大食品安全事故的發(fā)生，大力推進(jìn)成都市食品安全示范縣創(chuàng )建工作。
201x年，鎮黨委，政府將食品安全工作早已列入重要的議事日程，保障食品安全經(jīng)費。在黨委、政府的堅強有力領(lǐng)導下，加強食品安全監管，將食品安全工作提升一個(gè)新臺階。
活動(dòng)目標：
1.明白小食品有優(yōu)劣之分，明白不能隨便吃東西。
2.明白一些辨別優(yōu)劣食品的方法。
3.明白要到正規的商家購買(mǎi)食品，不能在小攤販上購買(mǎi)不正規的食品。
活動(dòng)準備：
1.幼兒從家帶小零食。
2.準備比較性較強的兩種食品。
3.由劣質(zhì)食品引起幼兒生病的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.出示圖片導入。
提問(wèn)：1.圖上的小朋友怎樣了(生病了)。
2.為什么會(huì )生病呢。
導入故事《貪吃的毛毛》。
二.教師講述故事《貪吃的毛毛》。
邊看圖片邊講述，講完后提問(wèn)：
1.毛毛怎樣了(生病了)。
2.為什么會(huì )生病呢(亂吃東西)。
3.他吃的東西在哪兒買(mǎi)的(小攤販上)。
4.他都買(mǎi)了哪些食品(劣質(zhì)的方便面，沒(méi)有生產(chǎn)日期的果凍，面包，還有一些黑黑的辣絲等)
5.這些東西能吃嗎為什么。
6.醫生對毛毛是怎樣說(shuō)的(毛毛的病是他貪吃，亂吃造成的，小朋友要吃干凈有營(yíng)養的食品，不能購買(mǎi)小攤販上的“三無(wú)”產(chǎn)品，吃了不干凈或細菌超標的食品就會(huì )引起人的身體不適的)。
7.毛毛之后是怎樣做的(再也不多吃亂吃東西了)。
三.怎樣辨別小食品的優(yōu)劣呢。
教師出示一件劣質(zhì)的小食品和一件正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的小食品，引導幼兒觀(guān)看：
1.看外包裝圖案。(是否鮮艷清晰)。
2.看生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠(chǎng)家。
3.看里面的物品，優(yōu)劣進(jìn)行比較。
4.比較這些物品的購買(mǎi)處。
教師小結簡(jiǎn)單的辨別食品優(yōu)劣的方法。
四.幼兒拿出自我帶來(lái)的小食品。
1.引導幼兒查看外包裝，進(jìn)行初步辨別。
2.打開(kāi)以后，看，聞。
3.介紹自我小食品的購買(mǎi)處。
五，教師總結劣質(zhì)食品對人體的危害、如何辨別食品的優(yōu)劣以及如何購買(mǎi)優(yōu)質(zhì)食品。
六.品嘗帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)食品，將劣質(zhì)的食品扔進(jìn)垃圾桶。
活動(dòng)目標：
1、了解吃各種食物(果凍、魚(yú)、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項，學(xué)會(huì )正確進(jìn)食方法。2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)與幼兒談話(huà)，引出活動(dòng)主題。
引導幼兒回答。
教師引導幼兒積極回答。
二、引導幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險。
1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時(shí)候不注意，也會(huì )很容易發(fā)生危險的哦!
2、教師說(shuō)一說(shuō)因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺(jué)也造成窒息等等。
三、讓幼兒自己發(fā)現由于進(jìn)食不當所產(chǎn)生的危險。
1、教師：小朋友，現在請你們說(shuō)說(shuō)你們在吃東西的時(shí)候應該要注意哪些事情呢?
2、教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，應該要怎么樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。
3、教師小結：吃飯時(shí)不能含飯在嘴巴里面，吃魚(yú)的時(shí)候應該慢慢吃，防止被魚(yú)刺卡到;湯太燙的話(huà)應該等一會(huì )兒再喝等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會(huì )發(fā)生這些危險。
四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。
2、引導幼兒仔細觀(guān)察圖畫(huà)，用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時(shí)要及時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃，過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。
五、教師引導幼兒回顧并總結今天活動(dòng)的內容，希望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進(jìn)食安全。
教學(xué)目標：
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
2、了解健康的小常識。
3、培養良好的衛生習慣。
5、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的本事。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識合理營(yíng)養及食品安全的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
(一)談話(huà)引入課題。
今日中午食堂為大家準備了哪些美味呢愛(ài)吃嗎。
大家的回答讓我想到了中國的一句古話(huà)：民以食為天?？梢?jiàn)食品對我們生活和學(xué)習是至關(guān)重要的。
能說(shuō)說(shuō)平時(shí)都喜歡吃些什么嗎。
大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢。
今日這節晨會(huì )課，教師想和大家一齊走進(jìn)食品王國，來(lái)學(xué)習一些關(guān)于食品安全的小知識。
(二)視頻引入垃圾食品。
瞧，這是什么(辣條)好吃嗎。
這好吃的辣條背后藏著(zhù)什么秘密呢讓我們一齊來(lái)看一看。
看了這段視頻，誰(shuí)有話(huà)要說(shuō)。
原先這美味的辣條背后藏著(zhù)這么可怕的秘密?？磥?lái)不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。
(三)介紹垃圾食品。
生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱(chēng)之為“垃圾食品”。
你還明白哪些垃圾食品。
教師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識，此刻我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時(shí)喜歡吃這些東西嗎。
可是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。
食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你打算以后怎樣做。
少吃零食不吃油炸類(lèi)食品多吃瓜果蔬菜。
看來(lái)今日的晨會(huì )課，大家都收獲不少啊。
(四)介紹食品衛生習慣。
其實(shí)要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應當注意些什么。
單教師這邊也有幾條注意點(diǎn)，對照這些要求，你覺(jué)得那些地方需要改善。
大家的決心可真大。教師相信你們必須會(huì )對號入座，真正做到健康飲食。
經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習，大家對食品安全都有了必須的了解。讓我們一齊保食品安全，筑健康長(cháng)城。
最終教師想送給大家一句話(huà)：安全飲食，健康成長(cháng)。
讓我們牢記這句誓言!
教學(xué)目標：為了孩子們的身體健康，如果平時(shí)一個(gè)人在家里面要學(xué)會(huì )挑選健康的食物進(jìn)行食用，這是對于自身生命安全負責任的表現。學(xué)會(huì )進(jìn)行腐爛食物的挑選，能夠在選食材方面給孩子們帶來(lái)幫助。
教學(xué)準備：老師可以準備一些腐爛性的水果，和一些新鮮的水果。在主食方面準備風(fēng)干的面包和剛烘焙的面包進(jìn)行對比。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師可以先將好吃的食物分發(fā)到孩子們的手上，讓他們認識到食品安全不僅對于自身的健康有幫助，而且味道好吃可以滿(mǎn)足大家的味蕾需要。這對于剛開(kāi)始吸引孩子們的注意力，也是不錯的選擇方向。
2、其次老實(shí)將腐爛性的食物擺在大家面前，告訴孩子們這些發(fā)霉變爛的食品不僅不能食用，而且如果沒(méi)有大人的幫助是不可以用手進(jìn)行觸碰的。因為現在很多小孩子之所以會(huì )出現肚子痛的癥狀發(fā)生，主要因素還是在于手上的細菌感染到腸道當中，從而導致不舒服的狀態(tài)。所以老師要讓孩子們進(jìn)行觀(guān)察，腐爛食物上方的特征。
3、通過(guò)孩子們的踴躍發(fā)言，老師在臺下進(jìn)行總結。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象，而且有霉斑出現并且會(huì )有一股酸臭氣味影響著(zhù)大家的心情。4、通過(guò)上述實(shí)驗的對比，對于孩子們的印象加深想必有很大的幫助。
結束：來(lái)時(shí)要再三強調食品安全對于自身健康的重要作用，讓孩子們從小就養成挑選健康食物飲食的好習慣。
為了落實(shí)教育局關(guān)于學(xué)校(幼兒園)食品安全工作方案精神，把幼兒園食品安全工作擺上議事日程。為切實(shí)將幼兒園食品安全工作落實(shí)到實(shí)處，加大對幼兒園食堂的監管力度，確保幼兒園全體師生就餐安全，避免食品安全事故的發(fā)生，我幼兒園特制定如下方案：
一、建立組織機構。
組長(cháng)：
成員：
組長(cháng)：
成員：
二、建立幼兒園食堂衛生管理制度。
(一)幼兒園從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員健康檢查制度：
1、從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員上崗前必須到堯都區疾病防控中心進(jìn)行健康檢查，合格并取得健康證方可上崗，工作時(shí)佩戴健康證。
2、本制度執行責任人每年組織本單位從業(yè)人員進(jìn)行健康檢查，并掌握結果。
1、建立健全的食堂衛生清掃工作，堅持環(huán)境衛生清潔"四定"(定人、定物、定時(shí)間、定質(zhì)量)制度。
2、主管領(lǐng)導定期檢查(每周二到三次)。
3、食堂負責人自查(每天)。
4、衛生領(lǐng)導組成員抽查(不定期)。
5、按標準要求，不留死角。
6、查出問(wèn)題，立即解決，并追究責任人。
(三)幼兒園食堂粗加工管理制度：
1、食堂管理員根據每日食譜要求，通知庫管員準備每餐食品所用原料。
2、肉、禽類(lèi)食品專(zhuān)用清洗池清洗，專(zhuān)用菜板，專(zhuān)用刀進(jìn)行切割，裝入容器備用。
3、蔬菜類(lèi)根據不同品種進(jìn)行粗加工程序：
(1)葉菜類(lèi)摘除不可食部分，用洗菜池清洗后，用專(zhuān)用切菜板、專(zhuān)用菜刀，根據食譜要求切割裝入裝用容器備用。
(2)根莖類(lèi)：在洗菜池中清洗干凈外皮，需打皮處理的，打皮后再次清洗，然后用專(zhuān)用菜板，根據食譜要求切割裝入容器備用。
4、粗加工人員必須穿戴整齊，持有健康證上崗。
5、負責人隨時(shí)監督檢查各崗位工作人員操作情況。
1、原料采購必須有專(zhuān)人負責并掌握食品衛生知識和采購常識。
2、定點(diǎn)采購食品及原料，采購定期包裝食品時(shí)索要衛生許可證、食品檢驗合格證或化驗單。采購肉類(lèi)禽食品要索取檢疫證明，采購非定期包裝食品時(shí)，要檢查食品的色、香、味、形等感官性狀。
3、每次采貨向貨主索取收據，并保存收據至食品進(jìn)行后無(wú)異常。
4、食品采購員必須有安全證。
(四)從業(yè)人員衛生知識培訓制度：
1、幼兒園食堂衛生管理人員應該經(jīng)常參加食品衛生知識及有關(guān)衛生法律、法規學(xué)習，掌握與食品衛生有關(guān)的法律法規和衛生識，并對本幼兒園食品從業(yè)人員進(jìn)行衛生培訓和教育。
2、衛生管理人員要定期組織本單位的從行業(yè)人員進(jìn)行食品衛生知識培訓做到按要求操作，養成良好的衛生習慣。
(五)食品添加劑管理制度：
1、烹飪食品時(shí)不得使用亞硝酸鹽，幼兒園不得儲存亞硝酸鹽。
2、加工烹調食品必須使用食品添加劑時(shí)要在使用前看清其食品使用標簽和說(shuō)明書(shū)，標簽模糊或來(lái)源不明的添加劑不得使用。
3、調料罐必須有用量標示，標明罐內調料品名、購入調料。
(六)餐具用餐清洗消毒制度：
1、使用后的餐具必須在指定清洗槽內將食物殘渣和油污洗滌干凈。
2、確認餐具已洗凈后，將餐具放于消毒消毒柜內消毒。
為了及時(shí)處理和控制食物中毒事故，保障在校生的身體健康，特制定以下幼兒園食品中毒方案：
組長(cháng)：總指揮負責向上級報告。
組員：副總指揮協(xié)助總指揮。
后勤保障封存可疑食品待查。
聯(lián)系并安撫家長(cháng)。
當共同就餐幼兒就餐后一段時(shí)間出現惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，第一發(fā)現人應立即向學(xué)校食品安全領(lǐng)導小組長(cháng)報告，并通知領(lǐng)導小組成員到崗，安全事故緊急預案馬上啟動(dòng)。
1、初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品，知道吃了這些食品會(huì )危害身體健康。
2、能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。
3、在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
【活動(dòng)準備】。
1、活動(dòng)課件。
2、食品若干、牛奶若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、了解三無(wú)食品。
1、(ppt第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)。
2、師：原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會(huì )讓我們的身體保持健康。
3、師：懶羊羊也來(lái)到了醫院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的?(播放醫生的話(huà)，)。
4、師：懶羊羊為什么身體會(huì )不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)。
5、師：原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì )不舒服，你們知道什么是三無(wú)食品嗎?
6、師：我們聽(tīng)醫生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無(wú)食品，并幫助幼兒了解其含義。
7、師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)。
8、教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn)，小朋友最好不要去路邊攤上購買(mǎi)食品。
二、學(xué)習選購食品的方法及了解過(guò)期食品。
1、師：我們在選購食品的時(shí)候應該注意些什么呢?(幼兒討論)。
2、師：老師帶來(lái)了一段錄像，請小朋友仔細觀(guān)察錄像中的叔叔在選購食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)。
3、師：叔叔在選購食品仔細觀(guān)察了什么?(ppt展示)。
4、師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀(guān)察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)。
5、師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)。
6、教師結合牛奶介紹過(guò)期食品。
7、師：原來(lái)選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
三、嘗試選購安全的食品。
2、師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會(huì )關(guān)心別人的好寶貝。
3、師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候一定要注意觀(guān)察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4、師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)。
5、互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時(shí)糾錯。
6、給懶羊羊送禮物，分享禮物。(ppt懶羊羊家)。
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關(guān)食品的安全的小知識。
2、知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。
1、幼兒園食堂與幼兒集體用餐的衛生、安全管理必須堅持預防為主的工作方針，實(shí)行衛生部行政部門(mén)監督指導，教育行政部門(mén)監督，幼兒園具體實(shí)施的工作原則。
2、食堂應保持內外環(huán)境整潔，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲(chóng)。
3、食堂的設施設備布局合理，應有相對獨立的食品原料存放間，食品加工間，用餐場(chǎng)所。
4、餐具使用前必須使用符合標準的洗滌劑、消毒劑洗凈，消毒符合國家有關(guān)衛生標準。
5、嚴格把好食品采購關(guān)，食堂采購員必須持有衛生許可證的經(jīng)營(yíng)單位采購食品，以保證其質(zhì)量。
6、食品存放應當分類(lèi)、定期檢查，及時(shí)處理變質(zhì)或超過(guò)保持期限的食品。
7、食堂用的原料、炊具以及其他用具，容器必須標志明顯，做到分開(kāi)使用;定位存放，用后洗凈，保持清潔。
8、食堂剩余食品必須冷藏，冷藏時(shí)不得超過(guò)24小時(shí)，在確認沒(méi)有變質(zhì)的情況下，必須高溫徹底加熱后，方可食用。
9、食堂從業(yè)人員每年必須進(jìn)行健康檢查，取得健康證后方可上崗。從業(yè)人員應有良好的個(gè)人衛生習慣。
二、幼兒健康、晨間、衛生管理制度。
做好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，對于新入園幼兒必須持有體檢卡及免疫證復印件，并且體檢合格后才準入園;做好在園幼兒的年度體檢，對體弱幼兒建立管理檔案。
1、做好晨檢工作，嚴格按照“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的制度;天氣氣溫在遂步回升，做好預防春季呼吸道傳染病的發(fā)生，晨檢注重入園幼兒的體溫摸查;每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀(guān)察記錄。
2、做好春夏季節的幼兒健康護理工作，按時(shí)幫幼兒脫、添衣服;做好春夏季節常見(jiàn)病、多發(fā)病的預防工作;做好夏季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕傳染病在園內的發(fā)生。
3、開(kāi)展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì);開(kāi)展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識;安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規并執行。
4、做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監督執行;幼兒膳食實(shí)行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點(diǎn)對食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調整，對伙食中存在的問(wèn)題及時(shí)解決;開(kāi)展幼兒心理教育，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(cháng)。
5、繼續認真貫徹、落實(shí)每天衛生檢查每天衛生公布、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境;定期組織安全大檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報解決，以保證幼兒在園內活動(dòng)的安全性。
6、對保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓、學(xué)習，實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)知識，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。
7、做好期末各項統計，寫(xiě)期末保健工作總結，認真做好年報表。
活動(dòng)目標：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
木偶（小兔，小猴）糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入部分：
1、寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。
2、律動(dòng)：跟著(zhù)媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）。
公園到了，我們到草地上坐會(huì )。
（二）基本部分。
1、小朋友猜猜，今天會(huì )有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2、木偶表演。
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）。
b、小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交。
提問(wèn)：a小兔怎么了？
b怎么會(huì )摔交的？
（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話(huà)。
c是誰(shuí)扔的香蕉皮？
d那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來(lái)對他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演。
3、分糖幼兒每人一顆觀(guān)察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
（三）結束部分。
不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了。
音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)反思：
首先，我覺(jué)得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的.想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會(huì )把果皮紙屑丟在一旁，針對此問(wèn)題，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應該說(shuō)效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環(huán)境和培養環(huán)保意識的時(shí)間和過(guò)程，在老師、家長(cháng)的提醒下他們會(huì )做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì )做的很好的。
活動(dòng)目的：
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )感激生活、感激父母，仔細體會(huì )父母對他們的關(guān)愛(ài)。
2、從父母情延伸到師生情，從而感激老師。
3、讓學(xué)生從心底體驗感恩，學(xué)會(huì )感激，以充滿(mǎn)愛(ài)心的心態(tài)對待世界?；顒?dòng)準備：
請相關(guān)同學(xué)準備與主題有關(guān)的節目。
活動(dòng)地點(diǎn)：七(1)班教室。
活動(dòng)時(shí)間：
參加人員：七(1)班全體學(xué)生。
主持人：朱春健。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
一、感恩父母。
你給了我白皙柔嫩的臉頰。
你給了我明亮深邃的眼睛。
你給了我溫柔而堅強的一顆心。
你給了我思想。
你給了我生命。
讓我在藍天之下在黃土之上呼吸奔跑。
享受自由的每分每秒。
你是我的父親母親。
無(wú)時(shí)無(wú)刻不把我牽掛在心。
你是我的父親母親。
你的愛(ài)溫暖鼓勵我在人生的風(fēng)雨中執著(zhù)前行。
你留給自己蒼白稀疏的頭發(fā)。
你留給自己枯黃干裂的臉頰。
你留給自己渾濁模糊的眼睛。
你留給自己衰老但還在掛念的一顆心。
你獻出了思想。
你獻出了生命。
而后在太陽(yáng)之下在月亮之下靜靜的等候。
等候那最后一次的出門(mén)遠行。
你是我的父親母親。
無(wú)時(shí)無(wú)刻不把我牽掛在心。
你是我的父親母親。
你的愛(ài)溫暖鼓勵我在人生的風(fēng)雨中執著(zhù)前行。
(二)訴說(shuō)父母之愛(ài)，父母辛苦知多少。
主持人：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著(zhù)十分深厚的愛(ài)，請同學(xué)們上臺，說(shuō)出父母的愛(ài)。
組織形式：請同學(xué)分組討論，每組派代表進(jìn)行講述。
(三)愛(ài)的天平。
問(wèn)卷調查：
你是否了解你爸爸媽媽?(請如實(shí)填寫(xiě)，回家后讓父母評分)。
1、你父母親的生日是_________。
2、你父母親的體重是_________。
3、你父母親的身高是________。
4、你父母親穿_______碼鞋。
5、你父母親喜歡顏色是________。
6、你父母親喜歡食物是________。
把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來(lái)，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。
(四)真情流露。
說(shuō)出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂(lè )。
海，既便如此，我們也要用小草的芳香和溪流的歡歌來(lái)回報父母?！?/p>
請同學(xué)們每人準備一張紙、一支筆，寫(xiě)上自己最想對父母說(shuō)的話(huà)，并落上自己的.名字，然后由班長(cháng)隨意抽取宣讀(抽取十位)。
(五)歌曲《母親》(全班合唱)。
下面請欣賞全班同學(xué)帶來(lái)的合唱《母親》。
主持人：同學(xué)們，不知不覺(jué)，我們長(cháng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的臉上、頭上、身上。今天我們要真誠地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了!
二、師恩難忘。
主持人：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著(zhù)我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們心中的希望。讓我們一起懷著(zhù)一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師!我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
(一)感受老師的愛(ài)主持人：首先請欣賞我們班浦宋艷、盧楊陽(yáng)配樂(lè )朗誦《園丁贊歌》。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量??用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
今天我們要說(shuō)，要大聲的說(shuō)：“謝謝您老師”
(二)說(shuō)師愛(ài)。
下面還是請我們同學(xué)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老師使你感動(dòng)的故事，有哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)?，讓我們和你一起分享你的故事?/p>
(三)如何表達你對老師的感激?、
同學(xué)們說(shuō)出自己的今后的做法。
(四)歌曲《謝謝老師》。
主持人：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用理想的清泉，孕育我們情操的美果。
下面請欣賞我們班黃夏雯、范賽帥帶來(lái)的歌曲《謝謝老師》。
三、感恩宣言。
我們以青春的名義宣誓：
珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養育之恩;。
勤奮努力學(xué)習，感謝老師的諄諄教誨;。
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助;。
從現在開(kāi)始，
在思想品德上讓你們安心;在學(xué)習上讓你們放心;。
在生活上讓你們省心;。
我們決不辜負你們的一片苦心。
四、班主任總結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們都懂得了要感恩我們的父母，感恩我們的老師。我們還要學(xué)會(huì )用感恩的眼光來(lái)看世界，老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。用感恩的心情去愛(ài)你身邊的人，將這份感激化為愛(ài)的行動(dòng)，用行動(dòng)傳遞愛(ài)，用行動(dòng)散播愛(ài)。你會(huì )發(fā)現生活是如此的美好，你也將無(wú)比的快樂(lè )。
4.最新的感恩教育主題班會(huì )。
5.2016最新的感恩教育主題班會(huì )方案【最新版】。
7.感恩教育主題班會(huì )方案。
9.感恩教育主題班會(huì )方案設計。
活動(dòng)背景:。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富,隨之而來(lái)的精神生活反而枯燥了,而一個(gè)民族的振興需要一代又一代的人們去付出,去努力,去奮斗。只有保持昂揚的斗志,才能實(shí)現偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德,感恩體現了一個(gè)人的基本素養。心存感恩,能奮發(fā)向上。但是現在大部分學(xué)生家庭條件的優(yōu)越,使學(xué)生覺(jué)得父母、社會(huì )、國家的給予是應該的,面對別人給予的幫助漠然,面對別人的求助無(wú)視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學(xué)校,應該十分重視感恩教育。
活動(dòng)目的:。
通過(guò)本次主題班會(huì ),學(xué)生能反思自己過(guò)去的行為,讓學(xué)生感悟社會(huì )的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現。
活動(dòng)過(guò)程:。
主持人a:任中媚b:朱申佳。
b:首先同學(xué)們肯定會(huì )很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學(xué)們認為離我們很遠的社會(huì )呢?讓我們通過(guò)這次主題班會(huì )來(lái)解答這個(gè)疑惑吧!
b:接下來(lái),讓我們用心去體會(huì )一段震撼過(guò)許多人的視頻。
——視頻(副音樂(lè ))。
a:下面請欣賞小品{},。
讓我們在小品中體驗不同的社會(huì )給人們帶來(lái)的不同的生活。
小品——。
a:感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關(guān)系冷淡,所以我們要學(xué)會(huì )感恩。
下面請欣賞演講(來(lái)自天堂的寓言)(朱申佳)。
感恩的心——————。
b:懷著(zhù)感恩的心,回報社會(huì )之恩吧!是社會(huì )給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺,更是這個(gè)美好的社會(huì )讓我們有機會(huì )學(xué)到了許許多多的特長(cháng),而我們的同學(xué)在這個(gè)社會(huì )的關(guān)懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著(zhù)些甜甜的碩果!
韻律操——————。
a:在這個(gè)社會(huì )中,也有許多的人默默的感恩著(zhù),回報著(zhù)這個(gè)社會(huì )大家庭!
(主持人讀新聞)。
互動(dòng)環(huán)節(主持人自由發(fā)揮——游戲,提問(wèn))。
b:通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間對感恩的了解,大家對一開(kāi)始的問(wèn)題有了各自的答案了吧,下面請同學(xué)門(mén)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
b:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會(huì )感激這個(gè)早晨賜予的希望。
a:看到一抹晚霞在天邊舞動(dòng)著(zhù)華麗的光影,我們感激這個(gè)黃昏賜予的美好。
ab:“知恩不報非君子”我們要懷著(zhù)一顆感恩的心,應該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠;讓感恩應該作為一種習慣,一種美德,在我們心中深深扎根!
5.12地震給我們的思考。
結束語(yǔ):。
感恩是傳承民族文化,從小學(xué)會(huì )感恩。著(zhù)看似簡(jiǎn)單的事,真要實(shí)踐起來(lái)可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德?！叭四芨袆?dòng),就能幸?！?其實(shí)快樂(lè )就在你的心田。感恩是社會(huì )上每個(gè)人都應該具有的基本道德準則?！罢l(shuí)言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會(huì )及國家的感恩!
從對父母、對老師、對朋友說(shuō)一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會(huì )心的微笑,都是對他們的一種贊譽(yù)。社會(huì )給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習,做一名誠實(shí)守信、有責任感有使命感的公民,是對社會(huì )最好的回報。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性;培養幼兒對飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、幫忙幼兒了解淺顯的營(yíng)養學(xué)的知識，明白人體生長(cháng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不一樣的營(yíng)養。認識到偏食會(huì )造成不良的后果。
3、培養幼兒養成不挑食、注重營(yíng)養搭配的良好飲食習慣。
課前準備：
1、課件、蔬菜頭飾。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著(zhù)，準備好快餐盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組視頻(錄象：托班幼兒用餐，特顯飯菜，輕快的音樂(lè ))。
2、哪些菜是你最喜歡吃的哪些菜你不喜歡吃呢為什么不喜歡。
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么(出示：豆腐、番茄、白菜)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧!
2、豆腐、番茄、白菜的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì )胖，還能夠預防心臟病。白菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友白菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還包含豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì )影響消化、皮膚開(kāi)裂的，快來(lái)和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(cháng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著(zhù)哩!我包含很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來(lái)吃，我能夠防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還能夠美容呢!)。
三、深入生活。
1、如果平時(shí)不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(cháng)得怎樣樣越胖越好嗎為什么(行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì )影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。
(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(cháng)得怎樣樣他為什么這么瘦他的表情怎樣樣(不開(kāi)心)你從哪看出他不開(kāi)心是呀，身子長(cháng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開(kāi)心你看他長(cháng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神，一副病態(tài)。
(3)最近，他又發(fā)現(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)教師請你們當個(gè)小醫生，能給他治治病嗎當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病給她一些提議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會(huì )好的。
(4)可是，他還是很痛苦，因為(出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘哪些小朋友也便秘過(guò)有什么感覺(jué)之后怎樣辦的除了吃藥以外，在食物上注意些什么對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養，這樣身體才能長(cháng)得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長(cháng)得棒棒的，幼兒園里的營(yíng)養師不僅僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，并且在糧食的品種上想得十分周到。
3、怪不得，咱們小朋友長(cháng)得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子一齊把他們請出來(lái)!(音樂(lè )、鼓掌，健康女孩)跟大家說(shuō)說(shuō)，你們怎樣長(cháng)得這么健康個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習哦!經(jīng)過(guò)這節課的學(xué)習，申教師相信，小朋友們以后必須會(huì )合理用餐身體棒!
——設計者：
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒養成良好的生活習慣，知道不能亂扔垃圾。
2、培養初步的環(huán)保意識，并體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
1、音樂(lè )——開(kāi)火車(chē)。
老師和寶寶們開(kāi)汽車(chē)去操場(chǎng)里玩。
師：寶寶們。(誒)現在我們一起開(kāi)汽車(chē)去操場(chǎng)里玩好嗎?(好)那出發(fā)嘍!(播放開(kāi)火車(chē)的視頻)。
2、師：“叮咚，操場(chǎng)到了?！?播放操場(chǎng)幻燈片)。
二、播放視頻《亂扔香蕉皮》：
2、播放視頻《亂扔香蕉皮》。
提問(wèn)：綠泡泡干了什么事情?(把香蕉皮扔到了地上)猜猜看接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情?香蕉皮扔在地上。香蕉皮哭了，對了，她找不到自己的家了。(有人會(huì )摔倒)那我們一起接著(zhù)往下看吧!
(1)“小咕咚怎么了?\發(fā)生了什么事?(小咕咚滑倒了)。
(滑倒了)為什么會(huì )滑倒呢?(因為他踩到了香蕉皮)當幼兒說(shuō)不出時(shí)教師再追問(wèn)：它踩到了什么?”教師的引導語(yǔ)：哎呦，小咕咚摔得可真疼啊，誰(shuí)來(lái)幫他說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)?(啟發(fā)寶寶們對小咕咚講講安慰的話(huà))(2)綠泡泡這樣做對嗎?(不對)香蕉皮應該扔哪里呢?”(垃圾桶)(3)老師帶寶寶學(xué)說(shuō)：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾桶里”。
三、把垃圾送回家。
小朋友看看我們幼兒園的里有沒(méi)有亂扔垃圾(圖一)(圖二)(圖三)提問(wèn)：
1、這些垃圾是從哪里來(lái)的呢?都是誰(shuí)扔地么?
2、哥哥姐姐丟了很多的垃圾，你們覺(jué)得這樣做好嗎?
3、那我們應該怎么做呢?
4、那我們去把垃圾送到垃圾的家好嗎?師小結：
是啊，我們不要像綠泡泡一樣亂扔垃圾，我們要做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的乖寶寶，把垃圾都扔到垃圾桶里去。
那我們開(kāi)火車(chē)一起去把垃圾撿起來(lái)送到垃圾桶里去。(音樂(lè )——開(kāi)火車(chē))。
目標：
1。在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。
2。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
準備：木偶（小兔，小猴）糖若干。
過(guò)程：
（一）導入部分：
1。寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。
2。律動(dòng)：跟著(zhù)媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）。
公園到了，我們到草地上坐會(huì )。
（二）基本部分。
1。小朋友猜猜，今天會(huì )有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2。木偶表演。
a。小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）。
b。小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交。
提問(wèn)：a小兔怎么了？
b怎么會(huì )摔交的`？
（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話(huà)。
c是誰(shuí)扔的香蕉皮？
d那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來(lái)對他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演。
3。分糖幼兒每人一顆觀(guān)察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
（三）結束部分。
不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了。
音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
對于我們中國人來(lái)說(shuō)可謂是多災多難的一年，百年難得一遇的雪災剛過(guò)去不久，四川的汶川大地震又讓許許多多的人陷入了困境。但在這些天災面前，中國人表現出了不一樣的頑強精神，一個(gè)個(gè)感人至深的故事不斷地打動(dòng)著(zhù)我們的心靈。正是在這樣的時(shí)期里，對學(xué)生開(kāi)展一次感恩教育，一定能取得很大的成效，感化孩子們的心靈。
一個(gè)個(gè)感恩的場(chǎng)景讓孩子們看到了身邊的感動(dòng)，增加了他們對事物的感激之情，同樣讓觀(guān)摩的我心底也涌起了一陣陣的感動(dòng)，讓我對一些事引發(fā)了感恩。
作為一名人民教師，我們應該怎樣來(lái)對待自己的工作，我想就應該懷有一顆感恩的心，來(lái)面對。感謝社會(huì )給了我一個(gè)教書(shū)育人的機會(huì )，圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想；感謝領(lǐng)導對我的信任，讓我帶領(lǐng)孩子們遨游知識的海洋；感謝孩子們對我的尊重，讓我在從教的道路上信心百倍。懷著(zhù)感恩的心情教書(shū)，我們會(huì )更樂(lè )教、善教。而且對于教育，我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識，而且要教學(xué)生終身學(xué)習的方法、回報社會(huì )的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(cháng)、欣賞著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我們的心情，將會(huì )象陽(yáng)光一樣燦爛；我們的人生，將水存于歷史長(cháng)河；我們的未來(lái)，將因學(xué)生的拓展而更加美好。
懷有一顆感恩的心，讓我們的生活多一份感激，少一份抱怨；多一份珍惜，少一份忽視；多一份熱情，少一份冷漠。讓溫暖永遠伴隨在我們的左右！
活動(dòng)目標：1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力和說(shuō)話(huà)的興趣。
2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養初步的.環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：木偶（小兔，小猴）糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
1、老師：“寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去?！睂殞殏冏杂烧f(shuō)說(shuō)。
2、律動(dòng)——開(kāi)汽車(chē)。老師和寶寶們邊開(kāi)汽車(chē)邊自由講講看到了什么。
3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會(huì )”。
二、情景表演：
1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動(dòng)物到公園里玩？”讓寶寶們自由講。
講各種動(dòng)物。
2、木偶表演。
a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃”（吃完香蕉后隨手一扔）。
b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提問(wèn)：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快幫小兔揉揉）?！眴l(fā)寶寶們對小兔講。
講安慰的話(huà)?！笆钦l(shuí)扔的香蕉皮？香蕉皮應該扔哪里？”
老師帶寶寶學(xué)說(shuō)：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
3．分糖活動(dòng)：分給寶寶們每人一顆糖，觀(guān)察是否有將糖紙扔到地上。
三、結束部分。
老師：“不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了?！?/p>
音游——汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
1、商品經(jīng)濟的時(shí)代，人情冷暖，感恩----很多人遺忘了。如今的中學(xué)生從小被父母呵著(zhù)護著(zhù)，大部分不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，但從來(lái)不懂從父母的角度，去為父母想想，體諒父母生活的忙碌與勞累。開(kāi)展這次主題班會(huì )，就是為了尋回失落已久的那份知恩圖報的純真。感恩由心生，心知感恩，心存感恩，方能成人。
2、從感恩的體驗中，學(xué)會(huì )尊重，培養責任感。學(xué)會(huì )珍惜自己所擁有的一切。珍惜他人為我們的努力和付出，常擁有一顆感恩的心。
【指導思想】。
1、突出素質(zhì)教育；2、面向全體學(xué)生；3、做到因材施教；4、注重道德教育。
【活動(dòng)過(guò)程】：
主持人：感恩—對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著(zhù)無(wú)限恩情需要我們去感受，去回報。今天就讓我們一起來(lái)感“父母之恩”我宣布“感恩的心”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
一、情境導入：播放《天下父母心》flash。
創(chuàng )設問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)說(shuō)明了什么？
學(xué)生1：感受到父母對子女無(wú)私的愛(ài)、偉大的愛(ài)；
學(xué)生2：讓我想起兩句詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；
學(xué)生3；讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動(dòng)。
學(xué)生4：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。
學(xué)生4：有，發(fā)短信。
學(xué)生5：有打電話(huà)祝賀一下，唱個(gè)生日歌。
學(xué)生6：有一次考試考砸被父母罵而負氣出走，現在想來(lái)，既傷了父母的心，也上了自己的心，這都源于自己總認為讀書(shū)是為了父母讀有關(guān)。
學(xué)生7：父親用節省買(mǎi)藥的錢(qián)在我生日的時(shí)候給我買(mǎi)了個(gè)蛋糕。
學(xué)生8：母讓我感動(dòng)的事，數不勝數，最讓我感動(dòng)的是父母頭上的幾根白發(fā)，幾道皺紋，這是為我們所操的，所做的事，任勞任怨，這是他們付出的體現。
學(xué)生9：我的媽媽生活的很辛苦，從小爸爸不在身邊，媽媽非常寵我，希望能給我雙份的愛(ài)。我很任性，有些不開(kāi)心的事就會(huì )遷怒于她，發(fā)完火后又會(huì )很后悔。但好強的我放不下面子去道歉，媽媽總是無(wú)條件的`原諒我?？梢哉f(shuō)給她一萬(wàn)個(gè)生我氣的理由，只要給她一個(gè)原諒我的理由，她就會(huì )選擇原諒，我傷她一萬(wàn)次心只要讓她開(kāi)心一次，她就會(huì )記得一輩子。
二、思索點(diǎn)擊，感恩父母。
主持人：母親的愛(ài)是春雨，細雨綿綿；而父親的愛(ài)就是最深的海洋，深沉的只能埋在心中，我們都是有血肉的人，可以感覺(jué)到，所以請被忽略了這份愛(ài)。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不在”，那將是人生中最大的痛苦，父母沒(méi)有多少歲月可以讓你蹉跎的，其實(shí)感恩就要隨時(shí)隨地，要趁現在。
學(xué)生：在現階段，父母最關(guān)心得是我們的學(xué)習，好好讀書(shū)，請他們放心，把學(xué)習看成是對父母和自己的回報。如果有時(shí)間回到家做些力所能及的事。
學(xué)生：我們這個(gè)時(shí)期最有叛逆心理，很容易與父母爭執，所以我認為應該多諒解父母，控制自己別惹他們生氣，這就是感恩。
學(xué)生：父母的心愿就是希望我回家快快樂(lè )樂(lè )，所以我感恩的方式就是我“天天開(kāi)開(kāi)心心。
學(xué)生：給父母過(guò)生日。
學(xué)生：好好學(xué)習，健康成長(cháng)，平安生活，讓父母少一些擔心和牽掛。
學(xué)生：好惹父母生氣，在外面少惹事。
學(xué)生：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)年P(guān)愛(ài)我們能體會(huì )，您的付出我們正在思考著(zhù)回報，我們也知道我們曾經(jīng)讓您失望過(guò)，曾經(jīng)讓您傷透了心；可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。親愛(ài)的同學(xué)們，我們的父母期望的不多，我們的一句問(wèn)候，一次攙扶一杯茶水一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。是啊，我們平時(shí)可別太吝嗇，我們對爸爸媽媽的愛(ài)一定要用我們的言行表現出來(lái)哦。
學(xué)生：用歌曲《感恩的心》送給父母，真誠感謝父母的養育之恩。
班長(cháng)：為了表達我們對母親的恩情，請全體同學(xué)起立，舉手握拳做出承諾（全班同學(xué)宣誓）：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑥默F在開(kāi)始，我們在思想上讓你們安心，在學(xué)習上讓你們放心，在生活上讓你們省心，我們決不辜負父母心。
點(diǎn)評：無(wú)論是歌曲中所唱的，故事中所描述的，還是我們同學(xué)們所體會(huì )到的都是同一顆感人的心。
主持人：心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們用感恩的心，共同種植一棵“感恩樹(shù)”，希望它能承載起我們的祝福，祝愿我們的父母永遠快樂(lè )，幸福。（放輕音樂(lè )，學(xué)生掛卡片）。
四、班主任總結：
對父母的認同和關(guān)愛(ài)是做人的基本素質(zhì)。希望大家能更深刻地感受來(lái)自父母發(fā)愛(ài)，學(xué)會(huì )體諒父母，感謝父母。我們的主題班會(huì )就要結束了，生活中那些平淡溫馨的故事，每天仍在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現生活充滿(mǎn)了愛(ài)，因為我們學(xué)會(huì )了感恩。
五、反思：
讓孩子知道感恩，是家長(cháng)的重要責任。而且要從小做起，從每件小事做起。在教育孩子感恩父母、親友的同時(shí)，還要教育他們感恩國家、民族、政府和社會(huì )。并推而廣之，感恩大地、山河和人類(lèi)。只有心懷感恩情，才能有善待和回報施恩者的行為，才能遠離違法犯罪和邪惡。
六：?jiǎn)⑹尽?/p>
這次班會(huì )對我啟發(fā)很大，我意識到單純的說(shuō)教或討論形式會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，也達不到預期的目的，而通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的主題班會(huì )，則可以使學(xué)生在潛移默化中受到一些優(yōu)良信念的感染，同時(shí)也可以在生活中通過(guò)一點(diǎn)一滴的小事，使他們實(shí)踐這些信念。這節班會(huì )課給了我很多啟示，以后要充分利用班會(huì )這個(gè)教育陣地，選好辦會(huì )主題的切入點(diǎn)，抓住學(xué)生的思想問(wèn)題，以靈活多樣的形式更好的發(fā)揮班會(huì )課的育人功能。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力和說(shuō)話(huà)的興趣。
2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：木偶（小兔，小猴）糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：一、導入部分：
1、老師：“寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去?！睂殞殏冏杂烧f(shuō)說(shuō)。
2、律動(dòng)——開(kāi)汽車(chē)。老師和寶寶們邊開(kāi)汽車(chē)邊自由講講看到了什么。
3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會(huì )”。
二、情景表演：
1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動(dòng)物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。
2、木偶表演。
a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃”（吃完香蕉后隨手一扔）。
b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提問(wèn)：“小兔怎么了？怎么摔交的'？（快幫小兔揉揉）?！眴l(fā)寶寶們對小兔講講安慰的話(huà)?！笆钦l(shuí)扔的香蕉皮？香蕉皮應該扔哪里？”
老師帶寶寶學(xué)說(shuō)：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
3．分糖活動(dòng)：分給寶寶們每人一顆糖，觀(guān)察是否有將糖紙扔到地上。
三、結束部分。
老師：“不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了?！币魳?lè )——汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
在《有用的植物》主題二級分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長(cháng)位置編成瑯瑯上口的問(wèn)答歌，讓幼兒在一問(wèn)一答中鞏固對蔬菜的認識。我以這首兒歌為載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特征更突顯，并精減至四句，為幼兒創(chuàng )編預留空間。
二、活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標：
1、辨別常見(jiàn)蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌謠大膽進(jìn)行表達。
2、知道蔬菜中營(yíng)養豐富，多吃蔬菜有益健康。
活動(dòng)準備：“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料(長(cháng)方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆)。
活動(dòng)流程：
一、我最喜愛(ài)的蔬菜。
提問(wèn)：它的外形是怎么樣的?味道如何?我們吃的是什么部位?吃過(guò)哪些用它烹調的菜?
(教師將幼兒的表述以歌謠中的句式進(jìn)行小結)。
小結：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營(yíng)養又豐富，特別是維生素含量高，平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、菜地歌謠。
1、根據線(xiàn)索，破譯歌謠。
提問(wèn)：這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?
2、跟著(zhù)節奏，念念兒歌。(口齒，速度)。
第一遍：教師問(wèn)幼兒答。
第二遍：幼兒開(kāi)火車(chē)問(wèn)答。
第三遍：幼兒點(diǎn)名問(wèn)答。
過(guò)渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?
三、結合經(jīng)驗，仿編歌謠。
1、小組合作，仿編歌謠。
提問(wèn)：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(cháng)位置)。
要求：1.三人合作，人人都要出力。
2.你可以用自己擅長(cháng)的方式進(jìn)行記錄(文字，圖案)。
3.時(shí)間5分鐘。
2、小組介紹，幼兒猜猜。
延伸：猜猜今天午餐吃什么?
附：
什么青青細又長(cháng)?豇豆青青細又長(cháng)。
什么黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下。
什么脆脆藤上長(cháng)?黃瓜脆脆藤上長(cháng)。
什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。
三、活動(dòng)反思。
活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節，以經(jīng)驗再現——經(jīng)驗喚起——經(jīng)驗運用的線(xiàn)索層層推進(jìn)，達成活動(dòng)目標。
第一環(huán)節：說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的蔬菜。在此環(huán)節，我設計了開(kāi)放性的提問(wèn)“你最喜歡吃什么蔬菜?說(shuō)說(shuō)你對這種蔬菜的了解?”由于問(wèn)題的切入點(diǎn)貼切幼兒日常生活，幼兒回應的面廣且個(gè)性化。有的幼兒說(shuō)：“我喜歡吃胡蘿卜，因為喜歡它桔桔的顏色，而且吃了胡蘿卜眼睛會(huì )亮?！庇械挠變赫f(shuō)：“我喜歡吃青菜，因為它吃起來(lái)糯糯的，它綠油油的顏色像春天?！薄變航Y合自己一日三餐以及對蔬菜感性的生活經(jīng)驗各抒己見(jiàn)，實(shí)現了有效的經(jīng)驗分享。
第二環(huán)節，根據線(xiàn)索，破譯“菜地歌謠”。在肯定了幼兒對蔬菜的豐富認知后，我又以詢(xún)問(wèn)“想不想根據線(xiàn)索猜猜，欣賞完整的兒歌?”引發(fā)幼兒挑戰的興趣，符合大班年齡特點(diǎn)。每次教師翻轉出示或幼兒選擇翻開(kāi)一個(gè)提示蔬菜的關(guān)鍵詞，通過(guò)系列追問(wèn)幫助幼兒進(jìn)行猜測，如出示圖夾文“藏地下”進(jìn)行追問(wèn)“藏地下提示了我們蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外還有嗎?”“你為什么認為是土豆?”等喚起幼兒的已有經(jīng)驗。第三環(huán)節，小組合作，仿編歌謠。我預設了提問(wèn)“以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?”引發(fā)幼兒從顏色、外形、口味、生長(cháng)位置、營(yíng)養等方面來(lái)思考仿編兒歌。
四、專(zhuān)家點(diǎn)評。
教師能夠創(chuàng )造性地運用教材，對學(xué)習書(shū)的的素材點(diǎn)進(jìn)行適當的改編，符合本班幼兒的發(fā)展需求。
教師的隨機性比較強，當教師發(fā)現一名幼兒在念兒歌時(shí)不自覺(jué)地拍起了手的時(shí)候，教師及時(shí)跟進(jìn)追問(wèn)“為什么你會(huì )情不自禁拍起了手呢?”引發(fā)幼兒關(guān)注已經(jīng)潛在感受到的兒歌韻律和節奏。教師斟酌了活動(dòng)中的每一個(gè)提問(wèn)、每一次回應，其實(shí)在活動(dòng)中還有許多細節不容忽視，我們可以通過(guò)預設活動(dòng)細節來(lái)引發(fā)師幼間的有效互動(dòng)。在大班活動(dòng)“菜地歌謠”中，教師通過(guò)幾個(gè)細節的預設，有效地調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
設計意圖：
最近，我班正在開(kāi)展《我們的城市》這個(gè)主題，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗，其中儲物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。在交流的過(guò)程中，一些孩子談到了儲物箱打不開(kāi)的話(huà)題，孩子的話(huà)題引發(fā)了我的思考。于是我設計本次活動(dòng)，這個(gè)內容隱含了很多的教育價(jià)值，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運用數經(jīng)驗來(lái)解決生活中的問(wèn)題，提高幼兒解決問(wèn)題的能力和體驗獲得成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、在尋找密碼的情景中感知3個(gè)數字不同的排列組合。
2、在活動(dòng)中體驗大家在一起想辦法解決問(wèn)題的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：排列卡、ppt、密碼箱、禮物(博士帽)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流(回憶超市購物的經(jīng)驗)。
1、這是什么地方?(樂(lè )購超市)你是怎么知道的?
小結：你們真聰明，看到漢字、看到標志就知道這是一個(gè)什么地方。
2、這是樂(lè )購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開(kāi)儲物箱?
小結：超市的儲物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開(kāi)儲物箱。
3、看，發(fā)生了什么事?
小結：原來(lái)他的密碼條弄丟了，箱子打不開(kāi)了。但打只記得密碼條上的3個(gè)數字，是2、4、6，到底哪個(gè)數字排在前，哪個(gè)數字排在后，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)?)。
二、幼兒操作(在情景中感知數的排列組合)。
1、分散操作，教師觀(guān)察。
2、交流：請一名幼兒將操作結果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。(當場(chǎng)來(lái)試一試能否打開(kāi))。
3、小結：你們真了不起，知道了3個(gè)數字排列出6個(gè)密碼。密碼一個(gè)也不能漏，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì )打不開(kāi)。
三、幼兒再次操作(運用數經(jīng)驗來(lái)解決問(wèn)題)。
1、你們本領(lǐng)真大，老師要獎勵你們!獎品就在這個(gè)箱子里。想要得到獎品一定要打開(kāi)箱子。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個(gè)數字可以排除幾個(gè)密碼嗎?好，我們趕緊把6個(gè)密碼排出來(lái)。
2、幼兒個(gè)體操作，教師觀(guān)察幼兒運用經(jīng)驗的情況。
3、交流：引導幼兒發(fā)現數字排列組合的規律。
四、延伸。
投放三個(gè)數字和四個(gè)數字引發(fā)幼兒繼續探索興趣。(區域中進(jìn)行)。
要求：
1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節奏樂(lè )器演奏等多種形式大膽表現。
2、培養幼兒的表演欲望和自信心，培養做文明觀(guān)眾意識。
3、幼兒自由結組，合作表演。
準備：
1、舞臺表演的場(chǎng)景布置：房子、樹(shù)、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數民族的服裝，道具(各種打擊樂(lè )器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛(ài)_藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
難點(diǎn)：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調、動(dòng)作大膽表演。并會(huì )初步評價(jià)節目。
活動(dòng)過(guò)程：
二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來(lái)吧!
三、觀(guān)看演出：
主持人：
今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂(lè )，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
(節目開(kāi)始表演，每個(gè)節目由主持人報幕。)。
四、老師指導。
1、節目“圓圈舞”后請小觀(guān)眾也來(lái)加入。
t：這么漂亮的舞蹈，誰(shuí)想來(lái)和小演員一起跳?
2、節目“我愛(ài)_后請幼兒都來(lái)做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。
t：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在_擺一個(gè)好看的造型，我來(lái)為你們拍張照片吧!
3、節目“好朋友”后讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進(jìn)行“好朋友的”的音樂(lè )游戲。
t：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣?
4、節目“鋼琴演奏”后請小觀(guān)眾來(lái)評價(jià)。
t：他彈的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得怎么樣?誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)?
5、節目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進(jìn)行表演兔子舞。
t，看誰(shuí)跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?
附：節目單。
1、節奏樂(lè )：大中國(大二)。
2、舞蹈：圓圈舞(大一)。
3、歌表演：我愛(ài)_大三)。
4、歌表演：好朋友(大五)。
5、舞蹈：藏族舞(大四)。
6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)。
7、韻律操表演：兔子舞(全體)。
活動(dòng)反思體會(huì )：
這次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂(lè )的一個(gè)縮影，幼兒通過(guò)與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節奏樂(lè )器演奏等多種形式大膽表現，培養了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中，不知不覺(jué)地感受了不同的音樂(lè )作品，孩子們一直高興地用心的聽(tīng)、看、并情不自禁地跟著(zhù)學(xué)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛(ài)祖國”的情感，這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
活動(dòng)內容五：好玩的番薯造型活動(dòng)目標：
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng )作出不同的造型。
活動(dòng)準備：
1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫(huà)筆若干;裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例談話(huà)。
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導幼兒觀(guān)察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?
2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái)，可以做成什么?
三、討論交流。
1、請小朋友相互討論交流：我準備用x個(gè)番薯做什么?
2、再次引導幼兒觀(guān)察老師帶來(lái)的作品，說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么?
四、幼兒操作。教師觀(guān)察指導。
1、啟發(fā)幼兒根據番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng )造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀(guān)察指導，及時(shí)發(fā)現幼兒的需要和特殊的創(chuàng )意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱(chēng)，用了哪些材料制作而成的?
2、師幼一起評出形象獎若干個(gè)。
活動(dòng)內容六：大豆、扁豆、四季豆活動(dòng)目標1、認識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習比較它們的異同。
2、學(xué)習剝大豆，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一只盤(pán)子，盤(pán)子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題。
1、師：“小朋友們，現在是什么季節?”
2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來(lái)看看它們吧!
二、觀(guān)察豆的不同特征。
1、出示圖片，認識植株。
2、分別出示三種豆，讓幼兒觀(guān)察，將植株與果實(shí)一一配對。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說(shuō)說(shuō)各種豆的特征。
4、剝豆，認識豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?shí)。
5、觀(guān)察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細長(cháng)、綠色，摸上去厚、軟。
6、觀(guān)察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問(wèn)：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?
2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆漿---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。
3、教師小結。
大豆、扁豆、四季豆營(yíng)養好，大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
活動(dòng)內容七：糧食豐收了活動(dòng)目標：
1、嘗試用重疊的方法畫(huà)出景物，有疏有密地安排畫(huà)面，體會(huì )布局的變化。
2、大膽表現自己見(jiàn)到過(guò)的糧食豐收的景象。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)觀(guān)察過(guò)水稻豐收的景象。
2、繪畫(huà)用具：水彩筆，紙。
3、表現豐收的照片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶與欣賞。
1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?！拔艺垘孜挥變簛?lái)說(shuō)說(shuō)你看到的景象?！?/p>
2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導幼兒仔細觀(guān)察。
二、討論交流。
1、師：“我們已經(jīng)看到過(guò)糧食豐收的景象，也看到過(guò)豐收的照片，那么如果讓你來(lái)畫(huà)，你覺(jué)得畫(huà)什么可以表現糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運糧忙、收割稻子……)。
2、師提出作畫(huà)要求：糧食豐收的畫(huà)面一定要畫(huà)上糧食，可以重疊畫(huà)景象，但可以不畫(huà)人。
三、自由創(chuàng )作繪畫(huà)。
1、幼兒自由創(chuàng )作畫(huà)畫(huà)。
2、教師啟發(fā)幼兒：遠的景物要畫(huà)的小一點(diǎn)，近的景物要畫(huà)的大一點(diǎn)，排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
四、相互評價(jià)。
1、師請幼兒相互看看畫(huà)面是不是體現了豐收。
2、對于敢大膽創(chuàng )作，體現個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表?yè)P。
活動(dòng)內容八：棉花活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，認識棉花，知道棉花的結構組成。
2、能用語(yǔ)言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。
3、大膽運用棉花棒等作畫(huà)工具，進(jìn)行繪畫(huà)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力與想象力。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識棉花。
1、教師出示一株實(shí)物棉花?！靶∨笥褌?，你們看，這是一株我們植物?(棉花)它是生長(cháng)在哪里的?它長(cháng)的怎樣?引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答)。
2、師“請你們仔細地觀(guān)察一下，棉花由哪幾個(gè)部分組成?”
二、棉花的用途。
2、幼兒根據自己已有的經(jīng)驗回答，教師適時(shí)對幼兒的回答做補充說(shuō)明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著(zhù)舒服，暖和，不會(huì )過(guò)敏，對身體好……)。
3、師小結：“原來(lái)棉花的用處和好處有這么多，我們應該感謝農民伯伯種出這么多雪白的棉花來(lái)。
三、我用棉花來(lái)畫(huà)畫(huà)。
1、師：“今天老師給你們帶來(lái)了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來(lái)畫(huà)一幅好看的圖畫(huà)。
2、教師示范作畫(huà)：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫(huà)紙上畫(huà)下來(lái)。
3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫(huà)。
4、教師巡回觀(guān)察，并及時(shí)對幼兒進(jìn)行指導與幫助。
5、教師提醒幼兒要保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)內容九：黃豆爺爺找朋友活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營(yíng)養價(jià)值。
3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆并區分豆制品的能力。
活動(dòng)準備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。
1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2、教師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的?
(二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營(yíng)養價(jià)值，并能運用所學(xué)知識區分豆制品。
1、幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆。)。
2、認識黃豆外形特征。
(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特征。
教師提問(wèn)：
a、黃豆是什么顏色的?
b、黃豆是什么形狀的?
c、黃豆上有什么?
d、黃豆摸上去有什么感覺(jué)?
3、認識豆制品，了解它們的營(yíng)養價(jià)值。
(1)幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)。
(2)引導幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗，說(shuō)出豆制品。
教師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品?
(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養價(jià)值。
4、引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆制品。
(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
(2)通過(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
活動(dòng)內容十：媽媽的菜藍子活動(dòng)目標：
1、通過(guò)比賽講述蔬菜種類(lèi)，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)的各種菜，菜籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蔬菜火車(chē)秋天是個(gè)豐收的季節，我們在中班的時(shí)候認識了許多的蔬菜，綠葉的菜，現在大班了，講講我們新認識了哪些蔬菜!
a：我的火車(chē)就要開(kāi)，蔬菜、蔬菜快上來(lái)!
b：青菜、青菜上來(lái)了!
a：我的火車(chē)就要開(kāi)，蔬菜、蔬菜快上來(lái)!
c：蘿卜、蘿卜上來(lái)了!
3、統計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進(jìn)行數數。
二、幫媽媽買(mǎi)菜。
2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3、統計自己的菜籃子里買(mǎi)了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。
三、比誰(shuí)配的菜最有營(yíng)養。
1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰(shuí)的配的菜最有營(yíng)養嗎?
5、讓我們一起去問(wèn)問(wèn)保健老師吧!
活動(dòng)目標：
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
2.了解植樹(shù)節的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對環(huán)境的作用。
3.了解保護樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。
活動(dòng)準備：
1.請幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。
2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
3.教師：你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?
二、分享和討論植樹(shù)節的資料。
1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹(shù)的作用、好處。
3、教師介紹植樹(shù)節的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護樹(shù)木的辦法。
三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。
1、教師請一組幼兒把討論的保護樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹(shù)節、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。
延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀(guān)察春天的樹(shù)木。
附：兒歌：留住小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著(zhù)翅膀飛走了。
小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著(zhù)翅膀又飛走了。
小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(cháng)大了，長(cháng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著(zhù)翅膀說(shuō)：“謝謝!謝謝!”
小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦!