ID：8533734
時(shí)間：2024-01-06 11:27:16
上傳者：飛雪優(yōu)秀作文通過(guò)獨特的結構和邏輯，使文章內容更加緊湊和有力。以下是小編為大家收集的經(jīng)典優(yōu)秀作文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
今天，下午我和我哥哥胡善來(lái)去白鷺州公園玩。我們在公園玩了一會(huì )兒就去公園內的人本超市買(mǎi)東西吃，買(mǎi)完了出來(lái)就很晚了?？墒俏覀冞€想再買(mǎi)一些東西吃，就到了體育館那邊的展銷(xiāo)會(huì )。
我們買(mǎi)了一袋魚(yú)片，三個(gè)熱水袋，就回家吃飯了。吃過(guò)飯后，我們玩起了熱水袋盡然發(fā)現我們受騙了，因為買(mǎi)的時(shí)候老板說(shuō)這熱水袋不用充電反復可以用5000次，可沒(méi)想到熱了一次，它冷掉了就硬硬的，再也熱不起來(lái)，白白花了我們45元錢(qián)。
熱水袋玩不起來(lái)，哥哥們都想要住我家，我就同意了，可是我還有一個(gè)表哥陳功澤也想住我家。但是，我哥哥怕他媽媽不讓他去，就想了個(gè)辦法讓我去求我舅媽。我費了好多口水都沒(méi)成功。我哥哥傷心極了!可是還是有兩個(gè)哥哥住在我家，他們玩我小時(shí)候玩的玩具。玩得非常開(kāi)心，好像又回到了小時(shí)候。
今年的元旦過(guò)得真開(kāi)心!
下課了，我和于明軒、王乙植、趙恩新等幾個(gè)好朋友一起在操場(chǎng)上玩扔毽子的游戲。一開(kāi)始，我就大顯身手，把毽子扔到了九霄云外，“哎！紀鈞騰，你把毽子扔哪去了？”沒(méi)等趙恩新說(shuō)完，就聽(tīng)“砰”的一聲，仿佛炸彈落地，毽子從天而降，嚇了我們一大跳。下一個(gè)是于明軒，他也不甘示弱，一出手就把毽子扔上了七重天。我逗他說(shuō)“嘿！于明軒，你可以當我徒弟了?！庇诿鬈幰埠芨吲d，后來(lái)，逢人便吹自己有了個(gè)師父。接著(zhù)，剩下的幾個(gè)人也各顯身手，真是“小將顯神威”??！
又輪到于明軒扔的時(shí)候，他一使大勁，把毽子扔到了房頂，他一下子緊張起來(lái)，我趕緊安慰他說(shuō)“不要緊，于明軒，反正我還……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，“叮鈴鈴……”咳，又上課了。
我們一邊往教室跑一邊還你一句我一句地談著(zhù)剛才的趣事。
叮鈴鈴，下課了，小麗在出教室的時(shí)候，不小心把小明的文具盒弄掉了，小明很生氣，他用最快的速度跑到教學(xué)樓門(mén)口，毫不猶豫地把腳伸出來(lái)，把剛走到這兒的小麗拌了個(gè)屁股蹲，小麗“哇哇”大哭起來(lái)，小明趁沒(méi)人發(fā)現，“呲溜”一聲跑回了教室。
小紅看見(jiàn)小麗哭的那么傷心，走過(guò)去問(wèn)“怎么了？”小麗傷心地說(shuō)“小明......把我......拌倒了?！毙〖t連忙把小麗扶起來(lái)，小麗激動(dòng)地說(shuō)“謝謝你?！毙〖t叫來(lái)小明，小明知道錯了，害羞地對小麗說(shuō)“對不起?！?/p>
小麗不是故意弄掉小明的文具盒，當別人做錯了事，我們要盡量原諒別人，而不應該象小明那樣做。
點(diǎn)評：圖中只有2個(gè)人，成成寫(xiě)得卻是三個(gè)人的故事。從圖片上看，感覺(jué)用課間十分鐘做題目有些勉強，有點(diǎn)跑題的感覺(jué)。
叮鈴鈴，下課了，小麗在出教室的時(shí)候，不小心把小明的文具盒弄掉了，小明很生氣，他用最快的速度跑到樓門(mén)口，毫不猶豫地把腳伸出來(lái)，把剛走到這兒的小麗拌了個(gè)屁股蹲，小麗“哇哇”大哭起來(lái)，小明趁沒(méi)人發(fā)現，“呲溜”一聲跑回了教室。
小紅看見(jiàn)小麗哭的那么傷心，走過(guò)去問(wèn)“怎么了？”小麗傷心地說(shuō)“小明......把我......拌倒了?！毙〖t連忙把小麗扶起來(lái)，小麗激動(dòng)地說(shuō)“謝謝你?！毙〖t叫來(lái)小明，小明知道錯了，害羞地對小麗說(shuō)“對不起?！?/p>
小麗不是故意弄掉小明的文具盒，當別人做錯了事，我們要盡量原諒別人，而不應該象小明那樣做。
點(diǎn)評：圖中只有2個(gè)人，成成寫(xiě)得卻是三個(gè)人的故事。從圖片上看，感覺(jué)用課間十分鐘做題目有些勉強，有點(diǎn)跑題的感覺(jué)。
耶！老師說(shuō)我們各小組要一起過(guò)一個(gè)10歲的生日。我興奮極了！我們討論了好一會(huì )兒，決定星期六下午2點(diǎn)去海景時(shí)代廣場(chǎng)畫(huà)水墨畫(huà)、吃蛋糕和玩一些娛樂(lè )活動(dòng)。
終于到了星期六下午2點(diǎn)整，我們都來(lái)到了海景時(shí)代廣場(chǎng)，張倚銘爸爸熱情的招待我們，并給我們大家一人一塊板、顏料、毛筆……我準備畫(huà)一個(gè)彩虹。我先畫(huà)了藍藍的天空，又畫(huà)了碧綠的草地，在天空中畫(huà)了一道紅、藍、黃、綠??我抬頭看看大家，都可認真了！再畫(huà)什么呢？先把顏色涂均勻吧。張倚銘的爸爸走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：＂畫(huà)彩虹呢也要在彩虹下面畫(huà)一下，這樣呢起了點(diǎn)綴，看看，漂亮吧?。ⅲ⑧?，漂亮?。⑽衣?tīng)了叔叔的話(huà)加了幾筆，再在彩虹的最底層畫(huà)了一個(gè)眼睛，看上去又像太陽(yáng)，它代表了美好的未來(lái)！我還畫(huà)了云霞，在草地上畫(huà)了小草，它又代表了美好的童年！
吃蛋糕了，大家都走了過(guò)來(lái)，我們在一起拍照留戀。開(kāi)吃了，你一口我一口可好吃了！抬頭一看，大家都吃成了一個(gè)個(gè)小花貓，同學(xué)們笑開(kāi)了花！這一天可真難忘，我們還去了游樂(lè )場(chǎng)玩呢。
下課鈴響，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地飛出教室，奔向操場(chǎng)，參加自己喜歡的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
看，他們在玩丟手絹，十多個(gè)人圍成一個(gè)大圓圈，拍著(zhù)手，唱著(zhù)歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕放在小朋友的跟前……”他們雖然唱著(zhù)歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在自己背后而自己又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現。一個(gè)扎蝴蝶結的小姑娘被著(zhù)手，手里拿著(zhù)一條手絹，正繞著(zhù)圓圈悄悄地走。走呀走呀，扎蝴蝶結的小姑娘找到了目標，她把手絹輕輕地放在了一個(gè)小個(gè)子姑娘身后，又裝著(zhù)若無(wú)其事的向前走了幾步，然后猛的跑了起來(lái)。小個(gè)子姑娘很機靈，馬上發(fā)現了身后的手絹，她扭過(guò)身子，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結的小姑娘追去。未做的同學(xué)各為那兩個(gè)小姑娘喊加油。小個(gè)子姑娘沒(méi)有抓住扎蝴蝶結的小姑娘，被罰唱了一首歌。
丟沙包是同學(xué)們十分喜歡的活動(dòng)。操場(chǎng)上每組同學(xué)都玩得很帶勁!兩頭丟沙包的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻，中間躲包的同學(xué)非常沉著(zhù)，眼睛盯著(zhù)沙包飛來(lái)的方向，左躲右閃，蹦來(lái)跳去。沙包又從背后飛來(lái)，他猛一轉身來(lái)了個(gè)海底撈月，抓住沙包。他們蹦啊跳啊，玩得可高興了!
最有趣的是低年級小朋友玩的“老鷹抓小雞”的游戲。他們找了一個(gè)小弟弟當“老鷹”，又找了一個(gè)小妹妹當“雞媽媽”。游戲開(kāi)始了，“老鷹”向“小雞”的方向撲去，“雞媽媽”很機靈，讓“小雞”蹲下來(lái)，“老鷹”只好無(wú)可奈何地搖了搖頭。
天格外藍，像一顆剛被擦過(guò)的藍寶石，草格外的綠，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈我的情緒也格外的燦爛。
七、八、九、十、十一、十二、十三哇！她好厲害吆！
叮鈴鈴上課鈴響了，我們都回教室了，我真的好羨慕她，我以后必須要超過(guò)她。
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出自己的教室，寧靜的校園一下子熱鬧起來(lái)。
我和我的同桌小馬一起來(lái)到走廊上，玩拍毽子游戲。我右手拿拍子，左手拿毽子，你來(lái)我往地打了起來(lái)。我先發(fā)了一個(gè)長(cháng)球，他往上一跳，伸手一擋，把毽子打了過(guò)來(lái)，我連忙跑了兩步，可是毽子很低，我只恁用手去勾，沒(méi)想到被我接了回去，我高興地手舞足蹈起來(lái)……可是時(shí)間過(guò)得太快了，我們才打了沒(méi)幾個(gè)回合，上課鈴就響了，我們只能急匆匆地跑回教室。
我的課間十分鐘實(shí)在是太有趣了，我盼望下一個(gè)課間十分鐘快快到來(lái)！
正文：
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)，安靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，我們依依不舍地回到教室。雖然十分鐘是短暫的，但我忘不了十分鐘給我帶來(lái)的快樂(lè )。
指導教師：仲小波。
簡(jiǎn)評：描寫(xiě)生動(dòng)形象，真實(shí)具體，次序清晰，結尾耐人尋味。
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生的活動(dòng)內容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
i．參觀(guān)小學(xué)并與小學(xué)生對話(huà)．對小學(xué)生的活動(dòng)有所了解。
2．動(dòng)畫(huà)《》，也可以邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
1．認識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察．并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀(guān)經(jīng)驗，理解"下課"的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀(guān)的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀(guān)小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內的所見(jiàn)所聞。)(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì )有鈴聲或音樂(lè )提醒大家上課和下課。)一3．觀(guān)看錄像《》，了解的作用。
(i)有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì )做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《》的動(dòng)畫(huà)，我們來(lái)看看小學(xué)生在里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動(dòng)畫(huà)，師幼共同觀(guān)看。)(3)幼兒自由結伴討論、交流小學(xué)生在做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導幼兒理解是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時(shí)間。
4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習安排。
(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì )在做什么呢?我們一起來(lái)試著(zhù)安排""．請小學(xué)生哥哥當評委?？纯凑l(shuí)安排得合理。
(2)幼兒安排，請小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內容。
5．交流、討論，知道要合理安排。
今天，我讀了一本《藍貓小學(xué)快樂(lè )作文》。這本書(shū)里我最喜歡《》這篇文章。因為“下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)了”和我們的課間一樣，我很喜歡課間活動(dòng)。
“校園東墻邊，有一張乒乓球臺，球臺四周?chē)鷿M(mǎn)了人，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲乒乓球小將一連打了十幾回合還不分勝負?！蔽覀兲そ顣r(shí)也非常認真，生怕跳不好。有一次，同學(xué)們在跳皮筋時(shí)眼睛一直盯著(zhù)皮筋怕跳不好。
我們玩丟沙包和他們不一樣，我們一起打中間的許多人，他們左擋右閃，蹦來(lái)跳去，不好有一位同學(xué)被打中了。
在玩丟沙包時(shí)兩邊的同學(xué)要密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻，不要讓他抓住沙包。
“球臺右邊的大樹(shù)下，也圍著(zhù)一些同學(xué)，他們在爬竿。剛下來(lái)一位高年級同學(xué)，一位小同學(xué)像‘小猴子’一樣敏捷的爬了上去。周?chē)鷤鱽?lái)了鼓掌聲?！蔽覀円荒昙壍男⊥瑢W(xué)在老師帶領(lǐng)下，正在玩老鷹捉小雞的游戲呢，真糟糕！末尾一只“小雞”跑的太慢一不小心被“老鷹”捉住了，這時(shí)候呀老師笑的可真歡，似乎在說(shuō)：“哈哈，這回可被我捉住了?！?/p>
課間活動(dòng)真是豐富多彩??！操場(chǎng)中間有的在玩跳皮筋，有的在玩跳繩，有的在玩丟沙包，還有的在玩老鷹捉小雞。我非常喜歡課間活動(dòng)。
下課了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣涌出教室，來(lái)到操場(chǎng)，盡情地享受這難得的。
同學(xué)們有的踢足球，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳繩……操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑聲。
我東瞧瞧，西看看，決定加入踢足球的行列，可是他們說(shuō)：你那么瘦，能踢球嗎？我說(shuō)：你們可別小瞧我，人不可貌相，海水不可斗量，懂嗎？他們這才答應我。
我是紅隊的，對手是藍隊。比賽開(kāi)始了，藍隊先發(fā)球，藍隊主力準備把球傳給他的隊友，不過(guò)我和隊友已經(jīng)商量好了，等他準備把球傳給隊友時(shí)，我嗖的一聲搶到了球，然后以迅雷不及掩耳之勢開(kāi)始射門(mén)，球中了！我們大聲歡呼！我的隊友們緊緊地抱住我，不停地說(shuō)：你太牛了！，我感到無(wú)比的開(kāi)心！藍隊隊員們也互相鼓勵：不要灰心，只要我們團結起來(lái)，頑強拼搏，接下來(lái)我們也會(huì )進(jìn)球的。
這時(shí)，上課鈴聲叮玲玲地響了起來(lái)，同學(xué)們依依不舍地跑回教室，開(kāi)始上課。操場(chǎng)上頓時(shí)恢復了平靜，教室里傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)們的陣陣讀書(shū)聲。
我喜歡！
點(diǎn)評：不得不說(shuō)小作者是個(gè)有心人，能在日常的課余生活中、，選取一個(gè)，并抓住一個(gè)踢球場(chǎng)景，寫(xiě)出了對的喜愛(ài)！
我們就在這珍貴的里做些有意義的事情吧，比如說(shuō)：踢毽子、玩沙包、跳繩或朋友之間談?wù)勗?huà)，還有，我們教室門(mén)前有一片小花園，有柱子上刻著(zhù)許多古詩(shī)的長(cháng)廊，左邊是八根，右邊是八根，一共是十六根柱子，每根柱子上都有一首好聽(tīng)的詩(shī)。那些是小學(xué)生必背的八十八首古詩(shī)中選出最好的十六首，用燙金的字雕刻在柱子上。我們可以一天學(xué)一首詩(shī)，慢慢地就會(huì )背了，這樣多好呀!
寶貴的'內不能做的事情有：追逐、打鬧、往樓下扔書(shū)包、硬幣、砂子、吐痰等等不好的行為，尤其是樓層高的同學(xué)。另外，我們教室門(mén)前的小花園里的花兒不能摘，草坪不能踩，還有剛栽下的小草更不能踩，草坪上還豎著(zhù)寫(xiě)有“草木皆生命，腳下請留情”、“綠草悠悠，腳步收收”的標語(yǔ)牌子呢，咱們一定要保護這些草木的小生命呀!大青松下土地上種的小草有的都被踩死了，小草多疼啊!
在里，我們還要喝水、上廁所，這樣才能精精神神的上下一節課。，要做的事情可真不少!
下課了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)似的飛出了教室，奔向操場(chǎng)快樂(lè )的玩耍起來(lái)。他們有的扔沙包，有的踢毽子，有的跳繩，有的玩智力游戲，那一刻，操場(chǎng)就是我們的小天地。
瞧，操場(chǎng)里的的一群孩子在玩沙包。她們中，有兩個(gè)人站在兩旁扔沙包，中間站了三個(gè)人。只見(jiàn)一個(gè)扔沙包的同學(xué)朝一個(gè)高個(gè)子的同學(xué)腿上砸去，高個(gè)子的同學(xué)跳了起來(lái)，躲過(guò)了一擊。另一位砸沙包的同學(xué)拾起了沙包，看了一眼她的搭檔，那位同學(xué)做了個(gè)手勢，示意讓拿著(zhù)沙包的人把沙包扔給她。于是，這位同學(xué)把沙包向高空扔去，那位同學(xué)一躍而起，接住了沙包，并喊了聲“定”，于是，在中間跑的那三位同學(xué)都不能動(dòng)了。那位砸沙包的同學(xué)打了一眼被定住的三位同學(xué)，選了一個(gè)離自己最近的人砸了過(guò)去，只聽(tīng)“啪”一聲，一位同學(xué)被砸下了場(chǎng)，還不忘喊一聲：“你幫幫我?！?/p>
“一、二、三、四、五、六、七……”咦，這是什么聲音？原來(lái)是一位同學(xué)在跳繩！周?chē)耐瑢W(xué)再幫他數數呢！他跳得好認真??！
“叮鈴鈴……”上課了，所有同學(xué)都趕集似的向教室跑去。真快呵呵……一上課有些同學(xué)還沒(méi)從玩耍的心情中脫離出來(lái)，還想著(zhù)下一個(gè)課間玩什么呢！