ID：7995484
時(shí)間：2023-12-27 13:28:00
上傳者：影墨優(yōu)秀的作文不僅要有獨特的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，還要有恰當的例證和論據支撐，更具說(shuō)服力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文，建議大家多讀多思考，以提升自己的寫(xiě)作水平。
新學(xué)期來(lái)了，昔日的“鬼哭狼嚎”重現。同學(xué)們在“鬼哭狼嚎”些什么呢？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大??！同學(xué)們望著(zhù)堆積如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。
哪些方面壓力大呢？主要就是作業(yè)太多、考試太多、休息娛樂(lè )時(shí)間過(guò)少。老師在下課后還就是喋喋不休，這使許多同學(xué)欲哭無(wú)淚：“連上廁所的時(shí)間都沒(méi)了?！眽毫Υ?！壓力大！
“壓力”這個(gè)重擔，在父母眼里就是十分需要的。中國孩子的作業(yè)挺多，父母就是“拍手叫好”的。這只就是父母的心愿，望子成龍，望女成鳳。社會(huì )上沒(méi)有壓力，就沒(méi)有進(jìn)步。任何人的成功都就是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”，他們經(jīng)受了壓力，并且轉化為自我努力的動(dòng)力，才有了今日的成功與輝煌。
成功并不就是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，承受壓力就是成功付出的方式。適當“施壓”，才就是成功的真諦。
有些人說(shuō)壓力就是動(dòng)力，我也想將自己的壓力變?yōu)閯?dòng)力！
小學(xué)時(shí)我很輕松，在學(xué)習上下的功夫并不比別人多，卻一直在前三名里打轉兒，別人的羨慕與老師、父母的鼓勵并未使我產(chǎn)生壓力，小學(xué)就這么輕松地讀完了。
上了初一，在一個(gè)陌生的學(xué)校里，周?chē)际悄吧娜?，我自卑了，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，我感到了前所未有的壓力，看別人一個(gè)個(gè)取得好成績(jì)，我羨慕不已。以前我的人緣很好，可現在我卻覺(jué)得全世界最孤單的人就是我！學(xué)習成績(jì)已瀕臨中下層的我對學(xué)習徹底失去信心，我的壓力釋放了！我放棄了！
帶著(zhù)僅存的`一點(diǎn)兒信心，帶著(zhù)許多自卑，我上了初二。在上初二之前我思考了許久：既然在初一過(guò)得不好，在初二的時(shí)候就一定要努力把學(xué)習趕上來(lái)，一定要多交新朋友，絕不封閉自己！初二開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了我的新班主任，他是我黑暗生活中的一束亮光，我緊跟著(zhù)這束亮光，終于走出了黑暗的世界。班主任一直鼓勵我，我的壓力又回來(lái)了！將壓力轉變?yōu)閯?dòng)力的我找回了塵封已久的自信，突破了自卑的層層包圍。以前我老認為有壓力我會(huì )不快樂(lè )，可是現在我知道，其實(shí)有壓力并不會(huì )讓我不快樂(lè )，因為我將壓力轉變?yōu)榱藙?dòng)力。
沒(méi)有壓力我就不會(huì )進(jìn)步，沒(méi)有壓力我就不能在前三名里打轉兒，沒(méi)有壓力我就會(huì )因不進(jìn)步、沒(méi)有朋友而自卑。同樣，世界沒(méi)有壓力也不會(huì )進(jìn)步！壓力就是推動(dòng)我們進(jìn)步的動(dòng)力！
(壓力造就英雄)。
拿破侖的父親雖然窮困，但是他把拿破侖送進(jìn)了一個(gè)非常高級的貴族學(xué)校，在這里與他往來(lái)的都是一些在他面前極力夸耀自己富有，而譏諷他窮苦的同學(xué)。
后來(lái)拿破侖實(shí)在受不住這些壓力了，他寫(xiě)信給父親請求退學(xué)。
“我們沒(méi)有錢(qián)，但是你必須在那里讀書(shū)?！边@是他父親的回答，因此使他忍受了5年的痛苦。但是每一種嘲笑，每一種欺侮，每一種輕視的態(tài)度，都使他增加了決心，發(fā)誓要做給他們看看，他確實(shí)是高于他們的。
他用一切的時(shí)間，埋頭讀書(shū)，去努力和他們競爭。他住在一個(gè)既小又悶的房間內。在這里，他臉無(wú)血色，孤寂，沉悶，但是他卻不停地讀下去。終于，一次偶然的機遇，拿破侖的才華受到贊賞。他開(kāi)始走上有權勢的道路了。
這時(shí)，一切的情形都改變了。從前嘲笑他的人，現在都涌到他面前來(lái)，想分享一點(diǎn)他得的獎勵金;從前輕視他的，現在都希望成為他的朋友;從前揶揄他是一個(gè)矮小、無(wú)用、死用功的人，現在也都改為尊重他。他們都變成了他的忠心擁戴者。
假使他那些同學(xué)沒(méi)有嘲笑他的貧困，假使他的父親允許他退出學(xué)校，他的感覺(jué)就不會(huì )那么難堪。他之所以成為這么偉大的人物，完全是由他的一切不幸造成的。他學(xué)到了由克服自己的缺憾而得到勝利的秘訣。
我很想去蘇州的立達中學(xué)上初中，可爸爸媽媽卻堅持反對，硬逼著(zhù)我去青云。為了不去青云，我和爸爸媽媽不知道吵了多少次，可他們就是無(wú)動(dòng)于衷。每次我提出不去青云，他們就臉一板，眉頭一豎，強壓住我的怨氣。
一天兩天還可以堅持一下，可一個(gè)月兩個(gè)月就不行了。明天我就要去青云報道了，我那痛苦的學(xué)習生涯就要開(kāi)始了。早就聽(tīng)說(shuō)青云苦的啦要命。更何況，5天的試讀我也嘗到了苦頭。早上5點(diǎn)鐘就要起床，然后刷牙洗臉，疊被子。一切工作好后，開(kāi)始洗衣服，再晾衣服。衣服弄好后，再開(kāi)始吃點(diǎn)零食（因為青云中學(xué)是先上課再吃早飯的，為了不讓肚子“咕咕”叫，必須先填飽肚子），一切準備ok了，再去上課。
一個(gè)上午5堂課，上到11：20去吃午飯，11：55又要進(jìn)教室。中午根本沒(méi)有出去買(mǎi)東西或回宿舍的時(shí)間。下午又是4堂課，上到5：30，去吃晚飯，然后到6：30進(jìn)教室，整個(gè)一天，就只有利用晚飯時(shí)間才能去逛逛小店，松口氣。
晚自習從6：30上到9：30，別的中學(xué)都是上到9點(diǎn)的，憑什么青云就要多上半個(gè)小時(shí)的課呢？9：30過(guò)后，所有的人都立刻沖回宿舍，沒(méi)有什么別的原因，只因為大家都想第一個(gè)洗澡。只有30分中時(shí)間洗澡，一個(gè)宿舍8個(gè)人，沖回宿舍就要5分中，只有25分鐘，8個(gè)人怎么回來(lái)的及呢？而且在25分鐘的時(shí)間里，還會(huì )有家長(cháng)打電話(huà)過(guò)來(lái)，時(shí)間緊的比炸彈速度還快。然而，沒(méi)有在規定時(shí)間里洗好澡的同學(xué)，只能靠著(zhù)微弱的廁所燈光和不怎么亮的月光來(lái)洗澡了。
這樣的生活，實(shí)在是可憐??！一想到以后要連續3年這樣，不禁毛骨悚然……。
期中考試快來(lái)臨了。我們都在焦頭爛額的寫(xiě)著(zhù)資料、寫(xiě)卷紙來(lái)復習所學(xué)的知識。
天下之大，無(wú)奇不有。在星期二晚上的時(shí)候，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我和黃坤鵬一起去我一個(gè)朋友家，正走在路上時(shí)，竄出來(lái)一個(gè)人·。我仔細一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師。她拿著(zhù)手機，向我們倆猛拍照。說(shuō)：“還·有兩個(gè)星期就考試了，你們要好好復習，別再貪玩了?！闭f(shuō)完我醒了。第二天的數學(xué)課上，數學(xué)老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，還有兩個(gè)星期就期中考試了。我會(huì )經(jīng)常占一些副課，大家要做好心理準備?！辈粫?huì )吧？這么準！也從這一天開(kāi)始，學(xué)習的負擔就重了。
許多副課都被占成語(yǔ)文、數學(xué)。就在星期五下午的第一節是省情課。我們唱著(zhù)課前一支歌。這是時(shí)情老師來(lái)了。我們一看見(jiàn)他，內心十分高興。原本歌聲為20分貝，一下子升到了80分貝！這時(shí)數學(xué)老師來(lái)了，只見(jiàn)她和省情老師耳語(yǔ)幾句，省情老師挎著(zhù)包走了?？吹嚼蠋熥吡宋覀冃闹泻芤苫?，80分貝一下子降到了10分貝。最后不唱了。數學(xué)老師盯著(zhù)我們茫然的眼睛，說(shuō)：“這節課不上省情課，我們來(lái)做一張數學(xué)卷紙?！蔽覀兞⒖檀诡^喪氣起來(lái)。另外下課時(shí)間也少了，原本課間十分鐘，拖堂拖了五分鐘。連上廁所的時(shí)間都不夠。
期中考試快來(lái)吧！否則我受不了了！
身處在一個(gè)充滿(mǎn)競爭的世界里,我們需要的實(shí)在太多了,要勇敢,要堅忍,要有恒心,要有毅力,要知進(jìn)去......然而,以上皆屬外環(huán),紅色耙心還是非”調節”莫屬啊!
在去往遠方的征途中,我們奮力飛奔著(zhù),沒(méi)有誰(shuí)會(huì )愿意在烈日下狂飆,惰性的劣根在發(fā)酵,但壓力制造了動(dòng)力,如無(wú)盡的能量注入你的體內,于是,你用雙腳丈量著(zhù)這條路,你毫不停歇,依然前行,一往如故.你在跑,我也在跑.
然而,似乎你比我快,時(shí)不時(shí),我會(huì )遙望遠方的目標,為自己聚足力量,拼搏時(shí),希望在腳下像風(fēng)一般疾馳,疲憊了,我會(huì )望著(zhù)你機械的身影,嗅著(zhù)路邊的野花,呷幾口甘泉,體味苦樂(lè ),尋找真味.
那一天我追上了你.你常說(shuō),只有先擁有壓力,才會(huì )之后擁有動(dòng)力,然而你只知其一,不知其二.人做事,不適度,適時(shí),適量的調節怎么可以?壓力雖有用卻并非時(shí)刻需要,我們的目標是為了美麗人生,切記別忘了我們的初衷啊!你固執,拒不聽(tīng)從,我終于遠遠的超過(guò)了你!我不忍睹視你的吃力,能感受到那是一種何等痛苦的煎熬,而你終于停了下來(lái),歇在路旁,笑著(zhù)對我豎起了拇指.
是啊!力量有時(shí)固然是一種牽引,但如何對它施加并進(jìn)行調配卻似乎顯得更加尤為重要了,在繁重的競爭中,只有適當的加壓和減壓才會(huì )成為最終的贏(yíng)家,至少我堅信!
在這個(gè)繁華的競爭大潮中,我們要敢為人先,勇往直前,目空一切,重任在肩.但請記?。簩W(xué)會(huì )”調節”仍是以上行途的通道.它亦如一顆紅心閃在耙間,當你撥出人生之箭時(shí).請瞄準它,它的摘取,會(huì )使得你的人生大放光彩,會(huì )令你的前途似錦如花.
人生的增壓與減壓的過(guò)程,或許更像是在調天平,而那最動(dòng)人的確也正是那搖擺中的美麗.
思路。
苦難、不幸都會(huì )帶來(lái)沉重的壓力。
巨大的壓力有時(shí)會(huì )把人擊垮。
正確認識和對待壓力。
要積極舒緩壓力。
鼓足勇氣面對壓力。
要把壓力轉化為前進(jìn)的動(dòng)力。
戰勝壓力，獲得成功。
保持適當的壓力有益于學(xué)習和工作。
名言。
如果有人取笑我，或者懷疑我……那將成為我超水平發(fā)揮的動(dòng)力?！~克爾喬丹。
天才是一回事，應付壓力又是另一回事?！R拉多納。
人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油?！踹M(jìn)喜。
患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校?！?jiǎn)⒊?/p>
背著(zhù)苦惱的命運，和自然奮斗?！斞?。
大雪壓青松，青松挺且直?！愐?。
人有沒(méi)有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力?！锌ㄈR爾。
困難要靠自己克服，障礙要靠自己常年突破，在我的字典里沒(méi)有“難”字?！闷苼?。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！懹?。
生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?。
有壓力，但更有動(dòng)力，因為方向已經(jīng)明確，目標非常清楚了?！?。
經(jīng)典素材。
王義夫雅典奪金。
(戰勝壓力要付出超人的代價(jià))。
當44歲的王義夫站在最高領(lǐng)獎臺上時(shí)，當這位已是第六次參加奧運會(huì )的老將聽(tīng)到《義勇軍進(jìn)行曲》奏響時(shí)，再也難以抑制自己的感情，淚如泉涌。最后一槍定乾坤的心靈震撼，使王義夫成就了霸業(yè)。
在令人窒息的氣氛中，王義夫舉起槍?zhuān)纱嗟厣涑鲎詈笠话l(fā)子彈，以總成績(jì)690環(huán)為中國軍團奪取第二枚金牌。
從洛杉磯奧運會(huì )到雅典奧運會(huì )，王義夫再次登上世界之巔。而期間的酸甜苦辣，令王義夫刻骨銘心。44歲的老槍手王義夫是中國軍團年齡最大的運動(dòng)員，來(lái)連續參加奧運會(huì )，獨一無(wú)二。
王義夫說(shuō)：“我們老運動(dòng)員所面臨的壓力，和年輕運動(dòng)員相比有很大的差別，射擊也受體力、精力的限制，當巔峰期過(guò)后，身體狀況下降得很厲害，我是靠自己的努力，才走到雅典?！?/p>
“年輕隊員練一上午，我只能比他們多練一下午；他們打一槍我就得想辦法打兩槍?zhuān)偟靡人麄兌喾e累一點(diǎn)?！蓖趿x夫如此說(shuō)，“要想取得超人的成績(jì)，必須付出超人的代價(jià)，同時(shí)從事射擊工作的愛(ài)妻張秋萍的理解和支持也是很大的精神動(dòng)力?！?/p>
“夢(mèng)之隊”的滑鐵盧。
(巨大的壓力會(huì )導致失敗)。
雅典運動(dòng)會(huì )中國的“夢(mèng)之隊”乒乓球隊遭遇了滑鐵盧樣的打擊。分量最重的奧運會(huì )男單金牌流落到韓國選手柳承敏的手中而使中國乒乓球隊未能包攬奧運會(huì )四金。
28歲的“三朝元老”孔令輝和24歲的男乒中堅馬琳，都在雙打和單打中“提前”出局了。壓力確實(shí)太大了。從最早孔令輝和閻森的雙打名額之爭，到最后王皓和王勵勤的決賽資格之爭，從牛劍鋒的長(cháng)期蓄勢待發(fā)，到馬琳的悉尼遺憾雅典補，壓力早已埋下伏筆，只等臨戰時(shí)刻一觸即發(fā)。
當壓力成為習慣，緊張、僵硬和畏首畏尾就成了條件反射。
當時(shí)，外國記者對中國選手問(wèn)得最多的就是一句話(huà)：“沒(méi)拿到金牌，你的壓力有多大?”沒(méi)拿到金牌的王皓承認：“不管進(jìn)決賽的是我還是王勵勤，誰(shuí)贏(yíng)了都想站到最高領(lǐng)獎臺上，壓力肯定大?！钡玫浇鹋频膹堚鶎幷f(shuō)得好：“誰(shuí)都會(huì )想贏(yíng)怕輸，但想得過(guò)多只會(huì )不敢打，不能積極主動(dòng)，這對比賽肯定起不到好作用，既然這樣還不如把這口氣打出來(lái)。我們打比賽，打來(lái)打去還不是和自己在斗?”
南瓜的試驗。
(壓力越大，張力越大)。
在美國麻省理工學(xué)院曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一個(gè)有意思的試驗。試驗人員用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住，以觀(guān)察當南瓜逐漸長(cháng)大時(shí)，對這個(gè)鐵圈產(chǎn)生的壓力有多大。
最初他們估計南瓜最大能夠承受大約500磅的壓力。在實(shí)驗的第一個(gè)月，南瓜承受了500磅的壓力；實(shí)驗到第二個(gè)月時(shí)，這個(gè)南瓜承受了1500磅的壓力；當它承受到2000磅壓力時(shí)，研究人員必須對鐵圈加固，以免南瓜將鐵圈撐開(kāi)；最后當研究結束時(shí)，整個(gè)南瓜承受了超過(guò)5000磅的壓力后南瓜皮才產(chǎn)生破裂。
他們打開(kāi)南瓜并且發(fā)現它已經(jīng)無(wú)法食用，因為它的中間充滿(mǎn)了堅韌牢固的層層纖維，試圖想要突破包圍它的鐵圈。為了吸收充足的養分，以便于突破限制它成長(cháng)的鐵圈，它的根部甚至延展超過(guò)8萬(wàn)英尺，所有的根往不同的方向全方位地伸展。
向你的.敵人敬杯酒。
(壓力逼出來(lái)的功業(yè))。
康熙帝在位執政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會(huì )上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔佐他登上皇位，一統江山；第二杯敬眾位大臣及天下萬(wàn)民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬(wàn)民俯首農桑，天下昌盛；當康熙端起第三杯酒時(shí)說(shuō)：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹還有鰲拜?！北姶蟪寄康煽诖?，康熙接著(zhù)說(shuō)：“是他們逼著(zhù)朕建立了豐功偉績(jì)，沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的朕，我感謝他們?！?/p>
對手總會(huì )給你帶來(lái)壓力，逼迫你努力地投入到“斗爭”中，并想辦法成為勝利者。在同對手的對抗中，才能真正地磨煉自己。從這一意義上說(shuō)，你的敵人是你前進(jìn)的動(dòng)力，是你成功的催化劑。
動(dòng)物的生存競爭。
秘魯的國家動(dòng)物園里生活著(zhù)一只美洲虎，為了使這里更像一個(gè)自然保護區，虎園里還放養了一批食草動(dòng)物。令人稱(chēng)奇的是，這只美洲虎一直和食草動(dòng)物和平共處，因為這只虎根本懶得理會(huì )它們，它整天躺在裝有空調的虎房里。不是睡，就是吃飼養員送來(lái)的按營(yíng)養比例調配好的肉，吃飽喝足了仍是一副無(wú)精打采的樣子。
看到園里的虎如此懶散，人們很替它著(zhù)急，于是就以人類(lèi)自己的心理去揣測它，想來(lái)想去覺(jué)得它精神狀態(tài)不佳是因為孤獨。他們通過(guò)外交部與哥倫比亞和巴拉圭達成協(xié)議，定期從他們那里租借雌虎來(lái)給這只雄虎做伴。
然而，領(lǐng)地上來(lái)了一只異性，也沒(méi)有引起它多大的興趣。生活軌道一如既往。一位來(lái)自山野鄉間的農人偶然到動(dòng)物園參觀(guān)，見(jiàn)到此情此景，不僅大發(fā)感慨，說(shuō)這么大的地方讓它獨自為王，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，它還能有什么活力可言。生活在沒(méi)有競爭壓力的環(huán)境下，別說(shuō)動(dòng)物了，就是人也會(huì )變得死氣沉沉的。
見(jiàn)他說(shuō)得有道理，動(dòng)物園的負責人就決定在這一片地區投放進(jìn)三只豹子和兩只狼。這真是一劑靈丹妙藥，自從來(lái)了敵手，美洲虎也活了起來(lái)，再也不肯回虎房睡大覺(jué)了，連飼養員送來(lái)的肉塊也不屑一顧了。更令人驚喜的是，不久它就讓雌虎有了身孕，并產(chǎn)下了健康的虎崽。
虛假的安全。
(壓力能使人警覺(jué))。
第二次世界大戰結束后，英國皇家空軍統計在戰爭中失事的戰斗機和犧牲的飛行員以及飛機失事的原因和地點(diǎn)。其結果令人震驚，奪走生命最多的不是敵人猛烈的炮火，也不是大自然的狂風(fēng)暴雨，而是飛行員的操作失誤。
更令人們不解的是事故發(fā)生最頻繁的時(shí)段，不是在激烈的交火中，也不是在緊急撤退時(shí)，而是在戰斗機完成任務(wù)，凱旋歸來(lái)，即將著(zhù)陸的幾分鐘里。
但是心理學(xué)家對這個(gè)結果絲毫不驚訝，他們說(shuō)這是典型的心理現象。在高度緊張過(guò)后，一旦外界刺激消失，人類(lèi)心理會(huì )產(chǎn)生“幾乎不可抑制的放松傾向”。飛行員在敵人的槍林彈雨里精神高度集中，雖然外界環(huán)境惡劣，但由于大腦正處于極度興奮中，反而不容易出紕漏。
在返航途中飛行員精神越來(lái)越放松，當他終于看到熟悉的基地，自己的飛機離跑道越來(lái)越近時(shí)，他頓時(shí)有了安全感。然而恰恰是這一瞬間的放松，釀成大禍。因此人們管這種狀態(tài)叫“虛假安全”。
拿破侖的成功。
(壓力造就英雄)。
拿破侖的父親雖然窮困，但是他把拿破侖送進(jìn)了一個(gè)非常高級的貴族學(xué)校，在這里與他往來(lái)的都是一些在他面前極力夸耀自己富有，而譏諷他窮苦的同學(xué)。
后來(lái)拿破侖實(shí)在受不住這些壓力了，他寫(xiě)信給父親請求退學(xué)。
“我們沒(méi)有錢(qián)，但是你必須在那里讀書(shū)?！边@是他父親的回答，因此使他忍受了5年的痛苦。但是每一種嘲笑，每一種欺侮，每一種輕視的態(tài)度，都使他增加了決心，發(fā)誓要做給他們看看，他確實(shí)是高于他們的。
他用一切的時(shí)間，埋頭讀書(shū)，去努力和他們競爭。他住在一個(gè)既小又悶的房間內。在這里，他臉無(wú)血色，孤寂，沉悶，但是他卻不停地讀下去。終于，一次偶然的機遇，拿破侖的才華受到贊賞。他開(kāi)始走上有權勢的道路了。
這時(shí)，一切的情形都改變了。從前嘲笑他的人，現在都涌到他面前來(lái)，想分享一點(diǎn)他得的獎勵金；從前輕視他的，現在都希望成為他的朋友；從前揶揄他是一個(gè)矮小、無(wú)用、死用功的人，現在也都改為尊重他。他們都變成了他的忠心擁戴者。
假使他那些同學(xué)沒(méi)有嘲笑他的貧困，假使他的父親允許他退出學(xué)校，他的感覺(jué)就不會(huì )那么難堪。他之所以成為這么偉大的人物，完全是由他的一切不幸造成的。他學(xué)到了由克服自己的缺憾而得到勝利的秘訣。
壓力是滂沱秋雨，可雨后就能看見(jiàn)彩虹;壓力是漫漫的黑夜，可漆黑后就能看見(jiàn)地平處的黎明。
因為承受壓力，黯然無(wú)光的石墨化成了燦爛耀眼的金剛石;因為承受壓力，種子聚集一冬的力量，破土而出，染綠冰封的世界;因為承受壓力，枯萎衰敗的枯樹(shù)長(cháng)出了綠芽。
我無(wú)法給出一個(gè)完美的定義去詮釋何為壓力，可我明白，壓力是一筆財富，只要合理正確的去承受，你會(huì )發(fā)現：許多的壓力，在你的面前竟能夠輕舞飛揚。
紀伯倫曾說(shuō)：除了透過(guò)黑暗，我們無(wú)法到達黎明。許許多多的人，不正是在黑暗的壓力下，才有光明的人生篇章嗎?孫子臏腳斷著(zhù)兵法，司馬遷忍辱而作史記，他們不都是因為承受了許許多多的壓力，在困苦中，在黑暗里讓自我亮成一顆星，磨成一粒珍珠嗎。
也許生而健康，我們便沒(méi)了海迪在輪椅上的奮斗，在人們不寫(xiě)的眼光下，承受壓力的機會(huì );也許，前途光明我們便沒(méi)了張迷在前途無(wú)望的壓力下，寫(xiě)出佳句找歷史的機遇;也許，一切只是上天給我們太多的機會(huì )去承受成為偉大的壓力。
但是，身邊的壓力還少嗎?升學(xué)的壓力;人際交往與應付的壓力;各種小磨難，小挫折的壓力，我們學(xué)會(huì )承受了嗎?學(xué)會(huì )讓壓力在自我面前閃亮成為一筆財富，成為一種幸福嗎?孟子言：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚壓力是我們身邊不可缺少的東西，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，但壓力過(guò)大就會(huì )使我們感到很累。因此我們要簡(jiǎn)單對待，讓壓力輕舞飛揚。
寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界;大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。
人生處處有壓力，有了壓力，人才會(huì )奮進(jìn)，生活才會(huì )發(fā)展。我認為是“壓力”讓生命不斷地跋涉，生命也只有在不斷的跋涉中得以發(fā)光，人需要壓力，沒(méi)有壓力是可怕的。
傍晚回到家，開(kāi)燈，執筆，埋首于作業(yè)堆中。時(shí)間就在我們的忙碌中匆匆而過(guò)了，有時(shí)我想留住它，卻只能見(jiàn)它遠去的背景。
聽(tīng)到考試全身一顫，名次，家長(cháng)會(huì )？！仔細想想卻說(shuō)不出為什么要顫，本能？條件反射？大概吧！為什么聽(tīng)到考試沒(méi)有以前那種輕松，愉悅的感覺(jué)？因為那是一次重要的考試，是人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)。以前，無(wú)論大小考試都不用像現在這樣不知所措。
嘆！嘆！嘆！來(lái)到這里有著(zhù)濃厚的學(xué)習氛圍，班里的28位尖子生，個(gè)個(gè)好學(xué)上進(jìn)，我在其中則顯得“非常異類(lèi)”，給以前不太在意文化課程的我不小的沖擊，我成績(jì)不太差，但卻害怕考試，非常非常。有時(shí)想想：“我們的`命運憑什么由一張卷子決定？”
成績(jì)、名次、老師的眼神，像三座大山壓向我，我有時(shí)感到沉重，有時(shí)感到麻木，唉！有時(shí)我憤慨，試圖掙開(kāi)這枯燥乏味的生活，有什么用呢？無(wú)形中的壓力把我緊緊地束縛著(zhù)。我還是要聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習，安安靜靜讀書(shū)，認認真真考試，快快活活地生活，如此簡(jiǎn)單而已，希望可以考個(gè)好成績(jì)！
親戚總是問(wèn)我：”最近怎么樣？要努力呀！就這一年了，咬咬牙，拼過(guò)來(lái)！”唉！升學(xué)考試，難??！現在面臨的壓力有很多，就像：我們拼搏精神的壓力，各科老師的壓力，班主任的壓力，家長(cháng)的壓力。唉！真是苦不堪言！
夜深了，星星也慵懶地眨眼睛，仿佛快要睡著(zhù)了似的。窗外北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，暖氣片里的水也發(fā)出了輕微的嘩嘩聲。此時(shí)，我的上下眼皮不斷地打架，老師說(shuō)希望我們能寫(xiě)出精彩的作文，在升學(xué)考試中作文占有很重要的地位，只有現在練好了作文，才能在強手如林的考場(chǎng)上立于不敗之地。每當想起媽媽焦急的眼神，充滿(mǎn)希望地看著(zhù)我，我的心中就像壓上了千斤重擔。
正視壓力，就是擦亮了雙眼，用執著(zhù)的雙眼去尋丟失落在荒野的鑰匙；正視壓力，就是堅定步伐，再現“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的形象。
正因為梅花經(jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗，人們才被它的傲骨折服;正因為蝴蝶沖破了蠶繭的束縛，人們才對那“留連戲蝶”充滿(mǎn)神往;正因為雄鷹逃過(guò)了無(wú)數次墜死的驚險，才使我們因它的矯健而感嘆。同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。
似乎挫折壓抑自古以來(lái)就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說(shuō)的“不幸，是天才進(jìn)升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵?！闭幺Ⅺ惾A，一次偶然的高燒，從此讓她進(jìn)入了無(wú)聲的世界，墮入了無(wú)底的深淵，但當十五年淚痕澆灌出震人心魄的“千手觀(guān)音”時(shí)，你沒(méi)有被她耀眼的生命之光灼痛嗎?正如洪戰輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔負起了困境中的家庭，擔負起了不屬于他的責任，但12年的艱難，使他由小男孩成長(cháng)為錚錚鐵骨的男子漢，生命的火焰是如此的高漲。
他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的精神，將命運的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。
當貝多芬伸出堅強的大手，敲在命運的鎖鏈的時(shí)侯，當阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯，當史鐵生，張海迪用意志抒寫(xiě)傳奇的時(shí)候，我的心久久地震顫著(zhù)，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎?而那些面對對壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。
塞謬斯說(shuō)：“當壓力來(lái)臨的時(shí)刻，我們正好是待發(fā)的箭?！辈诲e，適當的壓力剛好是前進(jìn)的動(dòng)力，在壓力面前，應該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。
暑假，我和爸爸媽媽去了我國最南端的海南省旅游。在那兒我們玩了很多地方，如著(zhù)名的天涯海角、亞龍灣等。但令我始終忘不了的是大東海潛水。穿上皮質(zhì)的潛水衣，戴上密不透風(fēng)的潛水鏡，背上一個(gè)氧氣瓶，再配一個(gè)國家級潛水員做指導，你就可以潛水了。在潛水中，我興致勃勃，看著(zhù)海底亦奇亦幻的美景，不斷地往下潛。突然，我感覺(jué)耳朵有一點(diǎn)疼，我覺(jué)得很好玩就忍著(zhù)，又往下去了一點(diǎn)。哎呀，不行，耳朵疼得越來(lái)越厲害，我這才戀戀不舍地浮出海面。問(wèn)潛水員：“叔叔，我為什么會(huì )感覺(jué)耳朵疼？”潛水員叔叔告訴我：“因為你潛得很深了，有5—6米，水的壓力比較大，你的耳朵承受不了，所以就疼了。
我對壓力產(chǎn)生了好奇，想知道水壓的大小是由什么決定?；丶液?，我上網(wǎng)查了一些資料，知道了水的壓力由深度決定，水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。
為此我做了個(gè)試驗。材料是：1個(gè)裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個(gè)釘子、1個(gè)平盤(pán)。
我放好牛奶盒，用釘子在任意一個(gè)側面戳三個(gè)孔。三個(gè)孔的位置分別是底部、中部和上部。然后用膠帶把三個(gè)孔封住，將紙盒中加滿(mǎn)水，再將平盤(pán)放在有孔的側面的下方，將膠布撕開(kāi)。你知道出現什么現象了嗎？三個(gè)孔的噴水有什么不同嗎？當然不同。從底部流出的水噴射得最遠，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。這證實(shí)了水的`深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。所以我在海中位于水深不同的位置，耳朵感受到的壓力是不同的。
為了知道壓力還和什么因素相關(guān)。我又做了個(gè)小試驗：我用一根吸管插入一個(gè)小紙盒的口，插得緊緊的。然后我通過(guò)吸管往紙盒里加水。當水快到吸管口時(shí)，小紙盒的底部裂開(kāi)了。多次試驗，結果都是這樣。原來(lái)，水壓還和重量有關(guān)。因為紙盒底部須承受水的重量最大，因此承受的水壓也就最大，所以紙盒在底部裂開(kāi)。
壓力無(wú)處不在，有水壓，還有大氣壓，都和我們的生活息息相關(guān)。壓力真是既遠在天涯，也近在咫尺??！
黑墨般的烏云壓抑了一個(gè)下午，一場(chǎng)暴雨終于以飛流直下三千尺的氣勢傾盆而下。此時(shí)的我坐在考場(chǎng)里，悶熱的空氣讓我不能呼吸，多想像暴雨一樣不管不顧，肆意釋放直至酣暢。
作為一名復讀生，頭頂著(zhù)高四的帽子，儼然是一個(gè)名副其實(shí)的亞歷山大。
看著(zhù)周?chē)母呷律鷤?，心中充滿(mǎn)了對他們的羨慕嫉妒恨?；叵肫鹨荒昵?，我也和他們一樣，對高三充滿(mǎn)向往和恐懼。向往它，是因為跨過(guò)它，征服它后就會(huì )擁有無(wú)限的自由和肆意玩鬧的資本?？謶炙?，是因為畏懼高三倚疊如山的練習，擔心在題海中不堪重負，就此沉淪。
不論結局如何，他們心中懷著(zhù)熾熱的激情，飽滿(mǎn)的斗志以及勢必征服高三的雄心。曾經(jīng)的我也擁有這一切，但在高三的熔爐中錘煉一番后，只剩下無(wú)窮無(wú)盡的壓力環(huán)繞著(zhù)我。
記得，6月9日那天下午，我的同學(xué)都像掙脫籠子飛向天空的小鳥(niǎo)，迫不及待的呼吸自由的空氣。每天籠罩我們的壓力已不見(jiàn)蹤影，只剩下無(wú)拘無(wú)束。
還記得，6月24號日那個(gè)夜晩，聽(tīng)筒里傳來(lái)的那個(gè)讓我目瞪口呆的分數，失望漫溢、淚水交織。
每天，隱身上線(xiàn)，默默關(guān)注同學(xué)轉載的入學(xué)須知、新生必備，大學(xué)四級英語(yǔ)等等。莫名的壓力充斥大腦，我多想像他們那樣充滿(mǎn)對未知世界的好奇，輕輕點(diǎn)一下鼠標，為大學(xué)生活做準備?？墒?，我沒(méi)有資格。
每每想起同學(xué)們在四處游玩，參加各種朋友聚會(huì )，看著(zhù)他們上傳的照片、曬的大學(xué)錄取通知書(shū)，心莫名的痛。為何我不是其中一個(gè)呢？有時(shí)候我想如果自己復讀一年，結果卻還沒(méi)有他們今年考得好，自己會(huì )怎么辦。我想不出答案，更不知道該怎么辦。同窗的大學(xué)通知書(shū)壓得我好累好累。
身為高四，要面對來(lái)自親朋好友的壓力，自己的壓力更有千萬(wàn)噸，我該如何肩負？每當不堪重負時(shí)，總會(huì )輕聲低唱“我們沒(méi)有什么不同，天黑時(shí)我們仰望同一片星空，沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功······只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步”。
現在的我已視壓力如空氣，帶著(zhù)形影不離的壓力，為我的高四添動(dòng)力！
父母對我們的壓力最大，因為他們對我們寄予的期望最高。從我們一出生開(kāi)始他們就希望我們可以平安快樂(lè )地成長(cháng)，我們步入學(xué)生時(shí)代后，他們的期望值也不斷提高。他們不希望我們平庸，希望我們可以次次考第一，進(jìn)名校，德智體美勞全方面發(fā)展。
于是，在我們的書(shū)桌上，課外讀物少了，資料多了；在我們的雙休日里，玩的身影少了，做作業(yè)的身影多了；家里歡笑聲少了，稀疏的讀書(shū)聲、斥罵聲多了。父母們把一重又一重的壓力狠狠地壓在了我們瘦弱的肩膀上，于是我們便開(kāi)始學(xué)著(zhù)承受這種壓力。
其實(shí)，父母之所以會(huì )給我們諸多的壓力，是因為他們對我們的愛(ài)之深，希望我們可以成為人中龍鳳。但在我們的潛意識里，卻把它看成了負擔。只要我們正視壓力，理解父母對我們那深深的愛(ài)，就可以化壓力為動(dòng)力，從而振翅飛翔，揚帆啟航，到達成功的彼岸。
同學(xué)之間的競爭閃耀著(zhù)友愛(ài)的光輝。人不可能十全十美，需要有人來(lái)指出你的不足。沒(méi)有競爭又哪來(lái)的不足呢？自己不跟別人比較，難免會(huì )活在自我的世界里無(wú)法自拔。所以我們只有走出自我，才能看到自己的不足。
同學(xué)之間的競爭是殘酷的競爭，是激人上進(jìn)的競爭。它有利于提高我們的能力，提高我們的素質(zhì)。但有些人卻把競爭扭曲了，把它當成是嘲笑別人的匕首。這就會(huì )影響同學(xué)之間的友誼。
家庭、學(xué)校給我們的壓力是我們學(xué)習的動(dòng)力，是對我們的愛(ài)。如果沒(méi)有這些壓力，我們就會(huì )像汽車(chē)沒(méi)有動(dòng)力系統一樣癱瘓，成為一臺死機。所以，請不要拒絕壓力，請正視壓力，化壓力為動(dòng)力，勇往直前，不畏艱險。讓我們揚起壓力之風(fēng)帆，踏破艱難困苦之險浪，邁向成功的彼岸，迎接幸福美好的明天。
爆米花物語(yǔ)：沒(méi)有壓力，我才懶得開(kāi)花呢！
――題記。
秋，無(wú)風(fēng)，無(wú)云。
我凝視著(zhù)班牌——初一6班。我是初一的學(xué)生了！雖然一直是父母心中的驕傲，但在這個(gè)重點(diǎn)班里，我卻顯得那么微不足道，仿佛從來(lái)沒(méi)有人會(huì )在乎平凡的我。
第一次數學(xué)測驗還算順利，考了98分。班級第十的名次比自己預想的結果要好。松了一口氣的我，回家后把試卷拿給爸爸媽媽看。隨著(zhù)一陣風(fēng)將試卷吹向桌下，畫(huà)面定格在母親暴怒的神色和父親失望的眼神里。那一刻，我知道了父母要的是什么。我撿起試卷，喃喃地說(shuō)：“我會(huì )考第一的?！蔽覂冬F了自己的諾言，那一年我幾乎壟斷了數學(xué)考試的第一名。
我像一顆不飽滿(mǎn)的玉米豆，在狹小的空間里被殘酷地擠壓著(zhù)。
秋，微風(fēng)，濃霧。
“初一”的班牌悄悄地換成了“初二”。我的手邊多了一頁(yè)頁(yè)寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻單詞的小紙條，這一切只因為老師那天的一句話(huà)：“如果英語(yǔ)成績(jì)再沒(méi)有提高，你的總名次肯定要下滑了！”我沖她笑笑：“我一定可以的?！蔽页两谟⒄Z(yǔ)的世界里，努力學(xué)著(zhù)，即使是英語(yǔ)老師嘴里吐出的刺耳的單詞，我也全當是世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
我在灼熱的空間里被無(wú)情地炙烤著(zhù)，但我卻在大聲喊：“我要開(kāi)花！”
秋，大風(fēng)，陰雨。
進(jìn)入初三，灰暗的心情就像這一個(gè)個(gè)陰暗的天氣，每一天都伴著(zhù)不安的情緒。也許是因為所學(xué)的知識尚未沉淀下來(lái)，也許是因為緊張的氛圍令人透不過(guò)氣。深夜，累得焦頭爛額的我，剛想合上書(shū)趴在桌上閉一會(huì )兒眼，腦海中卻又浮現出她在“同學(xué)錄”中寫(xiě)給我的那行字：“你是我的目標！我會(huì )努力超過(guò)你！”心里不禁一驚，困勁兒全無(wú)，拿起書(shū)又翻開(kāi)了新一頁(yè)。在這最后沖刺的時(shí)刻里，我一絲一毫也不敢怠慢。
在黑暗的空間里，隨著(zhù)“嘭”的一聲，我開(kāi)花了，伴著(zhù)一股撲鼻而來(lái)的香味。
現在，在這個(gè)考場(chǎng)里，我揮灑自如，眼里還有淚水在打轉，我從未如此釋然過(guò)?；厥兹甑穆烦?，一直是父母、老師和朋友給我的壓力在推動(dòng)我前進(jìn)，讓我這顆并不飽滿(mǎn)的玉米豆，終于變成一粒優(yōu)質(zhì)的爆米花。那個(gè)狹小、灼熱、黑暗的空間一直在擠壓著(zhù)我，縱使痛苦，卻讓我明白自己的價(jià)值和未來(lái)的方向。
我的動(dòng)力來(lái)自于壓力。
寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界；大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。
現實(shí)生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總就是一遍又一遍的抱怨自我的壓力太大。你總就是抱怨上帝給了我們太多太多本不屬于我們這個(gè)年齡的壓力趁虛而入；你總就是抱怨上帝剝奪了我們優(yōu)哉游哉的生活；你總就是抱怨上帝將我們的時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，不留一絲縫隙讓我們自由呼吸。
其實(shí)，上帝給了我們太多的壓力，就是期望我們永遠學(xué)會(huì )發(fā)現壓力所給予我們的動(dòng)力，你可明白，源源不竭的動(dòng)力之后就是一次又一次沉重的壓力。王進(jìn)喜說(shuō)：“井無(wú)壓力怎出油，人無(wú)壓力輕飄飄?！钡拇_，生命就是一座蘊藏著(zhù)無(wú)限雄偉與氣魄的大山，而我們一生的任務(wù)就就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只就是簡(jiǎn)單的躺在那里，只但就是就是一粒腐爛的種子，成就一方沃土；如果你頂著(zhù)地皮的壓力努力地向上，那么一萬(wàn)縷金色的陽(yáng)光終會(huì )照耀在你的身上。
你煩惱于你的壓力，就是因為你總就是逃避壓力，不敢正視你的壓力，就像你總就是警惕自我的對手，卻忘記了超越對手。
其實(shí)，壓力并不可怕，正就是因為它的點(diǎn)綴，生命因而更加精彩，你無(wú)須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊；也無(wú)須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無(wú)暇顧及，你要做的只就是換一種思想，明白動(dòng)力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。
或許，從前總認為青松因頑強而蒼翠挺撥，而今方明白就是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立?；蛟S，以前總認為白楊因堅韌而挺然屹立，而今方明白就是干旱的壓力成就了它的堅如磐石。
楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎？
他只是一個(gè)普普通通的小男孩，不過(guò)才上一年級。他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，他想一直這樣下去?？墒?，有一天他被帶到了一架鋼琴前，旁邊有個(gè)人在向他講什么“小節、拍子、音符……”，他不想學(xué)也不想聽(tīng)，但一旁母親嚴肅的表情期望的眼神讓他只好硬著(zhù)頭皮聽(tīng)下去。
玉米粒在路上忐忑地顛簸著(zhù)，終于被放在地上平穩下來(lái)。袋口松開(kāi)后，它見(jiàn)到了久違的陽(yáng)光，心里一陣激動(dòng)，它以為獲得了自由，正在滿(mǎn)心歡喜之時(shí)，卻又被扔進(jìn)了一個(gè)鐵鍋里，緊接著(zhù)又撒下來(lái)糖和奶油，然后蓋上鍋蓋。它很害怕，因為里面又黑又悶。
男孩已升到二年級了。一個(gè)星期天，媽媽竟沒(méi)按慣例帶他去老師家，而是讓他換上一身漂亮的衣服，坐上開(kāi)往北京的火車(chē)。在車(chē)上，他很高興，以為以后不用再學(xué)鋼琴了。下車(chē)后，他和媽媽進(jìn)了一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“中央音樂(lè )學(xué)院”的教學(xué)樓，到了教室門(mén)口，站在門(mén)邊的叔叔向媽媽要了一張叫“準考證”的紙片，然后交給男孩。男孩和媽媽分開(kāi)了，被帶進(jìn)一間有鋼琴的屋子，男孩很害怕，因為這里沒(méi)有媽媽的身影和聲音。
玉米粒覺(jué)得壓力越來(lái)越大，自己想變小變小再變小，逃開(kāi)這一點(diǎn)一點(diǎn)擠向自己的壓力，慢慢地，它覺(jué)得自己要被壓扁了。突然，“嘭”的一聲，它好像開(kāi)了花一樣，覺(jué)得輕飄飄暖洋洋的，好舒服。
男孩聽(tīng)著(zhù)講臺上拿著(zhù)考卷和筆的老師不斷報出曲目，聽(tīng)著(zhù)其他考生彈著(zhù)曲子，似乎也聽(tīng)到了自己的心跳。他感到越來(lái)越緊張，鼻尖上冒出了汗，全神貫注地彈著(zhù)曲子。
半個(gè)月后，他通過(guò)電話(huà)查詢(xún)知道那次考試通過(guò)了，母親帶他去吃爆米花?！班亍钡囊宦?，玉米粒在鍋里開(kāi)花了，一股香氣撲鼻而來(lái)，吃著(zhù)香甜的爆米花，看著(zhù)母親臉上幸福的微笑，他突然想起了爆米花的物語(yǔ)：沒(méi)有壓力，我不會(huì )開(kāi)花。
原來(lái)，我是一粒小小的會(huì )開(kāi)花的爆米花！
一粒種子被風(fēng)吹到了石縫間，被巨大的石塊緊緊壓著(zhù)。它本不該屬于那個(gè)狹小的空間，它應該生長(cháng)在肥沃的土壤里。然而，面對暴風(fēng)雨的侵蝕，面對巖石的壓迫，種子沒(méi)有放棄，反而是頑強地生存了下來(lái)，最終長(cháng)成一株翠綠色的小草，比任何一株生長(cháng)在土地里的小草都要堅強。
那么，是什么使得小種子能夠如此頑強地生存下來(lái)呢？
是壓力，是大自然施加給它的壓力，讓它練就了頑強拼搏的精神品質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力！”的確，人的一生只有重重的壓力才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力，才會(huì )不斷地通往成功的彼岸。由此可見(jiàn)，我們的成長(cháng)需要壓力，而且是我們人生當中必不可少的一部分。
縱觀(guān)古今中外，在眾多名人名家中，我不敢夸大其詞地說(shuō)全部都是在充滿(mǎn)壓力的人生下取得一番成就，但大多數都是頂著(zhù)壓力擷取勝利的果實(shí)。我國著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻，年輕時(shí)遠渡重洋，到國外深造，可他在國外常被嘲笑、譏諷。而在這種寄人籬下的艱苦條件之下，他頂著(zhù)巨大的壓力，毫不放棄，艱苦奮斗，孜孜不倦。最終，他取得了成功，為中國人爭了口氣！還有著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬，被診斷為耳疾之后，沒(méi)有黯然頹廢，而是在重重的壓力下，憑著(zhù)自己的努力，譜寫(xiě)出一部又一部世界名曲。
在我們的學(xué)習生活中，也處處隱藏著(zhù)壓力。父母的望子成龍、望女成鳳、老師的殷殷期望、考試的緊迫感、分數的制約力……這無(wú)形中都是壓力，一層層地疊加在我們身上。雖然壓力很大，但沒(méi)有壓力，我們也就沒(méi)有努力奮斗的欲望，我們也就不會(huì )向成功靠攏。
生活處處存在著(zhù)壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，機遇與挑戰并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞以往說(shuō)過(guò)：“壓力是一柄雙刃劍?！闭_地對待壓力，能夠使人提高，反之，它則會(huì )成為你失敗的根源。
她，倒在壓力下。
原指南針樂(lè )隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂(lè )隊的風(fēng)云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開(kāi)始吸毒。之后她被娛樂(lè )圈公開(kāi)暴光以后，便遠赴德國音信皆無(wú)了。我認為，最大的壓力來(lái)自于自我。要學(xué)會(huì )應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類(lèi)身心影響最有名的加拿大醫學(xué)教授賽勒博士曾說(shuō)：“壓力是人生的燃料?！彼嵝盐覀?，不要以為壓力僅有不良影響，而應轉換認知情緒，多去開(kāi)發(fā)壓力的有利因素。而羅琦應對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選擇了毒品，無(wú)異于自毀前程。生活在現實(shí)中，更多的時(shí)候，我們是要背負著(zhù)心靈的灼痛和壓力前行。對生活的熱愛(ài)，對命運的豁達態(tài)度，對完美明天的樂(lè )觀(guān)，應當是我們每個(gè)人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。
只要自我的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自我的麗日藍天。
他，在壓力下成為了大力士。
又要它沒(méi)能殺死你，就會(huì )使你更強大!
人最大的敵人是自我，只要戰勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。學(xué)會(huì )自我減壓，才能正常發(fā)揮。
壓力無(wú)法逃避。
迎戰壓力，讓壓力來(lái)得更猛烈些吧!
“有動(dòng)力是有壓力的?！边@是我媽經(jīng)常對我說(shuō)的話(huà)。這是一個(gè)很好的說(shuō)法，因為我成功的動(dòng)力很多時(shí)候來(lái)自壓力。我應該感謝壓力！
記得五年級下學(xué)期的一天，范老師宣布數學(xué)競賽要開(kāi)始了，讓我們趕緊把數學(xué)書(shū)上的星號題寫(xiě)出來(lái)，準備數學(xué)競賽的選拔。我不知道我是怎么了。本來(lái)對奧運會(huì )“漠不關(guān)心”，突然想試試參加數學(xué)競賽的滋味?；丶液?，我把我的想法告訴了媽媽。我媽很開(kāi)心，同意我的想法。她說(shuō)：“女兒，干得好！從今天晚上開(kāi)始，我會(huì )給你比賽訓練，給你壓力。有壓力就有動(dòng)力?！?/p>
接下來(lái)的十天，我每天至少要做課本上的五道奧數題和媽媽布置的三道奧數題。如果我不能完成任務(wù)，我將不得不通過(guò)軍法來(lái)處理。突然感覺(jué)一股無(wú)形的力量從四面八方向我堆積，真的很可怕。我的頭被“壓碎”了。
但是，在幾次試煉中，我沖出重圍，拿到了參加數學(xué)競賽的資格，讓我既高興又驚訝。
這件事我跟我媽說(shuō)了，我媽也很開(kāi)心，也很激動(dòng)。她對我說(shuō)：“我現在會(huì )給你更大的壓力，壓力越大，動(dòng)力越大?！?/p>
果然，接下來(lái)的幾天，我媽不斷給我施加更大的壓力。她有事就嘮叨我：“羅毅，你一定要拿一等獎，對你以后的學(xué)習有幫助?！薄傲_毅，你要是沒(méi)拿一等獎，就別想踏進(jìn)家門(mén)！”。我媽還把每晚的奧數題從3道增加到5道，還給我帶了幾卷來(lái)歷不明的奧數卷，一卷接一卷的做。我幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，但我越來(lái)越努力。做完一題，想做第二題。做完一張試卷，我想做第二張。到了數學(xué)競賽考試，在沉重的壓力下，我有了堅定的信念：我要——的一等獎。比賽中，我努力完成試卷，檢查了幾次。最后，我獲得了一等獎。
生活中，壓力無(wú)處不在，比如老板叫下屬完成業(yè)務(wù)；地主視察農民種植的土地；軍官監督士兵的訓練。適當的壓力對人很有幫助。如果以上例子中的公司下屬、農民、士兵沒(méi)有壓力，就會(huì )造成公司虧損，最后倒閉，糧食產(chǎn)量減少，士兵偷懶，最后戰敗。
其實(shí)壓力就像農村的壓水機。壓得越深，流出的水就越多；壓力就像彈簧。按得越低，跳得越高。壓力就像一個(gè)腳踏泵。越用力踩，空氣越多。媽媽說(shuō)的“有壓力才有動(dòng)力”很有道理。我應該感謝壓力！