ID：9341930
時(shí)間：2024-01-28 16:45:06
上傳者：JQ文豪在寫(xiě)作過(guò)程中，只有運用了恰當的詞匯、豐富的修辭手法和合理的句式結構，才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。翻開(kāi)以下優(yōu)秀作文的一頁(yè)頁(yè)，你將感受到作家的智慧和文字的美麗。
時(shí)至中年的人們，你們注意到吸煙與飲酒的危害了嗎？當你們憂(yōu)愁煩悶時(shí)，常常用吸煙或喝酒來(lái)解悶。當你們吃飯會(huì )客時(shí)，也經(jīng)常抽煙喝酒?？墒侨宋鼰熆梢宰屇愕暮粑到y染上許多疾病，甚至讓你的某些器官發(fā)生癌變。而喝酒則會(huì )傷害消化系統和神經(jīng)系統。尤其是喝醉酒后還會(huì )做一些傻事錯事，也就是俗話(huà)說(shuō)的“發(fā)酒瘋”。更嚴重的是有的人喝完酒后還要開(kāi)車(chē)，結果釀成交通事故，造成了不必要的重大損失。全中國每年死于吸煙與飲酒的人數以千萬(wàn)計，甚至有些明星藝人如柯受良等也因此而死?？梢?jiàn)，吸煙與飲酒危害之大。
盡管如此，中國吸煙與飲酒的人數仍在逐年增加。飯桌上還是一瓶瓶“茅臺”、“五糧液”、“洋河”等名酒；會(huì )客時(shí)，還是向對方遞上一根根“南京”、“紅塔山”。這些人難道沒(méi)有看過(guò)那些觸目驚心的調查報告，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)那些駭人聽(tīng)聞的數據嗎？我想他們肯定看過(guò)聽(tīng)過(guò)，只是沒(méi)有重視，只圖一時(shí)痛快，再加上過(guò)后也沒(méi)有什么事情，也就把那些數據拋到了九霄云外，然后繼續開(kāi)始享受了。
其實(shí)，殊不知，在幾時(shí)快樂(lè )的背后，很可能隱藏著(zhù)早幾年甚至十幾年的死亡。所以我倡議會(huì )客時(shí)，把那一根根香煙換成一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，這樣也可以交友；吃飯時(shí)，把那一瓶瓶白酒換成一杯杯果汁、酸奶或是豐盛富有營(yíng)養的飯菜，這樣也可以交談?？傊?，請君遠離煙酒，珍愛(ài)生命吧！
淡淡的，真的是淡淡的，因為鼓勵，讓我感到一種別樣的馨香。
——題記。
鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量；鼓勵是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵給人的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的`奮斗的力量。讓我們擁抱鼓勵吧！
朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞。
曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話(huà)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)?！疤焐舷掠甑厣匣?，自己跌倒自己爬”，不錯，我們應當在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì )自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵，笑向生活吧！
老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞。
曾幾何時(shí)，因為考試的失利，眼里充滿(mǎn)了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。是老師，在旁邊鼓勵?！耙粌纱蔚拇煺塾炙愕昧耸裁?，它往往給人的是失敗后的反思，這會(huì )讓我們擁有內心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準備迎接挑戰，‘莫嫌天涯海角遠，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因為老師的鼓勵，讓我重新?lián)崞搅诵膫?，讓我有了更深的感悟。那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵，勇敢的面對挫折吧！
母親·給人天空般的胸襟和鼓舞。
曾幾何時(shí)，因為同學(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著(zhù)報復那個(gè)家伙。媽媽知道后，認真地告誡我，悉心地教育我?！耙淮暮烙旯荚f(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)影一樣，你不必將這些不愉快用報復解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養，你要記住凡事不要太過(guò)于計較，要保持豁達寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。因為媽媽的悉心的教育和鼓勵，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵，去對待每一個(gè)人吧！
淡淡的，真的是淡淡的，因為鼓勵，讓我感到一種別樣的馨香。
——題記鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量；鼓勵是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵給人的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。
讓我們擁抱鼓勵吧！朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話(huà)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)?！疤焐舷掠甑厣匣?，自己跌倒自己爬”，不錯，我們應當在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì )自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵，笑向生活吧！老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞曾幾何時(shí)，因為考試的失利，眼里充滿(mǎn)了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。
是老師，在旁邊鼓勵?！耙粌纱蔚拇煺塾炙愕昧耸裁?，它往往給人的是失敗后的反思，這會(huì )讓我們擁有內心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準備迎接挑戰，‘莫嫌天涯海角遠，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因為老師的鼓勵，讓我重新?lián)崞搅诵膫?，讓我有了更深的感悟?/p>
那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵，勇敢的面對挫折吧！母親·給人天空般的胸襟和鼓舞曾幾何時(shí)，因為同學(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著(zhù)報復那個(gè)家伙。媽媽知道后，認真地告誡我，悉心地教育我。
“一代文豪雨果都曾說(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)影一樣，你不必將這些不愉快用報復解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養，你要記住凡事不要太過(guò)于計較，要保持豁達寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。
因為媽媽的悉心的教育和鼓勵，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵，去對待每一個(gè)人吧！朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計較。
去聽(tīng)取別人善意的鼓舞，這會(huì )讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵，去實(shí)現夢(mèng)想吧。
每當你考試考砸時(shí)，你會(huì )告誡自己下次要努力，要仔細，定會(huì )考出好成績(jì)。每當同學(xué)受到挫折時(shí)，你會(huì )去寬慰她，這就是鼓勵。往往鼓勵的前面是失敗、灰心、不稱(chēng)心，而他的后面卻是自信、勇氣和希望。也就是說(shuō)鼓勵是最好的動(dòng)力。
我曾經(jīng)在報紙上看過(guò)一則報道：在一家醫院里，有一個(gè)虛弱的病人，他從不聽(tīng)醫生的話(huà)，不吃藥，不打針，對生命失去了信心。他認為樹(shù)上的葉子落完了，也就是說(shuō)我的盡頭到了。當他自言自語(yǔ)時(shí)被女護士察覺(jué)了，于是，她爬上了樹(shù)，用鐵絲把一片發(fā)黃的葉子高高掛了起來(lái)，掛在了最頂端。時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了，病人看到了樹(shù)上只剩下一片葉子了，心里垂喪了起來(lái)，但幾天過(guò)去，這片葉子還在寒風(fēng)呼嘯聲中堅強的活了下去。病人看了，大吃一驚，發(fā)現葉子還頑強的生存著(zhù)，他覺(jué)得自己要像這片葉子一樣頑強。從此以后，他就像換了一個(gè)人一樣，乖乖聽(tīng)醫生的話(huà)了。過(guò)了一個(gè)月，他便出院了，走出了病房來(lái)到了那片樹(shù)葉前，眼睛一亮，看到了樹(shù)上有一根鐵絲纏繞著(zhù)，他這才明白了用意——讓他堅強勇敢的活下去，不要輕易放棄自己的生命。
在生活中，在家庭中，鼓勵也時(shí)時(shí)存在著(zhù)。記得有一次，我的朋友“湯圓”為了體現出自己的能力，所以要參加這次跑步比賽，但是她每次跑步測驗都不及格。這次，又測了一次，還差一點(diǎn)兒就及格了，她哭了，哭的令人心疼，令人難過(guò)。我看到她后，心隱隱作痛，連忙跑上去，對她和藹可親的說(shuō)：“不要哭，堅強的女漢子是不會(huì )輕易落淚的。淚水是珍貴的，有可能世上最后一滴水，便是你的眼淚?！蔽屹M了九牛二虎之力，終于止住了眼淚。多了一會(huì )兒，她又開(kāi)心起來(lái)，為了讓她重拾信心，我答應她和她一起跑步，知道優(yōu)秀為止。
正是因為有了鼓勵，岸邊的帆船才會(huì )勇敢的解開(kāi)攬繩，抗起成功的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駐往遙遠的彼岸；正是因為有了鼓勵，窩里的雛鳥(niǎo)才會(huì )自信的掙脫媽媽的懷抱，拍著(zhù)豐滿(mǎn)的雙翅，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，飛向浩瀚的天空；正是因為有了鼓勵，我們才會(huì )鼓起勇氣，勇往直前，去攀登知識的高峰。
鼓勵，在人生當中非常重要。鼓勵能使人變得自信，給人帶來(lái)信心。如果生活中缺少了鼓勵，整個(gè)世界都會(huì )變得十分枯燥：人們失去信心，什么事情都不敢去做，面對的就只有失敗，鼓勵，能給人帶來(lái)巨大的力量。
小學(xué)六年級的畢業(yè)運動(dòng)會(huì )上，我參加了男子400米跑和男子踢毽子比賽。我雖然實(shí)力很強，但我卻有點(diǎn)緊張、???怯場(chǎng)。當我的一位死黨在男子50米跑比賽中得了冠軍后過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“加油吧！你一定會(huì )取得好成績(jì)的！”不知為何，在聽(tīng)了他的話(huà)后，我產(chǎn)生了一種必勝的信念。這就是鼓勵帶來(lái)的自信。隨后，我在比賽中分別取得了年級第一和年級第二的好成績(jì)，使們們班的“榮譽(yù)榜”上多出了兩張橙紅的獎狀。由此可見(jiàn)，鼓勵帶來(lái)的力量是無(wú)窮大的。
以前，無(wú)論我想做什么事，父母總是會(huì )鼓勵我去做。無(wú)論是否失敗都不會(huì )放棄。俗話(huà)說(shuō)的好：“失敗乃成功之母”，“勝敗乃兵家常事”，“從什么地方摔倒，就從什么地方爬起來(lái)”。這些都是伴隨我這么多年的座右銘。正因為我從小一直牢記著(zhù)這三條，所以我才取得了這么多的成就，才考上了我夢(mèng)寐以求的中學(xué)。這些名言的意義全部都在于：鼓勵人們從失敗之中走出來(lái)，以一種積極的心態(tài)去迎接接下來(lái)所要面臨的人生挑戰。
我們的一生都在鼓勵中成長(cháng)，鼓勵中拼搏。鼓勵也許是人生當中最不可缺少的東西。它很神奇，它能使人去擺脫困難，以一種全新的心態(tài)去面對生活。鼓勵，是一種非常非常奇特的東西，它對心理治療的效果大的讓人無(wú)法想象。它是無(wú)形的，但卻存在于每一個(gè)人心里的事物。我們的人生需要鼓勵，沒(méi)有了鼓勵，就沒(méi)有這個(gè)世界。
成功的名人大家知道很多，他們是當代或是古代非常有名的一些名人?？墒撬麄?yōu)槭裁茨艹晒δ?？就是因為他們有信心，有勇于向困難挑戰的自信與勇氣，而這些都來(lái)自于一種東西——鼓勵。
說(shuō)了這么多，也該談?wù)勅绾喂膭盍?。去挑戰困難之時(shí)，如果身邊有一些與你有關(guān)系的人，那他們肯定會(huì )鼓勵你的。如果沒(méi)有別人，只要在心里默念“你一定能行的！”你成功的機率就會(huì )增大許多倍。
總的來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)因許多品質(zhì)而存在的世界，它們缺一不可，如果少了一個(gè)就會(huì )使生命的色彩黯淡幾分。鼓勵只是其中的一種，但也非常重要。最后一句話(huà)：生命在于拼搏，而拼搏在于擁有信心，而信心的來(lái)源就是——鼓勵。
“喂，你是……”
誰(shuí)說(shuō)“好事不出門(mén)，壞事傳千里”，本來(lái)就是“好事傳千里，壞事不出門(mén)”嘛！不過(guò)這個(gè)人實(shí)在有點(diǎn)奇怪，他怎么知道我得獎了，又為什么勸我要繼續努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了?，F在目的已經(jīng)達到，還需努力什么？這以后我不僅沒(méi)有堅持天天練字，就連寫(xiě)作業(yè)也是應付了事。
有一天，老師找我談了話(huà)，狠狠批評了我一頓。原來(lái)，失落的感覺(jué)竟是這么的.糟糕……。
又一次打開(kāi)電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話(huà)又響了——。
“喂，你找誰(shuí)？”
“你好，被老師訓了吧！請記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書(shū)法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的！”說(shuō)完，電話(huà)就掛了。
在暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，他成功了！它成功地將對手打倒在地；成功地在暴風(fēng)雨中飛翔；成功地讓人看見(jiàn)自己的驕傲！
海燕的成功飛翔來(lái)自暴風(fēng)雨。
因為有了暴風(fēng)雨這個(gè)最終勝利的結果，才讓海燕鼓足勇氣，站起來(lái)了，奮起反抗；才讓海燕打起精神，全力以赴地面對敵人；才讓海燕堅定信念，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
有人說(shuō)，暴風(fēng)雨是可怕的，殘酷的、憤怒的——我認同這種說(shuō)法。
但是，你可想過(guò)，正是因為這可怕的、殘酷的、憤怒的暴風(fēng)雨，才會(huì )讓海燕成功——驕傲地飛翔！要知道，暴風(fēng)雨在海燕的心中，就是動(dòng)力！因為有了動(dòng)力，海燕才能打敗敵人，因為有了動(dòng)力，海燕才能藐視一切，有我有了動(dòng)力，海燕才能驕傲的飛翔！
這就正如我們的生活。
小時(shí)候去練古箏，每一寸開(kāi)堂測試時(shí)，我總是彈得不夠動(dòng)聽(tīng)。其實(shí)當時(shí)自己并沒(méi)有感覺(jué)到什么，但老師終于忍不住對我大吼：“你這個(gè)孩子怎么這么笨？”我聽(tīng)后，生氣極了，并憤恨的想：敢說(shuō)我笨，哼，我一定會(huì )變聰明，你等著(zhù)吧！
之后，我每天都很努力地去學(xué)古箏！終于，我拿到了十級證書(shū)！
其實(shí)，不管是海燕還是我還是其他人都是一樣的！當內心有動(dòng)力的時(shí)候，就一定會(huì )去努力，去進(jìn)取、去爭取。而就是這種潛在的動(dòng)力，才促使我能成功！
海燕的成功來(lái)自于暴風(fēng)雨！這種潛在的動(dòng)力，激勵著(zhù)海燕，讓他成功，也可以說(shuō)，海燕的成功離不開(kāi)暴風(fēng)雨！
有了暴風(fēng)雨，才有了海燕的成功！
我不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界上的，我的血管里也沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛獅，不與羊群為伍。
堅持不懈，直到成功！
生命的獎賞遠在旅途的終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達到目標，邁出一千步時(shí)，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在拐角的后面，除非拐了彎，我永遠不知道有多遠。再前進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，再向前一步，事實(shí)上，每次前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)并不難。
從今往后，我承認每天的奮斗就像對參天大樹(shù)的一次砍擊。頭幾刀可能了無(wú)痕跡。每一擊看似微不足道，累積起來(lái)，巨樹(shù)終會(huì )倒下。這恰如我今天的努力。
堅持不懈，直到成功！
我絕不考慮失敗，我的字典里不再有“放棄”、“不可能”、“辦不到”、“失敗”、“行不通”、“沒(méi)希望”、“退縮”……這類(lèi)愚蠢的字眼。我要盡量避免絕望，一旦受到它的威脅，立即想方設法向它挑戰。我要辛勤耕耘，忍受苦楚。我要放眼未來(lái)，勇往直前，不再理會(huì )腳下的障礙。我堅信，沙漠的盡頭必是綠洲。
堅持不懈，直到成功。
我要記住古老的平衡法則，鼓勵自己堅持下去，因為每一次的.失敗都會(huì )增加下一次成功的機會(huì )。這一次的拒絕就是下一次的贊同，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往預示著(zhù)明天的好運。
堅持不懈，直到成功。
我要嘗試，嘗試，再?lài)L試。
堅持不懈，直到成功！
從今往后，我要借鑒別人成功的秘訣。過(guò)去的是非成功，我全不計較，只抱定信念，明天會(huì )更好。當我精疲力竭時(shí)，我要抵制回家的誘惑，再試一次。我要一試在試，爭取每天的成功，避免以失敗收場(chǎng)。我要為明天的成功播種，超過(guò)那些按部就班的人。在別人停滯不前時(shí)，我繼續拼搏，終有一天我會(huì )豐收。
堅持不懈，直到成功！
我要忘卻昨天的一切，是好是壞，都讓它隨風(fēng)而去。我信心百倍，迎接新的太陽(yáng)，相信“今天是今生最好的一天”。
只要我一息尚存，就要堅持到底，因為我已深知成功的秘訣：堅持不懈，終會(huì )成功。
科學(xué)研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關(guān)系來(lái)思考和觀(guān)察事物?！獝?ài)因斯坦。
最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)踐行動(dòng)?！獝?ài)因斯坦。
惟有對人慷慨大度，贊揚人家的優(yōu)美，我們才能贏(yíng)得朋友?！鹆帧ざ鞯孪柗?。
世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎勵工作成果的。
———成功激勵格言。
鼓勵和贊美使白癡變天才，批評謾罵使天才變白癡?！?。
在學(xué)習的海洋中，教師的鼓勵似帆，信任如船，載著(zhù)學(xué)生駛向成功的彼岸?！?。
上個(gè)星期天，我媽給我和弟弟讀了朱自清的《春天》，然后帶我們去人工湖找春天比賽。誰(shuí)發(fā)現春天的跡象，誰(shuí)就會(huì )得到一根棒棒糖。如果你得到更多的棒棒糖，你可以去商場(chǎng)選擇一雙你喜歡的鞋子。不管多貴，你媽媽都會(huì )買(mǎi)的.。
就在樓下，中班弟弟指著(zhù)路邊的一棵樹(shù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺业酱禾炝??？础一??！薄澳阍趺粗朗翘一?？”母親驚訝地問(wèn)?！胺垲a粉頰，開(kāi)在我窗前，笑而不語(yǔ)，告訴小娃娃，春天又來(lái)了?！备绺珧湴恋爻?zhù)老師教的兒歌。媽媽開(kāi)心地親了親弟弟，給了他一根棒棒糖。
哥哥挑釁地看著(zhù)我，我也不甘示弱。我跑到湖邊，指著(zhù)柳樹(shù)對我媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)纯催@棵柳樹(shù)，它長(cháng)出了新的樹(shù)枝，像綠色的絲帶，被春風(fēng)梳理得更綠更長(cháng)?！蔽覌屆嗣业念^，給了我兩個(gè)棒棒糖，更別提我哥了。我很驚訝。為什么我媽給我兩個(gè)？母親說(shuō)：“傻孩子，柳樹(shù)和春風(fēng)不是兩個(gè)春天的象征嗎？”
然后哥哥發(fā)現了剛剛從土里探出頭來(lái)的小草和各種不知名的花。我發(fā)現孩子們在春風(fēng)對面的廣場(chǎng)上高高地放風(fēng)箏，我叔叔在剛剛結冰的湖邊釣魚(yú)。
最后我以4—3險勝哥哥。我媽帶我買(mǎi)了一雙我喜歡的小皮鞋，給我哥買(mǎi)了一雙運動(dòng)鞋作為安慰獎，不然我哥會(huì )哭的。
“我不僅發(fā)現了春天，還掌握了關(guān)于春天的知識，也收獲了我心愛(ài)的鞋子，更別提我有多開(kāi)心了?！?/p>
在未來(lái)的某一天，克隆技術(shù)被開(kāi)發(fā)出來(lái)，并被應用到人們的生活中。好吃的飯一說(shuō)出來(lái)就來(lái)，想要的禮物一說(shuō)出來(lái)就來(lái)……在這個(gè)先進(jìn)技術(shù)的基礎上，科學(xué)家們提出了一個(gè)大膽的猜想：如果把所有的知識都克隆出來(lái)，儲存在你自己的大腦里，人類(lèi)就什么都知道了，那該有多美好！
其次，人失去了獲取這種知識的過(guò)程。獲取知識不容易，要思考，要探索，要猜測。比如愛(ài)迪生，他成功了多少次失??？也許在獲取知識的過(guò)程中，他學(xué)會(huì )了思考、創(chuàng )造、面對困難。這些不是用知識買(mǎi)來(lái)的，而是用自己的經(jīng)驗買(mǎi)來(lái)的。獲取知識很重要，但獲取知識的過(guò)程也很重要。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )磨礪自己的人格和品行。當我們克隆了所有的知識，人似乎就失去了應有的品格，失去了良好的品質(zhì)，失去了情感，失去了很多無(wú)法挽回的東西。
因此，我們發(fā)現，將知識克隆到我們的頭腦中之后，人們會(huì )得不償失。雖然有免費的知識，但卻失去了人應有的品格，這恰恰說(shuō)明了“天下沒(méi)有免費的午餐！”
克隆技術(shù)可以代表科技，但不能代表人性，一切靠自己。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
嶄新的木制書(shū)柜擺滿(mǎn)書(shū)籍，整齊擺放的各種圖書(shū)有魔力般呼喚著(zhù)人們去閱讀。
平靜的夜晚，耳中只聽(tīng)見(jiàn)昆蟲(chóng)窸窸窣窣的聲響。迎著(zhù)從明凈玻璃窗穿過(guò)灑在桌面的銀輝，打開(kāi)了臺燈。小小臺燈照亮了木桌與書(shū)柜，手指點(diǎn)著(zhù)書(shū)脊上名稱(chēng)猶豫一小會(huì )兒，輕輕抽出了那本書(shū)籍，暖洋洋的橘色光線(xiàn)籠罩周身，懷著(zhù)期待心情翻過(guò)素色封面，視線(xiàn)停留在滿(mǎn)頁(yè)的黑色字體。自己定下堅持讀書(shū)的目標一定要努力完成，懷著(zhù)這樣心情慢慢讀著(zhù)每一行文字。
書(shū)本的魅力是無(wú)限的，只要堅持看一會(huì )兒，便會(huì )被故事深深吸引，兩指捻起薄薄書(shū)頁(yè)翻過(guò)，淡淡油墨氣息留在十指間，目光緩緩滑過(guò)每個(gè)字眼，體會(huì )字里行間傳遞出的真摯感情，看似單調的文字編織成句，普通句段構造出特別文章。一旦捧起書(shū)籍，便很難放下，富有深意的內涵吸引著(zhù)你去發(fā)掘，心中充滿(mǎn)著(zhù)對接下來(lái)故事的好奇而沉浸書(shū)中很久，放下書(shū)本一瞬間恍若自己身臨書(shū)中世界。
讀書(shū)本就是件對靜心與學(xué)識都有好處的事，而堅持讀書(shū)更是看似簡(jiǎn)單又有很大益處的事。每天睡覺(jué)前難得的幾十分鐘空閑，捧一本好書(shū)細細品讀，將所有焦慮與煩躁拋之腦后，安靜地坐在床邊低頭將身心埋入書(shū)籍，仿若身臨其境般游離在字字句句，感受美好的詞句的熏陶。周?chē)裢饧澎o，只剩翻頁(yè)的清亮響聲，卻也是一瞬間淹沒(méi)寧靜中，雙眸盯著(zhù)排列整齊的文字，貪婪地想要快速了解之后情節但也不愿略過(guò)精致語(yǔ)句，一字一字讀過(guò)似是想將每個(gè)好句刻在腦中，同時(shí)也在暗暗感嘆作者爐火純青的功底。每日堅持著(zhù)讀一會(huì )兒好書(shū)，堅持著(zhù)堅持著(zhù)便會(huì )成為一種習慣，每天定要讀書(shū)的習慣，到那時(shí)，便也不必刻意拿起書(shū)本，而是自然而然地進(jìn)入了書(shū)的世界。
除了書(shū)本自身的魅力，它給我們帶來(lái)的益處也是數不勝數。平日里閱讀時(shí)所記下的詞句在寫(xiě)作時(shí)發(fā)揮了最大的作用，使寫(xiě)作時(shí)能做到文不加點(diǎn)，寫(xiě)到哪兒，腦中恰當詞語(yǔ)馬上浮現，不必糾結于如何替換重復字詞而抓耳撓腮。與其眼饞別人出色文章，不如學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )積累，學(xué)會(huì )鍛煉。
堅持閱讀，使人生充實(shí)，也使一生受益。
偉大的毅力只為偉大的目的而產(chǎn)生?！勾罅?。
人要有毅力，否則將一事無(wú)成?！永锓蛉?。
所有堅忍不拔的努力遲早會(huì )取得報酬的?！哺駹?。
人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢?！郀柣?。
科學(xué)成就等于毅力加耐性?！獜垙V厚。
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋?。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢?。
將無(wú)法實(shí)現之事付諸實(shí)現，正是非凡毅力的真正標志?！耐?。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾。
蝸?？恐?zhù)毅力，才能爬到安全的地方?！菲占?。
有毅力的人，能從亂石堆里找出寶石?！S吾爾族諺語(yǔ)。
毅力之戰。
（毅力是克服失敗的良藥）。
20世紀70年代是世界重量級拳擊史上英雄輩出的年代。4年來(lái)未登上拳臺的拳王阿里此時(shí)體重已經(jīng)超過(guò)正常體重二十幾磅，速度和耐力也已大不如前了。醫生給他的運動(dòng)生涯判了“死刑”。然而，阿里堅信“精神才是拳擊手比賽的支柱”，他憑著(zhù)頑強的毅力重返拳臺。
1975年9月30日，33歲的阿里與另一拳壇猛將弗雷澤進(jìn)行第三次較量（前兩次一勝一負）。在進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已經(jīng)筋疲力盡，瀕臨崩潰的邊緣，這個(gè)時(shí)候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地，他幾乎再無(wú)絲毫力氣迎戰第15回合了。然而他拼命堅持，不肯放棄。他心里清楚，對方和自己一樣，也是只有喘息的氣力了。
比到這個(gè)地步，與其說(shuō)是在比力氣，不如說(shuō)是在比毅力，就看誰(shuí)能比對方多堅持一會(huì )兒。他知道此時(shí)如果在精神上壓倒對方，就有勝出的可能。于是，他竭力保持著(zhù)堅韌的表情和誓不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里仍存在體力。這時(shí)阿里的教練敏銳地發(fā)現弗雷澤已有放棄的意思，他將此信息傳達給阿里，并鼓勵阿里再堅持一下。阿里精神一振，更加頑強地堅持著(zhù)。果然，弗雷澤表示“俯首稱(chēng)臣”，甘拜下風(fēng)。裁判當即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時(shí)，保住了拳王稱(chēng)號的阿里還未走到臺中央便眼前漆黑，雙腿無(wú)力地跪倒在地。弗雷澤見(jiàn)狀，如遭雷擊，他追悔莫及，并為此抱憾終生。
眨眼的作用。
（頑強的毅力可以戰勝任何缺陷）。
法國有一名記者叫博迪，年輕的時(shí)候因一場(chǎng)大病導致四肢癱瘓。在全身的器官中，能動(dòng)的只有左眼?？墒?，他還是決心要把自己在病倒前就構思好的作品完成。博迪只會(huì )眨眼，所以只能通過(guò)眨動(dòng)左眼與助手溝通，逐個(gè)字母地向助手背出他的腹稿，然后由助手抄錄出來(lái)。
助手每一次要按順序把法語(yǔ)的常用字母讀出來(lái)，讓博迪來(lái)選擇，當她讀到的字母正是文中字母時(shí)，博迪就眨一下眼表示正確。由于博迪是靠記憶來(lái)判斷詞的，有時(shí)不一定準確，他們需要查詞典，所以每天只能錄一兩頁(yè)?？梢韵胂?，兩個(gè)人的工作是多么艱難！幾個(gè)月后，他們終于完成了這部著(zhù)作。為了寫(xiě)這本書(shū)，博迪共眨了20多萬(wàn)次眼。這本不平凡的書(shū)有150頁(yè)，它的名字叫《潛水衣與蝴蝶》。
一根手指造大橋。
（毅力能經(jīng)得起時(shí)間的考驗）。
1883年，工程師約翰羅布林和他的兒子華盛頓雄心勃勃，想要建造一座橫跨曼哈頓和布魯克林的大橋。然而，許多橋梁專(zhuān)家卻說(shuō)這個(gè)計劃純屬天方夜譚，不如趁早放棄。父子倆堅信大橋能夠建成，在構思著(zhù)建橋方案的同時(shí)，也說(shuō)服了銀行家投資該項目。
然而，大橋開(kāi)工僅幾個(gè)月，施工現場(chǎng)就發(fā)生了災難性的事故。父親約翰羅布林在事故中不幸身亡，華盛頓也嚴重受傷。許多人都以為，這項工程會(huì )因此而泡湯，因為只有羅布林父子才知道如何建成這座大橋。盡管華盛頓羅布林喪失了活動(dòng)和說(shuō)話(huà)的能力，他的思維還同以往一樣敏捷。一天，他腦中忽然一閃，想出一種用他惟一能動(dòng)的一根手指和別人交流的方式：他用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過(guò)這種密碼方式，由妻子把他的設計意圖轉達給仍在建橋的工程師們。整整，華盛頓就這樣用一根手指指揮工程，直到雄偉壯觀(guān)的布魯克林大橋最終落成。
克羅克的座右銘。
（毅力是無(wú)可替代的）。
1984年，創(chuàng )造麥當勞奇跡的雷·克羅克與世長(cháng)辭了，享年81歲。
在麥當勞總部的辦公室里，懸掛著(zhù)克羅克的座右銘，其文寫(xiě)道：
在世界上，毅力是無(wú)可替代的。才能無(wú)法代替它，有才能卻失敗就是蠢材；天才無(wú)法代替它，沒(méi)有報償的天才只是個(gè)蠢材；教育無(wú)法代替它，世界上到處是受過(guò)教育的廢物；只有毅力和決心是無(wú)所不能的。
蘇格拉底的要求。
（毅力是長(cháng)久的堅持）。
蘇格拉底是古希臘著(zhù)名的哲學(xué)家，對后世的西方哲學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)蘇格拉底，怎樣才能擁有像他那樣博大精深的學(xué)問(wèn)。蘇格拉底聽(tīng)了就跟學(xué)生們說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！碧K格拉底示范了一遍，說(shuō)：“從今天起，每個(gè)人每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑著(zhù)說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的事，誰(shuí)都會(huì )。
一個(gè)月后，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“上次我要求同學(xué)們每人每天做300下最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，哪些同學(xué)堅持做了？請舉手?！边@一次，有百分之九十的同學(xué)驕傲地舉起了手。不知不覺(jué)間，一年過(guò)去了，蘇格拉底又問(wèn)學(xué)生們：“哪些同學(xué)堅持了甩手運動(dòng)？”這時(shí)，整個(gè)教室里只有一個(gè)人舉起了手，這個(gè)人就是后來(lái)成為另一位哲學(xué)大師的柏拉圖。
關(guān)云長(cháng)刮骨療毒。
（毅力是戰勝自己）。
三國時(shí)期蜀國名將關(guān)云長(cháng)，在一次戰斗中，手臂中了龐德放的冷箭，由于箭頭有毒，等箭拔出時(shí)，毒已浸到骨頭上。神醫華佗決定為他刮骨療毒。關(guān)羽一面與馬良下棋，一面將手臂伸給華佗。華佗用一把尖刀割開(kāi)皮肉，露出骨頭后，用刀在已經(jīng)發(fā)黑的地方來(lái)回用勁地刮，從遠處都能聽(tīng)到響聲，軍帳中的人個(gè)個(gè)嚇得變了臉色?？申P(guān)羽依然神情自然，繼續與馬良下棋，沒(méi)有半點(diǎn)痛苦的樣子。一會(huì )兒，盆里的血流滿(mǎn)了。骨頭上的毒刮完后，華佗用藥敷上，又用針線(xiàn)將傷口縫和。關(guān)羽笑著(zhù)站了起來(lái)，對大家說(shuō)：“我的手臂伸展自如，一點(diǎn)不痛，華佗真不愧是神醫??！”華佗對關(guān)羽面不改色、神態(tài)自若談笑風(fēng)生的超人壯舉贊嘆不止。
登上世界最高峰。
（頑強的毅力可以征服任何一座高峰）。
1960年3月25日中午，中國登山隊全體隊員開(kāi)始向珠穆朗瑪峰攀登。經(jīng)過(guò)艱苦試登，在5月24日上午，由王富洲、劉連滿(mǎn)、屈銀華、貢布四人組成的“突擊組”，來(lái)到了被英國人稱(chēng)為“不可超越的障礙”———第二臺階中部。在8500米高的冰雪世界里，屈銀華在前面開(kāi)路，可是，他即使穿著(zhù)帶鋼爪的高山靴，也無(wú)法在異常堅硬而光滑的巖壁上踩穩，“突擊組”有被困在這“死亡地帶”的危險。屈銀華干脆脫掉高山靴，只穿一雙薄薄的絨襪，用腳趾插進(jìn)巖縫，支撐全身的重量一點(diǎn)一點(diǎn)向上攀登，堅持為戰友們開(kāi)辟前進(jìn)的道路。他的腳趾在攝氏零下30多度的嚴寒里，由刺痛到劇痛，最后完全失去知覺(jué)，但是他靠著(zhù)頑強的毅力，終于在5月25日黎明和隊友們登上了世界最高峰。
談遷著(zhù)書(shū)。
（毅力可以戰勝挫折）。
明朝時(shí)期，浙江海寧人談遷，是個(gè)窮秀才。29歲開(kāi)始編史，因為買(mǎi)不起書(shū)，就四處求人，借書(shū)抄寫(xiě)。有時(shí)為了查閱一點(diǎn)材料，自帶干糧行走一百多里。他努力了27年，六易其稿，終于寫(xiě)成一部巨著(zhù)。此時(shí)談遷已經(jīng)56歲了?？墒怯幸惶煲估?，這部書(shū)稿卻被人偷走了。談遷傷心地大哭了一場(chǎng)。別人都以為他這下將一蹶不振，不料他第二天便挽起袖子重新干了起來(lái)，他又花了整整十年的光景，終于寫(xiě)成第二遍書(shū)稿，就是后來(lái)問(wèn)世的《國榷》。此時(shí)的談遷已經(jīng)白發(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘了。他高興地對人說(shuō)：“雖死而瞑目矣?！?/p>
欒老寨的奇跡。
（毅力是持久的努力）。
在貴州省松桃苗族自治縣梵凈山東部海拔近千米的半坡上，有一個(gè)叫欒老的自然寨，散居著(zhù)32戶(hù)人家170多口人，這里缺水貧瘠。從1980年起，中學(xué)畢業(yè)回鄉的徐忠明就帶著(zhù)幾個(gè)青年找水源。他們走遍了村寨周?chē)纳缴綆X嶺，挖了幾十個(gè)大坑，鑿了幾十壁巖石。一干就是5年，然而所有方案都因沒(méi)有“開(kāi)挖價(jià)值”而被否定。1984年10月的一天，徐忠明勘探時(shí)不慎掉入外表長(cháng)滿(mǎn)野草的深坑，坑底下若有若無(wú)的流水聲響使他忘了傷痛，爬出洞口后，馬上確定引水隧道的掘進(jìn)點(diǎn)。
石頭堅硬，欒老寨人的決心更堅決。全寨的青壯年輪流換崗，婦女則做飯燒水，他們靠著(zhù)一種意志、一種毅力、一種擺脫貧困的決心，一天天地打，一錘錘地敲，一寸寸地鑿，春夏秋冬，周而復始，一干就是。1994年6月，躲藏在地下的清泉從深山里引出。1995年起，徐忠明組織群眾投工投勞實(shí)施坡改梯，苦戰三年，劈了半邊山，挑了萬(wàn)擔土，改梯412畝，造田20畝，使人均保收面積達到2.54畝。
欒老寨人憑著(zhù)這種堅強的毅力和刻苦肯干的精神，擺脫了貧困，奔向了小康。
口吃的大演說(shuō)家。
（堅定的毅力來(lái)自遠大的理想）。
古希臘著(zhù)名演說(shuō)家德摩斯梯尼生下來(lái)就口吃。由于口吃，吐字發(fā)音不清，雖然有滿(mǎn)腹的見(jiàn)解，卻表達不出來(lái)。為了克服這個(gè)生理缺陷，德摩斯梯尼常把石子放在嘴里，跑到海邊，面對大海練習講話(huà)，天天如此，居然把口吃矯正了。為了專(zhuān)心練習演說(shuō)，德摩斯梯尼一邊登山，一邊吟詩(shī)，有時(shí)站在鏡子前比畫(huà)著(zhù)練習手勢。為了一心一意練口才，他在家里建了一個(gè)地下室，整天在那里練習，一連兩三個(gè)月不出來(lái)。他還狠下心，把自己的頭發(fā)剃去一半，這樣一來(lái)，想出去玩的念頭就徹底打消了。盡管當眾演說(shuō)遭到過(guò)無(wú)數次失敗，但他從不灰心。經(jīng)過(guò)頑強的努力，德摩斯梯尼終于成為著(zhù)名的大演說(shuō)家。
天生口吃也能成為著(zhù)名演說(shuō)家。由此可見(jiàn)，困難和挫折也怕一個(gè)人的堅強毅力。
失敗的英雄。
（頑強毅力贏(yíng)得尊重）。
1984年洛杉磯奧運會(huì )上，女子馬拉松首次進(jìn)入奧運賽場(chǎng)。美國田徑運動(dòng)員貝諾伊特成為奧運歷史上第一個(gè)女子馬拉松冠軍。但是，她卻不是這場(chǎng)比賽中最受矚目的明星，或者說(shuō)，在她奪冠20分鐘后，人們的.心靈就徹底地被另一個(gè)女子所征服了，她就是代表瑞士參賽的加布瑞拉安德森。
在這屆比賽中，男子馬拉松比賽被安排在了傍晚，而女子馬拉松比賽則被安排在酷熱的夏日中午出發(fā)，年已39歲的安德森錯過(guò)了40公里處的飲水站，結果在最后的2公里多的距離里備受煎熬。用她賽后的話(huà)說(shuō)，就“如同在穿越火焰山一般，全身都快燒起來(lái)了”。在冠軍沖過(guò)終點(diǎn)后的20分鐘，安德森踉踉蹌蹌地進(jìn)入體育場(chǎng)，中暑后的極度虛弱使她的左臂無(wú)力地垂在身邊，右腿則根本不聽(tīng)使喚。在全場(chǎng)觀(guān)眾驚恐的嘆息聲中醫生發(fā)現她還在流汗，這對于中暑的患者來(lái)說(shuō)是個(gè)好現象，于是同意她繼續參加比賽。在最后的這一圈里，她用了5分44秒，時(shí)而跌跌撞撞地往前跑，時(shí)而停下來(lái)，痛苦地抱著(zhù)自己的頭。最后，她終于跌倒在終點(diǎn)線(xiàn)，被等待在那里的醫生直接攙扶出場(chǎng)。不過(guò)，僅僅過(guò)了2個(gè)小時(shí)，她就恢復了。
在這場(chǎng)比賽中，雖然安德森只獲得了第37名，但是她最后一圈的鏡頭卻在美國電視節目中不停播放，使得她在一夜之間成為美國人心目中的英雄。
功虧一簣。
（毅力也是戰斗力）。
翻閱古今中外戰爭史，就會(huì )發(fā)現指揮員的毅力，總是與作戰的勝利息息相關(guān)。因毅力衰退，勝利往往失之交臂；因毅力頑強，卻時(shí)常能絕處逢生、反敗為勝?？梢?jiàn)，指揮員的毅力對提高部隊的戰斗力是多么重要。
1941年5月21日，新西蘭軍隊的安德魯上校率一個(gè)營(yíng)扼守克里特島的制高點(diǎn)107高地，抗擊德軍邁恩德?tīng)柹闲Ｂ暑I(lǐng)的突擊團。戰斗從早上7點(diǎn)打到晚上6點(diǎn)，雙方傷亡都很慘重。安德魯與兩個(gè)連失去了聯(lián)系，另外兩個(gè)連也被迫縮小了防御陣地，僅有的兩輛坦克被擊毀，他本人也負了傷。邁恩德?tīng)柹闲Ｒ藏摿酥貍?900人的突擊團只剩下600人能戰斗了，部隊筋疲力盡，而且一個(gè)目標也沒(méi)有拿下來(lái)。但是，邁恩德?tīng)栔啦徽碱I(lǐng)107高地的機場(chǎng)，就不能得到空軍的支援。于是，在夜間他又發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻。這次進(jìn)攻，德軍幾乎是一步一步爬上高地的，但未遇到任何抵抗。原來(lái)在關(guān)鍵時(shí)刻，新西蘭軍隊的指揮官安德魯上校意志發(fā)生了動(dòng)搖，他再也沒(méi)有堅持戰斗下去的勇氣和毅力，在驚恐與疲憊中，輕率地命令部隊撤出了107高地，使克里特島保衛戰功虧一簣。
徐向前元帥生前常說(shuō)，在殘酷艱險的作戰環(huán)境下，要“硬著(zhù)頭皮頂住”，能夠“堅持最后五分鐘”，因為這是決定勝負的關(guān)鍵，誰(shuí)能熬過(guò)最后的五分鐘，誰(shuí)就能取得戰斗的勝利。
老師的微笑會(huì )讓我感到高興，老師的夸獎會(huì )讓我有點(diǎn)驕傲，但老師的鼓勵最讓我念念不忘。
記得剛入學(xué)時(shí)，走進(jìn)教室我非常害怕。心中那塊懸起的石頭總是沒(méi)有落地，看看周?chē)瑢W(xué)又都是素不相識的。
第一節上課鈴聲響了，我們的老師走進(jìn)教室，面帶笑容地介紹自己，并且還問(wèn)大家誰(shuí)也愿意上來(lái)做自我介紹。我非常想上去，但我很內向，對自己沒(méi)有信心并且又很害怕。老師似乎看透了我的心思，對我和藹可親地鼓勵到：“上來(lái)吧!勇敢點(diǎn)!”但我依然不敢上去。心中在想：我到底是去還是不去呢?接著(zhù)老師又鼓勵道：“說(shuō)不流利也沒(méi)事的，大家都不會(huì )笑話(huà)你的?！笨晌疫€是邁不開(kāi)腳，不能勇敢地走上講臺。這時(shí)老師走到了我身邊，彎著(zhù)腰、弓著(zhù)背，笑瞇瞇的、溫柔的對我說(shuō)：“上來(lái)吧，自信點(diǎn)，你上去了，大家都會(huì )夸你勇敢地，老師也會(huì )非常喜歡你的?！痹诶蠋煹脑偃膭钕?，我終于鼓起勇氣走上了講臺，吞吞吐吐地開(kāi)始介紹起自己。我講得不是很好，但這個(gè)并不重要，重要的是，老師一次又一次的鼓勵讓我對今后的學(xué)習都充滿(mǎn)了自信。老師!謝謝您!
在這周里，我發(fā)現一年四班有一個(gè)叫xx的孩子變換特別大，他上課不再像以前那樣做一個(gè)默默的“聽(tīng)眾”，而是在我提出問(wèn)題后，能讓我看見(jiàn)發(fā)言的學(xué)生中有他的出現，這讓我想起在周一的欣賞課時(shí)，我讓每組同學(xué)到前面表演他不想做的，甚至還哭了起來(lái)的情景，那時(shí)看到他哭，我心里也不好受，于是把他們組放到了最后，在其他組表演時(shí)，我只是在他耳邊說(shuō)了幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，他當時(shí)就勇敢的站了起來(lái)參與表演，到第二次上課是讓我看到他的變化讓我很高興。其實(shí)只要他們在每節課都有所收獲，就是我最欣慰的。
在老師的鼓勵中，還在哪怕只是走一小步，也許在別人眼里這一小步不算什么，可是對于他們自身來(lái)說(shuō)也是提高也是進(jìn)步。
今天，我被老師表?yè)P了一番。怎么表?yè)P的呢?老師讓小朋友為我鼓掌，然后老師說(shuō)，“我念小迪的博客給同學(xué)們聽(tīng)?！边@時(shí)同學(xué)們還沒(méi)寫(xiě)完5呢。
老師就開(kāi)始讀起我的博客文章，是中秋月圓。讀了一篇同學(xué)們又給我鼓掌。
是拯救月亮姐姐，是爭氣的月亮姐姐。
讀完了之后，老師還夸獎了我和康康：子迪和康康要繼續努力，每天堅持寫(xiě)日記，到學(xué)期結束有大獎。
我和康康都很開(kāi)心。我心里盤(pán)算著(zhù)，以后怎么寫(xiě)好博客日記。
不但如此，我還要好好學(xué)習，天天向上，做個(gè)好孩子。
我好喜歡表?yè)P哦!
那些被忽略的鼓勵。
大海的廣闊，因無(wú)數川流的匯集;山峰的挺拔，因厚重巖石的堆聚;花朵的動(dòng)人，得益于樸素綠葉的襯托。而我在一次次挫折后不斷爬起，離不開(kāi)的是身邊無(wú)數人們的鼓勵。
夜深人靜，窗外的世界早已安靜，而我書(shū)房的燈光卻始終亮著(zhù)?？粗?zhù)墻上的鐘表指針一圈一圈的轉動(dòng)，我卻被埋在作業(yè)堆中，不得解脫。焦急涌上心頭，我眼皮打架，又開(kāi)始在困意與作業(yè)之間苦苦糾結掙扎，幾乎瀕臨崩潰。
“吱呀——”一聲，門(mén)把緩緩轉動(dòng)，門(mén)縫外母親憂(yōu)慮的向屋里探望，輕輕的對我叮嚀到：“孩子，作業(yè)還多嗎?再堅持一下，你可以做到!”我不耐煩的匆匆應聲，母親只好無(wú)奈地離開(kāi)。
物理課堂上，老師挑選幾位同學(xué)上講臺上協(xié)助做實(shí)驗，同學(xué)們的手都高高的舉著(zhù)，爭相應答，我也很是積極，高舉著(zhù)手，周?chē)暮门笥押托〗M組員們幫著(zhù)我將手臂更加舉高，向我加油。老師點(diǎn)到我的名字，我激動(dòng)又高興的上臺，更加認真地做起演示實(shí)驗，以至于拿起實(shí)驗器材時(shí)，甚至有些手抖。實(shí)驗成功的演示了，我緊張而又激動(dòng)的走下講臺，身后傳來(lái)的組員們和好友熱烈的掌聲和與我同樣興奮的眼神。我回到座位上，卻因一時(shí)高興，忽略了那朋友們熾熱的掌聲，僅是淡淡的回應，忘記理會(huì )。
考試前一天，我有些緊張，父母來(lái)到我的身邊，向我安慰：“孩子，不用擔心，考好考壞都沒(méi)問(wèn)題，要相信你自己!”成績(jì)出來(lái)，我發(fā)揮穩定，激動(dòng)地向父母訴說(shuō)考試結果，父母也真心為我高興。
碩果的背后，是父母的關(guān)心，友人的支持，這些在成功的光環(huán)下被埋沒(méi)的默默無(wú)聞，可始終卻是成功背后的巨大支柱。正因那聲堅定的鼓勵，令我們更加勇敢，不斷進(jìn)取，那些被忽略的鼓勵，在我們前進(jìn)的道路上，變得更加重要，在成功的腳步中愈發(fā)的熠熠生輝。
出人意料的鼓勵。
以前我在十一小的時(shí)候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。我二年級來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現同學(xué)們的作文寫(xiě)得非常好，簡(jiǎn)直是三、四年級的同學(xué)寫(xiě)的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫(xiě)作文，我寫(xiě)出來(lái)的作文好像在對我說(shuō)：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫(xiě)得那么差，還在同學(xué)們面前吹牛，你真笨!”于是，我開(kāi)始自卑起來(lái)。
記得再一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫(xiě)作文的事。我原本以為曹老師會(huì )批評我，可我錯了，曹老師不但沒(méi)有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說(shuō)：“黃翔宇，你的作文比以前進(jìn)步了，但是，你要多觀(guān)察身邊的小事，要把作文寫(xiě)得真情實(shí)感，我相信你如果多寫(xiě)、多練的話(huà)，一定會(huì )進(jìn)步更大的!”我被曹老師的話(huà)打動(dòng)了;我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續寫(xiě)了起來(lái)。我每用了一個(gè)恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說(shuō)一句：“進(jìn)步了!”我的心里洋溢著(zhù)從未有過(guò)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)三年的努力，我終于把作文寫(xiě)得真情實(shí)感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢!家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著(zhù)我，像深深地潭水······每當我寫(xiě)了一篇成功的作文，我的眼前就會(huì )浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會(huì )忘記。
鼓勵，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無(wú)限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著(zhù)大大小小的鼓勵，伴隨我們走過(guò)成長(cháng)的道路。
那是去年的校運會(huì )，與以往不同的是，兩個(gè)校區一起連開(kāi)。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項目的元老了。對于我們校區的一些選手的情況，我都很清楚?？墒?，華光校區的選手呢?我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習。
終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現裁判竟然是我們以前的音樂(lè )老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著(zhù)笑容的臉?！笆?，柯慈妍嗎?”黃老師笑著(zhù)問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)就扔出了第一球，可是，成績(jì)并不是很理想。和目前扔得最遠的中山4班的徐婧怡比，我有一定的距離。我不禁開(kāi)始沮喪起來(lái)，唉，這次估計是沒(méi)什么希望了。
“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，應該是沒(méi)什么問(wèn)題的。所以，你只要穩定發(fā)揮，前三名肯定沒(méi)問(wèn)題的?！倍蟼鱽?lái)黃老師溫柔的鼓勵。這聲音，在當時(shí)的我聽(tīng)來(lái)，是那么的婉轉、動(dòng)聽(tīng)。猶如一縷清新、涼爽的微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的失落。
我平復好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無(wú)幾了，鼓勵激發(fā)了我的潛力?？山酉聛?lái)的第三球，因為手滑，我沒(méi)得到理想的成績(jì)。但是，我很開(kāi)心，因為我已經(jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區的第二名。
鼓勵，就是這么神奇，它能創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師!是你讓我明白鼓勵的力量。
100米賽跑，真要命呀！望著(zhù)長(cháng)長(cháng)的跑道，我的腿都軟了?！皠e緊張，你能行的！”眼前出現的又是那張熟悉的笑臉——小紅！
“放松些，別緊繃著(zhù)臉嘛，笑一笑，這就對了，記住，你要用盡全力，心想著(zhù)終點(diǎn)，認最快件的速度到達終點(diǎn)，我相信你能行！”她那樣子儼然是一個(gè)教練，我不由得放松了很多?！鞍取卑l(fā)令響了，我努力地向前沖去。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“如果有股力量促使你奔跑時(shí)，你是決不會(huì )爬行的?！眲偛趴磥?lái)那樣長(cháng)的跑道一—一下子就像縮短了許多，耳邊不時(shí)傳來(lái)小紅清脆的聲音：“用全力沖刺，快！”我覺(jué)得自己成了一股吹向終點(diǎn)的風(fēng)。終于，終點(diǎn)線(xiàn)甩在我的身后。小紅一下子扶住了我。她臉掛微笑，歡呼著(zhù)：“你成功了，成功了！”——是朋友的鼓勵，讓我跑向成功，我感謝朋友。
老師說(shuō)要進(jìn)行期中考試成績(jì)總結，并且要給成績(jì)優(yōu)秀的`同學(xué)發(fā)獎品。上午第四節課，潘老師宣布：“現在我們要為期中考試成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎品?！贝蠹液芨吲d，只有我悶悶不樂(lè )，因為我的語(yǔ)文期中成績(jì)很差，只考了89分，所以我想我一定不會(huì )得到獎品了。
隨著(zhù)同學(xué)們的議論聲，老師不停叫著(zhù)去取獎品同學(xué)的名字，有王昱松、張小萌、董家慧。。。。。。很快就發(fā)完九個(gè)同學(xué)的獎品了，我想我一定拿不到獎品了，89分的語(yǔ)文成績(jì)太不理想了，我坐在椅子上，靜靜地聽(tīng)著(zhù)第十個(gè)同學(xué)的名字?？墒?，這會(huì )空氣好象形成了兩個(gè)塞子，堵住了我的耳朵，使我聽(tīng)不見(jiàn)聲音。接下來(lái)老師說(shuō)：“只剩下一個(gè)筆記本了，最后這個(gè)要獎給數學(xué)成績(jì)最優(yōu)秀的了?！甭?tīng)了這句話(huà)，我興奮起來(lái)，因為我是數學(xué)成績(jì)最好的，我是99分。雖然99分看起來(lái)不多，但只有一個(gè)人是99分，沒(méi)有100分，那個(gè)米老鼠的筆記本一定是我的了!“劉夢(mèng)琪”，我高興地走上了講臺，拿到了我的獎品。
我站在那兒，拿著(zhù)我的筆記本，同學(xué)們用熱烈的掌聲祝賀我們。這次老師獎給我一個(gè)米老鼠筆記本，對我是一種鼓勵，下次語(yǔ)文我也一定要考好，爭取贏(yíng)得老師的表?yè)P。