作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們怎樣才能寫(xiě)好一篇教案呢？下面是小編為大家帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班藝術(shù)泥娃娃教案反思篇一

《指南》中指出：“幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛(ài)好，同時(shí)應有助于拓寬幼兒的視野?！陛喬サ亩嘧兺娣ㄍ貙捔撕⒆觽兊膽?hù)外活動(dòng)形式，而滾輪胎、跨跳輪胎是大班幼兒是非常感興趣的活動(dòng)內容，富有很強的挑戰性。為了更好的發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線(xiàn)繞走等基本動(dòng)作，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調能力，特設計了本次活動(dòng)。

1、在玩玩、練練中發(fā)展跳躍、平衡、攀爬、協(xié)調等能力。

2、培養創(chuàng )新、勇于挑戰、堅持到底的品質(zhì)。

3、能夠在團隊中相互合作，體驗成功的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

輪胎16個(gè)，場(chǎng)地。

一、輪胎熱身操，導入活動(dòng)

師：小朋友們，今天玲玲老師帶你們和輪胎一起游戲，你們準備好了嗎？（教師自編輪胎操）

二、討論輪胎的玩法，并大膽嘗試新玩法。

1、引導幼兒積極探索并嘗試輪胎的不同玩法。

師：每個(gè)小朋友一個(gè)輪胎，你們現在可以自由玩了，但老師有一個(gè)小小的要求：要和別人的玩法不一樣哦！

教師巡視，及時(shí)對孩子的創(chuàng )新給予鼓勵。（幼兒說(shuō)自己玩輪胎的方法，教師補充正確的玩法）。

2、游戲“勇往直前”

師：輪胎真是了不起，讓你們探索了這么多玩法，那讓我們一起來(lái)試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧！

三、分組競賽游戲，好玩的輪胎。

1、幼兒自由組合分成兩組進(jìn)行闖關(guān)游戲。

“勇往直前”的闖關(guān)游戲，第一關(guān)：滾輪胎，第二關(guān)：跨小橋，你們準備好了嗎？

2、第一關(guān)：滾輪胎

玩法：幼兒從起點(diǎn)聽(tīng)到口令后，開(kāi)始滾動(dòng)輪胎到終點(diǎn)，最先到達為勝利。規則：滾動(dòng)中只能用兩只手保持輪胎平衡，途中出現輪胎倒地許在原地重新開(kāi)始滾動(dòng)。

第二關(guān)：跨小橋

玩法：輪胎依次分開(kāi)當小橋，幼兒從起點(diǎn)跨越到終點(diǎn)，最先勝利一組為勝利。規則：必須助跑跨跳，沒(méi)跨過(guò)的輪胎需從當前再試一次。

四、創(chuàng )新玩法，再次挑戰。

1、第一次挑戰游戲。

玩法：玲玲老師把四個(gè)輪胎放在一起，小朋友從第一個(gè)輪胎攀爬到疊起來(lái)的兩個(gè)輪胎上再跳到最后一個(gè)輪胎上，記住不可以掉到輪胎洞里哦！

2、第二次挑戰游戲

師：你們剛才真勇敢，現在還有一個(gè)比這個(gè)更難的，你們敢嘗試嗎？

延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒同伴合作，放松游戲。

師：剛才我們用輪胎玩了那么多游戲，現在輪胎還可以當游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，還可以當小床來(lái)休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，現在讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，一起來(lái)放松一下吧！

幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現、創(chuàng )造的欲望?；顒?dòng)中運用輪胎開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)練習能循序漸進(jìn)地展開(kāi)，借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng )設了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng )造出了多種玩法，如：小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線(xiàn)障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎上，我開(kāi)展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，所有幼兒都能情緒愉快，團結協(xié)作地完成游戲，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng )造力的發(fā)揮。

大班藝術(shù)泥娃娃教案反思篇二

數學(xué)是一個(gè)很重要的學(xué)科，然而每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習方式和能力。作為教師，我們需要為每一個(gè)孩子提供機會(huì )，讓他們在數學(xué)上得到成功。為了提高我的教學(xué)技能，我參加了大班數學(xué)活動(dòng)培訓，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多。

第二段：培訓中的聞思錄

在培訓中，我學(xué)到了如何為大班學(xué)生設計活動(dòng)，以激發(fā)他們的興趣和理解。以前，我只是讓學(xué)生在課堂上完成一些題目，以檢驗他們的記憶和技能?，F在，我學(xué)會(huì )了通過(guò)游戲、競賽和實(shí)際情景等各種活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生，幫助他們更深入地理解概念，提高數學(xué)解決問(wèn)題的能力。

第三段：培訓中的實(shí)踐體驗

在培訓結束后，我拿到了一些新的活動(dòng)，我試著(zhù)將它們引進(jìn)我的課堂。我發(fā)現學(xué)生們非常喜歡這些活動(dòng)，并積極參與了其中。他們能夠更好地理解數學(xué)，而且在小組活動(dòng)中展示出團隊合作和通訊能力。這讓我更加深信沒(méi)有什么比讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習更有意義。

第四段：培訓中的收獲

通過(guò)參與大班數學(xué)活動(dòng)培訓，我學(xué)到了更多的技能和教學(xué)方法，使我的數學(xué)課堂更加清晰，更有趣。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我能夠將我的教學(xué)方法借鑒到其他學(xué)科中去，并成為一個(gè)更好的教師。同時(shí)，我也為其他老師分享了這些經(jīng)驗，希望能夠幫助他們改進(jìn)他們的教學(xué)方法。

第五段：結語(yǔ)

在我參加大班數學(xué)活動(dòng)培訓后，我更加清楚了如何為我的學(xué)生提供高質(zhì)量的數學(xué)教育。我們在教室里度過(guò)了很多時(shí)間，我們所做的每一件事都應該讓我們的孩子變得更好。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我愿意努力提供更高質(zhì)量的教育，努力激發(fā)我的學(xué)生的熱情和學(xué)習能力。

大班藝術(shù)泥娃娃教案反思篇三

1、嘗試用多種色彩組合繪畫(huà)登高的意境。

2、繼續培養良好的操作習慣。

1、范例一幅、顏料（咖啡色、黃色兩種，紅色、黑色、藍色等）、粗細不同的筆

2、知識準備：登高

（一）談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣

1、師：每年的重陽(yáng)節，爺爺奶奶們都要登高，你知道什么是登高嗎？

2、小結：重陽(yáng)登高既是健身，更是人們親近自然的高雅的社交活動(dòng)。

3、師：今天老師帶來(lái)了一幅“登高”圖，我們一起來(lái)欣賞一下。引導幼兒欣賞圖中人們登高的情景。

（二）教師講解示范

1、先用藍色顏料畫(huà)山，留出石階的地方。

2、用深淺不同的咖啡色畫(huà)石階。

3、在紙的角上畫(huà)紅色的、扇形的太陽(yáng)。

4、用深淺不同的黃色畫(huà)太陽(yáng)的光芒。

5、添畫(huà)樹(shù)和人。

（三）幼兒作畫(huà)

1、提醒幼兒作畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面的安排和整潔，并且不要留有空白。

2、幼兒大膽、有序地繪畫(huà)

（四）、展示評價(jià)

展示登高圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

大班藝術(shù)泥娃娃教案反思篇四

近日，我參與了孩子們的主題活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程讓我輕松愉悅，同時(shí)也深刻體會(huì )到了主題活動(dòng)對幼兒的教育意義。通過(guò)與孩子們一起玩耍、互動(dòng)，我意識到主題活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，還能激發(fā)他們的興趣和潛能。以下是我在活動(dòng)中得到的心得體會(huì )。

第一段：主題活動(dòng)有助于增強幼兒的學(xué)習興趣

主題活動(dòng)以豐富多彩的形式呈現，能夠引起幼兒的興趣和好奇心。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們以動(dòng)物為主題進(jìn)行了角色扮演游戲。他們穿上自己喜愛(ài)的動(dòng)物服裝，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲。這種親身體驗式的學(xué)習，讓孩子們更加投入，他們主動(dòng)尋找動(dòng)物資料，積極參與角色扮演，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習獲得了對動(dòng)物的更深入了解。因此，主題活動(dòng)通過(guò)吸引孩子們的興趣，促進(jìn)了他們的主動(dòng)學(xué)習。

第二段：主題活動(dòng)可以培養幼兒的合作意識和交流能力

主題活動(dòng)通常要求孩子們以小組的形式進(jìn)行合作。在角色扮演活動(dòng)中，孩子們分組進(jìn)行協(xié)作，互相加強配合，互相幫助。在完成任務(wù)的過(guò)程中，他們通過(guò)與隊友合作解決問(wèn)題、交流彼此的觀(guān)點(diǎn)，培養了良好的合作意識和交流能力。通過(guò)與隊友的默契配合，孩子們不僅加深了對主題的理解，還提升了他們的社交技能。

第三段：主題活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力

主題活動(dòng)通常設計了各種動(dòng)手制作環(huán)節。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們運用各種材料制作了自己喜歡的動(dòng)物模型。這個(gè)過(guò)程既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，又激發(fā)了他們的創(chuàng )造力。孩子們通過(guò)選擇材料、拼接形狀、繪制顏色等過(guò)程，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，創(chuàng )作出了自己獨特的作品。通過(guò)這樣的動(dòng)手制作活動(dòng)，幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力得到了有效地培養和提升。

第四段：主題活動(dòng)能夠豐富幼兒的知識面和認知能力

主題活動(dòng)涵蓋了豐富的知識內容，可以為幼兒提供了解不同主題的機會(huì )。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)學(xué)習動(dòng)物的生活習性、吃的食物、生活環(huán)境等，增長(cháng)了自己的知識面。同時(shí)，活動(dòng)中教師還設置了一些問(wèn)題，引導幼兒主動(dòng)思考，提高他們的認知能力。通過(guò)這種有目的的學(xué)習，幼兒能夠加深對主題的理解，拓寬他們的知識廣度。

第五段：主題活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展和自我認知能力

主題活動(dòng)不僅在知識方面對幼兒有所促進(jìn)，還能夠培養幼兒的情感發(fā)展和自我認知能力。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)角色扮演，扮演自己喜愛(ài)的動(dòng)物，感受動(dòng)物的情感和特點(diǎn)。這種體驗能夠促進(jìn)幼兒對自我情感的認知，增強他們的情感表達能力。同時(shí)，孩子們在活動(dòng)中接觸到一些挑戰，需要克服困難。通過(guò)挑戰和解決問(wèn)題的過(guò)程，幼兒能夠逐步培養出自信心和自我認知能力。

總結：通過(guò)這次主題活動(dòng)，我深刻認識到了主題活動(dòng)對幼兒的教育意義。它不僅能夠增強幼兒的學(xué)習興趣，培養他們的合作意識和交流能力，還可以鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，豐富他們的知識面和認知能力，促進(jìn)他們的情感發(fā)展和自我認知能力。因此，我們應該給予主題活動(dòng)更多的重視和支持，為孩子們提供更多的機會(huì )去參與和體驗主題活動(dòng)，讓他們的成長(cháng)更加全面和豐富。

大班藝術(shù)泥娃娃教案反思篇五

1.通過(guò)實(shí)地觀(guān)察，感受田野豐收的美景，體驗田間勞動(dòng)和收獲的快樂(lè )，干使農民伯伯種糧食的辛苦。

2.用紅薯制作各種各樣的造型。

課 題

紅薯樂(lè )

一.以“品嘗紅薯做的各種食品”引入：

1.師：孩子們，快來(lái)瞧瞧，老師給你們帶來(lái)了什么禮物？

2.嘗嘗味道怎么樣?

3.說(shuō)說(shuō)這些好吃的小吃是什么做的?你們見(jiàn)過(guò)嗎？

二.挖紅薯。

2.啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么?小結；農民伯伯種莊稼非常的辛苦，我們要愛(ài)惜糧食。

三.幼兒動(dòng)手操作，教師觀(guān)察指導。

1.根據紅薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng )作出與別人不同的作品。

2.教師巡視指導，及時(shí)發(fā)現幼兒的需要和特殊的創(chuàng )意，并給予一定的幫助。

老師的教學(xué)活動(dòng)準備較充分，活動(dòng)過(guò)程清晰、流暢。幼兒的活動(dòng)參與積極，動(dòng)手操作能力有提高，能體現兒童的立場(chǎng)，重視個(gè)性化發(fā)展。