ID：9086437
時(shí)間：2024-01-13 04:05:27
上傳者：ZS文王優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴，讓人產(chǎn)生共同的情感和體驗。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的欣賞，希望能夠幫助大家提高作文水平。
這天早上，太陽(yáng)剛剛露出頭，映紅了整片沙灘。潔白的沙灘，不知何時(shí)出現了一串串大腳印，從海邊一直延伸到了沙灘上的一間小木屋。
小木屋里住著(zhù)一位男孩海海，他在12歲時(shí)生了一種怪病，原來(lái)令他驕傲的一頭金發(fā)，在一夜之間全部消失了，腳丫也變得很大。本來(lái)他不怎么介意，還是*常地上學(xué)，可一到學(xué)校，同學(xué)們帶有諷刺意義的語(yǔ)句就像刀子一樣，一筆一劃地刻在他的心頭，使他心煩意亂，成績(jì)直線(xiàn)下降，校方對他的光頭早已感到不滿(mǎn)，便乘此機會(huì )，把他開(kāi)除了?；丶抑?，他越來(lái)越自卑，吵著(zhù)要到一個(gè)無(wú)人之地生活，父母拗不過(guò)他，只好答應了?？赡且院?，兒子那義無(wú)反顧走向小木屋的腳印便永遠烙在他們心中。
這天，海海和往常一樣，自己燒著(zhù)早飯——這不僅僅是父母是公司老板，要看管公司，還是因為他不想讓任何人接近他的生活，包括父母。當他的父母再一次打開(kāi)小木屋里觀(guān)察兒子生活的攝像，看到這番情景時(shí)，母親哭了，她不停地捶胸頓足：“我們真……真是不應該答……答應他那……一次的要求！”“還真該想點(diǎn)兒辦法?！备赣H在房間里來(lái)回踱步?！斑€有什么辦法！都問(wèn)過(guò)醫生了，醫生都說(shuō)那是不愈之??！”談到這點(diǎn)，男孩的母親又變得怒氣沖沖，可男孩的父親隨即讓她別再說(shuō)下去，說(shuō)出了自己的辦法：“我看他以前的一些學(xué)校里的朋友和他關(guān)系很好，在兒子困難時(shí)總能給他幫助，我們還是問(wèn)問(wèn)他們吧！”男孩的母親似乎還想說(shuō)點(diǎn)兒什么：“這孩子什么時(shí)候才能好呀？”她看著(zhù)兒子生活的空無(wú)一人的金黃沙灘，簡(jiǎn)陋而又陳舊的小木屋，又嘆了一口氣：“唉，什么時(shí)候才能好呀……”
海海的朋友一談到這件事，真是雷厲風(fēng)行，他們可沒(méi)打扮自己，而是都到理發(fā)店里剃了一個(gè)十足的光頭，陽(yáng)光下，那排光頭閃閃發(fā)亮，照得大街上的人睜不開(kāi)眼。他們還四處打聽(tīng)，搜尋了一些患有各種各樣的疾病卻笑對人生、獲取成功的人，這支隊伍挑選了海海的生日，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。汽車(chē)駛離了大都市，開(kāi)進(jìn)了一片沙灘，他們徒步行進(jìn)，終于找了了海海的爸爸媽媽所描述的那個(gè)地方，只見(jiàn)一望無(wú)際的海水拍打著(zhù)金黃的沙灘，似乎只有那一串串腳印和小木屋里升起的裊裊輕煙才能證明這里的確人居住。
這時(shí)的海海，還躺在床上呼呼大睡呢！“咚咚咚，咚咚咚！”一陣急促的敲門(mén)聲吵醒了他，他嘀咕了一聲，大聲喊道：“誰(shuí)呀！”“我們可是‘海洋戰隊’的成員洋洋啊。海海！”海海聽(tīng)了這話(huà)更加沮喪?？膳笥旬吘棺吡诉@么多路，大老遠地來(lái)看他，總不能辜負了他們的一番好意??！海海透過(guò)窗戶(hù)往下一看，頓時(shí)驚呆了——一個(gè)個(gè)閃著(zhù)光芒的光頭抬著(zhù)，十幾雙眼睛喜悅地看著(zhù)他：“下來(lái)??！”
他如夢(mèng)初醒，連忙一陣風(fēng)似的來(lái)到樓下，迎接他的朋友?！澳銈兪钦l(shuí)？怎么來(lái)了？”本來(lái)的千言萬(wàn)語(yǔ)現在都說(shuō)不出來(lái)，只有這一句話(huà)了?！霸趺茨苷f(shuō)只有我們呢？”洋洋在一邊俏皮地說(shuō)，“給你介紹一下，這是胖胖，這是畫(huà)畫(huà)，這是勤勤?！焙：？匆?jiàn)身患殘疾的一些伙伴，不禁傷感起來(lái)，胖胖、畫(huà)畫(huà)、勤勤異口同聲：“你應該替我們高興才對呢！”胖胖拍了拍自己的肚子：“我生下來(lái)就患肥胖病，可我開(kāi)了家冷作店，嘿，生意興??！”畫(huà)畫(huà)抬起頭，十分自豪：“我雖然在小時(shí)候失去了雙臂，卻樂(lè )觀(guān)面對，用腳來(lái)創(chuàng )作了許多作品?！闭f(shuō)著(zhù)，還把一幅畫(huà)贈給了海海。勤勤微微一笑：“我從小雙目失明，可我毫不氣餒，發(fā)奮學(xué)習摸盲文，我看得書(shū)連家里都堆不下了呢！”小小的震驚之后，海海若有所思：我現在的經(jīng)歷不和這些朋友們差不多嗎？我也應該像他們一樣樂(lè )觀(guān)積極地面對呀！洋洋看時(shí)機成熟，提議道：“今天可是你的生日哦，海海，我們一起慶祝一下吧！”他變戲法似地掏出一個(gè)排球，來(lái)到了沙灘上，海海也跟著(zhù)跑出了那座用自卑把他困住了好幾年的大門(mén)。
我之前一直十分膽怯，不太敢在講臺上講話(huà)，可是一次掌聲更改了我。
那時(shí)我不久從秀小轉到?jīng)]多久，大約才兩三個(gè)禮拜。第一單元上好啦，要開(kāi)展第一次口語(yǔ)交際訓練，看到組長(cháng)踏入去搖簽，我心提及了喉嚨，為何我心提及了喉嚨呢？由于大家工作組并沒(méi)有開(kāi)展許多溝通交流，并且我原本就害怕在講臺上發(fā)言，再再加上我是新到這一班，萬(wàn)一出洋相該怎么辦，因此我還在觀(guān)眾席一直期盼，千萬(wàn)別抽到我，抽中別人吧。大家組長(cháng)早已開(kāi)展搖簽了，我心伴隨著(zhù)大家組長(cháng)的姿勢而顫動(dòng)，組長(cháng)早已開(kāi)啟那張紙頭了，她一看，高聲喊到：二號，應飛舞。居然確實(shí)就是我。老師說(shuō)：應飛舞，這是你來(lái)我們班的初次上臺演出，讓你一分鐘的時(shí)間讓你好好機構一下語(yǔ)言。一瞬間，班里一下子瞬間靜了，53雙雙眼靜靜地望著(zhù)我，我一下子越來(lái)越更焦慮不安了，這時(shí)候，教師又講過(guò)：“快點(diǎn)兒，也有30秒，再不上來(lái)給大家組零分，大家組的組長(cháng)激勵我講：“給油。我明白自身不可以再膽怯了，我不能錯過(guò)教師的期待，工作組同學(xué)們的殷切期望，乃至班里的期待，因此我站了起來(lái)，踏入了講臺，班里都傳來(lái)了掌聲，我演說(shuō)完便倒臺了，我盡管得了最終一名，可是我認為結果并不重要，關(guān)鍵的就是我挑戰了自身。
我謝謝我們班的學(xué)生們，感謝你們給與我的掌聲，也給與了我上臺演出的膽量，使我心中給出了一朵信心之花。
我從小體弱多病，只怪我自己身體不爭氣，三天兩頭打一回針。體力那更是不用說(shuō)，簡(jiǎn)直是差到了極點(diǎn)，幸虧小學(xué)升初中不用考體育，這讓我躲過(guò)了一劫。
可我還是躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，就在我上初中第一天，就聽(tīng)到了班任向我們介紹初中體育的重要性。聽(tīng)到這我的身體當即就晃了一下，幸虧你及時(shí)扶住我。
一次，體育課上，老師要求我們每人跑五圈，你知道我根本跑不下來(lái)，便在我的身邊陪著(zhù)我一起跑。還一邊給我打氣加油:“小毅，相信自己，你可以的?！?/p>
可我只堅持跑了一圈就落后了，我抬了下胳膊，抹了一下額頭上的汗水，對你說(shuō):“你別管我了，你快自己跑前面去吧?！蹦銢_我微微一笑，說(shuō):“沒(méi)事，我陪你跑，你能快一些?！?/p>
就這樣，我又堅持跑了兩圈，我看著(zhù)前面跑得快的同學(xué)早就跑完了五圈，在那里歇著(zhù)。我心里便很著(zhù)急，可你好像一眼看出了我的心思，說(shuō):“不著(zhù)急，慢慢跑，我陪你?！?/p>
就在我準備靜下心來(lái)慢慢跑的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自體育老師的怒吼:“快點(diǎn)跑，要不然罰圈。果不其然，我由于跑的慢被老師罰了兩圈，還害得你被我連累?？赡銢](méi)有絲毫抱怨，依然以我能堅持的速度陪我跑。
時(shí)光如梭，一眨眼過(guò)去了三年，到了體育考試的時(shí)間。在比賽場(chǎng)地，我的精神一直處于恍惚狀態(tài)。你就站在我的旁邊對我千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定要我跟住你，否則我就落后了。我漫不經(jīng)心的回應了你:“嗯?！敝钡皆谂苜惽?，班任沖我喊了一句我的名字，我的注意力才集中起來(lái)。
跑賽時(shí)，你像哪吒一樣腳踩兩個(gè)風(fēng)火輪飛奔了出去，我只跟住了你半圈就落后了。結果等你跑完的時(shí)候，我還有大半圈，看見(jiàn)你剛到終點(diǎn)還沒(méi)來(lái)得及喘一口氣就拼命的為我喊加油的樣子，我內心的斗志瞬間燃起，奮力向終點(diǎn)沖刺。成績(jì)出來(lái)時(shí)，我的成績(jì)有了很大的進(jìn)步。多虧了你，我的好友。
朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地；朋友是風(fēng)，朋友是雨，有了朋友可以呼風(fēng)喚雨；有了朋友就有了一切，我會(huì )把你我之間的友誼珍藏在心里。
在我的人生路上，幸好一切，有你！
聽(tīng)人們說(shuō)我爺爺是個(gè)大學(xué)者、書(shū)法家，我非常驕傲。在爺爺的關(guān)心下爸爸媽媽開(kāi)辦了藝術(shù)班。教我們學(xué)習書(shū)法。
爺爺不常來(lái)我家，但每次爺爺來(lái)都會(huì )檢查我的書(shū)法作業(yè)，我也都會(huì )有很大的收獲，每次爸爸媽媽也都像我一樣認真地在一旁聽(tīng)。
這次爺爺看到我的作品很高興還一幅一幅認真的給我講：“你的這幅‘實(shí)事求是’中的‘事’豎鉤要寫(xiě)的挺拔有力。有挺直腰背，雄赳赳的樣子才行。寫(xiě)字要果斷，不能猶豫。這幅‘厚德載物’的‘德’字筆畫(huà)很多，各壁畫(huà)注意穿插避讓。就會(huì )更結實(shí)更厚重?！苯又?zhù)爺爺說(shuō)“你看‘仁者壽’的‘者’字撇最后沒(méi)有把筆送到撇梢，字就顯得有些飄了吧，寫(xiě)書(shū)法心要靜，要沉著(zhù)，人沉著(zhù)，才能筆筆送到。字就會(huì )沉著(zhù)，莊重。寫(xiě)字時(shí)人急躁，寫(xiě)出的字就急躁，就輕浮不穩重。字如其人嘛?！?/p>
看著(zhù)我的作品爺爺又對旁邊的爸爸媽媽說(shuō)：“你們教孩子學(xué)書(shū)法，不能求快，練字就是練心、練人。更不能急功近利，孩子很難分辨什么是對是錯。要指導他們。不要有追求多，追求難得想法。給孩子塑造一個(gè)快樂(lè )積極的學(xué)習態(tài)度養成一個(gè)好的習慣?！?/p>
爺爺的話(huà)我聽(tīng)不太懂，可能是他發(fā)現了爸爸的錯誤在他吧！
爺爺拿起我寫(xiě)的‘和為貴’端詳了好一會(huì )說(shuō)：“你知道‘和為貴’是什么意思嗎？”我搶著(zhù)說(shuō)和是，和氣、和諧，和氣，和諧是最寶貴的，最重要的?！?/p>
“好孩子，100分！爺爺給你狀?！苯又?zhù)拉過(guò)我的身子一個(gè)右巴掌印在我的上。這是難得的五星級勵哦，如果是左巴掌印在上那就慘了，因為那是五星級懲罰。上隱隱有點(diǎn)痛可我的心美滋滋的。
爺爺，人和自然界也要和氣，因為自然是人類(lèi)的朋友，它給人食物、氧氣讓人開(kāi)心，人們對樹(shù)啊、草、鳥(niǎo)、花都需要愛(ài)護友好。我和同學(xué)們常去植樹(shù)，澆花，愛(ài)護自然。我們和自然很和氣、友好”邊說(shuō)邊有點(diǎn)自豪的看著(zhù)爺爺。
爺爺一下?lián)н^(guò)我說(shuō)：“孩子，很好你們很和氣，爺爺也像你們一樣和自然很‘和氣’?！?/p>
“是和諧，不能用和氣，是人類(lèi)與自然和諧相處?！卑职职l(fā)現我用詞錯誤糾正說(shuō)。
“和諧……和氣……真把和諧做到了，說(shuō)成和氣也不錯吧！”
不知是爺爺反駁爸爸，還是在支持我，還是在自言自語(yǔ)……。
沉思了好一會(huì )突然爺爺宣布“書(shū)法作品它不僅美還承載著(zhù)中國人的、愿望。王儲進(jìn)步很大，你今后要再接再厲。這是兩支日本朋友送我的毛筆作為對你的鼓勵，請接受?，F在爺爺還有個(gè)請求。寫(xiě)幾幅‘和為貴’給爺爺當做回饋朋友的禮物。你寫(xiě)的比我好……”
我和爺爺在一起時(shí)，常做這種即興表演，我馬上立正并嚴肅的對爺爺說(shuō)：“我接受你的品，也答應你的請求?！庇钟H切的貼在爺爺耳邊小聲問(wèn)：“爺爺，我寫(xiě)的真比你好嗎？”
全家笑……。
友誼是朋友到兄弟的一種升華。友誼是朋友與朋友之間的一條線(xiàn)，若是利益之間的朋友，那么這條線(xiàn)就會(huì )脆弱到輕輕一碰就斷的程度；若是雙方都用心待對方。那么這條線(xiàn)將會(huì )堅不可摧。
從朋友到兄弟，不只需要友情，挫折也是不可避免的。從我和顏?lái)嵠榻慌笥验_(kāi)始，只有一次吵架的時(shí)候。
那是在一個(gè)周二下午的大課間，我和顏?lái)嵠楦Ｒ粯右黄鹜孀ト?，又我當猴，我不?lè )意了，因為我已經(jīng)當了十一次了，我就開(kāi)始*說(shuō)：“我都連續當十多次后，我可不當了?！鳖?lái)嵠榘参空f(shuō)：“沒(méi)事的，說(shuō)不定下次你就不是猴了?！蔽矣脩岩傻哪抗饪聪蝾?lái)嵠椋骸笆遣皇悄銈円呀?jīng)計劃好了？”他解釋道：“不是……”“叮叮當當”上課鈴響了，我也沒(méi)聽(tīng)他解釋就走了。
第二天我又出去玩兒，但是我沒(méi)有叫上顏?lái)嵠?，我?lái)到操場(chǎng)，看見(jiàn)顏?lái)嵠樵诤推渌笥淹?，我就回到教室。在絕交的這期間里，我一直在學(xué)習，用學(xué)習來(lái)麻痹自己。
一周后，我終于忍不住了，我想去操場(chǎng)放松一下。我剛走出門(mén)口就看見(jiàn)了顏?lái)嵠?，我盡量躲避著(zhù)他，不讓他看見(jiàn)我。我來(lái)到一棵柳樹(shù)旁，我依靠著(zhù)柳樹(shù)，柳樹(shù)仿佛知道我的心情似的，用它那數十只的“長(cháng)手”輕輕地環(huán)繞著(zhù)我，不知不覺(jué)它那“長(cháng)手”已經(jīng)把我圍住了。微風(fēng)在我的身邊輕拂。我看向天空，發(fā)現有一朵云彩一分兩半，我轉念想到，這又何嘗不是我和顏?lái)嵠槟?？因為一次小小的誤會(huì )而絕交。我又看向天空，那兩朵云在微風(fēng)的“勸說(shuō)”下又合為了一朵云彩。我恍然大悟，我回到班級來(lái)，來(lái)到了顏?lái)嵠樯磉?，對他說(shuō)：“對不起，我不應該因為一場(chǎng)游戲而生你的氣?！薄澳憬K于回來(lái)了，你走的這幾天，我總感覺(jué)好像少了一些東西?！彼o緊地抱著(zhù)我。這一次的吵架讓我們的“線(xiàn)”變得更堅硬了。
朋友與朋友之間，就像魯迅所說(shuō)的：“假裝固然不好，處處坦白也不成，這要看是什么時(shí)候，和朋友談心，不必留心。但和敵人對面，卻必須刻刻防備。我們和朋友在一起，可以脫掉衣服，但上陣要穿甲?！?/p>
那一天下午，天陰著(zhù)臉，涼颼颼的風(fēng)吹著(zhù)路邊的大樹(shù)，大樹(shù)“沙沙”地響著(zhù)，仿佛在痛苦地*著(zhù)。比這天氣還糟的就是我的心情。
我左手拉著(zhù)衣領(lǐng)，右手緊緊拿著(zhù)一張得b分的試卷，向家慢慢地走去。在回家的路上，我不由得想回家后的情景——媽媽劈頭蓋臉地罵我一頓之后，爸爸還會(huì )打我一頓，讓我把錯題改上好幾遍，然后……想到這我就不敢往下想了，因為我也沒(méi)這個(gè)膽量往下想了。
像夢(mèng)游似的，還沒(méi)覺(jué)得怎么著(zhù)，我來(lái)到了樓底下。這時(shí)我才發(fā)現汗水已浸透我的衣服。暗夜漸漸織上天空，風(fēng)像小蛇一樣從衣領(lǐng)鉆進(jìn)去，又從衣服下面爬出，我趕緊拉拉衣領(lǐng)硬著(zhù)頭皮上樓。
走到離家門(mén)口十步遠的地方，不由地放慢了腳步，如同一個(gè)年邁的老人，抬起發(fā)顫的腳，緩慢地向前挪動(dòng)。大約有一個(gè)世紀那么長(cháng)，我終于還是走到了家門(mén)口。我緊咬著(zhù)發(fā)紫的嘴唇，抬起顫抖的手，想按門(mén)鈴，可又縮回去了?？创巴庖呀?jīng)黑了天，作業(yè)還沒(méi)做，終于抬起了手，閉上雙眼，按了門(mén)鈴。
“咔嚓”，門(mén)開(kāi)了，爸爸開(kāi)心地跟我打招呼。廚房里還是媽媽“叮叮當當”的炒菜聲，聞到的還是陣陣誘人的菜香味。我的頭上立即冒出了一顆顆大汗珠，隨后把試卷用顫抖的手給了開(kāi)門(mén)的爸爸。爸爸接過(guò)試卷看了看說(shuō)：“只是粗心，做題要細心，多檢查一遍。加油，下次一定能考好，你可以的！”我在路上想的那一幕竟然沒(méi)有發(fā)生，我羞紅了臉，呆在原地?；蛟S是看出了我的尷尬，爸爸擺擺手說(shuō)：“快去吃飯吧?！蔽伊⒖桃园倜讻_刺地速度沖向餐桌。
又考試了。爸爸的鼓勵讓我整顆心都溫暖起來(lái)。這次我認真地做著(zhù)每一道題，檢查了好幾遍，然后自信地交卷。爸爸媽媽?zhuān)也粫?huì )再讓你們失望了！終于，成績(jì)出來(lái)了，我拿到了100分！這讓我雀躍不已。
我這一生要感謝一個(gè)人――我的媽媽?zhuān)?/p>
媽媽?zhuān)憬o予我生命，你給予我能力，你給予我智慧，你給予我勇氣，你給予我溫暖，你給予我安慰，更重要的是，你給予了我鼓勵！
鼓勵，是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。
鼓勵，是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
鼓勵，是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍。
鼓勵，死一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人受到情感的滋潤。
媽媽?zhuān)x謝你，給予了我鼓勵，讓我有了今天的成就！
一次，學(xué)校進(jìn)行學(xué)科能力競賽，我的心很緊張，怎么也安定不下來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么了，什么事這么緊張？”我回答：“明天要進(jìn)行學(xué)科能力競賽，我好緊張??！生怕考不好！”媽媽撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，說(shuō)道：“沒(méi)事，加把力，一定能考出好成績(jì)！”我能清楚的聽(tīng)出與看出，媽媽這是在鼓勵我，為我加油，打氣呢！看到了希望的我，馬上拿出書(shū)復習起來(lái)。心想：絕對不能失敗，一定要成功，考出理想的好成績(jì)！不能讓媽媽失望！第二天一早，媽媽又鼓勵了我一番，說(shuō)不能放棄！幾天后，考試結果出來(lái)了，我竟進(jìn)了前十名！雖然是第十名，但我已經(jīng)很開(kāi)心了！要知道考到前十名有多么不容易??！
要不是媽媽的鼓勵，我準不能進(jìn)前十名，是媽媽的鼓勵，才讓我?jiàn)^發(fā)圖強！
謝謝你，媽媽?zhuān)〗o我的鼓勵！
失敗，是一個(gè)人生命中必定經(jīng)受的一部分，但是，我們也絕不可忽視失敗的力量。
往往，人們會(huì )唏噓于失敗后的痛楚，但是，當時(shí)光沖淡了記憶后，一切不都是煙消云散?這樣的慨嘆，又有何價(jià)值，只不過(guò)在記憶的長(cháng)河里，又多一份渺茫。
迎接失敗!這是我們所應該時(shí)刻擁有的想法，因為失敗隨時(shí)都可能駕臨，對于失敗，多少人采取了消極地去應付，而針對，失敗該由我們迎接?；蛟S人人都知道心態(tài)，但不是每個(gè)人都有好心態(tài)，有的人會(huì )被失敗擊倒，而有的人，則會(huì )因失敗潛能盡現!
試想，假若小雕鷹不是經(jīng)歷了那樣的挫折，慘烈的失敗，又怎能雄鷹展翅，鷹擊長(cháng)空?
把握失敗!這是我們所應時(shí)時(shí)保持的行動(dòng)，因為失敗對我們來(lái)說(shuō)，是那么重要。對于失敗，我們應對待的態(tài)度，是借鑒，是采納，是吸取，我們應該鑿破失敗，獲取背后的力量!
失敗是不可避免的，但是丟掉失敗的力量，才更是一種失敗。
其實(shí)，我們都該明白——鳳凰涅槃，浴火重生!
從小就討厭仰臥起坐的我，一聽(tīng)到“仰臥起坐”這四個(gè)字，我就感覺(jué)渾身無(wú)力。但，每次體育課，老師總是叫我們先做五十個(gè)才正式上體育課。我總是偷懶，找各種理由來(lái)逃避此事。漸漸地，我的體質(zhì)越來(lái)越差了。然而，我的生活中出現的那個(gè)人漸漸地改變了我。
他是一個(gè)熱心的人，每次我放學(xué)回家的時(shí)候，他總會(huì )說(shuō)，記得回家去練仰臥起坐。我只是馬馬虎虎地答應下來(lái)，回家后卻一點(diǎn)都沒(méi)有練，因此，我的體質(zhì)比以前更差。
此時(shí)，最后一抹晚霞也漸漸消失了，而我也成功了，在他的肯定與鼓勵下，我終于完成了人生中第一個(gè)完整的仰臥起坐。
鼓勵別人會(huì )讓對方燃起斗志，鼓勵自己會(huì )讓自己更有信心，讓我們在鼓勵的過(guò)程中收獲更好。
這兩天學(xué)校開(kāi)達標運動(dòng)會(huì )，我們全班同學(xué)都摩拳擦掌，躍躍欲試，友誼的力量?？晌┆?時(shí)活潑好動(dòng)的李耀真一人愁眉苦臉，好像有什么心事。我關(guān)切地問(wèn)：“怎么啦？李耀真，這可不像*時(shí)的你呀。有什么事說(shuō)出來(lái)，哥們兒幫你解決?！薄笆茄?，是呀！”許多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)道?！拔摇摇薄笆裁次椅椅?，說(shuō)吧！”在同學(xué)們的催促下，李耀真來(lái)了個(gè)竹筒倒豆子。原來(lái)，他體育其他方面都不錯，可立定跳遠怎么也過(guò)不了關(guān)，使足了勁兒也就跳個(gè)１.６米左右，可要達標，至少也得跳１７５米才行。
“原來(lái)如此！沒(méi)關(guān)系，我們幫你！”我一拍胸脯說(shuō)道。這個(gè)“我們”當然是指全體男同胞們?！澳苄袉?？馬上就要考試了?！崩钜鎿牡貑?wèn)?！皼](méi)問(wèn)題，臨陣磨槍?zhuān)豢煲补饴?！?/p>
說(shuō)干就干，我畫(huà)好１．７５米的線(xiàn)段，同學(xué)們紛紛向李耀真傳授跳遠的秘訣：什么“胸口憋上一口氣”呀，“小腿猛一用力”呀……聽(tīng)起來(lái)倒有點(diǎn)像武俠片里的“神腿功”的口訣心法?！靶欣?！行啦！”我拉開(kāi)那些傳授口訣的師傅們，說(shuō)道：“來(lái)點(diǎn)實(shí)的吧，光在這兒說(shuō)算什么！”于是，我又請“跳遠健將”張爽來(lái)作示范，只見(jiàn)張爽輕輕一跳，嘿，跳了個(gè)２保常泵椎某級遠。我對看得目瞪口呆的李耀真說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，力，要往這兒用！”我指了指他的小腿，又說(shuō)道：“關(guān)鍵還在于要有爆發(fā)力，猛地來(lái)一下子，跳個(gè)１保福泵卓隙沒(méi)問(wèn)題！”
李耀真認認真真地練習了好幾遍，同學(xué)們看后，有的說(shuō)：“膝蓋沒(méi)彎下去?！庇械恼f(shuō)：“手臂沒(méi)甩起來(lái)！”……李耀真一下子聽(tīng)到那么多的批評，有點(diǎn)喪氣了，說(shuō)：“算了吧，大不了不及格，不練了，反正我也練不好，小學(xué)生作文《友誼的力量》?！闭f(shuō)著(zhù)，便一屁股坐在地上。我忙說(shuō)：“那可不行！不就幾句批評嗎？怕什么？只要用心練，一定能跳好！再說(shuō)了，你弄個(gè)不及格，給班集體也抹了黑?！?/p>
“??！我成功了！”李耀真又蹦又跳，激動(dòng)地說(shuō)道。我們男生一下子全跑過(guò)來(lái)，緊緊地抱在一起，共同分享著(zhù)李耀真用汗水換來(lái)的喜悅。
測試那天，我們全班同學(xué)都順利地通過(guò)了達標底線(xiàn)，被評為優(yōu)秀班集體。你知道其中的秘訣嗎？那就是友情的力量！
愛(ài)情是一個(gè)永恒的話(huà)題。同學(xué)們的愛(ài)讓我感到溫暖。我朋友的愛(ài)讓我感到幸福。父母的愛(ài)讓我們感到幸福。
“擔心死人……”“怎么測試！沒(méi)什么……”_我也是一個(gè)吹著(zhù)火的搟面杖——我什么都不知道._期中考試快到了，每個(gè)人都在大聲抱怨。然而，抱怨歸抱怨，期中考試來(lái)了。
隨著(zhù)鈴聲響起，我終于完成了考試，焦急地等待著(zhù)試卷的發(fā)放。為什么我做得這么差？盡管我做好了準備，但我并不認為情況比我預期的要糟糕得多。唉，你怎么這么沒(méi)用，回家后怎么說(shuō)呢？如果你看看你周?chē)膶W(xué)生，也有一些快樂(lè )和悲傷的:一些晴朗，一些多云和一些下雨。
他拖著(zhù)沉重的腳步，一步一步走進(jìn)房子，歡迎他母親輕快的腳步。我母親滿(mǎn)臉期待地問(wèn)我:“考試怎么樣？”我怎么說(shuō)呢，拖著(zhù)更沉重的腳步進(jìn)了臥室，母親似乎明白了一切。
晚上，我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。我只是站在房間里，看著(zhù)外面黑暗的天空。月亮沒(méi)有出來(lái)，甚至星星也沒(méi)有出現。我覺(jué)得今晚夜很濃。突然，清脆的開(kāi)門(mén)聲打破了寂靜?；仡^看，是我媽媽。我的頭很快沉了下去，我總是為自己感到難過(guò)。我母親溫柔地對我說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系?？荚囁悴涣耸裁?。失敗是成功之母。飯后，我們將一起分析原因，找出不足之處，并在未來(lái)做出更大的努力。不要自責，先吃吧！”聽(tīng)著(zhù)媽媽認真的話(huà)語(yǔ)，我的眼淚又流了出來(lái)。
淚流滿(mǎn)面，我在心里告訴自己，我必須在未來(lái)的學(xué)習中努力學(xué)習，給我最喜歡的媽媽帶來(lái)好成績(jì)。
總之，它給了我無(wú)盡的力量，讓我努力工作。這種力量將不斷涌入我的全身，使我不能一直放松，激勵我攀登知識的高峰。
一個(gè)鼓勵，給人信心！一個(gè)鼓勵，給人力量！
——題記。
那是我讀小學(xué)一年級的暑假，爸爸帶著(zhù)我登華山。
火熱的太陽(yáng)直直地照在我和爸爸的背上。隨著(zhù)一聲聲重重的喘息聲，我再也耐不住高溫和勞累的考驗了，便對爸爸無(wú)奈地請求說(shuō)：“爸爸，這天氣太熱了，我不想再繼續往上爬了，我們爬了這么久，連山的一半都沒(méi)爬到。別人坐纜車(chē)早就到山頂了。我不爬了！”一直對我百依百順的爸爸卻嚴厲地對我說(shuō)：“不行，你既然答應了就不許反悔，如果你覺(jué)得太累，我們就先休息一下，慢慢走，但一定要堅持爬到山頂，你上到山頂以后肯定不會(huì )后悔的?！卑职终f(shuō)完，我還是一動(dòng)不動(dòng)地坐在路邊的石頭上一動(dòng)不動(dòng)，根本不想繼續往上爬了！
就在這時(shí)，一位頭發(fā)花白的老爺爺，掛著(zhù)根拐杖，一步一步吃力地往上爬著(zhù)，仔細一看，老爺爺背上的衣服濕透了。他向我走過(guò)來(lái)，對我豎了個(gè)大拇指，說(shuō)：“小姑娘，你可真厲害??！我要謝謝你，如果不是你，我可爬不上來(lái)?？粗?zhù)你的在前面小小的背影，我便過(guò)自己說(shuō)，這么小的孩子都可以爬上華山，我怎么可以不堅持呢？加油！我們山頂見(jiàn)！”說(shuō)完，老爺爺便拄著(zhù)拐杖，繼續一步一步地向上爬了！
聽(tīng)了老爺爺的話(huà)，我既高興又不好意思，心里想：我是老爺爺的榜樣，怎么可以半途而廢呢？看著(zhù)老爺爺漸行漸遠的背影，我的身體一下子輕盈了許多，我對自己說(shuō)：“連這么年邁的老爺爺都可以爬上華山，我有什么不可以呢？！堅持就是勝利！”
于是我拉起爸爸的手就向山頂沖刺。隨著(zhù)我們越爬越高，旁邊矮矮的木欄桿外的景色也越來(lái)越美，陽(yáng)光折射在云霧里發(fā)出閃閃的亮光，仿佛在為我慶祝，祝賀我登山成功！一邊觀(guān)賞著(zhù)美景，一邊唱著(zhù)小曲，好不愉悅！
老爺爺，謝謝您！謝謝您給我的鼓勵！您的鼓勵讓我學(xué)會(huì )了堅持！而這份堅持讓我看到了不一樣的風(fēng)景，更看到了不一樣的自己！
生活中，也許有時(shí)候給我一個(gè)鼓勵就夠了吧！一句鼓勵就可以讓人充滿(mǎn)力量！
有了那個(gè)鼓勵，一切都似乎變得簡(jiǎn)單了?？稍谶@之前，一切都似乎紛繁復雜。
“你這么接會(huì )把電源給斷路掉的！”“電壓表要并聯(lián)在電路中！不是串聯(lián)！”“這么簡(jiǎn)單的電路圖你都不會(huì )畫(huà)嗎？”“連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)！”為我“解答”的鄰座同學(xué)不屑一顧地回答著(zhù)。導線(xiàn)、燈泡、電表等就像一只只手，打我拉進(jìn)知識的黑洞，使我無(wú)法掙脫。
暑假初學(xué)電路。第一堂課就學(xué)習了實(shí)物連接。物理成績(jì)還不錯的我原本信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可大腦就像是被那冷冰冰的導線(xiàn)短路，看到一張張電路圖就是不知該如何下手。在其他同學(xué)手中，燈泡、電表、導線(xiàn)等就像一個(gè)個(gè)訓練有素的士兵，一旦接入電路中就正常工作；而在我手里，它們和我之間就像是陌生人，完全不受我控制。燈泡、電流表、電壓表等的符號令人混淆；畫(huà)電路圖還要判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)；實(shí)物連接還要注意簡(jiǎn)潔，減少麻煩的連法……就連在我看來(lái)最簡(jiǎn)單的判斷電路情況，最開(kāi)始我也時(shí)不時(shí)地犯錯。若當時(shí)有人給我一個(gè)鼓勵，該多好??！
連接電路和畫(huà)電路圖確實(shí)令我十分尷尬。明明知道知識的要點(diǎn)和易錯點(diǎn)，可就是糊里糊涂的犯了錯。再加上鄰座同學(xué)的“精彩解答”，我對紛繁復雜的電路就更加“心有余而力不足”了。我的自信也所剩無(wú)幾。
就在我對電路“百思不得其解”時(shí)，老師注意到了我。他慢慢地走到我的桌邊，向后退了退，彎下腰來(lái)，溫聲細語(yǔ)地問(wèn)道：“怎么了？有什么不理解的嗎？”他仔細看了看我連接的電路，點(diǎn)了點(diǎn)頭，耐心地說(shuō)：“實(shí)物電路是要按電路圖順次連接的，你看，把這根導線(xiàn)這樣一接，燈泡就不被短路了。這樣就好了?！蔽以嚵嗽?，果然，燈泡亮了?！皼](méi)事，多多練習，你就會(huì )了。老師相信你可以的！”
有了老師的鼓勵，我又拾起了幾分信心。我倏忽間發(fā)現，電路連接也是簡(jiǎn)單了的。我漸漸找到了規律，一個(gè)一個(gè)看似復雜的電路圖對我來(lái)說(shuō)也慢慢變得簡(jiǎn)單。
有了鼓勵，真好。
似乎有了他人的鼓勵，相信自己，找到合適的方法，一切紛繁復雜的事情都可以變得簡(jiǎn)單。
給我一個(gè)鼓勵就好了。那時(shí)，我就可以充滿(mǎn)自信的說(shuō)：“我可以！”
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生活中難免會(huì )遇到挫折、困難。而老師的鼓勵總能給予我鼓勵和前進(jìn)的力量，讓我有所感悟，縈繞于心。
還記得那一次，陸老師正興致勃勃地講著(zhù)《三角形的分類(lèi)》我們也津津有味地進(jìn)行小組討論。討論結束，老師請我們上臺展示。這下，班上鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷，誰(shuí)都不敢舉手，我的心中已經(jīng)有了答案，可手好像有千斤重似的，想抬卻抬不起來(lái)，我心想：不去吧，我的答案如果是對的，那不是太吃虧了，去吧，如果答錯了，面子就要丟盡了。
突然，老師吧鼓勵的目光投向我，好像在說(shuō)：“黃水一，相信自己永遠都是勝利?！边@時(shí)，已經(jīng)有一位同學(xué)躍躍欲試了，我一個(gè)箭步，沖了上去，我信心百倍，滔滔不絕，自信地講著(zhù)題目的解法，講完了，陸老師微笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，對我說(shuō)：“好樣的，小老師，你可以的，繼續加油!”班里響起了熱烈的掌聲，我心里喜滋滋的，在同學(xué)們的掌聲中高興地回到了座位。
鼓勵給我力量，它好比冬日了的一把火焰，照耀著(zhù)你前行的道路。
關(guān)于鼓勵社會(huì )力量辦學(xué)的若干規定。
我在英語(yǔ)課上的平時(shí)表現不太好，但是在一節課上，一片掌聲卻鼓勵了我。
英語(yǔ)課的鈴聲響了，同學(xué)們都進(jìn)入了教室，英語(yǔ)老師像以前一樣上課，只是課文上完后居然讓我上去表演。
我在座位上坐了很久很久，呆住了，響起來(lái)一片掌聲。終于，我勇敢地走了第一步，看到很多同學(xué)都在看我，我的心“怦怦”直跳，非常緊張。但是我還是走到了講臺，從座位到講臺似乎走了十萬(wàn)八千里。到了講臺上，我吞吞吐吐地背著(zhù)英語(yǔ)課文。背完后又是一陣掌聲響起，此時(shí)我心里非常高興。因為像我這樣的表演還能獲得掌聲，真的是不可思議。況且我還有很多單詞發(fā)音不準，還有幾個(gè)讀錯了，實(shí)在是不太可能獲得掌聲的。
這一片掌聲，使我獲得了鼓勵?，F在，我對英語(yǔ)已經(jīng)非常熱愛(ài)了。我非常感謝那一片掌聲，謝謝那些為我鼓掌，鼓勵我的人！掌聲像那些花，甜甜地長(cháng)在我心中。
我的媽媽既是我最親的親人，也是我最好的朋友。當我孤獨的時(shí)候，她陪伴在我的身邊；在我傷心的時(shí)候，她安慰我，給我前行的翅膀；當我失落的時(shí)候，她鼓勵我，給我信心，陪伴我戰勝一個(gè)又一個(gè)困難。
那是去年的一件事情。一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，可我卻感覺(jué)烏云密布，因為那天我要參加一場(chǎng)朗誦比賽。要知道，我平生最怕朗誦了。臺下那么多人看著(zhù)我，要是我讀錯了怎么辦，多尷尬??！可媽媽說(shuō)參加比賽可以讓我得到鍛煉，同時(shí)可以提高朗讀的能力。我覺(jué)得，要是在家里訓練就好了，何必費這么大勁在臺上朗誦，和在家里朗誦有什么區別呢？更重要的是，我對自己沒(méi)有信心，我不相信自己能朗誦好。
表演結束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，響了很久。那一刻，我覺(jué)得在臺上表演真好，有那么多的人們可以聽(tīng)到我的朗誦，我原來(lái)可以朗誦得這樣好。
頒獎的時(shí)刻到了。我雖然沒(méi)有如愿以?xún)數玫降谝幻?，但第二名的成?jì)讓我感動(dòng)了很久。我從內心里知道，這成績(jì)與媽媽的鼓勵是分不開(kāi)的。沒(méi)有媽媽的鼓勵，我根本不可能參加比賽，更不可能在舞臺上出色地發(fā)揮。是媽媽的鼓勵，讓膽怯的我變得自信；是媽媽的鼓勵，讓弱小的我變得強大；是媽媽的鼓勵，讓我迎著(zhù)風(fēng)雨，一步步茁壯成長(cháng)！
用哥哥和一小老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，我寫(xiě)的。
作文。
一塌糊涂，句與句之間沒(méi)有任何聯(lián)系，也缺少優(yōu)美的詞語(yǔ)。使我十分沮喪，對寫(xiě)作文沒(méi)有了趣，也常常因為作文而挨老師批評。
上六年級時(shí)，媽媽將我轉入二小，我很高興，一直期待著(zhù)見(jiàn)到新老師和新伙伴。第一次見(jiàn)到丁老師，她對我說(shuō)的第一句話(huà)是：“長(cháng)的這樣漂亮，學(xué)習一定會(huì )很好，文筆也一定不錯！”我被老師詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我心里有點(diǎn)羞愧，同時(shí)，也有了幾分興奮：“嘿！有人夸我了，雖然她并不了解我?！蔽腋吲d地走進(jìn)教室，腳下似乎有一朵云，心中洋溢著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
地寫(xiě)出了一篇《我是一個(gè)小書(shū)迷》，我本以為老師也會(huì )說(shuō)我的作文寫(xiě)的一塌糊涂?？墒俏义e了，老師讓我在同學(xué)面前讀了一遍。又表?yè)P了我：“馬寧嘉這篇作文寫(xiě)的很真實(shí)，語(yǔ)句通順，層次分明，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。希望你再接再厲，再創(chuàng )佳作！”那篇作文發(fā)表在了《教育周刊》上。我高興得幾乎要跳起來(lái)，心里一遍遍地告訴自己：“加油，不辜負老師對我的鼓勵?！?/p>
我終于找回了寫(xiě)作文的自信，以后，我都會(huì )仔細觀(guān)察周?chē)氖挛?，認真寫(xiě)作文。使我的作文飛快地進(jìn)步。
現在，當我在學(xué)習中遇到困難，總會(huì )想起老師對我的鼓勵，品嘗著(zhù)這種被鼓勵的滋味。其生活中需要的就是鼓勵，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì )讓你成功！
秋高氣爽的十月，第29屆校運會(huì )如期而來(lái)，安靜的校園也隨之一片歡騰，同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)笑容。
我的項目是800米跑。站在紅色的跑道上，我躍躍欲試。發(fā)令槍的聲音仿佛響徹云霄，運動(dòng)員們像離弦的箭一般沖了出去，我也迅速向前跑去。
起初，我處于領(lǐng)先的地位?？墒?，到了第二圈，我開(kāi)始感到體力不繼，身后的對手漸漸超過(guò)了我。
本來(lái)第一名的我，竟落后到了第五名。我失望了，拖著(zhù)沉重的步伐路過(guò)觀(guān)眾席，這時(shí)，嘈雜的聲音中傳來(lái)一陣陣震耳欲聾的喊聲，是我的同學(xué)們，他們大聲呼喊著(zhù)我的名字，為我鼓勁?！凹佑?，你是好樣的！快跑！”耳邊呼呼的風(fēng)聲讓這一句句加油助威的話(huà)分外激動(dòng)人心，同學(xué)們的加油聲仿佛蓋過(guò)了一切的噪音，傳達進(jìn)我的心里。
聽(tīng)著(zhù)大家充滿(mǎn)期待的鼓勵，我又鼓起了勇氣，腳步也輕快起來(lái)。這是事關(guān)集體榮譽(yù)的比賽，我怎能辜負同學(xué)們殷切的期望呢？我再度加速，使出渾身力氣朝終點(diǎn)沖刺而去。一步，又一步，我超過(guò)了好幾個(gè)對手，最終以第二名的成績(jì)結束了比賽。
在這燦爛的金秋時(shí)節，我收獲了友愛(ài)與信心，收獲了。
人人都需要鼓勵。鼓勵如行走在沙漠中疲勞過(guò)度的人，讓你在茫茫的戈壁灘里不會(huì )感到疲倦；鼓勵如干涸時(shí)的一股清泉，讓你解渴又充滿(mǎn)希望；鼓勵如一縷春風(fēng)，吹散你心里的愁云；鼓勵如一位摯友，讓你從深陷的泥潭中解脫出來(lái)。
“人生之路，倍感艱辛，確實(shí)需要風(fēng)雨之后的錚骨柔情，磨礪之后的化蛹成蝶?！笔前?！人生在世，不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)會(huì )遇到意想不到的挫折。面對挫折，有的人一蹶不振，那就需要鼓勵，是無(wú)窮的。
有一次，在語(yǔ)文課上，老師提出問(wèn)題，找學(xué)生回答。我最害怕老師提問(wèn)我了，我用書(shū)遮住臉，把頭埋得很低，心砰砰直跳，心想；老師千萬(wàn)別找到我，如果我回答不出來(lái)多丟人??！誰(shuí)知真是怕處有鬼。突然，老師叫到我的名字。我很不情愿的站起來(lái)了。我弓著(zhù)腰低著(zhù)頭站在座位上不說(shuō)話(huà)，老師看出了我的心思，微笑著(zhù)說(shuō)；“大膽點(diǎn)，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系！錯了我們再糾正?！蔽姨ь^看看老師，他正用鼓勵的目光看著(zhù)我，頓時(shí)我信心十足，不知哪來(lái)的勇氣，思維一下子活躍起來(lái)，我一口氣把老師提的問(wèn)題回答出來(lái)了，自認為很滿(mǎn)意。我話(huà)音剛落，教室里響起了一片掌聲，老師也很贊許我的回答。
這是我第一次被老師提問(wèn)，因為我是最差的學(xué)生，之前沒(méi)有老師提問(wèn)我。有了這一次提問(wèn)，激發(fā)了我學(xué)習的興趣，天天盼望著(zhù)上語(yǔ)文課，希望被老師提到。這也許就是吧！
“嘔耶！”我高興地叫道，興高采烈地回家了。想知道是什么原因嗎？那我告訴你吧，不過(guò)得從頭說(shuō)起。
“親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們，一天的學(xué)習或工作已結束了……”學(xué)校廣播響了，放學(xué)了，我們都收好了書(shū)包，正準備走的時(shí)候，數學(xué)王老師把我叫住，要我改錯。因為錯的不多，我又心急，所以幾分鐘就改好了。但王老題又叫住我，說(shuō)：“馮政雄，你把作業(yè)也做了吧?！蔽掖饝送趵蠋?，在教室里做作業(yè)。
我認真的做，一分鐘、二分鐘、十分鐘……時(shí)間過(guò)得可真夠快啊，我終于把作業(yè)做完了，王老師拿著(zhù)計算機算了一算，全對。她拿著(zhù)我的作業(yè)抄答案，我心里開(kāi)始癢癢了，因為一旦老師抄學(xué)生的作業(yè)答案，就說(shuō)明作業(yè)做的全對。我還是頭一次見(jiàn)到老師抄我的答案，而且還是我。我可真的不敢相信這件事，所以我特別高興。我興奮地回到家，馬上去做語(yǔ)文作業(yè)了，沒(méi)過(guò)多久，我就做完了。我想，老師抄我作業(yè)的答案這件事，我一定要給大家說(shuō)一說(shuō)，這事可真是新奇呀！
我覺(jué)得這是老師對我最大的信任和鼓勵。