ID：9484891
時(shí)間：2024-05-23 23:57:04
上傳者：HT書(shū)生教學(xué)工作計劃不僅能夠提高教師的教學(xué)能力，也有利于培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和自主學(xué)習能力。范文二：從課程設計到教學(xué)實(shí)施，這份教學(xué)工作計劃擁有完整的教學(xué)流程。
小班部分幼兒對點(diǎn)數和顏色的區分不夠熟練，與他人主動(dòng)合作交流的意識不強，但是他們都喜歡戶(hù)外游戲活動(dòng)，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調性，在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)，把戶(hù)外活動(dòng)與其他領(lǐng)域相結合，我設計了此次活動(dòng)。
1、逐步樹(shù)立幼兒合作交流的意識。
2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調性。
3、鞏固點(diǎn)數和辨別顏色的技能。
1、場(chǎng)地布置：
設置《送豆寶寶回家》的游戲場(chǎng)景；
2、材料準備：
家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門(mén)兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂(lè )磁帶活動(dòng)過(guò)程：
一、以?xún)焊璧?形式創(chuàng )設情境。
老師說(shuō)兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過(guò)溝溝，過(guò)溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜?！碧釂?wèn)：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過(guò)山洞，跨過(guò)小橋，爬過(guò)草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫(xiě)著(zhù)數字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數字4的家中。
二、熟悉路線(xiàn)，進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1-5等個(gè)數的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著(zhù)老師熟悉路線(xiàn)，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過(guò)草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應的家中。在活動(dòng)過(guò)程中教師宣布游戲規則，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂(lè )《斗牛士進(jìn)行曲》）每?jì)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。四、把每個(gè)家的數字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂(lè )《斗牛士進(jìn)行曲》）五，慶祝勝利，放松活動(dòng)。
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數和認識顏色，而且提高了身體的協(xié)調能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗了成功的快樂(lè )。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。
1、了解人體的幾大重要關(guān)節。
2、團結合作意識和自我保護意識，體會(huì )游戲的快樂(lè )。
3、動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)調能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：團結合作意識和自我保護意識。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開(kāi)始。
放音樂(lè )——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動(dòng)。
1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節的認識，加上對應的動(dòng)作。
教師示范，并做相應的輔導。
2、小朋友們圍成圓圈做動(dòng)作，配上《找朋友》的'音樂(lè )。
輔導孩子的動(dòng)作。
1、2點(diǎn)是針對技能和認知目標。
3、集體活動(dòng)：配上《健康歌》做游戲。
培養孩子的團結合作意識;加深孩子的動(dòng)作協(xié)調性。
3點(diǎn)是對孩子的情感能力的培養。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動(dòng)。
這節課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準確。通過(guò)幾次反復動(dòng)作的練習活動(dòng)，幼兒分識關(guān)節名稱(chēng)的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達的機會(huì )。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來(lái)也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開(kāi)后收不回來(lái)。如果重新上這節課，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(cháng)一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。
1、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、營(yíng)養豐富的食品。
2、認識黃豆及豆制品，樂(lè )意吃各種豆制品。
3、能積極參與討論，大膽地說(shuō)出自己的認識。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
1、請家長(cháng)幫助幼兒準備1—2種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱(chēng)及食用方法。
2、豆腐一塊，黃豆一把，黃豆爺爺頭飾一個(gè)。
3、請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來(lái)，請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。
4、幼兒用書(shū)人手一份。
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養很好，做菜做湯。
教師出示豆腐，引導幼兒討論豆腐是用什么做成的。
教師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)《黃豆爺爺找寶寶》。
教師：豆制品要怎么吃才更有營(yíng)養呢？
3、游戲“黃豆爺爺找寶寶”，幫助幼兒認識多種豆制品。
教師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，引導幼兒討論。
請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字，并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里吃過(guò)的。
4、幫助幼兒認識豆制品的價(jià)值。
教師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的營(yíng)養卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，比如小朋友的'豆漿。
請幼兒現場(chǎng)觀(guān)看用豆漿機制作豆漿的過(guò)程。
5、引導幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
教師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么要這樣燒？
小結：我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會(huì )更棒，更健康。
黃豆爺爺找到了它的寶寶，真開(kāi)心呀，讓我們一起去幫黃豆爺爺過(guò)生日吧。
《黃豆爺爺找寶寶》這節健康課，給大家上完后我發(fā)現大家對豆制品更加的喜歡了，活動(dòng)前搭班老師讓幼兒收集一些豆制品帶到教室，為了讓大家清楚的看見(jiàn)黃豆爺爺的寶寶有哪些，我們給大家摸一摸，猜一猜，甚至嘗一嘗，這樣對大家是非常受歡迎的，本次活動(dòng)順利的開(kāi)展，讓一些不喜歡吃豆制品的幼兒在品嘗時(shí)也吃得很香，大家邊學(xué)習邊品嘗，這比簡(jiǎn)單的看圖片效果好的很多很多。
活動(dòng)中，我們以猜謎語(yǔ)形式開(kāi)始，大家很是喜歡，接下來(lái)我們以一件件豆制品來(lái)找寶寶，大家的積極性都得到了大大的提高，個(gè)個(gè)參與其中，活動(dòng)氣氛非常好。
相信在以后的活動(dòng)中，多以孩子的角度出發(fā)，多讓幼兒接觸這種實(shí)物性，對孩子各方面的能力也能提高許多，我相信這是孩子最喜歡的，也是老師所希望的，還要感謝每個(gè)家長(cháng)的配合。
活動(dòng)課后，我們讓大家繼續嘗一嘗一些特殊的豆制品，說(shuō)說(shuō)自己的感受，大家還是非常喜歡這樣的活動(dòng)的。
1.了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著(zhù)睡、不妨東西到嘴巴里等。
2.了解良好的午睡習慣。
3.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
ppt、布娃娃。
一、寶寶要睡覺(jué)1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺(jué)了，讓我來(lái)抱著(zhù)寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的，請小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
1、幼兒開(kāi)始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎?
教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習慣呢?
2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來(lái)的'壞處。
教師：睡覺(jué)蹬被子會(huì )使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著(zhù)睡會(huì )使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì )嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。
二、學(xué)習兒歌1、播放ppt：這里有許多的寶寶在睡覺(jué)?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了.》請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》。
教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(cháng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
根據綱要要求，為了讓小班的孩子有團結合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動(dòng)課。
1、了解人體的幾大重要關(guān)節。
2、團結合作意識和自我保護意識，體會(huì )游戲的快樂(lè )。
3、動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)調能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的`方法。
教學(xué)重點(diǎn)：團結合作意識和自我保護意識。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開(kāi)始
放音樂(lè )――健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動(dòng)
1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節的認識，加上對應的動(dòng)作。
教師示范，并做相應的輔導。
2、小朋友們圍成圓圈做動(dòng)作，配上《找朋友》的音樂(lè )。
輔導孩子的動(dòng)作。
1、2點(diǎn)是針對技能和認知目標。
3、集體活動(dòng)：配上《健康歌》做游戲。
培養孩子的團結合作意識；加深孩子的動(dòng)作協(xié)調性。
3點(diǎn)是對孩子的情感能力的培養。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動(dòng)。
這節課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準確。通過(guò)幾次反復動(dòng)作的練習活動(dòng)，幼兒分識關(guān)節名稱(chēng)的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達的機會(huì )。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來(lái)也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開(kāi)后收不回來(lái)。如果重新上這節課，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(cháng)一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。
教學(xué)目標：
1.認識幾種常見(jiàn)的禽蛋。
2.會(huì )給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗游戲的快樂(lè )。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)準備：
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的畫(huà)紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教師：請每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實(shí)物蛋認識、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小，穿著(zhù)花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等，穿著(zhù)有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大，穿著(zhù)有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開(kāi)蛋殼，連著(zhù)蛋殼內的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫(huà)好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節銜接，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)設置情境，導入活動(dòng)。
1、“嗚嗚——，聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”
2、一起問(wèn)：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”
3、“原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了，你們說(shuō)怎么辦啊?”
引出應該洗干凈。
(二)引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)。
說(shuō)一說(shuō)，剛才xx是怎么洗的?你會(huì )嗎?大家一起來(lái)洗洗你的`小臉。
(三)進(jìn)一步置疑。
1、娃娃怎么還在哭啊?聽(tīng)聽(tīng)怎么了?引出進(jìn)一步討論。
“看看有沒(méi)有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)。
3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來(lái)洗臉。
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說(shuō)一說(shuō)。
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)。
活動(dòng)反思。
在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習，通過(guò)這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。
1、通過(guò)有趣的故事教育寶寶在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來(lái)。
2、逐步培養寶寶愛(ài)吃蔬菜的良好習慣。
一、導入活動(dòng)。
教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來(lái)說(shuō)，都不愛(ài)吃，把青菜都往桌子上扔。
1、這時(shí)教師出示小白兔頭飾，師：“這時(shí)，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？”
2、師：小白兔給我們帶來(lái)了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜
3、你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來(lái)勁了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引導寶寶說(shuō)出各種各樣的蔬菜。
提問(wèn)：寶寶們，你們平時(shí)最?lèi)?ài)吃什么蔬菜呀？分別請三個(gè)小朋友來(lái)回答，教師再進(jìn)行小結。
提問(wèn)：可是你們吃飯在吃飯的時(shí)候老師發(fā)現有些寶寶不愛(ài)吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？
讓寶寶知道在吃飯的時(shí)候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營(yíng)養的。所以我們在吃飯的時(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會(huì )棒棒的，長(cháng)的高高的。
三、游戲：我愛(ài)吃蔬菜。
讓孩子們在中午吃飯的時(shí)候比賽，看看誰(shuí)能把碗里的飯菜吃得最干凈。
幼兒的進(jìn)餐、午睡等都是極有利的教育契機，其中蘊含了很大的教育價(jià)值。針對目標，我有意識的觀(guān)察本班孩子的進(jìn)餐情況，發(fā)現有些孩子吃飯吃的特別慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，針對孩子們吃飯磨蹭的現象，我們開(kāi)展了“健康寶寶”這一活動(dòng)。
1、能在規定的時(shí)間內（30分鐘）吃完自己的一份飯。
2、初步做到不挑食，不剩飯。
3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
kt板、小紅花、幼兒照片；紅色、藍色、黃色小圓點(diǎn)若干。
１、聽(tīng)故事《胖姐姐和瘦妹妹》，啟發(fā)對進(jìn)餐的思考。
（1）故事中胖姐姐為什么長(cháng)的這么胖了呢？
（2）瘦妹妹怎么會(huì )變的這么瘦了？他們兩個(gè)這樣做好不好？為什么？
（3）你平時(shí)是怎么吃飯的？這些習慣好不好？我們應該怎么做才會(huì )變成健康的好孩子？
（4）教師小結：我們不能學(xué)胖姐姐那樣喜歡吃的東西就吃很多，這樣對我們的胃不好，會(huì )得病，還容易長(cháng)胖。我們也不能學(xué)瘦妹妹，吃很少的飯，身體變得很瘦弱，同樣容易得病。我們小朋友在吃飯的時(shí)候應該什么都吃，不挑食也不偏食，這樣我們的身體就會(huì )很健康，不容易得病。
討論：（1）我們怎么做才能讓別人知道我們是健康的好孩子呢？
小結：可以告訴別人，也可以把自己吃的飯菜記錄到紙上，這樣別人就可以看到了。
（2）我們怎么記錄下來(lái)我們吃了多少飯？
小結：我們可以用彩筆畫(huà)出來(lái)，也可以把它們制作成展板展出來(lái)，這樣別人一看就明白了。
３、大家共同制作“健康寶寶”展板。
（老師協(xié)助幼兒把照片剪好，并貼在展板上，布置好“健康寶寶”展板。）。
教師小結：我們用kt板制作了一個(gè)“健康寶寶”展板，你們的照片都在上面，當你們在規定的時(shí)間內，自己吃完一份飯的就可以得到一個(gè)紅色圓點(diǎn)；在規定時(shí)間內，自己吃完兩份飯的可以得到一個(gè)黃色圓點(diǎn)；在規定的時(shí)間內，自己吃完三份飯的可以得到一個(gè)藍色圓點(diǎn)；在規定時(shí)間內沒(méi)有吃完一份飯的，就不能得到我們的圓點(diǎn)了。把你得到的這些圓點(diǎn)貼在照片上，周五的時(shí)候我們看誰(shuí)得到的圓點(diǎn)最多，老師還會(huì )有小禮物送給你們。
４、在早午餐中鼓勵幼兒不挑食，不剩飯。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
根據綱要要求，為了讓小班的孩子有團結合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動(dòng)課。
1、認知方面：了解人體的幾大重要關(guān)節。
2、情感方面：團結合作意識和自我保護意識，體會(huì )游戲的快樂(lè )。
3、技能方面：動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)調能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：團結合作意識和自我保護意識。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開(kāi)始。
放音樂(lè )——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動(dòng)。
1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節的認識，加上對應的動(dòng)作。
教師示范，并做相應的輔導。
2、小朋友們圍成圓圈做動(dòng)作，配上《找朋友》的`音樂(lè )。
輔導孩子的動(dòng)作。
1、2點(diǎn)是針對技能和認知目標。
3、集體活動(dòng)：配上《健康歌》做游戲。
培養孩子的團結合作意識;加深孩子的動(dòng)作協(xié)調性。
3點(diǎn)是對孩子的情感能力的培養。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動(dòng)。
這節課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準確。通過(guò)幾次反復動(dòng)作的練習活動(dòng)，幼兒分識關(guān)節名稱(chēng)的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達的機會(huì )。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來(lái)也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開(kāi)后收不回來(lái)。如果重新上這節課，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(cháng)一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》
(一)設置情境，導入活動(dòng)
1、“嗚嗚，聽(tīng)，誰(shuí)在哭??？原來(lái)是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”
2、一起問(wèn)：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？”
3、“原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了，你們說(shuō)怎么辦??？”引出應該洗干凈。
(二)引發(fā)討論 ，你每天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？(幼兒討論，講述)誰(shuí)來(lái)洗洗？(個(gè)別幼兒演示) 說(shuō)一說(shuō)，剛才xx是怎么洗的？你會(huì )嗎？大家一起來(lái)洗洗你的小臉。
(三)進(jìn)一步置疑
1、娃娃怎么還在哭??？聽(tīng)聽(tīng)怎么了？引出進(jìn)一步討論。 "看看有沒(méi)有幫她洗干凈??？難洗的部位應該怎么洗？"
2、出示圖片。
3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來(lái)洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說(shuō)一說(shuō) 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？
在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習，通過(guò)這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養成自己動(dòng)手的好習慣。
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使寶寶知道保護牙齒的方法，積累寶寶的生活經(jīng)驗。
3、使寶寶知道保護牙齒的方法，培養寶寶的良好習慣。
巧克力餅干，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一只。
一、吃點(diǎn)心巧克力餅干，引出話(huà)題。
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了好吃的餅干，請小朋友品嘗。
3、小朋友互相看牙齒，看看牙齒有什么變化？
提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)為什么小熊醫生會(huì )知道小朋友剛吃了巧克力餅干。
二、了解蛀牙形成的原因。
1、放課件《牙齒的秘密》。
仔細看動(dòng)畫(huà)，看看你們會(huì )發(fā)現什么？
提問(wèn)：
（1）東東的牙齒上有什么？黑乎乎的圓圓的東西它是誰(shuí)？他在東東的牙齒上干什么？
（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣了？
（3）你們還看到了什么？
2、自由觀(guān)察。
現在，我請小朋友們來(lái)當一次牙科醫生，互相看一看誰(shuí)的牙齒里有蛀牙。
討論：長(cháng)蛀牙好不好？長(cháng)了蛀牙什么感覺(jué)？
三、知道怎么樣保護牙齒。
1、既然小朋友都知道長(cháng)了蛀牙不好，那我們應該怎么樣保護我們的牙齒呢？
寶寶討論保護牙齒的方法。
2、使用牙模，學(xué)刷牙。
學(xué)習正確的刷牙方法。練習重復刷牙。
四、結束。
小朋友們，小熊醫生可是說(shuō)過(guò)了，吃了甜食要刷牙，長(cháng)期不刷牙蛀蟲(chóng)可是很喜歡去吃那些東西的，為了防止蛀蟲(chóng)入侵我們的牙寶寶，我們現在一起拿起杯子，接好溫水，去把蛀蟲(chóng)沖掉吧！
9月20日是國際愛(ài)牙日，在與孩子討論的過(guò)程中，發(fā)現了班中的幾位幼兒牙齒有松動(dòng)的現象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來(lái)了。孩子對于他們松動(dòng)的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來(lái)的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問(wèn)為什么你的牙齒會(huì )掉的？是因為多吃糖而掉的嗎？還是因為多吃巧克力？還是你晚上睡覺(jué)吃東西……而從孩子們所提出的問(wèn)題中可以看出孩子們缺乏對于這方面的知識和經(jīng)驗。
大班幼兒進(jìn)入換牙階段，是兒童在生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中所經(jīng)歷的一個(gè)比較特殊的時(shí)期。重視這一時(shí)期的護牙衛生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進(jìn)行換牙期的保健是非常重要的，所以根據我們班級孩子最近的'情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我充分各種形式及工具來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來(lái)引出整個(gè)這個(gè)活動(dòng)，以吸引孩子參與活動(dòng)的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的知識介紹。讓孩子從活動(dòng)充分掌握有關(guān)的換牙時(shí)期的保健知識，了解換牙是一種生長(cháng)發(fā)育的表現，進(jìn)入換牙期標志著(zhù)自己長(cháng)大了。通過(guò)一系列的具體形象的活動(dòng)，讓幼兒了解和掌握有關(guān)換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節中進(jìn)一步鞏固護牙的良好行為習慣。
1、初步掌握一些有關(guān)換牙的保健知識和方法。
2、了解換牙標志著(zhù)自己在長(cháng)大，為自己長(cháng)大而感到自豪。
3、進(jìn)一步鞏固良好的衛生行為習慣。
多媒體、錄象。
了解一些有關(guān)換牙的保健知識。
情感體驗——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗。
觀(guān)看故事：小河馬要換牙。
在邊觀(guān)看故事的過(guò)程中，對于故事中出現的問(wèn)題小朋友來(lái)進(jìn)行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀(guān)看班中小朋友的錄象。
2、聽(tīng)聽(tīng)他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿?huì )掉牙？
4、我們掉牙的時(shí)候應該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會(huì )是怎么樣？害怕、開(kāi)心，為什么？
三、行為鞏固。
通過(guò)請保健老師來(lái)教室對小朋友進(jìn)行“換牙期的保健”教育。
現在我們就請我們的保健老師胡老師來(lái)跟我們介紹。
我們小朋友為什么會(huì )掉牙。
在換牙的過(guò)程中應該怎么做，應該注意些什么？
四、延伸活動(dòng)。
1、刷牙記錄卡，早晚堅持要刷牙。
2、通過(guò)家庭教育指導，使家長(cháng)配合，共同關(guān)心處于換牙期的幼兒，堅持良好的行為習慣，發(fā)現新牙排列不齊現象及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)矯正。
1、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。
2、學(xué)習用對角折的方式沿線(xiàn)折出小被子。
3、能在折紙內層添畫(huà)人物形象，用簡(jiǎn)單花紋裝飾小被子。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
1、班里幼兒睡眠時(shí)的錄像或照片
2、正方形手工紙、畫(huà)筆、
3、折紙的步驟圖
1、觀(guān)察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問(wèn)什么？
小結：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側微屈。不蒙頭睡覺(jué)，睡時(shí)不把手放在胸口
2、觀(guān)看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀(guān)察。
3、鼓勵幼兒獨立完成作品，重點(diǎn)指導觀(guān)看步驟圖有困難的幼兒
4、布置作品展"寶寶睡著(zhù)了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動(dòng)的感受
1.認識幾種常見(jiàn)的禽蛋。
2.會(huì )給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗游戲的快樂(lè )。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的`畫(huà)紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教師：請每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實(shí)物蛋認識、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小，穿著(zhù)花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等，穿著(zhù)有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大，穿著(zhù)有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開(kāi)蛋殼，連著(zhù)蛋殼內的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫(huà)好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節銜接，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
（二）營(yíng)養寶塔。
1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？
2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）。
4、可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）。
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多）。
6、吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）。
（三）我的營(yíng)養早餐食譜。
1、看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一份健康的早餐食譜好嗎？
3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4、在折攏食譜的封面上，畫(huà)上自己喜歡的圖案，以便美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜，引導學(xué)生討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
（四）展示我的食譜。
1、展示優(yōu)秀的食譜表。
2、學(xué)生評選最健康食譜表、最美食譜表。
愿意自己把皮球滾出去和撿回來(lái)，學(xué)說(shuō)“皮球跑了”“皮球回來(lái)了”
樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
大框、皮球
一、教師拿出皮球，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
皮球寶寶來(lái)了，我們哈他皮球寶寶好！我和你玩。
二、教師將皮球滾出去撿回來(lái)，同時(shí)讓幼兒一起學(xué)說(shuō)“皮球來(lái)了”“皮球跑了”
三、教師讓幼兒把皮球滾出去和撿回來(lái)，教師和幼兒一起玩，一起說(shuō)，鼓勵有幼兒玩起來(lái)。
四、如果幼兒不敢玩，教師可將皮球裝在大框里，然后倒出去，讓幼兒撿回來(lái)。
這是一個(gè)體育活動(dòng)，在玩皮球時(shí)，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
各種水果
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得干凈有漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
引導幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過(guò)的食物等。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調整教學(xué)。在這節課中教師的優(yōu)勢是調動(dòng)孩子想要動(dòng)手的興趣，并適時(shí)發(fā)現掌握孩子的問(wèn)題。如果這節課要重新上，我會(huì )將結束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。
1.觀(guān)察比較浸入了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì )腐蝕牙齒。
2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養成良好的衛生習慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
掌握正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。
1.被醋浸著(zhù)的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2.動(dòng)畫(huà)片《沒(méi)有牙齒的大老虎》，護牙圖片若干。
3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。
教學(xué)方法與手段：示范法、比較法、觀(guān)察法。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1.放視頻《沒(méi)有牙齒的大老虎》，幼兒觀(guān)看。
2.提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里的大老虎為什么會(huì )有蛀牙?
二、幼兒觀(guān)察討論怎么會(huì )有蛀牙的?
1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
2.請幼兒互相觀(guān)察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。
3.討論：怎么會(huì )有洞洞的?
三、通過(guò)觀(guān)察，了解酸會(huì )腐蝕牙齒。
1.請幼兒觀(guān)察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
2.說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?
3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì )變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的.味道)。
教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì )變黑變軟。
4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀(guān)察牙齒上有些什么?
5.請出牙科小博士，“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì )有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話(huà)，時(shí)間長(cháng)了，這些是食物就會(huì )變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì )變的又黑又軟，時(shí)間一長(cháng)，還會(huì )出現洞洞?！?/p>
四、請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì )怎么樣呢?
五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?
(幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片)。
1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
2.健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期檢查牙齒。
六、學(xué)習正確的刷牙方法。
1.請小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
2.教師示范正確的刷牙方法。
3.幼兒跟教師一起做。
七、結束活動(dòng)。
師：“今天我們認識到牙齒的重要性，知道了要保護牙齒，也學(xué)會(huì )了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營(yíng)養元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補充。
2、幼兒說(shuō)出的早餐種類(lèi)比較多，沒(méi)有提到不健康的食物，因此，我沒(méi)有刻意補充說(shuō)哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考，積極分享自己的認知，課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營(yíng)養早餐食譜。達到預設活動(dòng)目標。