質(zhì)量月可以是一個(gè)協(xié)作和合作的機會(huì )，我們可以邀請其他部門(mén)和合作伙伴一起進(jìn)行質(zhì)量工作的交流和研討。如果你對質(zhì)量月的重要性和實(shí)施方法有疑問(wèn)，以下這些范文或許能夠解答你的困惑。

青島大學(xué)年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析報告

21日，青島市人社局發(fā)布了《青島市高校畢業(yè)生就業(yè)情況報告》，報告顯示，去年全市共接收非師范類(lèi)高校畢業(yè)生75158人，其中包括博士583人、碩士7917人、本科34763人、專(zhuān)科31895人，同比增長(cháng)4.53%，完成全年7萬(wàn)人目標任務(wù)的107.37%。

碩博人才同比增長(cháng)58%。

從20接收畢業(yè)生的情況來(lái)分析，去年我市吸納的畢業(yè)生中，高層次畢業(yè)生增幅明顯。按學(xué)歷分析，在接收的畢業(yè)生中，博士、碩士畢業(yè)生8500人，占總人數11.31%，同比增長(cháng)58.20%;本科畢業(yè)生34763人，占總人數46.25%，同比增長(cháng)11.30%;專(zhuān)科畢業(yè)生31895人，占總人數42.44%，同比下降9.63%。從數字可以看出，雖然本、專(zhuān)科畢業(yè)生仍是我市接收的主體，但接收高層次畢業(yè)生增幅過(guò)半，對于高層次人才的引才效果逐步顯現。

此外，數據還顯示，外地生源占比呈現上升趨勢。按生源地分析，在接收的75158名畢業(yè)生中，青島生源畢業(yè)生33912人，占總人數的45.12%，同比下降13.82%;外地生源畢業(yè)生41245人，占總人數的54.88%，同比增長(cháng)26.71%。據分析，這主要是因為隨著(zhù)我市引才環(huán)境的逐步優(yōu)化，對高校畢業(yè)生來(lái)青就業(yè)的吸引力進(jìn)一步增強，外地生源畢業(yè)生來(lái)青就業(yè)人數有較大增幅。

接收工學(xué)類(lèi)畢業(yè)生最多。

按專(zhuān)業(yè)類(lèi)別分析，在接收的畢業(yè)生中，工學(xué)類(lèi)畢業(yè)生為31821人，管理類(lèi)為15197人、文學(xué)類(lèi)8868人，這三類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生占到了接收畢業(yè)生就業(yè)人數前三位，占總人數的'74.36%。其中工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)最多，占總人數42.34%，主要以機械設計、機電工程、電氣工程、電子工程等專(zhuān)業(yè)為主。這意味著(zhù)，我市制造業(yè)企業(yè)對畢業(yè)生的需求量相對較大，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景相對看好。

按高校所在地分析，在接收的畢業(yè)生中，駐青高校畢業(yè)生41177人，占接收總人數的54.79%，同比增長(cháng)3.27%，占駐青高校應屆畢業(yè)生總人數的45.22%;非駐青高校畢業(yè)生33981人，占接收總人數的45.21%。

專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求存矛盾。

報告還分析了我市吸納畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從全年整體就業(yè)情況看，我市高校畢業(yè)生接收就業(yè)總量穩中有升,但隨著(zhù)就業(yè)形勢的發(fā)展變化，大學(xué)生就業(yè)的結構性矛盾依然突出。一方面是高校專(zhuān)業(yè)設置與快速變化的市場(chǎng)需求錯位情況仍然存在，目前經(jīng)濟轉型升級步伐加快，現代服務(wù)業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)、藍色經(jīng)濟等逐步興起，對高校畢業(yè)生綜合能力提出更高要求，大學(xué)生知識技能難以滿(mǎn)足用人單位需求，加劇了初次就業(yè)難度。

另一方面畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念對就業(yè)產(chǎn)生的影響更加明顯。部分大學(xué)生對自身定位不夠準確，多數學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規劃，對職業(yè)目標相對模糊，對市場(chǎng)變化、社會(huì )變化關(guān)心度低，“高不成,低不就”的現象影響大學(xué)生就業(yè)，成為就業(yè)難的一個(gè)重要原因。

青島大學(xué)年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析報告

教書(shū)與育人密不可分，在教學(xué)過(guò)程中滲透著(zhù)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也可以說(shuō)教育質(zhì)量就是學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的基礎。

我校在全縣教學(xué)質(zhì)量評估中一度排名比較落后。滯后的因素很多，首先是教師素質(zhì)，其次是學(xué)校管理。教學(xué)質(zhì)量分析報告?，F在“向管理要效益、以創(chuàng )新促發(fā)展”的工作思路指導下，學(xué)校領(lǐng)導和全體教師共同努力，教學(xué)管理工作逐漸步入正規化軌道，質(zhì)量意識深入人心，我校教學(xué)質(zhì)量逐年提高。努力克服實(shí)施課改的壓力，成績(jì)已漸從低谷中走了出來(lái)，雖與優(yōu)秀的學(xué)校差距尚遠，但相對而言還是有進(jìn)步的。

質(zhì)量，始于教育，終于教育。學(xué)校教育的質(zhì)量，是學(xué)校追求的管理目標，也是學(xué)校生命力和競爭力所在。我校在教育局的正確領(lǐng)導下，在鄉黨委政府的正確指導下，在全體教職工的理解支持配合下，蒲穩學(xué)校的教育得以健康持續的發(fā)展。為了更好提高教學(xué)質(zhì)量的管理能力，促進(jìn)蒲穩小學(xué)教育更好的發(fā)展，就本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量作如下分析、報告。

一、考試總體情況。

1、參考人數:本期我?？偣矃⒖既藬禐?21人，六年級100人，五年級90人，一至四年級共431人。教學(xué)質(zhì)量分析報告。

2、考試級別:六年級是全縣統一的文化素質(zhì)測試，五年級參加全縣調考，一至四年級試卷全縣統一，學(xué)校自行組織考試和閱卷，數據上報教研室。

3、組考:五六年級由基教站教研室根據學(xué)籍考試系統按一個(gè)考室30人隨機編排，由教育局安排監考老師到我校監考;一至四年級由我校自己組織采取同年級同科目對口監考，教導室對所有參加監考的老師進(jìn)行了考務(wù)培訓，對全體學(xué)生加強了考風(fēng)紀律教育。通過(guò)以上舉措杜絕了意外情況的發(fā)生，打消了學(xué)生和老師存在的僥幸心理，保證了考試的公正公平。

二、學(xué)情分析。

我校處于邊遠少數民族地區，學(xué)生見(jiàn)識少，基礎差，底子薄，而且大部分學(xué)生都是農村留守兒童，老師布置的家庭作業(yè)基本無(wú)人輔導，所以學(xué)生的整體素質(zhì)很差，給老師的教學(xué)和管理帶來(lái)很大的壓力。但是我們迎難而上克服困難利用在校時(shí)間加強對學(xué)生輔導和管理，還是有了一定的進(jìn)步，通過(guò)平時(shí)觀(guān)察學(xué)生比以前學(xué)習的自覺(jué)性有很大的提高，各班在如何提高學(xué)生的積極性方面做出了很大的努力，想了很多辦法，尤其是讓學(xué)生管理學(xué)生方面有了一定的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了質(zhì)的飛躍。教導室通過(guò)對各班的作業(yè)抽樣檢查，發(fā)現學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較大程度的進(jìn)步，大部分學(xué)生作業(yè)干凈整齊，拖欠作業(yè)的情況比較少了。

二、教情分析。

我?？偣灿薪搪毠?0人，但從年齡結構來(lái)看都已老年化，今年參加業(yè)務(wù)考試適合年齡要求的只有18人，正因為如此，在工作的安排上給學(xué)校帶來(lái)了較大的困難，但大部分老師還是聽(tīng)從學(xué)校安排，毫無(wú)怨言，有許多臨近退休的老師仍然站在一線(xiàn)。大部分老師工作踏實(shí)，以校為家，通過(guò)檢查老師的備課來(lái)看老師們都是認真的，每課后都有札記，作業(yè)批改一絲不茍，大部分作業(yè)都有評語(yǔ)，個(gè)別老師還做了錯題集。同時(shí)老師加班加點(diǎn)，充分利用課余時(shí)間加強對學(xué)生的輔導，這種精神是相當可貴的。

三、考情分析。

1、各年級考試數據。

2、情況對比。

從整體上看比上個(gè)學(xué)期在許多方面有了明顯的進(jìn)步，雖然看起來(lái)數據都比較低，但還是有所提高的，但令人擔憂(yōu)的是村小教學(xué)點(diǎn)，那里安排的都是些臨近退休的老教師，他們工作精力有限，所以教學(xué)質(zhì)量很差，有四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，其中有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)語(yǔ)文、數學(xué)及格率都是為零，而且只有12個(gè)學(xué)生。五、六年級從考試數據來(lái)看也是令人擔憂(yōu)的，和兄弟學(xué)校相比差距真是太遠了。

3、科目分析。

語(yǔ)文科:一至六年級的語(yǔ)文，人平在60至78分之間。從學(xué)生掌握的知識情況來(lái)看，他們在閱讀、作文方面掌握不夠，知識面較窄，從而導致優(yōu)秀率比較低。

數學(xué)科:一至六年級的數學(xué)，整體上看也不容樂(lè )觀(guān)。數學(xué)的連貫性比較強，只要哪個(gè)學(xué)期的知識沒(méi)掌握好，就會(huì )給后面的教學(xué)帶來(lái)影響。特別是五年級的數學(xué)人平只有48、9在全縣可能是最低的。

英語(yǔ)科:英語(yǔ)相對于語(yǔ)文、數學(xué)科目稍微強一些，英語(yǔ)重點(diǎn)是要多讀多記，在這個(gè)方面三位英語(yǔ)老師做得還不錯的，但在兄弟學(xué)校中也還是有一定的差距的。

四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。

1、教學(xué)管理只停滯現有水平，教學(xué)質(zhì)量潛伏著(zhù)下滑的趨勢。

2、教學(xué)質(zhì)量下滑的主要原因。

(1)我鄉盛行外出打工的掙錢(qián)，家長(cháng)不重視對孩子的教育，導致學(xué)生不重視讀書(shū)，沒(méi)有意識到讀書(shū)帶來(lái)的長(cháng)遠利益。

(2)由于大部分家長(cháng)外出打工，我校留守兒童數量巨大。

(3)學(xué)校內部管理有待加強。雖然制訂有教學(xué)管理制度匯編，但不太科學(xué)，沒(méi)有真正起到促進(jìn)老師積極性的作用。

(4)教師隊伍老年化，缺乏真正的名師，沒(méi)有很好的榜樣模范作用，導致一部分教師毫無(wú)動(dòng)力，停滯不前。

(5)教研組如同虛設，沒(méi)有起到多大的作用。

3、提高教學(xué)質(zhì)量的策略。

(1)教育思想是辦學(xué)的靈魂，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命，學(xué)校管理是辦學(xué)的關(guān)鍵。作為學(xué)校管理人員，應該有正確的質(zhì)量意識，并制訂有較為科學(xué)的提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和辦法。

(2)人治管理、法治管理、德治管理都有其優(yōu)點(diǎn)和劣勢。今天的人本管理思想應將“法治”與“德治”結合起來(lái)，將校長(cháng)人格魅力與教師觀(guān)念、情感結合起來(lái)。只有這樣學(xué)校才有生機、各方面的工作才能和諧推進(jìn)。

(3)學(xué)校務(wù)必做好“節約增效”財務(wù)管理，努力為教學(xué)質(zhì)量的提高做好提供物質(zhì)保障。

(4)營(yíng)造抓教學(xué)質(zhì)量的氣氛，調動(dòng)廣大老師的積極性。

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大學(xué)生就業(yè)情況調研報告分析

自從1999年高校擴招以來(lái)至今，全國高校在校學(xué)生人數達2300萬(wàn)人，規模居世界第一。

與此相對應的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續下滑，從20__年的83%降到了20__年的72.6%，下降了10個(gè)百分點(diǎn)。在我國長(cháng)期被視為天之驕子、從來(lái)不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生，出現了失業(yè)問(wèn)題，而且失業(yè)的范圍和規模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)綜合性的社會(huì )問(wèn)題，并不能簡(jiǎn)單地用單一原因來(lái)解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)研究部門(mén)對于這個(gè)問(wèn)題的解答也各有側重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門(mén)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題中所發(fā)揮的作用。

作為全國高等院校最為密集的地區，x市x區更是面臨著(zhù)嚴峻的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。__區轄內擁有x大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類(lèi)成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學(xué)生人數占x市的79％，每年有20000多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區內就業(yè)。一直以來(lái)，__區政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不斷總結工作經(jīng)驗，提升管理和服務(wù)水平，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績(jì)顯著(zhù)，受到了社會(huì )各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。

為了更準確地把握高校大學(xué)生對政府就業(yè)服務(wù)的具體需要，更清晰地發(fā)現工作中的問(wèn)題，有針對性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，__團區委聯(lián)合x(chóng)大學(xué)團委理論研究室，以“駐__區高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于20__年7月對__區高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調查。我們期望通過(guò)這一調研能夠對該主題有一個(gè)清晰的認識，提出初步的對策，以便于找準未來(lái)政府就業(yè)服務(wù)工作的著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。

二、樣本概況與分析。

本次調查采取配額抽樣的方法，共調查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專(zhuān)業(yè)和年級及學(xué)校層次等情況，主要調查包括x大學(xué)、x師范大學(xué)、x語(yǔ)言文化大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、x航空航天大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(x)、x體育大學(xué)、x工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、x城市學(xué)院等十所高校，因此能夠一定程度上反映__區高校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，不過(guò)因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時(shí)應較為慎重，此數據能夠為我們的就業(yè)工作提供一定的信息和建議。

通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷，對駐區高校大學(xué)生的職業(yè)規劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問(wèn)題進(jìn)行了分析。并且，針對大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，從群體層面和個(gè)體層面找原因，分析了招聘會(huì )、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)等求職渠道對大學(xué)生就業(yè)的作用。通過(guò)調查我們發(fā)現，__區政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數高校學(xué)生的認可和肯定，無(wú)論是從宏觀(guān)的服務(wù)機制、服務(wù)內容，還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過(guò)程來(lái)看，都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)提供了切實(shí)的便利；同時(shí)，政府有必要加強就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀(guān)準確的政策信息傳播到更多的個(gè)體，以便于大學(xué)生更好地開(kāi)展求職決策；大學(xué)生對政府的角色期望中，既有宏觀(guān)的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀(guān)的具體落實(shí)層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會(huì )之間的橋梁，擔負著(zhù)培養人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養更高素質(zhì)的人才，從個(gè)體源頭上緩解就業(yè)難問(wèn)題。另一方面，高校也要加強職業(yè)意識教育，讓大學(xué)生具備緊迫意識，調動(dòng)大學(xué)生的積極性，主動(dòng)去了解相關(guān)政策。共青團作為高校開(kāi)展第二課堂的支柱力量，一直以來(lái)在高校育人工作中扮演著(zhù)重要角色。大學(xué)生對共青團在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習活動(dòng)”、“開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)觀(guān)教育，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)”、“開(kāi)展高校第二課堂活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力”、“服務(wù)維權，保障大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對我們共青團更好地配合好政府，培養發(fā)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。

三、結論與思考。

1．當代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細考察了駐__區高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布，半數以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習階段越高，擇業(yè)焦慮感越強。伴隨中國經(jīng)濟社會(huì )改革步入攻堅階段，就業(yè)市場(chǎng)總體上表現出結構性的人力資源供過(guò)于求的矛盾。適當的焦慮可以促使大學(xué)生具備一定的危機意識和緊迫意識，在步入社會(huì )之前做好職業(yè)規劃；過(guò)度的焦慮會(huì )導致大學(xué)生情緒不穩定，在重大問(wèn)題面前無(wú)法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強烈的焦慮。__區是全國高校聚集區，人才濟濟，競爭激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負著(zhù)沉重的就業(yè)競爭壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。

2．當代大學(xué)生就業(yè)需求呈現多元化、現實(shí)化特點(diǎn)?，F代社會(huì )是一個(gè)民主自由的社會(huì )，各種思潮不斷碰撞交融，價(jià)值觀(guān)念趨于多元。不就業(yè)族、考研族、創(chuàng )業(yè)族、打工族、出國族紛紛出現，高校畢業(yè)生就業(yè)需求越來(lái)越多元化。多元化的職業(yè)選擇可以使得大學(xué)生更好地實(shí)現就業(yè)，充實(shí)到社會(huì )中的各種崗位上去。大學(xué)生作為具備較高文化知識、道德修養的社會(huì )群體，只要善于學(xué)習、踏實(shí)肯干，都能做出優(yōu)秀的`工作業(yè)績(jì)。當前，社會(huì )轉型進(jìn)入固定化階段，利益格局和制度框架均已初步形成，社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)也趨于理性，個(gè)體主義的價(jià)值取向、對事業(yè)成功的追求、經(jīng)濟利益的考量，都影響著(zhù)大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)念和求職行為。高等教育改革的推進(jìn)，雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度的形成，高校畢業(yè)生在享受大眾化教育成果的同時(shí)也肩負著(zhù)就業(yè)壓力。嚴峻的就業(yè)形勢使得大學(xué)生在求職過(guò)程中更多的是一個(gè)被選擇者，而根據現實(shí)情況和個(gè)人特點(diǎn)的綜合因素考慮擇業(yè)，將有助于謀得理想職業(yè)。

3．當代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。__區高校大學(xué)生當中，相當一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規劃，了解國家和地方各級政府部門(mén)出臺的各項就業(yè)政策和鼓勵措施，熟悉用人單位的招聘流程，會(huì )通過(guò)各種渠道提前實(shí)習以獲得就業(yè)機會(huì )，整個(gè)求職過(guò)程比較理性；但也有部分同學(xué)對政府就業(yè)政策不了解，缺乏實(shí)習見(jiàn)習的機會(huì )，缺乏對就業(yè)信息的了解，表現得比較盲目。理性與盲目并存的現象，有其客觀(guān)、主觀(guān)原因?？陀^(guān)上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀(guān)上講，大學(xué)生個(gè)體對就業(yè)形勢、自我特點(diǎn)的認識程度不一樣，其所擁有的社會(huì )資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實(shí)習的機會(huì )和知曉政策的渠道。

1．宏觀(guān)調控需要進(jìn)一步加強。大學(xué)生普遍對政府在宏觀(guān)調控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認識比較模糊。這與就業(yè)政策法規宣傳不到位，大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場(chǎng)中的社會(huì )資源也無(wú)法得到有效整合，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)因而出現了“假性飽和”的現象。

2．大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺不完善。就業(yè)信息與交流平臺不完善會(huì )影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面，大學(xué)生對就業(yè)市場(chǎng)的運行缺乏了解，對相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對性地主動(dòng)調整自己的求職策略；另一方面，大學(xué)生很難通過(guò)多方渠道全面展示自身的知識技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺在，但實(shí)際上依然是被動(dòng)的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來(lái)向自己獲取信息，缺乏主動(dòng)性和積極性，缺乏對于就業(yè)市場(chǎng)多樣化的適應能力。

3．對大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農村工作的保障不足。五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農村、支援西部，這個(gè)數據雖然樂(lè )觀(guān)的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動(dòng)員工作還不得力，對服務(wù)基層的同學(xué)的財力支持還不到位，對普通企事業(yè)單位和基層、農村工作的待遇保障還不完善，這主要體現在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達地區。

4．對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工作支持不夠。隨著(zhù)高校持續擴招帶來(lái)大學(xué)畢業(yè)生總量的持續增長(cháng)，社會(huì )將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉變舊有的就業(yè)觀(guān)念，變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生需要有創(chuàng )業(yè)技能與主動(dòng)精神，不能滿(mǎn)足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng )造者的準備。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也存在很多局限，比如知識積累不夠、缺乏社會(huì )經(jīng)驗、心智不夠成熟、缺少運作資金、創(chuàng )新能力較弱等等，因而需要政府和社會(huì )給予更多的關(guān)注和支持。我們在調查中發(fā)現，__區高校大學(xué)生認為政府在創(chuàng )業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng )業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。

（三）對策分析。

1．引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)。樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要因素，要把幫助和引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中“無(wú)業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念方面的問(wèn)題，政府應積極引導高校及相關(guān)組織機構，著(zhù)重從以下兩方面著(zhù)手做工作。一是引導學(xué)生樹(shù)立“適應”的觀(guān)念。學(xué)生之間的差異還是很大的，要根據性格、愛(ài)好以及其他自身情況選擇與自己的個(gè)人特點(diǎn)相“適應”的工作，認清當前就業(yè)形勢，客觀(guān)看待自身條件，調整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競爭力。要正確評價(jià)自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流動(dòng)”意識，不要認為“一次就業(yè)、終生不變”；要開(kāi)闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強競爭能力。二是引導學(xué)生樹(shù)立“行行建功、處處立業(yè)”的成才發(fā)展觀(guān)。政府應該通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)者座談會(huì )、“創(chuàng )業(yè)者風(fēng)采”報告會(huì )等多種形式，幫助畢業(yè)生轉變計劃經(jīng)濟下陳舊的就業(yè)觀(guān)念，鼓勵他們抓住西部大開(kāi)發(fā)、小城鎮和城市社區建設、產(chǎn)業(yè)結構調整等契機，到西部就業(yè)，到中小城市和社區就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設小康社會(huì )的宏偉目標貢獻聰明才智。

2．完善大學(xué)生就業(yè)政策，加大綜合支持力度。首先，政府需繼續重視和推進(jìn)社會(huì )就業(yè)，制定和貫徹落實(shí)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的各類(lèi)優(yōu)惠政策，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。淡化戶(hù)口對勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險等方面給予相應配套的社會(huì )保障。同時(shí)，提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農村和西部地區就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng )業(yè)。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng )高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地，并為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。

3．促進(jìn)學(xué)校和企事業(yè)單位的聯(lián)系，增加大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習機會(huì )。政府需要不斷完善集教育、管理、指導和培訓等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)指導體系，充分發(fā)揮政府的資源優(yōu)勢，積極地在大學(xué)生與用人單位之間架橋筑路。__區政府應加強與高校的協(xié)作，建立高校畢業(yè)生求職信息庫，探索建立人才儲備周轉制度；同時(shí)與用人單位溝通，收集適合高校畢業(yè)生的崗位信息，促進(jìn)供求匹配。政府應廣開(kāi)渠道，給學(xué)生創(chuàng )造到企事業(yè)單位、政府部門(mén)進(jìn)行短期就業(yè)見(jiàn)習、掛職鍛煉的機會(huì )，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗，增強求職就業(yè)能力。

4．建立科學(xué)實(shí)用的人才供求信息系統。政府應整合就業(yè)信息資源，形成全國統一的就業(yè)發(fā)布渠道，在全國真正形成就業(yè)代碼規范，就業(yè)信息統一開(kāi)放，就業(yè)指導科學(xué)合理，區域性就業(yè)信息與全國就業(yè)信息互動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，定期由專(zhuān)門(mén)機構發(fā)布大學(xué)生就業(yè)資訊和相關(guān)政策，實(shí)現供求雙方信息資源共享。__區高校密集、企業(yè)眾多，建議勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)、人事部門(mén)與教育部門(mén)等要聯(lián)合編制信息，把職業(yè)情況、學(xué)校專(zhuān)業(yè)情況、招聘計劃人數、就業(yè)需求人數等相關(guān)信息對應起來(lái)，保證信息的及時(shí)更新和完善，增強預測方面的信息，以減少學(xué)生求職過(guò)程的盲目性。

5.針對不同類(lèi)型的就業(yè)人群，提供相應的完善的就業(yè)服務(wù)，提高政府科學(xué)服務(wù)的水平。本次調研在針對__區不同性別、年級、專(zhuān)業(yè)、生源的大學(xué)生人群進(jìn)行相關(guān)性研究時(shí)發(fā)現，不同人群在職業(yè)規劃、求職意向、求職心態(tài)等諸多方面都有顯著(zhù)的差異。針對這些差異，政府應對不同的就業(yè)人群提供相應的、多元化、個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)，因人而異、有的放矢，把政府的宏觀(guān)就業(yè)政策能夠在微觀(guān)層面獲得最大收益。這一方面需要政府組織有關(guān)專(zhuān)家對當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)研究，對于各種特征就業(yè)人群提出配套的服務(wù)措施；另一方面要進(jìn)一步細化政府職能、完善服務(wù)設施，以保證各類(lèi)服務(wù)措施的落實(shí)到位。

6．共青團應充分發(fā)揮育人優(yōu)勢，切實(shí)提升服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作的實(shí)效性。培養學(xué)生綜合素質(zhì)、提高其實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力應該是共青團工作特別需要著(zhù)力的地方。首先，要加強校園文化建設，大力提高學(xué)生的學(xué)習能力。通過(guò)理論學(xué)習、科技競賽、創(chuàng )業(yè)大賽、原創(chuàng )文藝活等，使“第二課堂”活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)模式形成有力的配合，培養終身學(xué)習和全面學(xué)習的能力。其次，要加強社會(huì )實(shí)踐工作，大力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。擴大實(shí)踐參與面，積極開(kāi)辟社會(huì )實(shí)踐新形式，豐富社會(huì )實(shí)踐新內容，努力通過(guò)社會(huì )實(shí)踐工作引導大學(xué)生真正做到“堅持學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐的統一”，學(xué)到把書(shū)本知識轉化為實(shí)際才能的本領(lǐng)。__團區委著(zhù)力推廣的“就業(yè)直通車(chē)”項目，以團區委為紐帶，推進(jìn)__區內企事業(yè)單位和高校的良好互動(dòng)，有效整合了地區各種資源，為高校大學(xué)生提供了鍛煉才干、磨礪品格的平臺，有些單位還嘗試在深入考察的基礎上擇優(yōu)選拔部分實(shí)習畢業(yè)生。這一項目有效地縮短了高校學(xué)生對工作單位的適應期，受到高校學(xué)生和企事業(yè)單位的普遍歡迎，取得了非常好的實(shí)際效果。再次，要加強人生導航，大力提高學(xué)生的自主選擇能力。共青團應該大力引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )排解挫折，形成自主、獨立選擇的習慣和能力，形成耐受挫折、堅強柔韌的品格。

大學(xué)生就業(yè)分析報告

近日，我省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)報告團深入省內各高校巡回演講，報告團成員用自己的人生經(jīng)歷和成功，為即將畢業(yè)的大學(xué)生上了生動(dòng)的一課，令莘莘學(xué)子深受鼓舞。在這些初嘗成功喜悅的大學(xué)生身上，人們欣喜地看到，不畏艱辛、執著(zhù)追求、善抓機遇、敢闖敢干是他們可貴的品質(zhì)，也正是因為有了這閃光的精神和意志，他們的人生之路將越走越寬廣?？v觀(guān)歷史，凡成大事、創(chuàng )大業(yè)者，無(wú)不擁有崇高的理想信念，他們的命運總是與祖國和人民息息相通。

誰(shuí)都無(wú)法否認，每個(gè)人都有自己的理想，都有自己的生活，其區別只在于，有的人心中只有他自己，想到的是個(gè)人的名利;有的人心中只有少數與己有關(guān)的人，想到的是小集團的利益;而有的人心中裝著(zhù)的是黨和人民的事業(yè)、是那些渴望幫助的百姓大眾。事實(shí)證明，個(gè)人的理想總是在無(wú)私和忘我中升華為人類(lèi)的共同理想，進(jìn)而在奮斗中熔鑄理想信念的力量，開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。

理想的實(shí)現離不開(kāi)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現。愛(ài)國、成才、奉獻從來(lái)就是中華兒女偉大理想的堅強核心，也是任何一個(gè)有志青年永遠追求的人生價(jià)值和崇高目標?？梢钥隙?，每個(gè)血氣方剛、才華橫溢的大學(xué)生都有著(zhù)自己多彩的夢(mèng)想、美好的理想，但理想與現實(shí)的對接，需要到基層、到艱苦的地方、到自己熱愛(ài)的事業(yè)中去接受實(shí)踐的磨礪、迎接生活的挑戰，在揮灑汗水、奉獻智慧中感受創(chuàng )造的快樂(lè )，體味成長(cháng)的幸福，開(kāi)拓理想的境界，堅定必勝的信念。

理想的實(shí)現需要從一點(diǎn)一滴做起，在頑強拼搏中不斷超越自我。年逾九旬的老紅軍楊德千永葆青春的奧秘就是：每天接受新事物，時(shí)刻不忘忠于黨。做到天天有個(gè)小目標、天天有個(gè)新希望、天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓生命始終處于“充電”狀態(tài)，為心靈注入鮮活的思想，孕育創(chuàng )新的ji情。

偉大的理想總是在經(jīng)受考驗中迸發(fā)出戰勝一切艱難險阻的巨大力量。當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經(jīng)濟也面臨著(zhù)前所未有的挑戰，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了不少的困難。但越是危難之時(shí)，越要堅定理想信念，樹(shù)立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發(fā)現機遇，否則，猶豫和退縮沒(méi)有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過(guò)坎、迎接朝陽(yáng)，在科學(xué)發(fā)展的偉大時(shí)代建功立業(yè)，才是實(shí)現理想創(chuàng )造人生的必由之路，才是當代青年尤其是當代大學(xué)生應有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關(guān)心和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng)，中國青年一定會(huì )在這場(chǎng)特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復興留下?tīng)N爛的足跡。

文檔為doc格式。

東南大學(xué)發(fā)布屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告

2、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)

3、制造業(yè)

4、電力、熱力、燃氣及水生產(chǎn)和供應行業(yè)

5、金融業(yè)

1、教育

2、衛生和社會(huì )工作

3、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)

4、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)

5、電力、熱力、燃氣及水生產(chǎn)和供應行業(yè)

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告

作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群，大多數青年在社交媒體上表示，目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，形勢嚴峻。

高等教育大眾化以來(lái)，應屆畢業(yè)生人數越來(lái)越多，就業(yè)壓力也隨之越來(lái)越大。中國青年報記者梳理發(fā)現，20xx年，全國高校應屆畢業(yè)生為495萬(wàn)人；到了20xx年，全國高校畢業(yè)生已增至630萬(wàn)人。從20xx年開(kāi)始，國內高校應屆畢業(yè)生的規模以每年近30萬(wàn)人的數量增長(cháng)，20xx年為699萬(wàn)人，20xx年為727萬(wàn)人，今年將達749萬(wàn)人。

伴隨高校畢業(yè)生人數“水漲船高”，留在國內一線(xiàn)、二線(xiàn)城市工作、生活的門(mén)檻進(jìn)一步提高了。據財新等媒體報道，有關(guān)部門(mén)縮減了20xx年度高校畢業(yè)生進(jìn)京落戶(hù)的計劃指標，各中央單位在20xx年基礎上指標壓縮17%；畢業(yè)生進(jìn)京落戶(hù)條件比以往更加嚴格，并實(shí)施違規責任追究制等。

部分應屆畢業(yè)生還反映，稱(chēng)已簽訂就業(yè)協(xié)議的國企以無(wú)法解決北京戶(hù)口為由，要解除就業(yè)協(xié)議。引起應屆畢業(yè)生不滿(mǎn)的是，某一線(xiàn)城市對市屬用人單位引進(jìn)落戶(hù)的應屆畢業(yè)生提出年齡限制，要求畢業(yè)當年本科生不超過(guò)24歲、碩士生不超過(guò)27歲、博士生不超過(guò)35歲。

國內一線(xiàn)、二線(xiàn)城市高門(mén)檻、高房?jì)r(jià)、高房租的“三高”壓力令大學(xué)畢業(yè)生對這里“望而卻步”。據中青輿情監測室統計，在互動(dòng)空間上有28.6%的人認為，今年就業(yè)形勢嚴峻，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作。國內某教育協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)向本報記者透露，連他們這類(lèi)中介組織都有很多人求著(zhù)給孩子的就業(yè)協(xié)議蓋章。有的家長(cháng)就說(shuō)，幫忙蓋章先交差，畢業(yè)后來(lái)不來(lái)就業(yè)是另外一回事。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的畢竟是少數。有的網(wǎng)友認為，大部分高校畢業(yè)生還是要進(jìn)入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問(wèn)題。

當下，國內一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規模與社會(huì )用人需求出現結構性矛盾。

有關(guān)人士向本報記者透露，國內高校壓力最大的是在每年6月，開(kāi)具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門(mén)轉到了人社部門(mén)。

關(guān)于如何應對當前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關(guān)人士介紹，首先是國家出臺了一系列政策措施鼓勵大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新；其次是在高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)；第三，在高校全面推進(jìn)和加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育等。

此外，如何幫扶大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現有序就業(yè)和科學(xué)創(chuàng )業(yè)？《中國工商時(shí)報》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實(shí)施國家層面的就業(yè)規劃，確保各類(lèi)畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學(xué)歷教育和學(xué)歷待遇，對就業(yè)規劃、指引、幫扶以及創(chuàng )業(yè)保障等一系列體系、機制進(jìn)行再造或優(yōu)化。

有時(shí)候你必須硬著(zhù)頭皮，朝著(zhù)你堅持的東西走下去！加油！同學(xué)們！

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告

從20xx年第一批擴招后的大學(xué)生畢業(yè)以來(lái)，就業(yè)難的問(wèn)題每一年都會(huì )被輿論拾起，成為人們眾說(shuō)紛紜的焦點(diǎn)。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，20xx年學(xué)子們在為工作奔波忙碌時(shí)，對前景似乎比以往更加迷茫。大學(xué)生面對就業(yè)市場(chǎng)眾生相，無(wú)奈之余，只好“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！

本科生遍地都是，碩士生也沒(méi)那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學(xué)歷還能在市場(chǎng)上所向披靡嗎？不看學(xué)歷看能力，學(xué)歷只不過(guò)是求職就業(yè)的“敲門(mén)磚”，很久以前人們這樣說(shuō)。時(shí)過(guò)境遷，曾經(jīng)被人們看好的高學(xué)歷在今天似乎怎么也敲不開(kāi)企業(yè)的大門(mén)。

研究生白送都沒(méi)人要。

根據麥可思對20xx年考研學(xué)生所做的調查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業(yè)前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業(yè)前景真如學(xué)子們想像中那么好嗎？在論壇上，有一位網(wǎng)友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒(méi)人要”的帖子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網(wǎng)友的共鳴。在20xx年各大媒體不時(shí)爆出研究生找工作屢吃閉門(mén)羹的事件，學(xué)子這邊手持高學(xué)歷期盼企業(yè)能夠多看自己一眼，企業(yè)那邊挑挑揀揀到頭來(lái)還是棄之門(mén)外。

就學(xué)歷來(lái)講，研究生在求職中處于“上不去、下不來(lái)”的尷尬位置。同樣在論壇上，一位hr這樣說(shuō)：“我們公司只有研發(fā)部門(mén)才招研究生，其他的崗位還真是沒(méi)有這個(gè)必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來(lái)才會(huì )有‘銷(xiāo)路’?！?/p>

選擇考研，學(xué)子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學(xué)歷砝碼。然而，當他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時(shí)候，卻發(fā)現學(xué)歷在市場(chǎng)上的吸引力已大大縮水。

招聘洗碗工，要求本科學(xué)歷。

20xx年廈門(mén)市公安局翔安分局要招聘一名高學(xué)歷的洗碗工，其條件之高被網(wǎng)友怒稱(chēng)“這是對國家學(xué)歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內容，可被傷自尊的網(wǎng)友還是“窮追不舍”。相比之下，有些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”，51job論壇網(wǎng)友“時(shí)間換空間”回帖說(shuō)：“聽(tīng)到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！”另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過(guò)，你要求貪婪我只能懦弱”。

這一事件，不僅直射學(xué)子就業(yè)難，同時(shí)也使學(xué)歷貶值的問(wèn)題凸現出來(lái)！

學(xué)歷貶值，大學(xué)真的無(wú)用？

當所有看似殘酷的'事實(shí)集中呈現我們眼前時(shí)，人們很容易草率的得出結論，讀完大學(xué)，有了學(xué)歷依然很難找到工作。學(xué)歷貶值、大學(xué)無(wú)用論便在學(xué)子們的腦海中應運而生。

前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內一些知名it公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒(méi)有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò )安全領(lǐng)域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過(guò)，無(wú)一例外地被數家網(wǎng)絡(luò )安全公司因學(xué)歷低而拒之門(mén)外。在51job論壇上的一項調查顯示，43%的人曾遭遇過(guò)“學(xué)歷歧視”，位居各種常見(jiàn)就業(yè)歧視的前列。

高學(xué)歷敲不開(kāi)企業(yè)的大門(mén)，除了埋怨社會(huì )的不公，企業(yè)的苛刻，大學(xué)生能否從自身的角度來(lái)考慮“敲門(mén)”方式存在的問(wèn)題呢？在采訪(fǎng)德勤華東區校園招聘經(jīng)理胡艷紅時(shí)，她一再強調：“德勤非?？粗貞笇W(xué)生在校的學(xué)習成績(jì)、組織能力、人際交往能力”。許多大學(xué)生以學(xué)不到東西為由揮霍四年的青春時(shí)光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對hr的“火眼晶晶”，這樣的學(xué)生定會(huì )“原形畢露”！

高學(xué)歷敲不開(kāi)企業(yè)的大門(mén)的原因之一，不是學(xué)歷貶值，而是學(xué)歷的“含金量”降低！學(xué)生在校不好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，實(shí)習時(shí)不積累為人處事能力，再高的學(xué)歷對于企業(yè)來(lái)說(shuō)只是一張象征意義的白紙而已。

20xx年9月末媒體報道“哈爾濱大學(xué)生‘回爐’短訓就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過(guò)大學(xué)生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前‘脫銷(xiāo)’”等類(lèi)似的新聞。即學(xué)即用的技校培訓pk“華而不實(shí)”的大學(xué)教育，學(xué)子們心寒之余，不得不“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓的行列。

曾經(jīng)有一些專(zhuān)家和學(xué)者認為大學(xué)生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的凸顯，大學(xué)畢業(yè)生為了增強就業(yè)競爭力回技?！俺潆姟钡默F象被越來(lái)越多的人接受和認同，“回爐”大學(xué)生也從當初的“個(gè)別現象”發(fā)展到今天成為一個(gè)群體。

技校生受寵，大學(xué)生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反?！爆F象時(shí)說(shuō)：“技校、職校不可能替代大學(xué)教育，當大學(xué)畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時(shí)，拷問(wèn)的不是教育體制，更深層次折射出的是當前經(jīng)濟結構的問(wèn)題。目前，我國的產(chǎn)業(yè)結構不完善導致一些重要產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生的需求有限，社會(huì )上需要大學(xué)畢業(yè)生從事的白領(lǐng)崗位不足?！?/p>

掙扎在職場(chǎng)中的大學(xué)生千辛萬(wàn)苦找到工作，還來(lái)不及慶幸自己拿到了眾人相傳的20xx元薪酬的市場(chǎng)價(jià)，中國社科院發(fā)布的統計數據無(wú)疑又一次刺傷了學(xué)子脆弱的心靈。

中國社科院發(fā)布的《20xx人口與勞動(dòng)綠皮書(shū)》顯示：“隨著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生的增加和有經(jīng)驗的青年農民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統計局的抽樣調查結果顯示，21歲和22歲的大學(xué)畢業(yè)生與同齡的青年農民工的工資分布進(jìn)行對比，都是“千元檔”，甚至青年農民工的平均工資水平略高于大學(xué)畢業(yè)生?！?/p>

社科院的這一統計也許是無(wú)心之舉，可已經(jīng)覺(jué)得倍受歧視的學(xué)子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚揚的炒著(zhù)“大學(xué)生與農民工同酬”，社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟所所長(cháng)蔡昉也表示：“部分青年農民工進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)較早，積累了經(jīng)驗技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會(huì )與剛出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關(guān)系?！?/p>

大學(xué)生就業(yè)情況調研報告分析

20__年筆者在上海市閘北區團委掛職期間，參與了上海市閘北區團委對轄區內大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng )業(yè)狀況問(wèn)卷調查，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng )業(yè)意愿，調查顯示當前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）普遍擁有技能證書(shū)，但工作實(shí)習經(jīng)歷不足。

作實(shí)習經(jīng)歷，有超過(guò)六成（60.7％）的被調查大學(xué)生沒(méi)有工作實(shí)習經(jīng)歷。即使排除剛入學(xué)的大學(xué)新生，沒(méi)有工作實(shí)習經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類(lèi)技能證書(shū)而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì )對大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng )業(yè)帶來(lái)負面影響，必須引起重視。

（二）工作意愿較強，對擇業(yè)面臨的困難有理性的認識。

調查顯示，在校大學(xué)生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中，有一半以上（58.5％）是因為想繼續讀書(shū)，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學(xué)或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業(yè)所面臨的困難的認識，有超過(guò)一半（51.2％）的大學(xué)生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會(huì )關(guān)系，還有部分大學(xué)生認為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)不夠好，這也表現出大學(xué)生對于自身以及就讀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)對未來(lái)就業(yè)的影響有著(zhù)理性的認識。

（三）就業(yè)信心較強，對收入的預期較高。

示的大學(xué)生對于首月收入的預期是比較高的。

（四）擇業(yè)標準呈現多元化，外資公司、國家政府機關(guān)是首選單位，普遍認可職前培訓的必要性。

此次調查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標準主要有四個(gè)，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛(ài)好、工作穩定。與前三年的同類(lèi)調查數據相比，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標準由少到多，呈現出多元化發(fā)展的趨勢。對于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校大學(xué)生比較偏愛(ài)外資公司（44.6％）和國家機關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對于進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)、從事藍領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對小很多。此外，大學(xué)生普遍認為職前培訓是必要的，他們最希望參加的培訓內容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢分析，而他們現在最希望得到的服務(wù)是社會(huì )實(shí)踐、技能培訓、創(chuàng )業(yè)培訓、崗位推薦，這也表現出在校大學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識之外，為日后工作做準備的各種需求比較強烈。

（五）創(chuàng )業(yè)意愿仍不夠強烈，創(chuàng )業(yè)行業(yè)范圍不廣，對創(chuàng )業(yè)政策了解不多。

逐漸認識到了創(chuàng )業(yè)門(mén)檻逐步提高的趨勢；正是因為對創(chuàng )業(yè)的困難有足夠的認識，大學(xué)生希望政府對他們創(chuàng )業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng )業(yè)培訓和開(kāi)業(yè)指導、市場(chǎng)需求方面的服務(wù)和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％），大多數人（57.4％）只是有一個(gè)一般的印象，而也有很多（33.5％）被調查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。

二、做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的對策。

通過(guò)以上對于調查所得資料的分析，可以發(fā)現在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)方面存在以下問(wèn)題：首先，在校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富，社交能力不強，社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )缺乏；其次，大學(xué)生對工作收入預期偏高，對工作選擇比較單一；第三，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿不足，創(chuàng )業(yè)條件不成熟，創(chuàng )業(yè)信息不夠?；谶@些問(wèn)題，著(zhù)眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的途徑，筆者認為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的培訓、信息等，豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對他們進(jìn)行正確引導，使他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，形成合理的工作和收入預期。

逐漸做大做強，把提供社會(huì )實(shí)踐和見(jiàn)習、信息發(fā)布和咨詢(xún)、就業(yè)培訓和創(chuàng )業(yè)指導等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的各項新政策及時(shí)傳遞給大學(xué)生，另一方面可以有效梳理、整合區域內的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉的機會(huì )和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會(huì )力量，諸如志愿者、各種基金會(huì )、非政府組織整合進(jìn)來(lái)，真正實(shí)現社會(huì )各方參與，讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)問(wèn)題在社會(huì )各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決。

（二）推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習計劃，完善見(jiàn)習崗位制度。

結合青年職業(yè)見(jiàn)習計劃實(shí)施幾年來(lái)的經(jīng)驗教訓，繼續完善見(jiàn)習崗位制度，進(jìn)一步推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習基地的建設，堅持學(xué)歷教育與技能培訓相結合，智育德育雙促進(jìn)，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機會(huì )，提高他們的`工作能力，增加他們的工作經(jīng)驗，增強他們的適應性。同時(shí)針對本次調查反映出來(lái)的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng )業(yè)培訓等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見(jiàn)習計劃中增加這方面的內容，以滿(mǎn)足大學(xué)生的需求。同時(shí)，也可以考慮將職業(yè)見(jiàn)習計劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)一體化服務(wù)平臺一起建設，將職業(yè)見(jiàn)習計劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)一體化服務(wù)平臺，或將職業(yè)見(jiàn)習計劃逐漸建設成一個(gè)一體化服務(wù)平臺，以避免職能重復，節省資源。

觀(guān)。正確認識自我，認識社會(huì )職位要求，找準自己就業(yè)的社會(huì )定位。大學(xué)生要按市場(chǎng)經(jīng)濟需求實(shí)現就業(yè)方式的多樣化，要樹(shù)立職業(yè)不分貴賤，適應社會(huì )需要，靠勞動(dòng)體現自我價(jià)值的優(yōu)良傳統觀(guān)念，形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍。各類(lèi)新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導向引導大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀(guān)念的束縛，走出心理誤區，形成有利于廣義就業(yè)的社會(huì )氛圍。樹(shù)立大眾化的廣義就業(yè)觀(guān)念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟活動(dòng)獲取收入即為就業(yè)的觀(guān)念。同時(shí)大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的，才是順利實(shí)現就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應積極主動(dòng)提升其綜合素質(zhì)，突出個(gè)體優(yōu)勢，增強自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習的只是本專(zhuān)業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應不斷擴展自己的知識面，要倍加珍惜學(xué)習機會(huì )，努力掌握知識與技能，為將來(lái)打好堅實(shí)的基礎。

（四）鼓勵自主創(chuàng )業(yè)，開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策。

高校的聯(lián)系，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心，及時(shí)為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊、稅務(wù)登記等手續，建立綠色通道，構建創(chuàng )業(yè)跟蹤服務(wù)平臺，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供堅實(shí)支持。三是積極開(kāi)發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng )業(yè)園區，向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會(huì )合作建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園，為創(chuàng )業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門(mén)還應暢通創(chuàng )業(yè)融資渠道，落實(shí)稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊門(mén)檻。當然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)一體化服務(wù)平臺內進(jìn)行。

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告范文

摘要：就業(yè)乃民生之本，每年大學(xué)生就業(yè)季都會(huì )引起社會(huì )的廣泛關(guān)注。在當前新常態(tài)的形勢下，如何解決就業(yè)難的問(wèn)題，需要從供需兩端著(zhù)手進(jìn)行形勢分析，結合當前的社會(huì )環(huán)境，從政策決策，實(shí)施各維度入手，促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，解決就業(yè)難題。

前言。

教育乃民生之基，就業(yè)是民生之本，如果推進(jìn)人力資源轉化成社會(huì )力量，解決當前就業(yè)難題，是全黨全國人民所關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題。大學(xué)生就業(yè)涉及千萬(wàn)個(gè)家庭，涉及學(xué)生自身一輩子，政府要高度重視，提升促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的服務(wù)質(zhì)量，幫助大學(xué)生融入社會(huì )。當前我國進(jìn)入經(jīng)濟新常態(tài)，產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，大學(xué)生就業(yè)的機會(huì )與挑戰并存。

當前，就業(yè)形勢十分嚴峻。據統計，從1995年到2015年，全國高校畢業(yè)生總量增長(cháng)了八倍之多。研究生的數量比1995年增長(cháng)了15.5倍。本科生人數也增長(cháng)了十倍之多。專(zhuān)科生的人數亦增長(cháng)了六倍以上。短短二十年，高校畢業(yè)生的人數增長(cháng)速度之快令人瞠目結舌。給我們的社會(huì )體系和就業(yè)體系帶來(lái)了巨大的沖擊。即使待就業(yè)人數龐大，但就業(yè)難的主要緣由是由于目前的結構。

學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)結構不均衡。大學(xué)生選專(zhuān)業(yè)時(shí)傾向于文科專(zhuān)業(yè)。如經(jīng)濟學(xué)，管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科。而目前主要面臨就業(yè)難的也是這幾大學(xué)科。不同區域內的學(xué)歷結構也不均衡。經(jīng)濟發(fā)達地區的研究生比例較重，而經(jīng)濟欠發(fā)達地區，研究生比例相對東部沿海和北上廣深的大城市來(lái)說(shuō)較輕。不止研究生學(xué)歷如此，本科生，高職專(zhuān)科生亦是如此，多集中在東部地區和經(jīng)濟水平較高的大城市，西部地區，經(jīng)濟欠發(fā)達地區相對比例較少。

除了學(xué)歷在區域的分布情況之外，高校的男女的性別比例也出現了變化。以往高校招生往往是男生所占比例較大，女生相對較少。但目前這種現象出現了轉變。女生入讀高校的人數超過(guò)了男生，尤其是一些便文學(xué)專(zhuān)業(yè)。一個(gè)班的男生屈指可數。而這樣也加大了女生的就業(yè)難度。

高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢是否嚴峻與當時(shí)的社會(huì )經(jīng)濟情況息息相關(guān)。經(jīng)濟形勢良好能提供更多的就業(yè)崗位，有利于緩解就業(yè)困難的情況。若當年的經(jīng)濟大環(huán)境整體呈現緊張或下降趨勢，那么則會(huì )導致就業(yè)難的形勢持續緊張。目前國內處于經(jīng)濟新常態(tài)的形勢之下，產(chǎn)業(yè)結構轉型升級，經(jīng)濟發(fā)展速度由高速向中高速換擋，創(chuàng )新驅動(dòng)帶動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展。這一系列舉措表明我國目前的經(jīng)濟發(fā)展速度有所下降，自然而然能為社會(huì )提供的崗位也相對減少，對高校畢業(yè)生的需求總量也有所下降。除了經(jīng)濟增長(cháng)暫緩之外，每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，就業(yè)崗位的提供跟不上畢業(yè)生的增長(cháng)速度;以往的畢業(yè)生也有遲遲未找工作的;國內經(jīng)濟改革，很多企業(yè)的合并、重組，也致使一部分人員得重回社會(huì )再就業(yè);城鄉一體化發(fā)展，不少農村人口開(kāi)始再就業(yè)，向農村發(fā)展。這一系列原因都導致市場(chǎng)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位相對較少。如不加以引導和解決，只會(huì )使每年的就業(yè)形勢愈加嚴峻。

目前經(jīng)濟新常態(tài)形勢下，對高校畢業(yè)生的需求有所下降。相關(guān)文科專(zhuān)業(yè)遇冷，如經(jīng)濟勒，文學(xué)類(lèi)，管理類(lèi)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)找到合適的對口工作相對較慢，就業(yè)壓力相對較大。產(chǎn)業(yè)結構轉型升級，第三產(chǎn)業(yè)慢慢占主導位置，對服務(wù)性人才的需求上升的同時(shí)，對于第二產(chǎn)業(yè)，制造業(yè)的人才缺口逐漸減少。經(jīng)濟欠發(fā)達地區的就業(yè)崗位相比經(jīng)濟發(fā)達地區的崗位更少。當前大學(xué)生入學(xué)，女生多于男生，畢業(yè)時(shí)，女生的就業(yè)難度也大于男生。不止社會(huì )上出現就業(yè)難的問(wèn)題，相關(guān)企業(yè)、工廠(chǎng)還出現用工荒的問(wèn)題。所以當時(shí)市場(chǎng)上時(shí)就業(yè)難與用工荒兩種問(wèn)題并存。

當前經(jīng)濟新常態(tài)的大背景下，不單單只有就業(yè)難的問(wèn)題，對于很多人來(lái)說(shuō)，當前的經(jīng)濟形勢也充滿(mǎn)著(zhù)很多的機遇。我國目前的經(jīng)濟發(fā)展速度雖然減慢，但是是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，轉型升級后能為更多優(yōu)秀人才的就業(yè)提供更好更多的崗位。而且我國整體經(jīng)濟基數較大，就業(yè)崗位總量也是可觀(guān)的。目前，創(chuàng )新驅動(dòng)帶動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展，為創(chuàng )新性人才的就業(yè)提供了良好的環(huán)境。而且從長(cháng)遠來(lái)看，創(chuàng )新帶動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展是非?？捎^(guān)的。目前，大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新的號召下，社會(huì )上新興企業(yè)不斷增加，經(jīng)濟結構愈驅優(yōu)化穩定?？傮w來(lái)說(shuō)，我國的經(jīng)濟具有韌性和巨大的潛力。對于高校畢業(yè)生的就業(yè)來(lái)說(shuō)，也是可觀(guān)的形勢。

當前要解決就業(yè)形勢嚴峻的問(wèn)題，要讓高校畢業(yè)生能就業(yè)，好就業(yè)，就好業(yè)的問(wèn)題，需要從高校畢業(yè)生、學(xué)校和政府、市場(chǎng)幾個(gè)角度來(lái)著(zhù)手解決。能就業(yè)意味著(zhù)打鐵還需自身硬，要想能夠就業(yè)，在就業(yè)市場(chǎng)有一席之地，需要高校畢業(yè)生有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，和良好的綜合素質(zhì)。高學(xué)歷不等于高能力。高校在培養人才時(shí)要著(zhù)重學(xué)生動(dòng)手能力的培養，要將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，培養學(xué)生的市場(chǎng)競爭力，讓其獲得市場(chǎng)的青睞。好就業(yè)意味著(zhù)高校畢業(yè)生就業(yè)方便，不復雜。這需要校企合作，政府主導搭建更多的平臺，使雇傭雙方有更多的機會(huì )去相互了解和溝通。就好業(yè)意味著(zhù)，高校畢業(yè)生能找到符合自己自身條件的工作。當前雖然是就業(yè)難的形勢，但同時(shí)用工荒的局面也存在。所以不是高校畢業(yè)生找不到工作，而是找不到合適的工作。這需要學(xué)校在設置專(zhuān)業(yè)時(shí)，應結合市場(chǎng)的就業(yè)形勢綜合考慮。教育部門(mén)對于高校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)要進(jìn)行宏觀(guān)調控，避免高校跟風(fēng)，扎堆開(kāi)設專(zhuān)業(yè)，致使人才培養超于市場(chǎng)需求，供大于求。同時(shí)，政府也應促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉型升級，為優(yōu)質(zhì)人才的就業(yè)提供更多的崗位。在這同時(shí)，也應號召高校畢業(yè)生深入基層就業(yè)，實(shí)現自我的價(jià)值。

結束語(yǔ)。

在當前，我國經(jīng)濟新常態(tài)的形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題引發(fā)了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。目前經(jīng)濟結構轉型升級，經(jīng)濟增長(cháng)速度面臨換擋，而每年高校畢業(yè)生總量不斷增加，性別比例，學(xué)歷結構，地域分布等種種問(wèn)題面臨解決。要解決就業(yè)難的問(wèn)題，需要從頂層設計出發(fā)，高校畢業(yè)生，學(xué)校，政府，社會(huì )多方協(xié)作，協(xié)調解決“能就業(yè)，好就業(yè)，就好業(yè)”的三大難題。

參考文獻。

大學(xué)生就業(yè)分析報告

1、總體現狀：

勞動(dòng)力供大于求矛盾突出。權威資料顯示，今后若干年內，全國每年城鎮新增勞動(dòng)力供給大致在2200萬(wàn)―2400萬(wàn)人，如果經(jīng)濟增長(cháng)速度保持在8%左右，大致每年可新增就業(yè)崗位800萬(wàn)-1000萬(wàn)個(gè)，這樣，每年勞動(dòng)力供大于求缺口在1200萬(wàn)-1400萬(wàn)人。

大學(xué)生就業(yè)競爭激烈。被譽(yù)為“史上更難就業(yè)季”，全國共有727萬(wàn)應屆畢業(yè)生、30萬(wàn)海歸一起面對就業(yè)競爭，加上尚未就業(yè)的大學(xué)生，大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴峻。

大學(xué)畢業(yè)生簽約率較低。第三方調查機構麥可思發(fā)布的《20中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，被調查的屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生簽約率為37%，本科畢業(yè)生為38%，碩士畢業(yè)生為33%。

2、海門(mén)現狀：

從我市大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)形勢看，至少存在三大瓶頸：

一是就業(yè)的結構性矛盾依然突出。從回海就業(yè)登記的大中專(zhuān)畢業(yè)生的情況來(lái)看，專(zhuān)業(yè)層次分布不均衡，一類(lèi)本科生回海不多，多數集中在二、三類(lèi)本科，計算機、中文、財會(huì )等常規專(zhuān)業(yè)較多，工科類(lèi)尤其是我市急需要的城市規劃與建設、醫藥化工、機電一體化、機電維修等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數較少。

二是企業(yè)對畢業(yè)生期望值偏高。從今年專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )看，雖然部分企業(yè)開(kāi)始注重人才的儲備，有些企業(yè)就特地招聘后備干部，這是我市企業(yè)用人觀(guān)念的轉變。但是，這類(lèi)企業(yè)偏少，大部分企業(yè)仍然舍不得人力資本投入，過(guò)分要求畢業(yè)生的工作經(jīng)驗，在畢業(yè)生的引進(jìn)、使用、管理等方面缺乏研究，缺少前瞻性，沒(méi)有從企業(yè)持續發(fā)展的高度去考慮人才的引進(jìn)和儲備，“拿來(lái)主義”比較普遍。

三是大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念亟待進(jìn)一步改變。據調查，雖然大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念在變，擇業(yè)條件在降低，但仍有不少大中專(zhuān)畢業(yè)生對自己的就業(yè)定位偏高，不愿意到基層農村、到中小企業(yè)就業(yè)，寧要“體面”的低工資，也不要一線(xiàn)的較高工資。也有的過(guò)分追求專(zhuān)業(yè)對口，給自己就業(yè)設了過(guò)高的門(mén)檻和過(guò)多的限制，往往出現面對幾千個(gè)就業(yè)崗位找不到一個(gè)適合自己的工作。

1、就業(yè)領(lǐng)域單一。2014年中央機關(guān)及其直屬機構公務(wù)員招考，雖報名門(mén)檻抬高、基層艱苦崗位增多，但仍吸引了全國141萬(wàn)名大學(xué)生報考，“國考”競爭比達64:1。都知道考“國考”就像買(mǎi)彩票一樣，即便那么難，但是每年都有好多大學(xué)生擠這條“獨木橋”。這反映了當代大學(xué)生求穩定的心理，他們往往對工作時(shí)間固定、雙休日穩定、工作壓力較少、工作環(huán)境舒適等一些崗位比較“上心”，所以找工作時(shí)挑肥揀瘦，更多的愿意去黨政機關(guān)、大公司、科研單位、大型企業(yè)，不愿意去中小企業(yè)，尤其是中小民營(yíng)企業(yè)就業(yè)。

2、就業(yè)地區集中。在我國沿海城市及北京、上海等地經(jīng)濟發(fā)展迅速，這些城市企業(yè)多、機會(huì )多、薪酬高，文化氛圍濃，成為大學(xué)生畢業(yè)首選的理想就業(yè)地。()據相關(guān)調查數據顯示，選擇到上海、北京和以深圳為代表的沿海地區就業(yè)者高達65%以上。大學(xué)生不愿意去農村、中小城市，扎堆“北上廣”，加劇了這些發(fā)達城市的人才過(guò)剩和大學(xué)生就業(yè)難。

3、就業(yè)期望偏高。有的畢業(yè)生感到“找不到理想單位”，但同時(shí)有許多基層一線(xiàn)的單位急需人才但又招聘不到畢業(yè)生，反映出畢業(yè)生求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)仍較普遍。一部分看重穩定職業(yè)和理想環(huán)境及較高報酬的畢業(yè)生，擇業(yè)期望值過(guò)高，選擇單位不切實(shí)際，放棄多次選擇機會(huì )，一味等待觀(guān)望，甚至不惜主動(dòng)待業(yè)，就業(yè)愿望過(guò)于理想化，不愿去基層單位和第一線(xiàn)，對一些繁重的體力勞動(dòng)、苦臟累的工作，更是不屑一顧。

4、就業(yè)穩定性差。據有關(guān)資料顯示，目前我國相當一部分人平均5年至少更換一次工作。而在高學(xué)歷人群，這種現象更為凸顯。2014年6月發(fā)布的大學(xué)生就業(yè)藍皮書(shū)――《2014年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，調查結果顯示，屆大學(xué)畢業(yè)生34%在畢業(yè)半年內發(fā)生過(guò)離職，其中本科畢業(yè)半年內離職率為24%，高職高專(zhuān)畢業(yè)半年內離職率為43%。中國大學(xué)畢業(yè)生三年內跳槽偏高不下，屆為69%，屆為71%，屆為71%。

（一）高校應積極應對，加強學(xué)生的就業(yè)能力。

1、高校應根據市場(chǎng)需求及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)設置。在市場(chǎng)經(jīng)濟的今天，大學(xué)生也是一種特殊的產(chǎn)品。與其它產(chǎn)品一樣，高校培養大學(xué)生也存在著(zhù)“產(chǎn)銷(xiāo)”是否對路、供求是否平衡的問(wèn)題。特別是高校擴招后，高校在設置專(zhuān)業(yè)時(shí)不能被就業(yè)市場(chǎng)牽著(zhù)鼻子走，要認真研究、善于把握就業(yè)市場(chǎng)波動(dòng)的規律，學(xué)會(huì )比市場(chǎng)變化快一拍，只有增設一些新興的、前瞻性的專(zhuān)業(yè)。才能充分掌握就業(yè)市場(chǎng)的主動(dòng)權。同時(shí)政府也應盡快建立完善預警機制，向高校隨時(shí)發(fā)布社會(huì )對各類(lèi)人才需求的變化情況。對于可能出現的專(zhuān)業(yè)設置供求不平衡給高校以警告。

2、高校應加強學(xué)生綜合能力的培養。以提高抗風(fēng)險能力。一方面要重視培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，高等教育的任務(wù)是培養具有刨新精神和實(shí)踐能力的高級專(zhuān)業(yè)人才。其中，對專(zhuān)業(yè)技能的培養尤為重要。這是大學(xué)生的立身之本，所以高校應搞好專(zhuān)業(yè)技能教育。另一方面，也不能忽略非專(zhuān)業(yè)能力的培養。除了具備專(zhuān)業(yè)能力之外。非專(zhuān)業(yè)能力也會(huì )直接影響到大學(xué)生的就業(yè)競爭力。用人單位除了專(zhuān)業(yè)能力之外。提出了明確的非專(zhuān)業(yè)能力要求。包括大學(xué)生的表達能力、人際交往能力、組織管理能力、適應能力、實(shí)踐能力、學(xué)習能力、應變能力等。所以對大學(xué)生非專(zhuān)業(yè)能力的培養也尤為重要。

（二）政府應加大就業(yè)政策扶持力度。

1、政府應發(fā)揮政策效應，積極引導畢業(yè)生到基層就業(yè)。今年我市登記在冊的大中專(zhuān)畢業(yè)生有2000多名，政府可以給予一定政策上、經(jīng)濟上的優(yōu)惠扶持，積極鼓勵這批大中專(zhuān)畢業(yè)生到基層就業(yè)。這樣可以積極組織向海門(mén)各大園區、鄉鎮輸送一批緊缺的化工、機械、國際貿易、英語(yǔ)、建筑等專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生，把他們充實(shí)到海門(mén)經(jīng)濟建設一線(xiàn)中。另外，非公經(jīng)濟組織是高校畢業(yè)生的重要就業(yè)渠道，人社部門(mén)應會(huì )同有關(guān)部門(mén)積極疏通渠道，營(yíng)造氛圍，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，吸納更多的大學(xué)生到基層外企和民營(yíng)企業(yè)就業(yè)。

2、政府應大力推進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)。政府應大力支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)，大力實(shí)施高校畢業(yè)生“創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃”，凡高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的，可享受?chē)?、省人社部門(mén)制訂的相關(guān)政策。市人社局應會(huì )同相關(guān)部門(mén)做好相關(guān)政策的貫徹落實(shí)工作。據有關(guān)部門(mén)了解，今年我市突出創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)，實(shí)施“就業(yè)富民工程”，構筑創(chuàng )業(yè)宣傳、創(chuàng )業(yè)融資、創(chuàng )業(yè)孵化、創(chuàng )業(yè)項目推薦、創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)等五大平臺，不斷拓展“創(chuàng )客空間”，鼓勵支持更多勞動(dòng)者創(chuàng )業(yè)就業(yè)。預計全年可新增就業(yè)1萬(wàn)人以上，城鎮失業(yè)人員再就業(yè)3000人以上，城鎮登記失業(yè)率控制在3%以?xún)?，?shí)現新增創(chuàng )業(yè)2000人，帶動(dòng)就業(yè)1萬(wàn)人。

1、認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀(guān)念?，F在剛走上社會(huì )的大學(xué)生大多是獨生子女，大多不愿從事艱苦的、基層一線(xiàn)的工作，都想選擇舒服安逸、錢(qián)多事少的崗位。清華大學(xué)生尚能應聘城管工作，那么，更多的大學(xué)生也應放下身段，把自己投入到一個(gè)普通勞動(dòng)力的位置上，參與到全社會(huì )各崗位的就業(yè)競爭中去。況且，現在許多企業(yè)包括知名企業(yè)招聘的“門(mén)檻”普遍降低，只要求職者要求不是特別高，一般都能找到合適工作。因此，大學(xué)生在求職的時(shí)候千萬(wàn)不要過(guò)分的挑剔，更要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，調整自己過(guò)高的、不切實(shí)際的想法。從就業(yè)地而言，不一定非扎堆城市不可，也可以考慮鄉鎮甚至邊遠地區。從薪酬待遇而言，也不一定非要高薪不可，從低薪就業(yè)開(kāi)始，先賺取工作經(jīng)驗也是很有必要的。近年來(lái)，我們海門(mén)市也引進(jìn)了海寶工業(yè)園的寶鋼鋼構、寶鋼精密鋼絲、寶鋼磁業(yè)和寶鋼物流等各大企業(yè)，都需要各種層次的人才，僅寶鋼鋼構就需要員工1000多人。已經(jīng)開(kāi)工的中遠重工、海新重工等吸納員工都要在1000人以上，回海就業(yè)的大學(xué)生可以考慮。

2、降低就業(yè)期望，準確定位自己。大學(xué)生在校期間都做了一個(gè)完美的“就業(yè)夢(mèng)”，夢(mèng)想自己能找到一份理想的工作。但一旦走出校園走向社會(huì )，才發(fā)現理想與現實(shí)是如此遙遠。這就要求大學(xué)生們及時(shí)調整自己的就業(yè)理想和價(jià)值取向，降低就業(yè)期望值，拓寬就業(yè)范圍，樹(shù)立大眾化就業(yè)觀(guān)。理想就業(yè)不是非考取公務(wù)員、事業(yè)單位或進(jìn)入國企才行。三百六十行，行行出狀元，關(guān)鍵是選擇適合自己、能夠充分發(fā)揮自身特長(cháng)的工作崗位。剛踏入社會(huì )的大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未最終定型，社會(huì )閱歷不足，每個(gè)人的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、能力水平都不盡相同，各有各的特點(diǎn)，因此在擇業(yè)前，應對自己各方面的情況從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)進(jìn)行分析，實(shí)事求是地評價(jià)自我、認識自我、多務(wù)實(shí)、少幻想、不可好高騖遠、要虛心地看自己。對社會(huì )需要什么，自己會(huì )干什么做到心中有數。又要仔細權衡，找準自己與社會(huì )的最佳結合點(diǎn)，以積極進(jìn)取的心態(tài)迎接社會(huì )的選擇，這樣會(huì )更有利于就業(yè)。

3、適應當前形勢，提升競爭能力。求職的過(guò)程是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身素質(zhì)。根據人力資源市場(chǎng)的調查顯示，一般文化程度高的收入遠遠高于文化程度低的；接受過(guò)技能培訓的收入遠遠高于未接受過(guò)技能培訓的；綜合素質(zhì)高的收入高于綜合素質(zhì)低的。因此，一方面，要提升自己職業(yè)技能水平。黨的十八大確立了“推動(dòng)實(shí)現更加穩定和更高質(zhì)量的就業(yè)”工作目標，提出了“進(jìn)一步健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓制度，使每個(gè)勞動(dòng)者都有機會(huì )接受相應的就業(yè)技能培訓，每個(gè)企業(yè)職工都能得到技能提升培訓，每個(gè)創(chuàng )業(yè)者都能參加創(chuàng )業(yè)培訓”，這是個(gè)鼓舞人心的消息。根據目前的政策，凡是參加職業(yè)技能培訓，并取得職業(yè)資格證書(shū)的，政府部門(mén)都有職業(yè)培訓費補貼，個(gè)人完全不需要自己出錢(qián)，就可以學(xué)一門(mén)技術(shù)。另一方面，要提升自己的綜合實(shí)力。用人單位都希望錄用一些對本單位有用之才，誰(shuí)的綜合能力強，誰(shuí)能為用人單位帶來(lái)財富和榮譽(yù)，誰(shuí)就獲得用人單位的青睞。因此大學(xué)生要樹(shù)立不斷學(xué)習、終身學(xué)習的觀(guān)念，培養獨立獲取知識、發(fā)展自己的能力。同時(shí)，要認清用人單位的需求，有針對性地做好適崗準備；要注意培養求職技巧，求職也是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，涉及到很多細節性問(wèn)題，如言談舉止、交流溝通等，應在平時(shí)養成一些良好的習慣，這樣在求職時(shí)不至于因“小”失“大”，錯失就業(yè)機會(huì )，要知道，機會(huì )永遠為有準備的人而準備。

4、主動(dòng)選擇機會(huì )，三位一體就業(yè)。先就業(yè)后擇業(yè)。市場(chǎng)經(jīng)濟配置勞動(dòng)力資源的特征是人才流動(dòng)。因此，大學(xué)生不必急于在短時(shí)間內找到一個(gè)固定穩定的“鐵飯碗”，可以把職業(yè)視作基本的謀生手段，可以先找一份工作，多與社會(huì )接觸，在實(shí)踐中提高能力，相信“本事學(xué)到手，不怕沒(méi)高薪”。奉獻基層就業(yè)。雖然目前大學(xué)生的就業(yè)形勢非常嚴峻，但是從經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展實(shí)際來(lái)看，對各類(lèi)人才需要量還在不斷增大，提供了很多適合青年成長(cháng)鍛煉的平臺。比如，“一村一社區一名大學(xué)生”的村官工程，“企業(yè)聚才”工程、“名校攬才”工程等，大學(xué)生完全可以到農村社會(huì )、重點(diǎn)企業(yè)等基層一線(xiàn)崗位上就業(yè)，奉獻青春和熱忱。大膽創(chuàng )業(yè)就業(yè)。擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng )業(yè)是追求。黨的十八大報告首次將“鼓勵創(chuàng )業(yè)”納入就業(yè)方針，各級地方政府為激勵創(chuàng )業(yè)、支持創(chuàng )業(yè)已經(jīng)建立了一系列政府機制，出臺了一系列優(yōu)惠政策。自主創(chuàng )業(yè)的天地廣闊，大有可為，大學(xué)生完全可以在創(chuàng )業(yè)這個(gè)大舞臺上充分發(fā)揮自己的光和熱。

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告

眼下，找工作成為多數大學(xué)畢業(yè)生的頭等大事。某網(wǎng)站近日公布的就業(yè)調查統計顯示，大學(xué)生們對待遇的期望不低，在全國調查中，超過(guò)四成人對月薪的期望是8000元—10000元，在重慶，這個(gè)比例也接近三成。

“薪理想”很豐滿(mǎn)，“薪現實(shí)”很骨感。2014年8月，北京大學(xué)市場(chǎng)與媒介研究中心與網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布了《90后畢業(yè)生飯碗報告》。這份來(lái)自35萬(wàn)余份有效問(wèn)卷的報告顯示，2014年應屆畢業(yè)生平均起薪每月2443元，其中北京地區平均起薪也僅為3019元。同時(shí)，三成以上應屆畢業(yè)生仍“啃老”，近四成過(guò)著(zhù)“月光”生活。相信今年的平均起薪也不太可能有大的突破。

首先要提醒的是，年輕人就業(yè)不能“只唯薪”，更不是“向錢(qián)沖”?？墒?，如果沒(méi)有一定的期待，包括“薪期待”，那么大學(xué)生也會(huì )失去競爭崗位與選擇職業(yè)的“薪動(dòng)力”。薪酬就像一塊硬幣的兩面，一面可以釋放積極就業(yè)或者果斷創(chuàng )業(yè)的正能量，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)；另一面也可能潛伏著(zhù)負能量，讓大學(xué)生在“唯薪”思想指導下錯失就業(yè)機會(huì )，導致就業(yè)路上的畏難情緒與阻力。因此，不要馬上給“薪期待”潑冷水，如何興利除弊才是正視問(wèn)題與解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

大學(xué)生要在抱負與報酬間尋求“最大公約數”。90后漸成就業(yè)主力軍，或許，理想與現實(shí)、抱負與報酬、書(shū)本知識與就業(yè)技能等都存在一定的距離，這是客觀(guān)存在的?！靶狡诖笨梢愿咭稽c(diǎn)，“薪起點(diǎn)”不妨低一些，努力尋找適應自己的就業(yè)或創(chuàng )業(yè)“風(fēng)口”，先實(shí)現順利起飛，并且在今后的職場(chǎng)生涯中實(shí)現個(gè)人價(jià)值與薪資的比翼齊飛。

當然，我們要讀懂大學(xué)生“薪期待”的公平訴求。一個(gè)公平的就業(yè)市場(chǎng)、創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)，給年輕人提供“扣好第一顆扣子”的市場(chǎng)，才能更好地發(fā)揮市場(chǎng)在人才資源配置過(guò)程中的決定性作用。無(wú)論是就業(yè)季，還是創(chuàng )業(yè)潮，都要進(jìn)一步落實(shí)好就業(yè)促進(jìn)法，規范就業(yè)秩序，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，維護就業(yè)公平。唯有如此，大學(xué)生才能從根本上告別“啃老”，才能從源頭上“斷奶”，也才能讓市場(chǎng)產(chǎn)生吸引力與鞭策力，引導大學(xué)畢業(yè)生及早“入市”，接受市場(chǎng)大潮的洗禮，為實(shí)現人生出彩積蓄能量。

北京市近日對首批11家眾創(chuàng )空間進(jìn)行了授牌，并授予中關(guān)村創(chuàng )業(yè)大街“北京市眾創(chuàng )空間集聚區”稱(chēng)號?！氨妱?chuàng )空間”這個(gè)概念備受關(guān)注。國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化體制機制改革實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的若干意見(jiàn)》指出加快推進(jìn)創(chuàng )業(yè)孵化、知識產(chǎn)權服務(wù)、第三方檢驗檢測機構的專(zhuān)業(yè)化市場(chǎng)化改革，明確支持眾創(chuàng )空間發(fā)展，推進(jìn)大眾創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的政策措施。目前，北京市各類(lèi)孵化機構超過(guò)150家，國家級孵化機構50家，入駐企業(yè)超過(guò)9000家。中關(guān)村創(chuàng )業(yè)大街目前共入孵400多個(gè)孵創(chuàng )業(yè)團隊，獲得融資的團隊超過(guò)150個(gè)。

在這個(gè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的時(shí)代，政府官員拜訪(fǎng)創(chuàng )新公司傾聽(tīng)學(xué)習，鼓勵政策緊追市場(chǎng)先鋒，為“眾創(chuàng )空間”授牌不僅有著(zhù)官方認可的實(shí)至名歸意味，更多顯示出典型模范的先鋒力量。畢竟如科技部副部長(cháng)曹健林所言，發(fā)展眾創(chuàng )空間不是大興土木搞新建設，而是要在研究創(chuàng )客空間、創(chuàng )新工場(chǎng)等孵化模式的基礎上搭建平臺。創(chuàng )新無(wú)定勢，這個(gè)平臺的樣貌似乎并沒(méi)有標準答案，已經(jīng)授牌的11家機構體現出的扁平管理、低門(mén)檻服務(wù)和以人為核心的創(chuàng )新氛圍值得借鑒，期待以此迸發(fā)出更耀眼的創(chuàng )業(yè)火花。

2001年實(shí)施的《深圳經(jīng)濟特區高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區條例》（簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）擬廢止?！稐l例》實(shí)施后幾經(jīng)修改，例如2009年“明確禁止將高新區工業(yè)用地改變性質(zhì)、協(xié)議用地補交地價(jià)后進(jìn)入商業(yè)性房地產(chǎn)市場(chǎng)，明確禁止轉讓高新區內以協(xié)議方式獲得的土地及建筑物”，遏制了高新區以創(chuàng )新開(kāi)發(fā)為名惡意圈地的勢頭。2014年5月，國務(wù)院同意支持深圳建設國家自主創(chuàng )新示范區。深圳市人大近日公布市科創(chuàng )委提交的《條例》等2014年度法規實(shí)施情況報告透露，擬廢止《條例》，已起草《深圳經(jīng)濟特區國家自主創(chuàng )新示范區條例》。

從高新產(chǎn)業(yè)園區到自主創(chuàng )新示范區，不是也不能只是名字概念的變化，同一片建筑換個(gè)牌子了事。這后面，既有時(shí)代需求的轉換，也有硬件和理念的更新。創(chuàng )業(yè)咖啡興盛，此前集約化的科技產(chǎn)業(yè)分布和自上而下的創(chuàng )業(yè)服務(wù)需要變化，需要更靈活的組織、更貼地氣的服務(wù)和更貼近市場(chǎng)的管理。新的規范適應新的要求出現，在法律和服務(wù)上為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造一個(gè)更適合的環(huán)境。

天津市社保局出臺專(zhuān)門(mén)政策，支持大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。政策主要支持對象是在網(wǎng)上交易平臺從事電子商務(wù)（網(wǎng)店），經(jīng)本市市場(chǎng)監督管理部門(mén)登記注冊，并領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執照的普通高等院校畢業(yè)前2年的在校生和畢業(yè)5年內的高校畢業(yè)生。他們可以申請最高50萬(wàn)元的小額擔保貸款，并按照規定享受貸款貼息。對畢業(yè)5年以?xún)瘸晒?chuàng )業(yè)的大學(xué)生及其所招用的高校畢業(yè)生，給予1年的崗位補貼和3年的社會(huì )保險補貼，崗位補貼標準為本市最低工資標準的30%。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，最發(fā)愁資金，政策解了燃眉急。就業(yè)季又將來(lái)臨，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大旗號召下，這幫充滿(mǎn)創(chuàng )造力和干勁兒的年輕人將借助網(wǎng)絡(luò )平臺更好地實(shí)現自己的價(jià)值。再想遠一步，如助學(xué)貸款的系統發(fā)展幫助年輕人圓夢(mèng)，創(chuàng )業(yè)貸款在數量和專(zhuān)業(yè)程度上的增加，形成踏實(shí)的系統，將帶動(dòng)一代年輕人。

手機淘寶團隊透露，有望在今年推出“360°商品展示”、“360°虛擬試衣”功能。賣(mài)家用普通的智能手機，圍繞商品轉一圈拍上20～40張照片，上傳照片到淘寶的云端，經(jīng)過(guò)算法分析，即可形成商品的三維模型數據，便于用戶(hù)從各個(gè)角度看到商品的三維細節，仿佛看見(jiàn)實(shí)物一般。京東商城2014年初開(kāi)始推“虛擬試衣間”，可通過(guò)上傳正面二維照片查看試衣效果，未來(lái)計劃聯(lián)合英特爾的“實(shí)感技術(shù)”加強3d體驗。

電商用快遞縮短了距離，用數據云扭轉著(zhù)時(shí)空，逼著(zhù)實(shí)體店變成了試衣間，手機變成了身體新延伸?，F在，他們正突破虛擬和現實(shí)在產(chǎn)業(yè)和生活方式上的最后一條防線(xiàn)：商品圖和買(mǎi)家秀間的巨壑?？吹靡?jiàn)摸不著(zhù)的誤差下，模特穿著(zhù)是韓范兒低領(lǐng)毛衣，買(mǎi)家一拿到拍成了開(kāi)襠毛褲的悲劇時(shí)有發(fā)生。如果技術(shù)真能達到，那么網(wǎng)絡(luò )生活能更加透明，網(wǎng)絡(luò )參與將更加深入，電商山寨的名頭似乎也可以摘掉了。

3月27日，由省教育廳、省軍區司令部、省人力資源和社會(huì )保障廳、省財政廳聯(lián)合主辦，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、河南省大中專(zhuān)學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心共同承辦的“新夢(mèng)想之——河南省第二屆退役大學(xué)生士兵專(zhuān)場(chǎng)雙選會(huì )”在鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院成功舉辦。本次雙選會(huì )共吸引了來(lái)自北京、上海、江蘇、廣東以及河南本土的260余家企事業(yè)用人單位參加，共提供涉及it、機械、經(jīng)濟、管理等8000多個(gè)職位，2000余名退役大學(xué)生士兵進(jìn)場(chǎng)應聘。

據了解，我省對參軍入伍的大學(xué)生出臺了多項優(yōu)惠政策，包括學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償、退役升學(xué)深造、公務(wù)員定向招錄和考錄成績(jì)加分以及就業(yè)指導等，本次活動(dòng)是新夢(mèng)想就業(yè)創(chuàng )業(yè)公益系列活動(dòng)之一，也是我省舉辦的第二屆退役大學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)雙選會(huì )，旨在為這些優(yōu)秀退役大學(xué)生士兵提供就業(yè)機會(huì )，促進(jìn)其順利就業(yè)，實(shí)現征與用、征與退的良性循環(huán)。對此次未能到場(chǎng)參加雙選會(huì )的退役大學(xué)生士兵，后期還可在河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)與用人單位進(jìn)行對接。

大學(xué)生就業(yè)情況分析調查報告

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告范文

2013屆大學(xué)畢業(yè)生就要離校了，就業(yè)也再次成為熱議話(huà)題。而今年，比去年整整多出19萬(wàn)的699萬(wàn)名全國高校畢業(yè)生的數量讓形勢變得更加嚴峻，有人稱(chēng)這是“最難就業(yè)季”，也有人發(fā)出了“沒(méi)有最難，只有更難”的無(wú)奈感嘆。中國在進(jìn)入21世紀以來(lái)，就業(yè)面臨著(zhù)巨大的挑戰：農村還存在大量的剩余勞動(dòng)力，要在工業(yè)化和城市化的過(guò)程中從土地勞作中轉移出來(lái)由于二元經(jīng)濟社會(huì )結構的存在，在農村還沒(méi)有實(shí)現工業(yè)化的時(shí)候，某些老工業(yè)基地卻出現走向后工業(yè)化的征兆，傳統產(chǎn)業(yè)開(kāi)始衰落，大量產(chǎn)業(yè)工人下崗；國有企業(yè)的改革進(jìn)入攻堅階段，提高效率的要求使國有企業(yè)不得不進(jìn)行大幅度的人員精簡(jiǎn)中國的國內生產(chǎn)總值己經(jīng)超過(guò)300000億元人民幣，基數的加大和對粗放擴張戰略的放棄可能會(huì )使今后很難再達到10%以上的增長(cháng)率，一就業(yè)機會(huì )的增加會(huì )變得更加困難；產(chǎn)業(yè)結構的調整新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的廣泛應用，都使技術(shù)和資本對勞動(dòng)的替代過(guò)程加速；中國加入世界貿易組織之后，某些行業(yè)的勞動(dòng)就業(yè)將會(huì )受到外國資本和技術(shù)的擠壓包括高校畢業(yè)生在內的新增勞動(dòng)力源源不斷地進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，面臨著(zhù)就業(yè)困難?？偟膩?lái)說(shuō)，中國前面臨的就業(yè)問(wèn)題將在相當長(cháng)的時(shí)期內存在。

（一）考研人數逐年增多。

隨著(zhù)連續十多年的擴招，高校的考研率也在迅速增長(cháng)，慘淡而嚴峻的就業(yè)形勢讓越來(lái)越多應屆畢業(yè)生找不到合適的工作為了增加求職的祛碼，很多人從一入學(xué)就樹(shù)立了考研的目標。根據人民日報的統計數據，2011年，報考研究生人數為151.1萬(wàn)；2012年，報考研究生人數為165.6萬(wàn)；2013年，報考研究生人數為176萬(wàn)。

（二）專(zhuān)業(yè)性別限制較多。

在大學(xué)生就業(yè)總體形勢不容樂(lè )觀(guān)的情形下，就業(yè)市場(chǎng)卻是幾多歡喜幾多愁。據各大人才市場(chǎng)消息，近幾年外語(yǔ)、文秘、計算機等專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢看好。不少高校計算機、通信、電子等專(zhuān)業(yè)供需比達1：10以上，有的甚至更高，畢業(yè)生選擇余地非常大。據統計，北京、上海、廣東、江蘇等省市接收畢業(yè)生人數最多的都是計算機類(lèi)，達到接受總數的50%以上。國際金融、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等投資回報率高的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)形勢比較好。文、史、哲類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)比較困難，面臨挑戰。

在就業(yè)市場(chǎng)，女大學(xué)生遭遇尷尬，性別歧視明顯。在大大小小的招聘會(huì )上，都能看到公開(kāi)貼出的“只限男性”或是“男生優(yōu)先”的字樣。

（三）用人單位對學(xué)生能力日趨提高。

從全國重點(diǎn)城市人才市場(chǎng)反映的情況看，用人單位對高學(xué)歷畢業(yè)生需求量增大，就業(yè)與學(xué)歷層次密切相關(guān)。按學(xué)歷比較，總體上碩士以上（含碩士）學(xué)歷求職人數與職位數之比為1：1.03，本科學(xué)歷人員求職人數與職位數之比為1：0.51，而大專(zhuān)以下（含大專(zhuān)）的求職人數與職位數之比為1：0.43。事實(shí)也是如此，在就業(yè)市場(chǎng)上，碩士生、博士生就業(yè)競爭力強于本科生?，F在一個(gè)博士起碼有四個(gè)就業(yè)崗位任其選擇。用人單位看重學(xué)歷，雖與一些單位盲目追求高學(xué)歷人員有關(guān)，但就業(yè)市場(chǎng)中，對畢業(yè)生能力要求提高卻是一個(gè)不爭的事實(shí)?，F在一些用人單位除了要求畢業(yè)生具備基本素質(zhì)、基本技能、基本素養以外，還要求畢業(yè)生具備一定的上崗能力。某文化傳播公司負責招聘的主管說(shuō)：“我們需要的是能夠立刻上手的人。如果明天就讓你上班，你能立刻為公司產(chǎn)生效益嗎？”因此沒(méi)工作經(jīng)驗已成為高校畢業(yè)生就業(yè)的一道門(mén)檻。

（一）做好大學(xué)生自我定位。

要想在這激烈的競爭中生存，解決就業(yè)壓力，大學(xué)生首先要適當調整自己的就業(yè)期望值。就業(yè)市場(chǎng)化、自主擇業(yè)給大學(xué)生帶來(lái)了機遇與實(shí)惠，但仍有部分大學(xué)生對就業(yè)市場(chǎng)的殘酷性認識不足，對就業(yè)市場(chǎng)的客觀(guān)實(shí)際了解不夠。因此大學(xué)生要適當調整就業(yè)期望值，要有從最壞處著(zhù)想。向最好處努力的思想準備，在職業(yè)生涯規劃和職業(yè)發(fā)展觀(guān)念上確立自己正確的人生軌跡，要樹(shù)立長(cháng)遠的職業(yè)發(fā)展觀(guān)念，放棄過(guò)去那種擇業(yè)就是“一步到位”，要求絕對安穩或絕對理想的觀(guān)念。

（二）成立專(zhuān)業(yè)的輔導機構。

大學(xué)生普遍都存在錯誤的就業(yè)觀(guān)念，而且大學(xué)生對就業(yè)方面的迷茫和困惑如果得不到解決和輔導，很容易陷入錯誤的就業(yè)觀(guān)念無(wú)法自拔或降低大學(xué)生對就業(yè)的信心，同時(shí)也不利于培養他們的就業(yè)意識。所以，各高校應成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的就業(yè)輔導機構，由相關(guān)老師輪流值班，供同學(xué)們前去咨詢(xún)請教，解決就業(yè)疑難，幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，增強就業(yè)意識，輔助他們更好地在自身就業(yè)方向上前進(jìn)，對減弱大學(xué)生在嚴峻的就業(yè)形勢中的迷茫起到輔助性作用。

（三）提供校內就業(yè)實(shí)習崗位。

大學(xué)生在大學(xué)中應多參與積極有益的課外活動(dòng)，比如加入有關(guān)就業(yè)的社團，豐富自身的就業(yè)知識；參與就業(yè)活動(dòng)，提升自身的就業(yè)素養。很多高校都有成立就業(yè)協(xié)會(huì )，例如，吉林工商學(xué)院也有自己的就業(yè)協(xié)會(huì )，會(huì )在每年的10月進(jìn)行社團招新，給社員提供很多有關(guān)就業(yè)的信息，開(kāi)展就業(yè)培訓，介紹許多知名企業(yè)的應聘經(jīng)驗，帶領(lǐng)社員參與實(shí)踐的就業(yè)活動(dòng)，比如實(shí)地觀(guān)摩某企業(yè)的運作。通過(guò)社團有組織性的活動(dòng)，潛移默化地提升大學(xué)生自身的就業(yè)知識與能力，使大學(xué)生在面對嚴峻的就業(yè)形勢能夠處變不驚。

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)系統工程，它需要學(xué)校、社會(huì )和學(xué)生自身共同努力才能解決。在這里提出幾條解決對策，只想起個(gè)拋磚引玉的作用，以期更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

參考文獻：

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[2]金蕾蒞.北京高校及大學(xué)生關(guān)于就業(yè)指導的評價(jià)[j].清華大學(xué)教育研究，2002，（5）.

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告

就業(yè)是民生之本。一直以來(lái)，樟樹(shù)市委、市政府高度重視就業(yè)工作，并把促進(jìn)就業(yè)作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重大舉措強力推進(jìn)。我市各項就業(yè)指標完成率100%，工作取得顯著(zhù)成績(jì)。為了真實(shí)客觀(guān)地反映我市就業(yè)、失業(yè)人員的現狀，掌握他們在就業(yè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，有針對性地做好就業(yè)工作提供決策依據，我局就此開(kāi)展了相關(guān)的調查分析活動(dòng)?，F將調查分析情況報告如下：

一、

為了加強我市就業(yè)工作的領(lǐng)導，市政府成立了促進(jìn)就業(yè)工作領(lǐng)導小組，明確了各成員單位的工作職責。各級政府及有關(guān)職能部門(mén)也建立相應的組織機構，從而自上而下建立了促進(jìn)就業(yè)工作的協(xié)調機制，把擴大就業(yè)作為經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的重要目標，納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃。建立了促進(jìn)就業(yè)的目標責任制，進(jìn)行年度考核。

按照《就業(yè)促進(jìn)法》和中央、省、市促進(jìn)就業(yè)的各項決策部署，我市認真貫徹落實(shí)稅費減免、小額擔保貸款、社保補貼和崗位補貼等政策。鼓勵將創(chuàng )業(yè)作為解決就業(yè)問(wèn)題的重要手段。目前，全市建有創(chuàng )業(yè)園區、創(chuàng )業(yè)示范街，組織創(chuàng )業(yè)培訓。據統計，今年一季度，105名有創(chuàng )業(yè)愿望人員參加了培訓，已有78人實(shí)現成功創(chuàng )業(yè)或自謀職業(yè)，累計帶動(dòng)再就業(yè)人數達萬(wàn)余人。小額擔保貸款政策實(shí)施以來(lái)，累計發(fā)放扶持創(chuàng )業(yè)小額擔保貸款6488筆、金額35864萬(wàn)元，發(fā)放勞動(dòng)密集型小企業(yè)貸款28979萬(wàn)元。我市將就業(yè)援助作為保障和改善民生問(wèn)題的重要舉措之一。先后開(kāi)展了“春風(fēng)行動(dòng)”、“創(chuàng )建充分就業(yè)社區”、“消除零就業(yè)家庭”等專(zhuān)項援助活動(dòng)，建立了面向城鄉全體勞動(dòng)者的就業(yè)援助體系。今年以來(lái)，全市共舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )8場(chǎng)，發(fā)放政策宣傳材料2.8萬(wàn)份，近2萬(wàn)余人次參加招聘會(huì )，2000余人實(shí)現就地就業(yè)。

我市在穩定城鎮就業(yè)工作的同時(shí)，堅持統籌兼顧的原則，把就業(yè)工作重點(diǎn)快速向農村富余勞動(dòng)力和返鄉農民工轉移就業(yè)方面轉移。開(kāi)展農村新成長(cháng)勞動(dòng)力、富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)和農民工職業(yè)技能培訓，緊緊圍繞勞動(dòng)力需求和本地企業(yè)用工緊缺工種開(kāi)展多層次、多形式培訓，同時(shí)還積極為參加培訓的農村勞動(dòng)力提供技能水平鑒定評價(jià)服務(wù)，不斷提高農民工素質(zhì)。

目前，樟樹(shù)市已經(jīng)建立了市、鄉鎮（街道）、社區（村委）三級公共就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，在市人力資源市場(chǎng)、鄉鎮（街道）基層勞動(dòng)保障所、社區（村委）勞動(dòng)就業(yè)社會(huì )保障服務(wù)站，配備了專(zhuān)（兼）職工作人員。每個(gè)鄉鎮（街道）勞動(dòng)保障所基本公共就業(yè)服務(wù)設施一應俱全，全部都配備了計算機、打印機、復印機等基本設備，統一懸掛業(yè)務(wù)辦理及流程圖，設置了就業(yè)服務(wù)窗口和求職熱線(xiàn)，基本實(shí)現機構、人員、經(jīng)費、場(chǎng)地、工作、制度“六到位”。

二、

經(jīng)濟對我國就業(yè)率有著(zhù)很大的影響。近幾年以及未來(lái)政府都決心調整和優(yōu)化經(jīng)濟結構，不再過(guò)多的強調gdp。由于我國經(jīng)濟存在地區之間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達的西部地區很難對大學(xué)生形成有效的需求，導致了西部人才少，東部人才過(guò)剩的局面，并且這種局面很難在短時(shí)間內改變。城鄉之間發(fā)展不平衡，勞動(dòng)力分配差異化明顯。農村大量勞動(dòng)力資源剩余，這種形勢下，勞動(dòng)力轉移成為主要就業(yè)出路，轉移趨向多集中在當地的二、三產(chǎn)業(yè)。從勞動(dòng)力從事的行業(yè)上看，工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)、餐飲業(yè)是農村勞動(dòng)力轉移的主要行業(yè)。在這些轉移中，以就地轉移為主，外出轉移為輔。這種向市外、省外轉移較少的狀況很大程度上得益于近年來(lái)我市經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好，企事業(yè)中吸納了大量勞動(dòng)力。

當下就業(yè)難形勢嚴峻勞動(dòng)者自身“難辭其咎”。一是對就業(yè)和薪酬的期望值過(guò)高。對自己的定位不清，目標不明。對工作要求一步到位，理想化，薪酬期望值高出社會(huì )現實(shí)水準，導致部分失業(yè)人員“有業(yè)不就”。二是就業(yè)觀(guān)念陳舊。近幾年，我市第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，新增不少就業(yè)崗位。但餐飲、洗浴等服務(wù)性崗位及居民小區物業(yè)保潔、綠化、環(huán)衛保潔等崗位被認為是“不體面”崗位，當地人不愿在當地做，而是去外地做。我市的這些崗位也大多是外地人或偏大齡群體來(lái)做。特別是新生勞動(dòng)力做事眼高手低，不愿從事苦臟累的工作，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛(ài)面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起。三是缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)成為就業(yè)最大的門(mén)檻。四是缺乏自主創(chuàng )業(yè)的意識。對創(chuàng )業(yè)的認識不全面，甚至存在明顯的缺陷，其中重要的一點(diǎn)就是缺少管理經(jīng)驗，對行業(yè)缺少深度認識，對市場(chǎng)和營(yíng)銷(xiāo)缺少深入了解。還有部分失業(yè)人員總想到“正式”單位、大企業(yè)就業(yè)，即使已實(shí)現靈活就業(yè)也隱瞞不報，隱性就業(yè)現象普遍。

三、

當前，我市勞動(dòng)力就業(yè)存在的問(wèn)題依然比較突出，主要表現為“三個(gè)矛盾”：

一是結構性的矛盾。勞動(dòng)力素質(zhì)與崗位需求不相適應的結構性矛盾突出，勞動(dòng)力數量龐大但整體素質(zhì)偏低，管理人才和高技能人才短缺，“就業(yè)難”和“招工難”的問(wèn)題并存，“有事沒(méi)人干”和“有人沒(méi)事干”的現象同時(shí)存在。而且隨著(zhù)我市經(jīng)濟結構性調整、產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級的逐步加快，這些問(wèn)題將會(huì )越來(lái)越突出。尤其“4050”下崗職工因年齡和技能原因，再就業(yè)更為困難。同時(shí)，福利企業(yè)經(jīng)營(yíng)比較困難，殘疾人下崗失業(yè)增多。

二是勞動(dòng)者就業(yè)觀(guān)念與市場(chǎng)機制不相適應的矛盾。在分析就業(yè)形勢上造成就業(yè)難的一個(gè)重要因素就是勞動(dòng)者本身就業(yè)觀(guān)念沒(méi)有轉變過(guò)來(lái)，也不愿意花時(shí)間參加職業(yè)技能培訓提升自己的就業(yè)技能。

三是就業(yè)多元化與管理滯后的矛盾。當前就業(yè)工作呈現用工單位多元化，就業(yè)渠道、就業(yè)方式多元化的特點(diǎn)，一些企業(yè)用工行為不規范，合同簽約率不高，社會(huì )保險的參保率低，勞動(dòng)監察維護勞動(dòng)者的合法權益有待于進(jìn)一步加強。

四、

夯實(shí)基層就業(yè)服務(wù)平臺建設，政策和服務(wù)同時(shí)發(fā)力。建立績(jì)效評估，確保政策落實(shí)到位為提升各級勞動(dòng)保障隊伍工作的主動(dòng)性與積極性，確保各項政策落實(shí)到位，在將就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作納入鎮（街道）考核內容，建立覆蓋縱向全員的績(jì)效評估體系，細化工作內容，明確工作任務(wù)，責任到人，實(shí)現有激勵有懲戒，充分激發(fā)各層級工作活力，增強工作實(shí)效。完善相關(guān)工作標準和管理制度。結合勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)管理要求，利用就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和信息，對城鎮勞動(dòng)力、農村勞動(dòng)力、失地農民、新成長(cháng)勞動(dòng)力實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，有針對性地提供個(gè)性化就業(yè)服務(wù)。

扎實(shí)落實(shí)就業(yè)援助機制，統籌各類(lèi)群體就業(yè)。堅持勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調節就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)的方針，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策。

（一）將做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入促進(jìn)就業(yè)的重點(diǎn)工作，通過(guò)推進(jìn)系列行動(dòng)計劃，強化就業(yè)見(jiàn)習與培訓，保障就業(yè)權益等舉措，強化服務(wù)力度，幫助、指引廣大青年學(xué)生順利走上工作崗位。

（二）加強對困難群體的就業(yè)幫扶工作。通過(guò)勤走訪(fǎng)，多溝通的工作方式，向困難群體送崗位、送政策、送服務(wù)，緩解其生活壓力，構筑和諧的社會(huì )氛圍。

（三）廣開(kāi)渠道做好農村富余勞動(dòng)力轉移工作。在城市化進(jìn)程不斷加快的社會(huì )背景下，繼續加大統籌城鄉的就業(yè)工作力度，做好農村富余勞動(dòng)力的就業(yè)轉移與自主創(chuàng )業(yè)工作。

增強培訓的針對性，增強勞動(dòng)者職業(yè)技能。要強化培訓的針對性、實(shí)用性和有效性，實(shí)現培訓專(zhuān)業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展、培訓方式與就業(yè)意愿、培訓內容與就業(yè)崗位的相互對接。充分發(fā)揮就業(yè)服務(wù)中心在技能培訓中的主導作用，加強勞動(dòng)者的就業(yè)技能培訓和創(chuàng )業(yè)培訓。研究和探索就業(yè)技能培訓高效機制，著(zhù)力提高培訓合格率和就業(yè)率。

落實(shí)創(chuàng )業(yè)政策助推創(chuàng )業(yè)就業(yè)。堅持小額貸款和創(chuàng )業(yè)培訓相結合，扶創(chuàng )業(yè)者上馬，再送一程。提高扶持個(gè)人創(chuàng )業(yè)貸款額度，統籌下崗失業(yè)人員、婦女、殘疾人、高校畢業(yè)生、退伍軍人等社會(huì )各類(lèi)創(chuàng )業(yè)群體，為創(chuàng )業(yè)者架起融資“金橋”。推行先培訓后貸款方式，為創(chuàng )業(yè)者提供免費創(chuàng )業(yè)培訓，提高創(chuàng )業(yè)技能。引進(jìn)國際勞工組織推行的“創(chuàng )辦和改善你的企業(yè)”的培訓方式，將創(chuàng )業(yè)知識和創(chuàng )業(yè)實(shí)際、創(chuàng )業(yè)崗位高度融合。

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告范文

為深入了解當前大學(xué)生的就業(yè)狀況及存在問(wèn)題，掌握第一手的資料，國家統計局湘潭調查隊于xx年4月—5月組織專(zhuān)題調研，實(shí)地走訪(fǎng)了湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南工程學(xué)院、湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所在潭高校，與就業(yè)指導部門(mén)負責人和部分大學(xué)畢業(yè)生就當前的就業(yè)形勢與就業(yè)方向開(kāi)展座談、交流，并和市人事局、教育局、勞動(dòng)局等部門(mén)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行了深入探討。調查中，向應屆畢業(yè)生發(fā)放了無(wú)記名調查問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷136份。

據有關(guān)部門(mén)統計，xx年全國高校畢業(yè)生559萬(wàn)，比xx年增加85萬(wàn)，xx年高校畢業(yè)生將達到破紀錄的611萬(wàn)，預計今后三年內高校畢業(yè)生人數還將以每年50萬(wàn)的數量遞增，還有100多萬(wàn)歷年沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生和社會(huì )上龐大的失業(yè)人群，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當嚴峻。加之金融危機導致部分企業(yè)發(fā)展不景氣，據xx年2月16日新華網(wǎng)報道，僅廣東就有7萬(wàn)家出口導向型企業(yè)倒閉，很多企業(yè)招聘崗位銳減，甚至開(kāi)始裁員減壓，給處于寒潮中的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。針對嚴峻的現狀，到4月30日止，北京、上海、天津等23個(gè)?。▍^、市）陸續出臺了促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。6月3日，國務(wù)院常務(wù)會(huì )議出臺重要措施進(jìn)一步加強大學(xué)生就業(yè)；各高等院校更是采取了積極有效的措施，加大經(jīng)費投入，加強宣傳指導，力促學(xué)生就業(yè)。但是，各高校就業(yè)指導機構負責人普遍反映，求職人數的激增、經(jīng)濟增長(cháng)的放緩，使得09應屆畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上面臨著(zhù)不同以往的難題。

1、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。

據了解，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計劃,各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象，而09屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動(dòng)期便寒意陣陣。在走訪(fǎng)調查中，校方人員介紹，xx年10-12月的校園招聘跟往年相比冷清了許多,部分往年的招聘大戶(hù)和積極分子不見(jiàn)了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計劃。據湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院統計，截至xx年底，來(lái)校招聘的單位約有200家，需求人數不到1500人；上年同期，招聘單位有300多家，需求人數超過(guò)xx人，減幅分別為50%和33.33%。

xx年4月以后，經(jīng)濟形勢有所好轉，企業(yè)進(jìn)校招聘情況有所改善，加上從中央到地方都出臺了許多措施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)校也利用各種渠道，引進(jìn)企業(yè)，積極推薦本校畢業(yè)生，招聘單位比xx年1月之前要多。但是，盡管學(xué)校工作有所成效，當前大學(xué)生就業(yè)形勢仍不容樂(lè )觀(guān)。截至5月上旬，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式簽約的畢業(yè)生不到40%，比往年同比下降了40多個(gè)百分點(diǎn)；湘潭大學(xué)、湖南工程學(xué)院正式簽約率約為20%，比往年大幅下滑。本次回收的五所高校調查問(wèn)卷顯示，應屆畢業(yè)生正式簽約比例僅為10.3%，達成就業(yè)意向但未簽約的比例也只有29.4%，兩者合計還不到40%，雖高于中國社會(huì )調查所xx年2月公布的電話(huà)調查結果35.6%的整體就業(yè)率，但與社會(huì )保障部公布的力爭xx年應屆畢業(yè)生就業(yè)率達到70%的目標還相距甚遠。

2、預期薪酬明顯下降。

在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上已經(jīng)完成了向普通勞動(dòng)者的轉變。調查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價(jià)”過(guò)高的誤區，預期薪酬回歸理性。湖南科技大學(xué)江主任反映，本校應屆畢業(yè)生今年的薪酬定位在1000元左右，比去年降低了整整500元；湘潭大學(xué)、湖南工程學(xué)院等高校畢業(yè)生也出現薪酬大幅下降的明顯趨勢。

問(wèn)卷調查顯示，大部分大學(xué)生將底薪定位在“1000—1500”（45.6%）和“1500—xx”（28.7%），只有14%的大學(xué)生將底薪定位在xx元以上，甚至有2.2%的畢業(yè)生表示愿意接受“零工資”就業(yè)，這是以往沒(méi)有出現過(guò)的情況。各大媒體也屢屢報道，就目前來(lái)說(shuō)，房?jì)r(jià)在五至八千的城市，不到兩千月薪的工作，也令大學(xué)生們求之不得。

3、結構性矛盾突出。

據調查，各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現了明顯的“冷熱不均”現象。各高校均表示，工科專(zhuān)業(yè)就業(yè)比較緊俏，湖南科技大學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)采礦、地質(zhì)、路橋專(zhuān)業(yè)在5月簽約率已達到90%以上；文科、經(jīng)濟管理類(lèi)就業(yè)困難，以往的一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，由于高校盲目擴招，導致供需比例失調嚴重，就業(yè)困難，由“熱門(mén)”變“冷門(mén)”，譬如外貿英語(yǔ)、計算機專(zhuān)業(yè)，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。湘潭大學(xué)謝處長(cháng)表示，由于金融海嘯席卷全球，該校英語(yǔ)、國際金融貿易、證券等專(zhuān)業(yè)受到的沖擊；往年房地產(chǎn)行業(yè)是招聘大戶(hù)，但是今年受社會(huì )大環(huán)境影響，房地產(chǎn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況嚴峻；而房地產(chǎn)部門(mén)表現不佳又直接導致了建筑、施工設計行業(yè)的不景氣，導致這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生遭遇到以往沒(méi)有的“冷遇”；法學(xué)、中文、數學(xué)等傳統專(zhuān)業(yè)表現較差；生物、化學(xué)等專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況相對穩定，最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。

由于今年中央出臺了文件，要求健全基層醫療衛生服務(wù)體系，大力改善農村衛生服務(wù)條件，到xx年，使全國每個(gè)縣至少有一所縣級醫院和若干所中心鄉鎮衛生院基本達到標準化水平，縣醫院原則上要達到二甲醫院水平，每個(gè)行政村都有村衛生室，所以今年醫衛類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)比往年好很多。農村的醫療改革使許多醫療機構起死回生，因此醫衛類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)不但沒(méi)受金融危機的影響，反而有所好轉，成為09屆畢業(yè)生中的幸運者。湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾老師介紹，今年本校有醫衛類(lèi)畢業(yè)生2374人，已簽約和達成就業(yè)意向的已有90%左右，令許多專(zhuān)業(yè)望塵莫及。

4、就業(yè)呈現性別差異。

除了專(zhuān)業(yè)差異，高校就業(yè)市場(chǎng)還呈現了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠遠大于男生。調查問(wèn)卷顯示，男生的正式簽約率為14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%；女生的正式簽約率只有5%，有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較，可以發(fā)現女生的簽約率和意向率都遠遠低于男生。面對殘酷的就業(yè)市場(chǎng)，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續考研”，有21.7%的女生認為用人單位選拔不公導致自己求職遇挫。湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院余老師介紹，雖然本校學(xué)生男女比例約為3∶1，但是建筑行業(yè)都傾向于要男生，女生就業(yè)成為學(xué)校的棘手問(wèn)題。

5、專(zhuān)科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。

據教育部發(fā)布的信息顯示，xx年全國中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達到95.77%，從xx年開(kāi)始全國中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續四年達到95%以上。今年雖然受金融危機影響，但就目前調查的情況看，我們發(fā)現專(zhuān)科、高職層次的畢業(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于本科畢業(yè)生，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體就業(yè)率高出湘潭大學(xué)、湖南工程學(xué)院近20個(gè)百分點(diǎn)。

專(zhuān)科、高職畢業(yè)生在對薪酬的心理預期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且很多專(zhuān)科、高職院校對學(xué)生的培養目標本來(lái)就定位在實(shí)用型“藍領(lǐng)”人才，側重于培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、動(dòng)手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省建設廳的下屬院校，其建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很大一部分能在建設系統相關(guān)單位實(shí)現就業(yè)；湘潭教育學(xué)院對全日制學(xué)生實(shí)行訂單式培養，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實(shí)習與就業(yè)平臺。

6、定位城市，不愿去西部、下基層。

雖然在殘酷的現實(shí)面前，很多大學(xué)生轉變了觀(guān)點(diǎn)，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返，但是相當大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問(wèn)卷調查結果顯示，77.2%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機會(huì )，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”及政府新近出臺的大學(xué)生到農村基層擔任“村官”計劃，但是只有35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農村尋求個(gè)人發(fā)展，有45.6%的學(xué)生認為這會(huì )限制個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，而且有35.3%的學(xué)生對相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心，湖南科技大學(xué)xx年還有5名通過(guò)了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當村官的機會(huì )。

7、考研、“考公”熱持續升溫。

在“找工作難，找好工作更是難上加難”的情況下，很多大學(xué)生將目光鎖定在考研究生、考公務(wù)員（或是參加選調生考試）上，于是出現了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀(guān)的考公務(wù)員一族。湖南科技大學(xué)今年有500多人參加研究生考試，是去年考研人數的近5倍。湘潭大學(xué)今年有847人參加了選調生考試。從大范圍來(lái)看，今年全國各地有77.5萬(wàn)人涌向國家公務(wù)員考場(chǎng)，爭奪1.35萬(wàn)個(gè)職位；今年湖南省公務(wù)員考試也出現了12.7萬(wàn)人競爭4000崗位的情況；全國有124.6萬(wàn)考生奔赴研究生考試考場(chǎng)。湘潭市xx年、xx年公務(wù)員招考職位數分別為195、77，報考人數分別為3528人、3306人，考試錄取率分別為5.53%和2.33%，競爭激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當大比例的人為應屆大學(xué)畢業(yè)生和往年未就業(yè)或是就業(yè)不穩定的大學(xué)生。

8、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會(huì )問(wèn)題。

一些學(xué)生遭遇多次求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現了媒體上報道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調查問(wèn)卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學(xué)生個(gè)人生活態(tài)度比較消極，有16.9%的學(xué)生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學(xué)就業(yè)指導中心介紹，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學(xué)，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔心因學(xué)生們找不到工作，無(wú)法正常離校而帶來(lái)一系列不安定因素。

由于就業(yè)難，高考棄考現象嚴重。據統計，xx年高考報名人數約為1020萬(wàn)名，比去年約減少40萬(wàn)，約84萬(wàn)應屆高中畢業(yè)生沒(méi)報名參加今年的高考，這一方面是由于大學(xué)費用昂貴，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)困難，新的“讀書(shū)無(wú)用論”悄然泛起，在這種情況下，重慶萬(wàn)名貧困高中生自動(dòng)放棄高考也就在情理之中。

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告范文

20__年有畢業(yè)生727萬(wàn)，被稱(chēng)作史上更難就業(yè)季，20__年即將畢業(yè)的大學(xué)生如何面對當前的就業(yè)壓力呢?很多人感覺(jué)很迷茫，那接下來(lái)，陽(yáng)光大學(xué)生網(wǎng)就經(jīng)濟形勢和相關(guān)政策分析一下，希望對面臨畢業(yè)的大學(xué)生有一定的幫助。

1.當今中國經(jīng)濟發(fā)展面臨四種壓力影響:。

第一種影響:受到歐美經(jīng)濟放緩影響。

第二種影響:中國經(jīng)濟發(fā)展或到了拐點(diǎn)。

第三種影響:人口紅利率的下降。

第四種影響:多年來(lái)結構性矛盾的充分暴露。

2.中國今明兩年經(jīng)濟增長(cháng)預期亞洲開(kāi)發(fā)銀行(adb)2013年10月2日公布2013和20__年最新經(jīng)濟展望報告，中國今明兩年經(jīng)濟增速料分別為7.6%和7.4%，據有關(guān)統計數據，中國gdp增長(cháng)估計7.5%，保8難以持續。

3.中國的經(jīng)濟增長(cháng)的動(dòng)力源分析近年中國的經(jīng)濟增長(cháng)的動(dòng)力來(lái)源于消費、投資和出口(俗稱(chēng)“三駕馬車(chē)”)。

a、20__年，消費對經(jīng)濟的拉動(dòng)為38.6%，投資對經(jīng)濟的拉動(dòng)為37.7%，出口對經(jīng)濟的拉動(dòng)為23.7%。

b、20__年，消費對經(jīng)濟的拉動(dòng)為37.3%，投資對經(jīng)濟的拉動(dòng)為54.8%，出口對經(jīng)濟的拉動(dòng)為7.9%。

首先，受歐美經(jīng)濟低迷影響，世界經(jīng)濟復蘇的步伐將放緩。其次，內外環(huán)境的變化，使得20__年中國經(jīng)濟增速放緩成為大概率事件。

現階段，中國的經(jīng)濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優(yōu)化經(jīng)濟結構，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施。未來(lái)中國經(jīng)濟發(fā)展的減速是大概率事件。

中國受歐美經(jīng)濟持續低迷、國內經(jīng)濟轉型的影響，20__年預計我國經(jīng)濟增長(cháng)速度繼續回落，出口增長(cháng)乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴峻。據有關(guān)統計，中國gdp每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì )減少就業(yè)崗位100-200萬(wàn)人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì )有30萬(wàn)至50萬(wàn)人失業(yè)。

1、“十二五”期間的就業(yè)形勢人社部部長(cháng)尹蔚民依然用了“嚴峻”二字?！耙环矫?，就業(yè)總量壓力依然很大，勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變?！?/p>

2、近兩年我國大學(xué)生的就業(yè)狀況2013年人社部和教育部組織開(kāi)展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調查。調查顯示，近兩年絕大多數高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。從學(xué)歷上看，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專(zhuān)初次就業(yè)率最低。從專(zhuān)業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院?？?，重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高，普通本科和獨立學(xué)院就業(yè)率較低。值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)生流動(dòng)性較高。

3、當前大學(xué)生就業(yè)的心理一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線(xiàn)城市和基層就業(yè)。多數高校畢業(yè)生仍然希望在機關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟發(fā)達地區和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區、城鄉基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

4、大學(xué)生扎堆大城市。

一是我國區域之間經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內難以改變。經(jīng)濟越發(fā)達的地方就業(yè)機會(huì )也越多，發(fā)展空間越大，導致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。

二是制度上存在障礙?，F行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶(hù)籍制度、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機制還不完全適應。以干部身份和戶(hù)籍為基礎的管理方式與社會(huì )勞動(dòng)力資源的統籌管理不協(xié)調，導致就業(yè)機會(huì )不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區之間、企業(yè)與機關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉換困難，就業(yè)渠道不暢通，進(jìn)一步加劇了結構性矛盾。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資待遇相對較低、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規范，對畢業(yè)生吸引力有限;基層教育、醫療、農技等部門(mén)急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限。

一、我國中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大。

二、專(zhuān)門(mén)人才素質(zhì)未達標，造成崗位難得其人。

三、人才供求信息不暢，造成職位浪費。

a、時(shí)間結構大學(xué)畢業(yè)生供給增長(cháng)的速度遠高于經(jīng)濟增長(cháng)。

b、區域結構由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區間與城鄉間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達地區特別是西部地區很難對大學(xué)生形成有效需求，而且在較長(cháng)的時(shí)期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變。

綜上情況所述，陽(yáng)光大學(xué)生網(wǎng)給20__年大學(xué)生畢業(yè)生提出以下建議:。

1、關(guān)于職業(yè)生涯規劃:。

現在職業(yè)規劃當中，很多時(shí)候會(huì )對學(xué)生有一種誤導，就是給學(xué)生們過(guò)早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn)，比如根據你的個(gè)性、特征等來(lái)評定你就適合做什么，過(guò)早的給學(xué)生定了一個(gè)框框，告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他，這就對學(xué)生造成了束縛。其實(shí)我們的學(xué)生不明白，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價(jià)值取向，它是隨著(zhù)外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習，自己的體會(huì )，是在不斷調整的。

2.轉變觀(guān)念是實(shí)現順利就業(yè)的關(guān)鍵:。

大學(xué)生應該根據自己的個(gè)性、能力、作出個(gè)性化的職業(yè)選擇，不把求職的目光盯在傳統的“集中”的區域、行業(yè)、單位，拓寬求職的視野。改變“短期求職”為“較長(cháng)期求職”在選擇工作時(shí)，大學(xué)生不能太理想化，一個(gè)人可能要經(jīng)過(guò)3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。

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大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告【】

從2003年第一批擴招后的大學(xué)生畢業(yè)以來(lái)，就業(yè)難的問(wèn)題每一年都會(huì )被輿論拾起，成為人們眾說(shuō)紛紜的焦點(diǎn)。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，2009年學(xué)子們在為工作奔波忙碌時(shí)，對前景似乎比以往更加迷茫。大學(xué)生面對就業(yè)市場(chǎng)眾生相，無(wú)奈之余，只好“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！

本科生遍地都是，碩士生也沒(méi)那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學(xué)歷還能在市場(chǎng)上所向披靡嗎？不看學(xué)歷看能力，學(xué)歷只不過(guò)是求職就業(yè)的“敲門(mén)磚”，很久以前人們這樣說(shuō)。時(shí)過(guò)境遷，曾經(jīng)被人們看好的高學(xué)歷在今天似乎怎么也敲不開(kāi)企業(yè)的大門(mén)。

研究生白送都沒(méi)人要。

根據麥可思對2010年考研學(xué)生所做的調查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業(yè)前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業(yè)前景真如學(xué)子們想像中那么好嗎？在論壇上，有一位網(wǎng)友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒(méi)人要”的帖子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網(wǎng)友的共鳴。在2009年各大媒體不時(shí)爆出研究生找工作屢吃閉門(mén)羹的事件，學(xué)子這邊手持高學(xué)歷期盼企業(yè)能夠多看自己一眼，企業(yè)那邊挑挑揀揀到頭來(lái)還是棄之門(mén)外。

就學(xué)歷來(lái)講，研究生在求職中處于“上不去、下不來(lái)”的尷尬位置。同樣在論壇上，一位hr這樣說(shuō)：“我們公司只有研發(fā)部門(mén)才招研究生，其他的崗位還真是沒(méi)有這個(gè)必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來(lái)才會(huì )有‘銷(xiāo)路’?！?/p>

選擇考研，學(xué)子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學(xué)歷砝碼。然而，當他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時(shí)候，卻發(fā)現學(xué)歷在市場(chǎng)上的吸引力已大大縮水。

招聘洗碗工，要求本科學(xué)歷。

2009年廈門(mén)市公安局翔安分局要招聘一名高學(xué)歷的洗碗工，其條件之高被網(wǎng)友怒稱(chēng)“這是對國家學(xué)歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內容，可被傷自尊的網(wǎng)友還是“窮追不舍”。相比之下，有些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”，51job論壇網(wǎng)友“時(shí)間換空間”回帖說(shuō)：“聽(tīng)到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！”另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過(guò)，你要求貪婪我只能懦弱”。

這一事件，不僅直射學(xué)子就業(yè)難，同時(shí)也使學(xué)歷貶值的問(wèn)題凸現出來(lái)！

學(xué)歷貶值，大學(xué)真的無(wú)用？

當所有看似殘酷的事實(shí)集中呈現我們眼前時(shí)，人們很容易草率的得出結論，讀完大學(xué)，有了學(xué)歷依然很難找到工作。學(xué)歷貶值、大學(xué)無(wú)用論便在學(xué)子們的腦海中應運而生。

前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內一些知名it公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒(méi)有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò )安全領(lǐng)域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過(guò)，無(wú)一例外地被數家網(wǎng)絡(luò )安全公司因學(xué)歷低而拒之門(mén)外。在51job論壇上的一項調查顯示，43%的人曾遭遇過(guò)“學(xué)歷歧視”，位居各種常見(jiàn)就業(yè)歧視的前列。

高學(xué)歷敲不開(kāi)企業(yè)的大門(mén)，除了埋怨社會(huì )的不公，企業(yè)的苛刻，大學(xué)生能否從自身的角度來(lái)考慮“敲門(mén)”方式存在的問(wèn)題呢？在采訪(fǎng)德勤華東區校園招聘經(jīng)理胡艷紅時(shí)，她一再強調：“德勤非?？粗貞笇W(xué)生在校的學(xué)習成績(jì)、組織能力、人際交往能力”。許多大學(xué)生以學(xué)不到東西為由揮霍四年的青春時(shí)光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對hr的“火眼晶晶”，這樣的學(xué)生定會(huì )“原形畢露”！

高學(xué)歷敲不開(kāi)企業(yè)的大門(mén)的原因之一，不是學(xué)歷貶值，而是學(xué)歷的“含金量”降低！學(xué)生在校不好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，實(shí)習時(shí)不積累為人處事能力，再高的學(xué)歷對于企業(yè)來(lái)說(shuō)只是一張象征意義的白紙而已。

2009年9月末媒體報道“哈爾濱大學(xué)生‘回爐’短訓就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過(guò)大學(xué)生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前‘脫銷(xiāo)’”等類(lèi)似的新聞。即學(xué)即用的技校培訓pk“華而不實(shí)”的大學(xué)教育，學(xué)子們心寒之余，不得不“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓的行列。

曾經(jīng)有一些專(zhuān)家和學(xué)者認為大學(xué)生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的凸顯，大學(xué)畢業(yè)生為了增強就業(yè)競爭力回技?！俺潆姟钡默F象被越來(lái)越多的人接受和認同，“回爐”大學(xué)生也從當初的“個(gè)別現象”發(fā)展到今天成為一個(gè)群體。

技校生受寵，大學(xué)生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反?！爆F象時(shí)說(shuō)：“技校、職校不可能替代大學(xué)教育，當大學(xué)畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時(shí)，拷問(wèn)的不是教育體制，更深層次折射出的是當前經(jīng)濟結構的問(wèn)題。目前，我國的產(chǎn)業(yè)結構不完善導致一些重要產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生的需求有限，社會(huì )上需要大學(xué)畢業(yè)生從事的白領(lǐng)崗位不足?！?/p>

掙扎在職場(chǎng)中的大學(xué)生千辛萬(wàn)苦找到工作，還來(lái)不及慶幸自己拿到了眾人相傳的2000元薪酬的市場(chǎng)價(jià)，中國社科院發(fā)布的統計數據無(wú)疑又一次刺傷了學(xué)子脆弱的心靈。

中國社科院發(fā)布的《2009人口與勞動(dòng)綠皮書(shū)》顯示：“隨著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生的增加和有經(jīng)驗的青年農民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統計局的抽樣調查結果顯示，21歲和22歲的大學(xué)畢業(yè)生與同齡的青年農民工的工資分布進(jìn)行對比，都是“千元檔”，甚至青年農民工的平均工資水平略高于大學(xué)畢業(yè)生?！?/p>

社科院的這一統計也許是無(wú)心之舉，可已經(jīng)覺(jué)得倍受歧視的學(xué)子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚揚的炒著(zhù)“大學(xué)生與農民工同酬”，社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟所所長(cháng)蔡昉也表示：“部分青年農民工進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)較早，積累了經(jīng)驗技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會(huì )與剛出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關(guān)系?！?/p>

大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量調查報告

畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的生存發(fā)展，為了了解20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況和培養質(zhì)量，對20xx屆畢業(yè)生進(jìn)行了調查和評估。此次調查目的是了解20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量、求職過(guò)程等。通過(guò)了解分析畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量，從而為學(xué)校人才培養和就業(yè)工作情況提供反饋，進(jìn)而為學(xué)校調整專(zhuān)業(yè)結構、優(yōu)化人才培養、推進(jìn)學(xué)校就業(yè)指導服務(wù)工作，更好地為實(shí)現大學(xué)生成功就業(yè)提供科學(xué)依據和建議。

每年的就業(yè)情況統計是一項常規工作，主要途徑是各個(gè)系部團總支書(shū)記、輔導員，通過(guò)電話(huà)、微信、qq等現代化工具逐一調查登記。

本次就業(yè)狀況調查評估，一方面是客觀(guān)評估20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況和就業(yè)質(zhì)量，另一方面是在此基礎上分析畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)，為推進(jìn)學(xué)校就業(yè)工作提供科學(xué)依據和建議。針對20xx屆畢業(yè)生就業(yè)狀況與就業(yè)質(zhì)量情況，畢業(yè)生問(wèn)卷包括十二個(gè)部分，分別為各系部畢業(yè)生人數、升學(xué)、就業(yè)人數、就業(yè)錄用渠道、就業(yè)地點(diǎn)、單位性質(zhì)、平均工資、在教育崗位就業(yè)人數、專(zhuān)業(yè)對口比例、待就業(yè)比例、自主創(chuàng )業(yè)比例等。

全校共統計到2291名畢業(yè)生就業(yè)信息。其中，升學(xué)299人，就業(yè)1506人。就業(yè)率79%。政史系、教育系就業(yè)率較高，在90%以上。今后應繼續發(fā)揚這些系部的學(xué)科優(yōu)勢，同時(shí)，要加強其它系部的專(zhuān)業(yè)競爭力。

從就業(yè)錄用渠道看，就業(yè)1516人，其中，協(xié)議就業(yè)166人，占11%，協(xié)議就業(yè)人數和比例逐步走高。通過(guò)招聘考試錄用的69人，占5%，占比較小，顯示近幾年來(lái)，上崗考試的壓力越來(lái)越大。靈活就業(yè)1281人，占84%。

從就業(yè)地點(diǎn)看，在生源地就業(yè)1401人，非生源地404人，畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念在逐步改變，走出去的觀(guān)念逐步樹(shù)立。

從單位性質(zhì)上來(lái)說(shuō)，公立單位463人，私營(yíng)單位1053人，學(xué)生就業(yè)觀(guān)念發(fā)生了改變，已不局限于到公立單位工作，更多的加入到了私營(yíng)企業(yè)。

畢業(yè)生平均工資1927元，處于中等水平。

在教育崗位就業(yè)的人數650人，占就業(yè)總數的43%，說(shuō)明我校畢業(yè)生的就業(yè)方向還是教育崗位，占比較大。就業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的524人，占36%。顯示大多數畢業(yè)生從事的工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)比例較高。

待就業(yè)486人，占21%，沒(méi)有找到工作的畢業(yè)生比例較小;自主創(chuàng )業(yè)24人，占1.5%，畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)意識還不是很強，今后，學(xué)校需要加強對畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)培訓與指導。

（一）畢業(yè)生自身素質(zhì)的提高。

1.加強實(shí)踐鍛煉。

用人單位十分重視應屆畢業(yè)生的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，甚至要求畢業(yè)生有一定的工作經(jīng)驗，因此大學(xué)生應當盡早開(kāi)始規劃，并有計劃地參與社會(huì )實(shí)踐，為求職做好準備工作。在參與社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生應當結合自己的職業(yè)目標，有計劃、有意識的鍛煉和提升自己的知識和能力。

2.樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)和自我評價(jià)。

正確的擇業(yè)觀(guān)包括正確的自我評價(jià)和恰當的職業(yè)評價(jià)，在大學(xué)畢業(yè)生走向就業(yè)市場(chǎng)，與用人單位雙向選擇之際，能否把自我的位置擺正，順應形勢，在競爭中贏(yíng)得適合自己的職業(yè)角色，總是首先決定于大學(xué)畢業(yè)生能否對自己做出正確的自我評價(jià)。恰當的職業(yè)評價(jià)有利于大學(xué)畢業(yè)生選擇到理想的職業(yè)角色，避免因為薪酬福利待遇等而忽視了個(gè)人職業(yè)發(fā)展。

3.采取積極的就業(yè)行動(dòng)。

大學(xué)生要在就業(yè)信息收集、簡(jiǎn)歷的制作與投遞、面試準備、求職禮儀等方面采取積極的行動(dòng)，如主動(dòng)與招生就業(yè)指導中心、各系部、班主任保持聯(lián)系，及時(shí)獲得學(xué)校發(fā)出的相關(guān)就業(yè)信息；在初步判斷分析的基礎上，有針對性地向一些單位投遞簡(jiǎn)歷；在招聘會(huì )現場(chǎng)，并爭取與招聘人員有更充裕的溝通時(shí)間和機會(huì )；面試前要了解用人單位的基本信息、預想要提問(wèn)的問(wèn)題等。

（二）學(xué)校的人才培養。

1.緊密結合社會(huì )需求優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置和招生規模。

畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量能相對直觀(guān)地反映專(zhuān)業(yè)社會(huì )需求和社會(huì )認可度。同時(shí)也逐漸發(fā)展成為考生及家長(cháng)了解報考學(xué)校辦學(xué)水平的重要參考指標，尤其是在專(zhuān)業(yè)志愿填報上尤為明顯，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的高低直接影響著(zhù)專(zhuān)業(yè)填報的熱度。生源選拔作為人才培養的首要環(huán)節，學(xué)校在每年招生計劃的制定過(guò)程中，應與各系專(zhuān)業(yè)就業(yè)率和就業(yè)結構掛鉤。

2.進(jìn)一步改進(jìn)和完善專(zhuān)業(yè)課程的設置。

學(xué)校要開(kāi)展專(zhuān)業(yè)綜合改革，依據市場(chǎng)需求、就業(yè)導向開(kāi)展人才培養，進(jìn)一步明確和完善專(zhuān)業(yè)培養目標和建設重點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)團隊、課程教材、實(shí)踐資源等專(zhuān)業(yè)內涵建設。在課程設置方面，隨著(zhù)就業(yè)形勢及社會(huì )需求的變化相應地調整必修課、選修課等各類(lèi)課程的比例。

3.確立素質(zhì)教育理念。

學(xué)校要確立先進(jìn)的素質(zhì)教育理念，在人才培養方案、課程改革、教育等方面積極進(jìn)行大學(xué)生能力建設，構建大學(xué)生合理的能力結構。在學(xué)生的能力培養方面，學(xué)校應更加強重視和加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和技能、外語(yǔ)能力、創(chuàng )新能力、問(wèn)題解決能力等的培養，從而幫助學(xué)生就業(yè)后更好地適應職場(chǎng)、勝任工作要求。

（三）學(xué)校就業(yè)指導服務(wù)。

為了進(jìn)一步促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧?/p>

1.增強就業(yè)指導工作的針對性、有效性。

招就處加強了解不同學(xué)歷層次學(xué)生的真實(shí)要求，并以此為根據來(lái)提供針對性和有效性的就業(yè)指導服務(wù)，如：了解畢業(yè)生就業(yè)意向并進(jìn)行個(gè)體指導，介紹職位對人的個(gè)性、知識、技能和能力的要求，介紹專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向、就業(yè)職位和本專(zhuān)業(yè)對口或相關(guān)行業(yè)的情況等等來(lái)加強就業(yè)指導工作。

2.加強信息平臺建設，提升信息服務(wù)水平。

信息化是加強就業(yè)工作的重要手段之一，畢業(yè)生反饋其在求職過(guò)程中遇到的困難為獲取招聘信息的渠道太少；因此學(xué)校應當不斷推進(jìn)就業(yè)工作信息化建設。通過(guò)加強學(xué)校的信息平臺建設，可以廣泛收集需求信息，為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息服務(wù)，有利于充分發(fā)揮信息主渠道作用。

3.積極關(guān)注國家項目，轉變學(xué)生就業(yè)觀(guān)念。

學(xué)校應當不斷創(chuàng )造條件，推進(jìn)畢業(yè)生入伍預征、畢業(yè)生到基層就業(yè)及自主創(chuàng )業(yè)等重點(diǎn)工作。通過(guò)輔導員召開(kāi)班會(huì )動(dòng)員學(xué)生，或者通過(guò)校內海報宣傳、就業(yè)信息網(wǎng)上的宣傳等方式，幫助學(xué)生了解國家項目及相關(guān)的政策保障，從而做好畢業(yè)生“三支一扶”、“大學(xué)生到村任職”等就業(yè)項目的組織招募、保障支持等工作。

4.豐富就業(yè)指導，提高就業(yè)質(zhì)量。

我校大學(xué)生開(kāi)設有就業(yè)指導課程。畢業(yè)生畢業(yè)學(xué)年將參加gyb創(chuàng )業(yè)意識培訓，組織大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽。通過(guò)一系列活動(dòng)提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。爭取把我校就業(yè)工作做細、做實(shí)。

5.努力提高畢業(yè)生專(zhuān)升本升學(xué)率。

20xx年專(zhuān)升本考試報名746人，錄取人數289人，升學(xué)率為39%，今后將繼續加強專(zhuān)升本工作，使更多畢業(yè)生到本科院校深造，努力提高專(zhuān)升本升學(xué)率，從而帶動(dòng)就業(yè)率。

總之，20xx年畢業(yè)生就業(yè)率較高，就業(yè)情況良好。

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告

1、高校連續幾年擴招。高校連續幾年的擴招，增幅較大，勢必造成高校畢業(yè)生高存量、高膨脹，給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)新的壓力和難度。加之“入世”因素，使我國人力資源在出現就業(yè)機會(huì )增多的同時(shí)，就業(yè)的難度增大；人才地位提高，伴隨著(zhù)人才爭奪加劇，就業(yè)競爭更加殘酷。據統計，2000年，全國將有普通高校畢業(yè)生495萬(wàn)人，畢業(yè)生人數再創(chuàng )新高，就業(yè)形勢十分嚴峻。

2、高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的影響。部分學(xué)生自我心理調節能力相對滯后。面對這種在國家就業(yè)方針、政策的指導下，一改以“統”、“包”為特征的分配制度為現在在一定范圍內自主擇業(yè)的“供需見(jiàn)面”、“雙向選擇”之就業(yè)方式，表現出了不同的心理狀態(tài)。

3、國內就業(yè)結構總體不平衡。一是地域不平衡性。中國地域廣闊、人口聚集不均、地區各種因素差異明顯決定著(zhù)我國的就業(yè)形勢在不同地區的差異性，人才需求也因而顯出一定的地區差異。由于經(jīng)濟發(fā)展情況直接影響待遇問(wèn)題，畢業(yè)生喜歡一窩蜂地涌向沿海經(jīng)濟發(fā)達地區。我國的中西部地區，經(jīng)濟欠發(fā)達地區，老少邊窮地區以及農村的鄉鎮企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和一些艱苦行業(yè)，是我國經(jīng)濟發(fā)展和人才需求的新的增長(cháng)點(diǎn)。二是結構性矛盾突出，買(mǎi)方市場(chǎng)形成。不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)取向就業(yè)樂(lè )觀(guān)度差異明顯。本科以上學(xué)歷和工科類(lèi)畢業(yè)生較受用人單位歡迎，而文科和純理科畢業(yè)生就業(yè)形勢較弱。

4、高職畢業(yè)生就業(yè)壓力普遍較重。高職教育一直堅持面向基層，面向生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)，人才培養更具有實(shí)用性、技能型、“向下性”的特點(diǎn)，似乎應更受用人單位的青睞。但據有關(guān)調查顯示67%的高職大學(xué)生在求職過(guò)程中表示有過(guò)失落感，73%的學(xué)生擔心畢業(yè)后找不到工作。即使就業(yè)的學(xué)生在薪金和待遇方面與本科生相差甚大，沉重的就業(yè)壓力使得高職畢業(yè)生感到迷茫。

通過(guò)走訪(fǎng)和調查，我們發(fā)現由于受就業(yè)大環(huán)境的影響，我院應屆畢業(yè)生在就業(yè)方面顯示出明顯的三個(gè)特點(diǎn)：

1、首次就業(yè)期望值較高。我院畢業(yè)生存在極力想尋求對口崗位、或要求工作環(huán)境好待遇高或不愿到本地區、經(jīng)濟欠發(fā)達地區就業(yè)甚至不愿從基層做起。面對大的社會(huì )就業(yè)環(huán)境和用人單位對學(xué)歷和能力的要求，首次就業(yè)實(shí)現這樣的目標，期望值顯得偏高。從而出現“高不成、低不就”的狀況。

2、部分學(xué)生盲目樂(lè )觀(guān)，這山望著(zhù)那山高，有業(yè)不就。

3、部分學(xué)生產(chǎn)生迷茫情緒和受挫心理。這些學(xué)生不能正確評價(jià)自己，對自身素質(zhì)和能力評價(jià)過(guò)低，怯于參加各種就業(yè)競聘活動(dòng)。另外面對模具、機電等工科專(zhuān)業(yè)的較好的首次就業(yè)形勢，部分學(xué)生對自身專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生迷茫情緒和受挫心理。

4、部分學(xué)生帶有從眾心理。一人去眾人皆去，一人不去眾人皆不去，從而喪失許多好的就業(yè)機會(huì )。

大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量調查報告

20xx年普通高校畢業(yè)生達630余萬(wàn)。

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實(shí)現了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩定和就業(yè)人數的繼續增長(cháng)，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量很大，但是形勢依舊不是很好，雖然今年第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過(guò)就業(yè)形勢仍不容樂(lè )觀(guān)。

典型現狀。

1、蟻族生活在勞碌奔波中尋求改變。蟻族，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。據統計，僅北京一地就有至少10萬(wàn)蟻族。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量蟻族，在全國有上百萬(wàn)的規模，他們高智、弱小、群居，但是他們卻找不到穩定的工作。典型現狀2：與往年大學(xué)生千軍萬(wàn)馬擠向大城市的現象不同，由于大城市持續增長(cháng)的各種壓力，一部分大學(xué)生開(kāi)始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀(guān)念，并且反其道而行之回流中小城市。近來(lái)大學(xué)生就業(yè)出現了一股回流潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞。

從05年的高校畢業(yè)生338萬(wàn)，到09年的611萬(wàn)，預計10年更是高達700萬(wàn)，高校的盲目擴招，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結構帶來(lái)巨大震蕩；而且嚴進(jìn)寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來(lái)；再者大學(xué)的許多專(zhuān)業(yè)并不能很好的與市場(chǎng)需求相接軌，所學(xué)的難以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，甚至背離市場(chǎng)。

由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數逐年增加，19xx年85萬(wàn)人，到20xx年，應屆畢業(yè)生630萬(wàn)，加上往年的畢業(yè)生，總人數已突破700萬(wàn)人，這是一個(gè)龐大的數字，然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。

實(shí)踐調查。

調查時(shí)間：20xx年12月20日20xx年12月31日。

調查對象：湖南工學(xué)院專(zhuān)南校區全體學(xué)生。

調查形式：走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查以及專(zhuān)家的數據分析。

在這次調查中，共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收86份，其中有效問(wèn)卷為86份（有14份問(wèn)卷沒(méi)有作答的或者沒(méi)有按照要求作答，視為無(wú)效問(wèn)卷）。數據僅供參考。

就業(yè)形勢分析調查如下：

對問(wèn)卷反饋的數據可以做出結論：52.33%的大學(xué)生覺(jué)得現在的就業(yè)形勢嚴重，就業(yè)難，而認為形勢正常占了29.07%，有12.79%的人覺(jué)得就業(yè)容易，而不了解占5.81%。我們可以看出，大部分的同學(xué)對于找工作都抱有困難的心理。的確，現在的應屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿(mǎn)意的工作。

求職中需要具備的能力調查如下：

在求職時(shí)，大學(xué)生覺(jué)得自己最需要具有的能力是什么，30.23%的大學(xué)生選擇基本解決問(wèn)題的能力；27.91%選擇溝通協(xié)調能力；11.63%選擇承受壓力、克服困難的能力；18.6%選擇了相關(guān)工作經(jīng)驗；8.14%選擇專(zhuān)業(yè)知識和技能，而有3.49%的人還不清楚。從現在的社會(huì )需求來(lái)看，基本解決問(wèn)題的能力和溝通協(xié)調能力最能反映一個(gè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

從圖像分析可得，對于工作地區的選擇，有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟發(fā)達地區，有40.7%的人愿意留在中部的大城市，而接近20%的人有去一線(xiàn)城市的、回家就業(yè)等選擇。然而，隨著(zhù)大學(xué)生人數逐年增加，大城市所需要的中低端人才已趨近飽和，但是，尖端的技術(shù)人才依舊缺乏。

其他調查結果如下。

對于選擇職業(yè)你最先考慮的因素是什么，分析結果為：有36.1%的人最先考慮的是職業(yè)發(fā)展潛力，有20.3%的人考慮工作的環(huán)境，21.1%的人考慮工資待遇問(wèn)題，也有8.3%的人考慮工作穩定有保障，而3.8%的人考慮到家人的情況。

在得到較好的就業(yè)信息途徑問(wèn)題：有一半多的同學(xué)只是通過(guò)學(xué)?；蛉瞬耪衅笗?huì )得到就業(yè)信息的，就業(yè)信息渠道狹窄。

造成當代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因、社會(huì )問(wèn)題和自身原因，下面將從只幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

1、經(jīng)濟原因。

中國作為國際金融體系的組成部分，也好受到金融危機引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響，尤其是與國際貿易相關(guān)的行業(yè)所受沖擊最為明顯。如果這個(gè)過(guò)程繼續影響到經(jīng)濟增長(cháng)，對就業(yè)增長(cháng)是一個(gè)非常不利的信息。

2、社會(huì )原因。

大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)難的問(wèn)題。用人單位存在選材難的問(wèn)題。對于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續轉換，大學(xué)缺乏系統的職業(yè)指導與服務(wù)規劃，導致學(xué)生或許有的專(zhuān)業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專(zhuān)業(yè)能力，適應實(shí)際工作以及應對職業(yè)轉換的能力，不能迅速適應就業(yè)市場(chǎng)。

3、自身原因。

學(xué)生期望值過(guò)高，大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區，如寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干創(chuàng )業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)難不如再考研等。很多單位認為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現象，主要表現在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機會(huì )、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專(zhuān)業(yè)對口等方面。如此挑剔，必然難以找到工作。等到原因。

看清問(wèn)題是必要的，然而如何解決問(wèn)題才是最關(guān)鍵的。既然只是了原因，那要求相應方面共同努力，解決當地大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。這就要求以下方面做出相應的舉措。

1、社會(huì )方面。

作為工作第一線(xiàn)當地各高校，要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極地態(tài)度，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢(xún)與指導工作，廣泛收集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò )，建立實(shí)訓基地和內部嘗設市場(chǎng)。

企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過(guò)的大學(xué)生。

2、大學(xué)生方面。

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì )營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規律辦事。面對就業(yè)形勢，大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

結語(yǔ)。

畢業(yè)生應該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門(mén)的畢業(yè)生，更認清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化，要加強自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：有學(xué)識有才干有素質(zhì)，敬業(yè)敬崗，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語(yǔ)言表達能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)。