優(yōu)秀作文需要語(yǔ)言流暢，用詞準確，形象生動(dòng)，通過(guò)豐富的修辭手法和語(yǔ)言技巧，使作品更富有表現力和魅力。以下是一些著(zhù)名作家的作品推薦，大家可以看看并進(jìn)行借鑒學(xué)習。

團結演講稿：團結給予我力量

團結就是力量。長(cháng)期以來(lái)，各年級的老師都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。學(xué)校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(cháng)起來(lái)，學(xué)校制定了培養計劃和實(shí)施方案，各教研組組織了“結對子”活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。

有老師生病請假或外出學(xué)習了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負擔，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無(wú)怨言。

六年級面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特別緊張，但不忘抽時(shí)間定期開(kāi)展教研活動(dòng)，交流學(xué)術(shù)上的不同見(jiàn)解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體。

學(xué)校每年都要舉行秋季運動(dòng)會(huì )，半天時(shí)間就能順利完成賽事，充分體現出體育組老師做了充分的準備工作，活動(dòng)中班級老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。

市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運動(dòng)會(huì )，小學(xué)生奧林匹克競賽，我校取得了一年比一年驕人的成績(jì)，這里凝聚了我們輔導老師多少的心血，傾注了校領(lǐng)導多少的關(guān)心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動(dòng)配合……。

各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽(tīng)課、評課，其樂(lè )融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組教師認真學(xué)習，不斷探索，勇于實(shí)踐，團結奮進(jìn)，取得了顯著(zhù)成績(jì)，得到了上級領(lǐng)導的一致好評。

最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動(dòng)，有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里，指導老師精心、耐心地講解，學(xué)習老師認真、細心地聽(tīng)講，學(xué)校領(lǐng)導真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線(xiàn)都積極行動(dòng)起來(lái)，大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。

一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團結、講奉獻的精神，讓我們深深地體會(huì )到團結的力量是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團結的精神，奉獻的精神，才能有凝聚力、戰斗力。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng);我為學(xué)生的'精彩表現而喝彩;我為學(xué)生的健康成長(cháng)而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著(zhù)全體老師的努力和汗水。

有人問(wèn)我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來(lái)自于我們學(xué)校團結和協(xié)的集體氛圍。每當我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽(tīng)到他們諄諄教導的時(shí)候，每當我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候，每當我看到同事們精心策劃每一次活動(dòng)辛勤忙碌的時(shí)候，看到他們認真研究教材、熱情輔導學(xué)生的時(shí)候……我的內心就在震撼著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，那是因為，三尺講臺，有他們無(wú)盡的愛(ài)，三尺講臺，也有我的愛(ài)!

從學(xué)校的團結中我看到了力量，才有了毅力，如既往地走我的路。我深信：即使命運從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零;即使我永遠找不到大海，我不停息尋覓的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走過(guò)的路程。這里是講臺，這里有我的愛(ài)，這里有xx小全體老師的愛(ài)，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中更加閃光，讓我們團結一致，奉著(zhù)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的人生真諦，面對xx小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng )造xx小更輝煌的明天。

給予力量的勵志名言

1當你對自己誠實(shí)的時(shí)候，世界上沒(méi)有人能夠欺騙得了你。

2你永遠要感謝給你逆境的眾生。

3用傷害別人的手段來(lái)掩飾自己缺點(diǎn)的人，是可恥的。

4這個(gè)世界本來(lái)就是痛苦的，沒(méi)有例外的。

5寧可自己去原諒別人，莫讓別人來(lái)原諒你。

6自以為擁有財富的人，其實(shí)是被財富所擁有。

7福報不夠的人，就會(huì )常常聽(tīng)到是非；福報夠的人，從來(lái)就沒(méi)聽(tīng)到過(guò)是非。

8隨緣不是得過(guò)且過(guò)，因循茍且，而是盡人事聽(tīng)天命。

9與其說(shuō)是別人讓你痛苦，不如說(shuō)自己的修養不夠。

10情執是苦惱的原因，放下情執，你才能得到自在。

11你永遠要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過(guò)你，你一定要放下，才能得到真正的快樂(lè )。

13如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內心，你放不下。

14當你知道迷惑時(shí)，并不可憐，當你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。

15不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。

16當你快樂(lè )時(shí)，你要想，這快樂(lè )不是永恒的。當你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。

17不要在你的智慧中夾雜著(zhù)傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。

18不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔。

19你不要一直不滿(mǎn)人家，你應該一直檢討自己才對。不滿(mǎn)人家，是苦了你自己。

20活著(zhù)一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現有人卻沒(méi)有腳。

21承認自己的偉大，就是認同自己的愚疑。

22永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。

23狂妄的人有救，自卑的人沒(méi)有救。

24一個(gè)人如果不能從內心去原諒別人，那他就永遠不會(huì )心安理得。

25好好的管教你自己，不要管別人。

26你什么時(shí)候放下，什么時(shí)候就沒(méi)有煩惱。

27心中裝滿(mǎn)著(zhù)自己的看法與想法的人，永遠聽(tīng)不見(jiàn)別人的心聲。

28多少人要離開(kāi)這個(gè)世間時(shí)，都會(huì )說(shuō)出同一句話(huà)，這世界真是無(wú)奈與凄涼??！

29每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對他來(lái)說(shuō)，是一種懲罰。

30戀愛(ài)不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍的。感情是沒(méi)有公式，沒(méi)有原則，沒(méi)有道理可循的?？墒侨藗冎了蓝歼€在執著(zhù)與追求。

31能說(shuō)不能做，不是真智慧。

32憎恨別人對自己是一種很大的損失。

33忌妒別人，不會(huì )給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。

34多用心去傾聽(tīng)別人怎么說(shuō)，不要急著(zhù)表達你自己的看法。

給予我力量

我喜歡漫畫(huà)，這是眾所周知的事，但我的畫(huà)技又不行，這可是一大難題，后來(lái)我在朋友的介紹下知道了一個(gè)可以不用畫(huà)畫(huà)，就能制作漫畫(huà)的軟件，我便開(kāi)始了，漫畫(huà)之旅。

我在軟件上結交了一些好友，但他們個(gè)個(gè)都與我關(guān)系不那么好，頂多說(shuō)兩句話(huà)，但自從我結識了小希，我們成了好朋友。

開(kāi)始我是在不停的找人幫忙做一張封面，可問(wèn)了半天都沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫我，當時(shí)的我仿佛身處低谷，就是在這時(shí)，小希便對我說(shuō)“墨璃，你是要封面嗎？要不然我幫你做吧？”

小希這個(gè)人非常好說(shuō)話(huà)，只要是她能做到的，她答應了，就會(huì )去盡力完成。她的人設，很可愛(ài)，笑得特別陽(yáng)光，特別燦爛。我深深的感覺(jué)到，她是個(gè)可愛(ài)的小女生。

我在她的鼓勵下，開(kāi)始學(xué)習用pic做封面。我在遇上困難時(shí)，偶爾會(huì )和她小小的抱怨一下，我在學(xué)習做字效時(shí)，雖然是跟著(zhù)教程一步步來(lái)，可是卻越做越亂，我去和她說(shuō)“這字效也太難了吧？”她發(fā)了一句我意想不到?jīng)]關(guān)系，“墨墨將來(lái)會(huì )成為大佬的！”

每次想到她，我的手會(huì )慢慢握緊畫(huà)筆，心中百感交集。

團結給予我力量演講稿

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

你們好!

有老師生病請假或外出學(xué)習了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負擔，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無(wú)怨言。團結演講稿范文節選!

六年級面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特別緊張，但不忘抽時(shí)間定期開(kāi)展教研活動(dòng)，交流學(xué)術(shù)上的不同見(jiàn)解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體。

學(xué)校每年都要舉行秋季運動(dòng)會(huì )，半天時(shí)間就能順利完成賽事，充分體現出體育組老師做了充分的準備工作，活動(dòng)中班級老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。

市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運動(dòng)會(huì )，小學(xué)生奧林匹克競賽，我校取得了一年比一年驕人的成績(jì)，這里凝聚了我們輔導老師多少的心血，傾注了校領(lǐng)導多少的關(guān)心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動(dòng)配合……。

各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽(tīng)課、評課，其樂(lè )融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組教師認真學(xué)習，不斷探索，勇于實(shí)踐，團結奮進(jìn)，取得了顯著(zhù)成績(jì)，得到了上級領(lǐng)導的一致好評。

最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動(dòng)，有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里，指導老師精心、耐心地講解，學(xué)習老師認真、細心地聽(tīng)講，學(xué)校領(lǐng)導真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線(xiàn)都積極行動(dòng)起來(lái)，大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。

一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團結、講奉獻的精神，讓我們深深地體會(huì )到團結的力量是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團結的精神，奉獻的精神，才能有凝聚力、戰斗力。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng);我為學(xué)生的精彩表現而喝彩;我為學(xué)生的健康成長(cháng)而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著(zhù)全體老師的努力和汗水。

我的內心就在震撼著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，那是因為，三尺講臺，有他們無(wú)盡的愛(ài)，三尺講臺，也有我的愛(ài)!

從學(xué)校的團結中我看到了力量，才有了毅力，一如既往地走我的路。我深信：即使命運從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零;即使我永遠找不到大海，我不停息尋覓的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走過(guò)的路程。這里是講臺，這里有我的愛(ài)，這里有xx小全體老師的愛(ài)，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中更加閃光，讓我們團結一致，奉著(zhù)"千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人"的人生真諦，面對xx小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng )造xx小更輝煌的明天。

力量給予我們作文

“到你了！到你了”同學(xué)們緊張的催促著(zhù)。這是在干嘛？噢！這不是三年級專(zhuān)業(yè)課考試的時(shí)候嗎！每當想起那次專(zhuān)業(yè)課考試我獲得的掌聲，心里總是美滋滋的。

為了能考出好成績(jì)，考前這幾天我都是起早貪晚反復練琴。雖然沒(méi)少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進(jìn)考場(chǎng)了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學(xué)們的催促中，我聽(tīng)到一個(gè)親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來(lái)是劉老師在和我說(shuō)話(huà)：“馬英瀚，這次考試你應該沒(méi)問(wèn)題！你肯定行！”“沒(méi)問(wèn)題?！北砻嫒魺o(wú)其事、自信的我一邊回答一邊邁著(zhù)并不穩健的步子走上了舞臺，口齒不清的報了幕。這時(shí)，不知怎么，我的腦海中又浮現出了曾經(jīng)一遍又一遍鼓勵自己的.話(huà)語(yǔ)：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬(wàn)不要辜負老師、家長(cháng)們對你的期望?！蔽易谧簧?，鎮定了一會(huì )兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來(lái)。當我看到臺下姥姥和媽媽向我投來(lái)希望的目光時(shí)，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)了。當我的琴聲戛然而止的時(shí)候，臺下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。

這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會(huì )永遠記住這難忘的掌聲。

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書(shū)給予了我力量作文

書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)，給人以精神的力量，書(shū)，是一切動(dòng)力源泉的精神支柱，書(shū)的力量是無(wú)窮的。

記得小時(shí)候，不懂事而又頑皮的我整天無(wú)所事事，但每晚我唯一也是一定要做的事卻是聽(tīng)媽媽講故事，然后再把一個(gè)一個(gè)的故事記在自己的腦海中，于是，我就在這一個(gè)個(gè)的故事中獲得了做人的道理，懂得了一點(diǎn)被稱(chēng)之為道理的知識。

稍微長(cháng)大一點(diǎn)，我就會(huì )按著(zhù)拼音讀一些有拼音的兒童書(shū)。在這些書(shū)中，我讀出了朋友之間的友情，父子之間的骨肉情深和動(dòng)物之間無(wú)比親密的合作，懂得了許多做人的知識，再加上媽媽每天教我一點(diǎn)算術(shù)，我總算有一點(diǎn)基礎的知識了，這一切，大多都是書(shū)交給我的呀，這都是書(shū)的功勞??！

再大一點(diǎn)，我上小學(xué)了，總算有接受正式的教育的機會(huì )了，在我的書(shū)中又增加了十幾本教科書(shū)，老師在課堂上教授的學(xué)科知識大都也是書(shū)中的，這些書(shū)更讓我知道了學(xué)習的重要性，從這些書(shū)中我汲取到了更加豐富的精神食糧，讓自己的背包更加的豐實(shí)，讓自己的生活更加充實(shí)，有時(shí)候，在生活中我會(huì )應用那些在學(xué)校里學(xué)習到的知識，讓自己把知識掌握的更加嫻熟。讓自己在精神上得到滿(mǎn)足，讓自己在成績(jì)上得到豐收。

現在，我上初中了，我喜歡讀一些經(jīng)典，從書(shū)中讀出作者的思想和目的，從書(shū)中獲得人生的真諦，明白世間的酸甜苦辣，懂得了作者的痛楚與渴望，這些書(shū)是經(jīng)典，是百看不厭的，每一次的閱讀就是新一次的體驗，一次新的收獲。這就是經(jīng)典得以傳承的原因。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙，書(shū)代表了人們對知識的渴望，書(shū)更是反應歷史迂腐的最好證明，從書(shū)中我們可以看出過(guò)去社會(huì )的腐敗、落后，從書(shū)中我們可以看出人類(lèi)文學(xué)的美麗和精神，我們更可以從書(shū)中汲取前人的發(fā)現和教訓，并不斷探索，不斷追求，書(shū)，是打發(fā)時(shí)間的最好選擇，書(shū)，是滿(mǎn)足精神需求的最好待遇，書(shū)，更是給予我們不斷探索的最好動(dòng)力！書(shū)的力量是無(wú)窮的！

書(shū)之力是無(wú)形的，只有當自己在翻開(kāi)書(shū)的那一刻時(shí)，自己才會(huì )感到到那一股力量在你的腦海中翻騰、運動(dòng)，讓自己的物質(zhì)需求得到滿(mǎn)足，讓自己的精神缺陷得以彌補，讓自己的心靈得以成長(cháng)。

力量給予我們作文

母親給予我力量作文

有的時(shí)候，萬(wàn)物的力量都不是絕對的，似有一個(gè)守恒著(zhù)的天平，你不知道哪天它會(huì )向何處傾斜，至此，你若不懂，終將與之失之支臂，而只有懂它們，你才將順水推舟，獲得巨大的力量。

蒼涼大地，黃土飛揚，袁隆平始終在裹著(zhù)泥土氣息的風(fēng)口徘徊。因為懂得，所以力量無(wú)窮。從小一心向農的他背著(zhù)父母考入南京大學(xué)農業(yè)系，看到那年饑荒百姓流落街頭的景象，他立志改造糧食，改變當今現狀。他帶著(zhù)學(xué)生四處走訪(fǎng)各大稻場(chǎng)，對每種稻草的長(cháng)度，米粒個(gè)數，米質(zhì)飽滿(mǎn)度都一一做下詳細記錄，面對近三百余本的實(shí)地考密記錄，他狐身一人在桌前考究細微的不同長(cháng)達一年多之久，為找到只存在于假想中的不育稻種，他帶著(zhù)學(xué)生走遍成百座的大山、草場(chǎng)，終于在一個(gè)不起眼的沼塘邊發(fā)現了那僅存的一顆稻種。

究竟是什么讓他有如此巨大的力量推翻一切對這項研究的否定態(tài)度，抵住大多數人的反對呼聲？答果只有一個(gè)，那便里他懂，他懂所有水稻最全面的數據實(shí)況和生長(cháng)規律，懂得這項研究成果之后對人們無(wú)法比擬的效益，這值得他用更多的力量去堅持，所以，他獲得了力量。

“我們從不畏懼這高峰，相反地，我們有足夠的力量去攀登，只因我們懂它。它需要人們尊敬，也需要有人去挑戰?！边@是吳京在演完《攀登者》之后所說(shuō)的話(huà)。建國初期的中國，為爭奪那片高峰的領(lǐng)土所屬權，中國政府被迫成立登山隊，一次又一次山下幾近虛脫的訓練，一次又一次有人被特大的暴雪所埋沒(méi)。無(wú)數人倒下，可沒(méi)有一個(gè)人失去前進(jìn)的力量，他們懂這片土地的至高點(diǎn)是全人類(lèi)的驕傲，是一個(gè)國家挺立的背梁。那一次，死傷無(wú)數，僅有2名傷員踏入頂峰，但這無(wú)比珍貴的一刻卻因沒(méi)有影象記錄而不被認同。失望之際，中國人心中的力量不曾消失，時(shí)隔六年，他們再一次向著(zhù)山峰挺進(jìn)。這一次，他們取得了成功。

他們每一個(gè)人都懂得這座高峰對人類(lèi)跨越性的意義，懂得這次攀登是對一個(gè)國家尊嚴的守護，正是他們的“懂”，讓他們不曾失去過(guò)力量。這片土地，他們懂得透物，愛(ài)的深沉，也同樣給予他們巨大的力量。

人生如此，做一件事，只有懂它們，你才將順水推舟，獲得巨大的力量。

是誰(shuí)給予了我力量作文

課正講到精彩處，孩子們入情入境、聲情并茂地朗讀著(zhù)《珍貴的教科書(shū)》一課，我已進(jìn)入角色，正準備喊“?！睍r(shí)，不經(jīng)意間我瞥見(jiàn)她--心雨正低著(zhù)頭專(zhuān)心致志地玩著(zhù)她心愛(ài)的貼畫(huà)，一股火油然而生。這么感人的文章她居然能玩得不亦樂(lè )乎，更令人氣憤的是前幾天我還因此事教育她一頓，想不到今日她又故態(tài)復萌，真是有些無(wú)藥可救。

從那以后，每天，我都帶著(zhù)心雨送給我的那個(gè)漂亮的發(fā)卡微笑地走進(jìn)教室。因為，它時(shí)刻鞭策我，警示我--尊重每一個(gè)易受傷的孩子?。ㄖ劣谛挠?，她的變化可大了：干凈了許多，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，同學(xué)們都喜歡和她交往，而她，最近還被評為“學(xué)習進(jìn)步標兵”，頒發(fā)了喜報呢?。?。

給予我力量的它作文

我喜歡魚(yú)。我喜歡它在魚(yú)缸里優(yōu)美的身姿，在餐桌上鮮美的滋味，在小河里靈動(dòng)的身影……但我印象最深刻的還是它們帶給我的感悟。

國慶假期，我們一家到湖州游玩，在安吉的竹博園，在趙孟？的故居，在南潯古鎮的小蓮莊，在西湖的小島湖中，我都觀(guān)賞過(guò)魚(yú)。但令我印象最深的是在竹博園的池塘邊喂魚(yú)。我來(lái)到池塘邊，興奮的撒下一大把魚(yú)食，旁邊的幾條魚(yú)頓時(shí)過(guò)來(lái)爭搶?zhuān)B在一位小女孩那里聚集的.也都蜂擁而至，把小女孩氣得直跺腳。我回頭來(lái)看搶食的魚(yú)們，一條條體型肥碩，吃相狼狽。旁邊一位游客說(shuō)：“這么吃下去，肯定要撐死?！闭f(shuō)話(huà)間，一條爭搶食物最迅猛的大魚(yú)，肚皮翻白，“躺”在了水面上，一看就是撐死了。而它的尸體幾乎瞬間就被擠出了魚(yú)群，在流水的作用下，越飄越遠。我站在那里，瞠目結舌，仿佛自己的心神也被水流帶走了……我相信，正是貪婪導致了這條大魚(yú)的消亡，我更相信，如果問(wèn)是誰(shuí)讓魚(yú)產(chǎn)生了貪欲，那就是我們！

在各地景點(diǎn)池塘里，魚(yú)因爭食而亡的事并不鮮見(jiàn)，而在姥姥家，我所目睹的，才真正沖擊了我的心。

透過(guò)魚(yú)兒，我也聯(lián)想到了我們。人類(lèi)又何嘗不是呢？有多少青少年貪于一時(shí)的安逸、享樂(lè )，沉迷于犬馬聲色中，沉溺在網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界中，葬送了自己的花樣年華，埋沒(méi)了自己的錦繡前程；又有多少癮君子，抑制不住邪惡的好奇，因嗜毒如命而傾家蕩產(chǎn)，誤入歧途，甚至落入法網(wǎng)，鋃鐺入獄。這一切告訴我們，要抵御自己的欲望，修身養性，明志致遠。

貪婪之人必得亡，無(wú)欲之心永流芳！

力量給予我們作文

送人玫瑰，滿(mǎn)手余香。是的，我們每個(gè)人一生總會(huì )付出、給予，而這些給予會(huì )讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

前幾天早晨，爸爸媽媽一起出去了，我只好從桌子上拿了六元錢(qián)出去買(mǎi)早飯。走出家門(mén)，一眼望去，白茫茫一片，下雪了！雪花一片一片如同翩翩起舞的小天使一般降落在地上，大地像是被蓋上了一層銀毯，不時(shí)有人叫著(zhù)“真冷，真冷??！”

我推開(kāi)面包店的門(mén)，里面燈火通明，暖和和的，讓人心里很舒服，架上的面包也暖呼呼的，散發(fā)著(zhù)誘人的香味。我買(mǎi)了一塊四元錢(qián)的面包，走出面包店，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰。我咬了一口面包，這時(shí)我看見(jiàn)一位老乞丐，他戴著(zhù)破破爛爛的帽子，衣衫襤褸，一只腳穿著(zhù)襪子，另一只腳卻光著(zhù)，臉象被煤灰擦過(guò)一般，他的樣子即滑稽又可憐，我起了憐憫之心。我想：這時(shí)我吃著(zhù)香噴噴暖呼呼的面包，而他可能一天卻只能得到幾個(gè)冰冷的干饅頭。我情不自禁地把剩下的兩元錢(qián)放到老乞丐碗里，周?chē)?人投來(lái)贊許的目光，我心里暖融融的，想必那位老乞丐也感到一絲溫暖吧。

太陽(yáng)從云層里露出來(lái)，照在大地上，照在人們的臉上、身上，大家都覺(jué)得暖暖的，心里很舒服。地上的雪在慢慢融化。

我相信給予的力量初中作文

那是初三剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)習的重擔一直壓抑著(zhù)我們，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)?；瘜W(xué)，偏偏在此時(shí)出現，使我們原先混亂的頭腦更添絕望。一股對化學(xué)的恐慌感在班級里蔓延著(zhù)?！鞍?，周期表背不出，怎么辦?”“我默寫(xiě)不及格!”莫名的恐慌使大家開(kāi)始厭惡化學(xué)，討厭化學(xué)。

不，不能這樣!身為化學(xué)課代表，我有義不容辭的責任，我決定用我的給予，換回大家對化學(xué)的熱情與信心?！皻?，氦……”只聽(tīng)一個(gè)男生生硬地背著(zhù)周期表，語(yǔ)氣飽含痛苦。他的成績(jì)向來(lái)不錯，卻在化學(xué)上沒(méi)有了靈氣。我大步跨到他的身邊，決心幫他一把?！霸趺戳?背不出來(lái)?我來(lái)幫你!”他的頭搖得像只撥浪鼓，顯然是不肯放下自尊。他的心就像冰一樣冷酷，閉塞著(zhù)自己，折磨著(zhù)自己?！澳敲?，我給你電話(huà)，有問(wèn)題就來(lái)問(wèn)我?！彼艘幌?，勉強地點(diǎn)點(diǎn)頭。

一連幾天，他都沒(méi)給我打電話(huà)，我的心漸漸涼了下來(lái)。突然“丁零零”的響聲打破了黑夜的沉寂，是他。我欣喜若狂地抄起電話(huà)，解答著(zhù)他的疑問(wèn)。解釋完畢，他仿佛若有所悟，語(yǔ)氣也輕快了不少。我暗喜，感覺(jué)到他心中的堅冰漸漸消融。之后幾天晚上，他的電話(huà)越來(lái)越多，提出的問(wèn)題也越來(lái)越有質(zhì)量，顯示著(zhù)他神速般的進(jìn)步。在學(xué)校，他也越來(lái)越熱衷與我討論化學(xué)問(wèn)題，我不失時(shí)機地教給他一些有趣的口訣?！盎瘜W(xué)其實(shí)很有趣，不是嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上滿(mǎn)是興奮。從一個(gè)討厭化學(xué)的人，到成為對化學(xué)充滿(mǎn)熱情的人，他的蛻變，正是我積極促進(jìn)，給予他力量的結果，他心中的堅冰已完全融化，迎接他的將是明媚的`陽(yáng)光。

果不其然，接下來(lái)的化學(xué)測驗，他進(jìn)步了十多分。我用筆記下了他每次考試的成績(jì)，這些成績(jì)見(jiàn)證著(zhù)他的進(jìn)步?；瘜W(xué)不再是他的羈絆，他對化學(xué)充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)熱情。這使我堅信給予的力量，它是多么強大、神奇啊!

我開(kāi)始給予別人幫助，和老師一起努力扭轉同學(xué)們學(xué)化學(xué)的心態(tài)。給予幫助之風(fēng)在班級里蔓延開(kāi)來(lái)?；\罩在班中的陰霾漸漸散去，恐慌也隨之煙消云散。

那位同學(xué)至今仍感謝我，感謝我拾起了他的信心。不，我回答，感謝給予的力量吧。學(xué)會(huì )給予，就會(huì )獲得無(wú)限溫暖、無(wú)限力量。

世間最強大的是什么?我想，對于這個(gè)問(wèn)題，我不再困惑。給予的力量，無(wú)堅不摧，我相信。

佳作點(diǎn)評。

本文在選材上盡管也是寫(xiě)幫助同學(xué)，但是切入點(diǎn)選得好，角度比較巧妙，作者沒(méi)有填上“我相信助人為樂(lè )給自己帶來(lái)快樂(lè )”，而是從自己樂(lè )于給予，讓同學(xué)獲得進(jìn)步和快樂(lè )。既讓我們看到了作者寬廣的胸襟，又看到文中的“他”追求上進(jìn)、懂得感恩的美好品質(zhì)。作者在語(yǔ)言上注重細節的刻畫(huà)，借助語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，把人物的精神世界刻畫(huà)了出來(lái)。在結構安排上注重首尾呼應，特別是結尾處的升華，給人留下深刻印象。

力量給予我們作文

星期五我們初一的一起去郊游。

早上的時(shí)候，同學(xué)們還認真的聽(tīng)課，但到了下午大家都熱鬧了起來(lái)，一個(gè)個(gè)四處轉悠，好看看別人的零食有多少！

出發(fā)了！龍一樣的隊伍，系上了同學(xué)們的心情再加上一點(diǎn)猜疑，構成了一個(gè)快樂(lè )的旅途。春天的`風(fēng)吹在了我們的臉上，也吹進(jìn)了我們的心里感覺(jué)異樣的溫暖。路邊的野花開(kāi)了，花兒小小的卻有他的力量（不知怎么的心中竟蹦出這么一句話(huà)來(lái)）。

沒(méi)走多久我就受不了了，也許是太久沒(méi)鍛煉了吧！感覺(jué)腳底一陣的熱（受不了了）使勁的叫苦但又看看旁邊的“哎！”還是算了吧。

終于到達目的地了“哈哈哈哈”一陣苦笑――博物館關(guān)門(mén)了還得接著(zhù)走（可憐我們??！幼小的兒童）。

終于走出黑暗“耶”我們歡呼著(zhù)，但事實(shí)上我們還得接著(zhù)走。一路上許多同學(xué)都撐不住了，于是同學(xué)們互相幫助。半路上我遇見(jiàn)了賈海燕，她領(lǐng)著(zhù)我告訴我人生就像是一條路是不能半途而廢的就算你停下后想繼續也是不可能了，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)無(wú)數篇關(guān)于友誼的作文，但始終沒(méi)有感受到過(guò)，現在我相信并也感受感受到了。至今回憶起也有點(diǎn)后怕，但這樣的友誼是我一生都難得。

這個(gè)春天有我未想愛(ài)過(guò)的愛(ài)，瞬間――那記憶永遠在我心中甚至于穿透我的心臟（永恒）。

母親給予我力量作文

國馬用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食。咬過(guò)國馬頸部的駿馬停止顫斗，開(kāi)始進(jìn)食，漸漸恢復正常。

海納百川，有容乃大。向大海學(xué)習寬容，接納來(lái)自八荒的水；向土地學(xué)習，容納不同的物種；向生活學(xué)習，接受各類(lèi)性格的人。寬容是種行為，寬容是種素養，寬容更是種美德。學(xué)會(huì )寬容，理解他人。

待人寬容，潤物無(wú)聲。曾有人拉顏回找孔子給自己評理，并說(shuō)如果他錯了就把腦袋給顏回，顏回錯了就把帽子給那人。雖然三八確實(shí)不等于二十三，但孔子仍判那人對。事后孔子告訴顏回：“說(shuō)你輸，只輸了一頂帽子，那可是條人命??！”那人的性命因孔子的寬容，在他本人并不知情時(shí)，得以保全。倘若孔子告訴那人顏回才是正確的，那人就得因為算錯了一次錢(qián)而丟性命。這難道不是件殘忍的事嗎？孔子的寬容，似一陣春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

雖然，對待他人得學(xué)會(huì )寬容，但若對不好的事物一度寬容，只會(huì )使這惡流積成深淵。

適度寬容，宏揚正氣。女司機坐寶馬車(chē)蓋，哭訴維權一事件，揭露了4s店中陰暗內幕。為給自己慶生，女研究生畢業(yè)的車(chē)主買(mǎi)了輛紅色寶馬，開(kāi)出店未到5分鐘，發(fā)現漏油。開(kāi)回店中希望退車(chē)，起初車(chē)店答應，但因女車(chē)主性情溫和，車(chē)店一次又一次推托，最后回應，換個(gè)發(fā)動(dòng)機。女車(chē)主的退讓成了車(chē)店一個(gè)又一個(gè)無(wú)禮條件的籌碼。忍無(wú)可忍的女車(chē)主坐在車(chē)蓋上錄一段有條理的哭訴視頻，車(chē)店不堪輿論的重壓，答應為女司機無(wú)條件退車(chē)。

因為女車(chē)主一次又一次地對車(chē)店條件妥協(xié)，忍讓?zhuān)L(cháng)了車(chē)店的“野心”，差點(diǎn)導致新車(chē)秒變二手車(chē)的悲劇。生活中，的確需要寬容，但凡事都得有個(gè)限度，寬容也不例外。

律已嚴，有限寬容。倘若人人待人寬，律已嚴，外賣(mài)小哥就不必在馬路上演繹“速度與激情”。

上半年，上海市送餐外賣(mài)行業(yè)發(fā)生死亡交通事故達76起，“餓了么”和“美團”各占26%。據調查，大部分外賣(mài)小哥按下加速鍵是為了縮短送餐時(shí)間，提高送餐效率而違反了基本的交通法則，用生命在送餐；而部分則是為了防止高峰期派送用時(shí)過(guò)長(cháng)而遭投訴。

假使，外賣(mài)小哥能把交通安全放在工作前頭，不原諒自己出現一次違規現象，是否可以減少一些可避免的悲劇呢？嚴律已，給寬容畫(huà)個(gè)圈，為生命添份保障。

國馬大度地原諒了駿馬，間接挽救了駿馬的生命。若每個(gè)人都在適度的范圍內容寬容他人，嚴于律已。那么，多一份寬容，社會(huì )將多一瓣心香。

給予力量作文

我家附近的小河旁，有一個(gè)拉二胡的乞丐。每天早上，他都會(huì )在人來(lái)人往的地方拉二胡來(lái)乞討。一些好心人都會(huì )給他幾元幾角錢(qián)的，可也有一些人，不但不給予，反而遠遠的繞開(kāi)，甚至還有的會(huì )叱責他幾句。如果這個(gè)乞丐是個(gè)成年人，如此也讓人感覺(jué)很正常，可讓我難以置信的是，他僅僅是個(gè)十二、三歲的小孩子。每天早上，我們背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去，而他，卻只能望著(zhù)我們，從內心流露出深深的渴望；每天，當我們一些同學(xué)嫌棄飯菜不合口味而倒掉時(shí)，而他，正為一日三餐在掙扎；晚上，我們可以舒舒服服地洗個(gè)澡，睡個(gè)好覺(jué)時(shí)，而他，卻只能在小橋下打著(zhù)冷顫。

他，一個(gè)十二、三歲的孩子，本應該在母親的懷里享受關(guān)懷時(shí)，已經(jīng)遭受了百般挫折，但他卻沒(méi)有因此而放棄生命。在我的眼里，他顯得那么堅強！因為他每天最多只能賺幾元錢(qián)，勉強吃飽肚子，卻一直沒(méi)有放棄生命。他，沒(méi)有為別人的嘲笑而生氣；他，沒(méi)有被冷風(fēng)的吹襲而蜷縮；他生命的'大樹(shù)，并沒(méi)有因百般挫折而枯萎！

每當我看見(jiàn)他拉二胡的身影，我都會(huì )情不自禁地投下我的0.5元錢(qián)。每當我投下錢(qián)幣時(shí)，他都會(huì )笑得十分燦爛。我知道，我給予他的，不僅僅是這五角錢(qián)，這五角錢(qián)中，也包含了我對他的愛(ài)心，我對他真心的給予。讓我們都給他一點(diǎn)錢(qián)，一點(diǎn)愛(ài)心，一點(diǎn)讓他生活下去的希望，更是一種生命的力量！

微笑給予了我力量日記

一天即將完結，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？下面是小編幫大家整理的微笑給予了我力量日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爸爸說(shuō)奶奶是一個(gè)苦命的人。爺爺去世得早，是她，一個(gè)柔弱的女子，在當時(shí)那個(gè)窮苦的'年代里，用一雙單薄的肩膀挑起了整個(gè)家的重量，硬是把三個(gè)兒女拉扯大。爸爸說(shuō)奶奶經(jīng)歷了有些人一輩子也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的苦難。這樣的說(shuō)法在我的意料之中又出乎我的意料之外。意料之中是因為奶奶那雙粗糙得不像樣的手，是她生活的見(jiàn)證。意料之外又是因為印象中奶奶是個(gè)像孩子般快樂(lè )的老人。在她那雙雖滄桑卻永遠是飽含笑意的眼睛里，我并沒(méi)有看出她是個(gè)早期生活這樣困苦的老人。我知道，奶奶她沒(méi)有被苦難打倒，她寧愿用微笑來(lái)面對生活。

但是困難有時(shí)也會(huì )來(lái)得讓人措手不及。那是小學(xué)畢業(yè)考的前一陣子，我不小心騎車(chē)摔斷了右手。這對即將要面對一場(chǎng)重要考試的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂。我就只知道哭，一邊使勁捶自己才剛接上的右手，一邊把自己關(guān)在房里昏天黑地地哭。右手骨折，在我看來(lái)想要參加考試是肯定沒(méi)有希望了。

但奶奶不那樣認為，她走到我面前，俯下身來(lái)，用那雙張滿(mǎn)老繭的手將我臉上的淚痕一一擦去，臉上依舊是百年不變的笑容。她說(shuō)，孩子，不哭。只是短短幾個(gè)字，卻止住了我的哭聲。在那一瞬間，我仿佛明白了，奶奶一直微笑的力量，源于她心中那份堅強。于是我以后再也不哭了，我不再灰心喪氣，而是拿起筆用左手練習寫(xiě)字。第一個(gè)字歪歪扭扭人不出來(lái)，我沒(méi)有放棄，繼續練第二個(gè)，第三個(gè)，因為我知道，即使練到地一萬(wàn)個(gè)字我沒(méi)有成功，我也不會(huì )放棄。但最終我還是成功了，我用那只左手，在畢業(yè)考中取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

在以后的生活道路上，只要遇到困難，我的腦海中就會(huì )浮現出奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜卻依然笑容滿(mǎn)面的臉。孩子，不哭。這樣一句話(huà)，足以給予我一生微笑的力量。

只要給自己一個(gè)微笑，給生活一個(gè)微笑，我相信，再大的困難也阻止不了我前進(jìn)的步伐。

給予力量作文

在一個(gè)一樣以下的傍晚，太陽(yáng)還露著(zhù)半張臉。我就飛奔到鄧堯家，畫(huà)校園平面圖。

來(lái)到鄧堯家，由于是第一次，我便不由自主地興奮起來(lái)。我左瞧瞧，右瞧瞧。不一會(huì )兒，又跑到了鄧堯的房間里看起書(shū)來(lái)。鄧堯使勁地把我從書(shū)的世界里拉了出來(lái)。然后和藹可親地對我說(shuō)：“趕快做作業(yè)吧！”這時(shí)，我才意識到來(lái)鄧堯家的真正目的，哎！我健忘??！

這時(shí)，天色以暗，我望了望窗外，太陽(yáng)已經(jīng)在我玩的時(shí)候下班了。皓月當空。我瘋狂似的`在那粉白色的卡紙上畫(huà)校園平面圖當大家起好稿時(shí)，我大聲說(shuō)：“好了，讓大家休息一下吧！”其實(shí)，心里暗暗盤(pán)算著(zhù)：哦！太棒了！我獲得赦免了！話(huà)音剛落，我就沖出房間，回到書(shū)本的世界里。此時(shí)此刻，鄧堯用煩惱的眼神望著(zhù)我。我看見(jiàn)了鄧堯的著(zhù)急和悲哀。鄧堯反過(guò)來(lái)問(wèn)我：“時(shí)間重不重要？”“重要！”我不假思索的回答到。鄧堯的神情變得嚴肅了，又說(shuō)：“竟然你懂得，那你正在干什么呢？你難道不在浪費時(shí)間嗎？難道你忘了：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰嗎？”聽(tīng)了鄧堯的批評，我頓時(shí)感到羞愧萬(wàn)分。我面紅耳赤的走進(jìn)房間，繼續畫(huà)起畫(huà)來(lái)。最后，一幅完美無(wú)缺的校園平面圖展現在大家的眼前！

通過(guò)了這件事，我知道了：時(shí)間過(guò)得很快，但，也只有時(shí)間才能把握住一切！

力量給予我們作文

20世紀初，美國美孚石油公司曾在我國西部打井找油，結果毫無(wú)所獲。于是美以美國布萊克威爾教授為首的一批這方面學(xué)者，就斷言而有信中國地下無(wú)油，中國是一個(gè)貧油國家。

年輕的地質(zhì)學(xué)家李四光偏偏不信這個(gè)邪：美孚的失敗不能斷定中國地下無(wú)油，他說(shuō)：“我就不信，難道只生在西方的地下?”在這種強烈的`自信心的支配下，他開(kāi)始了30年的找油生涯。他運用地質(zhì)沉降理論，相繼發(fā)現了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當時(shí)還預見(jiàn)西北也有油田。今天正在開(kāi)發(fā)的新疆大油田，也完全證實(shí)了他的預言。

李四光之所以能披荊斬棘，那是因為心中有信的燈輝。我們人，人之所以能直立行走，關(guān)鍵是脊椎柱;人生好比是喜瑪拉雅山，自信就是喜瑪拉雅山的支柱，人一旦失去了自信，整個(gè)人生就會(huì )像喜瑪拉雅山失去支柱一樣倒塌。所以說(shuō)：“人如果沒(méi)有自信，就等于沒(méi)有靈魂;沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力和行動(dòng)的指南，沒(méi)有人生價(jià)值觀(guān)。

力量給予我們作文

她，在我們遇到挫折的時(shí)候讓我學(xué)會(huì )堅強；她，在我們受到委屈的時(shí)候擦干我的眼淚；她，在我們茫然絕望的時(shí)候引領(lǐng)我走向光明。她，就是我的母親。在我們之間有著(zhù)許許多多的溫暖瞬間。

說(shuō)到茫然，我就不禁想起了那次堂姐來(lái)我家的事情。那天下午，媽媽帶著(zhù)我和堂姐一起去逛街。媽媽看上了一雙運動(dòng)鞋，就試穿了，覺(jué)得很舒服。于是，她就挑了一雙給堂姐試穿，堂姐也說(shuō)很好。我就越來(lái)越想要了，我也試穿了一雙，真的很好。我很想讓媽媽買(mǎi)給我?？墒亲詈?，只買(mǎi)給了堂姐一個(gè)人。我心里感到越來(lái)越不平衡，心想：我真的是媽媽的女兒?jiǎn)?？為什么媽媽不買(mǎi)給我？媽媽不愛(ài)我了嗎。于是，一回到家我就獨自一人跑到房間里生悶氣去了。

不久，媽媽進(jìn)來(lái)了。媽媽抱著(zhù)我，告訴我：堂姐的家庭條件不是很好，你要學(xué)會(huì )體諒他人。我給她買(mǎi)的這雙鞋是給她新年穿的，世界上有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子。聽(tīng)了媽媽說(shuō)的.這番話(huà)，我的眼淚不禁潸然落下了。原來(lái)，有時(shí)候母愛(ài)并不在于她買(mǎi)不買(mǎi)東西給你，而在于她教給你的一些做人的道理。

母親是世界上最?lèi)?ài)我們的人，她為我們付出的太多太多了。有誰(shuí)會(huì )這么無(wú)情地辜負母親對我們的希望與關(guān)懷？讓我們從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )體諒母親，珍惜現在所擁有的一切！