ID：9158045
時(shí)間：2024-01-13 22:10:28
上傳者：靈魂曲教學(xué)工作計劃是教師提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習效果的重要保障。小編為大家匯總了一些教學(xué)工作計劃的范文，供大家參考借鑒。
活動(dòng)目標:。
1.初步學(xué)習說(shuō)唱的方式學(xué)唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.與歌曲相關(guān)的四幅動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶情景，引起興趣。
幼兒自由討論。
二、看圖片，熟悉歌詞。
1．出示第一張小兔賽跑的圖片。
師：你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片。
師：大黑熊比賽的是什么項目??？
3．出示海豚和小鴨的圖片。
師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．教師范唱：老師來(lái)把它們唱到歌里去。仔細聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里最后兩句是怎么唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來(lái)跟著(zhù)鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個(gè)好聽(tīng)的名字！
小結：運動(dòng)會(huì )上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)，小動(dòng)物們才能發(fā)揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學(xué)唱：你學(xué)會(huì )了唱哪一句？
四、嘗試練習說(shuō)唱詞。
1.練習說(shuō)唱詞。
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個(gè)節奏怎么打？我們按照這個(gè)節奏來(lái)為他們加油。
好，我們一起來(lái)做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油?！ㄓ變旱恼Z(yǔ)言）唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí)我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
（3）師幼一起完整演唱歌曲。
2．分角色接唱歌詞。
比賽又要開(kāi)始了，誰(shuí)愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復游戲一次。）。
3.創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來(lái)當啦啦隊。
愿意唱歌的到這邊來(lái)，當啦啦隊的到這邊來(lái)。（面對面）（完整歌曲）。
五、活動(dòng)延伸。
運動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動(dòng)場(chǎng)上見(jiàn)（角色游戲時(shí)開(kāi)一個(gè)運動(dòng)場(chǎng)）。
（快跑快跑快跑?。?。
（嗨喲嗨喲嗨喲?。?。
1、學(xué)習用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖，節奏圖。
2、健康歌的音樂(lè )。
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運動(dòng)會(huì )上拍的'照片。
師：誰(shuí)愿意來(lái)當小主持人，把比賽的內容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的?
2、聽(tīng)歌曲曲調，看動(dòng)物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運動(dòng)會(huì )上參加比賽時(shí)心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。
三、嘗試創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢?
3、我們一起來(lái)做啦啦隊，我來(lái)唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來(lái)試一試!
4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請男孩子唱，女孩子來(lái)當拉拉隊。
四、結束部分。
師：小動(dòng)物們都參加運動(dòng)了，我們小朋友也一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)蹦蹦跳跳吧!
本次音樂(lè )活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習興趣?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂(lè )，使幼兒感受到了樂(lè )曲所表現的高興、快樂(lè )的情緒，為幼兒后面的學(xué)習作下了鋪墊。
活動(dòng)目標：
1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據歌曲節奏，創(chuàng )編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據歌曲節奏，創(chuàng )編有趣的動(dòng)作。
難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說(shuō)唱詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問(wèn)候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”
二、傾聽(tīng)歌曲，初步理解歌詞。
1、播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì )參加哪些運動(dòng)項目？
三、根據圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）。
1、練唱“啦啦啦啦啦”
師：先跟著(zhù)我唱一次。
2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。
四、根據歌曲節奏，創(chuàng )編動(dòng)作（重點(diǎn)）。
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng )編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）。
2、老師總結孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節奏：“這一句，我是根據它的節奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
1、教師跟音樂(lè )示范。
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習興趣?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂(lè )，使幼兒感受到了樂(lè )曲所表現的高興、快樂(lè )的情緒，為幼兒后面的學(xué)習作下了鋪墊。
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1.學(xué)習用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感.
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
與歌曲有關(guān)的課件。
課件、錄音機、磁帶。
1.看圖片，熟悉歌詞。
動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽?(總場(chǎng)面)。
(1)你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽?(點(diǎn)擊畫(huà)面—總場(chǎng)面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)。
(2)當小主持人,看圖念歌詞。
我們一起來(lái)當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。
(3)邊念歌詞邊做動(dòng)作。
小朋友主持得真好，如果配上動(dòng)作一定更加好看，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(點(diǎn)擊畫(huà)面小白兔)。
我們一起來(lái)!
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱。
聽(tīng)!運動(dòng)會(huì )的主題曲響起來(lái)了!我們一起來(lái)欣賞一下。(完整歌曲及畫(huà)面)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的?
(2)聽(tīng)歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。
我們也一起來(lái)唱唱看。(完整歌曲及畫(huà)面)。
(3)學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來(lái)來(lái)唱一遍。(完整音樂(lè )及畫(huà)面)。
(4)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運動(dòng)會(huì )上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。(完整音樂(lè )及畫(huà)面)。
3.嘗試創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
(1)小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……(啦啦隊)小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節奏)這個(gè)節奏怎么打?我們按照這個(gè)節奏來(lái)為他們加油，聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!)。
大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節奏)這個(gè)節奏怎么打?我們按照這個(gè)節奏來(lái)為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲!)。
好，我們一起來(lái)做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫(huà)面)。
(2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫(huà)面)我們一起來(lái)當啦啦隊。
(3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?
愿意唱歌的到這邊來(lái)，當啦啦隊的到這邊來(lái)。(面對面)(完整歌曲)。
4.角色表演。
(1)比賽又要開(kāi)始了，誰(shuí)愿意當小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。(完整歌曲)可重復游戲一次。
(2)運動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢!(播放幻燈片，出示其他動(dòng)物的圖片)幼兒說(shuō)一說(shuō)。小朋友們，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)蹦蹦跳跳吧!
優(yōu)點(diǎn)：這一活動(dòng)內容緊緊圍繞教學(xué)目標，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習興趣?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，使幼兒感受到了樂(lè )曲所表現的高興、快樂(lè )的情緒，為幼兒后面的學(xué)習作下了鋪墊。在學(xué)習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽(tīng)、感受，當幼兒說(shuō)出歌曲中的內容時(shí)我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當幼兒基本學(xué)會(huì )了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物，幼兒在表演的過(guò)程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創(chuàng )編的過(guò)程中進(jìn)一步提高了學(xué)習興趣。為了進(jìn)一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節，讓一部分幼兒當“運動(dòng)員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過(guò)運用說(shuō)唱詞唱出重唱部分，體現出小動(dòng)物比賽的精彩，使他們在唱的過(guò)程中感受熱烈的氣氛，體驗樂(lè )曲表達的快樂(lè )情緒。在教學(xué)過(guò)程中，教師也始終以一種愉快、飽滿(mǎn)的情緒來(lái)感染幼兒，所以整節課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過(guò)，效果很好。
不足：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開(kāi)始部分設計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和機會(huì )。教師是活動(dòng)的引導者，而不是牽引者。
1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據歌曲節奏，創(chuàng )編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
學(xué)唱歌曲，能根據歌曲節奏，創(chuàng )編有趣的動(dòng)作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說(shuō)唱詞。
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問(wèn)候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”
二、傾聽(tīng)歌曲，初步理解歌詞。
（一）播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì )參加哪些運動(dòng)項目？
三、根據圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）。
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著(zhù)我唱一次。
（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。
（三）根據歌曲節奏，創(chuàng )編動(dòng)作（重點(diǎn)）。
（一）給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng )編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）。
（二）老師總結孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節奏：“這一句，我是根據它的節奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>
（三）幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
（一）教師跟音樂(lè )示范，
（二）教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。
五、教師小結。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
活動(dòng)準備：
1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖，節奏圖。
2、健康歌的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運動(dòng)會(huì )上拍的照片。
師：誰(shuí)愿意來(lái)當小主持人，把比賽的內容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的？
2、聽(tīng)歌曲曲調，看動(dòng)物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運動(dòng)會(huì )上參加比賽時(shí)心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。
三、嘗試創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢？
3、我們一起來(lái)做啦啦隊，我來(lái)唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來(lái)試一試！
4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來(lái)當拉拉隊。
四、結束部分。
師：小動(dòng)物們都參加運動(dòng)了，我們小朋友也一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)蹦蹦跳跳吧！
1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據歌曲節奏，創(chuàng )編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據歌曲節奏，創(chuàng )編有趣的動(dòng)作。
難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說(shuō)唱詞。
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問(wèn)候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”
二、傾聽(tīng)歌曲，初步理解歌詞。
1、播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì )參加哪些運動(dòng)項目？
三、根據圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）。
1、練唱“啦啦啦啦啦”
師：先跟著(zhù)我唱一次。
2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。
四、根據歌曲節奏，創(chuàng )編動(dòng)作（重點(diǎn)）。
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng )編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）。
2、老師總結孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節奏：“這一句，我是根據它的節奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
1、教師跟音樂(lè )示范。
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。
本次音樂(lè )活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習興趣?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂(lè )，使幼兒感受到了樂(lè )曲所表現的高興、快樂(lè )的情緒，為幼兒后面的學(xué)習作下了鋪墊。
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)和觀(guān)察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征。
2、通過(guò)討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(cháng)處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車(chē)，并樂(lè )意與同伴交流。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師設疑，引導幼兒活動(dòng)的話(huà)題。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)汽車(chē)嗎？你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車(chē)嗎？下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車(chē)的由來(lái)。
1．故事里有誰(shuí)？青蛙想參加什么比賽？大家是怎樣幫助它的？
2．請小朋友猜一猜，青蛙汽車(chē)能行嗎？他能得第一名嗎？
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。
1．青蛙綠汽車(chē)跑得快？還是其它汽車(chē)跑得快？
2．后來(lái)，小青蛙是怎樣做的？最后，蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)得到第幾名？
四、討論：
1．青蛙的什么本領(lǐng)最大？
2．為什么青蛙汽車(chē)沒(méi)有輪子也能得到第一名呢？
小結：用四條腿跳遠的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧！
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語(yǔ)言講述。
六、音樂(lè )游戲：開(kāi)汽車(chē)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)《我的小汽車(chē)》音樂(lè )，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我首先引導孩子們傾聽(tīng)和觀(guān)察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征，接著(zhù)講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車(chē)的由來(lái)。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開(kāi)始講述故事的后半段，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。
并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會(huì )發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過(guò)討論活動(dòng)，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車(chē)的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè )之中。
2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
與歌曲有關(guān)的課件。
課件、錄音機、磁帶。
1、看圖片，熟悉歌詞。
動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，非常熱鬧！你們想看嗎？好，我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽？（總場(chǎng)面）。
（1）你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？（點(diǎn)擊畫(huà)面—總場(chǎng)面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。
（2）當小主持人，看圖念歌詞。
我們一起來(lái)當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。
（3）邊念歌詞邊做動(dòng)作。
小朋友主持得真好，如果配上動(dòng)作一定更加好看，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（點(diǎn)擊畫(huà)面小白兔）。
我們一起來(lái)！
2、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。
聽(tīng)！運動(dòng)會(huì )的主題曲響起來(lái)了！我們一起來(lái)欣賞一下。（完整歌曲及畫(huà)面）。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的？
（2）聽(tīng)歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。
我們也一起來(lái)唱唱看。（完整歌曲及畫(huà)面）。
（3）學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來(lái)來(lái)唱一遍。（完整音樂(lè )及畫(huà)面）。
（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運動(dòng)會(huì )上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。（完整音樂(lè )及畫(huà)面）。
3、嘗試創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
（1）小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢？（看節奏）這個(gè)節奏怎么打？我們按照這個(gè)節奏來(lái)為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑?。?。
大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個(gè)節奏怎么打？我們按照這個(gè)節奏來(lái)為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲?。?。
好，我們一起來(lái)做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫(huà)面）。
（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫(huà)面）我們一起來(lái)當啦啦隊。
（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？
愿意唱歌的到這邊來(lái)，當啦啦隊的到這邊來(lái)。（面對面）（完整歌曲）。
4、角色表演。
（1）比賽又要開(kāi)始了，誰(shuí)愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。（完整歌曲）可重復游戲一次。
（2）運動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢?。úシ呕脽羝?，出示其他動(dòng)物的圖片）幼兒說(shuō)一說(shuō)。小朋友們，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)蹦蹦跳跳吧！
優(yōu)點(diǎn)：這一活動(dòng)內容緊緊圍繞教學(xué)目標，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習興趣?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，使幼兒感受到了樂(lè )曲所表現的高興、快樂(lè )的情緒，為幼兒后面的學(xué)習作下了鋪墊。在學(xué)習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽(tīng)、感受，當幼兒說(shuō)出歌曲中的內容時(shí)我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當幼兒基本學(xué)會(huì )了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物，幼兒在表演的過(guò)程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創(chuàng )編的過(guò)程中進(jìn)一步提高了學(xué)習興趣。為了進(jìn)一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節，讓一部分幼兒當“運動(dòng)員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過(guò)運用說(shuō)唱詞唱出重唱部分，體現出小動(dòng)物比賽的精彩，使他們在唱的過(guò)程中感受熱烈的氣氛，體驗樂(lè )曲表達的快樂(lè )情緒。在教學(xué)過(guò)程中，教師也始終以一種愉快、飽滿(mǎn)的情緒來(lái)感染幼兒，所以整節課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過(guò)，效果很好。
不足：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開(kāi)始部分設計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和機會(huì )。教師是活動(dòng)的引導者，而不是牽引者。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感.
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
活動(dòng)準備：
與歌曲有關(guān)的課件?；顒?dòng)準備：課件、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.看圖片，熟悉歌詞。動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽?（總場(chǎng)面）。
（1）你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？（點(diǎn)擊畫(huà)面—總場(chǎng)面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。
（2）當小主持人,看圖念歌詞。
我們一起來(lái)當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。
（3）邊念歌詞邊做動(dòng)作。小朋友主持得真好，如果配上動(dòng)作一定更加好看，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（點(diǎn)擊畫(huà)面小白兔）。
我們一起來(lái)！
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。聽(tīng)！運動(dòng)會(huì )的主題曲響起來(lái)了！我們一起來(lái)欣賞一下。（完整歌曲及畫(huà)面）。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的？
（2）聽(tīng)歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。我們也一起來(lái)唱唱看。（完整歌曲及畫(huà)面）。
（3）學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來(lái)來(lái)唱一遍。（完整音樂(lè )及畫(huà)面）。
（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運動(dòng)會(huì )上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。（完整音樂(lè )及畫(huà)面）。
3.嘗試創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
（1）小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢？（看節奏）這個(gè)節奏怎么打？我們按照這個(gè)節奏來(lái)為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑?。┐蠛谛茉谒?，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個(gè)節奏怎么打？我們按照這個(gè)節奏來(lái)為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲?。┖?，我們一起來(lái)做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫(huà)面）。
（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫(huà)面）我們。
一起來(lái)當啦啦隊。
（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？愿意唱歌的到這邊來(lái)，當啦啦隊的到這邊來(lái)。（面對面）（完整歌曲）。
4.角色表演。
（1）比賽又要開(kāi)始了，誰(shuí)愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。（完整歌曲）可重復游戲一次。
（2）運動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢?。úシ呕脽羝?，出示其他動(dòng)物的圖片）幼兒說(shuō)一說(shuō)。小朋友們，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)蹦蹦跳跳吧！
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：這一活動(dòng)內容緊緊圍繞教學(xué)目標，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習興趣?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，使幼兒感受到了樂(lè )曲所表現的高興、快樂(lè )的情緒，為幼兒后面的學(xué)習作下了鋪墊。在學(xué)習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽(tīng)、感受，當幼兒說(shuō)出歌曲中的內容時(shí)我出示了ppt運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當幼兒基本學(xué)會(huì )了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物，幼兒在表演的過(guò)程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創(chuàng )編的過(guò)程中進(jìn)一步提高了學(xué)習興趣。為了進(jìn)一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節，讓一部分幼兒當“運動(dòng)員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過(guò)運用說(shuō)唱詞唱出重唱部分，體現出小動(dòng)物比賽的精彩，使他們在唱的過(guò)程中感受熱烈的氣氛，體驗樂(lè )曲表達的快樂(lè )情緒。
1、練習協(xié)同跳的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量。
2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
1、幼兒探索跳躍動(dòng)作，引導幼兒變換不同的姿勢。
2、幼兒合作探索跳躍動(dòng)作。
錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
（一）開(kāi)始部分。
1、幼兒自由練習雙腳連續跳。
（2）幼兒自由發(fā)言出主意。
（3）選出幼兒說(shuō)的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續跳。
師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會(huì )學(xué)小兔跳一跳嗎？來(lái)，看看誰(shuí)跳得最像?！保ǚ乓魳?lè )）。
2、教師提醒幼兒起跳時(shí)有力，落地時(shí)輕輕地。
“小兔子說(shuō)我們兔子起跳時(shí)很有力，落地時(shí)是輕輕的?！苯處熯吥７滦⊥锰吿嵝颜f(shuō)：“輕輕落地?！庇變壕毩曈辛ζ鹛?，輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
（二）基本部分。
1、幼兒探索跳躍動(dòng)作，引導幼兒變換不同的姿勢。
（1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動(dòng)作。
教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒！來(lái)，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔給我們說(shuō)什么悄悄話(huà)?！保ㄓ變鹤匀粐诮處熤?chē)?。）小白兔說(shuō)：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會(huì )用不同的姿勢跳，你們會(huì )嗎？”
（2）請跳得好的幼兒示范跳，其余幼兒跟著(zhù)學(xué)跳。
“小朋友跳得真好，來(lái)，我們找個(gè)地方坐下，老師請跳得好的小朋友出來(lái)跳一次。
a、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。（放音樂(lè )）。
b、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著(zhù)跳。（放音樂(lè )）。
c、學(xué)長(cháng)耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂(lè )）。
2、合作探索跳躍動(dòng)作。
（1）幼兒拿物自由結伴一起自由探索、設計集體組合跳的方法。
“來(lái)，來(lái)，來(lái)，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔告訴我們什么新的秘密？”小兔說(shuō)：“你們剛才是一個(gè)人在跳著(zhù)玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個(gè)幾個(gè)在一起玩，我給你們準備了呼拉圈和棍棒，你們試著(zhù)幾個(gè)小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂(lè )歡快地跳躍。（待幼兒拿好器械后）（放音樂(lè )）。
（2）請組合方式新穎的小組表演。
“真累呀，來(lái)，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會(huì )兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來(lái)表演一次，看看他們是怎樣玩的.？”
3、讓幼兒自主討論，兩個(gè)以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統一有節奏地喊口號）。
“小朋友剛才幾個(gè)好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”
（1）教師講解幾個(gè)小朋友單腳跳時(shí)，用哪只腳跳要統一，跳的節奏和速度也要一致。
（2）幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節奏地跳躍。（放音樂(lè )）（3）幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節奏地跳躍。（放音樂(lè )）。
4、幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個(gè)小組討論用一個(gè)統一的口號有節奏地隨音樂(lè )跳。（放音樂(lè )）。
教師講解游戲規則：當音樂(lè )響起時(shí)，每個(gè)小組的小朋友一起按節奏跳，一旦音樂(lè )停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂(lè )再次響起時(shí)游戲重新開(kāi)始。提醒幼各小組討論用哪種統一的口號跳。（待幼兒交換好器械后放音樂(lè )3次）。
（三）結束部分。
游戲：開(kāi)火車(chē)。
教師講解游戲規則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過(guò)程中不能超過(guò)前面一組的幼兒。請套圈組合的小朋友到老師這里排隊做好準備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊做好準備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過(guò)程中不能超過(guò)前面一組的幼兒。組織小朋友隨著(zhù)輕快活潑樂(lè )曲，教師當火車(chē)頭繞場(chǎng)一周結束活動(dòng)。（放音樂(lè )）。
下面我對我組織的大班體育活動(dòng)《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思，我認為這節活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處：
1、設計目標明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎上，再進(jìn)行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠寬敞，以至于孩子們在玩的過(guò)程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng )造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束，如果能在戶(hù)外開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì )更好些。
2、孩子們在練習每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(cháng)了點(diǎn)，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時(shí)間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會(huì )更好。
蹦跳，釋義雙腳離開(kāi)地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的，生氣勃勃的樣子。
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——。
1、學(xué)習折扎昆蟲(chóng)的制作步驟、方法和要求，培養動(dòng)手制作能力和表現能力。
2、養成耐心細致的好習慣。
重點(diǎn)：折扎的方法、步驟與要求。
難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng )意。
自制示范品剪刀彩紙。
30分鐘。
教師提問(wèn)動(dòng)物王國里都有什么動(dòng)物呢？讓學(xué)生觀(guān)察思考。
教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。
語(yǔ)言激發(fā)：動(dòng)物王國里就只有這幾個(gè)人他們好無(wú)聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動(dòng)物找到更多朋友呢？那么就等著(zhù)我們同學(xué)們這節課扎出更多的小動(dòng)物好么？。
本課內容較簡(jiǎn)單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養其識圖能力和學(xué)習上的主動(dòng)性。
思考并試折：
（1）書(shū)中的斑馬是怎樣折出來(lái)的？
（2）同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬？
（3）怎樣才能將折好的紙扎成動(dòng)物？
根據學(xué)生試折中出現的困難和問(wèn)題，有選擇地進(jìn)行指導，幫助學(xué)生完成制作。
指導點(diǎn)：
（1）構思：不同動(dòng)物的結構不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。
（2）折法指導。
學(xué)生根據老師的指點(diǎn)繼續折扎或重新折扎。
（1）折扎方法正確。
（2）操作耐心細致。
教師繼續全面指導。
（1）學(xué)生把扎好的動(dòng)物貼到黑板上，學(xué)生自評，師生互評，表?yè)P獎勵優(yōu)秀作業(yè)的作者。
（2）教師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節課學(xué)習的折法創(chuàng )造新的形象。
教學(xué)目標：
1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據歌曲節奏，創(chuàng )編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據歌曲節奏，創(chuàng )編有趣的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說(shuō)唱詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問(wèn)候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”
二、傾聽(tīng)歌曲，初步理解歌詞。
1、播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì )參加哪些運動(dòng)項目？
三、根據圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）。
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著(zhù)我唱一次。
（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。
（三）根據歌曲節奏，創(chuàng )編動(dòng)作（重點(diǎn)）。
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng )編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）。
2、老師總結孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節奏：“這一句，我是根據它的節奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
1、教師跟音樂(lè )示范，
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。
五、教師小結。