ID：9237996
時(shí)間：2024-01-14 21:32:02
上傳者：JQ文豪常常進(jìn)行作文寫(xiě)作的訓練可以提高我們的寫(xiě)作水平和語(yǔ)文素養。小編為大家帶來(lái)了一些優(yōu)秀作文的精彩篇章，供大家欣賞和學(xué)習。
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！春華秋實(shí)，歲月更疊。日歷輕輕地翻過(guò)一頁(yè)，難忘的20xx年即將過(guò)去，充滿(mǎn)希望的20xx即將到來(lái)，在這辭舊迎新之際，我預祝大家新年快樂(lè )！
回首20xx，我們心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。這一年，我們迎著(zhù)潮頭，搶抓機遇，不斷深化教育教學(xué)改革，各項工作都取得了驕人成績(jì)。
展望20xx，我們豪情滿(mǎn)懷！即將進(jìn)入新的一年，我們正全力以赴開(kāi)始新的征程，我們將積極進(jìn)取，與日俱進(jìn)，真抓實(shí)干，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，實(shí)現學(xué)校工作再上新臺階、再創(chuàng )新輝煌！
1月1日又稱(chēng)元旦，“元”是開(kāi)始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著(zhù)波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著(zhù)燦爛輝煌的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)嗎？東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我們是跨世紀的一代，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書(shū)，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng )造的基礎。認真讀書(shū)是時(shí)代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士有一段話(huà)非常流行，那就是：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。我真誠地希望大家在新的一年里，在自己人生的沃土中，播種一顆感恩之心、播種一份責任感、播種一種律己的行為、播種一個(gè)自省的習慣，真正做到與日俱進(jìn)、勤學(xué)多思、修身成人。
同學(xué)們，新的一年，我們重任在肩，讓我們繼續以振興學(xué)校為己任，讓我們鉚足一股勁，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加旺盛的干勁，努力學(xué)習，用我們的勤奮和智慧體現生命的價(jià)值。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海?！?0xx年，是新的開(kāi)始，是新的未來(lái)。愿我們珍惜時(shí)光，策馬揚鞭，以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發(fā)展，為我們的未來(lái)而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠與我們相伴，讓我們共同的家園――河中永遠溫馨！更加輝煌！
謝謝大家！
1、青春。
閱讀下則材料，然后按要求作文。
雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，很令人喜愛(ài)。青春恰如這雨后的彩虹，充滿(mǎn)了豐富的色彩。
“青春恰如這雨后的彩虹，充滿(mǎn)了豐富的色彩”你同意嗎?寫(xiě)一篇文章，或談?wù)J識，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個(gè)話(huà)題相關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。
2、童年。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
3、
我想變成一只在天空中飛行的小鳥(niǎo)，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……，你呢?
請以“向往”話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
4、愛(ài)。
世界是因為有愛(ài)的存在才變得和諧而美好。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
5、困惑。
社會(huì )生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
6、欣賞。
欣賞包含著(zhù)贊美和肯定，滲透著(zhù)喜愛(ài)和尊敬。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
7、我們這一代。
有關(guān)的調查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說(shuō)呢?
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
8、日子。
日子是時(shí)間的流逝，是已成回憶的過(guò)去，是末開(kāi)啟的未來(lái)……。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
9、駕馭自己。
駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅強、成熟的表現。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
10、責任。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責任?！?/p>
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
11、誠實(shí)。
我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f(shuō):“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來(lái)吃了?！笔潞?，孔子十分感慨地對弟子說(shuō):“知人可真不容易啊!”
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
12、習慣成自然，習慣有好習慣壞習慣之分，好習慣使人受益終生，壞習慣卻會(huì )讓人墜入深淵。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
牛想了想說(shuō):“也許是因為我是在生前奉獻的?！?/p>
牛的回答很巧妙，身前奉獻是針對豬的評論而言的，實(shí)際上牛的奉獻更徹底。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
14、勇敢是千百年來(lái)為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于“勇敢”你有什么看法?
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
自然與社會(huì )方方面面文化背景的制約。創(chuàng )新是現代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài)，創(chuàng )新教育是素質(zhì)教育的核心。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因為奮斗是人生前進(jìn)的過(guò)程。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
17、自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿(mǎn)必勝信念基礎上的。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
18、一個(gè)衣裳襤褸的老者，向你哭訴說(shuō)，他有好幾天沒(méi)吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢(qián)?？珊髞?lái)你聽(tīng)人說(shuō)，他是個(gè)騙子!
同情心怎么了?
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風(fēng)度是一種大氣的美麗。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
但一篇文章應當只有一個(gè)寫(xiě)作中心。
22、從小到大我們經(jīng)歷了一次次的考驗，在這些考驗中我們成長(cháng)起來(lái)。請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
革命導師列寧同志也說(shuō)過(guò):“只要向前再多走一步--看來(lái)仿佛依然向同一方向前進(jìn)的一小步--真理就會(huì )成為錯誤?！斑@話(huà)又是多么辨證，多么精到啊!它告訴我們錯誤與真理之間沒(méi)有天然鴻溝，錯誤與真理只一步之遙。
請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
24、在繁忙的工作和學(xué)習之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請以為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字多角度地分析問(wèn)題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象題目自擬。
1、我的學(xué)習生活。
2、我的業(yè)余生活。
3、我的假日生活。
4、我的朋友。
5、我尊敬的人。
6、我的成長(cháng)之路。
7、我的愿望(理想)。
8、我的家鄉(或熟悉的地方)。
9、我喜愛(ài)的動(dòng)物(或植物)。
10、我喜愛(ài)的職業(yè)。
11、我喜愛(ài)的文字(或其他藝術(shù)形式)。
12、我喜歡的季節(天氣)。
13、我喜歡的節日。
14、我喜歡的明星(或其他知名人士)。
15、我喜愛(ài)的書(shū)刊。
16、我知道的風(fēng)俗。
17、我所在的集體。
18、我向往的地方。
19、我和體育。
20、談?wù)劮棥?/p>
21、談?wù)効萍及l(fā)展和社會(huì )生活。
22、談?wù)劽朗场?/p>
23、談?wù)勆鐣?huì )公德(或職業(yè)道德)。
24、談?wù)剛€(gè)人修養。
25、談?wù)勀黔h(huán)境保護的認識。
26、談?wù)勑l生與健康。
27、童年的回憶。
28、難忘的旅行。
29、學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )。
30、購物(消費)的感受。
一.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)。
在似是而非之間力圖發(fā)現什么。
[注意]1.所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。2.立意自定。3.文體自選。4.標題自擬。5.不少于800字。6.不得抄襲。
二.閱讀下面的文字，根據要求任選一組作文。(70分)。
第一組:。
(1)介紹一本你讀過(guò)的好書(shū)。(10分)。
要求:簡(jiǎn)明扼要寫(xiě)出這本書(shū)的主要內容和主要特點(diǎn)，200字左右。
(2)寫(xiě)一篇有關(guān)閱讀的議論文。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上，所寫(xiě)內容必須與閱讀有關(guān)。
第二組:。
(1)條理清楚地介紹你自己的閱讀習慣。(10分)。
要求:寫(xiě)出你閱讀的一般性習慣，200字左右。
(2)描述你自己有關(guān)閱讀的故事或敘寫(xiě)有關(guān)閱讀的情感體驗。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上。所寫(xiě)內容必須與閱讀有關(guān)。
三.閱讀下面文字，根據要求文。
往往有這樣的情況:經(jīng)歷過(guò)的一些事情，忘記了，而某個(gè)細節，如一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚;讀過(guò)的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個(gè)細節，或語(yǔ)言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得很清楚。
請以“細節”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外，其他文體不限。不少于800字。
老師們，同學(xué)們：
這次考試對我們在場(chǎng)的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是非常的重要,武穴市教研室將統一組織網(wǎng)上閱卷,考試的結果直接影響到同學(xué)們的高二高三的學(xué)習.在此,我希望新高二高三的同學(xué)能以學(xué)哥學(xué)姐為榜樣，全力應對期末考試，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)展現自我，做到先勝一籌并乘勢而上，為高考奠基!希望所有同學(xué)都能夠夯實(shí)基礎，挖掘自身的最大潛能，盡早設定高三目標，為高考加油!
同學(xué)們,新東方教育科技集團總裁俞敏洪先生20xx年在北大演講時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很偉大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠是一堆瑣碎?！痹诖?，我衷心地希望所有同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生,能夠在今天平凡的日子里作出艱苦不懈的挑戰并創(chuàng )造今后高考的成功和未來(lái)人生的輝煌!
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
書(shū)，是一架望遠鏡，讓我們的視野更寬廣;書(shū)是一對翅膀，讓我們在知識的海洋中自由遨游。這里給大家分享一些關(guān)于以讀書(shū)為話(huà)題的題目，方便大家學(xué)習。
古人云：讀書(shū)使人避惡，讀書(shū)使人友善，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚。就在那次偶然的一天，書(shū)成為了我最知心，最忠實(shí)的伙伴。
其實(shí)，從前我并不愛(ài)讀書(shū)，媽媽成天給我買(mǎi)一大堆書(shū)，想盡辦法把我關(guān)在房間里看書(shū)，那時(shí)我只能老老實(shí)實(shí)地躺在書(shū)櫥里睡大覺(jué)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚得周末，媽媽帶我到圖書(shū)館里，走進(jìn)圖書(shū)館，一股書(shū)味使我難受。媽媽用柔和的聲音對我說(shuō)：“你先在這看書(shū)，媽媽公司有點(diǎn)急事，待會(huì )就來(lái)接你?！笨粗?zhù)媽媽著(zhù)急的表情，我也信以為真。
過(guò)了好一會(huì )兒，遲遲不見(jiàn)媽媽?zhuān)?zhù)圖書(shū)館的四周，除了書(shū)還是書(shū)。只見(jiàn)周?chē)娜硕既绨V如醉地看著(zhù)書(shū)。我無(wú)聊到一個(gè)極點(diǎn)，便拿起一本《簡(jiǎn)愛(ài)》看了起來(lái)。我越看越入神。心想：這本書(shū)真有意思，待會(huì )一定要媽媽買(mǎi)下來(lái)。這本書(shū)講簡(jiǎn)愛(ài)自幼失去雙親，被寄養在舅舅家，之后受到了種種磨難……。真沒(méi)想到，一本不起眼的書(shū)里，居然有如此精彩的篇章!我貪婪地讀著(zhù)每一個(gè)字，簡(jiǎn)直就像好幾天沒(méi)有吃東西的人似的。不知不覺(jué)中，當媽媽走到我聲旁時(shí)，我也全然不知。此時(shí)已是中午了，伴著(zhù)淡淡的書(shū)香，我依依不舍地離開(kāi)了。
從那次以后，我喜歡上了讀書(shū)，它就像我的好伙伴，在我無(wú)聊時(shí)陪伴我，它開(kāi)啟了我知識的大門(mén)，帶我遨游了許許多多的地方。讀書(shū)，不僅使我增長(cháng)了知識，提高了作文水平，而且讓我懂得了不少做人的道理。讀書(shū)并不求快，最主要的是要用心去讀，一本好書(shū)是永遠都看不膩的，只有細細的品味，才能明白其中的奧秘。
讀書(shū)猶如交一個(gè)朋友，它教你辨別善惡;讀書(shū)猶如品味一杯香茶，余香繚繞，回味無(wú)窮;讀一本好書(shū)能使人心靈得到凈化，靈魂得到升華……讀書(shū)真好!
說(shuō)到讀書(shū)，我和書(shū)非常有緣分，因為自從我小的時(shí)候，就喜歡把爸爸那一大書(shū)柜里的書(shū)當玩具來(lái)玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書(shū)玩，不小心弄爛了，結果被媽媽發(fā)現了。媽媽看見(jiàn)我總是玩爸爸的書(shū)來(lái)妨礙爸爸工作，她就給我買(mǎi)了一些小兒故事書(shū)，晚上，媽媽在我睡覺(jué)之前都給我講一些故事來(lái)。在每一個(gè)故事里，我都感受到了書(shū)的神奇，也經(jīng)常被書(shū)里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會(huì )讓媽媽講一個(gè)故事。自從上了學(xué)，我因為也會(huì )了，終于可以獨立看書(shū)了。
直到現在，我的那種對書(shū)的喜愛(ài)的心情仍舊沒(méi)有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關(guān)于讀書(shū)的故事，我講給你們聽(tīng)：有一天，我們家大掃除，每個(gè)人負責收拾自己的房間。我覺(jué)得這非常簡(jiǎn)單，便和媽媽打了一個(gè)賭，就是要在半個(gè)小時(shí)內把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏(yíng)了，并可以上網(wǎng)玩游戲。如果沒(méi)收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開(kāi)始，我干的還不錯，可是我在收拾房間的過(guò)程中找到了前幾個(gè)月的《奧秘》的一本書(shū)，因為爸爸那去看了。我還沒(méi)有看過(guò)呢，我說(shuō)看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書(shū)來(lái)。我在書(shū)的海洋里游著(zhù)，像活潑的小魚(yú)一樣欣賞著(zhù)大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著(zhù)里面無(wú)窮的汁水，無(wú)窮的知識。
此時(shí)此刻，我甚至想永遠在這種讀書(shū)的境界里。
小朋友們，書(shū)是世界上最好的東西，讀書(shū)可以讓我們變聰明!你們喜歡讀書(shū)嗎?以前，我不喜歡讀書(shū)，但后來(lái)，媽媽想了一個(gè)好辦法，讓我一下子就喜歡上了書(shū)。你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
寒假已經(jīng)過(guò)了十天，我天天都出去玩，從來(lái)不看書(shū)。又過(guò)了三天，爸爸出差回來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)盒子。爸爸神秘地說(shuō)：“你猜猜這個(gè)盒子里是什么?”我說(shuō)：“是玩具?！卑职终f(shuō)：“你打開(kāi)盒子就知道了?！蔽移炔患按卮蜷_(kāi)盒子，看到盒子里的東西，我嘆了一口氣，無(wú)精打彩地說(shuō)：“原來(lái)是一本書(shū)?！卑职终f(shuō)：“你一定要好好看，知道嗎?”我苦著(zhù)臉說(shuō)：“知道了!”可是說(shuō)得倒好聽(tīng)，我天天都沒(méi)看。爸爸天天好心勸我看書(shū)，可我就是不聽(tīng)，就是不看書(shū)。爸爸只好去找媽媽?zhuān)瑡寢寣Π职终f(shuō)：“你怎么這么笨，還是讓我來(lái)吧!”
媽媽走到我的面前說(shuō)：“你是不是很愛(ài)看喜羊羊和灰太狼?！薄皩Π?”我開(kāi)心地說(shuō)。媽媽說(shuō)：“你知道，為什么喜羊羊聰明，灰太狼很笨嗎?”我說(shuō)：“不知道!”媽媽又說(shuō)：“那是因為喜洋洋愛(ài)看書(shū)，灰太狼只會(huì )抓羊，所以喜洋洋很聰明，你想和喜洋洋一樣聰明的話(huà)，就要多讀書(shū)?！蔽衣?tīng)媽媽這么說(shuō)，就馬上拿起書(shū)，開(kāi)始看。然后，媽媽就心滿(mǎn)意足地出去了。
接下來(lái)的日子，我都在讀書(shū)，再也沒(méi)有出去玩。從書(shū)中，我已經(jīng)學(xué)到了很多的知識!我知道了很多故事和做人的道理。
開(kāi)始上學(xué)了，我天天都積極舉手發(fā)言。過(guò)了五天，因為我愛(ài)讀書(shū)，老師要給我頒發(fā)讀書(shū)獎，我高興地走上講臺，領(lǐng)取了獎狀。我把獎狀舉得高高的，開(kāi)心極了。
回到家，我把獎狀給媽媽看。媽媽看了，笑著(zhù)說(shuō)：“你真棒!”
書(shū)籍，你是我的天使!你每時(shí)每刻都陪伴著(zhù)我，讓我學(xué)到了很多知識，讀書(shū)真好!
一本書(shū)猶如一個(gè)精彩的人生，有精彩的細節，也有乏味的字眼，一本書(shū)就是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，里面的悲歡離合就像一個(gè)個(gè)不可缺少的音符。一本書(shū)就像一片無(wú)邊無(wú)涯的大海，那么驟然的翻起的浪花，就是書(shū)中的難題……讀書(shū)，讀一本好書(shū)，不僅能充實(shí)一個(gè)人的靈魂更能使靈魂變得高尚。
讀書(shū)，能讓我浮躁的心情平靜，讀書(shū)真好!每當讀到一本好書(shū)，我就能把全身心都投入到書(shū)的內容中。好像身邊的喧鬧也會(huì )立馬消失，身邊的一切事物都如停止了活動(dòng)一般，只剩下我，去感受作者寫(xiě)作的那種心情，那種境界。我最喜歡的一本書(shū)就是英國作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》。
書(shū)中描寫(xiě)了英國人魯濱遜?克魯索一心想要離開(kāi)家人到外面的世界里去闖蕩。后來(lái)魯濱遜成為一名水手，不料在一次海難中魯濱遜獨自流落到一座荒島上，他頑強地與土著(zhù)人進(jìn)行搏斗，保全了自己的生命，同時(shí)又依靠自己堅強的毅志、豐富的科學(xué)知識、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，克服了令人難以想象的困難，使自己在這個(gè)小島上生活得越來(lái)越好。有一天魯濱遜救下了一條受損的船和許多工船員，船工修好后，魯濱遜搭乘這條船終于回到自己闊別已久的家園。在書(shū)中，我能找到與作者引發(fā)共鳴的句子像作者明白我的內心想法，我們好似從未謀面的知己。
在書(shū)中，我也能找到快樂(lè )些幽默通俗易懂的字句，也時(shí)常讓我抿嘴一笑。讀書(shū)，就想是在與一位良師益友溝通交流。它會(huì )告訴我做人的道德，也會(huì )教導我應該如何處事，如何面對人生須經(jīng)歷的大風(fēng)大浪。我常常會(huì )為自己以前感到慚愧，因為從書(shū)中我讀到了比我處理事情好一百倍的做法。讀書(shū)不只是單單地區“和尚念經(jīng)”，而是要用自己的感情，用心去讀。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每當我翻開(kāi)一本書(shū)，一種奇妙，超凡的感覺(jué)就會(huì )充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地贊嘆：讀書(shū)真好!還記得在我上幼兒園時(shí)，我非常地喜歡聽(tīng)故事。
還記得在我上幼兒園時(shí)，經(jīng)?？匆?jiàn)大人們拿著(zhù)本書(shū)在專(zhuān)心致志的看，他們時(shí)而拍手叫好，時(shí)而捶胸頓足。有時(shí)還鼻涕一把淚一把地哭了起來(lái)。我問(wèn)大人們書(shū)里寫(xiě)的是什么，他們告訴我說(shuō)：“是故事!”我就對書(shū)產(chǎn)生了興趣。但是我還不大識字。每當睡覺(jué)時(shí)，都請求媽媽為我講一個(gè)小故事，這樣我才會(huì )睡得安心，睡得快樂(lè )。從故事中，讓我懂得了生活的愉快，友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。這是我會(huì )想：讀書(shū)真好!如果我長(cháng)大了識得字多了我一定好好看書(shū)!
終于我長(cháng)大了識得字多了，我也就跟著(zhù)走入了充滿(mǎn)字的書(shū)的世界。讀羅貫中《三國演義》，你會(huì )為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì )”，會(huì )為劉備的憨厚而感動(dòng)，也會(huì )為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì )為文中的保爾科察金的失明而憐憫，為他鋼鐵般的意志而感動(dòng)。讀高爾基的《童年》，讓我體會(huì )到了沙皇統治下的俄國的黑暗，貧窮的人們如何生活，在那個(gè)根本沒(méi)有人性的年代里，人與人之間是如何地勾心斗角。讀羅貫中的《水滸傳》，我知道了在中國古代封建王朝的統治之下人們衣不蔽體的痛苦，也讓我了解到當一個(gè)暴君統治者一個(gè)國家的時(shí)候。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好!
有人說(shuō)：人一誕生就哇哇哭叫，而后幾十年忙忙碌碌，坎坎坷坷，歷經(jīng)大小苦難，又在親人的哭聲中走進(jìn)地獄?？蘼曋衼?lái)，哭聲中去，人生是痛苦的。
有人說(shuō)：人一降生就聽(tīng)到了親人的笑聲，而后幾十年親親熱熱，風(fēng)風(fēng)火火，閱盡了五彩人生，最后又在親人編織的花環(huán)中升入天堂。笑聲中來(lái)，花環(huán)中去，人生是快樂(lè )的。
哲人說(shuō)：痛苦和快樂(lè )都是生命的一種體驗。只是悲觀(guān)者常用痛苦去經(jīng)歷生活，樂(lè )觀(guān)者常用快樂(lè )去體驗快樂(lè )，所以同一種生活，也會(huì )有不同的感受。
聯(lián)系自己的生活感受，以“痛苦和快樂(lè )”為話(huà)題，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構思提示]
話(huà)題材料告訴我們：痛苦和快樂(lè )只是一種主觀(guān)感受，所以同一種生活會(huì )產(chǎn)生不同的感受，這是構思的著(zhù)眼點(diǎn)。
2.話(huà)題“痛苦和快樂(lè )”是并列短語(yǔ)，二者是相互依存的辯證關(guān)系，所以文章不能只寫(xiě)一個(gè)方面。
3.話(huà)題材料還有一層含意，痛苦中隱含著(zhù)快樂(lè )，快樂(lè )里摻雜著(zhù)痛苦。聯(lián)系自己經(jīng)歷，寫(xiě)出二者的變化和感受，可作選材的切入點(diǎn)。
4.大凡你經(jīng)歷的痛苦和快樂(lè )或你對痛苦和歡樂(lè )的辯證認識，皆可寫(xiě)入作文。
一位戒毒所的警官對一位即將出獄的年輕人說(shuō)：你一定要記住，人的一生，有份工作，有個(gè)關(guān)心你的人，再有項自己愛(ài)干的事業(yè)，過(guò)平淡安穩的日子，就已經(jīng)很幸福了。
一位老師對他的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們，被別人關(guān)愛(ài)著(zhù)是幸福的，關(guān)愛(ài)著(zhù)別人也是幸福的，被關(guān)愛(ài)的人再用心去關(guān)愛(ài)別人，那就享受了雙重幸福。我想大家一定愿意做一個(gè)有雙重幸福的人。
哲學(xué)家說(shuō)：幸福是一種感覺(jué)，沒(méi)有幸福感的人是可悲的。
請聯(lián)系自己的生活，以“我感到很幸?！睘樵?huà)題，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構思提示]
話(huà)題材料告訴我們：物質(zhì)方面，生活環(huán)境的稱(chēng)心如意是一種幸福；精神方面，心情舒暢也是一種幸福。哲學(xué)家的話(huà)是對幸福的理性概括。
2.話(huà)題“我感到很幸?！敝械摹靶腋！?，包括物質(zhì)和精神兩方面，所以文章從任何一方面立意都可以。
3.話(huà)題“我感到很幸?！笔莻€(gè)句子，“我”是主語(yǔ)，所以“我”既是構思選材的著(zhù)眼點(diǎn)，也是文章立意的落腳點(diǎn)，離開(kāi)“我”談幸福是離題的，所以必須寫(xiě)“我”的經(jīng)歷和認識。
4.材料中老師的話(huà)給我們指出選材立意的最佳取向，你有過(guò)雙重幸福的體驗嗎？你對雙重幸福有什么見(jiàn)解和認識，寫(xiě)下來(lái)就是好文章。
河南青年魏青剛當選“感動(dòng)中國——2005年度人物”，他的主要事跡是——
2005年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸觀(guān)看臺風(fēng)“麥莎”帶來(lái)的海潮。不料一個(gè)巨浪襲來(lái)，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。此時(shí)，在青島做裝修工的魏青剛正在岸邊，他毫不猶豫縱身跳下兩米多高的防浪墻。一次，兩次，三次，跟巨浪搏斗了40分鐘，救出了落水者。三天后人們才知道英雄魏青剛的名字。
“感動(dòng)中國”評委會(huì )為他寫(xiě)的頒獎詞是
滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生的人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出。危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間的動(dòng)作源自?xún)刃牡钠焚|(zhì)。從人群中一躍而出，又悄悄回到了人群中去，他，是“俠之大者”。
請以“當今大俠”為話(huà)題自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的`文章。
[審題與構思提示]
“俠”是指講義氣，有勇氣，肯舍己助人的人或其行為。
2.話(huà)題“當今大俠”是偏正短語(yǔ)，“當今”是限制語(yǔ)，所以必須寫(xiě)現時(shí)代的大俠和大俠風(fēng)范（選歷史大俠為離題）。
3.關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人是大俠的精髓，可以寫(xiě)魏青剛，也可以寫(xiě)別人，但“俠”是選材的著(zhù)眼點(diǎn)，也是立意的落腳點(diǎn)。
4.大俠精神是人性良知的體現，是社會(huì )的精神財富，是中華的民族魂，是新時(shí)代的菩提達摩。
河南青年洪戰輝當選“感動(dòng)中國——2005年度人物”，他的主要事跡是——
13歲單薄的肩膀擔起整個(gè)家庭的重擔，帶著(zhù)妹妹走進(jìn)大學(xué)校園，洪戰輝的事跡，已經(jīng)廣為傳頌。在頒獎典禮上，他動(dòng)情地說(shuō)：“有句話(huà)是我想送給大家的：苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！?/p>
“感動(dòng)中國”評委會(huì )為他寫(xiě)下的頒獎詞是
當他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對另一個(gè)更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困難的家庭，就要學(xué)會(huì )友善、勇敢和堅強，生活讓他過(guò)早地收獲，他由此從男孩開(kāi)始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強。今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強者。
是的，洪戰輝的堅強，是在奮斗中體現出來(lái)的，請以“奮斗”為話(huà)題，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構思提示]
洪戰輝用奮斗戰勝了苦難，他是苦難中奮斗的典范，他的奮斗精神感動(dòng)了中國。逆境中的奮斗更撞擊人的心靈。
2.“奮斗”一詞的含義是：為了達到一定目的而努力干。根據這一解釋在困苦中奮斗應是構思的著(zhù)眼點(diǎn)。
3.奮斗是人生的真諦，正如評選委員陳彤所說(shuō)：“他（洪戰輝）用實(shí)踐證明：再草根的生命也能發(fā)出炫目的光?！痹u委之語(yǔ)提醒我們：選材可以是一切關(guān)于奮斗的人和事。
4.奮斗使人的生命堅強，使人的心靈凈化，奮斗給社會(huì )帶來(lái)寶貴的物質(zhì)和精神財富，應當是文章立意的最佳取向。
報載：遼寧省蓋州市曹某一家人中毒，女兒經(jīng)搶救脫險，曹某夫婦身亡。誰(shuí)也沒(méi)有想到，投毒者竟是曹某13歲的兒子曹陽(yáng)。
曹某夫婦平時(shí)省吃?xún)€用，為兒子上學(xué)攢錢(qián)。平時(shí)，他們對兒子百般疼愛(ài)，視為掌上明珠，希望他長(cháng)大成“氣候”。于是，曹陽(yáng)養成懶隋、任性、自私的習性，常逃學(xué)，成績(jì)一直不好。父母為讓其改正惡習，常打罵他。曹陽(yáng)不僅沒(méi)有改正，反而產(chǎn)生了逆反心理，挨打后眼里閃著(zhù)兇光說(shuō)：“你們等著(zhù)，早晚我得把你們整死?！北瘎“l(fā)生了，一個(gè)家庭被毀滅了，孩子的前途也被毀滅了。
請以“愛(ài)的苦果”為話(huà)題，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構思提示]
當父母把“有了愛(ài)就有了一切”當做教育信條時(shí)，愛(ài)在很多情況下會(huì )成為對子女的傷害，這種傷害如果得不到理解，很可能釀成愛(ài)的苦果，這就是曹家悲劇產(chǎn)生的原因。
2.話(huà)題的意思是：因為愛(ài)得過(guò)分而結出了苦果。生活中也不乏這種情景，常去網(wǎng)吧釀成了落榜的苦果等，也應在話(huà)題范圍。
3.追求高層次的愛(ài)，把愛(ài)建筑在理解、信任、寬容、尊重的基礎 ，愛(ài)就會(huì )開(kāi)出幸福的花，結出成功的果，這應當是最佳立意取向。
4.愛(ài)是一種情感表露，只有用自己的情感去寫(xiě)，文章才會(huì )感人肺腑。
爸媽?zhuān)簛?lái)信收到，望稍安毋躁，我一切都好。最近手頭又緊了，請你們無(wú)論如何再寄點(diǎn)錢(qián)來(lái)。不少于200元吧，要用“快匯”。另，我給你們講了多次，來(lái)信宜短，不宜長(cháng)。你們總愛(ài)啰里啰唆，浪費我的時(shí)間。就此擱筆。
兒__即日
請以“父母的心”為話(huà)題，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題構思提示]
話(huà)題材料給我們提供了一個(gè)不孝、不義、自私、無(wú)禮的兒子的典型，是他加深了與父母間的“代溝”，這是父母不愿見(jiàn)到的。
2.“代溝”不利于溝通，不利于交流，不利于和諧。應體悟父母的心，感受父母的愛(ài)，填平“代溝”。
3.只有感受父母的心，才能見(jiàn)到父母艱辛的跋涉，慘淡的經(jīng)營(yíng)，傾心的愛(ài)撫，熱切的希冀。要提醒自己，不斷感受父母的心。
4.有些父母粗暴、苛刻、自私……但只有體會(huì )他們的心，你才會(huì )有跨越。大膽寫(xiě)下來(lái)，也是好文章。
******總書(shū)記最近向全黨和全國人民提出開(kāi)展“八榮八恥”教育：以熱愛(ài)祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮頭為榮，以驕奢淫逸為恥。
請以“榮與恥”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體自選，題目自擬。
[審題與構思提示]
“榮與恥”是個(gè)辯證式話(huà)題，構思時(shí)要注意兼顧話(huà)題兩面之間的關(guān)系，從中找到一個(gè)合適的契合點(diǎn)。當然，重心放在其中一面，也是符合話(huà)題要求的。
同學(xué)們、老師們早上好!
屆初三學(xué)子歡笑似乎還縈繞在耳畔，笑臉亦好像浮現在眼前的時(shí)候，我們又迎來(lái)新學(xué)期，又迎來(lái)了288位新同學(xué)、12位新老師。
在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
百年附中有著(zhù)很深厚的歷史傳統與文化積淀，歷史上柳詒徵、楊銓、嚴濟慈等著(zhù)名教授曾在南京師范大學(xué)附屬中學(xué)執教，學(xué)校培養出韋鈺、袁隆平為代表52名兩院院士，在這些著(zhù)名校友和老師身上都印上了“附中人”深深烙印。
“嚼菜根精神”、“誠信做人品格”、“對自己負責，對社會(huì )負責人生態(tài)度”是一代又一代“附中人”的特質(zhì)。
1、“嚼菜根”精神。
菜根雖苦，耐性細嚼者方可知其香。學(xué)校校訓質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)句，蘊含著(zhù)質(zhì)樸又極深的道理。它告訴我們做事切忌急功近利，唯有默默地積累，才能求得日后的勃發(fā)。行勝于言，做任何事情謀定后立即行動(dòng)，不要吵吵嚷嚷，搖搖擺擺，喪失了很多機會(huì )。天下沒(méi)有免費的午餐，沒(méi)有自己辛勤積累，努力耕耘，憑投機取巧獲得成功，幾乎是不可能的?！敖啦烁本袷菤v屆校友取得成功的關(guān)鍵。
2、“誠信做人”品格。
孔子曰：“人無(wú)信不立”，“人而不信，不知其可也”。誠信最基本的要求是言與行的統一，表與里的統一?？匆粋€(gè)人不光看他怎么說(shuō)，更重要的是看他怎么做。誠信做人，是附中人難能可貴的品格。誠信必須要守規則，重承諾，履行對自己、對家人、對學(xué)校、對社會(huì )的承諾是每個(gè)附中人身上熠熠發(fā)光的印跡。
3、“對自己負責，對社會(huì )負責”人生態(tài)度。
每個(gè)人在世上都只有活一次的機會(huì )，沒(méi)有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒(méi)有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點(diǎn)，我們每個(gè)人都應該對自己的人生負責。惟有對自己的人生負責，建立真正屬于自己的人生目標和生活信念，做任何一件事你才會(huì )做正確而且不怨天尤人。社會(huì )由個(gè)人構成，自覺(jué)地選擇和承擔起對他人和社會(huì )的責任，對社會(huì )負責。盡責本身就成了生命意義的一種實(shí)現，就能從中獲得心靈的滿(mǎn)足。
仙林初中是一所年輕的學(xué)校，學(xué)校秉承南師附中優(yōu)良辦學(xué)傳統，是一所在附中文化滋養下不斷發(fā)展的學(xué)校。我們學(xué)校的教育追求是促進(jìn)每一位學(xué)生充分發(fā)展。我們學(xué)校的教育理念是“人人皆明星，星光伴一生”。
在仙林學(xué)校里我們認為每一個(gè)人都是優(yōu)秀的，每一個(gè)生命都有他存在的獨特價(jià)值。每一個(gè)人都應該認識到自己是自己的主人，都應該養成自尊、自信、自學(xué)、自強、自覺(jué)的習慣。
初一的同學(xué)們，你們剛剛來(lái)到附中仙林，希望你們丟掉小學(xué)的稚氣與嬌氣，迅速適應初中的學(xué)習與生活。你們的身體在慢慢地成長(cháng)，也希望你們優(yōu)秀的習慣能盡快養成。
初二的同學(xué)們，在附中仙林已經(jīng)生活一年，已經(jīng)適應了初中的生活。希望你們能夠主動(dòng)學(xué)習、深度學(xué)習，培植自己更廣泛的興趣與愛(ài)好，做一個(gè)全面發(fā)展的人。
初三的同學(xué)們，你們已經(jīng)當仁不讓的成為附中仙林的“老大了”，即將到來(lái)的學(xué)習與復習是考驗自己意志品質(zhì)的一年，你們的行為即將成為初一、初二學(xué)弟學(xué)習的榜樣，在暑假“樂(lè )學(xué)苑”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，你們優(yōu)異的表現已經(jīng)振動(dòng)了整個(gè)棲霞教育，相信你們一年后一定會(huì )交上滿(mǎn)意的答卷。
新學(xué)期我們“走進(jìn)仙林，感悟附中”，用“附中人”的特質(zhì)，“仙林人”的追求，為未來(lái)續寫(xiě)輝煌。
謝謝!
新學(xué)期展望。
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!帶著(zhù)對寒假生活的美好記憶，懷著(zhù)對新學(xué)期新生活的無(wú)限向往，我們又回到了美麗寧靜的校園，即將開(kāi)始新學(xué)期的工作和學(xué)習。在此，我謹代表學(xué)校及全體老師，熱情歡迎同學(xué)們回到學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭。熱烈祝賀同學(xué)們在過(guò)去一年文明守紀、勤奮學(xué)習，踏上人生的又一個(gè)臺階;衷心感謝各位老師過(guò)去一年為學(xué)校發(fā)展付出的努力，作出的貢獻!
新的學(xué)年，孕育著(zhù)新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過(guò)寒假短暫休息和調整，又滿(mǎn)懷信心與斗志地站在新學(xué)期的起跑線(xiàn)上，為實(shí)現人生目標而全身心投入，努力奮斗。親愛(ài)的同學(xué)們，面對新學(xué)年新的任務(wù)、新的挑戰，我們肩負著(zhù)重擔。新學(xué)期中，我們每一位老師都懷著(zhù)巨大的期盼期待著(zhù)你們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )的成長(cháng)，希望你們長(cháng)得更高、身體更棒、變得更懂事、成績(jì)更優(yōu)異。而你們，也一定會(huì )用自己的言行，讓老師們由衷地感到，出現在他們面前得學(xué)生更活潑、更懂事了。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì )滿(mǎn)懷信心走向成功。怎樣爭取有一個(gè)良好的開(kāi)端呢?在這里，我向同學(xué)們提議：
一、創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境：文明有禮、安全第一。
每個(gè)班級都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校面貌，安全、衛生、文明、有序是我們金倉湖小學(xué)的新環(huán)境。同學(xué)們要學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀。安全自護，校內不追逐打鬧，校外遵守交通規則。有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的校風(fēng)。
二、創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真刻苦。
新學(xué)期開(kāi)始，我們要在全校創(chuàng )立一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。凡事從“認真”開(kāi)始，認認真真地讀書(shū)，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮與刻苦。
三、培養一個(gè)習慣：遵紀守法。
增強自我保護意識，養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，做一個(gè)遵紀守法的小公民。
四、爭做一名美德少年：傳承社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
我們要愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國，節約用糧、節約用水、節約用電。記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助，培育美好心靈，追求美好品德。
老師們、同學(xué)們，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們一起努力共同迎接金倉湖小學(xué)美好的明天!
最后，祝老師們身體健康、家庭幸福、工作順利!祝同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、健康成長(cháng)!祝金倉湖小學(xué)生機勃勃，蒸蒸日上，走向輝煌!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家新年好!
我是來(lái)自高一16班的李晨惜，今天我國旗下演講的題目是《更進(jìn)一步，更待何時(shí)》。
東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨。一個(gè)喧鬧而熱情的元宵節來(lái)了又去，空氣中硫硝的味道也漸漸淡了，肥美的羊年離我們而去，活潑聰慧的猴年挾著(zhù)春日的溫暖，向我們款款走來(lái)。
一年過(guò)去時(shí)，給我們帶來(lái)的感受決不如撕去日歷上一頁(yè)小小的紙片那么簡(jiǎn)單，一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。過(guò)去一年，我們在家長(cháng)和老師的呵護下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jì)?？鞓?lè )與悲傷、成功與失敗……都化作成長(cháng)中的寶貴財富。
有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天、今天、明天，這三天組成了人生的三步曲。但我們更要懂得，人的一生是由無(wú)數的今天構成的，因為不會(huì )珍惜今天的人，既不會(huì )珍惜昨天，也不會(huì )憧憬明天。就在今天，我們再一次相聚在天一校園，迎來(lái)耕耘和播種的時(shí)節。
所謂一年之計在于春，學(xué)習知識是我們學(xué)生的主要目標。但我們仍然需要勞逸結合，共同分享這美好時(shí)節。
我們要多運動(dòng)。我國古人說(shuō)，流水不腐戶(hù)樞不蠹，西方哲人也說(shuō)，只有運動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮。大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語(yǔ)言、數學(xué)等;右半球負責音樂(lè )、美術(shù)和空間的辨認。通過(guò)多活動(dòng)，我們不僅能擁有健康的身體，還能擁有更加陽(yáng)光的心態(tài)。在課堂上，有些課能使我們的左腦更聰明，有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節課，學(xué)好每個(gè)知識，就會(huì )使我們變得更聰明。
我們要多休息。腦細胞不像身體的其他體細胞那樣能貯存一定的營(yíng)養。因此，腦細胞持續工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì )減弱下來(lái)，會(huì )自動(dòng)休息。休息可以使大腦消除疲勞，恢復機能。如果休息不好，不僅影響第二天的學(xué)習活動(dòng)，還影響著(zhù)待人接物的心情。
二要增加營(yíng)養。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量，就必須注意身體成長(cháng)所需要的營(yíng)養，給大腦提供足夠的能量。所以我們在吃飯的時(shí)候就不能挑食，因為每樣食物等能給我們提供不同的營(yíng)養。
龍應臺對她21歲的兒子說(shuō)過(guò)一句話(huà)，孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )。
祝愿在新的一年，我們的老師能身體健康，工作順利，我們每一位同學(xué)都能快樂(lè )。
2.談?wù)劷A段自我的學(xué)習工作情景，并且簡(jiǎn)述怎樣向黨組織靠攏。
3.在校預備黨員應當怎樣去履行自我的權利與義務(wù)。
4.談?wù)剬ι鐣?huì )上的不正之風(fēng)及黨內的腐敗行為怎樣認識和處理。
5.對于最近發(fā)生的黨內時(shí)事新聞?wù)務(wù)剛€(gè)人觀(guān)點(diǎn)，并分析。
6.舉例說(shuō)出我黨在對外政策上的方針，政策。從中學(xué)到了什么。
10.你對黨的認識，你的入黨動(dòng)機是什么，黨校學(xué)習前后你的變化。
11.自我反省下最近有什么不足之處，然后以一個(gè)預備黨員的身份談?wù)勗鯓尤ソ鉀Q。
12.預備黨員在這預備期該以什么養的態(tài)度正確對待。
文檔為doc格式。
美國作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂(lè )此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們在、受母愛(ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì )真正體會(huì )其價(jià)值。
請以“珍惜”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。
(2)文中不出現真實(shí)的校名、人名，否則會(huì )扣分。
(3)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，爭取加分。
(4)寫(xiě)完文章，別忘了給自己的'作品打個(gè)分(滿(mǎn)分60分)。
初中作文題目：以“問(wèn)題”為話(huà)題寫(xiě)作文。
請以“問(wèn)題”為話(huà)題，選取某一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
要求：
(1)文體自選;。
(2)不得出現真實(shí)的地名、校名、人名;。
(3)字數在500個(gè)以上。
1、關(guān)于“生命的價(jià)值”這一主題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、人生的困境，人生的絕境，生命里那些讓你過(guò)不去的境遇，都是未來(lái)讓你成長(cháng)蛻變的養分。請以”你以往最絕境的時(shí)刻”為題，做一段即興演講。
4、佛說(shuō)，我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事，走過(guò)的路，遇過(guò)的人，每一個(gè)此刻，都是我們以后的回憶。請回憶一段你以往經(jīng)歷過(guò)的最美風(fēng)景。
7、此刻我們所看的每場(chǎng)晚會(huì )都經(jīng)歷過(guò)了精心的彩排。然而人生卻沒(méi)有彩排，每一天都是現場(chǎng)直播。請說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
9、你心中對“朋友”的定義是什么具體說(shuō)說(shuō)朋友對你生活的影響。
10、“蠶是被自我的絲裹住的”，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
11、有人總是把夢(mèng)想留在未來(lái)，旅行留在下次，想做的事情留在以后?？偙弧皼](méi)時(shí)間”打敗。請以“沒(méi)時(shí)間”為題，做一段即興演講。
12、世界上最美的語(yǔ)言是贊美，請用具體的贊美方式，贊美你心中最重要的人！
13、即興題目：
當一個(gè)人感到很知足的時(shí)候，心不煩身不疲，快樂(lè )就在其中。然而魯迅也有一句名言：“不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪”。
請談一談你的看法？
尋找幸福的人，有兩類(lèi)。一類(lèi)像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是氣喘吁吁、窮盡一生去攀登。另一類(lèi)也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿(mǎn)足。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心、恬靜自我。請以“站在煩惱里仰望幸?！睘樵?huà)題演講。
15、即興。
人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng )傷。有句話(huà)卻說(shuō)：“每一種創(chuàng )傷，都是一種成熟?！蹦膺@種說(shuō)法么？說(shuō)說(shuō)你的看法。
18、如今處于信息大爆炸時(shí)代，要學(xué)的知識太多，然而又出現了越學(xué)越焦慮的現象，您如何看待這種現象，請談?wù)勀目捶ā?/p>
19、您如何理解“越長(cháng)大越孤單”這句話(huà)。
20、我們對身邊經(jīng)?？吹降囊恍┦挛锸煲暉o(wú)睹，無(wú)動(dòng)于衷，那是因為你看見(jiàn)它的次數多了，對它的注意力就弱了。請談?wù)勀目捶ā?/p>
21、請用上以下提供的三個(gè)關(guān)鍵字作一個(gè)三分鐘內的即興演講：
“書(shū)桌”、“飲水機”、“黑色”。
22、請用上以下提供的三個(gè)關(guān)鍵字作一個(gè)三分鐘內的即興演講：
“石頭”、“草”、“紅色”。
23、請用上以下提供的三個(gè)關(guān)鍵字作一個(gè)三分鐘內的即興演講：
“窗戶(hù)”、“白菜”、“棕色”。
24、請用上以下提供的三個(gè)關(guān)鍵字作一個(gè)三分鐘內的即興演講：
“大?！?、“云”、“鮮花”。
25、威廉詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運”。你同意嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
26、我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣?！郀柣?。
請分享一下你當時(shí)“撲在面包”上的心得體會(huì )。
27、即興題目。
魯迅說(shuō)：“我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血?！闭堈?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。
28、一路有你，愁也坦然，笑也暢快，一生有你，憂(yōu)也自在，樂(lè )也開(kāi)懷。
請談一談，一個(gè)“你生命中影響你最深的人”
29、有一篇文《孩子的教育是誰(shuí)的事》中說(shuō)道：很多人認為，孩子的教育是父母的事，也是家庭其他成員的事，還是學(xué)校的事，老師的事，它是一個(gè)綜合的事情。作者認為其實(shí)不是，孩子的教育就是父母的事。你怎么看？說(shuō)說(shuō)你的看法！
30、你的兒子考了班級倒數第一名，作為家長(cháng)你來(lái)說(shuō)感想。
31、安。蘭德說(shuō)：“人的生活不應該是一個(gè)圓圈，或者是如同零一樣留在身后的一串圓圈。人的生活必須和一條筆直運動(dòng)的直線(xiàn)一樣，從一個(gè)目標到下一個(gè)目標，不斷向前……”你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
32、世界上最難的兩件事:一是把別人的錢(qián)放在自己的口袋，二是把自己的思想放在別人的腦袋里。談?wù)勀銓@段話(huà)的理解。
35、工作中經(jīng)常提到執行力要強，接到任務(wù)您認為馬上行動(dòng)還是三思而后行。
37、我贊同人的習慣總是一再重復。因此卓越不是一時(shí)的行為，而是習慣。
38、飯是一口口吃，路是一步一步走出來(lái)的，同樣卓越不是一個(gè)行為，而是一種習慣。也是重復造就了我們。
40、對于積極霸占舞臺與無(wú)準備不登臺，您怎么看？
41。假如你有一家銀行，你想在銀行里存什么？
42。請回憶生活、學(xué)習或工作中一次順暢又成功的互動(dòng)交流的經(jīng)歷，并說(shuō)說(shuō)促成那次成功交流的原因。
43。職場(chǎng)有太多的初次見(jiàn)面，你覺(jué)得如何能讓初次見(jiàn)面留下一個(gè)好印象。
44。你會(huì )對身邊人產(chǎn)生積極影響嗎，你認為對他人產(chǎn)生積極影響需要哪些潛質(zhì)。
45、如果你是一名體制內的公職人員，已有穩定的工作和可靠的收入，還需要什么樣的動(dòng)力能驅使你加強自我提升。
46、你的夢(mèng)想是什么？為了夢(mèng)想，你付出了怎樣的努力？
47、你曾經(jīng)做過(guò)的最艱難的事情是什么？
49、你覺(jué)得什么時(shí)候的你是最好的自己？為什么？
50、亞里士多德說(shuō)：“人的習慣總是一再重復。因此卓越不是一時(shí)的行為，而是習慣?！蹦阍鯓永斫?？請談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。
每年的國慶節，勞動(dòng)節，還有暑假和寒假，我們一家人都出去旅游。但最讓我難忘的旅行是去年暑假，我們一家人去成都那邊玩兒。
我們首先去了都江堰，都江堰是我國古代最偉大的水利工程，有____年的歷史。四川的地形西高東低，從西部高山上奔騰而下的的岷江水給東部平原帶來(lái)了洪澇災害。戰國時(shí)期，蜀守李冰帶領(lǐng)群眾用了14年的時(shí)間建成了都江堰水利工程，從此，為成都平原帶來(lái)了福音，不但避免了洪澇災害，還為農業(yè)灌溉提供了充足的水源。直到現在成都平原都呈現出沃野千里，欣欣向榮的景象。接著(zhù)又過(guò)了“安瀾橋”，當我們搖搖晃晃走在懸在高空中的鐵索橋時(shí)，腳下是波濤洶涌的岷江水，心中不免會(huì )有些膽怯。這時(shí)再想安然度過(guò)狂瀾這句話(huà)，發(fā)現“安瀾橋”的名字是特別的溫馨。
第二天我們去看樂(lè )山大佛。到樂(lè )山大佛去游玩的人真多，我們排了幾個(gè)小時(shí)的隊才來(lái)到大佛腳下。到了大佛跟前，才感覺(jué)自己是那樣的渺小，就像語(yǔ)文書(shū)上描寫(xiě)的樂(lè )山大佛的那樣：“山是一尊佛，佛是一座山”。
接下來(lái)我們又去了峨眉山?？商旃蛔髅?，卻下起小雨來(lái)，聽(tīng)那里的人說(shuō)：“到峨眉山玩，不去看看金頂，就不算到過(guò)峨眉山?！蔽覀冊谏侥_下買(mǎi)了簡(jiǎn)易雨衣，冒雨開(kāi)始攀登了，雨水順著(zhù)山勢往下流，我們的鞋子衣服都也被雨水沖濕了，但這絲毫沒(méi)有阻擋我們的熱情，峨眉山到處都是綠的，仿佛那綠要流下來(lái)似的。在歡歌笑語(yǔ)中，我們來(lái)到了金頂，在最高的地方我們看到了金頂的樣子，四面都是金燦燦的佛。在金頂上感受最深的是天氣變化的快?？梢哉f(shuō)是瞬息萬(wàn)變。一會(huì )兒太陽(yáng)露出半邊臉，一會(huì )兒又下毛毛細雨，一會(huì )兒霧中伴著(zhù)雨上來(lái)了，一會(huì )兒霧又不見(jiàn)了。雨中的峨眉山別有一番情趣。
這次旅行讓我今生難忘，既領(lǐng)略了滔滔江水，又體會(huì )到了峨眉天下秀的美。
每個(gè)人都有多彩的童年，我的童年也是快樂(lè )和幸福的。
做完作業(yè)后。春天，我們一起到田間挖野菜，采摘一些不知名的小花戴在頭上，我們還隨身攜帶著(zhù)皮筋兒，石頭子兒，毽子，走哪兒玩哪兒，我們跳皮筋，抓子兒，踢毽子，捉迷藏開(kāi)心極了，田間回蕩著(zhù)我們開(kāi)心的笑聲。夏天，我們一有空就跳進(jìn)村東頭的那條小河摸魚(yú)蝦。
水不深，只沒(méi)過(guò)膝蓋，我們在水里先是嬉戲，追逐著(zhù)打鬧著(zhù)，直到把河水攪混了，小魚(yú)探出了腦袋，我們就一下子用手把它們捧起來(lái)，魚(yú)很小有時(shí)還沒(méi)有回到家里就死了，為了捉魚(yú)弄得渾身上下都是泥。有時(shí)我們也會(huì )爬到高高的樹(shù)上捉知了，有時(shí)衣服會(huì )被樹(shù)枝刮破，回到家里媽媽總罵我說(shuō)我是瘋子，但我絲毫不生。
秋天我們隨著(zhù)大人來(lái)到田野里，他們勞作時(shí)，我們便捉蛐蛐，螞蚱，然后用狗尾草串成串兒，晚上回到家里，他們便成了我們口中的美味佳肴了。冬天，雖然大人們一再警告我們不要到河里滑冰，但我們對小河太向往了，總是偷偷摸摸的的來(lái)到河邊，小河結了冰，我們先是小心翼翼的在上面沿著(zhù)，等到確認冰很厚實(shí)時(shí)，便放開(kāi)膽子在上面溜起冰來(lái)，雖然是寒冬臘月，有時(shí)我們的衣服都會(huì )被汗浸透，我們玩的熱火朝天，回到家里，如果有人告密的話(huà)，總少不了大人的一頓毒打，即便是這樣，也沒(méi)有阻擋著(zhù)我們的熱情。
有時(shí)我們也會(huì )來(lái)到田野堆雪人，在自家地頭邊對一個(gè)大大的雪人，我們用小麥子葉做雪人的眉毛，用泥揉兩個(gè)大球做雪人兒的眼睛，我們再找來(lái)紅蘿卜，做雪人兒的鼻子和嘴巴，然后再把自己的帽子給雪人兒戴上這樣就大功告成了。
請從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
文題一：請以“青春的味道”為題寫(xiě)一篇作文。
文題二：閱讀下面三則格言，任選其中一則，提取一個(gè)話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
(1)人類(lèi)有一種愛(ài)美的本性?！▏_曼?羅蘭。
(2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z(yǔ)》。
(3)一分耕耘，一分收獲;要收獲的好，必須耕耘的好?！焯亓?。
要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
(2)表達真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。
(3)文章中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名。
(4)字數在600字以上。
請以”樹(shù)“為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫(xiě)，可議論，可抒情;除詩(shī)歌外，文體不限。在上述例題中，”樹(shù)“就是談話(huà)的中心，談話(huà)的內容，談話(huà)的由頭，只要考生所寫(xiě)作文與”樹(shù)“有關(guān)，都算切題。
b、有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì )時(shí)有人提出用一句話(huà)描述、贊美世界。
文學(xué)家贊嘆說(shuō)：這世界真是太美了!
科學(xué)家認真地說(shuō)：這世界最珍貴的是探索。
企業(yè)家興奮地說(shuō)：這世界充滿(mǎn)了商機。
哲學(xué)家沒(méi)說(shuō)話(huà)，沉思后在紙上畫(huà)了個(gè)”?“和”!"。
請以上面的寓言或其中某個(gè)人的話(huà)為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
c、以[題目設置]。
生活中總會(huì )有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至會(huì )忽視，但是這些人們不去注意的角落。往往會(huì )出人意料地發(fā)出明媚的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。
請以“明媚的角落”為題，寫(xiě)一篇文章，文體自選，立意自定。
[文題詮釋]。
命題作文的審題首先是找到關(guān)鍵詞，弄清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。
這個(gè)作文題目中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：“角落”與“明媚”。角落是指兩堵墻或類(lèi)似墻的東西相接之處的凹角。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易發(fā)現，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等。明媚是指景物鮮明可愛(ài)、明亮動(dòng)人，可以引申為內心充滿(mǎn)陽(yáng)光，心靈美好，品質(zhì)高尚等。
兩個(gè)關(guān)鍵詞缺一不可，但題目是一個(gè)偏正型短語(yǔ)，應突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點(diǎn)突出“明媚”，可以表述為：雖然是角落。但是很明媚。
[立意角度]。
概括來(lái)說(shuō)，這個(gè)命題作文的立意可以從兩個(gè)方面著(zhù)手：靜態(tài)角度與動(dòng)態(tài)角度。靜態(tài)角度是指雖然是角落，但有明媚之處;動(dòng)態(tài)角度是指本來(lái)是角落，但后因一個(gè)人的出現，或因一件事的發(fā)生，而變得明媚了。具體立意列舉如下：
1寫(xiě)一個(gè)地方?？蓪?xiě)某一地方地處偏僻，經(jīng)濟不發(fā)達，但有著(zhù)淳樸的民風(fēng)、古典的氣息、美麗的傳說(shuō)?；蚴悄澄幻说墓枢l，可以稱(chēng)為明媚的角落;也可寫(xiě)某個(gè)荒涼偏遠的地方，因某人的出現，或某件事的發(fā)生，或某項政策的實(shí)施，從而變得美麗富饒。
2寫(xiě)一個(gè)人或一類(lèi)人?？商搶?shí)結合，寫(xiě)某人處在角落，不受人重視，但他有著(zhù)純潔的心靈、美好的品質(zhì)，或寫(xiě)他經(jīng)過(guò)個(gè)人努力取得了驕人成績(jì)，都可以稱(chēng)為明媚的角落。也可寫(xiě)一類(lèi)人，如下崗工人、清潔工等不受人重視的邊緣人群，他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，可以稱(chēng)作明媚的角落。
3寫(xiě)一個(gè)人的內心世界。如某人內心世界孤寂消極，因某一個(gè)人的出現或一件事的發(fā)生而變得充滿(mǎn)陽(yáng)光，活潑開(kāi)朗起來(lái)，他的內心變成了明媚的角落。
4編寫(xiě)歷史故事。歷史上有很多文人，官場(chǎng)失意，被貶到偏遠的地區，但他們并沒(méi)有消極頹廢，而是開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，有所作為，造福一方，給偏遠的地方帶來(lái)明媚的陽(yáng)光。
可寫(xiě)的角度很多，如同學(xué)們可寫(xiě)城中的一角——書(shū)店，家中的一角——書(shū)桌，它們都可看作是明媚的角落。
[寫(xiě)作文體]。
文章易于寫(xiě)記敘文或敘事性散文，通過(guò)寫(xiě)人記事，突出角落的明媚。也可寫(xiě)議論文，可立意為生活中不受人重視的人或物也有明媚之處，我們要善待角落，或者要善于轉變角落。
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì )老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(cháng)存不朽的信念。
不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng )造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn);處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，要堅守。
請以“拒絕平庸”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【要求】：1、立意自定;2、角度自選;3、不必面面俱到;4、除詩(shī)歌外，文體自選。
童年是什么?童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲(chóng)”，是五彩繽紛的畫(huà)……當回首往事，童年仿佛是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們快樂(lè )，讓我們感動(dòng)，讓我們擁有更多的收獲。
話(huà)題三：“成長(cháng)”
請以“成長(cháng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于500字左右的文章。
話(huà)題四：“和諧”
和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個(gè)人的成長(cháng)需要和諧，社會(huì )發(fā)展呼喚和諧。生活正是因為有了你、我、他的和諧相處，才有了斑斕的色彩;社會(huì )正是因為構建了和諧才有了空前的繁榮。
結合以上材料，以“和諧”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。
話(huà)題五：“生活”
請以“真實(shí)的生活”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
話(huà)題六：“煩惱”
請以“煩惱”為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。字數不少于500字。
請以“那盞燈”為題目寫(xiě)一篇作文。
要求：(1)以上兩題，任選其一作文。
(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
(3)不少于600字，書(shū)寫(xiě)規范工整。
(4)凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用a、b、c等大寫(xiě)字母代替。
常言道：“十五的月亮十六圓”。
今天晚自習第一節下課出去玩，不經(jīng)意間看到了月亮。今天天很陰，滴了兩滴小雨，我就擔心看不見(jiàn)月亮了，可能是“老天張眼”吧，讓那美麗的月亮又出來(lái)了。好大而且很亮，是一種柔和。的黃色，昨晚的月亮不大但很耀眼，周?chē)幸坏浪{光，而今晚的現在沒(méi)有。
放學(xué)了，與同學(xué)走在路上，心情頗好，我懷著(zhù)一種期待向天空。
“都是你!一切都是你的錯!”“我的錯?是你太小心眼了!”
我們兩個(gè)爭執不休，互不相讓。
回想起昔日，只要一想起她，浮現在我眼前的總是她那雙善良的眼睛。想起她總是一次又一次地包容我那固執暴躁的壞脾氣，她是那么的寬宏大量，那么的令我羨慕。
我一直在等著(zhù)，在等一輛列車(chē)載我而去，載我到一個(gè)美好快樂(lè )的地方，我等了好久好久，它都沒(méi)能如我所愿出現在我的眼前。
她就在這輛疾馳的列車(chē)上，她在不停地向我招手，示意我上去，但是我卻看不見(jiàn)她，我就這樣和這輛列車(chē)檫肩而過(guò)。
我只能說(shuō)是我與這輛美好的列車(chē)無(wú)緣，我想：我是不是應該換一換車(chē)票呢?換一張嶄新的車(chē)票呢，一切從0開(kāi)始，把壞脾氣改掉，和小伙伴們和睦相處，多交好友，寬宏大量，做個(gè)肚子里能撐船的宰相，這樣就有資格上這輛列車(chē)了吧!
“對不起，那件事是我錯了，原諒我小心眼?！蔽蚁蛩狼刚f(shuō)?！翱?，那件事，我早忘了，它已經(jīng)成為歷史，淡忘它吧!”
“嗯，我也應該向你買(mǎi)幾張通往寬容那個(gè)美好地方的車(chē)票啦!”我搞怪的對她說(shuō)?！肮?”。
高一語(yǔ)文作文題目：(50分)
閱讀下面的文字，按要求作文。
勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng )造物質(zhì)或精神財富的活動(dòng)，有體力的，也有腦力的。我們自己是勞動(dòng)者，也是別人勞動(dòng)的 見(jiàn)證者。勞動(dòng)存在于現在，也存在于過(guò)去和未來(lái)。勞動(dòng)的人有不同，勞動(dòng)的對象有不同，勞動(dòng)的方式有不同，勞動(dòng)的環(huán)境有不同……于是，勞動(dòng)的滋味也有不同。 勞動(dòng)很重要，品味勞動(dòng)的滋味也很重要。
你對勞動(dòng)有怎樣的體驗或感悟?請以“品味勞動(dòng)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的作文，除詩(shī)歌外文體不限。
高二語(yǔ)文作文題目：(50分)
按照下面要求作文。
以“面對”為題，選擇你熟悉的.一個(gè)方面或者角度，恰當運用表達方式，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。文體自選，立意自定，不少于80字。
高三語(yǔ)文作文題目：(60分)
上述爭議或類(lèi)似現象，帶給你怎樣的感受和思考?請在材料含義范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。